第一篇：活动二：大班艺术教育活动：《井冈山下种南瓜》
大班艺术教育活动：《井冈山下种南瓜》
一、活动目标：
1、熟悉乐曲，感受乐曲活泼欢快的旋律。
2、根据乐曲创编舞蹈动作，集体合作表演种南瓜。
二、活动准备：
1、南瓜图片。
2、教学挂图。
三、活动过程：
1、出示南瓜图片，语言导入，激发幼儿兴趣。
教师：你们看这是什么？(南瓜)它长得什么样子？你们知道南瓜是怎样种出来的吗？
2、教师播放音乐，请幼儿边听音乐边观察挂图，讲述歌曲情境。教师出示挂图：看，这里有一群小朋友正准备在井冈山下种南瓜呢！让我们来看一看种南瓜需要哪些东西？听一听他们是怎么种南瓜的？（鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿把话说完整。)教师小结：小锄头手中拿，井冈山下种南瓜，挖个坑呀，下颗粒呀，舀飘泉水催催芽。
师：这首歌曲真好听，我们再来听一遍。
3、教师与幼儿再次欣赏乐曲，幼儿随音乐节奏打拍子。
4、引导幼儿用肢体动作拍出乐曲的节奏。
师：请你们用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。可以拍手，踮脚或轻轻的拍大腿等等。(幼儿自由伴奏)
5、播放音乐，请幼儿边拍手边欣赏乐曲。
师：我们先用拍手的方式来为歌曲伴奏，看看感觉怎么样?
6、教师提问：你听后有什么感觉?
7、引导幼儿用拍手，拍脚，拍肩等方式来练习三种节奏型。师：现在我们分别用拍手，拍肩和拍脚的方式来为这首歌曲伴奏。
8、教师与幼儿一起哼唱乐曲。师：我们一起来唱一唱这首歌曲。
9、引导幼儿合作拍节奏。
10、教师放音乐，幼儿边哼唱边打拍子。
四、活动反思：
歌曲的旋律活泼欢快，小朋友们很喜欢，并且节奏感较好，能够自己跟着音乐用手拍打部分节奏。
第二篇：《井冈山下种南瓜》教案
《井冈山下种南瓜》教案
教学重点：
引导学生自主合作学习，利用废旧报纸采用纸塑的形式对南瓜进行造型表现，感受红军在井冈山革命时期的艰苦岁月，学习革命精神。
教学难点：
采用纸塑形式表现南瓜的造型特征。
教学方法：
情景导入法、观察法、自主探究法、小组合作法等。
教学过程：
一、组织教学、准备教具。
二、创设情境、谜语导入：
师：同学们，老师想给你们猜个谜语，让你们开动脑筋，看看今天谁是我们班上的聪明宝贝。绿藤绿叶满地爬，笑开大黄花，结出个个大甜瓜，两个娃娃扛回家。
猜一猜：这是什么蔬菜呢？
它和我们今天上的课题有关，是我们今天这节课的“小主角”，它就是南瓜。今天我们就来学习《井冈山下种南瓜》。
（板书课题，多媒体出示课题。）
一、了解南瓜特征：
1、展示实物：南瓜
师：老师今天给你们带来了一件神秘的礼物，猜猜老师带了什么来？南瓜？到底是不是南瓜呢？让我们来揭开它的神秘面纱！
果真！这是个又大又圆的南瓜！你们实在太聪明了，一猜就猜到了！
2、找特征：
师：同学们，你们平时吃过南瓜吗？爱吃南瓜吗？
今天老师要来考考你们，看看你们对南瓜到底了解多少呢？三个问题：（1）、南瓜的颜色？（叶子绿，生南瓜皮绿，熟南瓜皮黄，肉黄。)（2）、南瓜的形状？（圆圆的，葫芦形状的，大大的，很重。）（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起来软软的，很香。）
3、多媒体播放南瓜图片
师：我们一起来欣赏几张南瓜图片吧。
二、欣赏革命短片，学习革命精神：
1、多媒体播放红军在井冈山吃红米饭、喝南瓜汤的场景
师：在我们现在的生活中，每天都可以吃到新鲜香甜的南瓜，可同学们你们知道吗？在艰苦的革命时期，对于那些在井冈山革命的红军叔叔而言，每一份食物都是非常珍贵的，甚至有时能喝上几口南瓜汤都是一件很幸福、很奢侈的享受。
接下来，我们一起来欣赏一段短片，回到革命时期，感受下红军叔叔在井冈山艰苦奋斗的精神。
2、说感悟：学习革命精神 师：在短片中，你看到了什么？ 看完短片，你有什么感想？
在短片中，我们看到红军叔叔在井冈山革命时期，既没有可口的食物，也没有温暖的被窝，吃的是红米饭，喝的是南瓜汤，生活条件非常艰苦，但他们却艰苦奋斗、勤俭节约、坚持不懈、克服一切困难，坚持革命斗争，最终，取得了革命的胜利。
他们的这种艰苦奋斗的精神值得我们学习吗？
三、教师示范：纸塑南瓜
1、展示做好了的南瓜
师：红军叔叔在井冈山种南瓜、吃南瓜，我们今天也来感受下种南瓜的心情，种一回南瓜吧！
老师这有一个做好了的南瓜，有谁知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？
2、变魔术，做南瓜
师：老师今天就来给大家变个魔术，你们仔细观察，看看老师是怎么把一团废旧报纸变成南瓜的。
（1）、将将几张废旧报纸揉成一个近似南瓜的球体；（2）、将球体压紧，并用胶带把形状固定；（3）、在球体上粘上一层黄色的彩纸；（4）、在纸上用颜料涂上南瓜的颜色。师：南瓜做好了，我把它挂到南瓜架上吧！空空的南瓜架终于有了第一个南瓜！
四、学生合作实践：纸塑南瓜
师：在桌上的篮子里有做南瓜的材料，同学们，你们赶紧都手吧，为南瓜架挂上更多的南瓜。
学生分组合作完成，教师巡回指导。播放音乐短片《井冈山下种南瓜》。
五、作品展评：挂南瓜
师：同学们，把你们做好的南瓜放入篮子里，提着你的篮子来挂南瓜吧！
1、说说哪个南瓜的造型最有创意？
2、说说哪个南瓜的颜色最新鲜好看？
六、课后拓展：变废为美
师：我们用废旧的报纸做了漂亮的南瓜，你知道废旧报纸还有什么作用吗？让我们来看看吧！
（变房子、做衣服、当帽子、办展览、美化生活等等）
我们要学会合理利用资源、变废为美，学习红军叔叔勤俭节约的精神，保护我们的家园。
七、课堂总结：
师：今天，同学们和老师一起回到革命时代，利用废旧报纸做南瓜、挂南瓜，感受了红军叔叔艰苦奋斗的精神，在今后的学生生活中，老师希望大家能够发扬红军叔叔不畏艰难、坚持不懈、勤俭节约的精神，好好学习，天天向上。
第三篇：大班艺术活动
挂灯笼 大班艺术活动
史占斌
活动目标：
1、通过动手操作、比较，尝试和发现多种排序方法，并能用简洁的语言进行表述。
2、感知生活中有规律的序列美。
活动准备：
剪纸灯笼（红、黄、蓝三色，大小不一）若干；塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板
活动过程：
一、感受规律的存在，发现生活中的规律美。
1、欣赏蓝印花布。
师：这块蓝印花布设计的怎么样？为什么？有什么规律吗？（幼：按形状交替排列。）
2、欣赏服装
（1）、出示一件条纹数量交替排列的衣服，引导幼儿观察：这件衣服上的条纹是怎么排列？
（幼：数量不同。）
（2）、出示一件单色但花纹有凹凸变化规律的衣服。这件衣服只有一种颜色，它有排列规律吗？（幼：花纹不同。）
（3）、请幼儿互相在衣服上找规律：找找看我们身边还有谁的衣服上藏着规律？
3、教师出示穿好的项链，进行提问： 漂亮吗？为什么？它是按照什么规律串起来的？如果你来串，你会怎样做？
4、师： 除了上面这些东西是有规律的排列之外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？
（幼：服装的装饰、各种花边……引导幼儿观察身边具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。感知生活中有规律的序列及其产生的美感）
小结： 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？
二、交代任务。
1、师：我发现小朋友在区域活动时剪了许多剪纸灯笼，都很漂亮。让我们把它们用排队的方法挂起来，把我们的班级打扮的更漂亮，好吗？
2、师：那怎样给灯笼排队呢？（幼：按颜色、形状、花纹等排队。）
3、师：那就请你们把自己的本领用出来，把灯笼挂在桌上的蓝印花布上。
三、幼儿尝试第一次挂灯笼。
1、幼儿操作，教师观察：
每位幼儿是运用什么方法来挂灯笼的。
不但要排得整齐还要排得美哦。
是否有错误的方法。是否有孩子运用两种方法来操作。
幼儿完成操作时，提醒幼儿及时整理桌面。
师：每位朋友挂灯笼的时候想一想你是用什么方法来挂灯笼的？就可以放到黑板上让大家看一看，你也可以找找其他小朋友是怎么挂的，2、展示交流。
（1）、师：谁来介绍一下你是用什么方法来挂灯笼的？它们是按照什么规律排起来的呢？
（幼：我是用一个红的一个黄的来排队……）
（2）、师：好的，原来你是按照颜色/数量/大小的不同来挂灯笼的。还有谁也是用这种方法来挂灯笼的吗？
（引导幼儿在交流中归类，贴在相应的黑板上，明白排序的规律与方法。）
小结：原来挂灯笼是那么不容易的一件事情，我们可以按照颜色、数量、大小的不同来挂灯笼，不同的方法还有很多不一样的挂法，真有趣。（3）、展示运用两种挂法的灯笼，师：这串灯笼的挂法很特别，我们来看一看这是用什么方法来挂的呀？
（幼：两种不同的方法。）
小结：挂灯笼还可以同时用几种方法来挂，你们再来试一试吧。这里有3块黑板，分别代表用几种方法来挂灯笼，请你们做好后挂在相应的黑板上。
四、运用排列规律，第二次挂灯笼。
1、幼儿操作，教师观察：引导完成的 幼儿自由参观，可以互相猜一猜同伴利用了几种排队的方法。你能找到其中的排列规律吗？
2、分享交流： 教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价。
师：我们一起来看一看黑板上摆放的灯笼对不对？都用了几种方法？都是有哪几种方法？
（边交流边对运用相
五、延伸部分。
1、教师留疑，师：我也挂了一串灯笼，和你们的都不一样，想不想看？谁能猜出我挂的办法？
（建议：放进区域活动里，继续寻找运用更多的方法挂灯笼。）
小结：生活中有许多东西都需要用到排序，把物体排排队的办法在我们身边是无处不在的。这能使物体变得有规律，让我们的生活变得更美丽。希望你们能用你们的亮眼睛去寻找身边更多美丽的规律，再用自己灵巧的手去创造更新更美的规律！
活动结束
小朋友一起探讨。
第四篇：二艺术活动
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
二艺术活动
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关于印发《2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节实施方案》的通知
各中心中小学、实验学校、幼儿园 区直各学校：
为促进学校体育艺术教育活动的深入开展 经研究
决定举办2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节（以下称“体艺节”）
现将《2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节实施方案》印发给你们
希各学校（园）面向全体学生 围绕活动主题 广泛宣传发动
努力扩大体育艺术活动的参与面和社会影响力
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
按照方案要求组织开展好各类体育艺术竞赛和展演活动 保证体艺节展演活动取得圆满成功
特此通知
盐城市盐都区教育局
盐城市盐都区体育局
2013年4月8日
附件：实施方案
2013年盐都区中小学（幼儿园）校园 体育艺术节实施方案
一、指导思想
以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
认真落实《学校艺术教育工作规程》 坚持以人为本 面向全体学生
充分发挥体育艺术教育的育人功能
培养中小学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质 并以此展示全区中小学体育艺术教育的丰硕成果 促进校园体育艺术文化建设 促进学校体育艺术教育的改革和发展
二、主题和内容
2013年体育艺术节的主题是“健康结伴 艺术同行”
活动内容要围绕主题
体现时代特征、校园特色、学生特点
通过开展多层次、多形式的学生阳光体育活动和艺术展演活动 让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下 激扬青春活力 展示美的生活 健康快乐地成长
三、实施步骤
4月10日前
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各学校（园）成立组织机构 制订活动方案 进行宣传发动
4月中旬
组织观摩盐城市第三届中小学校园体育艺术节开幕式
5月至9月上旬前
各学校（园）组织开展形式多样的体育竞赛和艺术展演活动 并组织参加市、区相关体育竞赛和艺术比赛 区教育局将组织赴各学校（园）观摩、检查
10月中旬前
各学校（园）组织专场体艺成果汇报演出
10月中旬
组织观摩盐城市第三届中小学校园体育艺术节闭幕式暨汇报演出
四、有关要求
1.各学校（园）要加强领导 成立专门机构
组织开展形式多样、丰富多彩的体育艺术活动
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并选送优秀节目、选派优秀代表队参加各级体育竞赛和艺术展演活动
2.各学校（园）要及时上报体育艺术节活动组织情况 区局将以此作为评比优秀组织奖的重要依据
3.各学校（园）要加强对体育艺术节活动的宣传工作 及时向区内外媒体报送相关信息
并努力争取宣传、文化广电、共青团组织等部门和新闻单位对体育艺术节活动的关心与支持 保证各项活动取得明显成效
附件：
1.2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节活动项目表
2.学校体育艺术类论文交流评选要求、申报表
附件1：
2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节
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活动项目表
一、体育类活动 活动名称 竞赛时间 竞赛地点
盐城市第三届“市长杯”青少年校园足球联赛 3月至6月 各布点学校 小学组学生篮球比赛 5月中旬 神州路小学
全区中小学大课间活动展示评比 5月下旬 11月份 各学校
中小学生乒乓球比赛 7月上旬 市一中
庆祝2013年全民健身日活动 8月8日 市一中
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2013年盐城市中小学生足球比赛 9月下旬
神州路初中、潘黄实验学校
中小学生冬季踢毽、跳绳、花样跳绳比赛 10月初 神州路初中
全区中小学生田径运动会暨绑腿跑比赛 10月底 市一中
初中组学生篮球比赛 11月份 郭猛实验学校
“冬季三项”锻炼活动及通讯赛 2013年11月至2014年2月 各学校
高中组学生篮球比赛 12月份 龙冈中学
注：以上比赛规程另行下发
二、艺术类活动
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活动名称 时间 地点
全区青少年书画展示评比 3月至4月 区图书馆
庆“六一”少儿文艺展演 5月下旬至6月上旬 各学校
全区第二届中小学生合唱比赛 8月25-26日 毓龙路实验学校 庆祝教师节系列展演 9月上旬 各学校
全区中小学生“三独”比赛 9月21-23日 神州路初中
学校体育艺术论文评审 9月下旬 市少年宫
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附件2：
学校体育艺术类论文交流评选要求
一、评选对象
全区在职的各级各类中小学、幼儿园、职业学校、中等专业学校、特殊教育工作者及教育行政管理人员、教育研究人员
二、论文要求
1.参评论文必须是作者独自完成、2013年前在省市级评选中未获过奖项或公开发表的论文
2.论文要结合学校体育艺术教育教学、管理和课外实践活动情况
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理论联系实际
有针对性地阐明自己的思想 论点明确 论据充足 有一定说服力
三、参评及评选办法
1.参评论文由各学校统一组织报送区教育局体卫艺科
2.参评者报送论文1份
同时报送《盐城市第三届中小学校园体育艺术节体育艺术论文申报表》1份
参评论文正文不超过2500字 用A４纸打印
论文题目为小二号宋体 正文为小四号仿宋体 上方装订
各校将参赛论文于2013年 9月10日前报送至区教育局体卫艺科
3.论文经区教育局初评后报送市教育局评审 区教育局和市教育局将发文公布评审结果 向获奖论文作者颁发获奖证书
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四、各学校至少报送2篇论文参加区级初评
五、学校体育艺术类论文分体育、艺术两大类 分别进行评审 评审时间为9月中旬
编号
盐城市第三届中小学校园体育艺术节体育艺术论文 申 报 表
作者姓名
工作单位
联系电话
论文题目
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论文类别
及有无发表 主要论点概述以 论文的关键词、县（市、区）教育局推荐意见
单位盖章
****年**月**日
市中小学校体育艺术节论文评审组初审意见
初评等级
负责人签字
****年**月**日 市教育局审批意见
奖励级别
盖章
****年**月**日
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备
注
注：论文类别须填写“体育”或“艺术”
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第五篇：大班艺术活动说课稿
大班艺术活动《奇怪的脸》说课稿
执教者：宝鸡市高新区天王镇八庙小学 张宝玲
一说设计意图：
今天，我说课的题目是大班艺术教学活动《奇怪的脸》，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参与的兴趣。于是本节活动以激发幼儿活动的参与与认真观察积极性，从而体验线条的美。
二说活动目标：
《刚要》中指出目标要全面，根据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：
1.感知面部的五官变化特点，会运用线条画自己喜爱的表情。
2.能用自己喜欢的方式大胆地表达的自己感受。3.与同伴一起表演、创作。三说活动重难点：
制定重难点应从所定目标出发，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜欢的动画片人物五官特征为题 重点：运用线条画的方法进行绘画。难点：渗透夸张、变形的表现方法 四说活动准备：
活动准备是为活动目标而服务的，同时通过环境材料的相互作用而获得发自于内心的表达与表现欲望。我做如下准备：
1.动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼的图片 2.无五官特征的动物图片。
3、《喜洋洋与灰太狼》主题曲。五说教法：
根据以上对教材与幼儿实际情况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示图片引入故事情节运用了实物观察法、故事引导法，最后通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。六说学法：
通过以上对教材的分析，本节活动幼儿主要以观察法、游戏法、实验操作法进行展开学习的。六说教学过程：
1、歌曲导入，引入活动。本环节播放动画歌曲，引起幼儿活动兴趣。
2、教师情景讲述引导幼儿观察、模仿夸张、奇特的脸部表情。通过灰太狼的不同表情，引出线条在图中的运用。（点题）
3、交代作画要求，幼儿作画。巩固幼儿线条画中点、线、面的运用。激发幼儿的创作能力。
4.幼儿把脸语随意拿起，表演歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲。调动幼儿的表演兴趣。
活动小结: 今天通过老师带你们走进动画片《喜洋洋与灰太狼》中，运用了夸张的手法去引导学习画人脸，生动有趣，希望大家大胆的想象与爸爸妈妈分享点、线、面的乐趣。
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