24《真正的英雄》导学案

第一篇：24《真正的英雄》导学案

24《真正的英雄》导学案

编写人：徐建华 审核人：朱家荣 编写时间：2012.05 教学目标

1．知识与能力目标：了解有关作者及演说词的一些特点；了解有关的背景资料；整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。

2．过程与方法目标：反复朗读课文，感受其中的思想感情。

3．情感态度价值观：学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。教学重点

让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。预习导学

1．给加粗字注音。

余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）梦寐以求（）迫不及待（）刚毅不屈（）2．你对课文了解吗？

（1）演讲者在演讲中表达的感情包含几个方面？

（2）本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？ 3．仿写句子。

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿写：选择了________________，你也就选择了________________。4.想一想

①全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？

②里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ ③里根总统是如何在演讲中给自己定位的？ 课堂导学

板块一：创设情境

同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。

（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）板块二：整体感知

1、快速浏览课文。

2、思考下列问题。演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？

学生小组讨论，全班交流。板块三：研读与赏析

1、从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。

2、据此，你能理解第12段中为什么说在麦考莉芙身上“凝聚了整个国家的想象力”？

板块四：体验与反思

1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

2、教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？

学生小组讨论，全班交流。

板块五：探究学习（作业）1．摘抄好句子并学会运用。

2．有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。板块六：课堂检测 阅读理解

英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正如何理解“她不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的教师”？ 的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。1．解词。锲而不舍：

2．“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”这句话的含义是什么？

3．你喜欢文中的哪一句话？为什么？说说理由。

《真正的英雄》教案

作者：孙丽丽 时间：2012-08-19 14:16:50

《真正的英雄》教学设计 一 教学目标：

知识目标：1.理解 积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。

2.了解有关航天飞机和载人宇宙飞船的发展情况。

3.了解演讲词的特点。

能力目标：1.体会演讲者丰富强烈的思想感情。

2.联系生活体验，理解本文意味深长的语句，把握文章的主题思想。

情感态度和价值观：学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。

二 教学重、难点：

1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。

2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。突破方法：多形式，多角度朗读理解文本，以快速阅读实现整体感知，以听录音体味感情基调，以体验角色总统般地投入情境把握思想感情。

三 教学方法：

1.诵读法

2.自主探究法

3.多媒体法

四 课时安排：2课时

五 教学过程：

（一）情境导入：

同学们，你心目中的“英雄”是谁？“英雄”一词你怎么理解？

英雄——（1）才能勇武过人的人。

（2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。

（3）具有英雄品质的人。

那好，今天我们一起来学习一篇有关“英雄”的文章《真正的英雄》（板书）

（二）交流资料，讲英雄

1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。

2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况，感受科技进步。

3.教师多媒体展示航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时的分叉火焰、飞机残骸的视频。

4.听泛读课文。5.介绍演讲词的分类：叙事型、抒情性、说理型

演讲词的特点：针对性、条理性、鲜明性、通俗性、适当的感情色彩。

（三）朗读感知，知英雄

学生快速阅读课文，标识字词，画出宇航员的名字，并梳理文章的写作思路。

1.字词

哀悼（dào）锲而不舍（qiâ）勋章（xūn）锤炼（chuí）

阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）

战栗（lì）拓荒（tuî）弥补（mí）不朽（xiŭ）

2.词语积累

哀悼：悲痛的悼念（死者）。

锲而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建树：建立（功绩）。

锤炼：磨练。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。

弥补：把不够的部分补足。

3.课文内容把握：

A.结构梳理：

（1---4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

（5--13）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。（14-21）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。

B.感情归纳：

（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友这都是一种巨大的损失。

（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

C..主题概括：

这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

（四）抓住细节，识英雄

1.分析第一部分，找出作者演讲的目的。

2.找出令学生感动的话语，并分析。

3请同学跳读课文，找出描写七位英雄的语言，用一句话概括出英雄的性格品质。

学生小组合作、探究、研讨回答，教师归纳：

机长迪克•司各比：勇敢执着，不怕危险；

驾驶员迈克•史密斯：为祖国屡建战功；

宇航员朱蒂丝• 莱恩尼科：乐观（笑对工作，笑对人生）；

罗纳德•麦克耐尔：有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）；

埃里森• 奥尼佐卡：有梦想，性格坚毅；

格里高利•杰维斯：善于感激、感恩（不忘母校，为国争光）；

女教师科里斯塔• 麦考利芙：勇敢，有探索精神

总结七位英雄的共同点：敢于奉献，敢于献身，敢于探索，敢于追求，开拓进取，积极乐观。

教师小结：真切的感情源于英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆使人感到这些英雄原来也是活生生的平凡人，让人潸然泪下！总统与大家一起共同仰视英雄们，平易近人的字句，浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。

（五）精神感染，品读语句。

要求学生自读课文，从文中画出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，再一起读一读，议一议。

1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

理解：麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。

2、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

理解:人类在自己前进的征程中有理想和梦想是美好的,但前进的道路是充满艰辛和坎坷的,要想取得进步,就必须付出巨大的代价和锲而不舍的努力;一个人的成长历程中会遇到许多困难和磨难,只要积极的面对它,我们都可以战胜它,战胜它的过程就是我们进步的过程!

3、今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。有时,我们会感到想达到外星球还力不从心。但我们必须重新振作起来,忍受着磨难,不断前进。

理解:我们人类必须信心百倍,去战胜面临的一切困难和挫折,只有这样,整个人类才会进步,人类探索宇宙的能力才会提高!

4、我们将珍爱他们每个人的故事,这是诉说胜利和勇敢的故事,这是真正的美国英雄的故事。

理解:他们明知道自己接受的任务有巨大的危险性,但他们并不害怕,义无返顾,无怨无悔,大义凛然地踏上了征程,不管他们是否取得了最后的胜利,他们都是真正的英雄!

5、他们的梦想决没有破灭,他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。人类将继续向太空进军,不断确立新的目标,不断取得新的成就。这正是我们纪念挑战者号上七位英雄的最好方式。

理解:这句话告诉人们,悲痛不能消磨我们的意志,我们要从悲痛中走出来,化悲痛为力量,继续向太空进军,并且以好的成绩来告慰七位英雄的亡灵!

6、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?

理解：开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。——美国精神

不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。

（六）作业设计

以《我心目中的英雄》为题写一篇小练笔，要求：表明你的观点，结合具体人物和事件，字数300字左右。

（七）板书设计：

真正的英雄

里根

里根总统｛哀悼 ｝

追忆----真正的英雄-----化悲痛为力量，继续向太空进军

第二篇：真正的英雄导学案

七年级 课题：真正的英雄 编号: 主备人：申爱梅

成员：张鲁

审核人：刘学青

时间： 月

日 班级

姓名

共 1 课时第 1 课时 学习目标：

1、整体感知文意，深刻体会文章中那种动人心魄的力量和演讲者以情动人，以情感人的情感

2、初步学习并掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。

教学重点：掌握有关演讲词（演讲稿）的文体知识。教学难点：体味重点语句蕴涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的赞颂与敬佩之情。从小培养他们高度的社会责任感与为事业勇与献身的精神。学习过程：

一、了解作者：罗纳德.威尔逊.里根，曾经做过演员。1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。

二、文体知识简介：演讲词（演讲稿）属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。具有如下三个特点：针对性、可讲性、鼓动性。

三、检查预习：

1、给下列加点字注音。

阴霾（）

疆域

（）余暇（）

迫不及待（）

．．．．锲而不舍()

孜孜不倦（）梦寐以求（）．．．．

2、解释下列词语：

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 刚毅不屈： 锲而不舍：。力不从心：

梦寐以求：

四、整体感悟

1、这篇演讲词主要讲了什么内容？

2、划分本文结构。

3、文章表达了怎样的思想感情？

尝试感悟：

朗读课文，画出让自己感动的句子，并谈谈自己的具体感受。说说这篇文 章动人心魄的力量来自哪里？

拓展提升：

你认为什么样的人才能称为真正的英雄？请你以“我心中的英雄”为题写作。

小结与反思：

第三篇：真正的英雄导学案

《真正的英雄》导学案（曾老师编写）

【学习目标】

1.查阅有关资料，了解背景，结合课文内容，初步了解演讲的特点。

2.认真品读课文，加强朗读，学会自主阅读、分析课文，把握课文选材上的一些特点。3.理解什么是真正的英雄，怎样做真正的英雄。【知识链接】

详见《金牌练习册》p65页。

作者简介：罗纳德.威尔逊.里根（1911年2月6日生于伊利诺伊州）曾经做过演员。1980年被提名共和党总统候选人。1981年1月20日，里根上台，仅69天后他就被刺伤。1984年再度连任。在他任职末期，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。本文是里根在“挑战者”号1986年1月28日升空约1分12秒后突然爆炸，机上7名宇航员全部遇难的第3天，在休斯顿航天中心举行隆重的追悼大会上发表的声请并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。演讲词：（演讲稿）属于议论文的范畴，但它一般不讲究说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。它可以用来交流思想、感情、表达主张、见解；介绍自己的学习、工作情况和经验等，具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用。具有如下三个特点：针对性、可讲性、鼓动性。其分类主要是根据实践需要决定的，有求职、竞聘、就职、续职、先进事迹报告、典型经验报告、比赛、会议讲话、辩论词（稿）等。【自主学习】

1.掌握下列加点字的读音 阴霾（）疆域（）余暇（）迫不及待（）锲而不．．．．．舍（）孜孜不倦（）梦寐以求（）刚毅不屈（）．．．2.理解下列词语

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 刚毅不屈： 锲而不舍： 力不从心： 梦寐以求： 哀悼： 建树： 锤炼： 企及： 阴霾： 3.这篇演讲词主要讲了什么内容？

4.文章追忆了哪几个英雄？请你分别概括这些英雄的事迹或性格。这些英雄的共同点是什么？

5．里根总统演讲时包含着怎样的情感？怎样朗读才能把这种感情表达出来？

6.全文是按照什么结构组织材料进行书写的？

7．这篇演讲词的特点是什么？

【合作探究】

1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？

2.作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？

3.“我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像‘挑战者’号上七位宇航员那样的英雄。”这是“美国精神”的集中表述，你是如何看待这种“美国精神”的？

4．里根总统的演讲里为什么把女教师麦考利芙说成是“凝聚了整个国家的想像力”？

5.赏析下列句子

①英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

②在痛苦中我们认识到一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。

③我们所能找到的唯一安慰是，我们在心里知道飞得那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。

6.读完本文，请你以中国中学生的名义给宇航员的遗属说几句心里话。

【达标检测】

详见《金牌练习册》p65—66页。【收获与反思】

第四篇：24真正的英雄导学案

真正的英雄

【预习案】

一、材料链接

1、作者介绍

1911年2月6日-2004年6月5日，是美国第49、50任总统。（1981年1月20日—1985年1月20日，1985年1月20日—1989年1月20日）历任总统之中，他就职时间最长。在他任职期间，是美国历史上持续时间最长的、没有经济衰退和经济萧条的和平时期。

26岁时，他在好莱坞赢得了第一份演出合同。他共参加53部电影的演出。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。

美国政治家，第33任加利福尼亚州州长（1967年-1975年）。在踏入政坛前，里根也担任过运动广播员、救生员、报社专栏作家、电影演员、电视节目演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。

他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great

Communicator）。

2、写作背景

1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲词。

3、文体知识

演讲稿也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验„„等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲词属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。本文即具备了这一基本特点。

二、预习自测

1、字音字形：

为加点字注音

哀悼（）锲而不舍（）勋章（）孜孜不倦（）．．．．

阴霾（）拓荒（）．．

2、整体感知

（1）面对这场灾难，里根总统在演讲词中讲了些什么内容？表达了总统里根怎样的情感？

（2）演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?

（3）宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?

三、质疑

【探究案】

一、内容探究

1、里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？

2、主题思想

二、写法探究

1、写作思路。

三、语言探究

1、请从文中找出你认为精彩或令你感动的语句或段落，读一读，品一品。

第五篇：真正的英雄导学案

真正的英雄导学案

人教版语文七年级下册第24课

一、学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。

二、学习重点：细读课文，品味关键词句，体味丰富的感情。

三、学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。

四、预学部分【自主学习】

、文学常识：

是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流

，表达

，发表，提出号召倡议。它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。本文属于。

2、根据拼音写汉字：

哀dào（）

xūn（）章

qiâ（）而不舍

chuí（）炼

阴mái（）

zīzī（）（）不倦

qǐ（）求

战lì（）

tuî（）荒

mí（）补

不xiǔ（）

3、解释下列词语。

（1）哀悼：

（2）锤炼：

（3）弥补：

（4）建树：

（5）锲而不舍：

（6）孜孜不倦：

（7）梦寐以求：

（8）迫不及待：

4、快速阅读课文，梳理结构。【整体感知】

（）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

（）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。

（）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。

五、导学模块【合作探究】、全文表达了怎样的思想感情？

2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

3、茫茫宇宙，有许多领域等待我们去开拓，去发现，去献身。从“挑战者”号到“哥伦比亚”号，人类从失败中一次次站起来。相信终有一天，人类会冲出太阳系、银河系，去开辟更为广阔的天地。中国载人宇宙飞船“神舟”五号、六号、七号已经成功发射升空。你对航天英雄想说些什么呢？（不少于80字）

六、固学提高【课堂检测】、以下各句属于抒情的表达方式的一项是（）

A．今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民。

B．英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂扬的语言，而在于我们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

c．她总是对人们微笑着，总是迫不及待地想对人民有所贡献。

D．安息吧，我们永远忘不了你们。

2、选出下列对课文内容分析错误的一项（）

A．本文作者抓住英雄令人感动的生活细节，一一展开深情回忆。

B．这篇以情动人，平易近人，让人深思，令人感奋。

c．里根总统所宣扬的美国精神只指英雄主义精神。

D．这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

七、课后反思