赵河中学家长进课堂

第一篇：赵河中学家长进课堂

家长进课堂，助力共成长--赵河中学“家长进课堂”活动纪实

为加强家长与学校之间的沟通与交流，促进赵河中学各项工作的完善和提升，构建家校合作平台，10月27日下午，赵河中学开展了家长进课堂“活动。

家长代表们为学生开主题班会。班会主题多样，包括理想教育、感恩教育、诚信教育、生命安全教育等，使家长们直接参与了学校的教育教学工作，同时也丰富了学生的课堂内容，疏解了学习压力。

会上，各位代表发言，学生代表发言，班主任、任课老师发言。发言过程中，台上发言者情绪高昂，台下各听众掌声不断。学生与家长都感慨万千，甚至有学生当场感动落泪。

随后，家长与老师们自由交谈，相互沟通。家长和学生们共同观看了班级门口的各学科优秀学生作业、优秀笔记展览。

通过此次活动加强了家校沟通，形成了教育合力，为学生的全面发展、健康成长将起到积极的推动作用。郭校长表示，学校开展”家长进课堂“活动，不仅让家长了解了孩子在学校的基本情况，还能广泛收集家长们的意见和建议，促进了家长与学校的了解和沟通。经过家长与教师、家长与孩子互动的机会，让”家长进课堂"活动真正成为家长领会教育理念、体验学习生活、感受孩子发展变化的一扇窗口。

第二篇：范家小学家长进课堂活动总结

范家小学家长进课堂活动总结

10月13日，范家小学举行举行了家长开放日活动，共12名家长参加活动。

早晨7:30，范家小学校长苏丹组织全体家长参观校园、计算机室、图书室、实验室。校长介绍了学校的硬件建设，校园文化、教学理念，并就家长提出的未成年人思想道德建设、课外活动开展情况、能力培养等问题一一解答。

当天，家长们听了班级的一、二两节课，观看了全校《戏曲操》比赛。课堂上，家长们看到老师们娴熟的运用现代化的教学设备，直观的演示教学内容，充分调动了学生学习兴趣，学生在小组内合作学习、探究，教师教学民主、师生双边活动好，学生积极参与认真学习；在观看《戏曲》操比赛中，学生动作整齐、柔中带钢，韵味十足，展现了祖国文化的博大精深，家长不时拿出手机录下比赛情景，看到学校先进的教学方法、严谨的教学作风和独特的特色课程后，家长们纷纷点头称道。家长表示：不仅亲眼看到孩子在课堂上的表现，而且感受到了老师的辛勤付出。在课间，家长与老师交流，探讨如何指导学习、关心身心健康成长。

此次活动的开展推动师德师风建设，更好地架设学校、家庭、社会沟通的桥梁，参与的家长对学校的教育教学工作给予了充分肯定，尤其是深深体验到了老师工作的辛苦，并表示了由衷的感谢。校长苏丹表示：家长进课堂，是加强学校与家庭联系的重要方法，是办好人民满意教育的重要举措，这一活动将制度化、常态化，学校每周安排三次家长进课堂活动，让家长积极参加学校教育教学管理，接受家长监督，规范学校教育行为，创建和谐的教育。

范家小学 2017.10.13

范家小学家长进课堂活动总结

感王镇范家小学 2017年4月14日

第三篇：榆林市第十三小学家长进课堂活动实施方案

榆林市第十三小学“万名家长进课堂”

活动实施方案

一、指导思想

为了贯彻党的教育方针，切实以教学为中心，不断强化质量意识，扎实推进课堂教学改革，全面实施素质教育，探讨高效课堂。促进家庭、社会和学校三结合教育体系的形成。调动家庭、社会力量共同参与学校教育的积极性，实现家长与学校的有效沟通，不断提高我校的教育教学质量，经学校研究决定，在我校各年级各班举办家长进课堂活动。

二、活动目的

1、加强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理和发展趋势，理解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校教育，共同关注每一个学生都能健康成长，观摩孩子的学习情况。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用。利用“家长进课堂”这一平台，争取社会各方面对学校实现管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校教育教学向纵深发展。

3、调动家长参与学校管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的教学工作，提高我校教学质量和管理水平。

三、活动安排

1、活动时间：4月21日（星期四）、4月22日（星期五）、4月25日（星期一）

2、邀请对象：一学生家长

3、听课要求：

（1）尽量邀请全体家长参加。

（2）听课家长需填好听、评课记录表。

4、程序：

（1）听课家长提前10分钟报到，领取“听课、评课记录表”。

报到地点：北一楼多功能室

（2）家长到多功能室随堂观摩教学。

（3）听、评课后将记录表交到教务处。

四、活动注意事项

1、要求各位家长到校听课时应着装整齐，举止文明，不影响上课秩序，并配合教师对学生的教育管理。

2、家长来学校听课的具体时间，由班主任老师通知，原则上要求全体家长参加听课活动。

3、家长听课后，要填写“家长听课评课记录表”。

4、同科目的教师全部参与听课活动。

第四篇：家长进课堂

家长进课堂

我们结合我园园本课程进行现场教学研讨活动，并诚邀家长参与观摩、研讨。小班围绕《小兔乖乖》主题，开展了偏音乐领域的《小兔的菜园》、偏语言领域的《小动物过桥》和《小兔菲菲》、偏数领域的《兔宝宝找家》和偏美术领域的《买菜》；中班围绕《春天来了》主题，开展了《鸟窝里的树》偏语言领域，《数小鸭》偏数学领域的，《春天来了》偏语言和艺术领域，《青蛙唱歌》偏音乐领域；大班则是围绕《我自己》开展了一系列活动，目的就是让家长可以了解到在主题活动安排中我们是充分考虑到各个领域平衡的，主题活动既有分科教学的优点，同时，更关注幼儿的兴趣点与已有经验，使幼儿更主动地参与活动，通过亲身实践和探索获得体验，并把主题活动与幼儿的一日生活紧密地结合起来，从而获得认知、情感、方法等各方面能力的提升。

从活动实施的整个过程进行分析，获得了成功：

一、老师得以全面发展

根据《园四年规划》的精神，本学期我园的重点工作就是“磨课磨人”，加 大对课程的实践与研究，开展各种形式的研课活动，用一句话来概括就是“全心全意为孩子，专心致志抓教学”。教师从选课、活动设计、教具准备、多次试教，每一项工作都是认真对待，教案反复修改调整、活动再三试教，目的就是想把活动成功展示，他们从环节条理清晰到细节的挖深、挖透，尽可能将活动预设周密；与同事探讨研究多媒体制作，音乐、背景、链接等等，最后呈现给家长的都是精良的课件，使每个活动都圆满成功。在此过程中，教师们的业务能力在切磋中得到提高，同伴间的情感要在相互帮助中得到增进。

二、家长踊跃参与，反馈精准

我园的家长学历层次高、素养好，对幼儿教育非常关注。本次开放活动，尽管是繁忙的周一、周二，但是家长们都极为重视孩子们的成长，活动出席率很高。在教学活动观摩中，家长们完全以欣赏者的角色参与，精彩之处还不时掌声连连。他们关注的是教师的教学方法和理念，关注的是孩子们在集体中的表现和差异。在研讨过程中，家长们各抒己见，有对课程的赞扬：幼儿园的课程领域均衡，带给孩子的是快乐与自信；有改进的建议：希望能开展类似兴趣班的课程，为今后学习做铺垫；也有对活动的感想：开放活动进一步推进家园合作，老师精心准备、心中有爱、教学灵活；现场的倾听、解答和交流，家长们从细节中反馈出老师的专业、孩子的发展，精准到位，气氛非常融洽、热烈。家长们都表示要做专业的父母，要认真对待孩子的成长问题，配合老师和幼儿园，在家庭中开展有效的家庭教育，共同帮助孩子们能快乐健康的成长!

第五篇：家长进课堂心得体会

家长进课堂心得体会

2月2日下午，在潜山路小学举行的家长进课堂活动中，我有幸的成为为孩子讲课的其中一名家长，来到二

（五）班和同学们一起学习和分享了一堂绘本阅读课《石头汤》。

当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，但孩子们渴望学习知识的心情与对问题分析的感知能力却是更加让我惊讶的。活动设计中我主要采用的是和学生互动阅读的方式。是希望同学们能积极参与进来，在提升阅读绘本观察能力的同时能理解绘本所体现出的积极意义。在分享阅读阶段时，我没有提供人手一本而是两人一本，是希望孩子们能在无形中感受分享阅读的快乐。孩子们的表现非常好！没有一组同学出现争抢绘本的状况，都在按照我的要求认真阅读，让我感觉到孩子们是真正的融入到阅读当中。在整节活动中，孩子们争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳。在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，短短的40分钟很快的就这样结束了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中。

感谢X小开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？老师理应得到孩子和家长们至高无上的尊重与感谢。在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！

二

（五）班

张XX妈妈