经济1.2信用工具与外汇(教案)（精选5篇）

第一篇：经济1.2信用工具与外汇(教案)

第一课 神奇的货币

第二框 信用工具和外汇

院系：政法学院专业：思想政治教育年级：学号：姓名：陈倩

2010级 2010041183

【教材分析】

本框处于第一单元第一课第二框的位置，是对前面内容的一个补充，让学生更加全面的了解和认识货币。主要包括两个目：一是信用工具，通过日常生活中的两种结算方式，循序渐进的给学生介绍信用卡、支票等信用工具，使学生学会使用并了解其优缺点；二是外汇，在全球化经济的大背景下，外汇是我们所必需了解和认识的，通过介绍外汇、汇率，使学生明白保持人民币稳定的重大意义。

【学情分析】

在学习了第一框——揭开货币神秘的面纱这一课后，学生对货币已经有了初步的了解，但还缺乏一些实际的应用与指导，本框题贴近学生生活，通过实际生活中的典型事例，启发学生思考，进一步提高学生对现代货币形式——信用工具与外汇的认知能力。

【教学目标】

一、知识目标

1.知道日常生活中的两种结算方式以及常用的信用工具。2.知道外汇与汇率的含义。

3.理解使用信用卡的优点以及支票的两种用途。4.理解保持人民币稳定的重要意义。

二、能力目标

通过演绎信用卡、支票等信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中使用信用工具的重要性和好处，提高学生的实践能力，增强学生参与经济生活的能力。

三、情感态度价值观目标

1.增强爱护人民币的情感和辨别假钞的意识。

2.恶制造假币、扰乱金融秩序等违法行为，增强法治意识。3.增强信用意识和自我防范意识，积极投身现代经济生活。

【教学重难点】

一、教学重点

1．信用卡的含义及特点和优点；

2.我国为什么要保持人民币汇率的稳定。

二、教学难点

1．学会识别汇率升值与贬值； 2．保持人民币稳定的重要意义。

【教学方法】

以探究式教学方式为主，辅之以传统讲授方式，运用现代信息手段教学，结合学生的自主探究法和总结反思法。（原因：本框题贴近学生生活，现在很多学校都实行一卡通政策，可以由此入手，让学生思考一卡通有什么有优点，让学生自己发现信用工具的便利；外汇作为货币的现代发展形式对于学生又是陌生的，这就要用传统的授课方式一一去解答，教师可以结合多媒体，和学生共同探究总结）

【课时安排】

一课时 【教学过程】 导入新课：

同学们下午好！上节课我们学习了货币的本质、职能以及它的一个大致发展历程，我们可以看到货币由金银、铸币、最早的纸币发展为现在我们普遍实用的人民币美元等纸币，我们知道随着货币的更新换代，它们的性能也越来越好，越来越便利，但这并不等于说纸币就是完美无缺的。同学们有看过《天下无贼》吗？里面有一个农民工叫傻根，年末回家拿了十万块钱的工资，在火车上被几拨贼纷纷惦记着，同学们思考一下啊，假如傻根不带这么多现金，还会遭贼惦记么？他还有哪些更好的带钱方式呢？带着这两个问题我们一起进入今天新一课的学习《信用工具与外汇》，帮傻根找寻答案。下面同学们把书翻到第8页，预习一下今天的新内容。（写板书）

讲授新课：

一、信用工具

师：同学们有去家得乐买过东西吗？ 生：有

师：那你们都是怎么结账的呢？ 生：付现金 生：刷卡

1.信用卡的产生——两种结算方式

师：我们不难看出在日常生活，人们通常使用两种结算方式：现金结算和转账结算。（写板书）现金结算很简单，就是用纸币来完成经济往来的收付行为，那现在，有哪位同学告诉老师转账结算是通过什么途径来完成的呢？ 生：银行转账（信用卡、支票）

师：同学回答的很好，信用卡、支票都是经济往来结算中经常使用的信用工具。那同学们都用过信用卡吗？ 生：有（没有）

师：老师这呢有六张卡，同学们帮老师看一看，你认为那些是信用卡呢？ 生：都是

生：交通卡和消费卡不是，其他都是

师：同学们意见都不是很统一啊，那我们一起来看一下到底什么是信用卡呢？首先，同学们把书翻到第九页，看下书上是怎么定义的呢？一会儿我找同学来回答。（写板书）2.信用卡

生：信用卡是指是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

师：好的，谢谢这位同学。那同学们想一想交通卡、消费卡是否具有消费的功能呢？它们是不是一种电子支付卡呢？回到刚才的问题，我们可以看到这六张卡都是信用卡，同学们的回答也都是对的，只是站的角度不同，从广义上来说，只要具备信用卡的一种功能的电子支付卡他就是信用卡，但从狭义上来说，只有一部分银行卡是信用卡。而我们今天课堂上讲的就是广义上的信用卡。信用卡作为非常时尚的信用工具，已经成为人手必备的东西了。各个银行也展开了激烈的竞争，不仅仅在功能上更加贴心，连卡面设计都更加别出心裁。那么我们来思考一下，信用卡具备了哪些优点，使之成为不可或缺的信用工具。生：。。

师：老师用12个字总结：功能齐全、高效简单、携带安全。现在牛刀小试一下，同学们快速做下这道题。

生：A 师：看来同学们已经很好的掌握了信用卡的优点，我们说每个东西都有两面性，信用卡也不例外，他也有自己的缺点：如果你需承担利息，购物成本会较高；一般需缴纳服务费；如果你不谨慎控制每月开支，有可能陷入财务危机；可能增加“冲动购物”的机会。了解了有关信用卡的这么多信息，你会使用信用卡了么？ 在有银联标示的ATM或POS机上都可以使用，下面给大家展示一下信用卡的使用过程：PPT还有几点同学们需要注意的安全问题：一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；二是在ATM机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。那是不是每个人都可以申请信用卡呢？他需要我们满足那些条件呢？ 生：年龄满18周岁、有钱。师：（补充）申请个人信用卡必须的四大条件：（1）年满18周岁（2）具有完全民事行为能力（3）收入稳定、有一定的支付能力（4）信誉良好。最后我们看一下这几年银行行用卡的综合排名，同学们可以回家帮自己的父母参考参考。

师：好了，同学们想一想，信用工具除了信用卡还有什么呢？ 生：支票。3.支票

师：同学们回答的很好，那接下来我们就一起来学习支票的相关知识吧！支票时活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。凡是在银行开立支票存款账户的，银行给予空白支票簿，存户可以在其存款金额内签发支票。银行按照票面上签注的金额付款给持票人。我国的支票有两种：现金支票和转账支票。他们的划分依据是是否支取现金。那同学们现在把书翻到第九页，看一下小张的经历，我们一起帮他解解难。（板书）

师：同学们想想看他拿到的这张票据是什么呢？ 生：现金支票

师：很好，那怎么把他退换成现金呢？ 生：不知道

师：小张可以到支票开户银行领取票面上签注的现金。当我们拿到现金支票后我们要注意一些问题（1）现金支票要妥善保存，不得折叠。（2）拿到现金支票要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确。（3）要在支票有效期内到银行支取现金。（4）支票被银行退回，或不能支取现金，应尽快向出票单位索换。（5）现金支票不能作转账支票使用，不能直接购物。

二、外汇

师：设想一下有一天你走在了纽约的某一条街道上，或是正在仰望着巴黎的女神像，或是在伦敦的某个大学的实验室里里看着你的最新研究，但你的兜里仍旧塞着人民币，同学们想一想可以在那生存么？ 生：不可以

师：没错，在国际交往日益密切的今天，掌握外汇知识已经成为我们的必修课程。（板书）1.外汇的含义

师：同学们想一想，为什么人民币在那就不能购物消费呢？

生：因为人民币作为我国的合法纸币，只能在我国境内使用。到了欧洲旅游，只能把人民币按照一定的比率兑换成欧元等外币，才能在那里购物、付费。

师：对的，现在，同学们跟老师一起来欣赏一些外国的外币。好了，同学们在思考一个问题，外汇就是外币吗？ 生：是 生：不是

师：大家的意见再次出现了分歧，我们看下课本是怎么给我们论述的呢？大家把书翻到第10页。这个问题比较难理解。外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。外汇包括外国货币、外币有价证券、外币支付凭证、其他外汇资产等。由此我们可以看出外汇包括外币，但并不是所有的外币都可以成为外汇。一种外币要成为外汇必须满足三个条件：自由兑换性、普遍接受性、可偿性。

师：使用外汇就不得不说汇率，那什么是汇率呢？（板书）2.汇率及汇率的升值与贬值

师：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。现在同学们帮老师算一算，这件衣服那年买合算呢？ 生：今年

师：看来同学们掌握的不错，我们一起来看一下08年人民币与美元的汇率对比图，大家有看出什么来么？

生：汇率与币值的变化，人民币升职了。

师：同学们分析的很对。那大家讨论一下人民币持续升值好不好呢？ 生：讨论中。。

师：大家可以边思考边看看这些图片PPT(板书)3.汇率变动对经济的影响 生：不好

生：好 师：（总结）当人民币升值时：出口商品的价格就提高(不利于出口），进口商品价格相应降低（有利于进口），这会导致出口减少，进口增加。同时，由于货币升值带来出口困难，导致国内生产下降，失业增加，加剧国内矛盾。当人民币贬值时：有利于本国产品的出口，有利于吸引外资，有利于本国企业走出去。但也会引起进口的减少，国内物价上涨、通货膨胀和资金的外逃。

我国政府关于人民币汇率问题的态度。我国政府的态度是，我国现行的汇率制度符合中国国情，也符合国际经济发展状况，我国将继续保持人民币汇率基本稳定，同时也将探索和完善人民币汇率形成机制。

保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，这对保持人民安定、国民经济持续快速健康发展，对保持世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

【课堂小结】

好了，今天的课上到这里已经快接近尾声了，现在我们做一下课堂小结。通过学习这节课的学习，我们又学习和了解了货币的一种现代发展形式——信用工具，信用卡和支票作为最常用的两种形式，同学们要在了解他们的便利之处时，也要注意他们的注意事项。而外汇作为国际间的一种支付手段，用外币来表示，根据我国的基本国情，保持人民币汇率基本稳定，有利于促进国民经济持续快速健康发展。通过本节课的学习知道理论的同时，更希望大家能体会到它在实践中的价值。

【课后练习】

自1986年中国银行首发人民币长城卡之后,中国工商银行.中国建设银行、中国农业银行相继发行了牡丹卡、龙卡、金穗卡。目前，我国发卡总量5亿多张，大大提高了我国经济生活的现代化水平。据此回答：

1、下列对信用卡认识正确的是（）①经济往来结算中使用的信用工具 ②在经济往来中直接进行现金结算的工具

③持卡人可以在发卡银行指定的消费场所购物和消费 ④持卡人可以在指定的营业机构存取现金或转帐 A ①②③

B ②③④

C ①②④

D ①③④

2、信用卡之所以能够迅速普及，是因为信用卡（）①是一般等价物 ②简化收款手续 ③能够方便购物消费 ④可以增强消费安全

A ①②③ B②③④ C ①③④ D ①②④

【板书设计】

1.2信用工具和外汇

（一）信用工具 1.结算方式

现金结算（一手交钱，一手交货）

转账结算（通过银行转帐来完成经济往来）2.信用卡

含义

作用

使用 3.支票 含义

种类 现金支票 转账支票

（二）外汇 1.外汇的含义 2.汇率的含义

3.保持人民币币值稳定的意义

第二篇：1.2信用工具和外汇(shan教案)

1.2信用工具和外汇（shan教案）

三维目标

1.知识目标：(1)通过教学使学生识记常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

(2)运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。2.能力目标：通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受到现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处和便利，增强学生在日常生活中积累相关知识和能力的意识。3.情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念；树立正确的金钱观。教学重点：信用工具、外汇

教学难点：外汇、汇率

教学方法：实物导入法，讨论法，讲授法。教学过程 [图示]

展示生活场景

结算 转账结算 现金结算 外汇 信用卡 支票

[详细过程]

（用多媒体或音像资料展示下列实际生活中的真实场景：商场里人们选购了自己称心如意的商品后，将小推车推到收银台前，有的用现金进行结算，有的则将卡交给服务员，进行刷卡结算）

问：在上面的场景中，从人们购物结算中你发现了什么？（当中包含了现金结算、转帐结算，引导学生说出）

（小结且导入）是的，正如刚才大家所看到的情景一样，在现代生活的各种经济往来中，人们既可以用现金进行结算，又可进行转账结算。并且，随着信息技术的日益深入，“无纸贸易”已成为21世纪的时代色，人们越来越多地借助于信用工具和电子货币进行经济往来中的业务结算。随着国际化日益影响着我们的生活，人们不再只熟悉和使用本国货币，人们对外国货币也不再感到十分陌生，这一节课，我们就一起来学习“信用工具和外汇”。（板书）

一、信用工具 1.现金结算与转账结算

问：在刚才展示的生活场景中，大家已感受了现金结算和转账结算。那么，你们能不能根据这两种结算方式的特征，尝试给现金结算和转账结算下一个描述性定义，并列举出常见的信用工具？（这两个问题只要有预习都可以在书上找到答案）

（肯定并启发）刚才的两位同学回答得很准确。现在又有一个问题横在我们面前：现金消费和刷卡消费有什么不同？请大家在看了下面的短片后，回答问题。

（用多媒体播放复旦大学一卡通宣传动画： “校园一卡通”可在学校超市购物、食堂就餐、理发店理发、打电话等生活情境）

问：看过短片后，哪位同学率先发表自己的见解？ 引导学生得出以下结论：

现金消费存在携带不方便、使用不安全、操作较复杂的问题，而刷卡消费除较简便、实用、高效和安全外，还可降低成本。

（进一步提出问题）既然刷卡消费这么好，那么，什么是信用卡？它的优点有哪些？

（板书）2.信用卡

（1）信用卡的含义和优点。

（播放信用卡的不同用途的视频和各银行信用卡图片）

问：请大家谈谈信用卡优点。引导同学们得出以下信用卡的结论：

信用卡的优点：第一是功能多，集存款、取款、消费、结算、查询为一体；第二是方便，既能减少现金的使用，简化收款手续，又能方便购物消费；第三是节省，能节省交易费用；第四是安全，能增强消费安全。

(板书)（2）信用卡的使用。

信用卡与现代生活已密不可分了，在使用信用卡时要注意下面的一些问题：一是申领信用卡时要持个人身份证，在设置密码时注意不要用容易被别人猜到的数字，如出生日期、电话号码等，并且尽量避免密码让别人获取；二是在ATM机上使用信用卡时，若发现吞卡现象，要立即拨打ATM机上载明的银行客户服务电话，询问吞卡的原因及下步该采取的措施；三是发现银行卡丢失后，要立即到附近发卡行的分支机构办理挂失手续。（板书）3.支票

（阅读教材P11页的课堂探究）合作探究：

（1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？（2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。

（3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？

（学生分工合作探究，查找课本，相互讨论交流，最后选出代表展示探究结果）

(引导学生得出以下结论)结论一：这张票据不是白条，是现金支票，银行将按照票面上签注的金额付款给持票人。支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款

人或者持票人的票据。凡在银行开立支票存款账户的，银行给予空白的支票簿，存户可在存款数量内签发支票。

结论二：小张可以拿这张支票到支票开户银行领取现金，因为现金支票是由付款单位开出的，收款人凭票到银行可支取现金。

结论三：支票除现金支票外，还有转账支票。转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。

（过渡）我们现在是生活在一个开放的、国际化的社会里，同外国人做生意，出国旅游、购物或学习、交流是经常发生的事情。因此，我们不能不掌握一些外汇知识。（板书）

二、外汇 1.外汇的含义

外汇是用外币来表示的用于国际间结算的支付手段。例如中国游人在法国用欧元购买香水，欧元对于我国来说就是外汇。当前，在国际市场上用于国际间结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等货币。

之所以出现外汇，是由于世界市场的形成与发展，国与国之间的商品交换频繁进行，又没有统一发行的国际货币，于是就需要将各国一定量的货币单位折合成外汇。（板书）

2、汇率

使用外汇必须了解汇率。那么，什么是汇率？怎样表示？（请学生阅读教材回答）

结论：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。(举例说明)问：我们经常在电视里收看到汇率涨跌方面话题的报道，外汇汇率升高或跌落是怎么回事？ 引导学生得出以下结论：

如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币对人民币的汇率升高了。例如，昨天100美金可兑换人民币829元，今天100美金可兑换840元，就是美元兑换人民币的汇率升高了。如果用单位外币可以兑换成较少的人民币，说明外币对人民币的汇率跌落了。3.人民币外汇牌价（请同学们阅读教材P12页表格）合作探究：

（1）2004年4月9日，美元对人民币的汇率是多少？日元的汇率是多少？

（2）如果某一天美元的现钞买入价为842.520 0，日元现钞买入价为7.625 0，那么，同4月9日比，它们的汇率是升了还是降了？

（学生自主探究，相互交流讨论，推荐代表公布探究结果）

（探究结果）：（1）4月9日美元对人民币的汇率是8.214 8，日元的汇率是0.076 987。（2）美元的汇率升了，日元的汇率降了。

课后探究：《人民币币值稳定报告》P41-42页人教版教师用书。

探讨内容包含以下三个方面：人民币升值的影响;我国政府关于人民币汇率问题的态度；保持人民币币值稳定的意义。

第三篇：高一政治经济生活1.2信用工具与外汇教案

第二框《信用工具和外汇》

一、教材分析

货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释几种常见的信用工具的用途；理解金钱在现代经济生活中的意义。

二、教学目标

（一）知识目标

1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票

2、知道外汇和汇率的含义

3、理解各种信用工具的用途和使用范围

4、保持人民币币值稳定的意义

5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用

（二）能力目标

通过演绎信用卡、支票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观

三、教学重点难点

重点：信用工具，外汇 难点：外汇、汇率

四、学情分析

学生对本节课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。

五、教学方法

教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

六、课前准备

1．学生的学习准备：预习“信用工具和外汇”，初步把握相关知识。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时

八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑

检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。现在，假如今年国庆假期你和父母到国外旅游，你能够帮助父母制定一种灵活而又风险最低的带钱解决方案吗？又假如你是要出国留学，又该怎样将钱带出去呢？

学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。

学生回答：现钞、支票、信用卡等

教师总结：

1、携带现钞 ：花钱不多的短期境外旅行可以采用这种方式，但对于花钱比

较多的旅行来说，只适合作为补充手段使用。

2、旅行支票 ：这是一种介于现金和国际信用卡之间的解决方式，和少量现

钞结合，非常适合旅游时使用。

3、国际信用卡：如果经常出国，或者长时间在不同国家旅行，一定要办理

国际信用卡。偶尔的短期出境旅行，则没有这个必要。

教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗? 下面就让我们走进“信用工具和外汇”这一框。

设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。

（三）合作探究、精讲点拨。

教师活动：展示导学提纲，引导学生阅读教材：

1、信用工具

教师提问：同学们刚刚通过自学是否了解了一些基本问题呢？下面请同学们看屏幕，填出相应的内容：（1）在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？

学生回答：现金结算和转账结算（书本P8-9）

教师解释：现金结算是指收付双方用纸币来完成经济往来的收付行为 转账结算是指收付双方通过银行转账来完成经济往来的收付行为 教师提问：（2）你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？ 学生回答：信用卡 A、信用卡

教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？信用卡怎样使用？ 学生回答：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。（书本P9）

教师活动：继续提问：同学们在校园内使用的一卡通是不是信用卡？ 学生回答：是或不是

教师活动：对学生的回答进行总结：从广义上说，饭卡也是一种信用卡。同学们所说的由银行发行的是一种狭义的信用卡，也就是银行信用卡，它是商业银行给资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。持卡人可以在发卡银行指定的消费场所消费，也可以在指定的营业机构存取现金或转账。但银行信用卡也分为借记卡，也就是存储卡，和可以透支的贷记卡。这是一种狭狭义的信用卡。教师提问：（3）了解了信用卡是什么以后，你觉得信用卡具备哪些优点呢？ 学生回答：学生回答信用卡的优点

教师总结：使用信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。已日渐成为现代社会流行的一种支付行为。随着信用卡的普及，我们要学会正确使用使用信用卡，下面我们来看一个案例：自动取款机上的“温馨提示”要当心，请一位同学为我们读一下。

急需用钱的孙先生急匆匆地赶到工商银行ATM机上取款。插卡、按密码、输入取款金额、确认，一系列步骤准确无误，而且屏幕提示也一切正常。可是孙先生在一旁等了许久，仍不见钞票从出钞口出来。“屏幕上明明显示的是交易完成，而且出钞口也有出钞的声音。焦急的孙先生随后发现，在ATM机旁贴着一张淡黄色的“温馨提示”。

由于孙先生某曾看到过类似报道，提高了警惕，没有轻信假告示，而是直接拨打银行服务电话，银行工作人员及时赶到，提取了仿造的ATM机插卡槽并及时报告警方，使不法分子的阴谋未能得逞。

据银行工作人员介绍，犯罪分子在张贴告示前，用与出钞口相同和塑料条或金属条将ATM机的出钞口封住，如果客户以为机器故障，回拨这个电话，对方会声称是“银行工作人员”，并要求客户尽快修改银行卡密码，并按照他的要求逐一输入卡号、密码、金额等一系列数字。如果客户照做了，卡里的钱就到骗子的兜里去了。

所以说，在使用信用卡时要非常注意用卡安全。下面我们趁热打铁来做个题目巩固一下：

1、（多选）自1986年中国银行首发人民币长城卡后，中国工商银行、中国建设银行、中国农业银行相继发行了牡丹卡、龙卡、金穗卡，目前我国发卡总量已超过8亿张，大大提高了我国经济生活的现代化水平。我国信用卡的使用之所以迅速普及，是因为信用卡„（BCD）

A.是一般等价物 B.可以节省交易费用 C.能够方便购物消费 D.可以增强消费安全 B、支票

教师活动：我们刚刚了解了信用工具中的一种：信用卡，下面我们再了解另外一种信用工具。屏幕显示两张支票，请大家看看，知道它是什么？有什么作用？

学生活动：分组讨论，得出结论

教师点拨：总结学生结论，引导学生知道：

支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

支票分为转账支票和现金支票两种，转账支票用于同城结算，付款单位开出支票后，收款单位凭此票到银行把这笔钱转入自己的账户。现金支票由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。他们的划分依据：是否支取现金。现金支票可以支取现金；转账支票只能用于转账，不能提取现金。但都必须记名。

教师活动：了解了这么多，请同学们运用所学的知识解决下书本P9小张的问题。学生活动：学生结合所学知识讨论回答

教师总结：这里在现金支票使用时老师要给同学们讲几个注意点：一要妥善保管，不得折叠；二要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；三要在支票的有效期内，到银行支取现金；四是支票如被退回，应尽快向出票单位索换；五是不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。

2、外汇

教师活动：多媒体展示欧洲优美的风光。现在解决了出国旅游怎样带钱的问题，现在又出现了另外一个问题，十一期间我决定去欧洲旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？ 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答 教师总结：

（1）外汇的含义：外汇是指用外币表示的用于国际间结算的支付工具。

在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外币与外汇是两个既相互联系，又有区别的范畴。首先，外汇包括外币，但外汇不等于就是外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。其次，并不是所有的外币都能成为外汇，必须能自由兑换成本币，在经济往来中被各国普遍地接受和使用才是外汇。所以外汇和外币是一个交叉的关系。

教师活动：了解了外汇之后，那么怎样才能将人民币兑换成外汇呢？这里就牵扯到一个汇率的问题，下面我们就来了解一下什么是汇率，哪位同学知道？

学生活动：学生回答汇率的含义

教师总结：（2）汇率的含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率

国际上有两种汇率的标价法：A、间接标价法，本币在前，外币在后。在国际上，美元、英镑等均为间接标价法。B、直接标价法，外币在前，本币在后。包括中国在内的世界上绝大多数国家目前都采用。我国用100单位外币兑换一定数量的人民币表示汇率。即：100单位外币=XXX元人民币

学生活动：看屏幕上显示的中国银行的外汇牌价，思考外汇牌价应该怎样看？ 教师总结：

（3）人民币外汇牌价：

我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。

本币的汇率升高，意味着本币升值，相对应的外币贬值。反之，本币的汇率跌落，意味着本币贬值，相对应的外币升值。

教师活动：请学生看屏幕上的汇率与币值变化一览表，填空

学生活动：思考方框内问题，并回答

教师活动：对学生的回答作出讲解。大家都知道汇率是经常变动的，汇率的变动包括本国货币贬值和升值两个方面。想一想：如果人民币币值不稳，出现贬值或升值，会对我国经济分别产生什么样的影响？

学生活动：学生就老师提出的问题展开讨论，并回答 教师总结：当本国货币升值时，可以买到更多的外国产品，有利于进口；同时，本国产品的价格升高，不利于出口。当本国货币贬值时，买到的外国产品减少，不利于进口；同时本国产品的价格降低，有利于出口。

教师提问：有人认为，人民币升值是件好事，你怎样看？ 学生活动：学生就老师提出的问题展开讨论，并回答

教师总结：人民币是否应该升值的问题成为当前人们关注的热点。而对人民币升值的国际压力，中国政府多次重申，将保持人民币汇率基本稳定。人民币升值对中国来说，是“弊大于利”。

如果人民币升值，将有利于中国进口；原材料进口依赖型厂商成本将下降；国内企业对外投资能力将增强；在华外商投资企业盈利将增加；有利于人才出国学习和培训；外债还本付息压力将减轻；中国GDP国际地位将提高；国家税收收入将会增加„„

但是，一旦人民币升值，中国产品出口会因此受到不利影响；市场投机盛行，股市和房地产泡沫将扩大；新增海外投资将减少；国内就业压力将加大；通货紧缩加剧；不具备竞争力的产业将受到冲击；“暴富效应”陡增„„

所以，我们要对人民币升值说“不”，要保持人民币币值稳定，这具有十分重大的意义。

（4）保持人民币币值稳定的意义（书本P10）（学生齐读）

教师点评：保持人民币币值稳定（即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币有效汇率稳定），对人民生活安定，国民经济又好又快发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

下面我们再来做一个题目检测一下大家对汇率这个问题掌握的怎么样：

2、近来，我国人民币汇率呈现强劲的上升趋势，人民币升值意味着（D）（1）每100单位外币可以兑换更多的人民币（2）外币对人民币的汇率下降（3）外币对人民币汇率上升（4）同样多的人民币可以兑换更多的外币 A、（1）（2）B、（2）（3）C、（3）（4）D、（2）（4）

（四）反思总结，当堂检测。

这节课我们重点学习信用工具、外汇和汇率的有关知识。深刻理解这些概念，弄清它们之间的区别和联系，是进一步学习经济生活知识的基础。也是大家参与经济生活的重要基础，有利于提高大家参与经济生活的能力。

（五）发导学案、布置预习。

完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

利用业余时间到银行调查了解信用卡的有关知识与使用情况

九、板书设计

二、信用工具和外汇

1、信用工具

（1）两种结算方式：现金结算和转账结算（2）信用卡（3）支票

2、外汇（1）含义（2）汇率的含义（3）人民币外汇牌价

（4）保持人民币币值稳定的意义

十、教学反思

本节学习了信用卡、外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。根据新课程目标要求，要把握住信用卡和外汇这两个重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。

第四篇：信用工具和外汇教案

信用工具和外汇教案

《经济与生活》第一单元：生活与消费

二、【教学目标】：

解释常见的信用工具的用途,理解金钱在现代经济生活中的意义；树立正确的金钱观。

【学习要求】：

理解：信用卡的含义，功能及优点。

了解：支票的含义，类型及在使用上的特点。

了解：外汇和汇率。

理解：保持人民币币值稳定的意义。

【重难点】

理解：信用卡的含义，功能及优点。

理解：保持人民币币值稳定的意义

理解：金钱在现代经济生活中的意义，树立正确的金钱观

【师生研讨】

二、信用工具和外汇

（一）信用工具：、结算的方式：（1）现金结算

（2）转帐结算。

2、常用信用工具：

（1）信用卡：广义的信用卡，只要是张电子卡都是信用卡

A、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

B、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。、其中银行信用卡（代记卡）是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（2）支票：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条支付一定金额给受款人或者持票人的票据。（重点）

支票主要分为转帐支票和现金支票两种。在使用上转帐支票的特点是：付款单位开出转帐支票后，收款单位凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。在使用上现金支票的特点是：由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金。拿到现金支票后，要妥善保存，不得存折叠；要查验金额的大小写是否一致，单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，尽快向出票单位索换；不得将它作为转帐支票使用，也不能直接用它购物。

（二）外汇和汇率：（重点）、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。广义的，包括货币的所有职能

（注意：外币不一定都是外汇。当前，在国际市场上用于国际结算的主要是美元、英镑、欧元、日元等一些发达国家的货币。）

2、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值；反之，亦然。

3、汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）

（1）本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加；B外资投资成本增加；导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债；E有利于本国企业走出去

（2）本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少；B外资投资成本降低；增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。

4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，对国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

三、树立正确的金钱观

（一）1、从产生看：货币是商品交换长期发展的产物；

2、从本质看：货币是固定的充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物；

3、从职能看：货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能；

4、从重要性看：在一定意义上，货币是财富的象征，在社会主义初级阶段，任然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。

（二）树立金钱观：

（1）对金钱要取之有道，要通过正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富。

（2）用之有益，要把钱用到有利于国家，有利于社会，有利于他人的地方。

（3）用之有度。花钱要有所节制，要分轻重缓急。

（4）坚持用一分为二的观点，正确认识金钱与人生的关系，反对“金钱万能论”，抵制拜金主义。

【板书设计】

现金结算

结算方式

转账结算

信用工具和外汇

信用卡

信用工

外汇

外汇汇率

保持人民币币值基本稳定

【教学反思】：

第五篇：信用工具和外汇教案2

1.结算方式可以分为哪两种？常用的信用工具又是哪两种？

（1）结算方式分为现金结算和转账结算。

（2）常用的信用工具是信用卡和支票。

2.信用卡

（1）含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。其中银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

（2）优点：①集存款、取款、消费、结算、查询为一体；②能减少现金的使用；

③简化收款手续，方便购物消费； ④增强消费安全。

3.支票

（1）含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

（2）种类：支票可以分为转账支票和现金支票两种。

（开支票必须在银行开立活期存款账户）

4.什么是外汇？外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

5.汇率

（1）含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

（2）汇率变动的三大规律是：

①如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；

反之，则说明外币汇率跌落；

②外币和本币的汇率变化是相反的，外币汇率升高，本币的汇率则下降；

③同一币种的汇率和币值变化是相同的，汇率升高则币值升值。

（3）人民币升值/贬值的影响分别是什么？

①人民币升值：有利于进口，不利于出口；有利于我国对外投资和居民出国旅游和留学；不利于我国吸收外资；国内劳动力价格上升；国内失业率上升，贫富差距进一步加大。

②人民币贬值：有利于出口，不利于进口；不利于我国对外投资；有利于吸收外资。

6.保持人民币币值基本稳定

（1）含义：保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

（2）意义：有利于人民生活安定、国民经济又好又快发展；有利于世界金融的稳定、经济的发展。