交往伴一生 教案

第一篇：交往伴一生 教案

交往伴一生，一生在交往

【教学目标】：

1、情感、态度、价值观：帮助学生理解交往的作用，树立学生积极交往的意识。

2、能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

3、知识目标：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。【教学重点、难点】：

“在交往中完善自我”，即交往的作用，是本课的教学重点也是本课的难点。

因为：青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。【教学方法】：情景教学法、讨论法、合作探究法 【教学准备】：

1、学生准备：课前分别搜集通过交往得到好处或坏处的故事。

2、教师准备：了解班级学生在学习和生活中都与哪些人交往，以做到在教学中有的放矢。

【教学过程】：

导入新课：游戏：过障碍物： 先有一位同学蒙着眼睛过障碍物，然后另一位同学帮助再过。思考：通过游戏你想到什么？

（教师总结学生发言情况，引导学生探究学习）在现实生活中，有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的，所以说每个人都离不开这个人际社会，人与人离不开交往。这就是我们今天要探讨的问题：（板书）交往伴一生，一生在交往

一、首先，让我们进入今天的第一层次：（板书）人生离不开交往

我们发现————人生离不开交往

师提出问题：人生为什么离不开交往？让我们一起来找找答案，请大家仔细观察图画，然后思考其中的含义是什么？（多媒体显示图片）图片一：一只孤雁无助地在天空中飞翔。探讨问题：画中的含义是什么？

图片二：小A一个在孤岛上，周围是虎视眈眈的鳄鱼和茫茫的海水。探讨问题：你认为图中的小A发生了什么事情？

你认为小A会有什么感受？

你认为小A会有什么愿望？（由三至四位同学谈个人对画面的理解）

（举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。）师引导教学：

孤雁难行，那么我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。我们一起来阅读一下马超的事例：

某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷！

议一议：一个人如果离开社会的交往，最终会变成什么样子？ 师根据学生回答情况组织教学：（也可以让学生举例讲讲自己的亲身感受）

一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象地上的船，永远到不了人生的大海。”通过刚才的故事和图片我们可以得出结论：为什么说人生离不开交往？（回归课本，归纳出答案）

在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

学生阅读教材P43相关链接“知心朋友在中学生的生活中是最重要的”。师过渡：

青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。所以说，学会交往，广交朋友对中学生来说尤为重要。检测题:（完成P44“填一填”）

二、我们再来探究第二层次：板书：在交往中完善自我 探究————怎样在交往中完善自我? 出示材料：课本44页插图

说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？ 得出结论：

通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

出示材料：《雁南的故事》，学生阅读。

雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ 各小组发言。然后归纳，得出结论：

我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。出示材料：两个朋友的故事

两个朋友结伴旅行，途中遇到了一只熊。其中一人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏了起来。另一个深知单凭自己的力量对付不了这只熊，而附近又没有树可以藏，只好急忙到在地上装死，因为他听说熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他从头到脚嗅了一遍。这个人一动不动屏住呼吸。熊以为他死了，就走开了。那只熊走远后，他的朋友才从树上爬下来，并问他：“那只熊跟你嘀咕了什么？”他回答：“哦，那只熊告诉我，与那种危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心。”

读了这个故事后，请谈谈你的感受 得出结论：

在学习、工作和生活中，我们常常会遇到困难，遭受挫折。这时候我们的朋友或在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们去克服困难战胜挫折。所以，当别人遇到困难时应该热情的伸出援助之手，我们会感到很幸福的。学以致用：

同桌生病落下了功课，我会：—————

有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：—————— 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：—————————— 公交车上看到老人上车，我会：——————— 师总结：

刚才我与大家共同探讨了：交往在我们成长中的作用。（回归课本，归纳出答案）

1、通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；

2、通过交往，可以结交新友，不断完善自己；

3、交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。师过渡：

结交朋友，实乃人生一大乐事，但是，是不是什么样的人都可以交往呢？下面我们一起来读一读《小明的故事》：出示材料：小明的故事：

小明放学后，被两个学生拦住抢钱，有一个高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一些相机，让小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。

读了故事后，请说出小明错在哪里？ 友情提示：

中学生由于内心的觉醒，时常会有一种孤独感，我们比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵，因此，我们会常常饥不择食地同许多人交往，但是，交友不当，也可能后患无穷，甚至会一失足成千古恨。师：在交往中我们应该注意那些问题呢？小组讨论后回答。得出结论：

交往也要慎重，如果在交往中结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利的影响。这就要求我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。

师：同学们，今天我们一起探讨了交往伴一生，一生在交往，我相信大家的感触一定很深。谈一谈你的收获

下面，请同学们谈一谈你的收获： 通过本课的学习，我明

白

了

：—————————————————— 在今后的交

往

中，我会

做

到

：——————————————————

师：同学们，通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩，最后，我想用萧伯纳和培根的名言来结束这节课，让我们在交往中完善自我，健康成长。

如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。————萧伯纳

如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。————培根 课后思考；

在今后的学习生活中，你打算怎样去交友？

（学会交往，谨慎交友，多交益友，不交损友。）

第二篇：《-交往伴一生-一生在交往》教案

《交往伴一生 一生在交往》教学案

大孙中学

李维

【课程标准】发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

一、教与学目标

1、树立积极交往的意识，正确对待交往。

2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

3、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

二、教与学重点：认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。

三、教与学难点：认识交往对自身发展的必要性和重要性。

四、教法与学法设计：情景教学法、讨论法、合作探究法

五、教与学过程：

（一）导入新课 明确目标

（板书）交往伴一生，一生在交往。

（二）整体感知信息搜索

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练P29“网络填空”部分。

（三）自主探究 交流共享 学习任务一：人生离不开交往

首先，让我们进入今天的第一层次：（板书）人生离不开交往 师提出问题：人生为什么离不开交往？让我们一起来找找答案

师引导教学：孤雁难行，那么我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。我们一起来阅读一下马超的事例： 某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷！议一议：一个人如果离开社会的交往，最终会变成什么样子？

基本知识点归纳（回归课本，归纳出答案）

在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友。对中学生来说尤为重要。

学习任务二：在交往中完善自我 出示材料：课本34页插图

说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？ 得出结论：

通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

出示材料：《雁南的故事》，学生阅读。各小组发言。然后归纳，得出结论：

我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。

得出结论：

在学习、工作和生活中，我们常常会遇到困难，遭受挫折。这时候我们的朋友或在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们去克服困难战胜挫折。所以，当别人遇到困难时应该热情的伸出援助之手，我们会感到很幸福的。

遇到下列情况你会怎么做？

同桌生病落下了功课，我会：—————

有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：—————— 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：—————————— 公交车上看到老人上车，我会：——————————

师总结：

刚才我与大家共同探讨了：交往在我们成长中的作用。（回归课本，归纳出答案）

1、通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；

2、通过交往，可以结交新友，不断完善自己；

3、交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。

（四）走进生活 学以致用

材料一：研究表明：每个儿童都表现出不同的人际交往能力，人际关系较强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动及游戏，当他们遭遇问题时，他们比较愿意找别人帮忙，喜欢教别人如何做好某件事。

材料二：广东社科院以问卷方式调查9所大学1600名在校大学生的人际交往能力，结果人际交往能力良好的学生占67.71﹪,人际交往能力有一定困扰的学生占26.10﹪，人际交往能力有较大困扰的学生占6.19﹪，专家担心这可能影响到他们的职业选择和工作能力发挥。

材料三：美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30﹪靠个人才能，70﹪靠人际关系。（1）上述三则材料共同说明了什么观点？（2）你是怎样认识材料说明的观点的？

（1）答题思路：“说明了什么”旨在考查材料所体现的道理。

参考答案：上述三则材料共同说明了交往对人的必要性和重要性。

（2）答题思路：人生离不开交往（必要性）----交往的重要性----我们要积极交往 参考答案：

（1）在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

（2）交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友。对中学生来说尤为重要。

（3）通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；通过交往，可以结交新友，不断完善自己；交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。（4）我们要学会交往，积极交往。

（五）达标训练，巩固双基

（六）总结升华 指导践行

师：同学们，今天我们一起探讨了交往伴一生，一生在交往，我相信大家的感触一定很深。下面，请同学们谈一谈你的收获：

通过本课的学习，我明白了：—————————————————— 在今后的交往中，我会做到：——————————————————

第三篇：12.1交往伴一生一生在交往教案

第12课第1节 交往伴一生，一生在交往备课

学习目标：

1..体会交往对身心健康发展的重要性。

2.培养交往与沟通的能力。3.理解交往的必要性和重要性。

重 点 人生离不开交往，在交往中完善自我。

难 点

培养学生积极交往的心态，引导学生辨证地对待交往，既要积极交往，又要慎重交往。

学习方法：自主探究、小组合作、成果展示 教学过程：

导入新课: 孤雁难飞。生活中我们每个人都如同孤雁一样，不能脱离社会孤立地存在，必须与他人交往。离开了交往，也就失去了一个人在社会上存在的意义和价值。有位哲人曾说过：没有交际能力的人，就像地上的船，永远到不了人生的大海。

（教师略带神秘）有同学曾跟我交流过这样一个问题：学生，学生，以学为生，我们的主要任务是学习，没有必要把时间浪费在交往上吧？那么，交往对于中学生来说到底有没有必要呢？

自主学习P46-47页第一段结束

预习梳理课本→独立思考→用铅笔做好标记→小组合作交流→班内展示

任务1： 青少年为什么需要交往？

教师总结：1.交往伴一生，我们都需要交往。交往在人生的各个阶段都是必要的。2.交往可以拓宽视野，获得更多的信息和资源，分享他人的人生经验和智慧，增长知识与能力。可以在交往中学会合作，更好地融入集体，促进身心健康发展。3.能更好地认识自我，适应现代社会的要求。

任务2：公民为什么需要文明交往？

教师总结：1.公民个人在交往中表现出来的文明素养既可以折射出国家和社会的文明程度，又可以给他人和社会带来积极影响。2.有利于维护国家形象和公民尊严，促进国际友好往来。任务3：体验践行

（1）在学习、生活中，你与哪些人交往？自己有多少知心朋友？（2）当你学习进步或有开心事情的时候，你想到过你的朋友吗？（3）自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？

（4）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？（5）他人给过自己哪些帮助？自己给他人提供过什么帮助？（6）什么样的朋友对自己的帮助最大？

2、通过调查，想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？______________ 环节

二、主动扩大交往范围

自主学习P48-49页 预习梳理→独立思考→用铅笔做好标记→小组合作交流→班内展示 任务1 怎样扩大交往范围？

教师总结：1积极参加班级、学校组织的活动，多与老师、同学交流。

2、积极参加社区服务，多与邻里交流。

3、积极参加社会实践等活动。

4、积极参加对外交流。5.网络交往。任务2：扩大交往范围应注意什么问题？

教师总结：注意抵制不良诱惑，增强自我保护的意识和能力。

任务3:体验践行 每个人在生活中都会遇到各种各样的情况，亲爱的同学们，如果在生活中你遇到下列情况，你会怎样呢？ ⑴请你填空 同桌生病落下功课，我会 在同学向自己请教学习上的疑难问题时，我会 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会 公交车上看到有老人上车，我会 ⑵当你解决了上述问题，你的自我感觉怎样，为什么会这样？ ⑶如果在以后的生活中再遇到类似的情况，你会怎么办呢？ 环节

三、收获平台： 通过这节课的学习：

1、我懂得了

2、我学到了

3、今后我应该

环节

四、师生总结本节课的知识体系 环节

五、堂清检测

第四篇：《 交往伴一生,一生在交往》教案

《交往伴一生 一生在交往》教学案

赵丽颖

【课程标准】发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

一、教与学目标

1、树立积极交往的意识，正确对待交往。

2、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

3、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

二、教与学重点：认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。

三、教与学难点：认识交往对自身发展的必要性和重要性。

四、教法与学法设计：情景教学法、讨论法、合作探究法

五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

（一）导入新课 明确目标 游戏：过障碍物：

先有一位同学蒙着眼睛过障碍物，然后另一位同学帮助再过。思考：通过游戏你想到什么？（教师总结学生发言情况，引导学生探究学习）在现实生活中，有很多事情都是在朋友的帮助下顺利完成的，所以说每个人都离不开这个人际社会，人与人离不开交往。这就是我们今天要探讨的问题：（板书）交往伴一生，一生在交往。

（二）整体感知信息搜索

1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练P29“网络填空”部分。

（三）自主探究 交流共享 学习任务一：人生离不开交往

首先，让我们进入今天的第一层次：（板书）人生离不开交往

师提出问题：人生为什么离不开交往？让我们一起来找找答案，请大家仔细观察图画，然后思考其中的含义是什么？（多媒体显示图片）图片一：一只孤雁无助地在天空中飞翔。

探讨问题：画中的含义是什么？

图片二：小A一个在孤岛上，周围是虎视眈眈的鳄鱼和茫茫的海水。

探讨问题：你认为图中的小A发生了什么事情？

你认为小A会有什么感受？

你认为小A会有什么愿望？

（由三至四位同学谈个人对画面的理解）

（举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。）（设计意图：此环节通过直观的画面给学生直观的视觉刺激，让学生通过感受孤雁的无助和小A的心情，进而理解人不能离开社会群体，为下一步认识人生离不开交往打下基础。）师引导教学：孤雁难行，那么我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作等方面遇到许多难以克服的困难，甚至无法生存。我们一起来阅读一下马超的事例： 某铁路工人马超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺负，一直把三个孩子关在家里，不让出门。时间到了1989年，人们发现了这一情况，这时大女儿已经19岁，二女儿15岁，小儿子11岁，可他们的智力却分别只相当于5岁、3岁、1岁儿童的水平。可见剥夺一个人与他人的交往的机会是多么残酷！

议一议：一个人如果离开社会的交往，最终会变成什么样子？

师根据学生回答情况组织教学：（也可以让学生举例讲讲自己的亲身感受）

一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象地上的船，永远到不了人生的大海。”通过刚才的故事和图片我们可以得出结论：为什么说人生离不开交往？

（设计意图：此环节通过让学生分析直观形象的案例，深刻的认识一个人如果离开社会的交往的后果。）

基本知识点归纳（回归课本，归纳出答案）

在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友。对中学生来说尤为重要。

学生阅读教材P43相关链接“知心朋友在中学生的生活中是最重要的”。

师过渡：青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同龄朋友求助。所以说，学会交往，广交朋友对中学生来说尤为重要。学习任务二：在交往中完善自我 出示材料：课本34页插图

说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？ 得出结论：

通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。

出示材料：《雁南的故事》，学生阅读。

雁南是个娇弱的女孩，特别喜欢折纸，她一有空闲就不停地折千纸鹤、幸运星，课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩却生性敏感，不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的玫瑰”。

元旦联欢会快到了，今年的联欢会增加了一个新节目，就是每个学习小组都要出一份作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此，一有空闲，她的座位旁就围满了好学的组员，她也不再像含羞草一般默默无语，而是热心的给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下，门帘很快就做好了，并在联欢会上得到了老师和同学们的一致好评，也让其他班级的师生羡慕不已。雁南变了，正如雁南的组长所说：“我们最大的成功不是这幅门帘，而是雁南终于和大家走到了一起。”

雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？

各小组发言。然后归纳，得出结论：

我们通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。

出示材料：两个朋友的故事

两个朋友结伴旅行，途中遇到了一只熊。其中一人吓坏了，丢下朋友不顾，迅速爬到树上藏了起来。另一个深知单凭自己的力量对付不了这只熊，而附近又没有树可以藏，只好急忙到在地上装死，因为他听说熊是不吃死人的。那只熊走近他，把他从头到脚嗅了一遍。这个人一动不动屏住呼吸。熊以为他死了，就走开了。那只熊走远后，他的朋友才从树上爬下来，并问他：“那只熊跟你嘀咕了什么？”他回答：“哦，那只熊告诉我，与那种危难时刻将朋友弃之不顾的人打交道，要多加小心。”

读了这个故事后，请谈谈你的感受 得出结论：

在学习、工作和生活中，我们常常会遇到困难，遭受挫折。这时候我们的朋友或在物质上给予帮助，或在精神上给予鼓励，激励我们去克服困难战胜挫折。所以，当别人遇到困难时应该热情的伸出援助之手，我们会感到很幸福的。

遇到下列情况你会怎么做？

同桌生病落下了功课，我会：—————

有同学向自己请教学习上的疑难问题，我会：—————— 马路上遇到迷路的陌生人问路，我会：—————————— 公交车上看到老人上车，我会：——————————

师总结：

刚才我与大家共同探讨了：交往在我们成长中的作用。（回归课本，归纳出答案）

1、通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；

2、通过交往，可以结交新友，不断完善自己；

3、交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。师过渡：

结交朋友，实乃人生一大乐事，但是，是不是什么样的人都可以交往呢？下面我们一起来读一读《小明的故事》：出示材料：小明的故事：

小明放学后，被两个学生拦住抢钱，有一个高个子青年解围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，青年偷了一些相机，让小明帮助藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。读了故事后，请说出小明错在哪里？ 友情提示：

中学生由于内心的觉醒，时常会有一种孤独感，我们比任何时候都需要友情来宽慰自己的心灵，因此，我们会常常饥不择食地同许多人交往，但是，交友不当，也可能后患无穷，甚至会一失足成千古恨。

师：在交往中我们应该注意那些问题呢？小组讨论后回答。得出结论：

交往也要慎重，如果在交往中结交了“坏朋友”，就会对我们的成长带来不利的影响。这就要求我们在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。

【知识梳理与观点排查】

1.根据教师板书，梳理本节课所学知识，形成知识网络。

（一）人生离不开交往（必要性）

（1）.在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。

（2）.交往在人生的各个阶段都是必要的。

（二）在交往中完善自我（重要性）（1）通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；（2）通过交往，可以结交新友，不断完善自己；（3）交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。

2．师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点或理论模块。3．整理课堂笔记

（四）走进生活 学以致用

材料一：研究表明：每个儿童都表现出不同的人际交往能力，人际关系较强的人通常比较喜欢参与团体性质的运动及游戏，当他们遭遇问题时，他们比较愿意找别人帮忙，喜欢教别人如何做好某件事。

材料二：广东社科院以问卷方式调查9所大学1600名在校大学生的人际交往能力，结果人际交往能力良好的学生占67.71﹪,人际交往能力有一定困扰的学生占26.10﹪，人际交往能力有较大困扰的学生占6.19﹪，专家担心这可能影响到他们的职业选择和工作能力发挥。材料三：美国心理学家卡耐基认为：一个人的成功30﹪靠个人才能，70﹪靠人际关系。（1）上述三则材料共同说明了什么观点？（2）你是怎样认识材料说明的观点的？

（1）答题思路：“说明了什么”旨在考查材料所体现的道理。

参考答案：上述三则材料共同说明了交往对人的必要性和重要性。

（2）答题思路：人生离不开交往（必要性）----交往的重要性----我们要积极交往 参考答案：

（1）在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。只有在与父母、老师、同伴或他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

（2）交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友。对中学生来说尤为重要。（3）通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；通过交往，可以结交新友，不断完善自己；交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。（4）我们要学会交往，积极交往。

（五）达标训练，巩固双基

（六）总结升华 指导践行

师：同学们，今天我们一起探讨了交往伴一生，一生在交往，我相信大家的感触一定很深。下面，请同学们谈一谈你的收获：

通过本课的学习，我明白了：—————————————————— 在今后的交往中，我会做到：——————————————————

师：同学们，通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩，最后，我想用萧伯纳和培根的名言来结束这节课，让我们在交往中完善自我，健康成长。

如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。————萧伯纳

如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。————培根

【教学反思】

本节课知识点较少，学生）交往在人生的各个阶段都是必要的。学会交往，广交朋友。对中学生来说尤为重要。

通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快；通过交往，可以结交新友，不断完善自己；交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。同学们即可以结合自身实际，也可上网搜集相关案例，通过多种手段充实教材内容，提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

第五篇：安全伴一生

安全将伴随我们一生

有位哲人曾用“1000”数字代表人的一生，“1”代表人的生命，“0”代表这个人所拥有的财富、事业和爱情。如果这个“1”倒下了，那么整个数字也就便成了“0”，意思就是说：如果一个人失去了生命，那么他所拥有的财富、事业和爱情，也就失去了其所应有的价值，这就告诉我们，在人生的旅途上，必须把与人的生命息息相关的安全放在第一位。自从我们离开母亲的怀抱，踏上人生道路以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会跌倒，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生的辉煌。“安全”关系着千家万户的幸福与欢乐，伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步，更关系着我们生命的安危！安全事故造成的伤亡事例只有在确保安全的前提下，才能抵达到成功的彼岸，去感受成功的快悦；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程。

“安全”是我每天上班时所恪守的信念，在现实生活中，我们每一个人必须将安全把握在自己手中。当上班前穿戴好劳保用品时，那就是安全；当你按章作业时，那就是安全；当你发现一个不起眼的安全隐患，并及时将之消除时，那就是安全；„„“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。如果没有“安全”意识，那么，不仅没有“安、稳、长、满、优”的可能，而且还会失职，甚至会犯罪。所以说“安全责任重于泰山”。

同时，安全也是我们企业繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响我们做强做大企业的步伐。

它又将强化各级领导的安全责任意识，落实安全生产责任制，对加强安全生产工作的领导；在任何一个细节上都不能疏忽或失误，一但麻痹，将可能损害人的精神、财产、甚至生命，财产损失,犹可亡羊补牢，可对于那些不能复苏的生命，对于那些死亡者亲人所遭受的无法弥补的身心创伤，我们又何以自处?这难道不足以让我们深思、深思、再深思吗？一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己也幸福的事业。只有安全才能有收获、有幸福，否则“皮之不存，毛将焉附”？

安全是我们建筑安装行业的基石，是企业各项工作的前提。企业员工牢固树立“安全第一，顶防为主”的思想。摆正各种关系，真正做到人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，杜绝—切违章现象。对企业安全生产起到积极地促进作用。千里之堤可能因蚁穴而溃，参天大树可能因虫蛀而折腰，企业的安全管理也是这个道理。如果不扎扎实实做好各项安全预防工作，安全生产就如同—句空话，所引发的后果也是可想而知的。安全第一的道理，大家都明白，可是实际落实又如何呢？出门时安全帽„„

内容预览：

在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么？是金钱美女，还是功名利禄？如果让我来回答，我就说：我最需要的是安全！安全是一个永恒的主题，它是人类生存最重要、最基本的要求，安全生产既是人们生命健康的保障，也是企业生存与发展的基础，更是社会稳定和经济发展的前提条件。“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行„„ 人的生命不可再生，是最为宝贵的。党的十六届五中全会明确提出了安全发展的指导原则和“安全生产状况进一步好转”的奋斗目标。坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，不断推动“安全文化、安全法制、安全责任、安全技术、安全投入”五要素落实到位，着力建立安全生产长效机制是我们的神圣职责。

安全关系到各行各业，关系到千家万户。当您步入各类工、矿企业，当您看到川流不息的车辆在道路中疾驶，当您享受着现代化机电设备带来的优质生活，您是否想起安全第一！

安全就在我们的身边。我们要时时、处处想到安全，做到安全。我们要积极投身到安全科普的潮流之中，认真学习安全常识，切实做到“不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”。我们要不断提高自身的安全意识，始终保持精力充沛、思想集中，时刻紧绷安全之弦。在身体力行安全行为的同时，要积极向身边的人们宣传安全知识，为营造“关爱生命、关注安全”的社会氛围贡献自己的一份力量。让我们乘着“科技兴安，安全发展”的强劲东风，相互关心、相互提醒，共同载起人民寄予的实现和谐社会的希望，载起党和国家赋予安全发展、建设创新型国家的重托，用智慧和知识的舵桨，催动前进的航船，共同奔向更加安全的彼岸，护卫我们伟大的祖国--“国泰民安、安全发展”。

„„够了，这些就发生在我们身边的触目惊心的事故还不能够让我们警醒吗？哪一条安全标语，哪一部安全条例，哪一款规章制度，哪一种安全措施„„不是我们用鲜血和生命换来的，我们又岂能漠然观望等闲视之。

再来关注一下我们工人阶级中最弱势的群体，再来关心一下我们同是阶级兄弟的煤矿工人，再来看一下这血淋淋的数字。全国每年因煤矿发生事故死亡近五千人，每一百万吨煤炭中就有四条煤矿工人的生命。这原本黑黑的煤炭早已被鲜血染红了，难怪现在有人公然宣称要拒绝使用这让人感到肮脏的东西。

每年都有安全生产月，安全生产天天都在讲，可事故依然频发，根源到底在哪里呢？公司厂区家属区到处都是醒目的安全标语和警示牌：“严是爱松是害，出了事故害几代。”、“安全是企业的生命。”、“疏忽一时，痛苦一生。”„„。我却唯独喜欢小时候在许多老厂的大门两边写着的“高高兴兴上班，平平安安回家。”。

从儿子懂事时开始我就经常给他灌输着安全，家里的防火防盗，上学路上的交通安全，吃饭时不要说笑打闹„„。如今只要我上班出门时，儿子总忘不了说一声：爸爸,上班注意安全，下班早点回来。早点回来是不可能的了，但是安全却将永远地需要警钟长鸣。为了您的家人，为了您所爱的人，为了所有爱你的人,请您注意安全。安全将伴随人的一生，安全就是生命。[/size][/color]

生命是脆弱的，生命是一次单程不归的旅行，生命是一次性短暂的消费，那些天堂与地狱，都是活在人们的美好的祝愿及咬牙切齿的诅咒里。人生最难的是每天都拥有一个好心境——这不仅弥足珍贵而且无论花多少钱也买不来，好的心情完全靠自己去创造。我们不应逃避生活，要紧的是保持一颗平常心。静观潮起潮落，一定要悟得境由心造之理，这样我们就能步人淡泊名利、宁静致远的人生境界。好的心情意味着好的生命质量，做自己生命健康的主人这才是关爱自己，珍爱生命。

安全伴随你我他

文章出处：发布时间：2006-06-0

5尊敬的各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：大家好！很荣幸我能有这样的机会参

加今天的演讲比赛。我叫****，是历城区公路局的一名职工。我演讲的题目是“安全伴随你我他”。安——全，在唇齿的开合之间，是一个很轻易的说出来，却又很沉重的一个词。这个词从我们呱呱坠地的那一天开始，耳边不知重复了几千遍几万遍。“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我骑车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！安全伴随你我他。对于我们每一个人来说，安全都是如此的重要：它是通往你成功彼岸的独木桥，只有在确保安全的前提下，你才能抵达成功的彼岸去感受成功的快悦；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程；同时，安全更是社会繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响我们前进与发展的步伐。有一种基本的权利叫安全，拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。对于我们人类而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。人类生存的几大要素莫过于此：健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全与平衡，让我们生存的环境时刻充满宁静与和谐的堡垒。它好比国旗护卫队的骁勇旗手，守护着一面神圣的敬仰。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值，再丰沛的精神源泉也如无本之木。如此这般，人类的生产生活便如大敌当前，惶恐与不安充斥着脑际，人类的命运变得脆弱与多桀„„ „„ 朋友们，请将我们的目光定格在历史那惨痛的一页：2003年12月23日, 重庆开县发生天然气井喷事故，死亡243人；12月26日, 河北邯郸市井下发生火灾事故，26人死亡。12月30日，辽宁铁岭昌图县发生烟花爆竹爆炸事故，死亡37人。2004年2月11日贵州六盘水市一乡镇煤矿发生瓦斯爆炸，死亡25人„„

„„ 据统计，2003年间，我国共发生安全事故25.4万起，造成经济损失15.4亿元，受灾人数达10万之多。在这里，我不想再重复那些枯燥的数字，虽然那些数字是那样的触目惊心和发人深省。每天，我们在半强制状态下学习一个一个足以令我们警醒一生的悲剧。可为什么，供我们学习的材料是那样的络绎不绝，那些悲剧中的主角，难道他们不曾学习过？他们难道就没有在一份又一份满含鲜血与泪水的事故材料中，听到过生命的警钟？ 我永远不会忘记这样一幅画面：那是一顶用粉笔写着遗言的安全帽，遗言写到：“骨肉亲情难分舍，我还欠我娘200元，欠邓曙华100元，龚泽民欠我50元，我在信用社给周吉生借1000元，王小文欠我1000元，矿里押金1650元，其他还有工资。”遗言还依依不舍地对妻子莲香说要认真带好他们的孩子，抚养成人，孝敬父母„„ 这是去年4月16日湖南娄底七一煤矿井下突水事故现场清理过程中，在一名叫聂清文的安监员的遗体附近发现的一顶特殊的安全帽，记得，当时在报上看到这段文字时，禁不住，我的眼泪就涌了出来，他是带着对生命的无限眷恋、对未来的无限向往，而永远地离开了人世，此时此刻，怎能不让人感叹生命的脆弱和违章的可怕呢？ 当淋漓的鲜血、渴望的眼神成为悄然的陨落，当空中快乐的飞翔成为永恒的别离，当有爱就有家的宁静被无情的剥蚀。我想问一句：“安全，你忽视了吗？，安全，是谁已经将你早早遗忘？ 古人云：苛政猛于虎，而此情此景，我却分明听到晴天霹雳一声怒吼：天灾无法抗拒，人祸天理难容！！他们何其不幸，有多少生命已经无辜断送，而我们又何其有幸，历经无数血淋淋的教训之后，我们的政府、社会对“安全”这两个字的重视程度达到了前所未有的高度。《中华人民共和国安全生产法》的颁布，《党政领导干部辞职暂行规定》的实施，都充分体现了以人为本的时代内涵，体现了对生命这一基本人权的尊重。君不见，中石油的总经理马富才，因“12.23”特大井喷事故而引咎辞职；北京市密云县的县长张文，因“2.5”特大踩踏伤亡事故而引咎辞职；吉林市市长刚占标，因吉林市中百商厦“2.15”特大火灾事故而引咎辞职。以上这些主官，就是忽略了以人为本的责任，从而造成了重大的人员伤亡事故，给人们留下了沉痛的教训。而无所作为、玩忽职守将会造成国家、人民生命财产的重大损失，犯罪者将会受到法律的严惩。安全生产百分百，要做到这一点不是一件容易的事，而我们历城区公路局在这方面做出了不懈的努力，时时刻刻安全警钟长鸣，确保了养护、路政、工程生产的安全。在此，值得一提的是我局的安全员张延水同志。张延水同志是云河公路站站长，负责省道327线日常养护工作，连续六年被市公路局评为“十佳养路工”。S327线地处山区，每年汛期，山上的碎石极不稳定，大石块就会向下滑塌。2004年8月份的一场大雨在208K+760m处出现大的塌方，滑落的大石几乎将路面全部阻断，一旦有车辆通过，后果不堪设想。张延水及时到达了塌方现场，边组织人力清理，边向上级汇报，在他的有序组织与合理安排下，交通仅阻断了一小时就恢复了畅通。进入冬季，S327线的养护任务更加困难了，下雪后的张延水总是第一个到达路上，组织人员进行扫雪防滑，使雪后的道路总能在第一时间恢复畅通。筑路难，可轰轰烈烈。养路也难，却默默无闻。作为一名共产党员，作为

一名安全员，张延水同志就是在无数个日日夜夜的默默奉献中，才确保了省道327线的一方平安，确保了千家万户的欢乐团圆。“水能载舟，亦能覆舟”，“前车之鉴，后事之师”，生命不再重来，安全责任重于泰山大于天，让悲剧不再重演，让人生一路平安。我希望，从马路上传来的不是紧急的救护车声，而是来往车辆有节奏的喇叭声；我希望每个人都能牢记“以人为本，安全第一”的安全活动主题，让世界每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更艳，我也希望有一天，我们会惊喜的看到：安全意识在心中，安全教育在进行中，安全措施在落实中。安全工作只有起点，没有终点；安全工作没有几及格，只有满分。让我们都来关爱生命，关注安全，让安全从墙上，报刊上走下来，走进你我他的心中。亲爱的朋友，时时刻刻，分分秒秒，都请让我们牢记：让安全伴随你我他，让幸福快乐进万家！！我始终很欣赏一句广告词：大家好才是真的好！！谢谢大家！