铅笔盒变医院教案

第一篇：铅笔盒变医院教案

铅笔盒变医院

小朋友们，快放暑假了，放完暑假回来你们就上一年级了，快上一年级了什么心情？（开心，兴奋，担心）那谁知道，上一年级要准备些什么？（铅笔，小刀，橡皮）刚才小朋友说的很全面，说到这些文具呀，老师这里也有一些文具，看看他们和你们想的是一样的吗？ 展示图片，这些文具们怎么了？我们仔细看看，他们的表情？这么生气，这么愤怒，到底发生了什么事情让他们有这么大的火气呢？

展示PPT

1、看见了什么?男孩的表情是什么样的？为什么这么开心？

2、收到了美丽的铅笔盒，我们看看他是怎么做的。他在干什么？他的表情和动作什么样？这个动作好看吗？他这样做对不对？猜一猜他有没有打到蝴蝶？

3、有没有打到蝴蝶？书包怎么了？我们想一想，书包里面的文具们会什么样呢？

4、看到了什么？（播放音乐）什么声音？谁哭了？

5、铅笔为什么哭？猜一猜铅笔发生了什么事情？小刀也问铅笔怎么了？我们来听一听铅笔怎么说？（表演）

6、小刀一听，把卷笔刀拉了出来，啊！我们看一看卷笔刀怎么了？

7、铅笔这一哭呀，其它的文具也受不了了，我们看看这又是谁哭了？仔细看一看他们的身上的伤？是谁伤害的他们？

8、小刀又跑过来问他们俩为什么哭？我们听一听，他们俩是怎么说的？（表演）

9、我们一起看一看，小男孩还干了哪些坏事情。小朋友，他这样伤害文具们，你们猜文具们的心情会怎么样？如果你是铅笔被小男孩旋呀旋快旋没了，你会是什么心情？

10、我们看一看，文具们是什么心情？（表演）

11、最后我们看，铅笔盒里的文具都包扎了伤口，铅笔盒就这样变成医院了。小男孩这么不爱惜文具，文具们这么生气，文具们会怎么对待小男孩呢？

完整讲述故事

问题

1、铅笔盒里的文具都是怎么受伤的？

2、最后小男孩怎么样了？那他该怎么办？

这个小男孩，不爱惜文具，不爱惜书包，还拿着小刀破坏环境，其实他不光要跟文具们道歉，是不是也要改正其他的错误，不搞破坏，爱护环境爱护公物。

3、如果你有一个铅笔盒，你会怎么对待铅笔盒里的文具呢？ 总结：我们的学习用品来之不易，是爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱买来的，所以我们应当爱惜和保护他们，不乱扔乱摔，不故意破坏，使用时，要轻拿轻放，用完后，整齐的放在铅笔盒里。当然不光是文具，还有书包课本我们也要一样爱惜。

想当一个优秀的小学生，不仅要爱护文具，还要做些什么？（好好学习，团结同学，爱护环境，勤劳）

一开始，有的小朋友还说上一年级会担心，那么，从你们刚才的表现来看，你们一点也不用担心，我确定，你们一定会是一个优秀的小学生的，想现在就当一当小学生吗？好，你们现在变成一年级小学生，我是一年级老师，一年级的老师不喊你们小朋友了，喊你们同学们，现在我说下课，班长喊起立，全体同学站起来说老师再见（表演）

全体幼儿踏步离开教室。

第二篇：铅笔盒的英语单词

铅笔盒(pencil-box)

i have a pencil-box.it’s very beautifu.i bought it in a shop.i’ve kept it for one year.it cost me teenty-foru yuan.i like it very much.this pencil-box is made of metal.it’s rather exquisite.oh the face of the pencil-box, there are two pigs.one is “miss pig”.the other is “mr pig”.they look like being good friends.they get on very well with each other.the female is looking at herself in a mirror.she is in a red skirt and she looks very beautifu.the male is looking at her with a smile on his face.it seems that he’s happyity proud to be her best friend.open the pencil-box, you can see some ball-pens, a ruler,an eraser and other sta-tionery.usually, i usu them.sometimes, i lend them to my classmates.i like them very much, you know.they’re my good friends.今天上学，我带了个新铅笔盒。想看看这铅笔盒是什么样吗？那就听我介绍介绍吧！

我的铅笔盒是粉色的，它有两层。第一层盖子的右边，一只唐老鸭正拉着黄色和粉色气球往下降。黄气球上有红星星和条纹；蓝气球上有一颗大红星，四颗黄星和条纹。唐老鸭看下面有那么多五颜六色的气球，急得手脚乱窜。那唐老鸭头上有一排英文。左边，米奇带着他的妹妹乘着热气球往下沉。米奇特别兴奋，一手五指张开，一手竖着大拇指，好像在说：“小朋友，祝你学习天天向上！

”我听了，十分开心。一旁的妹妹也竖着大拇指。米奇坐的是8号热气球。在一个隐蔽的角落，一个蓝气球摇摇摆摆地飘上来，里面怎么一个人也没有？

下面一层的盖子中间，跟第一层盖子左边那幅图一样，下面是第一层的英文，一个大气球把这些东西盖住了，里面白星星正随风舞动呢！

里面，有放铅笔的地方，中间有一个东西把铅笔和其它地方隔开了。

你认识我的铅笔盒了吗？

第三篇：铅笔盒小学作文

铅笔盒小学作文1

当夜深人静铅笔盒里传来一阵吵闹声。原来是文具们正在开讨论会，铅笔带着骄傲的语气说：“我可是主人的得力助手，你们可要尊敬我。”橡皮谦虚的说：“大家不要吵呀！”转笔刀也傲慢的说：“橡皮你是什么东西。”橡皮着急了说：“为什么转笔刀你骂我，大家一起陪主人走过小学这几年多好啊！何必要吵吵闹闹呢？”

一直不发话的尺子也恼火了，它怒气冲冲的说：“你们三个，住嘴。我才是主人最最得力的'助手，看主人从来没离开我。”橡皮说：“大家不要吵了！”可铅笔没好气的说：“要是没有我，橡皮你不要叫了。”尺子也火冒三丈的说：“明天走着瞧。”橡皮又说：“我求大家了，大家在一起才好呀！”文具们听了恍然大悟。

从此，铅笔盒里天天都是充满了幸福的话语。

铅笔盒小学作文2

一次，我考试的了100分，妈妈便送了我一个精美的铅笔盒作为奖励。

我的铅笔盒是长方形的，总共有两层层的，上层是金黄色和翠绿色相间的，比较宽；下层则是乳白色的，比较窄，样子看上去很奇特。为了铅笔盒更加漂亮，我还在上面贴上了精美的小贴画。我的铅笔盒能装很多东西：课程表、铅笔、橡皮、尺子、小刀总之，很难一下子就把它填满。

当同学们看到我的'铅笔盒发出啧啧的称赞时，我很自豪地笑了。我决心以后还要更加刻苦地学习，正争取取得更加优异的成绩。

铅笔盒小学作文3

周四下午放学，我们眼巴巴的跑出教室，在学校门口排队等我爸妈来接我们。

当父亲把我从拥挤的人群中拉出校门时，我发现笔袋不见了。我们回去找了，还是找不到那个笔袋。晚上，李艺彤的妈妈突然打电话给我妈妈，说：“书包被李艺彤拿走了，回家了。”听到这里我喜出望外，我心爱的`笔袋终于找到了。

第二天早上到达教室后，李艺彤把铅笔袋给了我。我发现笔袋是干净的，铅笔已经削尖了。别提那一刻我有多开心多感动了。我非常感谢李艺彤和她的母亲。以后我一定要向他们学习，把这种爱传递下去，帮助更多的人。

铅笔盒小学作文4

今天妈妈给我了一个意外的惊喜——一个美丽的铅笔盒，铅笔盒上面有一个漂亮的米妮，米妮的旁边全都是可爱的小桃心，可美了！

而且，这个铅笔盒有很多“机关”万一不知道，弄错了，就糟了！这些按钮又有相对应的颜色，第一个按钮是蓝色，第二个按钮是黄色，第三个按钮是绿色，第四个按钮是棕色，第五个按钮是橘色，蓝色的按钮一按，一个小小的削笔刀就会出现，黄色的按钮一按，一个长长地可以调日历的表就会出现，绿色的.按钮一按，一个可以放橡皮的小盒子就会出现，棕色的按钮一按，一个小盖子一打开，小小的温度计就会出现，橘色的按钮一按，笔盒的一个格挡就会弹出来，可以不用开盖子就能取到铅笔，怎么样？我的新铅笔盒是不是很有趣啊！

铅笔盒小学作文5

夜深了，小明睡着了。这时小明铅笔盒中的文具都跑出来，吵了一架，争着谁的用处大。

先是钢笔，他叉着腰，念道：“我的'用处最大！所有高年级的同学都用我！”

“不对！”铅笔听了钢笔的话，不同意了，“小明用你写字的时候，如果不小心写错了，就得划掉，多难看啊！如果小明用我的话，写错了还可以擦掉，还是我最有用了！”

“不对！没有我，怎么把小明用你写的字擦掉呢？”橡皮跳出来抗议。

“胡说八道！明明是我有用！没有我，小明的铅笔根本就不能写字！”卷笔刀振振有词。

“别吵了！别吵了！”铅笔盒爷爷来主持公道，“你们个个都有用，都有自己的本领。我们应该和睦相处，帮助小明学习！”

那些争得面红耳赤的文具听了铅笔盒爷爷的话，都低下了头。

铅笔盒小学作文6

我有一个漂亮的铅笔盒，它是透明的，我可以仔细检察学习用具有没有带齐，为了让铅笔盒不丢失，我在一张白纸上写：“姓名：马昕宇、班级：二年一班”。把它贴在一个小浅坑里，不大不小正好可以贴在上面。

我的铅笔盒里的成员有：“橡皮妹妹、钢笔爸爸、圆珠笔妹妹、直尺哥哥、铅笔爷爷、自动铅奶奶”。一次，铅笔爷爷掉到了地上，摔断了“头”，我只好借来削笔机，把铅笔爷爷的`“头”削尖。

我给我的铅笔盒取了个名字叫做“我的专用铅笔盒”。同学们听了，还来看我的铅笔盒。

铅笔盒小学作文7

我有一个漂亮的铅笔盒。

铅笔盒的盖子是深红色的，上面画了两个美少女，一个在玩滑板，另一个在荡秋千。这个铅笔盒有两层，第一层放着我的铅笔、钢笔和尺子将军。第二层放着圆珠笔、橡皮和水笔。

看，铅笔正在睡大觉呢！尺子将军躺在铅笔盒里舒舒服服地睡觉。橡皮士兵扭过脸，好像不愿有人打搅它的美梦。

每当我要擦错字的候，橡皮就从铅笔盒里蹦蹦跳跳跑出来为我效劳；当我想格直线的'时候，尺子就会眉开眼笑地为我服务┅┅总之，它们都是我的好朋友。我也非常感谢铅笔盒没有怨言地给它们提供住所。

我喜欢铅笔盒！

铅笔盒小学作文8

在一年级刚开学的时候，妈妈把铅笔盒当作礼物送给了我。它的外观是我最喜欢的粉色和白色组成的，拉开拉链，里面有两层，第一层是橡皮妹妹和尺子弟弟住的，第二层是铅笔哥哥住的。

有一天夜晚，皎洁的月光透过窗户洒在了我的.床上，也洒在了铅笔盒上。我朦朦胧胧地听见，铅笔盒姐姐在哭泣：“我粉色的裙子变成灰色的了，还有一个小洞，好心疼啊。”

第二天早上我醒来后，拿起铅笔盒发现粉色的裙子都变成灰色的了，还有个地方被笔尖戳破了一个小洞，我想起爸爸时常对我说的话：“要懂得爱惜和珍惜。”我知道错了，我立刻拿来一条毛巾，小心翼翼地擦了起来，不一会儿，粉色的裙子又回来了。

看着被擦好的铅笔盒，我仿佛看见铅笔盒姐姐对我笑了，我也笑了。从此我们成为了最好的朋友。

铅笔盒小学作文9

我有一个蓝色的铅笔盒。它是我三年级上学期期中考试成绩还算不错时妈妈给我买的。

上面有一个蓝色的米老师，大大的肚皮，小小的鼻子，一双炯炯有神的大眼睛盯着我。好像对我说：“如果你努力学习，我就做你的好朋友。”，每天上学，上课时，我第一眼看到它，就会有克服困难的'信心。

它就像一张张小床。我的好助手——铅笔，它们躺在一张长方形的小床里，谁也碰不到谁。如果没了铅笔，我就没法写字了!我的橡皮就躺在一张很高的，最短的小床里。钢笔、尺子、小刀和修正液躺在背面的最低的，最大的大床上。它们劳累了一天，好好休息吧!

它还有一个蓝色的窗户。窗户底下有一个蓝色的按钮，按一下，窗户就能打开，就能露出里面的小转笔刀了。只有把秃了的铅笔插进转笔刀里，用力旋转，就可以削了!

我的铅笔盒陪伴我已经半个学期了，我非常喜欢我的铅笔盒。

铅笔盒小学作文10

我有一个铅笔盒，上面有一只可爱的米老鼠，旁边有一串英文字母，还有一只调皮活泼的'唐老鸭，看起来很搞笑。它还有很多东西。铅笔放在我为它们精心布置的“卧室”里。

铅笔旁边有一块橡皮，下层有几把尺子。它对我很有用。比如铅笔可以帮我写字，橡皮可以帮我擦掉难听的字，尺子可以帮我画出好看的线。我觉得他们一定要在“团结合作”上帮助我！

我非常喜欢我的铅笔盒。虽然不如别人的好，但是很实用，因为给了我很多好处。

铅笔盒小学作文11

我叫铅笔盒，是三层的，里面装着很多文具，当小主人写错字时，我就让肚子里的修正贴出来问：“小主人怎么又写错字了？”然后又拿出一个小方格帮主人贴上，最后又回到了自己的位子上。当小主人用钢笔时，我就让钢笔出来，供主人使用。每当小主人需要时我从没厌烦过，所以我成了小主人形影不离的好朋友。

如果没有了我不知道主人要把文具放在哪儿。每当我的'外衣脏了时，小主人就认真的给我“洗澡”，无微不至的爱护我，这时我快活极了，说不出的喜悦弥漫在心底。我喜欢我的小主人，小主人也特别喜欢我。

铅笔盒小学作文12

夜深人静时，铅笔盒排成一排。仔细听后，发现他们比任何人都好。

铅笔说：“如果我没有写漂亮的字，小主人就不会在考试中得100分。”

“当你写错单词时，我不负责清理它们。否则，小主人的笔记本怎么会这么整洁呢？”橡胶的一边反驳道。

“什么？没有我，作业本上画的.直线会是弯曲的，弯曲的，丑陋的！这仍然是我的能力。”旁边的统治者说道。

“我有最大的能力。”铅笔说。

“不，我是最好的。”橡皮擦说。

“对的和错的显然是我。”统治者又说了一遍。

最后，他们吵架越来越激烈，但他们开始打架。

我们旁边的笔再也看不见了：“我们都是为主人服务的好助手，我们不能做得更少。我们每个人在不同的时间都有自己的优势和用途。我们应该互相尊重，谦虚，全心全意为主人服务。而不是互相争论。”听了这话，他们都羞愧地低下了头。

从那以后，铅笔盒里的小朋友们变得更加团结友好了。

铅笔盒小学作文13

我刚上三年级的时候，妈妈送给我一个精美的铅笔盒。

我的铅笔盒犹如一个粉色的小房子，上面绣着很多花朵，红的、紫的、蓝的、黄的，花的颜色什么都有。铅笔盒的左侧是镶着宝石的`蝴蝶结，而背面则是三个公主的头像，那炯炯有神的眼睛每天都在看着我，像是在说：“我们每天都会伴随着你。”

如果先打开铅笔盒盖，再按出小开关……嗨！就能看见我的伙伴们正在里面休息呢！方方的橡皮睡在一个长方形的小开关里，钢笔和铅笔则谁在一起，“长条姐姐”尺子就睡在最大的开关里。它们都忙了一整天了，该好好地睡上一大觉了。

别看它们平时都是一言不发的，但到了关键时刻，它们可是很能干的：我写习字册的时候，铅笔和钢笔就一起帮我写字；我写了错字的时候，橡皮就会从铅笔盒里跳出来，帮我把错字擦掉；做数学题需要连线的时候，尺子就会帮我把线画得笔直笔直的……

我真的很喜欢这个有用的铅笔盒！

铅笔盒小学作文14

在我那陈旧的书包里，有一个我最喜爱的学习用品——铅笔盒。它是长方形的。因为已经用了很长时间，所以早就失去了以前艳丽动人的颜色。但我还是格外珍惜它，呵护它。

铅笔盒穿着一件淡绿色的外衣，上面有三只可爱的小猫。它们有的在玩耍，有的在吃糖，还有的在做操。右边开着一扇小窗户，通过小窗户，房中的事情一目了然。“房子”后面写着乘法口诀。怎么样，漂亮吗？

我的铅笔盒不仅漂亮，还很实用。为了我的学习，它立下了汗马功劳。打开铅笔盒，里面有许多和睦相处的“成员”。每当我写字的时候，铅笔就伸出小手，仿佛在说：“小主人，我愿意为你服务。”每当我写错字的时候，橡皮便活泼了起来。它主动跳到写错的'地方三下两下就把字解决了。每当上数学课的时候，需要尺子，尺子马上站在我的面前，承担了画线的任务。

我真的打心眼里喜欢铅笔盒。

铅笔盒小学作文15

大家好！我是一只漂亮的铅笔盒。

我的老主人把我送给了一位新的小主人。我觉得这个举动非常好，你知道为什么吗？因为他很喜欢我，很爱惜我。

我是一个长方体的小盒子，身体是用铁皮做成的。我穿着一身天蓝色的衣服，衣服上面印有许多小蜜蜂，有红的、白的、黄的，它们都在嗡嗡地飞，好像忙着去采蜜。瞧，它们已经采了好多蜜罐头了。

最漂亮的是我身上有一只可爱的跳跳虎。它的耳朵小小的.，肚皮浅黄浅黄的，背上却是深黄色的，非常高大威武。

所有文具都归我管，我是一家之长，也是所有文具的家。小朋友们学习可离不开我，我为我而感到自豪。

第四篇：写物作文：铅笔盒

写物作文：铅笔盒1

在我的书包里，有一个一直陪伴我上学的“好朋友”——文具盒。

它是一个天蓝色、长方体的塑料文具盒。盒盖上画着我最喜欢的喜羊羊和美羊羊图案，可怜的灰太狼躲在一旁的角落里。喜羊羊总是用它那双充满智慧的双眼注视着我，好像时刻在提醒我要认真听讲，不要开小差哦！

文具盒不但外表漂亮，而且还很实用。打开装有吸铁石的盒盖，首先你就会看到一张写得端端正正的课程表，它时刻提醒着我在课间要做好下一节课的准备工作。在文具盒的中间一格里，一排铅笔像士兵一样整齐的排列着，似乎随时随地地等候着我这个小主人的命令。在文具盒的右手边还有一个小抽屉，里面可以放一块橡皮，可以帮助我擦去错字，保持卷面整洁。打开底盖，你会惊奇地发现这里还有一格可以放文具，这儿是直尺、笔芯、荧光笔的家。所有文具都在这里安静地熟睡，每当我需要它们时，它们总会马上苏醒，挺身而出，帮助我完成任务！

写物作文：铅笔盒2

我有一个漂亮的文具盒，我很喜欢它。

我的文具盒是蓝色的外壳，长方体形状的，长约15厘米，宽约8厘米，高约2厘米。打开文具盒，里面分了层，每层还有漂亮的.图案。最上面的一层是卡通米奇，米奇在青青的草地上打篮球，米奇的旁边还写有几句英语。第二层和第一层的图案一样。第三层是空白的。每当我心情不好的时候，我就打开我的文具盒看卡通米奇的图画。我的心情就会轻松而愉快。

我对我的文具盒每层都做了合理的安排。第一层放铅笔、橡皮，第二层放直尺，第三层放笔芯。这样，我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。

我很爱惜我的文具盒，每当它掉在了地上，我就赶快把它捡起来。我用胶带把文具盒的四个角用胶带粘了起来，以防止生锈。如果有的地方生锈了，我也用胶带粘起来，这样，它就不会再生锈了。

我的文具盒是我的学习武器，是我学习的好伙伴。有了它，我的学习更方便了！

写物作文：铅笔盒3

我有一个漂亮的铅笔盒。它已陪伴我度过了四个春秋。

铅笔盒可好看了。盒盖外面有好多小野花，它们都从茂密的花丛中探出脑袋来望。它们左看看，右看看，好像对这个陌生的世界感到非常好奇，永远也看不够似的，一片片碧绿的叶子把小野花装点得漂漂亮亮。盒盖里面贴着各种小动物，有活泼可爱的米老鼠、小猫咪，有聪明伶俐的小白兔，有好玩有趣的小猪、小狗。我还特地贴了一条威武神气的龙，因为，我们是炎黄子孙，龙的传人，所以，我贴这条龙是有重要目的的。铅笔盒分两层，第一层我放了笔和橡皮，第二层我放了小刀和尺，分工得明明白白。

每当我写错字的时候，铅笔盒就派出橡皮来帮助我改正错字，当我要画直线时，尺就跑到我身边，帮助我把线画直，我的铅笔心粗了，小刀就跳出来，把铅笔头削尖。

新学期开始时，妈妈要给我买新的铅笔盒，我就会说：“妈妈，您看，我这个铅笔盒不是还挺漂亮，挺结实的嘛，恐怕还要用上几年呢！”

第五篇：句子变 教案

句子小魔术

——三年级语文句子变换复习课

教学目标：

1．复习本年级要求掌握的句式，以《课堂作业本》出现的句式为主。

2．通过复习，让学生更加明白“为了收到表达的最佳效果，可以用不同的句式来表达”。教学过程：

一、谈话导入。

1．听说我们班的小朋友聪明伶俐，惹人喜爱，今天一见面，果真如此。我姓朱，你们可以叫我朱老师。我相信跟聪明的你们合作，一定会非常愉快！好，咱们上课。

2.谈话导入

秋天到了，满园的果子成熟了，今天中午，我收到花果山大王孙悟空寄来的照片，你们看！

（1）出示水果图片 你看到了什么啊？说话练习

果园里的水果真多，有

，有

，还有。

果园里的水果

，有

，有

，还有。

你们真了不起，知道可以用不同的句子来形容水果。孙悟空听了很高兴，给老师捎来了一封信，写着什么呢，让我们打开来看看吧！

出示信：亲爱的小朋友们，你们好！我是孙悟空，秋天到了，俺花果山的果子成熟了，欢迎大家来做客！不过，想吃香甜的水果，得帮果子里的句子变魔术！变对了，就会得到一根金箍棒，点开水果吃一吃！

原来孙悟空带来的水果里还藏着句子小魔术呢！

3.板书课题：句子小魔术

想不想吃到美味可口的水果呢？那就赶紧来看看孙悟空给我们带来的第一个水果吧！

二、句子小魔术。

（一）第一只水果小魔术。（把句子变长）师：孙悟空带来了第一个水果，打开一看，出示要求：把句子变变长

1．出示例子1：石头上长着青苔。

（那边的）石头上长着（一层黑里透绿的）青苔。你发现了什么？

（给一个简单的句子添上一些适当的修饰词，使原句变得更具体，更形象。）独立练习： ①燕子掠过湖面。

（）燕子掠过（）湖面。②王华看小说。

王华()看()小说。2．出示例子2：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花（就像我们的手掌），可以张开、合上。你又发现了什么？

（把原来的句子改成比喻句，使原句变得更具体，更生动。）独立练习：

①盛开的牵牛花可爱极了。

盛开的牵牛花（），可爱极了。②荷叶在水池里挨挨挤挤的。

荷叶（），在水池里挨挨挤挤的。

（二）第二个水果变。（把句子变短）

1．师：刚才我们把句子变长了，现在我们要把句子变短，你有什么窍门？（就是把一个比较复杂句子的修饰词语统统删去，使原句变得更简洁、更扼要。）2．怎么变短？讨论，师小结。

（把句子变成“什么是什么”“什么怎么样”“谁干什么”“谁怎么样”，但不可以将语句中“主干”部分的任何一个词语去掉，否则，句子的意思不完整。）一只大雁从远处慢慢地飞来。3．你会变吗？（抢答）

（1）他仔细地观看那幅栩栩如生的油画。（2）天上的星星快活地眨着眼睛。

（三）第三个水果变。（换一种说法，变一种句式）◆改成把字句、被字句

1．师：如果让你给句子加上“把”或“被”，你能完成吗？（学生讨论方法，师小结：只要调换句中某些词语的位置就行了）2．出示句子：他钓到了一条大鱼。（指名作答）把字句

被字句 3．独立练习：小红翻开了书本。把字句 被字句 ◆改成感叹句

1．师：我想把自己的感情融入句子中，你能帮我想一个好办法吗？

（学生讨论方法，师小结方法：加感叹词：真、太、多么。加语气助词：啊，呀。标点换成叹号。）

2．出示句子：这里的景色很美。（读句子，指名回答。）3．指名（优等生）出题，全班学生书面作答。◆反问句改陈述句 1．出示例子：

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离出国就越远了。2．生读句子，师：你发现了什么？

（引导学生找出两个句子的相同点和不同点，师小结。）3．你会改吗？（口头作答）

①从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

②用这样的方法表示骆驼多，不是一个很好的方法吗？ ③翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？ ④你站到高处不就看得更远了吗？

句子小魔术大闯关

班级 姓名

一．第一关： 我会变得长

例：亮 漂亮 花园里的花儿真漂亮！

绿 _____ ______________________________________ 二．第二关：我会变位置

例：羊又一次丢失了，是因为那个人不接受别人的劝告。

因为那个人不接受别人的劝告，所以羊又一次丢失了。我没有来上学，是因为生病了。

三．第三关：我会72变

1．商店里漂亮的玩具把我吸引住了。（改成“被”字句）

2．看到壮观的场景，观众怎能不激动呢？（改陈述句）

3．满池的荷叶挨挨挤挤的。（改成打比方的句子）

4．小河翻腾着浪花。（将句子写具体）

5．寒风吹到脸上很痛。（写出“痛”的程度）

6．难道这个问题还需要讨论吗？（换一种说法，不改变句意）7．西湖的景色很美。（改成感叹句）

四、课堂小结。