托班数学教案：轱辘辘

第一篇：托班数学教案：轱辘辘

活动目标:

1、在情境游戏中找出不同的圆形,通过操作、摆弄,进一步感知圆形的特征。

2、能手口一致地学说“xx、xx轱辘辘转”,体验游戏的快乐。

活动准备:《小猫的轱辘辘》镶嵌卡片五张、教室内准备的人手圆形滚动玩具。

活动过程:

一、“轱辘辘”找家。

1、师:上次呀我们给小猫找到了它的“轱辘辘”,小猫真高兴,它说谢谢你们的帮助。今天呀,我们这里又来了好多“轱辘辘”,看看他们是谁呀?(出示卡片,幼儿回答。)

2、师:那这些“轱辘辘”朋友的家在哪呢?我们一起把他们送回家吧。

3、教师讲述故事,幼儿根据故事中的物品,将卡片镶嵌到合适的地方。

二、“轱辘辘”转起来。

1、师:“轱辘辘”们找到了他们家,他们也要谢谢你们,还要邀请你们一起玩呢。

2、在音乐背景中幼儿自由摆弄、探索,教师巡回观察指导。

3、师:你们玩的真高兴,老师也和他们一起玩了,我还和他们一起唱歌呢。(教师示范玩法,鼓励幼儿学说短句。)

4、师生、生生互动,边说边玩,体验游戏快乐。

三、找找玩玩“轱辘辘”。

1、师:我们教室里还有许多“轱辘辘”转的玩具,你们自己去找一找,看一看,他们是谁,再和他们一起玩,好吗?

2、幼儿寻找后一起玩“轱辘辘”转。

四、整理,结束——“轱辘辘”们要回家了,我们一起把他们送回家吧。

第二篇：《轱辘辘》的教案

小班综合活动：轱辘辘

目的：

1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性

2）体验滚动带来的快乐

3）了解西瓜的一些特征

准备：大西瓜一个

过程：

一、引起学习的兴趣

1）出示西瓜，请幼儿观察，说出西瓜的颜色、形状、大小等

2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2）教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

3）幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作

4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或教师自己示范）

5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，注意动作准确。

三、品尝西瓜

1）你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？

2）请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手准备切西瓜

3）切开西瓜，请幼儿观察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

第三篇：小班健康《人体轱辘辘》

小班健康《人体轱辘辘》 活动目标：

1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，培养节奏感和身体的协调性。

2、体验滚动带来的快乐。

活动准备：

1、适合滚动的场地。

2、节奏鲜明、轻快地音乐。

3、粘有双面胶的“果子”若干。

活动过程：

一、做轱辘操

教师：带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。

教师：带领幼儿用手指动作做一次轱辘操。滚动身体

教师：刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们用身体来学一学滚动的东西。

教师：引导幼儿自由的在地上滚动，对于不会滚动的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己象什么。

幼儿： 幼儿自由滚动、体验。

教师：你们能让自己滚动的时间长一点吗？

幼儿：体验、尝试。

教师：请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们象什么东西在轱辘轱辘。

幼儿：球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋的小熊，等等

教师：引导幼儿边念“××轱辘轱辘”（如小小蜗牛轱辘轱辘），边滚动身体前行。

二、游戏

幼儿：幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚，使“果子”粘到背部。最后，幼儿互相帮助把“果子”拿下来，看看谁的“果子”多。

教师：幼儿进行1—2次，中间让幼儿休息片刻。

活动结束：

教师幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。

小建议：想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习的更主动、更有趣。

第四篇：小班健康：人体轱辘辘

小班健康《人体轱辘辘》说课稿

幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视参与能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育作用。综合游戏活动《人体轱辘辘》就很好地落实了这一教育任务。活动目标

1．用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强节奏感和身体的协调性。

2．体验滚动带来的快乐。活动准备

1．活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25～26页《人体轱辘辘》。

2．节奏鲜明、轻快的音乐。3．粘有双面胶的“果子”若干。4．清理干净的地板地面或体操垫。活动过程

一、做轱辘操

1．带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。

2．请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。

二、滚动身体

1．刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们要用身体来学一学滚动的东西。

2．引导幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己像什么。

3．你们能让自己滚动时间长一点吗？

4．请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。（如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等）

5．引导幼儿边念“××轱辘轱辘”（如“小小蜗牛轱辘轱辘”），边滚动身体前行。

三、游戏：小刺猬背果子

1．幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚或向前翻滚，使“果子”粘到背部。最后请幼儿互相帮助把“果子”拿下来，看看谁的“果子”多。

2．游戏进行1～2次，中间让幼儿休息片刻。3．幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。反思

想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。

第五篇：托班数学教案

数学教案：分辨大和小（托班）

活动目标：

1、初步学习在两个物体中辨别哪个大，哪个小

2、在学会辨别大小的基础上，能够按大、小分类

3、学会说“大的”、“小的”，让幼儿愿意说话

活动准备：

1、两个不同大小的篮框

2、演示用的大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书、许多大的和小的花

活动过程：

1、语言直接导入

——今天老师带着小朋友进入一个神奇的世界，为什么说这个世界神奇啊？因为它充满了“大的宝宝”和“小的宝宝”，老师念咒语带大家一起去吧！小朋友要闭上眼睛哦！（念咒语）——在念咒语的同时将道具展示在幼儿面前。

——请睁开眼睛，看！这个世界的东西啊都分成了“大的宝宝”和“小的宝宝”（说大的时候出示大的对比物。说小的时候出示小的对比物），小朋友们能不能把大和小分辨出来呀？

2、辨别哪个大，哪个小，尝试以大、小进行分类

——分别出示大橘子和小橘子、大海宝和小海宝、大瓶子和小瓶子、大的书和小的书，引导幼儿辨别大、小，并说出“大的”、“小的”。

——大的宝宝和小的宝宝都有自己的房子，大的宝宝要进大房子，小的宝宝要进小房子，可是它们没有脚，需要我们小朋友帮帮忙，把它们送回家。——教师演示如何分类，并指导幼儿将大的对比物放到大篮框，小的对比物放到小篮框。反复练习几遍。

3、活动结束，让幼儿说出“大的”、“小的”

——时间过得真快，现在我们要回家，这些宝宝们要谢谢我们的小朋友，请老师送给每个小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友说出这个花是“大的”还是“小的”。

活动延伸：

回家后让我们找找还有什么是“大的”，什么是“小的”。