第一篇：托班活动：练声《我爱我的小动物》教案
托班活动：练声《我爱我的小动物》教案
活动目标：
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
活动准备：
1、教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
活动过程：
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
（1）你听到老师唱了一些什么？
（2）你觉得这首歌好听吗？
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。
（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2）小朋友跟着老师念歌词一次。
（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
活动目标
1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。
2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。
活动准备：杯子、筷子、咚咚锵的音乐。
活动过程
一、听一听
1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？
2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？
3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？
师：小朋友，你们听杯子唱歌啦！
4、教师用筷子有节奏地敲打杯子（音乐咚咚锵里的 节奏），引起幼儿兴趣。
5、好不好听？你们想不想来试试？
（意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。
让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。）
二、敲一敲
1、发餐具，请幼儿自由敲打。
2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？
3、跟着老师一起有节奏地敲打。本文出自www.erge.tv
师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》
三、试一试
1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。
2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。
3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。
4、请幼儿听音乐敲节奏。
（意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。）
四、演一演活动结束
1、唱歌伴奏。
师：这首歌啊是我们最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多老师来看我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？（要用会唱歌的杯子伴奏。）
2、太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。（大家一起很开心的敲餐具）。
（意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。）
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第二篇：儿歌教程--托班活动：练声《我爱我的小动物》教案
儿歌教程--托班活动：练声《我爱我的小动物》教案
活动目标：
1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。
2、能大胆的边唱边表演动作。
3、学习根据歌词内容创编动作。
活动准备：
1、教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。
2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。
活动过程：
1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。
2、小朋友练声《我爱我的小动物》。
3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：
（1）你听到老师唱了一些什么？
（2）你觉得这首歌好听吗？
4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。本文出自：www.erge.tv
（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。
边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。
（2）小朋友跟着老师念歌词一次。
（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。
（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。
5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。
6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。
ID：as7123688
第三篇：托班活动设计：我爱我的小动物
我爱我的小动物
执教班级：托五班
执教时间：托班下学期
活动目标：
1．学唱歌曲《我爱我的小动物》，能根据歌词内容做相应的动作。
2．愿意跟着老师一起唱歌，感受歌唱的快乐。
活动准备：
小猫、小鸡、小鸭图片和布偶，其他小动物图片若干。
活动过程：
一、律动导入，激发幼儿对小动物的兴趣。
1、师带幼儿做小动物的模仿操《小猪吃得饱饱》。
师：“小朋友，今天老师带你们去看看其他小动物好吗？”
二、认识其它小动物，并有节奏的模仿叫声。
1、幼儿学习小猫的叫声。
师：瞧，听听谁来了？（教师学小猫有节奏地叫）是谁呀？
师：哦，原来是小猫啊，（出示小猫图片）小猫小猫怎样叫？
（幼儿自由模仿小猫的叫声。）
师：我们来听听这只小猫是怎样叫的？
教师加动作有节奏的学小猫叫。
师：哦，原来这只小猫是这样的。宝宝们一起来学一学呢！
（教师带幼儿有节奏地学习小猫叫。）
师：这只小猫在叫最后一声的时候声音比较长。我们和小猫来比赛，看谁叫的最神气，最好听。
（请幼儿来有节奏的学小猫的叫声，并表扬表现好的幼儿。）
2、以同样方法带领幼儿学习小狗的叫声。
3.学习小鸡叫
（师出示小鸡图片）
师：又有谁来我们班做客了呀？
师：哈哈，是小鸡来了！小鸡小鸡怎样叫？
（幼儿自由模仿小鸡的叫声。）
师：老师来学一学小鸡的声音好不好？（教师有节奏的模仿小鸡的叫声。）
师：老师学的像不像啊？原来小鸡是这样叫的(教师再次完整示范)和老师一起来。
（幼儿跟老师有节奏的学小鸡的声音。）
三、演唱并表演歌曲《我爱我的小动物》。
1、教师演唱歌曲，幼儿仔细聆听，初步熟悉歌曲旋律。
师：小动物真可爱，你们喜欢它们吗？老师和小动物们准备了一个节目，名字叫“我和我的小动物”，大家想不想看啊？
2、幼儿学唱歌曲
师：好看吗？那你们想不想和小动物一起表演啊？那我们先来唱唱这首歌吧。（歌曲重复2-3遍。）
四、歌曲表演。
1.看一看谁唱的最好听，学的最像，老师奖励小动物徽章。（激发幼儿表演兴趣）
2.师：宝宝们唱得真好，我们再来加上小动物的动作吧。
五、创编延伸，结束活动
师：小朋友们刚才表演的真棒！请你们想一想，还有哪些小动物也会叫？它又是怎么叫的呢？我们一起来唱一唱吧。
（幼儿自由回答，以鼓励幼儿为主，对说出正确答案的幼儿予以表扬，并尝试和老师一起进行仿编演唱。）
师：不早了，小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，和他们说再见吧！
第四篇：托班健康教案：找小动物
托班健康教案：找小动物（四散跑和听信号跑）
活动目标
1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。
2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。
3、懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备
1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。
2、优美的乐曲磁带。
活动过程
一、找找小动物，导入活动。
“宝宝们，今天来了几个小动物想和我们一起做游戏，你们找找看，都是谁来了。”
宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”宝宝随意学一学他们走路。
二、讲解游戏规则
教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。
三、幼儿游戏。
教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
教师：“宝宝要去找哪个小动物啊？”
幼儿：“小兔”
教师：“我们跑着去找小兔吧。”
教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周围学小兔跳。
教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。”
教师变换儿歌内容，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。
四、播放优美的音乐，指导宝宝自由放松。
播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体
第五篇：托班社会教案：小动物车站
活动目标:
1、认识汽车、自行车、火车、知道它们是交通工具。
2、能够模仿交通工具所发出的声音。
3、通过模仿交通工具的声音体验游戏的快乐。
活动准备:汽车 自行车 火车(录音)歌曲《开火车》。
活动过程:
一、开始部分——引起幼儿兴趣
——小朋友,每天早上我们来幼儿园是怎样来的呀?(幼儿想象)自行车;那么,星期
六、星期天,小朋友和爸爸.妈妈一起去公园玩,是怎样去的呀?(开着小汽车)那么要去很远的地方旅游该座什么车呀?你们听一听这是什么声音?(播放录音)
二、基本部分
1、— 听,这是什么声音?(火车的声音)——火车是什么样子的?(出示火车,幼儿观察,幼儿回答,是好多节车厢连在一起的,幼儿并模仿火车所发出的声音)
2、— 出示汽车,请幼儿将一讲汽车的外型,特征。
——汽车又能发出怎样的声音呢?(幼儿想象)——教师播放录音,幼儿感受汽车所发出的声音.并且模仿)
3、呤、呤、呤、这是什么声音?(自行车)——出示自行车。(请幼儿将一讲)
4、以游戏方式,让幼儿模仿交通工具所发出的声音。
——配班教师配合,搭建拱桥.钻山洞,幼儿模仿交通工具发出的声音,幼儿玩过山车。
——呤、呤、呤、我们骑着自行车去上街了。(幼儿自由发挥)——我们要去公园了,自己就开着小汽车去吧!(幼儿自由发挥)——火车要过山车了,我们要钻山洞了,幼儿伴随歌曲《开火车》自由发挥。结束部分: 火车到车站了,我们小司机也累了,那我们让车停在停车场(自己的小凳子)
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