第一篇：家长老师进课堂教案4.2
家长老师进课堂方案
主题
安全教育
四年二班 周俊池家长
一． 互动问答。（情境模拟表演，问答，总结）
1.你叫什么名字？爸爸妈妈叫什么名字？家住在哪省，哪市，哪个地区？爸爸妈妈在什么单位上班？你是哪个学校的？爸爸妈妈或者其他亲属的手机号码是多少？ 2.穿行马路时候的红绿黄灯分别表示什么意思？ 3.什么情况下使用110，119，120？
4.妈妈带你外出，当你与妈妈走散时候应该怎么办？自己在外面玩耍当你迷路时候应该怎么办？
5.夏天的天气特别多变，刚刚天气晴朗，突然电闪雷鸣下起了大雨，这时你如果正走在路上应该注意些什么？如果你正在家里应该注意些什么？
6.早晨，奶奶把刚煮好的一碗热腾腾的牛奶放在桌子上，小明闻到香味，端起来就喝，小明这样做对吗？
7.小明很淘气，平时爱爬窗，扒窗，使用棍棒在室内外追打，你认为这样做对吗？平时和小朋友们一起玩游戏的时候都应该注意什么？
8.小红的爸爸妈妈去上班了，小红自己在家玩饿了，于是模仿着妈妈的样子烧起了热水，热起了饭菜，她这样做对吗？
9.当你自己在家时候，有陌生人敲门，你该怎么做？ 10.当你在家中玩时候，奶奶突然晕倒，你该怎么办？ 11.当你发现有人触电，你该怎么办？ 12.坐在汽车里头和手可以伸出窗外吗？
13.当遇到行踪可疑的人或者陌生人追你，引诱你，你该怎么办？
14.当坏人给你领走时候，你该怎么办？ 15.当发生火，水灾害时候，你该怎么办？
二． 现场教简单的自身安全防护动作(请跆拳道老师和学生来现场演示和教习)
三． 游戏环节。
1.指挥官游戏。一人做手势，大家找出来是谁。2.动物蹲游戏。
第二篇：廉政文化进课堂教案
廉政教育教案
一、教学主题：清政廉政
二、教学形式：歌唱、朗诵、赏图、辩论等
三、教学目标：
1.知识目标 ：学生懂得廉政的含义，以此来辨别生活中的廉政与非廉政现
象；弄清廉政的意义，以此为基础走向社会宣传廉政。
2.能力目标： 培养学生分辨的能力，并能养成廉政自律的好习惯。
3.德育目标 ：通过学习，学生认识到廉政是中华民族的传统美德，并激发学
生的爱国之情。
4.创新目标：养成正确的价值观使学生能做到廉政自律。
四、教学重难点
教学重点：学生认识到廉政自律的重要性。
教学难点：廉政与学生的关系。
五、教学准备：
1．收集一些遵纪守法，廉政自律名人的案例 2．学生收集的廉政事例 3．贪官事例及一些漫画 4．辩论会的组织
六、教学过程：
（一）、故事导入：
1.讲述故事《毛泽东反腐倡廉》
2.让学生讨论，通过这个故事你学到了什么？你的感受是什么？
（二）、师生互动，感受廉政
1、你还知道那些这样的故事？将给大家听一听。
2、与学生交流故事。
（1）明代有名的清官于谦就是一个廉政奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。
（2）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”
3、师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉政对社会有何作用？
4、学生自由发表意见，教师明确：（1）廉政才能取信于民。
（2）廉政是美德之一，受人爱戴。（3）廉政可抵制物欲横流。（4）廉政是大公无私的表现。
（5）廉政可提高人的内在修养。
（三）播放有关贪官漫画，思考：如何做到廉政？
（四）辩论会：
正方：防止权力腐败重在教育； 反方：防止权力腐败重在监督。
把学生分为三组分别为A，B，C，其中A，B组进行辩论，C组与教师进行评判。
（五）教师总结本次辩论的意义
通过A，B组精彩的辩论，我们知道了制约权力的双把利刃，教育与监督，然而我们作为当代中学生，我们又应该怎么做？
我们要记住:” 廉政”的含义是,懂得勤俭节约,洁身自爱,自律自强,大公无私,懂得弘扬”敬廉崇洁”,人人都知诚信,人人讲信用,守诺言”.我们可以做的是:从我们做起,从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不互相攀比，不找关系，不搞小特殊，不盲目追星，努力学习，为了个人的理想，更为了祖国的富强而奋斗。
一次昧着良心的伸手可能不算什么,一个官员的腐败阻挡不了一个国家一个民族的发展,但是,作为一个民族振兴的根基-----我们在座的各位祖国未来的接班人,如果从小就被腐败的思想所腐蚀,那倒下的就不再是各个贪官,而是一个国家,一个民族!所以请大家牢记: 廉政在我心.七、教师总结本节课目的：我们要知道廉政是人生道路上一个永远的道德标准，作为学生的我们应该具有以德立身、清政廉政的意识，提高我们的道德修养和法制观念。从小树立廉政自律的意识，时刻提醒自己廉政就在我身边，从我做起，从小事做起。
八、课后作业
1.收集有关廉政的诗集。2.收集有关廉政的名言。
第三篇：家长课堂教案
家长课堂教案
让我们与孩子架起亲情的桥梁
——谈家长与孩子沟通
一、教学目标：
1、让家长能给孩子一个正确的定位。
2、树立起家长对孩子、对自己的信心。
3、学会搭建起与孩子沟通的平台。
二、教学过程：
（一）导入：
那是我小时侯 |常坐在父亲肩头 |父亲是儿那登天的梯 |父亲是那拉车的牛 |忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒 |想儿时一封家书千里循叮嘱·|盼儿归一袋闷烟满天数星斗·|都说养儿能防老 |可儿山高水远他乡留·|都说养儿为防老·|可你再苦再累不张口儿只有轻歌一曲和泪唱 |愿天下父母平安渡春秋 用歌曲《父亲》导入，以此唤起家长情感上的共鸣。
（二）讲述的具体内容：
1、您是否能给孩子一个正确的定位。
①您是否了解您孩子的学习与成绩。
②您对孩子在学业上是否有个正确的目标。
③您是否对孩子有一个综合的了解。
④您希望您的孩子以后有个怎样的发展。
⑤给孩子理性的定位是我们理性选择的开始。
2、您对孩子的期望是否全身心的付出。
①为了孩子，您是否暂时的舍弃了自己的所爱。
②为了孩子，您是否暂时淡化了自己的事业。③为了孩子，您是否有一个切实的培样目标。
④为了这个目标，您是否全身心的付出。
3、您是否真正的了解自己的孩子。
①您了解自己的孩子的主要途径是什么。
②一周之内，您与孩子相处的时间是多少。
③您与孩子倾心交谈过吗。
④孩子对您最想说的是什么。
⑤孩子日常对您的倾诉，您是如何对待的。
4、您对孩子是怎样的付出方式。
①对孩子的关爱并不是金钱上的充分满足。
②对孩子的教育并不仅仅是严父慈母。
③不能用成人的价值观来要求一个孩子。
④对自己的孩子应充满信心。
⑤学会倾听，学会呵护，与孩子一起成长。
（三）总结：
子不教，父之过；教不学，师之惰。为了我们的孩子，让我们一起努力。
第四篇：家长课堂教案
家长课堂---好孩子夸出来
唐娜
好孩子，是夸出来的
一、为什么要夸孩子
二、什么时候夸孩子
三、怎样去夸孩子 夸孩子的误区
（一）表扬使人进步
美国有位心理学家曾经做过这样一个试验，他将他的学生分成了三组： 对第一组表示信任并予以赞美与鼓励； 对第二组采取不管不问放任自流的态度；
对第三组则不断给予批评。试验结果表明，被经常鼓励的第一组进步最快，总是挨批的第三组有些步，而被漠视的第二组则在原地踏步。
（二）“罗森塔尔效应”
每个孩子都有可能成为天才。但一个孩子能不能成为天才，取决于父母和老师能不能像对待天才一样的爱他、欣赏他、表扬他。父母和老师的表样与鼓励，能对孩子的心理起到良好的暗示作用。使孩子的自信心得到增强，最大限度地发挥自己的潜能。
（三）表扬激发孩子的自信
儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己的评价而得来的。也就是说，这时他们尚未形成对自己的稳定的评价。外界的批评或表扬，在很大的程度上影响着孩子的情绪和行为。孩子最爱听到家长说的10句话是： 1.妈妈没想到的你想到了。
2.大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！
3.不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心情，我会帮你分析的。
4.我喜欢你的笑的样子，对自己要有信心哦！5.你说的有道理，往下说。6.孩子，加油吧，你一定行！
7.今天你和朋友们在一起高兴吗？为什么？ 8.这个事情你怎么看？
9.你来帮我好吗？谢谢你帮了我大忙。10.我们都应该向你学习。
第五篇：家长教师进课堂活动总结
家长教师进课堂活动总结
家庭是构成社会的细胞,家长又是孩子的第一位老师,家长的素质、教育观、人生观,是教育成败的关键要素。家长学校工作是搞好家庭教育的重要途径和有效形式。开办家长学校能有效地宣传家庭教育方面的知识、方法,促进家长教育理论水平和教育技能的提高,增强家校之间相互了解和联系,保证家校之间的沟通,使家长自觉配合学校，实现家校教育合力。办好家长学校对提高全民素质,提升家庭教育的教育质量,推动教育社会化进程和终身学习的教育体系的建立,具有十分道耍的意义。
一、家长教师进课堂活动的概况
我校十分重视家长学校实验这一工作，我们班子多次学习和传达省、市实验指导组的精神和要求认真学习家教理论,组织课题研究。并形成了这样的共识:家庭教育是社会主义教育的重要组成部分,是实现“教育社会化、社会教育化”的必然趋势。家庭教育必须把道德教育放在首位,必须与学校教育同步,必须树立正确的成才观,必须重视非智力因素的培养。家庭教育已成为我校素质教育不可缺少的组成部分,只有提高家庭教育质量,才能提高我校教育质量。经学校班子研究决定,要抓好“五项落实”,把家长学校的家教工作落到实处。
1.组织领导落实,健全组织机构。
学校成立了由党支部书记、校长、主管教育教学副书记、教务主任和各部主任组成的家长学校领导小组,负责每年计划的制订和教学活动的组织落实；由学校领导、有经验的教师、学校骨干教师组成的家长学校讲师的班主任为组长部分家长代表组成的家长学校、班级管理小组；印制了家长学校学员登记表，使家长学校的组织管理形成了网络。2.规章制度落实，完善规章制度。
我们完善和建立了家长学校校务委员会职责,家长学校制度,家长学校工作职责，教 师备课制度，学员考勤制度，始业考核制度，家长学校监督、检查、反馈制度,好家长、好家长标兵评比方法，家长日常行为规范,学校对家长教育子女的要求，家长学校对家 长自身的要求等。每学期把家长学校工作纳入学校整体工作计划中，每学期家长学校工 作计划落实，家长及教师工作职责落实,做到各司其职，各尽所能，使每项工作做到有 人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结,保障家长学校各项工作顺利进行。3.教师队伍落实，保证一流师资。
家长学校的主要课程由校长、有教育教学经验的行政领导、部分优秀教师进行授课。（如 :派出所的民警、教育教学研究部们的专家、退休教师、离休老干部等），有时也请家教有方的家长上讲台介绍家庭教育的经验体会。4.教学课时落实,保证授课时间。
坚持每学期举办两次专题讲座,合理安排自学,每学期一次学校会活动（4课时），确保教学活动的顺利进行。
二、活动的具体实施情况
1、上课情况
:我们按照省、市指导组的要求，根据我校的实际情况,按照教学计划已经完成了家教基本理论和家教热点专题辅导的的授课任务。
开课的体会、学员的反映:教材和学校的辅导讲座针对性较强、实效性较好。家长说:其实每个家长都想把自己的孩子培养成优秀人才,但用什么方法来教育孩子，一直困扰着很多家长,通过学习家长普遍认为，学到了教育孩子的好方法,解决了在教育孩子过程中的困惑,同时也认识到了作为家长对孩子的教育和培养还存在很大的差距,今天要继续努力学习。七年三班宋婷袅的家长说:听了讲座触动很大,对比自己在以往的教育中有很多不足之处,以前只注意孩子的缺点,采取了一味的批评,通过学习我明白了对待孩子应采取鼓励与赞赏的方法,尊重孩子的感受,了解孩子的需要,要使自己与孩子的交往中成为好朋友，今后要更加注意与沟通, 做一个好家长,更要做孩子的好朋友。很多家长发出了与孩子一起成长,让快乐永驻人间“确实领悟了科学的家教思想和理念,运用教材中的方法教育孩子的同时也教育了家长,育人和种庄稼一样,会种庄稼的人会种好苗,秋天会丰收。会育人的人必须知道育人的道理,全家人非常感谢学校，感谢学校领导所做的一切。
2、:家长学校的教学途径及方法 1）、校务公开与家长会相结合。为使家庭教育科学规范，真正成为学校管理的补充和延伸,使家长认识到教育工作的重要性、紧迫性、责任感,我们于9月初召开了全校的学生家长会。会上向家长宣传党和国家的教育方针、政策、教育法规,汇报二年来我校在教育教学工作中取得的优异成绩,公开学校的管理思路,管理;重点及管理措施,使每位家长都明确学校的管理方向，便于携起手来共同撑起教育这片蓝天。2）、家长自学和专题讲座相结合。
按照我们的教学计划和每位家长都有《家长读本》这一通用教材,我们安排了家长自学,按教学计划编拟自学提纲安排自学,并要求按思考题写出学习体会。现在有上千人次写出了有水平的心得和体会,还有的对照自己以前的教育方法写出了经验。
我们根据学校的实际情况,对不同年级的学生家长各有侧重的进行专题讲座。如面 对全校家长的”努力搞好家庭教育“如何提高家长的素质”,先后向家长宣传了《预防未 成年犯罪法》、《家长行为规范要求》、宣讲了实施创新教育的意义:宣讲了知识经济 时代需要什么样的人才等,使家长了解教育法规,了解教育的新信息。
每学期由各班主任针对班级教育现状,给家长上一堂以家教方法为主的指导课,探讨如何培养孩子好的思想品德、个性特长、学习习惯,促进整体素质提高等问题。
我校有针对性地分年级安排专题讲座,，根据孩子所在年级和年龄的特征安排,有指导性的讲座。如给低年级的家长讲《怎样使你的孩子适应小学的学习生活》、给高年级的家长讲《怎样看待孩子的学习成绩》、《谈对孩子非智力因素的培养》等。及各班级的“共筑希望”，“托起明天的太阳”，“一切为了孩子”，“共筑美好的明天”，“为了孩子让我们共同努力”等等,对家长进行思想、方法上的指导,力求让每一位家长都有所收获。3）、心理咨询和家教咨询相结合。
根据教育形式的发展,我校设立了心理咨询室和家教咨询室。由教导主任、少先队辅导员和班主任组成。开展了咨询活动,针对独生子女中出现的心理障碍,及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。解决了很多家长在教育子女过程中的烦恼和问题,也解决了部分学生在成长过程中遇到的心理问题。4）、典型引路与普遍提高相结合。
我们还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓,因为榜样的力最是无穷的。每年我们都组织一次以班级为单位的“好家长经验交流会”。请在家教方面有成功经验的家长作经验介绍,贴近了家长需求,发挥了典型示范作用。大多数的家长是能配合学校做好学生的教育工作的，但缺乏教育方法。我们就在家长中树立典型,请家庭教育有成效的家长为家长们上课,让他们用自己的亲身经历,现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。5）、集体调研与个别指导相结合。
我校在理论教学之外,对家长关注的家庭教育中的重点、难点和热点问题进行了调研。反映出的问题主要是:提高家长素质,更新家教观念,走出家教误区；孩子的素质教
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