三下宣传海报教案

第一篇：三下宣传海报教案

课题：第13课 宣传海报

授课教师：张志刚 单位：衢州市开化县实验小学

[教学目标] 知识目标：1.认识“画图”中的文字工具的作用

2.学会运用“画图”中的文字工具对文字的修饰

技能目标：掌握在画图中输入汉字的方法 情感目标：培养热爱家乡的思想情感。[教学重点、难点] “画图”软件中文字工具的使用。[教学方法与教学手段] 情景导学法 任务驱动法 主题研讨法 [课前准备] 奖品、课件、作品范例、发送素材文件、帮助文件到学生机 [课时安排] 1课时 [教学过程]

一、欣赏图片，谈话导入

师：张老师是第一次到龙游来，谁能把龙游最值得骄傲的东西介绍给我呢? 生……

师，从刚才的介绍中，我觉得龙游是个了不得的城市，这几天老师也搜集了一些图片，我们一起来欣赏一下!

教师出示一组海报及图片,请学生欣赏，知道的话就大声的说出来！

二、教师导航，质疑探究

师：后面这两张图片，老师有点小小的遗憾，它们没有文字，不能很好地展现龙游的特色,为了更好的宣传我们可爱美丽的家乡，老师想和大家一起，给它添上宣传文字，好不好？

课件出示任务：制作龙游县的宣传海报。

采用师生比赛的方式，启动画图，打开一幅图片作为海报的背景。师：怎么用画图软件在图片上添加文字呢？请学生在工具栏中找出“文字工具”。

演示：文字的插入过程（重点讲解“输错了怎么办？”）师：字是输好啦，同学们请分析一下，这幅图还存在什么问题？ 生：输上去的文字看不清楚，太不醒目了？ 师：换种颜色就好的，那怎样改变字的颜色呢？ 演示：字体颜色的设置过程

教师提问：修改颜色后，文字醒目多了，大家分析一些，这个作品还有什么缺憾？

字体太小了，笔划太细了等等，引入字体工具栏的教学。

三、学生活动，制作海报 课件展示活动过程及提示

1、选择并打开图片文件

2、利用文字工具输入你想表达的文字

3、对文字进行字体，字号、颜色的设置。

学生制作，教师巡视指导，请制作快的同学作好作品的保存和老师小助手工作。

四、展示作品，解决难点

师：刚才老师在巡视中发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题，谁愿意把你的问题告诉大家，我们一起来研究一下，帮你解决，如何？

生提出疑问。

展示遇到疑点的学生作品，在教师机上进行演示，已经研究出来的同学上台操作，教师在旁边进行简单的点拨。

五、展示小结并保存作品

1.展示作品，课堂小结

师：老师发现同学们设计的宣传海报都很有特色，哪位同学愿意展示自已的作品，互相学习，共同分享！

展示作品

提问设计：你为什么选择这张图片？你想通过这张海报表达自已的什么想法？你觉得宣传海报与加之前的图片比，有什么长处？你的这个作品还有哪些需要改进的地方？你在制作中用到了哪些工具？你选用了几号字？选用了什么字体？假如你要制作第二幅作品，你会注意哪些问题？在制作中，你觉得哪个过程最容易出错？

对出色的作品给予最佳创意奖、最佳制作奖、最佳技术奖、最佳美术奖、等称号。

2.保存作品

师：通过刚才大家的一番“手术”，现在的作品可不是输入文字之前的作品了，让我们给它另外取个名字保存起来！

教师演示：使用保存命令并不能改变文件的名字。教师和学生一起操作，文件保存格式为：班级-学号-海报

师：今天老师非常开心，欣赏到同学们很多精彩纷呈的作品，收获很大，我要将这些作品带回开化，给开化的小朋友们欣赏，请他们到龙游来观光旅游！

六、下课 …… [设计说明] 《宣传海报》的教学对象是小学三年级学生，它建立在学生基本掌握画图软件和熟练使用键盘输入汉字的基础上。它整合了美术教育、信息技术教育和思想品德教育，属于小学信息技术课中典型的学科整合课例，因此，我在设计时既要考虑到信息技术学科的工具性与操作性，也要强调整合课中丰富的人文思想内涵。

在导入环节，我选择了龙游县的海报欣赏作为教学背景，学生是社会的、也是感性的，当学生在观看图片后，学生会非常开心和骄傲，这时再展现一些没有文字的图片，让学生比较后自已发现，自已还可以在课堂上做一些宣传家乡的工作，为后面任务的出示打好伏笔。这样就将学生内心需求引导到学生的作品制作上来，学生的求学情绪高涨，达到化外在的要求为内在的需求的目的。

良好的情绪是学生学习活动的催化剂，画图中文字的输入教学知识点多，涉及到工具栏、颜料盒、文字工具栏等，该节我采用了教师演示，学生自学，协作探索等方法展开教学，力求形式多样，培养学生发现问题-分析问题-解决问题的能力，运用启发、诱导、鼓励等多种方式调动学生的学习积极性，变被动学习为主动学习，为后面的学生自主制作活动作好思想和学习上的准备。

学生的制作作品环节，教师首先要利用课件明确任务和操作过程，给学生的活动给予清晰的引导。文字的插入任务看似简单，实则困难重重，如文字的移动，修改、修饰等都是顺利完成任务的拦路虎。在该环节中我采用帮助文件、教师巡视、小老师等方式帮助学生完成任务，力求展现丰富多样的学生作品。对典型性的问题，采用集中研讨的方式解决。

作品的展示过程就是一个评价的过程，教师在评价时我从多角度引导学生分析评价作品，如技术角度、美学角度、创意角度、思想内涵角度等，既要充分肯定学生的劳动，也要让学生明白一个道理，完成一个作品，不仅仅需要技术，更重要的是创意与精益求精的态度。

总之，在本节课的设计上，我紧紧的抓住学生的情绪变化，力求教学内容合理流动，水到渠成。心中无剑是一个剑客追求的最高境界，我想无痕的教育也应是一名教师的最高追求吧！[个人简介] 张志刚，开化县实验小学教师，1974年9月出生，大学学历，小学高级。1999年起任专职信息技术教师，专注教研10余年，偶有小作发表，至2010年3月，共有教研成果三十多篇在国家，省级专业刊物上发表，获得省英特尔未来教育先进培训者，市信息技术先进工作者、市网络管理先进个人、市第二批

基础课程改革先进个人等十多项荣誉，现为中国教育学会会员、衢州市小学信息技术学科带头人。

第二篇：三下第十五课《宣传海报》教案

<<宣传海报>> 教学目标： 知识与技能：

1.能够熟练地使用画图软件打开图片，通过文字工具添加文字； 2.对输入的文字可以通过文字工具栏进行字体、字号等的设置； 3.合理使用文字的透明样式，在背景图片上添加彩色文字； 4.进一步巩固汉字的输入。过程与方法：

通过制作环保宣传海报，认识并掌握文字工具，体验图文并茂的效果，并能将所学知识灵活运用。情感态度与价值观：

通过制作环保宣传海报，培养环保意识，培养扎实的信息素养。教学重难点：

教学重点：画图软件中文字工具的字体、字号的选择。

教学难点：文字输入后错误的解决方法；文字输入后在图片上的移动。教学手段：讲练结合，自主探究。教学过程：

一、情境导入

展示人教版三年级上册语文课本。Ppt展示《一个小村庄的故事》片段。

小村庄消失的根本原因是什么？（过度的砍伐树木，生态环境受到了极大破坏。）你想对这个小村庄的人说些什么呢？（爱护环境，爱护我们的家园！）

提出任务：制作环保宣传海报，呼吁小村庄乃至全世界的人们要保护环境，爱护我们的家园。

二、认识海报 1.欣赏海报。

2.海报由拿几部分组成？（图片和文字）

三、把背景图片请到“画图”软件中

1.选择符合主题的图片，在画图中打开。（提出要求并板书：海报的图片要烘托主题）[请学生操作或教师演示]

2.学生操作：在画图中打开你喜欢并符合环保主题的海报背景。

四、宣传文字设计 1.文字内容设计

给海报设计符合主题并恰当的宣传语。教师提供宣传语，供学生参考、使用。

（提出要求并板书：宣传语尽量生动简练并要符合主题）

2.画图中文字工具探索

（1）探究使用文字工具，输入宣传文字

在画图中输入文字用文字工具。阅读教材p41-42，探索输入你们的海报宣传语。（2）探索反馈 可能出现的问题：

问题一：输入框把后面的图片盖住了，怎么办？

答：选择透明模式。问题二：如何改变文字的颜色？

答：改变颜色1，也就是前景色。

问题三：如何改变文字的格式？操作后为什么看不到效

果？

答：要先选中文字。

问题四：输入框消失后，文字就不能修改了，只能点击“编辑”菜单中的撤销，然后重新输入。问题五：文字输入框改变大小和文本输入框移动。。。。

（画面整体效果：色彩搭配、文字大小、位置。。。）

（3）学生继续完成海报。

五、评价作品 1.展示学生作品。

2.结合板书，学生评价作品。

（海报的图片要烘托主题）（宣传语要简练并符合主题）（画面整体效果：色彩搭配、文字大小位置。。。）

3.学生根据评价标准修改作品。

六、保存并上传海报

1.要保留原来的图片文件，就要选择“另存为”。2.保存到“桌面”。3.命名为“学号-海报”。4.上传作品。

七、课堂小结

今天我们大家一起制作了环保宣传海报，学习了画图软件中的文字工具，同时也为环境保护出了一份力。有了大家的努力，相信我们的家园一定会变得更美好。今天这节课就上到这里，下课！

设计意图：同时从技术层面和情感层面进行总结。

第三篇：宣传海报

机器人足球比赛宣传海报

机 器 人 足 球 比 赛

1、对一名新上任的班主任而言，与学生保持一定的距离是自保 的一条途径;很多有经验的老教师，是绝对不会让学生靠得很近的。

2、身教也是自保的重要途径。古人就讲为人师表，这也是教师 这门职业的特殊性。

3、教师如果学识比较渊博，学生总是很崇拜的。

4、幽默的教师通常都很受学生的欢迎。

5、真正懂得自保的教师是不会做体罚学生这样的傻事的，6、真正懂得自保的老师，会非常重视师生关系。这是一切学生 工作的根本。有时为了解决一件事情，而把师生关系破坏了，是非常的得不偿失的。

第一题答案：

1、要做到真正地关爱学生，让学生团结在自己的周围；

2、要检查自己的言行有没有不当之处；

3、要掌握相关的法律法规，如《教育 法》、《教师法》、《未成年人保护法》等；

4、要勇敢地学会用法律保护 自己，而不是选择沉默；

5、要掌握充分的证据，使自己做到有理、有据、有节；

6、要正视存在的问题，而不能选择逃避问题。只有这样，才能有效 地保护自己！！第二题答案：

1、“防患于未然”就是要求我们在班主任工作中要早计 划、早安排，把各项准备工作做在前面，要做到心中有数，统筹安排，不 能麻痹大意，等有了问题再去想办法就晚了；

2、“应对于实然”就是要求 我们要面对实际情况，处理事情要有相应的措施和办法，不能自己乱了阵 脚。要全面冷静地思考和处理问题，不能意气用事；

3、“善后于己然”就 是问题处理结束后要反思自己的言行有无不当之处，从事情的发生到结束，自己是否有做得不当的地方，要做好事情的总结。从这件事情中应吸取哪

能麻痹大意，等有了问题再去想办法就晚了；

2、“应对于实然”就是要求 我们要面对实际情况，处理事情要有相应的措施和办法，不能自己乱了阵 脚。要全面冷静地思考和处理问题能麻痹大意，等有了问题再去想办法就 晚了；

2、“应对于实然”就是要求我们要面对实际情况，处理事情要有相 应的措施和办法，不能自己乱了阵脚。要全面冷静地思考和处理问题 要全面冷静地思考和处理问题要全面冷静地思考和处理要全面冷静地思考 和处理问题问题.

全国首届机器人足球赛组委会 2003-3-25

第四篇：宣传海报

学生党务部

党务部是随我系发展需要而新成立的一个部门，其工作宗旨为服务我系学生党务工作，根据我系党总支的指示和党的方针、政策、原则，处理与学生党员、预备党员、入党积极分子相关的具体事务。其主要职责：做好我系学生党务工作的通知，我系党总支工作精神的上传下达；做好学生党务资料的整理和归档；学生党课的开展及落实工作；定期组织学生党员、预备党员、入党积极分子开展民主生活等与学生党务相关的系列工作。

报名、面试注意事项：

1、报名方式：领取报名表格或者自行复制并填写好交于报名点负责人，也可以现场报名填写表格。

2、面试时间：10月12日下午2：00——6：003、面试地点：林世哲大楼202

经贸系团总支

第五篇：母亲节宣传海报

世界上有一位最好，最伟大的女性，她便是慈爱的母亲，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤———又一个母亲节即将到来啦~！山西大学森博社区将在2013年5月10日开展“情牵母亲节，传递感恩心”为主题的情感活动。快来报名参加活动吧！活动中，你更能理解妈妈的伟大，活动中，你也能听到孩子的心声，让我们一起来祝福伟大的妈妈永远快乐、美丽！

活动时间：5月10日

12:30——13:30 14：00——16：00 活动地点：小广场（森博6前）

5408教室观看电影 活动对象：商院全体学生 活动内容：

一、感恩母亲 深情一封信：我们会在母亲节期间举行寄给母亲一封信的活动，报名参加的同学从楼管处领取信封及信纸，写完后交给本楼楼管并写清详细的家庭住址，我们会在母亲节当天统一邮寄。

二、情系便利贴：我们将在5月10日（12:30——13:30）森博6前小广场放置一块许愿板，同学们可以写下对母亲的祝福，并举行一小部分的母亲节知识问答。

三、母亲节知识有奖问答：我们会准备一些关于母亲节的问题，现场进行问答，答对者有精美礼品一份。

四、欣赏电影 《新妈妈再爱我一次》

5月10日两点在5408教室

五、千里情牵——现场打电话祝福妈妈活动

活动奖品：

一、高级精美相册

二、高级羽毛球拍

三、精致小熊指甲刀

森博社区E—home工作室