中班常识教案：认识调味品

第一篇：中班常识教案：认识调味品

中班常识教案：认识调味品 中班常识教案：认识调味品

［设计意图］

调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活，但往往被忽视；调味品具有比较独特的口味，鲜亮的颜色，是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今，调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现，并结合幼儿实际水平，设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。

［活动目标］

1、通过看、摸、比、尝、闻，使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。

2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。

3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。

［活动准备］

1、幼儿每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。

2、每人半杯水，盘、勺各一套。

3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。

［活动过程］

一、让幼儿介绍自己知道的味道。

“小朋友，你们知道一些什么味道？”

二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。

“今天，老师准备了一些东西，请你们来玩一玩，看看这是什么东西？它们有什么味道？”

1、幼儿操作，教师指导

（1）、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。

（2）、教师鼓励幼儿大胆操作，自由交谈。如：“这些东西除了尝（闻、摸、放入水中、混起来搅拌„„），还可以怎样玩？”

2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。

“刚才你玩什么了？怎样玩的？发现了什么？”（调味品的特性附后）

三、引导幼儿正确分辨调味品（糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面）并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。

如：分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。

四、请幼儿品尝菜肴，进一步加深对各种调味品的认识。

“老师给小朋友做了几道菜，请你尝一尝是什么味道的？”

［活动延伸］

请幼儿回家看看还有什么调味品，那些调味品有什么特性。

［活动评析］

本活动以调味品独特的味道为载体，引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。从活动进程可以看出，幼儿的思维是活跃的，幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的，因此对自己在探索活动中的体验能清楚地表达出来。此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用；幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现，是一节比较成功的师生互动式的活动。

附：调味品的特性

名 称 颜 色 味 道 特 征

盐

白色 咸

像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了

糖

乳白色 甜

像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜 醋

浅褐色 酸

会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡 酱油 深褐色 咸、甜

会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡 辣椒面 红色 辣

软软的像面一样、很刺鼻

五香面 褐色 有点麻嘴 软软的像面一样、有一种特殊的香味

第二篇：[教案]中班常识活动《认识交通标志

[教案]中班常识活动《交通标志》

执教者——琳琳

活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

活动准备 ：

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

活动过程 ：

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了！

二、认识交通标志

师：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、游戏《红绿灯》

五、制作标志

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

第三篇：常识教案--认识龙

常识教案－认识龙

教学目的：

1。让幼儿知道龙的来历，了解龙时间是不存在的，是我们中华民族创造的2。让幼儿了解有关龙的传说故事，丰富关于龙的词汇

3让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感 准备：

搜集龙的图案，有关龙的传说，故事等 过程：

1。引导幼儿谈话： 你在什么地方见过龙？

2。向幼儿战士一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的

（头似驼，角似鹿，眼象兔，耳似牛，项似蛇，腹似蚤，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎）知道它是由各个动物的一部分拼成的3。教师讲解他的来历的它的价值

4。老师和幼儿一起讲述垄断饿传说 和故事

启发讲知道的关于龙的故事（如叶公好龙，唐玄宗与龙）

丰富幼儿词汇：龙船，龙灯，龙椅，龙飞凤舞，龙潭虎穴等

5。对幼儿进行情感教育： 欣赏歌曲《龙的传人》，知道龙是中华子孙的象征，中国人号称龙的传人，我们应该感到骄傲和自豪

6。要求幼儿课下搜集龙的故事，龙的商标，图案

第四篇：幼儿园中班社会常识教案

幼儿园中班社会常识教案-----特种车

活动目标：

1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。

2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。

3、听声音能辨别出消防车、救护车、警车，懂得路上要为执勤的特种车让行。

活动准备：

1、电话机一部

2、特种车的课件一份。

3、消防车、救护车、警车头饰各一。

活动过程：

一、导入课题：

1、师：（边学汽车叫边出示各种汽车图片）小朋友，你喜欢汽车吗？你都认识什么样的车？启发幼儿说出各种车的作用。

（洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车）小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。

二、认识特种车的外形及特殊作用

（一）消防车

1、出示消防车课件

2、引导幼儿观察消防车的外形、车身颜色、车身配置及其作用。

3、当火灾发生时，我们应该叫什么车来救火？

4、消防电话号码是多少？（119）

5、模仿消防车的叫声。

小结：消防车的作用是救火用的汽车，它的特征是车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具，当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。

（二）救护车

1、出示救护车课件

2、引导幼儿观察救护车的外形特征及车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。

3、有人需要马上送医院该叫什么车来救治？

4、救护车的电话号码是多少？（120）

5、幼儿模仿救护车的叫声

小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，便于担架的进出。当有危急病人时，拨打急救电话120，救护车会立即出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救护车尽把病人送到医院。

（三）警车

1、出示警车课件

2、引导幼儿观察警车的外形特征车身颜色、标志及用途。

3、发现家里进了小偷怎么办？

4、报警电话号码是多少？（110）

5、幼儿模仿警车的叫声

小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的车辆。没有固定车型，车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。当你见到犯罪行为时，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，飞驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

三、情景表演

1、请3名能干的幼儿分别扮肚子疼的孩子、玩打火机起火的孩子和小偷、2、余下的幼儿分成三组，别戴有消防车、救护车、警车头饰

4、(3名幼儿分别在一旁表演起火、肚子疼和小偷)，然后有人打119、120、110的电话报警，戴相应头饰的幼儿听到报警以后，学 着所戴头饰车的叫声将车子分别开进相应报警地点。

四、课程结束。

第五篇：中班教案：认识梯形

中班教案：认识梯形

中班教案：认识梯形 活动目标：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点：

1、活动重点：初步了解梯形的特征。

2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：

1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

2、教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃各种图形。

3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：

一、感知梯形的特征

1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。

2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征

1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?

2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?

3、小结：这种形状的图形，名字叫梯形，教师领读两边。

4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征

1、图形国王还想考考小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?(1)、涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色。(2)、折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。

(3)、装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)教师巡回指导，及时帮助有困难的幼儿。

2、让幼儿在活动室张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?

3、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?

五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧!