改错题的解题方法

第一篇：改错题的解题方法

一、解题方法 三步法解题:(1)通读全文，了解全文大意和主题;(2)找错并改正;(3)通读全文，核对检 验。

在短文改错过程中，还须遵循以下步骤:(1)在理解句子的基础上，先从动词、句法的角度判断有无这方面的错误以及错误的位置;(2)确定无句法错误后，再考虑用法、搭配和近形近义方面的错误;(3)在排除了上述两种可能后，应着重从语篇角度寻找有无上下文语义方面的错误

(注意连接性词语和那些可能有反义词的词);(4)注意标有题号的各行与上行或下行相临处的错误;(5)若经过以上步骤还无法判断错误所在，则应暂时放弃该行，而继续往下做，待做完全文，对全文有更深入、更完整的理解的基础上进行检验时再作判断。宜从介词及一些简单而易被忽视的语法角度的“细微处”多加考虑。

二、错误有多词、少词和错词三种, 具体答题方法如下： 修改 在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。删除 把多余的词用()划掉。

增加 在文中两词间加“∧”号，表示有遗漏，并在其下面写出该加的词。

三、命题内容 1.词汇用法

词汇错误不同于篇章理解错误，它一般不需要根据整篇文章的主要内容和上下文的逻辑关系来进行分析和思考。词汇错误常常局限在句子水平上，也就是说，只看某一行或某一个句子就可以把这类错误挑出来并对它们加以改正。考生只有平时打下扎实的词汇基础，准确把握单词的词性及词义，才能将词语错误辨别出来。词汇错误主要包括词性错误、易混词误用和固定搭配错误。(1)用词不当

英语中有很多同义词、反义词、易混词，如 effect/affect/infect等。

(2)介词误用

介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。2.语法知识

改错中的语法错误主要是结构方面出现的一些基本语法错误，主要包括不一致性、时态、语态错误，现在分词和过去分词的误用，连词误用, 代词误用, 形容词和副词的比较级、最高级误用，虚拟语气误用和平行结构错误等。

(1)一致性方面的错误

一致性(Agreement或Concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。

一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：

1)主谓一致。主谓不一致，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

2)名词单复数。有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如 several, a number of, a variety of等等，就要变成复数形式。

3)代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符,这是代词改错的核心。人称代词、物主代词及指示代词的误用，会导致指示不清、逻辑混乱，甚至前后矛盾。这一般考查的是代词的指代，在文章当中如果说出现了代词，那么代词所指代的 对象在前文中一定是出现过的，否则就会出现指代不清，所以出现代词时候，我们要注意它所指代的对象的单复数是否与代词一致。细心推敲和全局观念是破解此类错误的杀手锏。(2)非谓语动词错用

非谓语动词包括-ed、不定式、现在分词-ing。改错中主要出现非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。

(3)形容词、副词(包括比较级和最高级)误用形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有： One of +最高级+名词复数，as +原级+as 3.篇章理解(1)上下文语义矛盾

通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定,这是语意的颠倒，造成上下文逻辑推理上的自相矛盾。做题前如先阅读全文，领会上下文承接关系与语意关系将裨益无穷。(2)缺漏和多余

缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现象。(3)逻辑关系混乱

要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。(4)时态、语态错误

一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。

总之，要想从根本上提高做综合改错题的能力，考生就要打好扎实的英语基础，有丰富的词汇用法、固定搭配及句式结构知识等。同时，在平日英语学习的过程中，要多多阅读，培养英语的语感，提高语篇理解能力，增强自己辨错、纠错的能力。

第二篇：公文改错题的解题方法（定稿）

公文改错题的解题方法

公文改错题也是一个比较稳定的题型，几乎每年必考。解答这种题型的关键是了解公文的基本格式、特点及结构。

首先，要看文稿标题结构是否规范、格式是否正确，文稿标题中事由部分是否正确，文稿在引述对方来文时是否有问题；

再看，文稿正文中是否有问题。比如说：一文数事或其他不规范之处。最后看，文稿中文字表述是否有问题及最后的发文单位是否有问题。

一、标题拟制中的常见病例

（一）文种使用不当

表现在两个方面：一是公文标题缺少文种或生造文种；二是标题中文种错用或混用。

1、缺少文种

《贯彻全国交通公安局、处长会议精神，认真做好我省交通公安保卫工作》 《**省交通厅关于贯彻全国交通公安局（处）长会议精神 认真做好我省交通公安保卫工作的通知》

《报送编史先进工作者名单及事迹，请统一表彰》

《＊＊县史志办关于呈送我县编史先进工作者名单及事迹的报告》

2、生造文种

《＊＊省机构编制委员会办公室关于机构改革中有关问题的解释》

《＊＊省机构编制委员会办公室关于印发机构改革中有关问题的解释的通知》 《＊＊公司关于新建创新大厦要求资金的申请》

《＊＊公司关于要求给予创新大厦工程投资补助的请示》

3、错用文种

《＊＊省科技厅关于申请“八五”国家重点科技攻关项目试验工作补助费的报告》

《＊＊省科技厅关于要求给予“八五”国家重点科技攻关项目试验工作补助费的报请示》 《＊＊省科技厅关于同意＊＊省航务管理局进行合面狮水电站升船机修复的函》 《＊＊省科技厅关于同意＊＊省航务管理局进行合面狮水电站升船机修复的批复》

4、混用文种

《＊＊县人民政府关于＊＊港扩建工程概算的请示报告》 《＊＊县人民政府关于＊＊港扩建工程概算的请示》

《＊＊市外事接待办公室关于要求补助接待经费的报告请示》 《＊＊市外事接待办公室关于要求补助接待经费的请示》

（二）标题冗长烦琐

主要表现为：标题中“事由”概括得不简要；转发（批转）性文件，标题照搬照抄，层层照转，导致叠床架屋。

《＊＊县人民政府关于转发＜＊＊市人民政府关于转发“＊＊省人民政府关于加快畜牧养殖业发展的通知”的通知＞的通知》

《＊＊县人民政府关于转发加快畜牧养殖业发展的通知》

《＊＊省经济贸易委员会转发国家经济贸易委员会＜关于坚持和改进大中型 企业领导干部职务培训工作的意见＞、＜一九九0年上半年经贸系统企业领导干部培训计划＞两个文件的通知》

《＊＊省经济贸易委员会转发关于坚持和改进大中型企业领导干部职务培训及一九九0年上半年经贸系统培训计划的通知》

（三）主要内容表述不清

标题应直接、准确、简要地概括公文的主旨，体现公文的主题，避免表述不清，甚至产生歧义。

《＊＊省劳动厅关于同意延长＊＊＊同志退休时间的批复》 《＊＊省劳动厅关于同意＊＊＊同志延期退休的批复》 《中共＊＊县委通知》

《中共＊＊县委关于＊＊＊＊的通知》

(1)某市人民政府为了巩固城市绿化的工作成果，制发一公布性文件，将保护城市绿地应遵守的有关事项告知全市各界。

某市人民政府关于保护城市绿地的通告

(2)某省人民政府收到《某省教委关于加强教师队伍建设问题的报告》以后，经研究认为文件针对的问题十分重要，文中的建议切实可行，决定对该文加注批语后下发施行，为此，制发一文件。

某省人民政府批转某省教委关于加强教师队伍建设问题报告的通知(3)某市人民政府转发农业部2007年6号文件的通知 某市人民政府转发农业部关于某问题通知的通知(4)某局关于走私贩私的指示

某局关于打击走私贩私活动的通知

二、主送机关标注中的常见病例

（一）发文无主送机关

除“命令（令）”、“决定”、“公告”、“决议”等公布性、告知性公文，或“条例”、“规定”等法规性公文 不必写主送机关外，其它 公文必须写清主送机关，以明确责任。

＊＊省＊＊厅关于转发《中国建设银行中 央级基本建设储备贷款管理稗办法》的通知

现将《中国建设银行＊＊分行转发＜中国建设银行中央级基本建设储备贷款管理稗办法＞的通知》（＊建银投字[1989]第138号）转发给你们，请遵照执行。

＊＊省＊＊厅

一九九二年四月二十三日

＊＊省＊＊厅关于转发《中国建设银行中 央级基本建设储备贷款管理稗办法》的通知

＊＊工程管理局、＊＊工程建设指控部： 现将《中国建设银行＊＊分行转发＜中国建设银行中央级基本建设储备贷款管理稗办法＞的通知》（＊建银投字[1989]第138号）转发给你们，请遵照执行。

＊＊省＊＊厅

一九九二年四月二十三日

（二）上行文多头主送

向上级行文请示时，其主送机关只能是一个，否则，多头主送，受文单位不便办理、答复。＊＊省＊＊厅关于成立＊＊公路技工学校的请示 省劳动厅并省政府：

近年来，我省公路…………。特此请示，请予以批复。＊ ＊省交通厅

一九九二年四月二十三日

＊＊省＊＊厅关于成立＊＊公路技工学校的请示 省人民政府：

近年来，我省公路…………。特此请示，当否，请予以批复。＊ ＊省交通厅

一九九二年四月二十三日

（三）越级行文

关于我县＊＊＊等三名领导干部出访日本的请示 省人民政府：

我县＊＊＊、＊＊＊、＊＊＊三名主要领导干部，应日本＊＊协会请批评指正，拟于今年＊月赴日本参加＊＊艺术交流活动同，在日时间＊天。经中共＊＊ 地委、＊＊地区行署研究，同意他们出访。现呈报你们，请批示。＊ ＊县人民政府

一九九二年四月二十三日

关于我县＊＊＊等三名领导干部出访日本的请示 省人民政府：

我地区＊＊县＊＊＊、＊＊＊、＊＊＊三名主要领导干部，应日本＊＊协会请批评指正，拟于今年＊月赴日本参加＊＊艺术交流活动同，在日时间＊天。经我地委、地区行署研究，同意他们出访。现呈报你们，可否，请批示。＊ ＊地区行政公署 一九九二年四月二十三日

（四）公文直接发给个人

根据相关规定，公文不应直接送领导者个人。

关于撤销我市驻香港机构在香港与港商合办的三家公司的请示 ＊＊省长：

遵照＊＊发［1989］2号文件和清理整顿驻港机构工作座谈会的要求，经研究，决定撤销我讪驻港机构与港商合办的＊＊公司、＊＊公司、＊＊公司。

妥否，请批示。＊ ＊市人民政府

一九九二年四月二十三日

关于撤销我市驻香港机构在香港与港商合办的三家公司的请示 ＊＊省人民政府：

遵照＊＊发［1989］2号文件和清理整顿驻港机构工作座谈会的要求，经研究，决定撤销我讪驻港机构与港商合办的＊＊公司、＊＊公司、＊＊公司。

妥否，请批示。＊ ＊市人民政府

一九九二年四月二十三日

三、正文写作中的常见病例

（一）一文多事

＊＊县人民政府转发省人民政府关于

学习宣传《中华人民共和国森林法的通知》

各乡、镇人民政府，县直属各单位：

现将《＊＊省人民政府关于学习宣传＜中华人民共和国森林＞的通知》，印发你们，请即贯彻执行。今年以来，我县连续发生多起森林火灾，是由于生产用火造成的。各乡、镇要从中吸取教训，严格生产用火。如再发生事情，要追究主要领导的责任。

＊ ＊县人民政府

一九九二年四月二十三日

＊＊县人民政府转发省人民政府关于

学习宣传《中华人民共和国森林法的通知》

各乡、镇人民政府，县直属各单位：

现将《＊＊省人民政府关于学习宣传＜中华人民共和国森林＞的通知》，印发你们，请即贯彻执行。

各乡、镇要组织精悍的宣讲组，深入村寨宣讲。各单位要安排一定时间组织职工认真学习，开展宣传活动。

各乡、镇和单位要将学习宣传情况于＊月＊日前书面报告县人民政府办公室。

＊＊县人民政府

一九九二年四月二十三日

（二）内容残缺

＊＊县人民政府关于给予＊＊化工厂嘉奖的通报 ＊＊＊＊＊：

多年以来，县＊＊化工厂采取有力措施，切实贯彻《安全生产条例》，建立安全生产岗位责任制，去年实现全年无生产事故，成为我县第一个安全生产年企业。为此，县人民政府决定给予＊＊化工厂通报嘉奖。

＊＊县人民政府

一九九二年四月二十三日

＊＊县人民政府关于给予＊＊化工厂嘉奖的通报 ＊＊＊＊＊：

多年以来，县＊＊化工厂采取有力措施，切实贯彻《安全生产条例》，建立安全生产岗位责任制，一九九二年实现全年无生产事故，成为我县第一个安全生产年企业。为此，县人民政府决定给予＊＊化工厂通报嘉奖。奖金＊＊元。

县人政府号召全县厂矿企业以＊＊化工厂为榜样，增强安全意识，狠抓内部管理，层层建立健全安全岗位责任制，扎扎实实抓好安全生产，争创安全生产先进企业，把我县企业安全生产工作推上一个新台阶。

＊＊县人民政府 一九九二年四月二十三日

（三）结构混乱

＊＊省人民政府关于一九八八年饲料粮使用的通知 ＊＊＊＊＊：

为了促进我省饲养业生产 的发展，进一步贯彻人省生猪“立足省内、基本自给、少量调进”的方针，切实改善………………现将有关事项通知如下：

一、饲料价格。………………

二、饲料粮的分配。…………

三、饲料粮的供应。…………

四、饲料粮使用原则。…………

五、生猪的购销价格。…………

＊＊省人民政府 一九九七年四月二十三日

＊＊省人民政府关于一九八八年饲料粮使用的通知 ＊＊＊＊＊：

为了促进我省饲养业生产 的发展，进一步贯彻人省生猪“立足省内、基本自给、少量调进”的方针，切实改善………………现将有关事项通知如下：

一、饲料粮使用原则。………………

二、饲料粮的分配。…………

三、饲料粮的供应。…………

四、饲料粮的价格。…………

＊＊省人民政府 一九九七年四月二十三日

（四）语法错误

包括搭配不当、语序不当、成分残缺、词性误用、结构杂糅、逻辑不清、词语重叠(1)他所以取得这样优异的成果，是因为他长期地进行辛勤劳动。他之所以取得这样优异的成果，是因为他长期地进行了辛勤劳动。(2)我们要为构建和谐社会打下物质基础和精神准备。我们要为构建和谐社会打下物质基础，作好精神准备。

(3)听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。

听说王老师病了，同学们立即奔向王老师的宿舍。

(4)对待犯错误的同志，是“惩前毖后，治病救人”的方针。对待犯错误的同志，要“惩前毖后，治病救人”。

(5)上次从你院借来的讲义，正在打印，上课前可以发到学生手中。上次从你院借来的讲义，我们正在打印，上课前可以发到学生手中。(6)在党的培养教育下，使我提高了思想觉悟。在党的培养教育下，我提高了思想觉悟。(7)我们要继承革命优良传统和作风。我们要继承革命传统和发扬优良作风。

(8)语文能力包括口头的说、听和书面的读、写两个方面。语文能力包括听、说、读、写四个方面。

（9）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。机器质量是保证生产安全的一个重要条件。

（10）全体党员都投人抗洪队伍中，只有少数党员还躲在家中。绝大多数党员都投人抗洪队伍中，只有少数党员还躲在家中。（11）艺术创作的题材，要反复仔细地到生活中去检验和推敲。艺术创作的题材，要反复仔细地到生活中去检验。（12）紧密地围绕党的十一届三中全会决定，把工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来这个中心任务，积极开展工作。

紧密地围绕党的十一届三中全会决定的把工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来这个中心任务，积极开展工作。

（13）我厂经过治理整顿，面貌一新，该厂领导班子对未来充满信心，对这个厂制定了十年发展规划。

我厂经过治理整顿，面貌一新，厂领导班子对未来充满信心，制定了十年发展规划。

（五）随意省略和简称

（1）通过学习三中全会精神，广大干部、职工进一步解放思想，更新观念。

通过学习党的十一届三中全会精神，广大干部、职工进一步解放思想，更新观念。（2）各地经委负责抓好本地企业的“贯标”工作。

各地经委负责抓好本地企业的贯彻落实GB/T19000－IS09000《质量管理和质量保证》系列标准工作。

（六）引用不当

（1）根据中央2号文件精神，我省组织了3个工作组，分赴各地（市）对全省重点企业进行摸底调查，为下半年开始的重点企业整顿工作做好准备。

根据《中共中央 国务院关于对国营工业企业进行全面整顿的决定》（中发［1982］2号）要求，我省组织了3个工作组，分赴各地（市）对全省重点企业进行摸底调查，为下半年开始的重点企业整顿工作做好准备。

（2）希望您们发扬不畏艰险、不怕牺牲、连续奋战的精神，再接再励，努力夺取抗洪抢险、抗灾救灾的新胜利。

希望您们发扬不畏艰险、不怕牺牲、连续奋战的精神，再接再厉，努力夺取抗洪抢险、抗灾救灾的新胜利。

（七）标点符号使用不规范

如“《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》规定……”这句话中，书名号常常误用做引号等。

（八）数字、计量单位使用不规范

数字往往是最有说服力的论证材料，因此使用时要准确无误，并力争规范。如“80年代中期以前，多数新闻单位实行的是全额预算管理。……从八十年代初，北京首次举行了大规模读者调查后，受众调查逐渐被各级新闻单位所重视”。这里的“80”与“八十”应当统一起来。1992年，＊＊县全县水稻产量平均亩产1000越过公斤以上，率先成为我地区水稻亩产“吨粮县”。1992年，＊＊县全县水稻产量平均亩产1000越过公斤，率先成为我地区水稻亩产“吨粮县”。

四、签署处标注中的常见病例

签署处常包括落款、成文日期、发文机关印章等项目。

发文机关应用全称或规范的简称；联合发文的应将主办机关名称排列在前。成文日期写在发文机关名称下方：行政机关公文用小写汉字，党史的机关公文用阿拉伯数字。印章是文件第生效的凭证。除去会议纪要和有固定版头的文件 可不另外用印外，其他正式公文都应加盖印章。印章要盖在发文机关和发文日期正中央，上不压正文，下压成文日期。

五、公文版头标注中的常见病例

版头是发文机关的标志，一般由发文机关全称（或规范简称）加“文件”二字组成。有的公文版头不用“文件”二字，而是加括号注明文种。

中共××市委文件

×党报[2008] ××号

签发人：×××

★

关于×××××××××××的请示

省委：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

附件：

1、×××××××××

2、×××××××××

中共××市委（印）

2008年4月20日

中国共产党××市委员会（请示）

×党报[2008] ××号

★

关于×××××××××××的请示

省委：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

附件：

1、×××××××××

2、×××××××××

中共××市委（印）

2008年4月20日

××市人民政府（报告）

×政报[2008] ××号

签发人：×××

关于×××××××××××的报告

省人民政府：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

附件：

1、×××××××××

2、×××××××××

××市人民政府（印）

二00八年四月二十日

××市人民政府

×政报[2008] ××号

签发人：×××

关于×××××××××××的报告

省人民政府：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

附件：

1、×××××××××

2、×××××××××

××市人民政府（印）

二00八年四月二十日

六、发文字号标注中的常见病例

发文字号应当包括机关代字、年份、序号。联合行文只注主办机关发文字号。

常见错误：一是要素颠倒；二是年号不全；三是错用括号；四是搭配虚字或乱设虚位等（如1不编为001）。

职能部门行文只能用“字”，政府部门（含相应的党委）可用“发”“报”等

七、密级标注中的常见病例

根据《中华人民共和国保守国家秘密法》规定，国家秘密的密级分为“秘密”“机密”“绝密”三级。

行政公文中，凡涉及“机密”“绝密”级公文应当标明份数、序号、保密时限。置于版心右上角第1行。密级与保密期限用“★”隔开。

党的公文密级常标注于份号下方，居于文件的左上角处。

NO: ××××

机密★××年 特 急 ××市人民政府文件

×政发[2008] ××号

签发人：×××

××市人民政府关于×××××的通知

各区、县人民政府，市政府各委、办、局，各市属机构：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 附件：

1、×××××××××

××市人民政府（印）

二00八年四月二十日 NO.×××× 机 密 特 急 中共××市委文件

×党发[2008] ××号

签发人：××× ★

关于×××××××××××的通知

各区、×××：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

附件：

1、×××××××××

2、×××××××××

中共××市委（印）

2008年4月20日

八、附件标注中的常见病例

公文如有附件，要在正文之后、发文机关罢免之前注明附件顺序、名称和份数。

关于×××××××××的通知

各区、×××：

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

附件：

1、××××××××× 1份

2、××××××××× 2份

中共××市委（印）

2008年4月20日

九、公文版记标注中的常见病例

主题词：××× ××× ×××

抄报：×××××、×××××、××××。抄送：×××××、×××××、××××、×××××。

××市人民政府办公室

2008年4月20日印

（共印200份）

第三篇：解题方法

1.函数思想：

把某一数学问题用函数表示出来，并且利用函数探究这个问题的一般规律。这是最基本、最常用的数学方法。

2.数形结合思想：

把代数和几何相结合，例如对几何问题用代数方法解答，对代数问题用几何方法解答，这种方法在解析几何里最常用。例如求根号（(a-1)^2+(b-1)^2）+根号(a^2+(b-1)^2)+根号((a-1)^2+b^2)+根号(a^2+b^2)的最小值，就可以把它放在坐标系中，把它转化成一个点到(0,1)、(1,0)、(0,0)、(1,1)四点的距离，就可以求出它的最小值。

3.分类讨论思想：

当一个问题因为某种量的情况不同而有可能引起问题的结果不同时，需要对这个量的各种情况进行分类讨论。比如解不等式|a-1|>4的时候，就要讨论a的取值情况。

4.方程思想：

当一个问题可能与某个方程建立关联时，可以构造方程并对方程的性质进行研究以解决这个问题。例如证明柯西不等式的时候，就可以把柯西不等式转化成一个二次方程的判别式。

另外，还有归纳类比思想、转化归纳思想、概率统计思想等数学思想，例如利用归纳类比思想可以对某种相类似的问题进行研究而得出他们的共同点，从而得出解决这些问题的一般方法。转化归纳思想是把一个较复杂问题转化为另一个较简单的问题并且对其方法进行归纳。概率统计思想是指通过概率统计解决一些实际问题，如摸奖的中奖率、某次考试的综合分析等等。另外，还可以用概率方法解决一些面积问题

第四篇：政治学科解题方法

政治学科解题方法

一、客观题：排错→除异→选优

二、主观题

1、审材料（主题→分析、综合）：①概括中心思想（把握整体观点）；②划分层次（根据标点符号）→把握大概的知识点；③中心句，关键词（划出来、圈起来）→联系具体知识点；④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点（不要忽视整体观点）。

2、审设句：①范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面）；②题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题）；③设问中的主体和客体。

3、组织答案要点

（1）要点：①段落化；②序号化；①②③abc；③规范化（专业术语+时政语言）

（2）技巧：①先重点，再其它；②先观点，再材料；③先教材，再创新（时政语言）；④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。

政治学科解题方法（经济常识）

一、是什么

1、图表题（说明经济现象）：①概括材料（表头、表格→横比和纵比、附注、关系→因果联系和整体与部分联系）；②得出结论（问题所在+时政热点）。

2、运用经济学知识分析经济现象：经济学原理（要点+内容）+联系材料。

二、为什么

1、一般型：地位、作用、意义、现状（概括材料）。

2、意义型：两个角度（国内国际）；三个主体（国家、企业、人民→劳动者和消费者）（1）国家

A、国内经济：有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的；②扩大内需、促进经济发展、增加就业；③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置；④转变经济发展方式，提高经济效益；⑤调整经济结构，推进产业结构优化升级；⑥具体的时政意义（科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设）。

B、对外经济：

a、本国：有利于①对外贸易的四个作用；②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力；③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置；④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享；⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕；⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。

b、世界：有利于①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作；②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置；③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。

c、区域合作交流方面：有利于①优势互补，实现生产要素的合理流动；②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展；③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力；④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等

（2）人民：有利于①促进就业，增加收入，提高生活水平； ②调动劳动积极性、主动性；③增强意识（市场和竞争等），树立正确的观念（消费观等）；④维护合法权益（生命财产安全）。（3）企业：

（1）国内：有利于①提高市场竞争力，争夺占有市场；②改进技术，改善管理，提高劳动生产率；③提高产品质量，优化产品结构；④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益；⑤提高经济效益，走新型工业化道路。（2）对外：有利于①互通有无、调剂余缺，实现资源优化配置；②引进先进的技术和管理经验，提高劳动生产率；③提高国际竞争力与产品的国际化水平。

三、怎么办（国家、企业、个人）（1）国家

A、生产领域：①解放发展生产力，提高综合经济实力；②市场经济的两只手，以市场调节为基础，优化资源配置；③国家宏观调控的三种手段（加强市场监管，完善市场环境，健全相关的法律法规和政策）；④经济手段（财政/货币/消费/对外政策）；⑤改革和完善制度（基本经济制度、分配制度和原则、社会保障制度）；⑥深化企业改革，转变经济发展方式，提高经济效益；⑦巩固农业的基础地位，走新型工业化道路，积极发展第三产业，推进产业结构的优化升级； ⑧时政举措（积极的财政政策和适度从宽的货币政策、扩大内需保持经济平稳较快增长、贯彻落实科学发展观，走可持续发展道路）

B、分配领域：①不断解放发展生产力，促进经济发展，增加人民收入；②坚持完善收入分配制度（以按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配与按生产要素分配相结合）；③坚持初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配要更加注重公平的原则，逐步缩小收入差距，实现共同富裕；④用财政、税收等经济手段加强宏观调控，取缔非法收入、调整过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。

⑤健全完善社会保障制度，加快教育、医疗等社会事业发展，维护社会公平，构建和谐社会。⑥在发展生产，增加国民收入的基础上，提高居民收入在国民收入中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，创造条件让更多群众拥有财产性收入。

C、交换和消费领域：①整顿和规范市场秩序，加强市场监管，依法打击各类经济违法犯罪。②建立健全社会信用体系，形成以道德为支撑，产权为基础，法律为保障的社会信用制度。③大力发展经济，优化家庭消费结构，提高人民消费水平。④倡导树立正确的消费观，提倡适度、科学、文明消费。⑤完善法律法规，严格执法，加强市场监管，维护消费者的合法权益。⑥加强宣传教育，提高消费者的维权意识和法制观念。

D、对外经济领域：①坚持对外开放基本国策，积极参与国际竞争与合作，实施“走出去、引进来”战略。②加强对外贸易，引进国外先进技术和资金，加快我国现代化建设。③坚持独立自主、自力更生原则，维护国家经济安全。在平等互利的基础开展双边贸易，反对不等价交换，倡导建立国际经济新秩序。④推进外贸发展方式转变，优化外贸结构，提高对外开放水平。⑤运用关税等经济手段，加强对外贸易调节，促进国际收支平衡。⑥熟悉和运用世贸规则，解决国际贸易争端。

（2）企业

①价值规律作用的三个要求：a、树立市场意识，以市场需求为导向,调整产品结构,生产适销对路的产品；b、改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率和生产经营者的素质；c、提高风险意识和竞争意识，提高产品和服务的质量。

②提高经济效益的四点：a、依靠科技进步，采用先进技术，提高劳动者的素质,使企业的经济发展方式由粗放型向集约型转变；b、采用现代管理方法,提高企业经营管理水平,提高劳动生产率,以最少的消耗生产出最多适应市场需要的产品；c、企业生产要面向市场，生产优质、适销对路的产品，并注意研制开发新产品；d、鼓励兼并、规范破产，不断完善兼并和破产制度。

③提高市场竞争力，开展正当竞争的五点：a、企业要保证优质的产品和服务，不断提高产品质量，提供优质的服务；b、企业必须提高企业的形象和信誉，树立品牌意识，创立名牌产品；c、企业在市场竞争中要开展正当竞争，反对不正当竞争；d、提高企业经营者的素质，树立良好的职业道德；e、自觉遵循自愿、平等、公平、诚实信用的市场交易原则，维护消费者的合法权益。

④走新型工业化道路的途径：a、坚持以信息化带动工业化,以工业化促进信息化,把工业化与信息化结合起来；b、大力发展信息产业和高新技术产业，推进产业结构优化升级；c、大力实施科教兴国战略，大力推进科技的进步和创新，依靠科技进步和提高劳动者素质，提高经济增长的质量和效益；d、坚持可持续发展战略，节约资源、保护环境，正确处理工业化与环境保护的关系。（3）人民

A、劳动者：①增强权利意识和法制意识,签订劳动合同,依法维护自身合法权益（具体权利）。②参加劳动培训，提高职业技能。③遵守职业道德，树立爱岗敬业、无私奉献的精神。④转变就业观念，积极创业。

B、消费者：①树立正确的消费观，适度、科学、文明消费；树立节约和环保意识，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。②增强权利意识，自觉维护自身合法权益（具体权利）。③增强法制观念，学法、懂法、用法，依法维权（维权途径）。④提高自身素质，履行义务，遵守社会公德。

四、谈认识（看法）

①是什么：现象的性质；②为什么：a.原理/内容分析；b.正面意义/反面危害及实质；③怎么办：举措（书上+材料）

政治学科解题方法（哲学常识）

一、解题三部曲：世界观→方法论→联系实际。

二、注意答题范围：

①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。

②哲学道理（世界观+方法论）、哲学原理（世界观）、哲学依据（世界观）、哲学启示（方法论）的区别。

三、注意答题角度

1、是什么：

①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。②运用具体哲学道理分析：哲学原理（名称+内容）+方法论+联系材料。③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。

2、为什么：①哲学依据（哲学原理）；②书本中的含义、地位和现实意义；③归纳材料，提炼要点。

3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。

4、谈认识、谈看法(辨析题)：①下判断（正确、错误和不科学）；②正确的部分要论证（运用正确的哲学道理）；③错误的部分要纠正（a、摆出正确的道理内容；b、指出错误的实质及危害）；④总结一个正确的结论。

政治学科解题方法（政治常识）

（关键是分清主体和客体，答题思路：原理依据+联系材料+现实意义+客体）

1、是什么：原理依据+分析材料

2、为什么：①国家机关（政府）：a.国家性质 ；b.职能+原则；c.宗旨（国家机构是人民利益的执行者和捍卫者）；d.现实意义：推动民主政治建设、构建社义和谐社会，贯彻落实三个代表和科学发展观。②党：a.性质和宗旨（先进性，三个代表）；b.地位、领导方式和执政方式；c.加强党的建设，提高党的执政能力（具体联系）；d、现实意义（贯彻落实三个代表和科学发展观,构建社义和谐社会；密切党同人民联系；加强和改善党的领导；巩固执政地位）

③国家：a.性质;b.义务(职能):维护人民的权益;c.原则。④人民：a.关系（和谐、统一）；b.地位、权利与义务；c.原则。

3、怎么办

①按国家机关：立法机关（严格按照法定程序制定相关法律）、行政机关（职能+原则+指导思想）、司法机关。

②党：a.地位、领导方式和执政方式；b.加强和改善党的建设；c.指导思想（三个代表思想和科学发展观）。③国家：义务（职能）+原则；④人民：义务+原则。

4、国际问题

①分析国际形势：国际关系的决定因素；当今时代的主题（霸、强、国际新秩序）；国际竞争实质；世界格局；主权国家的权利与义务（易忽视）；联合国的宗旨和原则；我国的对外政策和职能。②我国对外活动：对外政策和对外职能+国际背景+意义

a.对外政策（名称、决定因素、基本内容）；b.对外职能；c.对我国和世界的意义（现实意义：走和平发展道路，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界）；d、当今时代的主题和国际关系的决定因素。

5、政治意义

①现实意义：贯彻落实科学发展观和三个代表思想；坚持以人为本，构建社义和谐社会；树立正确的政绩观，建设服务型政府。

②对内职能：维护广大人民的根本利益和当家作主的地位；促进我国的民主政治建设（政治文明）；维护国家安全、利益和荣誉。③对外职能：

a、我国：增强综合国力,提高国际地位、国际影响力和国际形象；维护国家主权和领土完整,增强民族凝聚力；增强民族自尊心和自豪感，维护中国人民的根本利益。

b、世界：促进世界的和平与发展；推动国际新秩序的建立；促进世界多化趋势，国际关系民主化；维护世界人民的根本利益。

④党：完善领导方式，提高执政能力；密切党与人民群众的关系，维护人民的利益；体现党的性、宗，巩固党的执政地位；关系党的生死存亡，兴衰成败，长治久安。

第五篇：语文解题方法小结

语文解题方法小结 语言运用

一、扩展语句的方法：

1.抓关键：串词，抓词语间的联系；续写，分析文脉；丰富诗意、句意，找扩展点。2.运用合理想像，创设情境。

3.借助修辞、表现手法使其生动形象。4.注意显性或隐性要求。

二、压缩语段

1.拟标题（一句话新闻）：内容上，抓主要人、事；形式上，主谓句。2.导语：抓时、地、人、事（原因或条件、经过（是重点）、结果或影响）。3.要点概括：分层概括（抓句号，描写性语段中的景物描写句子要删除），分点表述。

4.提取关键词：用一句话概括语段内容，按要求提取关键词，几个关键词尽量是字数相等、结构相似。

5.下定义：先找出要下定义的相邻的属概念，再找出种差，最后用“是什么样的属概念”。诗歌鉴赏

一、如何读懂诗歌：

1.抓题目：把握标题信息——对象、内容、类别、暗示手法、缘由、地点等；猜想为什么。2.读正文：

（1）明结构——诗，前段写景，后段抒情；词，上片写景（首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡），下片抒情。

（2）基本特点：情景结合——乐景乐情、哀景哀情、乐景哀情等。（3）抓关键词、语：揭示情感、表明诗眼的词句。（4）抓住景事情。

3.挖掘暗示信息：注释、作者、题干等。

二、解题：

1.提炼情感主旨：相关诗句或整体内容的解说+表达什么情感 2.理解诗句意义：解说诗句的表层义，深层含义+情感主旨 3.评价观点态度：观点+诗句解说来说明理由

4.形象：景物形象——描绘画面+概括特征（一般用两个双音节词）+情感表达

事物形象——概述事物+揭示的品质（精神）

人物形象——处境+特征+身份

5.语言：炼字——字面义+语境义+围绕此字的内容+此字的作用

语言特色——用一两个词概括特色+解说诗句印证+表达的情感

特色用词：豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺 5.表达技巧：（包括表达方式、修辞、表现手法、结构技巧）

指出手法+结合词句解说+作用（效果）+表达情感 散文阅读

一、读懂：初读，标节数、研标题、作者、时代背景、首尾议论句等；通读，抓中心人、事（线索）、物（景），抓角度——外在的形、声、色、味等，内在的品质、神韵、意蕴等。

二、解题：

1.思路概括：线索+分层概述 2.句段作用：

（1）内容上：解说句（段）含义（内容），联系本文的中心和作者的态度情感，突出（强调）上下文的什么内容或提示段意等。

（2）结构上：先确定句（段）的位置，首段——总结全文、点明题旨、奠定基调、开启下文、为下文作铺垫、提供背景、渲染气氛；中间——过渡、扩展思路、丰富内容、深化主旨、照应前文；结尾——总结全文、点明题旨、深化中心、呼应（照应），使结构完整。（具体作用见《三维设计》P197）

（3）答题模式：形式（结构、语言）的作用+内容或主旨或情感方面的作用 3.局部要点概括：分层（据分值），抓关键词来概括 4.主旨概括：内容+主旨（情感或道理）

5.词语含义：先释词语本义，再找隐含义（潜台词），从该词上下文找相关信息，用修辞的要分析修辞效果，要结合主旨情感的表达分析

6.句子含义：找准关键词（代词、特殊含义的词、修饰性词），判定类型（修辞句、含蓄句、结构句、指代句），分类分析——修辞句说效果，含蓄句说语外意，结构句说作用，指代句说指代的内容。7.分析形象：

（1）形象特点：外在特征——形态、声音、色彩、气味，内在品质——内涵、本质、精神，有的还要说明表达的思想感情。

（2）形象作用：内容方面——充实内容、深化或衬托主旨、揭示散文的“神”，形式方面——贯穿线索、照应过渡、伏笔悬念。8.鉴赏技巧：

（1）修辞角度：手法+效果

（2）结构角度：标题——说明范围、点明中心、揭示主旨，开头、结尾、中间段（见上），线索——贯穿全文、脉络清晰、结构完整（3）表现手法：说明手法+分析效果（4）表达方式：

记叙：人称——第一人称，叙述亲切自然、能自由表达思想情感、给读者真实生动之感；第二人称，呼告抒情、便于感情交流、增强文章的抒情性和亲切性；第三人称，能直接客观地展现丰富多彩的生活、不受时空限制、灵活自由反映现实。

顺序——插叙、倒叙

抒情：直接抒情，间接抒情（借景抒情、融情于物、情景交融），回答时要先分析景或物，再联系主旨分析所抒之情。9.语言特色：句式——长短、整散、反问祈使句、双重否定句，语言特点——说明性语言（准确周密、简洁清楚、通俗生动）、叙述性语言（概括性、具体性、蕴含感情色彩）、描写性语言（具有描绘性、寓意性、富有感染力、具体生动富有形象性）、议论性语言（简洁、概括、准确、翔实、合乎逻辑）、抒情性语言（强烈的主观色彩、富有感染力），词语使用——叠词、俗语、口语、成语、文言词等，修辞。小说阅读 1.情节类

（1）概括情节：先分层（线索或场面），再概括，但要注意从同一个角度概述。（2）情节手法：叙述手法（人称手法，特别是人称的转换），结构手法——线索（双线）、悬念、铺垫、伏笔、照应、对比、烘托、深化、渲染、波澜、结尾出人意料等。

（3）情节作用：一是考虑与其他情节的关系，就全文一波三折说，作用有引人入胜、扣人心悬、增强故事的戏剧性、可读性；就开头结尾的呼应说，使结构紧凑、完整；就开头是倒叙时，造成悬念、引出下文、铺垫；就结尾说，出人意料、陡生波澜、与前文照应、耐人回味、引人思考、留下空白、表达欣慰愉悦之情、凸现美好的人性，反映出人类向往和平美好生活愿望。二是与主题的关系，点题、突出主题、揭示主旨。三是与塑造人物的关系上。四是与读者感受的关系上，设置悬念、吸引读者注意、引起读者兴趣、引发读者思考。2.人物：

（1）分析形象特点：是一个什么特点+什么地位或身份、职业的人。（注意性格特点指人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度、价值观等较宽泛的内容。）（2）人物塑造手法：肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等。

（3）人物作用：主要人物——推进情节、凸现主题、启示作用；次要人物——牵线拱桥、推动情节、侧面烘托、渲染气氛、奠定基调、揭示主题、增强魅力。3.环境：

（1）环境特点：

（2）环境描写的作用：自然环境的作用——交代故事发生的时地、暗示社会环境（如习俗、背景、人与人之间的关系）、渲染气氛、奠定基调、烘托人物心情、表现人物身份地位性格、暗示人物命运、推动情节发展、为后文情节作铺垫或制造悬念、是文章线索、与标题相呼应、诠释标题内涵等。