儿歌教程--托班活动：练声《我爱我的小动物》教案

第一篇：儿歌教程--托班活动：练声《我爱我的小动物》教案

儿歌教程--托班活动：练声《我爱我的小动物》教案

活动目标：

1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大胆的边唱边表演动作。

3、学习根据歌词内容创编动作。

活动准备：

1、教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

活动过程：

1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

2、小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

（1）你听到老师唱了一些什么？

（2）你觉得这首歌好听吗？

4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。本文出自：www.erge.tv

（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。

边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。

（2）小朋友跟着老师念歌词一次。

（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。

（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

ID：as7123688

第二篇：托班活动：练声《我爱我的小动物》教案

托班活动：练声《我爱我的小动物》教案

活动目标：

1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大胆的边唱边表演动作。

3、学习根据歌词内容创编动作。

活动准备：

1、教师熟悉歌曲，音乐cd或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

活动过程：

1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

2、小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：

（1）你听到老师唱了一些什么？

（2）你觉得这首歌好听吗？

4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。

（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。

边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。

（2）小朋友跟着老师念歌词一次。

（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。

（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

活动目标

1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。

2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

活动准备：杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

活动过程

一、听一听

1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？

2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？

3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？

师：小朋友，你们听杯子唱歌啦！

4、教师用筷子有节奏地敲打杯子（音乐咚咚锵里的 节奏），引起幼儿兴趣。

5、好不好听？你们想不想来试试？

（意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。

让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。）

二、敲一敲

1、发餐具，请幼儿自由敲打。

2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？

3、跟着老师一起有节奏地敲打。本文出自www.erge.tv

师：真能干，你们敲的真好听，太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》

三、试一试

1、听音乐师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

（意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。）

四、演一演活动结束

1、唱歌伴奏。

师：这首歌啊是我们最喜欢唱的了，而且唱的可好听了，今天有这么多老师来看我们，那我们就表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？（要用会唱歌的杯子伴奏。）

2、太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。（大家一起很开心的敲餐具）。

（意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。）

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第三篇：托班活动设计：我爱我的小动物

我爱我的小动物

执教班级：托五班

执教时间：托班下学期

活动目标：

1．学唱歌曲《我爱我的小动物》，能根据歌词内容做相应的动作。

2．愿意跟着老师一起唱歌，感受歌唱的快乐。

活动准备：

小猫、小鸡、小鸭图片和布偶，其他小动物图片若干。

活动过程：

一、律动导入，激发幼儿对小动物的兴趣。

1、师带幼儿做小动物的模仿操《小猪吃得饱饱》。

师：“小朋友，今天老师带你们去看看其他小动物好吗？”

二、认识其它小动物，并有节奏的模仿叫声。

1、幼儿学习小猫的叫声。

师：瞧，听听谁来了？（教师学小猫有节奏地叫）是谁呀？

师：哦，原来是小猫啊，（出示小猫图片）小猫小猫怎样叫？

（幼儿自由模仿小猫的叫声。）

师：我们来听听这只小猫是怎样叫的？

教师加动作有节奏的学小猫叫。

师：哦，原来这只小猫是这样的。宝宝们一起来学一学呢！

（教师带幼儿有节奏地学习小猫叫。）

师：这只小猫在叫最后一声的时候声音比较长。我们和小猫来比赛，看谁叫的最神气，最好听。

（请幼儿来有节奏的学小猫的叫声，并表扬表现好的幼儿。）

2、以同样方法带领幼儿学习小狗的叫声。

3.学习小鸡叫

（师出示小鸡图片）

师：又有谁来我们班做客了呀？

师：哈哈，是小鸡来了！小鸡小鸡怎样叫？

（幼儿自由模仿小鸡的叫声。）

师：老师来学一学小鸡的声音好不好？（教师有节奏的模仿小鸡的叫声。）

师：老师学的像不像啊？原来小鸡是这样叫的(教师再次完整示范)和老师一起来。

（幼儿跟老师有节奏的学小鸡的声音。）

三、演唱并表演歌曲《我爱我的小动物》。

1、教师演唱歌曲，幼儿仔细聆听，初步熟悉歌曲旋律。

师：小动物真可爱，你们喜欢它们吗？老师和小动物们准备了一个节目，名字叫“我和我的小动物”，大家想不想看啊？

2、幼儿学唱歌曲

师：好看吗？那你们想不想和小动物一起表演啊？那我们先来唱唱这首歌吧。（歌曲重复2-3遍。）

四、歌曲表演。

1.看一看谁唱的最好听，学的最像，老师奖励小动物徽章。（激发幼儿表演兴趣）

2.师：宝宝们唱得真好，我们再来加上小动物的动作吧。

五、创编延伸，结束活动

师：小朋友们刚才表演的真棒！请你们想一想，还有哪些小动物也会叫？它又是怎么叫的呢？我们一起来唱一唱吧。

（幼儿自由回答，以鼓励幼儿为主，对说出正确答案的幼儿予以表扬，并尝试和老师一起进行仿编演唱。）

师：不早了，小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，和他们说再见吧！

第四篇：儿歌教程--托班音乐教案：我的身体

儿歌教程--托班音乐教案：我的身体

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带

设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。本文出自：www.erge.tv

活动流程：

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）

老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）

（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的••（幼儿自由练习）

（3）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）

小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）

帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）

4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

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第五篇：儿歌教程--托班音乐教案：妈妈,亲亲我

儿歌教程--托班音乐教案：妈妈，亲亲我教学目标：

1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。

2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。

教学准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家

教学过程：

一、活动开始

1、入场：

小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：

脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。本文出自：www.erge.tv

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。•（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.（三）教师带领小儿唱歌曲。

（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

三、活动结束。

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