儿歌《家》教案

第一篇：儿歌《家》教案

小班语言活动儿歌《家》

班级：小一班日期：2016年4月29日执教者：黄莘莘

活动目标：

1、熟悉诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

2、激发幼儿爱家的情感。

3、尝试为儿歌创编动作，体验创作的乐趣。

活动准备：毛毛虫、蝴蝶、鱼、蜻蜓、小朋友、树叶、花、小河、草地、家庭图片，活动过程：

1、谈话引入，激趣。

师：今天幼儿园请来了爸爸、妈妈小朋友高兴吗？老师还请来了一些小客人，我们来看看它们是谁。

2、出示树叶、花、小河、草地图片引导幼儿观察。提问：你们知道这些小动物的家在哪里吗？

3、学习儿歌《家》 ⑴、教师朗诵幼儿欣赏。⑵、幼儿跟着教师朗诵。⑶、幼儿根据图片朗诵。

4、引导幼儿为儿歌配上动作。

5、评价活动过程。

6、活动结束。

第二篇：儿歌教案

1、播放童谣《月亮粑粑》，问这与我们平时听得儿歌有什么不同？（总结：这就是一首用家乡话朗诵的童谣)

2、挨个出示“糍粑”“蛤蟆”“喜鹊”“斑鸠”“豆腐”“菱角”“和尚”询问这是什么并一一解释，你能用我们的家乡话说出来吗？

3、师幼共同朗诵童谣

4、出示图片，找找这些图片有什么特点？（总结：这首童谣的后面两个字和下一句的前两个字相同，这是用了一种 顶真 的修辞手法）

5、游戏：有节奏的朗诵《月亮粑粑》（1、）分两边朗诵《月亮粑粑》

（2、边拍手边拍腿（邀请客人老师一起）

活动延伸：接着往下编童谣。

第三篇：小班儿歌：我的家

活动目标：1了解家里的成员，感受大家庭的温暖。2学习儿歌《我的家》，了解家人的称呼及各种称呼之间的关系。活动准备：每人带一张全家福照片。活动过程：一幼儿交流：介绍自己的家人。1）教师出示一张全家福，问：猜猜看照片里的是谁？请小朋友说说其他小朋友讲的对不对。2）同样出示3――4张全家福，让幼儿说说是谁？3）师：我请你们告诉我你家里都有些谁？4）师：他们长的什么样？（启发幼儿讲出家人的主要特征：有的胖，有的瘦，有的高，有的矮，有的头发长，有的头发卷。。）二学习儿歌1）教师朗诵儿歌，请幼儿倾听。师：现在请小朋友听听看，儿歌里面的家里都有些谁？师：刚才儿歌里面的家里都有谁？2）幼儿学念儿歌。师：那你们家里是不是都有爷爷奶奶，爸爸妈妈的呀？那我们也一起来说说看。2）请幼儿根据自己家里的情况改编儿歌。师：那你的家里除了爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有谁？哦还有哥哥，那请你把哥哥也加进儿歌里好不好。3）还有谁家里有不同的家人的，给大家介绍一下。

第四篇：幼儿园也是我的家(儿歌)

主题活动：我上幼儿园啦 语言活动：幼儿园也是我的家

第 周 执教人： 目标：

1.初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。2.爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。

准备：

场景：乐乐的家、幼儿园，乐乐和爸爸、妈妈的木偶各一。

过程：

1.设置悬念，引出话题。

提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？

揭示答案：乐乐说幼儿园是他的另一个家。2.教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。

提问：早晨，乐乐是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？

提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？ 3.幼儿学念儿歌。

（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

建议：

1.用两拍子的节奏念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。2.平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》的相应内容。

附：儿歌

幼儿园也是我的家 亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。

第五篇：《新年好》儿歌教案

《新年好》儿歌教案

为了让孩子感受到过新年的快乐，结合本乡本土的年的特色，让孩子们感受新年的不同形式和快乐，特此搞一次这样的和新年的活动是很有意义的。

1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

感受过年的热闹、快乐的气氛，愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

儿歌《新年》，新年录像

一、经验交流

价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

二、欣赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？

2、师：儿歌说太阳变成了什么？

3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。

三：学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。

四：延伸活动：互相拜年