幼儿园托班数学教案:罐子叮当响

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第一篇:幼儿园托班数学教案:罐子叮当响

幼儿园托班数学教案:罐子叮当响

幼儿园托班数学教案:罐子叮当响

活动目标:在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆 说话。活动准备:

1、方形与圆形的罐子若干

2、大筐两个

3、方形、圆形、三角形的饼干

4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)活动过程:

一、教师导入:

1、今天我请来了一些好朋友,想不想知道他们是谁呀?

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了,谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小:

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子:你请出的是什么朋友呀?这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的?

2、再请一位老师来摸出一个罐子:这是一个什么形状、什么颜色的罐子?

3、两个罐子比一比,一样吗?(一个是方方的、一个是圆圆的。)

4、谁也想来找个罐子做朋友?(请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿,幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。)仔细看看谁的罐子和我的是一样的,比一比谁的罐子大?找个好朋友比比谁的罐子大,谁的罐子小。

三、吃饼干:

1、师:嘘……,什么声音?哪里来的声音?谁的罐子里有声音?猜猜里面装的是什么?打开看一看有什么东西?(原来是饼干呀。)

2、说说饼干的形状。(有圆形、方形、三角形)

3、分饼干吃:说说自己想吃什么形状的饼干。

四、罐子响叮当

想想怎么让罐子发出声音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇,罐子都会发出声音。)

五、罐子躲迷藏:

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。小贴士:

老师可以按季节和幼儿的兴趣,选择不同的操作材料,如小包、透明的小盒子,里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

第二篇:幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案:说大小

活动目标:

1.初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大与小

2.在游戏中感知大与小

3.体验活动的快乐。

活动准备:手偶小熊、大、小皮球、挂图(大、小苹果一苹果树)、大、小盒子

设计意图:对托班幼儿来说体验物体的相对性有一定困难,在认识比较大小物体模糊,我设计了这节《说大小》

活动过程:

一.情景导入:

1.(出示小熊)谁来啦?今天小熊要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?

2.看小熊给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)

二.观察初步认识、感知大与小

1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)

2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)

3、游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)

4、比大小

(1)老师和幼儿比大小手,谁的大?谁的小?

(2)幼儿自由交流。

(3)游戏《拍手、跺脚》

师:“大手拍”(老师拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(老师幼儿一起拍)

跺脚的方法同上

(设计意图:幼儿看一看,做一做,比一比;通过观察比较,让幼儿初步认识和感知大与小)

三.游戏。

摘苹果。

师:小朋友们的小手真能干,看看老师这里还有什么?(出示苹果树图片)这是什么树呀?树上结满了什么样的苹果?红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀?师:但要按要求摘,大苹果放进大盒子,小苹果放进小盒子

幼儿按要求摘。

(设计意图:通过操作,游戏的形式,让幼儿在游戏的乐趣中进一步感知大与小)

第三篇:幼儿园托班数学教案

幼儿园托班数学教案1

活动目标

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

活动准备

1、小蚂蚁头饰,大小的饼干若干,大小篮子各一只

2、音乐磁带

活动过程

一、导入活动

教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。

蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。

我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。

二、游戏:找饼干

1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。

2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

3、和饼干一起跳舞(律动)

4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。

三、游戏:根据大小送饼干

数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的.是什么饼干?(区别大小)

1、认识大小标记。

妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。

(初步接触大小标记)

2、按饼干的大小分类。

幼儿送饼干,老师个别指导。

3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)

4、体验成功的喜悦。

宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!

幼儿园托班数学教案2

活动目标

1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

2、能用完整的语言表达自己的想法,活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。

教学过程

1、引起宝宝的兴趣。

律动《小小蛋儿把门开》

2、复习数字1、2、3

(1)教师:今天来了几个数字宝宝,我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?

师幼一起说:有数字1、数字2、数字3。

(2)教师:这是数字1的家,这是数字2的.家,这是数字3的家。

现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。

3、通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。

(1)帮助蛋宝宝找家。

老师:宝宝们,你们听是什么声音?

咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!

老师:那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?

(请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)

教师小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。

(2)进一步练习1—3数与量的对应。

老师:鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?

(老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)

老师:鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?

老师:那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?

(请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)

教师小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。

(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?

教师小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。

4、活动结束

教师:鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!

幼儿园托班数学教案3

活动目标

1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。

2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。

活动准备

1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;

2、音乐:五只小鸭

活动过程

一、游戏:找小鸭

1、教师:看,谁来了?(小鸭)

2、教师:小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?

告诉我,你在哪里找到了小鸭?

3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

4、和小鸭一起跳舞(律动)

二、游戏:找小鱼

1、教师:玩得真累,肚子饿了怎么办?

2、问:小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?

3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。

4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?

你找到的是什么颜色的'小鱼?

5、教师:去告诉你的好朋友吧。

三、游戏:送小鱼

1、教师:看看小鱼宝宝的家在哪里,是什么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?

(情感的培养)

2、幼儿送小鱼,老师个别指导

3、看看小鱼宝宝找对家了没有。

(大家一起验证)

幼儿园托班数学教案4

设计思路:

前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。

教学目标:

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

教学准备:

母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸教学过程:

一、游戏:

小鸡吃虫

1、学小鸡走路老师:我的`小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!

幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!

儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)

2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?

(出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?

老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?

老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?

三、比多少

1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?

2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?

3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?

4、幼儿操作,教师个别指导。

四、结束教学活动。

幼儿园托班数学教案5

活动目标

1.教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出总数。

2.培养幼儿数概念的形成。

活动准备

1.Ppt—卡通数字卡片

2.ppt—数字学习卡

3.动画片—你最喜欢的数字是什么

趣味练习

幼儿园课件

活动过程

一、通过课件,学习正确点数,手指一个物体,嘴里数一个数。

Ppt课件--数字学习卡

1.出示1个苹果

问:你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。

2.出示2个蜗牛

请幼儿点数。

3.出示3把伞

4.出示4棵大树

5.出示5只乌龟

6.出示6棵椰子树

7.出示7个桃子

8.出示8只小兔

9.出示9只小猴子

二、通过课件,手口一致的'点数,能说出总数。

Ppt—卡通数字卡片

1.教幼儿点数1——10

2.反复教幼儿点数。

三、动画片—你最喜欢的数字是什么

1.教师:有一个很好看的动画片,里面有许多的数字都有哪些数字呢?

你喜欢什么数字呢?我们一起来看一看好不好?

2.幼儿观看动画片。

活动自然结束。

幼儿园托班数学教案6

活动目标:

1、学习手口一致地点数4以内物体的数量。

2、通过操作练习,学习按物点数。

活动准备:

4只小白兔,2个胡萝卜,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版

活动过程:

一、复习1、2、3、4

1、用小白兔引出主题师:今天小白兔们要来咱们班做客,让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”

2、出示1只小白兔师:说能告诉我现在上面有几只小白兔。

3、出示2只小白兔师:现在上面有几只小白兔呢。

4、出示3只小白兔(同上)

5、出示4只小白兔(同上)

二、学习按物点数师

我们一起来看看有什么。

1、出示2个胡萝卜师:这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个,一共有两个胡萝卜”。

2、出示4棵青菜师:老师还准备了小白兔爱吃的青菜,让我们来数一数有几棵青菜呢?

教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。

三、请两三位小朋友来数数

1、师:小兔子还喜欢吃青草,我给每一只小兔子都准备了青草,现在我请小朋友上前边点边数,数一下我给第一只小白兔几棵青草

2、出示3株青草,请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。

3、给第二只小白兔2株青草。重复上面。

4、(第三只、第四只)

四、出示幼儿用书的放大版,讲解操作方法。

师:今天我们学会了数小白兔,数好多她爱吃的,一会儿小朋友要在自己的书上,数出每一个框框里有几个一样的东西,然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。

五、幼儿操作,老师巡回指导

六、展示与修改

1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。

2、问别的小朋友对不对,请另一个小朋友上前修改。

3、表扬表现优秀的小朋友。

活动总结:

1、幼儿对数的认知发展较晚,虽然他们会数一二三四,但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。

2、可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......

3、在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料,再讲解做法。

4、结合幼儿的情况,他们认识1、2的'多,3、4的少。

5、在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。

6、第六步骤的时候把错误的类型讲一下,并把所有正确的的示范一遍。

第四篇:幼儿园托班数学教案:比大小

幼儿园托班数学教案:比大小 活动目标:

1.感知和分辨大与小。

2.体验活动的快乐。

活动准备:大、小皮球、箩筐各一个,大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小(脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、)

环境布置:大小(蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼)活动过程:

一.情景导入:

1.(出示青蛙)谁来啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?

2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)

二.观察初步认识、感知大与小

1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)

2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)

3、游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)

4、比大小

(1)老师和幼儿比大小手,谁的大?谁的小?

(2)小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服,看看谁的大/谁的小?(亲子同乐)

(3)幼儿自由交流。

(4)邀请幼儿在大家面前讲一讲。

师:你是和谁比的?比了什么?谁的大呢?谁的小呢/

(5)游戏《拍手、跺脚》(亲子同乐)

师:“大手拍”(家长拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(家长幼儿一起拍)

跺脚的方法同上。

5、找大与小

幼儿在活动室里找一找什么是大的,什么是小的?

(金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……)

三.游戏。

1、《吹泡泡》。(亲子同乐)

幼儿和爸妈一起游戏,“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时,一起往前走。

2、摘苹果。

师:小朋友真聪明,找到了这么多的东西,老师这里还有什么?(出示苹果树图片)这是什么树呀?树上结满了什么样的苹果?红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀?

师:但要按要求摘,假如摘错了就不能带回去,摘对了才能带回去呀,摘到的可以存在爸妈那里。

幼儿按要求摘。

幼儿园托班数学教案:水果配对

幼儿园托班数学教案:水果配对

活动目标:

培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。

活动准备:

1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。

2、果盆4个。

3、水果奖章数个。

4、图片,卡片。

活动过程:

1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。

4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点:

1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

2、让幼儿学说水果名称。

活动结束:

小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。

幼儿园托班数学活动:小猪住新房

活动目标:

1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义,并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。

2、发展幼儿的观察能力,培养与同伴间的合作能力,养成互相谦让的品质。

活动准备:美丽的森林场景、数字卡片1——

9、圆点卡片1——

9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张 活动过程:

一、童谣《小肥猪》引入。

师:小猪宝宝,过来让妈妈看看你们长得怎么样?(幼儿围在老师身边一起律动童谣。)

二、新房上的秘密。

1、师:你们吃得好,睡得香,所以都长得胖胖的,真好,妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子,等会儿我们一起去看看,小房子上还藏着秘密,看你们谁能发现。

2、幼儿自由欣赏新房,寻找房子上的秘密。

3、集中交流。(新房上有圆点卡片,它能表示多和少。)

4、进一步理解数的实际意义,找到与圆点表示相同数量的数字卡片。

师:圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示,那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧!

5、猜猜小房子上的卡片有什么用处,发散幼儿的思维想象能力。

6、交待妈妈设计卡片的用意。

师:刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处,是的,不同的地方标记有不同的用处,今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们,每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。

三、小猪住新房,尝试同伴间的合作意识,巩固对数字的理解。

师:现在我们要去住新房了,你可以请上你的好朋友,住进你们喜欢的新房,等会儿妈妈要来检查的,你们不可以争抢的哦。

四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少,找到相应的小房子,进一步巩固理解数的实际意义。

师:刚刚我们的小猪宝宝真好,都能和好朋友一起住新房,看,我们还多出了许多房子,那我们邀请远方的朋友一起来住,好吗?我们根据他们上次寄来的照片,帮他们安排好新房吧。(幼儿操作,老师巡回检查。)

五、音乐律动《小火车》。

师:房子安排好了,那我们开着小火车去接他们吧!

幼儿园托班数学教案:感知2以内数量的关系

活动目标:

1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。

2、通过活动,加深幼儿爱妈妈的情感,表达对妈妈的爱。活动准备:

1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。

2、兔妈妈、猫妈妈图片。

3、幼儿操作材料。

4、送妈妈的礼物,里面幼儿不同数量的物品。活动过程:

(一)出示图片兔妈妈和猫妈妈。

今天是兔妈妈的节日,我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日,猫妈妈有几个?(1个)

一个兔妈妈一个猫妈妈,有几个妈妈?数数。

(二)出示实物,感知2的数量。

今天,小兔和小猫一起去超市买了很多的东西,我们一起来看看买了什么,而且每样东西有多少。

1、出示2个苹果,数数苹果有几个?(练习手口一致点数,并说出总数)

2、出示2朵大红花,数数有多少?

3、出示2顶帽子,数一数?

4、出示2件衣服,数一数?

(三)给妈妈送礼物。

我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈,每个妈妈送一样,应该送几个礼物。

提供操作材料,幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样,两个妈妈送两样。

(四)在创设好的环境中找2数量的物体,加深对2数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯定及鼓励)。

第五篇:托班数学教案

数学教案:分辨大和小(托班)

活动目标:

1、初步学习在两个物体中辨别哪个大,哪个小

2、在学会辨别大小的基础上,能够按大、小分类

3、学会说“大的”、“小的”,让幼儿愿意说话

活动准备:

1、两个不同大小的篮框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花

活动过程:

1、语言直接导入

——今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界,为什么说这个世界神奇啊?因为它充满了“大的宝宝”和“小的宝宝”,老师念咒语带大家一起去吧!小朋友要闭上眼睛哦!(念咒语)——在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

——请睁开眼睛,看!这个世界的东西啊都分成了“大的宝宝”和“小的宝宝”(说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物),小朋友们能不能把大和小分辨出来呀?

2、辨别哪个大,哪个小,尝试以大、小进行分类

——分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书,引导幼儿辨别大、小,并说出“大的”、“小的”。

——大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子,大的宝宝要进大房子,小的宝宝要进小房子,可是它们没有脚,需要我们小朋友帮帮忙,把它们送回家。——教师演示如何分类,并指导幼儿将大的对比物放到大篮框,小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

3、活动结束,让幼儿说出“大的”、“小的”

——时间过得真快,现在我们要回家,这些宝宝们要谢谢我们的小朋友,请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢,需要小朋友说出这个花是“大的”还是“小的”。

活动延伸:

回家后让我们找找还有什么是“大的”,什么是“小的”。

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