新闻学专业编辑与合成教学大纲

第一篇：新闻学专业编辑与合成教学大纲

新闻学专业编辑与合成教学大纲

（课程编码：050301008）

一、课程说明

1．课程学时、学分及分配

编辑与合成总学时为36，开课学期为4，周学时为2，总学分为2。2．课程类别

专业选修课。3．教学目的与要求

通过学习，使学生比较系统地了解编辑与合成的基本知识、基本规律和特征，培养学生对影视、多媒体节目采制的学习兴趣；掌握影视、多媒体编辑合成的理论和技能，独立进行编辑合成操作，使学生具备初步的编辑合成技巧、能力。

4． 参考教材与参考书目

1．参考教材

《Premiere Pro 1.5标准教程》李海燕编著 中国青年出版社2006年5月版 《Combustion 4.03实用手册》 中国传媒大学广告学院影视培训中心2007编 2．参考书目

《After Effects 6.5标准教程》李海燕编著 中国青年出版社2006年5月版 5.教学重点与难点

Premiere Pro 1.5中的转场效果、视频滤镜、运动效果、字幕效果是重点；视频滤镜、运动效果是难点。Combustion 4.03中摄像机运动、跟踪效果、父化、对象是重点，摄像机运动、时间线控制是难点。

6.教学方法与手段

采用理论与实践相结合的方法，强调学生动手能力的培养。在讲授理论的同时，指导学生完成编辑合成的实际训练。教师现场操作演示、指导学生操作。尽可能利用多媒体等教学手段编一些与教学配合的录像片，作为教学参考。

7.考核方法与要求

编辑与合成是实践性较强的课程。因此考核以考查学生的实际操作水平为目的。考核方法：平时作业成绩加完成规定题目的作品编辑合成等实际操作成绩。用百分制计分。作业成绩占60%，期末成绩占40%。

8.实践性教学内容安排

实践性教学是本课程的主要内容，在教师指导下，以学生按要求操作为主。课堂演示：教师讲解操作原理、技巧、目的、要求、演示操作过程，或播放广告片、新闻片、专题片、记录片等进行分析鉴赏。模拟训练：学生利用非编设备进行分组编辑合成操作。

9.先修课程与后续课程

先修课程：新闻摄影学、广播电视学、平面设计。后续课程：广告效果研究方法

10．其他有关说明

大纲只是教学内容的重点与纲领性提示，在教学时不可拘泥于教材。

二、课程教学内容

第一章

编辑与合成概论

第一节 编辑与合成发展现状； 第二节 编辑与合成基本术语

第二章 Premiere Pro 1.5素材的采集

第一节 Premiere Pro 1.5素材的基本类型； 第二节 Premiere Pro 1.5音视频采集的基本操作； 第三节

DVD VCD文件素材的采集

第三章 Premiere Pro 1.5素材的剪辑

第一节 剪辑的历史和注意事项；

第二节 三点插入法剪辑； 第三节 切割、删除法剪辑

第四节

剪辑常用快捷键的设置和熟练操作

第四章Premiere Pro 1.5素材的转场效果

第一节 基本转场效果概述；

第二节 淡入淡出、闪白、闪回、画中画效果的操作。

第五章 Premiere Pro 1.5标题字幕的基本知识和编辑

第一节 字幕窗口的基本知识； 第二节 字幕的应用和制作； 第三节 第三方字幕软件使用介绍；

第六章 Premiere Pro 1.5扣像

第一节 扣像的基本知识；

第二节 颜色扣像、垃圾遮罩、Alpha 扣像； 第三节 跟踪遮罩扣像、亮度扣像。

第七章 Premiere Pro 1.5运动效果

第一节

运动效果基本知识； 第二节

运动效果实例操作 第三节 时间线嵌套效果的实现；

第八章

Premiere Pro 1.5的音视频滤镜效果

第一节 音视频滤镜效果基础知识； 第二节 特殊滤镜效果的实现技巧。

第九章

Premiere Pro 1.5 的输出

第一节 文件输出的基本设置； 第二节

不同格式文件输出的操作

第十章 Combustion 4.03合成软件基础知识

第一节 影视后期合成基本知识； 第二节 Combustion 4.03操作界面介绍

第十一章 Combustion 4.03素材的基本操作

第一节 合成文件图层脚本的基本操作； 第二节 动画操作关键帧设置；

第三节 父化层、铰链层、对象层操作。第四节 合成文件的渲染输出、存为图片

第十二章

Combustion 4.03灯光效果

第一节 三维透视图的操作； 第二节 灯光效果操作。

第十三章 Combustion 4.03摄像机运动效果

第一节

摄像机运动效果的基本设置； 第二节

摄像机运动效果与无效对象的操作第十四章

Combustion 4.03文字系统效果

第一节

文字效果的基本设置； 第二节

文字的运动

第十五章 Combustion 4.03遮罩

第一节

遮罩效果的基本设置； 第二节

遮罩效果案例介绍

第十六章 Combustion 4.03调色和动态跟踪效果

第一节

调色和动态跟踪效果的基本设置； 3

第二节

调色动态跟踪效果实例

第十七章

Combustion 4.03粒子和绘画系统

第一节

粒子系统的基本设置和实例； 第二节

绘画系统的基本设置和实例；

第十八章 编辑合成的综合运用

第一节

编辑合成的综合运用的基础知识； 第二节

编辑合成的综合运用实例；

第二篇：新闻学专业版面设计教学大纲

新闻学专业版面设计教学大纲

（课程编码：050301008）

一、课程说明

1．课程学时、学分及分配

编辑与合成总学时为36，开课学期为4，周学时为2，总学分为2。2．课程类别 专业选修课。3．教学目的与要求

通过学习和考核，使学生比较系统地了解新闻编辑的基本知识、基本规律和特征，培养学生对新闻编辑的学习兴趣；掌握新闻编辑的理论和技能，独立使用北大方正飞腾排版软件进行新闻版面设计编辑操作，使学生具备初步的新闻编辑技巧、能力。

4． 参考教材与参考书目

参考教材

《新闻编辑学教程》吴飞主编 高等教育出版社2004年4月第1版 《北大方正飞腾 4.0标准教程》 中国青年出版社2006版 参考书目

《现代新闻编辑学》蒋晓丽编著 高等教育出版社2002年7月第1版 5.教学重点与难点

中国当代流行的版式设计类型、文字块、图片、标题制作是重点；版式设计的原则、调色、输出是难点。

6.教学方法与手段:

（1）采用启发式教学法。在授课的过程中，教师避免采用灌输理论知识的方 式，而是采用提问和分析的方式，循序渐进地诱导、启发、鼓励学生对问题和现象进行思考、讨论，再由教师总结、答疑，做到深入浅出、留有余地，给学生深入思考和进一步学习的空间，同时也提高了学生的学习主动性。

（2）采用参与式教学法。改变传统的单纯依赖教师讲授的方法，让学生参与到教学过程中。学生可以就教师的讲授内容发表自己的见解，对问题和现象表达自己的看法。而通过小组讨论、专题汇报、小组辩论、情景模拟等方式，学生可以变被动听课为主动学习，既有利于提高学生学习的积极性、主动性，也有利于学生分析问题、解决问题能力的培养和表达能力、团队合作能力的提高。

（3）采用互动式教学法。教师提出问题或现象，启发学生的发散性思维，可以实现教学互动；而小组讨论、角色模拟的方式则可以起到学生之间相互启发的作用，进而又促进了教学。教学相长，扩展了教学的深度与广度。

（4）采用案例教学法。在讲解过程中结合案例，加深学生对基本理论的理解和认识。同时将案例分析作为对学生掌握理论知识和分析解决问题能力的检验，让学生以小组为单位，进行资料检索和问题分析，并提出小组意见，加强了学生的团队意识，同时也能起到相互启发的效果。

7.考核方法与要求

版面设计是实践性较强的课程。因此考核以考查学生的实际操作水平为目的。考核方法：平时作业成绩加完成规定题目的版面设计操作等实际操作成绩。用百分制计分。作业成绩占60%，期末成绩占40%。

8．实践性教学内容安排

课上与课下相结合，有目的、有计划组织学生参加各种创新活动。新闻学教育是一宽口径知识、重实践能力的培养模式。拓宽知识面，调动学生利用课余时间，开展丰富多彩的课外创新活动，调动学生的学习主动性，开发各种潜能，培养创新能力。结合专业学习特点，倡导学生利用课余时间参加校内外的各种社会实践活动，拓宽自己的专业知识面和适应社会的能力。9．先修课程与后修课程

先修课程：传播学概论、采访学、写作学、新闻摄影、报纸编辑 后修课程：广播电视编辑、新闻史、新闻事业管理。10．其他有关说明

大纲只是教学内容的重点与纲领性提示，在教学时不可拘泥于教材。

二、课程考核内容 第一章 版面设计概论

第一节 报纸版面的功能

第二节 报纸版面常识 第二章 版面语言和设计

第一节 版面编辑语言

第二节 版面设计的基本形式 第三章 版面设计制作流程和美化

第一节 制作版面流程和注意事项 第二节 版面的美化

第四章 版面形式沿革与存在问题

第一节 中外版面形式的沿革 第二节 版面设计中存在的问题 第五章 版面设计最新理念和风格

第一节 版面设计最新理念 第二节 版面设计风格

第六章 北大方正飞腾排版环境设置

第一节 整体环境设置和版面参数设置

第二节 图片参数和工具、显示设置

第七章 排版对象的操作

第一节 对文字、图片、图元的操作

第二节 对文字块操作

第三节 文字修饰和块操作

第八章 表格和数学公式的操作

第一节 表格的设计和操作

第二节 数学公式的操作

第九章 排版全局操作

第一节 主页

第二节 引用其他成果

第三节 发排与打印

第三篇：新闻学专业实习教学大纲

新闻学专业（毕业）实习教学大纲

（学时：300；学分：10）

一、适用专业

四年制本科，新闻学专业

二、专业实习的目的和要求

专业实习的目的是使学生认识社会，熟悉行业，应用理论，培养能力，了解新闻媒体的工作环境、工作程序、工作目标，检查自身理论知识，业务技能的不足之处，确定返校后的努力方向，提高综合素质和业务能力，为毕业后上岗做好准备。参加校外实习的学生，应在言谈举止、待人接物、工作态度、工作作风等方面严格要求自己，树立良好的形象。具体应做到：

（一）遵纪守法、服从安排、注意安全、按时返校

（二）实习期满，每名学生必须向学校提交如下材料：

1.实习鉴定表两份

2.实习成果两份

3.实习报告两份

三、专业（毕业）实习的内容

校外实习主要在省内外各级报社、杂志社、出版社、广播电台、电视台、企事业单位内刊、宣传部门等新闻宣传机构，进行采访、写作、报刊编辑、新闻摄影、电视摄像等训练；在广告公司、文化公司进行广告方案策划、广告设计等训练。

四、专业（毕业）实习的形式及时间安排

实习单位的选择应基本满足专业要求，以就近实习为原则，由学院安排或学生自主联系实习单位，落实实习单位后，应将单位名称、地址、联系电话、负责人等有关情况备案或向辅导员汇报并登记。

实习时间原则上以各专业教学计划规定为准，一般安排在第六学期，具体时间按照当年实习安排意见执行。

五、专业（毕业）实习的成果与成绩评定

1、实习考核分为三部分：（1）实习成果；（2）实习报告；（3）实习鉴定；分别占总成绩50%、20%、30%。

2、学生实习成绩单独进行考核，按一门课程对待，记入学生档案。

3、学生专业实习成绩最终换算成等级制，分五级评定；即优秀（100分～90分）、良好（75分～89分）、中等（74分～70分）、及格（69分～60分）、不及格（60分以下）。

凡能出色完成各项实习任务，实习报告撰写认真、有独到见解、表达流畅。实习期间获得单位好评，实习成果能充分体现专业特点，具有一定的代表性，可评为“优秀”；

基本完成各项实习任务，实习报告撰写认真，表达流畅；实习期间表现较好，实习成果完成质量较好，可评为“良好”；

基本完成实习任务，实习报告撰写认真，实习期间表现一般，能提交实习成果，可评为“中等”或“及格”。

有下列情况之一者，其实习成绩评定为“不及格”：

①不参加实习或实习缺勤时间超过总实习时间三分之一以上者；

②未按规定完成实习报告和实习成果者；

③违反实习纪律、工作纪律及规章制度或因工作不负责造成严重不良影响者；

④实习中有违纪行为经教育不改，或有严重违纪行为者；

⑤实习单位评语鉴定为不及格者，则实习鉴定成绩亦为不及格。

4、综合实习是学生在校期间的必修教学环节，实习及格方可取得学分，实习不及格者必须重做或随下一级补修，期间所产生费用自理。

5、实习结束后，由实习单位根据学生在实习期间的实际表现，从政治思想、业务能力、工作作风、组织纪律等方面填写《学生实习鉴定表》。在参考实习单位评语的基础上，专业指导教师结合实习成果的完成质量及实习报告的完成情况给出综合评定成绩。《学生实习鉴定表》一式两份，连同实习报告交教务处。

第四篇：广播电视新闻学教学大纲

《广播电视新闻学》教学大纲

蔡尚伟

本章的教学重点：有关电视新闻采访的专业知识。内容涉及电视新闻采访的特点、原理、方式方法等，包括熟练掌握镜头前访问、突击采访、现场报道、人物专访、记者招待会采访、电视深度报道等方面的方法与技巧。

基本要求：本课程旨在使学生认识到电视新闻记者，除了要有报刊文字记者的素养外，还要懂得电视新闻采访的特点和特性，且能掌握现代电子摄录设备摄录新闻事实的基本技能，并能熟练地将多种传播符号采集、有机组合起来，以便将来能胜任电视台记者的采访工作。

教学方式：除讲课外，采用精讲多练（以采访校园新闻为主）、习作讲评、作品分析、课堂讨论等多种形式，理论联系实际，力求提高实践能力。

第一章 广播电视新闻的职业价值与社会价值

第一节 个人价值实现的平台

第二节 社会对广播电视新闻的需要

第三节 广播电视新闻工作的制约、局限与挑战

第四节 广播电视新闻工作中的伦理问题

第二章 广播电视新闻行业基本知识

第一节 世界广播电视事业的发展

第二节 中国广播电视事业的发展

第三节 广播电视新闻的基本类型、理念与特点

第三章 广播电视新闻采访

第一节 采访的本质与人际传播

第二节 采访工作的基本前提

第三节 采访的基本方法和步骤

第四节 摄像与录音

第四章 广播电视新闻写作与编辑

第一节 广播电视新闻写作的重要性

第二节 广播电视新闻写作的发展历程

第三节 广播电视新闻写作的基本特征

第四节 广播电视新闻写作的“惯例”与“定式”

第五节 保障与增强广播电视新闻传播效果的重要写作技巧

第六节 广播电视新闻编辑

第五章 广播电视新闻策划 第一节 “策划”的渊源

一、“策划”一词的历史源流

第二节 对“新闻策划”的论争与“新闻策划”的必要性

第三节 广播电视新闻事件策划

第四节 广播电视新闻报道策划

第五节 广播电视新闻策划书的写作

第六章 广播电视深度报道与新闻评论

第一节 深度报道的定义、历史与作用

第二节 完成深度报道的流程与一般原则

第三节 深度报道的难点与解决之道

第四节 广播电视新闻评论的定义与历史

第五节 不同政治、文化语境下的新闻评论

第六节 记者与主持人的专家化、学者化

第七节 让观众喜欢看——广播电视深度报道与新闻评论的艺术性

第七章 广播电视新闻栏目与频道运营

第一节 广播电视新闻栏目、频道的经费运作

第二节 广播电视新闻栏目、频道的节目来源

第三节 了解广播电视新闻节目的受众

第四节 广播电视新闻栏目、频道的经营策略

第五节 “走钢丝”的艺术——中国广播电视新闻工作难点

第八章 广播电视新闻宏观管理

第一节 中外新闻宏观管理概述

第二节 宣传部: 中国新闻事业宏观管理的核心机构

第三节 广电局等政府部门的管理

第四节 广播电视新闻评奖

第五节 广播电视新闻的外宣与上宣工作

第九章 广播电视新闻研究与教育

第一节 广播电视新闻研究的发展历程和类型

第二节 广播电视新闻研究的方法和表现形式

第三节 广播电视新闻教育概论

第四节 广播电视新闻教育的基本方法和毕业指导

第五篇：新闻学原理教学大纲

《新闻学原理》教学大纲

课程名称：新闻学原理

英文名称：The Principle of Journalism 课程代码： 课程类别：专业必修课 学分学时数：3学分，51学时（理论讲授45学时，实验教学6学时）适用专业：编辑出版学

修（制）订人：周人花 修（制）订日期：2007年3月13日 审核人：周霞 审核日期：2007年3月15日 审订人：莫其逊 审订日期：2007年3月20日

一、课程的性质和目的

（一）课程性质

新闻学原理是编辑出版专业本科教学计划中的一门重要的专业基础课。新闻学原理是新闻学的理论基础部分，通过本门课的学习，使学生了解和掌握新闻学的基本原理和新闻活动的基本规律，为进一步掌握新闻业务提供必不可少的系统基础知识，拓宽学生的知识面，培养学生的人文素养，加强学生在未来实际工作中的适应能力。

（二）课程目的

通过本课程的学习，使学生能够系统掌握新闻学的基本概念、工作原理、工作原则以及工作方法，具体达到如下目标：

1．了解新闻与新闻传播的概念和他们之间的关系、以及新闻队伍建设的要求。2．理解新闻事业产生与发展的规律、新闻事业的性质以及社会功能、新闻媒介的经营管理。

3．掌握新闻的真实性与倾向性、新闻自由与社会控制的关系、中国新闻事业的性质和工作原则。

本课程由理论教学、实验教学两个部分组成。这些环节相互配合、相互联系以便保证课程的完整性。

二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第1章 绪论（理论讲授3学时）讲授内容：

1．本门课的研究对象

2．新闻学的学科体系（与传播学、广告学、公共关系学的关系与区别）3．新闻学的理论基础

4．参考书目、网站、期刊介绍

重点：新闻学的学科体系、学习新闻学原理的意义。难点：新闻学原理与新闻实务的关系。

第2章 新闻与新闻传播（理论讲授3学时）讲授内容：

1．新闻的起源、本源 2．新闻传播的社会流程 3．新闻事业的产生与发展 4．新闻事业的性质与社会功能

重点：新闻的本源，新闻传播的社会流程，新闻事业的性质，新闻事业的社会功能。难点：新闻的本源，新闻事业的性质。

第3章 新闻与事实（理论讲授6学时，实验教学2学时）讲授内容： 1．新闻报道与事实 2．新闻造假与新闻歪曲 3．新闻的倾向性与客观性

重点：新闻如何报道事实，新闻传播与新闻的区别与联系，新闻的倾向性与客观性之间的关系。

难点：新闻的倾向性与客观性。

第4章 新闻价值与新闻选择（理论讲授5学时，实验教学1学时）讲授内容： 1．新闻价值的含义 2．新闻价值的性质与功能 3．传统新闻价值观念的转变 4．新闻选择的标准 5．新闻选择的具体运用

重点：新闻价值的含义，新闻价值的性质与功能，新闻选择的标准与具体运用。难点：新闻选择的标准与具体运用。

第5章 新闻自由与新闻事业的社会控制（理论讲授6学时，实验教学1学时）讲授内容：

1．新闻自由的提出及其历史发展 2．新闻自由的相对性和具体性 3．新闻自由和新闻事业的社会控制

重点：新闻自由的历史发展，新闻自由的相对性，新闻自由与新闻事业的社会控制。难点：新闻自由和新闻事业的社会控制的关系。

第6章 中国社会主义新闻事业（理论讲授6学时，实验教学1学时）讲授内容：

1．中国社会主义新闻事业发展简史

2．中国社会主义新闻事业的工作原则与指导思想 3．新闻工作的党性原则 4．我国当前新闻传播现状

重点：中国社会主义新闻事业的工作原则与指导思想；新闻事业的党性原则；中国社会主义新闻事业发展的脉络。

难点：中国社会主义新闻事业的党性原则的重要性，以及当代新闻事业改革发展之间关系。

第7章 新闻舆论（理论讲授4学时，实验教学1学时）讲授内容：

1．新闻舆论的基本概念与特性 2．舆论引导的原理与基本要求 3．舆论监督的原理与基本要求 4．新闻与信息、舆论、宣传

重点：新闻舆论的概念与特性，舆论引导的原理和基本要求，舆论监督的原理与基本要求。

难点：新闻与信息、舆论、宣传的区别与联系。

第8章 新闻媒介的经营管理（理论讲授5学时）讲授内容：

1．新闻媒介经营管理的地位 2．新闻媒介的管理 3．新闻媒介的经营

4．产业化经营和媒介集团建立

重点：新闻媒介的管理，新闻媒介的经营，产业化经营和媒介集团建立。

难点：产业化经营和媒介集团（当前新闻媒介经营管理现状）。

第9章 新闻队伍建设（理论讲授3学时）讲授内容：

1．新闻工作者的职业特征和社会责任 2．新闻工作者的素质和修养 3．新闻工作者的自律和他律

重点：新闻工作者的职业特征和社会责任，新闻工作者的素质与修养。难点：新闻工作者的职业特征和社会责任。

第10章 新闻业务介绍（理论讲授4学时）讲授内容： 1．新闻采访学 2．新闻写作学 3．新闻编辑学 4．新闻评论学

重点：新闻采访学，新闻写作学；新闻编辑学，新闻评论学。难点：新闻写作，新闻编辑，新闻评论。

三、各教学环节的基本要求

（一）课堂讲授 1．教学方法

采用传授式与启发式教学相结合的方法，重在培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力；

2．教学手段

在教学中采用多媒体课件辅助教学，并逐渐采用电子教案等更先进的教学手段。3．教学辅助资料

教学幻灯片、教学课件、自制报纸剪辑

（二）实验教学 1．实验要求

实验课是新闻学原理课程中重要的实践环节。主要的形式是学生的课堂讨论、学生课后的作业情况的反馈舆沟通。通过讨论、作业等方式使学生更贴近当代新闻事业，更能把理论和新闻实况相结合起来深入学习。通过组织学生自己动脑动手关注研究新闻事件，促进学生加强自身学识和素质的提高，为今后的学习打下坚实的基础。

2．实验内容

实验1：分析新闻报道中的新闻要素，根据所学进行简单的解说或评论。

实验2：比较同一事件在不同媒体上的报道，分析其特色，进而说明新闻的客观性与倾向性之间的辩证关系。

实验3：讨论：用实例说明或分析新闻舆论引导和舆论监督的实际作用。

实验4：讨论：你对于当今中国党报的发展有何了解与感想？请你预想一下跨媒体新闻学将来的发展将是什么样的。

实验5：讨论：分析当前各大媒体新闻价值选择的标准。实验6：辩论：新闻自由更重要？/新闻的社会控制更重要？

（三）作业与答疑和质疑

1．课外作业：让学生课下动手搜集新闻资料，培养其关注新闻和思考新闻的习惯。2．答疑和质疑：公布任课教师网络联系方式，建立网络平台随时为学生答疑。

（四）考核方式

本课程建议采用闭卷考试和平时作业相结合的方式进行考核

四、与其它课程的联系与分工

本课程的先修课程是：编辑出版概论，中国编辑出版史。

本课程必须的但分工尚不明确的下列内容，希望在以后的课程中得到补充。中国新闻事业发展史、新闻写作、新闻摄影、新闻采访、新闻批评。

五、建议教材及教学参考书

（一）建议教材

李良荣编著．新闻学概论．上海：复旦大学出版社，2001

（二）教学参考书

1．姚福申．新时期中国新闻传播评述．上海：复旦大学出版社，2002 2．陆晔等．当代广播电视概论．上海：复旦大学出版社，2002 3．张国良主编．新闻媒介与社会．上海：上海人民出版社，2001 4．单波．20世纪中国新闻学与传播学·应用新闻学卷．2001 5．单波．20世纪中国新闻学与传播学·理论新闻学卷．2001 5