第一篇：小班主题 声音妙无穷
小班主题 声音妙无穷 声音妙无穷
“好听的声音”这一主题活动正在我们班中进行着。这主题开展之前，我仔细地翻阅了小班幼儿的年龄特点，了解了小班幼儿对声音的好奇心。我想：能不能让小班的孩子在玩中自主探索、自主寻找声音、发现声音的奇妙呢？于是，我预设了主题活动的准备活动《逛幼儿园》。活动中，幼儿在有兴趣地参观幼儿园时，我有意识地让孩子用小耳朵去猜地方。只听到一个孩子说：“前面有小鸟的。”大家都怀着期待的心情走到那里，果然鸽子篷就在前面，大家高兴得欢呼着。接着，我向孩子提出了问题：“你还听到其他的声音吗？”“有飞机的声音。”一个叫遥遥孩子喊道，许多孩子都向天空中望去，此时并没有飞机飞过。所有的孩子都抬着头张望着、寻找着。于是我说：“遥遥你已经听到了对吗？飞机的声音是怎么样的？”这时所有的孩子都学着飞机的隆隆声，高兴得飞了起来！小班孩子的探索能力有限，于是，“和妈妈一起找声音”便成为了下一个活动的基础……
当孩子找来了许许多多不同的声音的时候，“声音是从哪里来的呢？”这个问题着实难倒了小班的孩子。“声音是从这里来的。”“声音是从那里来的。”说来说去也说不出个所以然来。因此，我觉得教师就是要抓住孩子最需要了解的点、最迫切想知道的内容作为自己的活动目标。于是，我选择了两种不同的形式，区角分组活动及正式活动来组成本次主题的学习活动。
在区角中，我投放了大量不同的能发出声响的材料，供孩子摆弄。只见敏敏拿起一个奶粉罐子摇了摇，发现有声音，又拿起另一个同样的奶粉罐子摇了摇，也发出了声音，高兴得笑了！青青在一旁也学着她拿起这个瓶子摇两下、拿起那个罐子摇两下，一连拿了好几个，弄得教室里响声不断，笑声也不断。我引导说：“这个怎么会有声音的呢？”这时敏敏的一个举动引起了我的注意，只见她试图打开奶粉罐子，想要看看里面到底是什么？于是，孩子自己生成了学习主题——声音到底是哪里来的呢？
在正式活动中，我不仅投放了大量能发出响声的材料，更体现出了层次性及差异性，并且在安排活动的的步骤时，层层递进。一开始，孩子们的举动便是我预料中的，大多数孩子在摆弄的同时已经开始对瓶子、罐子、盒子里的物品产生兴趣，纷纷打开。此时我并没有阻止，而是等待孩子将谜底揭晓。“我的里面是小石头”“我的里面是钮扣。”“我的里面是玩具。” ……但涛涛并不高兴，因为他的罐子并没有发出声音，打开之后什么都没有，这是个预设的内容。他急了，跑来对我说：“我里面没有东西的。”于是，我抓住这个机会大做文章，让孩子帮忙解决，提出了问题：“涛涛的罐子为什么没声音？”“我们来帮助他，怎么让罐子有声音呢？”一个声音在旁边说：“把东西放进去就有声音了。”好几双小手共同帮助涛涛把玩具、小石头、雪花片许多东西一起放进了涛涛的罐子里。这时灌子还没盖上就发出了“哐哐”的响声，顿使大家高兴得欢呼着：“有声音了，有声音了。”孩子在自主探索和游戏中得出了结论，瓶子、罐子、盒子里有东西才会有声音；没有东西就不会有声音。然而，声音的奇妙不仅与此，预设的问题又抛给了幼儿。我拿出了三个一样的罐子，让幼儿猜猜有没有声音。大多数孩子说有声音的，于是我们进行了验证。结果，孩子在听完2个罐子的声响之后还是兴高采烈的，但第3个罐子没有声音让他们愣了一会。前面的经验告诉他们，里面没有东西。孩子纷纷嚷了起来：“里面没有东西的，里面没有东西的！”我冤枉地说：“我明明放东西的，怎么会没有声音的呢？”出于对教师的信任，促使他们急切地想知道到底里面有没有东西？到底里面是什么东西？怎么会没有声音呢？斌斌非常着急，争着要帮我打开，于是我们合力打开了罐子，原来里面是一张手工纸。我说：“看吧！我说里面放东西的吧。但是怎么没有声音呢？”
于是，在后一次的区角活动中，同样的罐子、瓶子、盒子，不同材质的内置物，让孩子在一次摆弄中去自主探索、解决这个问题。
初步尝试，让我体会到：孩子的学习活动应围绕着孩子的生活经验展开，围绕着孩子的最近发展区展开，围绕着孩子的兴趣展开；预设活动与生成活动应适时适度的结合；教师应根据本班孩子的特点，运用不同的学习组织形式，促进孩子的有效学习。
第二篇：小班主题教案 好听的声音
好听的声音
一、主题来源：
声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：“是大恐龙来了！”听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：“奥特曼来打孔龙了。”教室门口有人送水敲门，孩子们激动地问：“老师，谁呀。”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔细倾听同伴或他人说话的习惯尚未养成，听辨不同人声音的能力有待培养。如：我班孩子刚来幼儿园时有的由于听惯了家里人直呼小名，在幼儿园里叫他们的名字却没有反应。
现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我就找到了小班教材中的主题《好听的声音》。
翻开教材，《好听的声音》主题内容丰富、有趣，有《谁的声音》、《家里的声音》、《美妙的音乐》、《唱歌的车》、《脚步声》几个活动，分别从人、物、乐器、汽车发出的声音等角度提供了不同的
二、主题目标：
喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。
三、教材选择 ：
（一）、《学习》参考用书的选择：
活动内容一：谁的声音（P22）
提示点1——听，猜谁在唱歌（必选）
提示点2——玩“爸爸、奶奶、爷爷”来了的游戏（备选）
儿响叮当（P22-24）
提示点1——分辨各种铃声（必选）
提示点2——儿歌“铃儿响叮当”（必选）
提示点3——听听学学家里的门铃（必选）
提示点4——音乐游戏“叮咚小门铃”（必选）
提示点5——家里的声音（必选）
活动内容三：美妙的音乐（P12-14）
提示点1——打击乐“大鼓”（备选）
提示点2——儿歌“我的小鼓响咚咚”（必选）
提示点3——打击不同乐器（区域）
提示点4——音乐游戏“找小铃”（必选）
提示点5——散文“美妙的琴声”（必选）
活动内容一：会唱歌的车（P15-16）
提示点1——玩各种会发声的车（区域）
提示点3——玩具音乐会（必选）
活动内容一：脚步声（p28）
提示点1——故事“脚步声”（必选）
提示点2——模仿大、中、小山羊走路（必选）
提示点3——扮演角色进行表演（区域）
提示点4——模仿妈妈穿高跟鞋、爷爷拄拐杖、小朋友、小花猫走路的声音。（必选）
（二）、《运动》参考用书的选择：
１、驯小狗 P28
２、小动物大**** P30
３、我的小鼓咚咚响 P
32４、瓶儿沙沙 P37
５、母鸡与小鸡 P36
６、小鸡捉虫 P36
７、纸飞机 P3
3８、许多小鱼游来了 P28
９、快乐的小骑手 P31
（三）、《生活》参考用书的选择：
１、小心过马路ｐ８３
２、安全小乘客
四、环境创设：
1、区域活动中投放一些让幼儿自由探索、摆弄的发声玩具。
2、教室环境中布置一些能激发幼儿对声音发生兴趣的“风铃”、“小铃铛”等发声物品。
3、语言区中提供大、中、小三种山羊的头饰、故事磁带。
五、家长工作：
1、知道开展的主题内容，与孩子一起关注身边各种有趣的声音。
2、收集能发出声音的玩具，与同伴分享听辨声音的快乐。文档仅供参考
小帮手
一、设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标：
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备：
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）
3.购物篮，自制纸币。
四、活动过程：
（一）.导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？
（二）.启发游戏
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）
（三）.幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
（四）.交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
第三篇：班级智囊团：巧设妙取计无穷-班级管理
班级智囊团：巧设妙取计无穷
“班级智囊团”是笔者班级管理中最得意的创意。这要从今年暑假接手的一个新班说起。
暑假开学后，我接手一个全校闻名的高三后进班。刚接班时，问题一大堆，急得我抓耳挠腮，一筹莫展。这时偶读《商界巨子李嘉诚传记》，其中有一章讲到李嘉诚先生创建的企业高级智囊团，为自己投资理财、商业决策和成功应对亚洲金融危机立下了汗马功劳。我想，何不借鉴李先生的做法，在班上也组建一个智囊团，为班级管理出谋划策、排忧解难？说干就干，一经试验，效果奇好。下面我把智囊团的组建、工作及其效果向诸位同仁做一简单汇报。
1.智囊团的组建时机。组建智囊团要选好时机，最好在自己为某事卡壳、无计可施之时，向班上学生公布自己组建班级智囊团的设想，这样既能得到学生的理解与支持，又能激发学生的兴趣与热情，还能拉近师生距离，可谓一石三鸟。
2.智囊团成员的选拔。智囊团成员要有一定智慧。我在选拔智囊团成员时，订出如下标准：头脑活，点子多，善于发现问题，集体荣誉感强，乐于为同学排忧解难。至于学习成绩如何，不在考虑范围之内。
3.智囊团的组建程序。先自愿报名，再小组推荐，倘若报名人数过多，由学生投票决定。组建期间我有意识鼓励后进生报名。
4.智囊团的日常工作。班主任工作纷繁复杂，随时会碰到棘手问题，但是将所有问题都交给智囊团处理是不现实的。我只是把重大的、影响班级发展的事交给智囊团。为不影响学生学习，同时又能达到帮助我解决难题的目的，智囊团实行每月一次例会制，地点可在教室、办公室，也可在操场、草地、花坛边。这样做主要是为了创设轻松愉悦的氛围，有利于激发学生思维的火花。
我要求每次例会一定要有专人写会议纪要，期末交班主任存档。这样做，既有利于问题的及时解决，有利于班级工作的总结反思，也有利于积累经验。
班级智囊团组建后，工作效果非常好。例如，智囊团提出在班里养花育草建议。高三学习任务繁重，竞争激烈，如何调节班级气氛，缓解学习压力，成了我班一个突出的问题。为此，智囊团提出在班上养花、育草、养鱼，这项工作由专人管理，经费从班费出。此举让教室里绿意盎然，温馨的环境确实让学生减压不少。再比如，智囊团提出优化班级文化建设主张。鉴于高三阶段的特殊性，他们建议班级文化建设应当摒弃花里胡哨，追求有用实效。一学生特别爱看电视剧《士兵突击》，他建议将钢七连那六个字“不抛弃，不放弃”作为班训，并将每个人的高考奋斗目标贴在后墙上，组成一棵果实累累的苹果树。这一新颖别致的想法得到全班同学的大力支持。
智囊团还为班里出了不少好主意，受到全班同学的好评。
教育是一门创新的艺术，成立智囊团这一创意只是班级管理的技巧之一，我相信依靠智囊团定会把班级工作搞得更好。
第四篇：小班生成主题活动教案：好听的声音
一、主题由来：
声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。
二、主题教育目标
1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是„„发出的声音”。
2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。
3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。
4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。
5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。
6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。
7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。
三、活动安排：
语言：谁的声音
美术：小瓶盖创意屋
音乐：有趣的声音
体育：快乐的小骑手
健康机灵的耳朵
科学：会唱歌的瓶宝宝
歌表演：小青蛙
娱乐游戏：猜声音
生成主题好听的声音（1周）
小（3）班
一周要点
1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。
2、懂得做任何事情都要学会谦让。
生活
重点
1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。
2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。
体
育
活
动
周一
周二
周三
周四
周五
民游（关老关）、皮球
毽子
圈
民游（关老关）、跳格子
垫子、钻圈
大型器械
羊角球、走小桥
投沙包
高跷、爬攀登架
大型玩具
在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。
学习
活
动
体育：
快乐的小骑手
数学：
复习
语言：
谁的声音
美术：
小瓶盖创意屋
音乐：
有趣的声音
区
域
活
动
语言区：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。
探索区：提供各种空罐头、空瓶子，探索它们之间的不同与相同。
数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。
手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸：扇子
餐前
欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣
餐后
看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书
学习
活
动
歌表演：
小青蛙
健康
机灵的耳朵
娱乐游戏：
猜声音
科学：
会唱歌的瓶宝宝
欣赏童话故事：长发妹
家长
工作
1、在假期中，请有条件的家长带孩子欣赏荷花，感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。
2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西，带到幼儿园，体验和同伴分享的快乐。
好听的声音
制造声音
声音的高低
撞击声
电话铃声
车辆的声音
动物的叫声
各种物体的声音
乐器的声音
配乐
观察
猜声音
五、主题活动内容：
活动
一、谁的声音（语言）
活动目标：
1、幼儿通过猜猜声音的游戏，分辨出生活中常见动物，物体和人的声音。并说出名称。
2、感知不同的物体发出的声音也是不同的。
3、运用已有经验，尝试制造各种有趣的声音。
活动准备：
1、事先准备有动物叫的声音的磁带。
2、录制汽车、鼓走路、唱歌、说话等声音。
3、塑料瓶、铁罐、报纸、筷子、小乐器等若干。
活动过程：
1、区分动物的叫声
教师播放有动物叫声的录音，引导幼儿猜一猜，是哪些小动物想来和小朋友做游戏。鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。并带领幼儿听声音做模仿动作。
提示：什么小动物来了？能说说他的名称吗？
2、区分周围的声音
教师播放生活中的声音，引导孩子根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。
教师提问：
（1）请您听听有些什么声音？在哪里听过？
（2）听上去感觉是怎样的？（鼓励孩子说出自己的感受）
（3）幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音，教师梳理：在我们身边原来有很多有趣的声音，这些声音听上去的感觉是不一样的，有的„有的„
3．探索声音
（1）教师引导孩子仔细观察各种材料（塑料瓶、铁罐等）。
教师提示：谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音？
（2）教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐，教师把幼儿探索的声音录下来。然后，播放给孩子们听赏。观察孩子的反应。并启发孩子模仿不同物体发出的声音。
教师梳理：原来不同的东西，可以发出不同的声音。
4．听声音找物
教师提示孩子闭上眼睛，然后敲小罐，让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行，教师可根据孩子的实际情况增加难度（听大小、材质不同的瓶罐的声音，以锻炼孩子反应的敏感性）。
5、延伸
教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。
师：你还听到过什么声音？回家继续找找。
活动
二、小青蛙（歌表演）
活动目标：
1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。
2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。
3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。
活动准备：
小青蛙的胸饰
活动过程：
一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》
1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。
2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。
3、集体模仿反馈的动作。
4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。
二、探索用动作表现小青蛙捉害虫
1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。
2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。
3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。
三、完整的进行表演
1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。
2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。
活动
三、小瓶盖创意屋（美术）
活动目标：
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。
活动准备：
大小不同的瓶盖、颜料纸、画笔
活动过程：
1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。
3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。
4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。
5、活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。
教师评价：
1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
2、画面构图是否合理。
活动四：有趣的声音（音乐）
活动目标。
1、幼儿学习听辨各种乐器发出的声音，认识乐器。
2、激发幼儿对唱歌，打节奏的兴趣。初步尝试打节奏。
活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
活动过程：
1、听声音引出课题。
（1）引导幼儿进入活动室，请配 班 老师启动“会发声的玩具狗”。
师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？
幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！
幼：太好了！
师：那么我们做客时要怎么样呢？
幼：应该做一个有礼貌的小朋友。
2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。
（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。
a、师：这是谁的家？
幼：小兔的家。
幼：小兔你好！„„
师：小兔家有什么？
幼：红茶。
师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。
b、幼儿操作：
摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。
幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？
幼：不对，是硬币。
幼：对，是硬币。„„
师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。
请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。
（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
a、教师带幼儿到“小猫家”。
幼：小猫家到了。
幼：小猫你好„„
师：小猫家里有什么？
幼：旺仔牛奶。
师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。
b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。
师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。
幼：„„
幼：是玻璃球。
师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！
请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。
（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。
a、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？请你们听一听，到底是什么？
b、幼儿操作。
师：这是什么发出来的声音？
幼：是盐吧。
幼：是糖。
幼：是沙子吧，声音很响的。
师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”
（4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。
师：这是小狗的家。
师：小狗的礼物中是什么东西？
幼儿操作，探索后。
幼：老师，是什么，我猜不出来。
幼：我也不知道。
师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。
幼：哦，原来是雪花片。
师：你们再听一听是不是雪花片？
幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了„„
3、尝试听辨打击乐器的声音。
师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？
教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。
师：小朋友们真能干，那么多的打击乐器都认识了，那么现在一起来玩一玩吧！
4、尝试用各种饮料瓶为曲子伴奏。
师：刚才的打击乐器我们都认识了，那么这些饮料瓶放了东西后也可以作为打击乐器，现在老师就用饮料瓶为曲子伴奏一次。
教师伴奏完后。
师：好听吗？
幼：好听。
师：那么现在就用你们的小手拿起饮料瓶一起来为曲子伴奏吧！
伴奏后，幼儿边玩瓶子边出活动室。
活动
五、猜声音（游戏）
活动目标：
1、通过玩玩说说，发现声音，初步听辨声音的不同。
2、激发幼儿探索声音的兴趣。
活动准备：
各种瓶罐、各种物品（包括木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花）。
活动过程：
一、发现声音
今天老师带了好多好玩的瓶子、盒子，我们一起来玩一玩吧！全体幼儿自由操作，教室从旁观察。
1、你们听见了什么？
2、声音从哪里来的呢？
3、怎么会有声音的呢？
二、听听声音
1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢？幼儿尝试放置物品。
2、你的瓶子里发出什么声音？
3、你的瓶子里为什么没有声音？
三、听辨声音——游戏《猜声音》
1、教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）
2、分别是什么声音？
3、猜一猜，瓶子里面是什么？
四、延伸活动
1、教师：有这么多东西都能发出声音，那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音的？明天来告诉我们，好吗？
2、教师示范操作：“一件衣服，一个夹子；一件衣服，一个夹子„„全部玩好了，看看是衣服多，还是架子多？”（引导幼儿用一一对应的方法比较多少）
3、请个别幼儿尝试选一盘玩具材料示范操作。
4、分散操作活动：鼓励幼儿自选玩具操作，用一一对应的方法比一比哪个多，哪个少，还是一样多？要求一边玩，一边说。教师巡回观察，指导幼儿边操作边讲述。
5、游戏：猫捉老鼠。进一步巩固多一，少一或一样多。
（1）学习儿歌：太阳公公出来了，小猫老鼠睡大觉，月亮婆婆出来了，老鼠老鼠吱吱叫。
（2）请四名幼儿扮老鼠，四名幼儿扮猫，儿歌念玩后，猫就去捉老鼠，要求一只猫只能捉一只老鼠，巩固一样多的概念。
（3）请五名幼儿扮猫，四名幼儿扮老鼠，同上玩游戏。
（4）老师先请五名幼儿扮猫，再提出要求：请一扮猫的幼儿去请老鼠，要求请的老鼠要和猫一样多，然后同上玩帽捉老鼠的游戏。
活动六：机灵的耳朵（健康）
活动目标:
1、能愉快地参与集体活动。
2、知道没个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵是听声音的。
3、培养注意力。
活动准备:
木偶娃娃妈妈兔子小猫
活动过程:
一、情境表演,引出主题.小灵灵-------
哎!妈妈有什么事?
小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵听的。
你的耳朵在哪里呀?（在这里）
今天我们去看外婆好吗?（好的）。那我们走吧！提问:
1、你们看见了谁呀?
2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀?
二、观察了解耳朵
1、师:小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么的?(我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,)(软软的„„„„..)
我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞„„..)
2、我们的耳朵有什么用?(听声音)
你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵
三、小动物的耳朵
1、小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。
2、木偶表演(小兔子,小花猫)
小兔子---------小兔子
哎,小朋友们好！
小兔子好!
我要上幼儿园了再见!
小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵?
四、讨论怎样保护耳朵
1、师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢?
(洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里)
(如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开)
五、游戏;机灵的小耳朵 师：我们都有机灵的小耳朵,那我们来比一比谁的耳朵最灵?
今天天气真好,我们出去玩游戏好吗?但在玩游戏的时候,如果天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办?(赶快逃回家)那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵
游戏三遍后提问:
你刚才听到了什么声音?是用什么来听见的?
活动七：会唱歌的瓶宝宝（科学）
活动目标：
1.感知物体之间碰撞会发出声音，尝试着听辨几种不同的声音
2．了解几种常见食物的外形特征及人们食用它的益处
3．培养幼儿对事物探索的兴趣
活动准备：
1.瓶子每人一个（内装米、黄豆、红枣）
2.透明瓶一个糖若干沙子、小石头、小木块
3.音乐伴奏带录音机
活动过程：
（一）激发兴趣
1、教师放音乐，合着音乐摇瓶子。问：瓶宝宝在干什么？
2、你们想不想也让你的瓶宝宝唱歌（幼儿听音乐随意选择一瓶摇动，听声音）
3、你们的瓶宝宝怎么会有声音的？
4、教师摇几个瓶，问：怎么声音是不一样的？（幼儿讲述）
（二）操作体验
1、猜猜瓶宝宝里有什么？
2、打开瓶盖看看里面是什么？（幼儿说一食物名，教师引导幼儿结合生活经验说说此物的外形特征及人们食用它的益处）
3、幼儿交换瓶摇动，听辨不同物体发出的不同声音（幼儿模仿）
4、还有什么东西装在瓶中它也会发出声音的？是什么声音？
5、教师出示包装好的糖果瓶，教师摇动，问：你们猜猜里面是什么？（请一幼儿用摸、闻的方法猜）
6、教师拿去包装纸，验证幼儿猜的结果。你们想吃糖吗？（多吃糖好吗）
（教师分糖给幼儿吃）
（三）延伸活动
1、教师摇空瓶，哎，我使劲在摇瓶，怎么没有声音的？
2、教师介绍将空瓶和许多物品放在区角中，你们自己去试试、摇摇、听听感觉不同物体发出的不同声音，活动八：快乐的小骑手（体育）
活动目标：
1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
活动准备：
1、材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
2、幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1．教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2．教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3．教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4．教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5．教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6．教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
第五篇：“澳”妙无穷 源自杰卡斯---杰卡斯国际酒业职场定位
营销总监
岗位职责
1、负责发展公司主营业务，拓展市场，对公司销售工作进行整体规划；根据企业战略目标、经营状况、发展阶段及行业特性，负责公司各品牌营销战略与规划的制定，经公司高层审批通过后，有效推进与实施；
2、协助总经理制定公司的销售战略，建立区域销售渠道；规划地区营销中心的销售系统的整体运营、业务方向，领导销售团队建设。
3、负责制定公司市场销售预测及实施计划；依据公司整体销售目标，提交、季度销售计划，并监督实施销售全过程，完成销售任务。
4、负责公司销售人员管理，协助建立、补充、发展、培养销售队伍；
5、负责组织部门完成销售计划及回款任务；
6、负责客户关系管理，并收集客户反馈信息。
职位要求：
1、工作经验：10年以上酒水行业或快速消费品销售及销售管理经验，具有良好销售团队建设及管理能力；
2、业绩要求：有成功品牌打造，核心市场、核心渠道建立经验，丰富的渠道资源；
3、教育背景：大专及以上学历。
大客户渠道经理
岗位要求：
1、自身具备良好的修养，恪守职业道德；
2、负责团购渠道的开拓和关系维护，进行品牌推广和产品销售；
3、负责团购渠道发展规划和销售计划的制订及实施；
4、建立和完善重点客户信息档案，制订VIP客户维护方案；
5、研究分析竞品销售，制定措施加强竞争能力；
6、团队日常管理及业务提导，并能进行系统营销培训。
7、对国内外奢侈品环境、礼品市场有自己的理解；
8、诚信、敬业，突出的工作冲劲与耐压力、良好的团队合作意识；
9、挑战高薪的欲望。
职位要求：
1、5年以上高端酒水、奢侈品、高档礼品等相关行业团购渠道销售工作经验，有丰富的政府、企业、军队等单位机构客户资源；
2、熟悉商务礼品、团购产品的市场特性、市场现状及行业趋势；
3、有敏锐的市场洞察力、出色的市场开拓能力，以及较强的营销策划和执行能力；
4、有较强的组织、协调、沟通及应变能力，有较强的团队建设能力；
5、亲和力强，富有进取精神及全局观念，综合素质好，优秀的客户开发、商务谈判能力，良好的沟通协调能力及卓越的客户服务意识与客户维系能力；
6、有良好的职业道德及工作责任心，性格外向乐观，愿意与公司共同发展；
7、有商务礼品、团购产品的客户资源优先考虑。
8、本科及以上学历，专业不限，形象气质良好，匹配公司文化及核心价值观要求；
大卖场商超部渠道经理
岗位职责：
1、执行公司销售政策，开发大型商超卖场连销系统渠道；
2、制定和分解商超渠道建设任务，报批后组织实施，达成销售目标；
3、商超渠道卖场系统渠道的销售建设与维护，处理卖场相关问题；
4、商超卖场系统的合同、终端促销活动、产品陈列等谈判、落实；
5、竞品信息的收集与分析，协助制定有效市场规划与活动方案；
6、商超部门团队的人员日常管理，提高团队整体素质。
职位要求：
1、5年以上快速消费品大卖场渠道销售及管理工作经验，从事过或专门服务于酒水品牌在商超渠道的运作和发展经历及经验者优先；
2、有较强的商超进场谈判能力，规划整体商超渠道，能利用促销、培训、陈列等手段提升品牌在商超渠道的销售及形象；
3、较强的谈判、市场开拓、协调能力，较高的谈判技巧；
4、较强的商超客户开发能力和客户管理经验；
5、良好的理解、分析、判断、表达、适应能力及高度的责任心；
6、具有团队精神、服从管理；
7、本科及以上学历，专业不限，形象气质良好，匹配公司文化及核心价值观要求；
运营经理
岗位职责：
1、负责“卡斯特酒窖”连锁加盟店区域运营工作；
2、熟练掌握专卖店运营全过程（开业、专卖店人员培训、大客户开发及管理、促销活动等）；
3、针对所辖区域的客户，分析上周情况、问题、提出建议。
职位要求：
1、本科以上学历，专业不限；
2、3年以上葡萄酒、洋酒连锁行业从业经验（全国性、区域性连锁均可），有大客户开发及维护经验者优先；
3、适应出差。
品牌经理
岗位职责：
1、跟踪和研究进口葡萄酒的走向，为公司营销战略方向经营提出相应的建议；
2、对市场进行深入调查研究，把握行业动向，并就产品开发、市场销售、客户服务、经营管理等专题，在深入进行市场调研的基础上，提出专题调查报告或策划方案；
3、公司全国性广告投放的执行与跟踪，广告公司与相关媒体的合作与日常关系维护；
4、组织公司产品和竞争对手产品在市场上销售情况的调查，综合客户的反馈意见；
5、对所负责系列产品和市场进行有效的品牌规划和策略执行
6、本部门的管理和与其他部门的沟通协调
职位要求：
1、市场营销、企业管理或相关专业本科以上学历，28—45岁；
2、5年以上市场管理与规划工作经验，具备中高端酒水或者快消产品品牌管理工作经验；
4、有较强的市场感知能力，敏锐地把握市场动态、市场方向的能力，有较强的市场分析与规划能力；
5、良好的沟通、协调、组织能力；
6、高度的工作热情，良好的团队合作精神。
区域经理
岗位职责：
1、负责区域内产品经销商的开发、维护、管理；
2、协助经销商完成重点市场的销售拓展；
3、监督区域内经销商对促销品使用以及产品陈列进行管理，确认货品供给充实；
4、带领区域销售团队完成公司下达的各项指标；
5、负责本区域销售团队管理，包括人员招募、入职、培训、考勤和离职办理等；
6、竞品市场信息反馈；
职位要求：
1、三年以上快速消费品经销商、代理商、商超渠道管理工作经验；无经验者请勿盲目投递；
2、能独立掌控本地市场运营情况；
3、丰富的营销理论基础与实践经验，具有对加盟商、代理商库存风险预测、系数制定与风险控制能力；
4、具有较强的谈判、沟通能力、反应敏捷、良好的人际沟通能力及团队意识；
5、能承受工作压力，具有良好的组织领导能力和市场开拓能力；
6、大专以上学历；
电子商务经理
岗位职责：
1.3年以上电子商务营销经验，有较强的领导组织能力以及培训和激励下属能力，能在较大的压力下实现市场运营目标，有丰富的电子商务推广市场经验及媒体资源。热爱本职工作，做事快捷、勤奋、细心，具有亲和力，有较强的计划和执行力。
2.精通互联网营销计划的制定及推行，具有丰富的市场推广经验，熟炼运用各种推广策略。精通各类网站推广技术，具备制定综合优化的方案和方法，独立运营过或在高层职位全程参与过B2C网站建设和运营（3年以上相关工作经验）,能独立操作核心部门的工作；有葡萄酒网站运营经验者优先考虑；
3.熟悉BAIDU、GOOGLE等搜索引擎关键词排名优先的规则，淘宝站内推广，精通BBS、社区、BLOG、博客、QQ群、MSN、交友圈子等新兴网络功能，有较强的文字表达能力，信息收集、归纳、整理能力。具有网站美工、FLASH制作工作经验者优先；
4.具有敏锐的洞察力，严密的分析能力以及出色的处理危机能力，较强的数据分析及解读能力，以分析结果正确指导推广活动，善于采集相关资料。善于学习创新；
5.较强的工作执行力和计划能力，具备良好的沟通表达能力、判断能力。
职位要求：
1.本科或以上学历，电子商务、市场营销专业毕业，MBA优先；
2.5年以上电子商务营运经验，能有效策划全年工作计划及监管营运效益，具丰富online marketing(网上推广)经验，有知名B2C电子商务网站营销推广及运营管理者优先考虑；
3.熟悉电子商务网络营销、网络推广渠道和方式，对不同产品线及客户定位的电子商务有区别性理解 ；
4.有出众的数据分析能力，敏锐的市场洞察力与反应力；
5.丰富的互联网产品运营管理经验，良好的商务沟通、市场开发及营销能力；
6.能够准时提交工作计划，并按照计划按时完成任务。
大区经理（华南、华东、华中、西南、西北、中原）
岗位职责：
1）业务谈判与合同签订：负责对所辖大区的所有业务合同进行亲自谈判与合同签订；
2）业务管理与指导：负责对所辖大区业务开展进行及时的监督、管理与指导，并定期向部门经理汇报；
3）销售回款：完成所辖大区的销售回款任务指标；
4）团队组建与人员管理：负责所辖大区的销售经理招聘、面试筛选，完成大区销售经理组建任务；并对所辖大区销售经理进行业务培训和营销技能培训与指导，在公司制度范围内实施有效的管理；
职位要求：
1、大专以上学历,工作经验：5年以上葡萄酒销售及销售管理或市场、品牌推广工作经验，带领过一支优秀销售团队并有良好的业绩表现；（能力突出者条件可放宽）
2、具有较强的学习能力,进取心和敬业精神,较好的人际沟通及协调能力；
3、普通话标准,语言表达能力良好,沟通能力强,思维敏捷,有较强的亲和力；
4、工作责任心强,态度认真、积极、勤奋；
5、良好的职业素质、合作意识和团队精神,具有一定的组织协调能力；
6、具有高端礼品销售经验者优先。7.具有一定的抗压能力。
专兼职VIP客户经理
岗位职责：
1、负责公司产品的团购、大客户开拓等工作；利用自身资源、人际关系网络进行公司产品的销售工作；负责团购渠道的开拓和关系维护，进行品牌推广和产品销售；
2、维护公司品牌产品的形象、利益，统一政策导向；负责团购渠道发展规划和销售计划的制订及实施；积极拓展政府机关、部队、企事业单位等大客户业务；
3、建立和完善重点客户信息档案，制订VIP客户维护方案；负责大客户开发和团购销售分析，日常销售数据、报表统计管理等工作；配合制定公司各类促销、品鉴活动，宣传产品及品牌。
职位要求：
1、高端消费品行业3年以上大客户或团购工作经验；
2、良好的谈判技巧和服务意识，工作勤勉，有挑战高薪的愿望；
3、有政府、银行、国企、军队等多方资源人脉优先；
4、从事过酒类，奢侈品商品销售者优先；
5、喜爱或愿意从事葡萄酒事业；会熟练使用电脑。
各省级经理（北京，上海，天津，河北，广东，广西，贵州，福建，安徽，四川，湖北，湖南，河南，江苏，浙江，山东，陕西，江西，辽宁，吉林，黑龙江，宁夏，青海）岗位职责：
1、在大区经理指导和管理下，负责所辖区域经销商信息、VIP客户信息的收集、筛选、分析与汇报；
2、在大区经理指导和管理下，开发和维护酒水销售的各类渠道，包括批发（分销）经销商类、酒店餐饮类、团购类、商超等。
3、在大区经理指导和管理下，完成销售回款任务目标及跟进达成；
4、分销商开发与终端铺市：负责协助已合作经销商进行分销商开发、终端进店及陈列展销等工作；配合市场部共同组织执行产品品牌的策划、推广、品鉴等市场活动，提升公司品牌知名度、职位要求：
1、酒水行业尤其是中高端进口葡萄酒2年以上的工作经验；
2、熟悉各类销售渠道操作流程，具备独立招商工作能力和团队管理能力（具有良好的经销商客户资源者优先考虑）；
3、掌握基本的红酒产品和行业知识，具备良好的市场拓展能力，熟悉进口红酒的营销方法，；
4、熟悉各类客户的开发、维护及管理技巧；
5、工作态度认真，有事业心，有开拓精神，抗压性强；
6、性格开朗大方，良好的人际沟通技巧，善于协调沟通和公关；
7、熟练使用电脑及办公软件，能够提供担保。
创意设计师
岗位职责
1、负责公司各类企宣方案、形象设计、包装设计方案的策划与撰写；
2、负责公司对外广告宣传及品牌推广方案，并组织发布各类方案的实施与跟进；
3、根据项目需求进行视觉设计，谙熟品牌传播，概念发觉力、视觉想象力发达。
职位要求
1、专业美术学院广告、平面设计、美术、视觉传达等相关专业本科以上学历；
2、五年以上创意设计、独特的审美观、超强的时尚包装设计工作经验，非凡的设计表现能力；
3、精通Photoshop、Dreamweaver、Flash、Fireworks等美工设计软件；
4.具有良好的创意能力，有锐利的色彩鉴赏能力，有扎实的设计功底和文字功底，并在设计上实现具有把握不同风格的能力
5、善于与人沟通，良好的团队合作精神和高度的责任感，能够承受压力，按要求准时完成设计任务，并保证工作质量。
6、有保健品、高端商务礼品等工作经验从业经历者优先。
注：投递简历时请附新近创意作品一份，谢谢！
销售顾问
岗位职责：
1、利用自身资源、人际关系网络进行公司产品的销售工作；
2、维护公司品牌产品的形象、利益，统一政策导向；
3、开发企事业单位、机关、团体等团购客户，特别是大客户；
4、配合制定公司各类促销、品鉴活动，宣传产品及品牌。
职位要求：
1、有政府、银行、国企、军队等多方资源人脉或党政机关等退休人士经历；
2、从事过酒类，奢侈品商品销售者优先；
有底薪+高额的提成，挑战高薪把梦想变成现实；
销售助理
岗位职责：
1、负责销售数据的整理：包括回款、发货等；
2、负责销售人员差旅申请及总结的初审；
3、负责销售人员差旅票据的初审；
4、其他日常事务性工作。
职位要求：
1、大专以上学历，1年以上销售类工作经验；
2、做事认真细致，有责任心，有团队合作精神。
进口葡萄酒电话推广
本公司长期招聘电话销售人员
岗位职责：
1、通过电话方式，提供客户快速、准确与专业的商品说明和咨询服务，完成各项销售指标；
2、通过电话沟通了解客户需求, 寻求销售机会并完成销售业绩；定期接受产品、服务流程培训，高级主管的管理与辅导，并接受测试及考核，持续提升专业知识及销售技巧。
3、开发新客户，拓展与老客户的业务，建立和维护客户档案；
4、对意向客户及时跟踪，成单。
职位要求：
1、高中、中专以上学历，大专以上优先，专业不限；
2、普通话发音标准，口齿清楚，表达能力强，有良好人际沟通技巧
3、有耐心，有上进心，学习能力强，心里承受能力强，有团队合作精神
4、喜欢电话销售工作，具有较强亲和力。有销售工作经验或电话销售工作经验尤佳。
4、协调公司内部资源，提高客户满意度；
5、收集和分析市场数据，并定期反馈最新信息。
前台接待：
岗位职责
1、负责收集客户及潜在客户的有效信息。
2、负责机构的行政事务。
3、负责机构的接待工作，如：接听来电、接待来访者。
4、协助处理内/外部的各种事宜，统计出勤率以及客户服务。
5、产品的推广组织。
职位要求
1、高中及以上学历，有服务业的相关工作经验者尤佳。
2、具有一定的英语口语能力和标准普通话能力。
3、积极乐观，有爱心，喜爱儿童，乐于助人。
4、有产品推广意识，能积极主动完成任务。
5、良好的沟通技巧及协调能力。
6、形象好，气质佳。
期待着您的加盟，让我们一起致力于“美酒创造美好生活”而努力！
职业发展：良好的晋升机会、自我展示的舞台、充分的学习与自我增值机会、宽裕的工作氛围；
薪酬结构：基础工资+岗位工资+考核工资+提成+奖金+交通补助（车辆补贴）+电脑补助+通讯补助；
社会保障：五险（养老、医保、失业、工伤、生育)；
丰富福利：生日福利、高温补贴、公司旅游、优秀员工旅游、出国旅游、中秋和春节福利、中秋和春节孝道基金、带薪年假、婚庆用车、丧亡福利、体检、意外人生伤害保险（外派销售员工）。
联系人：刘经理
电话：010-***7
QQ： 2350287114
emaill
公司地址：北京市海淀区西直门外大街枫蓝国际A座1601-1602号
网址：http://panatiwine.com/contact.asp
点击咨询 