第一篇:幼儿园托班数学教案:开汽车
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幼儿园托班数学教案:开汽车幼儿园托班数学教案:开汽车活动目标:
1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。活动准备:
1、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”、“2”、“3”的数字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三张标有“1”、“2”、“3”
数字的椅子。
3、开汽车的音乐、录音机。
4、小动物玩具一个,小贴纸若干。活动过程:
1、情境一:托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒
个别托儿红灯停、绿灯行。
2、情境二:玩“找妈妈”的游戏。
汽车妈妈出示数字卡片并问:几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答:在这里。同时开到汽车
妈妈身边。
3、情境三:说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝
宝做朋友,小动物问:你是几号车?小汽车回答:几号车。
4、情境四:玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”,汽车宝宝开到标有相应
数字的椅子处。也可分开说指令:几号车回家了,这次几号车回家了,最后请几号车回家。六一宝宝网[ 网址:http:/// ]
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第二篇:幼儿园托班数学教案:汽车开来了
幼儿园托班数学教案:汽车开来了
幼儿园托班数学教案:汽车开来了 活动目标:
1、复习2以内的点数,在游戏中尝试区分红黄绿色。
2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。
重点:复习2以内的点数
难点:按物体的一种特征进行分类。环境创设:
1、物质:红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同;红黄绿色圈各一个;
标有颜色和点子的停车场六个。
2、心理:幼儿以小司机的角色进行活动。活动过程:
一、汽车开来了:
1、幼儿身挂汽车挂牌,边唱歌边开车进入场地。
2、说一说自己开的是什么车?
3、说一说自己开的是什么颜色的车?
4、按喇叭:
(1)听老师说数字,按喇叭。
(2)看图片,按喇叭。
二、红绿灯:
1、马路上有许多和走路的人,是什么来指挥交通的?
2、我们现在一起来玩一个红绿灯的游戏好吗?
3、教师介绍玩法:红灯停,绿灯行,黄灯准备。
4、师生共同游戏。
三、停车场:
1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。
2、引导幼儿观察停车场的颜色,及其标志上的点数。
3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。
第三篇:幼儿园托班数学教案:开汽车
幼儿园托班数学教案:开汽车
活动目标:
1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。活动准备:
1、托儿人手一份汽车胸饰,分别标上“1”、“2”、“3”的数字,大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。
3、开汽车的音乐、录音机。
4、小动物玩具一个,小贴纸若干。活动过程:
1、情境一:托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。
2、情境二:玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问:几号汽车宝宝在哪里?几号汽车回答:在这里。同时开到汽车妈妈身边。
3、情境三:说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友,小动物问:你是几号车?小汽车回答:几号车。
4、情境四:玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”,汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令:几号车回家了,这次几号车回家了,最后请几号车回家。
第四篇:幼儿园托班数学教案
幼儿园托班数学教案:说大小
活动目标:
1.初步学习在两个大小不一样的物体中分辨大与小
2.在游戏中感知大与小
3.体验活动的快乐。
活动准备:手偶小熊、大、小皮球、挂图(大、小苹果一苹果树)、大、小盒子
设计意图:对托班幼儿来说体验物体的相对性有一定困难,在认识比较大小物体模糊,我设计了这节《说大小》
活动过程:
一.情景导入:
1.(出示小熊)谁来啦?今天小熊要和小朋友一起做游戏,你们欢迎吗?
2.看小熊给我们带来了什么礼物呀?(出示皮球)
二.观察初步认识、感知大与小
1、有几个皮球呢?(幼儿手口一致点数)带来几个呢?哪个大呢?哪个小呢?(学说大球、小球)
2、谁会用手势做一做大球的样子?那小球的样子可以怎么做呢?(一起学一学)
3、游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。(教师说的速度由慢到快)
4、比大小
(1)老师和幼儿比大小手,谁的大?谁的小?
(2)幼儿自由交流。
(3)游戏《拍手、跺脚》
师:“大手拍”(老师拍三下),小手拍(幼儿拍三下)小手大手一起拍(老师幼儿一起拍)
跺脚的方法同上
(设计意图:幼儿看一看,做一做,比一比;通过观察比较,让幼儿初步认识和感知大与小)
三.游戏。
摘苹果。
师:小朋友们的小手真能干,看看老师这里还有什么?(出示苹果树图片)这是什么树呀?树上结满了什么样的苹果?红红的苹果有大有小,想不想摘几个带回去呀?师:但要按要求摘,大苹果放进大盒子,小苹果放进小盒子
幼儿按要求摘。
(设计意图:通过操作,游戏的形式,让幼儿在游戏的乐趣中进一步感知大与小)
第五篇:幼儿园托班数学教案
幼儿园托班数学教案1
活动目标
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。
活动准备
1、小蚂蚁头饰,大小的饼干若干,大小篮子各一只
2、音乐磁带
活动过程
一、导入活动
教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去搬点粮食。
我们先活动活动,待会儿搬食物才有劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏:找饼干
1、饼干要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?告诉我,你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。
3、和饼干一起跳舞(律动)
4、找到好吃的饼干,心里真高兴,我们来跳个舞吧。
三、游戏:根据大小送饼干
数数你找到几块饼干?它们一样吗?那里不一样?你找到的.是什么饼干?(区别大小)
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子,篮子上还有标记呢。
(初步接触大小标记)
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干,老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。(大家一起验证)
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了,我们一起念首儿歌庆祝一下吧!
幼儿园托班数学教案2
活动目标
1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2、能用完整的语言表达自己的想法,活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。
教学过程
1、引起宝宝的兴趣。
律动《小小蛋儿把门开》
2、复习数字1、2、3
(1)教师:今天来了几个数字宝宝,我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?
师幼一起说:有数字1、数字2、数字3。
(2)教师:这是数字1的家,这是数字2的.家,这是数字3的家。
现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。
3、通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。
(1)帮助蛋宝宝找家。
老师:宝宝们,你们听是什么声音?
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!
老师:那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?
(请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)
教师小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。
(2)进一步练习1—3数与量的对应。
老师:鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?
(老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)
老师:鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?
老师:那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?
(请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)
教师小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。
(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?
教师小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。
4、活动结束
教师:鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!
幼儿园托班数学教案3
活动目标
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。
活动准备
1、小鸭头饰;各种颜色、大小的鱼;与鱼同色的、大小的筐;
2、音乐:五只小鸭
活动过程
一、游戏:找小鸭
1、教师:看,谁来了?(小鸭)
2、教师:小鸭宝宝要和我们躲猫猫,请你去看看、找找它们躲在了哪里?
告诉我,你在哪里找到了小鸭?
3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。
4、和小鸭一起跳舞(律动)
二、游戏:找小鱼
1、教师:玩得真累,肚子饿了怎么办?
2、问:小鸭爱吃什么?我们去找找哪里有小鱼?
3、幼儿四散寻找,老师个别指导,引导幼儿学说方位词。
4、我们吃小鱼:数数你找到几条小鱼?它们一样吗?哪里不一样?
你找到的是什么颜色的'小鱼?
5、教师:去告诉你的好朋友吧。
三、游戏:送小鱼
1、教师:看看小鱼宝宝的家在哪里,是什么样的?把小鱼宝宝送回家时,我们怎么说?
(情感的培养)
2、幼儿送小鱼,老师个别指导
3、看看小鱼宝宝找对家了没有。
(大家一起验证)
幼儿园托班数学教案4
设计思路:
前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。
教学目标:
1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。
2、体验操作的成就感。
教学准备:
母鸡头饰,小鸡、虫各三只,幼儿操作纸教学过程:
一、游戏:
小鸡吃虫
1、学小鸡走路老师:我的`小鸡宝宝在哪里啊?小鸡宝宝真乖,今天妈妈带你们去找好吃的好吗?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧!
幼儿学小鸡走路,鸡妈妈念儿歌:“小鸡小鸡叽叽叽,找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说:“小虫找到了!”小鸡做吃虫状。
2、学儿歌老师:你们吃饱了吗?那我们一起回家吧!
儿歌:小鸡小鸡叽叽叽,一起回家叽叽叽。
二、小鸡找虫
1、给小鸡排队老师:叽叽叽,谁来了?请宝宝给小鸡排队。(个别幼儿操作)老师:我们一起数数有几只小鸡?(3只)
2、吃虫子老师:小鸡饿了,要吃东西了,小鸡喜欢吃什么?
(出示2条虫,个别幼儿操作)老师:每只小鸡都吃到虫子了吗?哪只鸡没吃到?为什么没吃到?
老师:小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少?
老师:怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫,请幼儿贴)老师:数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫,一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗?
三、比多少
1、出示示范纸1老师:这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多吗?每只鸡都能吃到虫子吗?
2、出示示范纸2老师:这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃吗?那我们想个什么办法帮助这只小鸡?
3、出示示范纸3老师:纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多?
4、幼儿操作,教师个别指导。
四、结束教学活动。
幼儿园托班数学教案5
活动目标
1.教幼儿手口一致,点数10以内的数,并会说出总数。
2.培养幼儿数概念的形成。
活动准备
1.Ppt—卡通数字卡片
2.ppt—数字学习卡
3.动画片—你最喜欢的数字是什么
趣味练习
幼儿园课件
活动过程
一、通过课件,学习正确点数,手指一个物体,嘴里数一个数。
Ppt课件--数字学习卡
1.出示1个苹果
问:你们知道这是多少个苹果吗?先让小朋友自己点数。
2.出示2个蜗牛
请幼儿点数。
3.出示3把伞
4.出示4棵大树
5.出示5只乌龟
6.出示6棵椰子树
7.出示7个桃子
8.出示8只小兔
9.出示9只小猴子
二、通过课件,手口一致的'点数,能说出总数。
Ppt—卡通数字卡片
1.教幼儿点数1——10
2.反复教幼儿点数。
三、动画片—你最喜欢的数字是什么
1.教师:有一个很好看的动画片,里面有许多的数字都有哪些数字呢?
你喜欢什么数字呢?我们一起来看一看好不好?
2.幼儿观看动画片。
活动自然结束。
幼儿园托班数学教案6
活动目标:
1、学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2、通过操作练习,学习按物点数。
活动准备:
4只小白兔,2个胡萝卜,4棵青菜,4棵青草,操作材料的放大版
活动过程:
一、复习1、2、3、4
1、用小白兔引出主题师:今天小白兔们要来咱们班做客,让我们来数数今天来了几位小白兔吧!”
2、出示1只小白兔师:说能告诉我现在上面有几只小白兔。
3、出示2只小白兔师:现在上面有几只小白兔呢。
4、出示3只小白兔(同上)
5、出示4只小白兔(同上)
二、学习按物点数师
我们一起来看看有什么。
1、出示2个胡萝卜师:这是什么呀?看看现在有几个胡萝卜呢?教师与幼儿边看边数念出“一个、两个,一共有两个胡萝卜”。
2、出示4棵青菜师:老师还准备了小白兔爱吃的青菜,让我们来数一数有几棵青菜呢?
教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵,一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数
1、师:小兔子还喜欢吃青草,我给每一只小兔子都准备了青草,现在我请小朋友上前边点边数,数一下我给第一只小白兔几棵青草
2、出示3株青草,请小朋友上前边点边数。并问大家对不对。不对的请别的小朋友来修改。
3、给第二只小白兔2株青草。重复上面。
4、(第三只、第四只)
四、出示幼儿用书的放大版,讲解操作方法。
师:今天我们学会了数小白兔,数好多她爱吃的,一会儿小朋友要在自己的书上,数出每一个框框里有几个一样的东西,然后和一样多的手指连起来。我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊?(一只、两只、三只、四只,一共有四只小青蛙)然后把他和4连起来。
五、幼儿操作,老师巡回指导
六、展示与修改
1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2、问别的小朋友对不对,请另一个小朋友上前修改。
3、表扬表现优秀的小朋友。
活动总结:
1、幼儿对数的认知发展较晚,虽然他们会数一二三四,但是他们不明白一二三四是什么意思。我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。
2、可以举例2可以代表两只兔子、两只青蛙、两只猫、两只铅笔......
3、在步骤四的时候先让小朋友们观察熟悉材料,再讲解做法。
4、结合幼儿的情况,他们认识1、2的'多,3、4的少。
5、在步骤五的的时候自己观察幼儿的错误类型。
6、第六步骤的时候把错误的类型讲一下,并把所有正确的的示范一遍。