小班综合教案 教案 轱辘辘（范文模版）

第一篇：小班综合教案 教案 轱辘辘（范文模版）

轱辘辘

小班综合活动：轱辘辘

目的：1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性 2）体验滚动带来的快乐 3）了解西瓜的一些特征 准备：大西瓜一个 过程：

一、引起学习的兴趣

1）出示西瓜，请幼儿观察，说出西瓜的颜色、形状、大小等

2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2）教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动 3）幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作

4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或教师自己示范）

5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，注意动作准确。

三、品尝西瓜

1）你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？ 2）请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手准备切西瓜

3）切开西瓜，请幼儿观察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》

第二篇：《轱辘辘》的教案

小班综合活动：轱辘辘

目的：

1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性

2）体验滚动带来的快乐

3）了解西瓜的一些特征

准备：大西瓜一个

过程：

一、引起学习的兴趣

1）出示西瓜，请幼儿观察，说出西瓜的颜色、形状、大小等

2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”

3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2）教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

3）幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作

4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或教师自己示范）

5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，注意动作准确。

三、品尝西瓜

1）你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？

2）请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手准备切西瓜

3）切开西瓜，请幼儿观察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）

4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

第三篇：小班健康《人体轱辘辘》

小班健康《人体轱辘辘》 活动目标：

1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，培养节奏感和身体的协调性。

2、体验滚动带来的快乐。

活动准备：

1、适合滚动的场地。

2、节奏鲜明、轻快地音乐。

3、粘有双面胶的“果子”若干。

活动过程：

一、做轱辘操

教师：带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏前后环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。

教师：带领幼儿用手指动作做一次轱辘操。滚动身体

教师：刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们用身体来学一学滚动的东西。

教师：引导幼儿自由的在地上滚动，对于不会滚动的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己象什么。

幼儿： 幼儿自由滚动、体验。

教师：你们能让自己滚动的时间长一点吗？

幼儿：体验、尝试。

教师：请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们象什么东西在轱辘轱辘。

幼儿：球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋的小熊，等等

教师：引导幼儿边念“××轱辘轱辘”（如小小蜗牛轱辘轱辘），边滚动身体前行。

二、游戏

幼儿：幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚，使“果子”粘到背部。最后，幼儿互相帮助把“果子”拿下来，看看谁的“果子”多。

教师：幼儿进行1—2次，中间让幼儿休息片刻。

活动结束：

教师幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。

小建议：想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习的更主动、更有趣。

第四篇：小班健康：人体轱辘辘

小班健康《人体轱辘辘》说课稿

幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视参与能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育作用。综合游戏活动《人体轱辘辘》就很好地落实了这一教育任务。活动目标

1．用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增强节奏感和身体的协调性。

2．体验滚动带来的快乐。活动准备

1．活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第25～26页《人体轱辘辘》。

2．节奏鲜明、轻快的音乐。3．粘有双面胶的“果子”若干。4．清理干净的地板地面或体操垫。活动过程

一、做轱辘操

1．带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。

2．请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。

二、滚动身体

1．刚才我们是用手来模仿滚动动作的，现在我们要用身体来学一学滚动的东西。

2．引导幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助，请幼儿说说自己像什么。

3．你们能让自己滚动时间长一点吗？

4．请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。（如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等）

5．引导幼儿边念“××轱辘轱辘”（如“小小蜗牛轱辘轱辘”），边滚动身体前行。

三、游戏：小刺猬背果子

1．幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻滚或向前翻滚，使“果子”粘到背部。最后请幼儿互相帮助把“果子”拿下来，看看谁的“果子”多。

2．游戏进行1～2次，中间让幼儿休息片刻。3．幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。反思

想象与语言表达、动作表现互为促进，把握住这一关系能使幼儿学习得更主动、更有趣。

第五篇：轱辘辘 教案

轱辘辘

小班综合活动：轱辘辘

目的：1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性 2）体验滚动带来的快乐 3）了解西瓜的一些特征 准备：大西瓜一个 过程：

一、引起学习的兴趣

1）出示西瓜，请幼儿观察，说出西瓜的颜色、形状、大小等 2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真漂亮，圆溜溜呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。” 3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜

二、学习侧身滚动

1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子

2）教师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动

3）幼儿练习侧身滚动，教师观察幼儿的动作

4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或教师自己示范）5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提醒幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，注意动作准确。

三、品尝西瓜

1）你们今天学本领学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？ 2）请幼儿洗手，教师洗西瓜，洗手准备切西瓜

3）切开西瓜，请幼儿观察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。