生理学教案 第二篇 细胞的基本功能

第一篇：生理学教案 第二篇 细胞的基本功能

精品课程生理学教案

第二章 细胞的基本功能

[目的要求]

1、了解细胞膜的分子结构，掌握细胞膜的物质转运的形式和影响因素

2、掌握静息电位和动作电位的概念、特点和形成的离子机制，并了解静息电位和动作电位形成的理论的主要证据

3、掌握局部兴奋特点和产生机制，掌握动作电位的引起和兴奋在同一细胞 上的传导机制及特点

4、了解神经-骨骼肌接头的结构特点、掌握神经-骨骼肌接头兴奋传递过程，熟悉影响神经-骨骼肌接头兴奋传递的主要因素及其临床意义

5、掌握肌肉收缩原理和前负荷、后负荷、肌肉收缩能力的概念，熟悉前负荷、后负荷、肌肉收缩能力对肌肉收缩的影响 [讲授重点] 1．细胞膜的物质转运的形式和影响因素

2.静息电位和动作电位的概念和形成的离子机制

3.局部兴奋、动作电位的引起和兴奋在同一细胞上的传导机制 4.神经-骨骼肌接头处的兴奋传递及影响因素

5.肌肉收缩原理和前负荷、后负荷、肌肉收缩能力对肌肉收缩的影响 [讲授难点] 1.继发性主动转运

2.静息电位和动作电位形成的离子机制 3.前负荷、后负荷对肌肉收缩的影响 [教材] 生理学(5版),姚泰主编,人民卫生出版社,2000,北京

案例：某男性患者，16岁，近来运动后感到极度无力，尤其是在进食大量淀粉类食物后加重。门诊检查血清钾正常（4.5 mEq／L），但运动后血清钾明显降低（2.2mEq／L），经补钾治疗后症状缓解。

1.为什么低血钾会引起极度肌肉无力？ 2.为什么在进食大量淀粉后症状加重？

3.血钾增高时对肌肉收缩有何影响？为什么？

细胞是组成人体和其他生物体的基本结构单位和功能单位。体内所有的生理功能和生化反应都是在细胞及其产物的物质基础上进行的。只有在了解细胞和细胞器的分子组成和功能的基础上，才能阐明整个人体和各器官、系统的功能活动及其机制。

一、细胞膜的物质转运功能

（一）细胞膜的结构

1． 细胞膜的分子组成 主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成(图2-1)。膜中脂质的分子数超过蛋白质分子数100倍以上。

图2-1 A 细胞膜的分子组成 B 磷脂的分子结构模式图 2． 液态相嵌模型（fluid mosaic model）

以液态的脂质双分子层为基架,其中镶嵌着具有不同分子结构和不同生理功能的球形蛋白质（图2-2）。

图2-2 细胞膜液态相嵌模型示意图

二、跨膜物质转运的方式

（一）单纯扩散（simple diffusion）概念：脂溶性物质从高浓度侧向低浓度侧跨膜转运。体内依靠单纯扩散通过细胞膜的物质只有脂溶性气体分子O2和CO2。

图2-3 扩散示意图 影响因素： *动力：浓度差

*阻力：通透性（permeability）通透性 ：物质通过膜的难易程度 浓度差增大、通透性增高，扩散增大

（二）易化扩散（facilitated diffusion）

1.概念：在膜蛋白的帮助下物质从高浓度侧向低浓度侧跨膜转运 2.特点： * 从高浓度到低浓度 * 特异性 * 受调节 3.分类：

*载体（carrier）为中介的易化扩散：

特点：结构特异性高;有饱和现象;有竞争性抑制现象：有饱和现象 *通道（channel）为中介的易化扩散：

特点：有一定特异性，但没有载体严格;可以处于开放或关闭的不同功能状态，其通透性变化快

化学门控通道（chemically-gated channel）电压门控通道（voltage-gated channel）

机械门控通道（mechanically-gated channel）

4.影响因素 离子的易化扩散

（三）主动转运（active transport）

1.概念：通过细胞本身的耗能将物质从低浓度侧向高浓度侧跨膜转运 被动转运（passive transport）单纯扩散、易化扩散 2.分类：

*原发性主动转运（primary active transport）钠-钾泵（sodium-potassium pump，钠泵）*继发性主动转运（secondary active transport）

钠-钾泵活动生理意义

*胞内低Na，维持细胞体积

*胞内高K，酶活性----新陈代谢正常进行 * 势能储备

钠、钾的易化扩散

继发性主动转运，联合转运（cotransport）同向转运（symport）逆向转运（antiport）

（四）入胞（endocytosis）和 出胞（exocytosis）入胞和出胞：大分子、团块，需膜的运动 被动转运、主动转运：小分子

二、细胞的生物电活动

（一）静息电位（Resting potential, RP)1．概念 安静状态下细胞膜两侧的电位差

极化(polarization)：外正内负，膜两侧电位差等于RP 去极化（depolarization)：膜两侧电位差低于RP 复极化（repolarization)：由去极化恢复极化

超极化(hyperpolarization)：膜两侧电位差高于RP

证明：

1、Nernst 公式 Ek= 59.5 Log [K+ ]o/[K+ ]i(mV)理论值-87mV，实际值-77mV

2、改变细胞外液中的K+浓度，RP变化与Nernst 公式预期的理论值相似

（二）动作电位

1．概念 细胞受刺激后在RP基础上发生的一次膜两侧电位快速倒转和复原，称动作电位(Action Potential, AP)（图2-10）兴奋（excitation）：产生AP 兴奋性（excitability）：接受刺激产生AP的能力

2.Action Potential,产生机制

去极化 膜内外Na+不均匀分布（外高内低）膜突然对Na+通透增大（Na+通道开放）Na+内流达Na+平衡电位

复极化 ：Na+通道关闭，K+通道开放，K+外流 证据：

（1）Nernst公式

ENa= 59.5 Log [Na+]o/[Na+]i(mV)超射值= ENa（2）改变细胞外液的Na＋浓度，AP变化与Nernst 公式预期的理论值相似

（3）河豚毒(tetrodotoxin,TTX）阻断钠通道，AP不再产生（4）电压钳或膜片钳测定不同离子膜电流和膜通透性变化

3.钠通透性变化的本质和细胞兴奋性周期性变化

4.兴奋性的周期性变化：

绝对不应期(absolute refractory period)相对不应期(relative refractory period)超常期(superanormal period)低常期(subnormal period)5.后电位的产生机制

去极化后电位（负后电位）：细胞外一过性K蓄积 超极化后电位（正后电位）：Na泵活动增强

6.电位的引起和传导

阈电位（threshold membrane potential）

能引起Na通道大量开放而爆发AP的临界膜电位水平。有效刺激本身可以引起膜部分除极，当除极水平达到阈电位时，便通过再生性循环机制而正反馈地使Na+通道大量开放。

7动作电位的传导

局部电流（local current）

在膜的已兴奋区与相邻接的未兴奋区之间,由于存在电位差而产生局部电流。局部电流的强度数倍于阈强度，并且局部电流对于未兴奋区是可以引起除极的出膜方向，因此，局部电流是一个有效刺激，使未兴奋区的膜除极达到阈电位而产生动作电位。兴奋在同一细胞上的传导，实际上是由局部电流引起的逐步兴奋过程。

跳跃传导（saltatory conduction）有髓神经纤维的髓鞘有电绝缘性，局部电流只能产生在两个郎飞结之间，称为跳跃传导。速度快 节能

8动作电位的特点： * 大小与刺激强度无关 * 不衰减传导 * 不能融合 9局部电位（local potential)由阈下刺激引起的小的电位变化 *大小与刺激强度有关

*衰减传播----电紧张性扩布（lectrotonic propagation）*可能总和

时间性总和（temporal summation）空间性总和（spatial summation）

三、肌细胞的收缩功能

（一）神经-肌接头兴奋的传递 1.神经-肌接头的结构

2.神经-肌接头兴奋的传递过程

3.终板电位（endplate potential）*大小与Ach释放量有关 *电紧张性扩布 *可能总和

微终板电位（miniature endplate potential）0.4 mV 4.神经－肌接头化学传递的特征

*１：１传递 足量释放，及时清除（胆碱脂酶）*单向性传递 *时间延搁

*易受药物和其他环境因素的影响

5.影响神经－肌接头化学传递的因素 ①肉毒杆菌毒素，可抑制Ach的释放。

②有机磷农药可抑制胆碱酯酶，ACh积聚,出现肌细胞挛缩等中毒症状。③美洲箭毒可以同ACh竞争结合位点, 肌松剂。④接头后膜上ACh受体功能异常,重症肌肉无力。

（二）骨骼肌收缩的分子机制 滑行理论（sliding theory）1.肌丝的分子结构

粗肌丝-----肌凝蛋白（肌球蛋白）

*头部：横桥（cross-bridge）与肌动蛋白结合 ATP酶活性（需与肌动蛋白结合）*杆部 ： 粗肌丝主杆 细肌丝

* 肌动蛋白（actin）组成细肌丝主杆

与横挢结合，激活其ATP酶 * 原肌球蛋白（tropomysin）阻止肌动蛋白与横挢结合 * 肌钙蛋白（tropoin）TnT：与原肌球蛋白结合 TnI： 肌动蛋白结合 TnC：与Ca2+结合

3.收缩过程

依照肌丝滑行理论,基本过程是:肌细胞产生动作电位引起肌浆中Ca2+浓度升高时,Ca2+与肌钙蛋白亚单位C结合, 肌钙蛋白及原肌凝蛋白相继发生构象改变,位阻效应解除,肌纤蛋白上的结合位点暴露,横桥与之结合,横桥发生扭动, 将细肌丝往粗肌丝中央方向拖动。经过横桥与肌纤蛋白的结合、扭动、解离和再结合、再扭动所构成的横桥循环过程，细肌丝不断滑行，肌小节缩短。其间伴有ATP 消耗和化学能向机械能的转换。

（三）兴奋收缩藕联（Excitation-contraction coupling）

概念：动作电位为特征的兴奋与以肌丝滑行为特征的收缩联系起来的中介过程 1.肌管系统 T管

L管 终池 三联管结构

2.兴奋收缩藕联过程

动作电位通过横管膜传向肌细胞深处，终末池膜上的Ca2+通道开放,Ca2+顺浓差流入肌浆,使肌浆Ca2+浓度比安静时增高100倍之多。Ca2+触发肌丝滑行,是兴奋-收缩耦联中的关键因子,由横管及其两旁的终末池所形成的三联管是兴奋-收缩耦联的关键结构。

（四）骼肌收缩的力学分析 1.骨骼肌收缩的外部表现 长度缩短 或/和 张力增高

等张收缩（isotonic contraction）肌肉作等张收缩时长度缩短,张力不变。等长收缩（isometric contraction）肌肉作等长收缩长度不变，张力增加。单收缩（single twich）肌肉对单个刺激产生一次迅速的机械反应,称为单收缩 强直收缩（tetanus）

2.前负荷对收缩的影响 *前负荷（preload）

肌肉收缩之前所遇到的负荷，决定初长度 *初长度（initial length）肌肉收缩之前的长度 *长度-张力曲线

在一定范围内，前负荷越大，初长度越长，粗细肌丝的有效重叠越多，肌肉收缩越强。当肌肉收缩达到最大时所对应的为最适前负荷和最适初长度 3.后负荷对收缩的影响

*后负荷（after-load）肌肉收缩开始之后所遇到的负荷，后负荷

肌肉收缩的张力

肌肉收缩的张力缩断速度 肌肉收缩的张力缩断长度

肌肉收缩的张力缩断开始的时间延后

*力-速度曲线：固定前负荷不变,让肌肉在不同的后负荷条件下进行等张收缩。把肌肉所产生的张力和缩短初速度绘成坐标曲线。

4.肌肉收缩能力对收缩的影响

肌肉收缩能力（contractility）：决定肌肉收缩效能的内在特性 肌肉收缩能力 收缩效能

思考题

1.给患者口服补充含Na+的电解质液体时，为什么要加入适量的葡萄糖？ 2.刺激引起神经兴奋的内因和外因是什么？

3.当兴奋在球形细胞上传导时，为什么不会沿细胞膜反复在细胞上循环不停？ 4.为什么动作电位的大小不因传导的距离增大而降低，这是否有违能量守恒定律？ 5.血K+浓度变化对兴奋性、静息电位和动作电位分别有何影响？说明其机制。6.为什么终板电位无超射现象？ 7.为什么动物死亡后会出现“尸僵”？

8.刺激神经肌肉标本的神经，肌肉不发生收缩，可能有哪些原因？如何鉴别？

第二篇：2017年上半年江苏省临床执业助理医师生理学：细胞的基本功能试题

2017年上半年江苏省临床执业助理医师生理学：细胞的基

本功能试题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、肾小球滤过率是指

A．每分钟两侧肾生成的超滤液量 B．每分钟两侧肾生成的终尿量 C．每分钟每侧肾生成的超滤液量 D．每分钟每侧肾生成的终尿量 E．每分钟两侧肾的血浆流量

2、患者，男性，70岁，3年前双手出现轻微静止性震颤，未引起重视也未治疗，目前起步和止步困难，步态失衡，面无表情，该男子可能患有

A．Alzheimer病

B．Parkinson病

C．脑血栓

D．Pick病

E．Lewy-body病

3、选择项目形式时应该考虑 A．测验的目的B．用以编制测验的材料的性质

C．潜在测验对象团体(总体)的特点

D．测验人数、经费和时间等限制

E．以上都应考虑

4、以下哪类病人不属结核病易感人群____ A．HTV(+)/AIDS

B．外伤病人

C．长期免疫抑制剂使用者

D．糖尿病、矽肺等

E．与结核病人密切接触者

5、女性，30岁，孕3产0，自然流产3次。B超示：子宫前壁可探及9cm×12cm×10cm大小的强回声光团，附件正常，最适宜的治疗方法是 A．诊断眭刮宫 B．子宫全切术 C．肌瘤切除术 D．药物保守治疗 E．子宫次全切除术

6、治疗师将自己个人的有关信息讲出来，使来访者了解过程，这种影响技巧是 A．解释

B．指导

C．忠告

D．自我暴露

E．反馈

7、关于大量临床观察结论证明洋地黄的疗效，下列哪项不正确____ A．明显减少住院

B．增加心排血量

C．提高生存率

D．明显改善症状

E．提高运动耐量

8、高碘酸复红染真菌的正确结果是

A．真菌呈浅黄色，红细胞呈紫红色

B．真菌呈紫红色，红细胞呈浅黄色

C．真菌呈紫红色，红细胞呈橘黄色

D．真菌呈红色，红细胞呈紫红色

E．真菌呈浅黄色，红细胞呈橘黄色

9、更年期妇女心理症状的特点哪项不正确

A．能力和精力减退，注意力不集中

B．情绪波动较大、紧张、抑郁、焦虑

C．有时伴有头痛、失眠、头晕、乏力等躯体症状

D．这些心理症状有特异性

E．更年期出现的心理症状比精神病患者轻，有波动性，不是持续存在

10、最先使用符号互动术语的学者是 A．戈夫曼

B．布鲁默

C．米德

D．库利

E．杜威

11、雷尼替丁抑制胃酸分泌的作用机制是____ A．与溃疡面结合形成保护屏障

B．抑制壁细胞分泌H+的H+-K+-ATP酶

C．与盐酸作用形成盐和水

D．通过选择性竞争结合H2受体，使壁细胞分泌胃酸减少

E．可刺激局部内源性前列腺素的合成

12、明显颅高压的病人确诊检查的方法下列哪项是应尽量避免的 A．颅骨X线摄片 B．腰椎穿刺测压 C．脑血管造影 D．CT检查 E．MRI检查

13、下列对于广泛性焦虑描述不正确的是

A．表现为无明确对象和具体内容的焦虑和紧张不安

B．对现实生活的某些问题过分担心和烦恼

C．常伴有自主神经症状

D．常有主动性回避行为

E．有运动性不安

14、治疗急性出血糜烂性胃炎(包括应激性溃疡)并发出血的最主要方法是

A．应用增加血液凝固性的药物

B．将胃内容平pH提高到5以上

C．降低胃壁温度，减少血流量

D．组胺受体拮抗剂如异丙嗪

E．抗胆碱能药物

15、关于乳腺导管扩张症的描述不正确的是

A．多见于绝经期妇女

B．乳头溢液或乳晕下肿物，局部皮肤可呈现橘皮样外观

C．肉眼观大导管扩张，可挤出奶黄色牙膏状物

D．多同时合并乳头Paget病

E．晚期病变纤维化，导管狭窄或闭塞

16、鼻咽癌的特点除外

A．可能与病毒感染有关

B．以低分化鳞状细胞癌为多见

C．大多数发生自鼻咽黏膜鳞状上皮

D．早期可经淋巴道转移至颈部淋巴结

E．对放射治疗较敏感

17、心瓣膜闭锁缘上可见成排细小的白色血栓性赘生物，见于

A．急性感染性心内膜炎

B．亚急性感染性心内膜炎

C．急性风湿性心内膜炎

D．慢性风湿性心内膜炎

E．系统性红斑狼疮性心瓣膜炎

18、与心理治疗目标制定的有关因素包括

A．来访者的求助动机

B．来访者对自己问题的认识程度

C．来访者的经济状况

D．咨询师所受的专业培训

E．以上均是

19、关于会谈，说法错误的是

A．会谈的语言要通俗、清楚、规范

B．会谈内容要考虑可能引起的防御反应

C．会谈问题由广泛一般到具体

D．重要的问题要先谈

E．对复杂课题，应多用复合性问题

20、妊娠合并巨细胞病毒感染下列哪项是不恰当的 A．孕妇巨细胞病毒感染多为隐性感染，巨细胞病毒可因妊娠而被激活

B．可垂直传播给胎儿

C．原发性巨细胞病毒感染易引起胎儿先天发育异常

D．巨细胞病毒感染的新生儿多数出生后数小时至数周死亡

E．巨细胞病毒感染的新生儿幸存者多数无发育异常

21、男性，28岁，切除脾送检。肉眼见肿大的脾，一侧表面灰白，质软，切面以囊为主，内为陈旧性血性液体，单房，内壁见白色小絮样结构。镜下囊壁为致密的纤维结缔组织，局灶状钙化，诊断为假性囊肿，其主要依据是

A．无内衬上皮

B．内衬表皮样上皮

C．内衬单层立方上皮

D．内衬柱状上皮

E．内衬移行上皮

22、下列关于子宫内膜结核病的描述，不正确的是

A．妇女不孕的主要原因之一

B．较小或轻微的结核性病变易漏诊

C．多由血行播散所致

D．腺腔内较多中性粒细胞渗出时对结核病的诊断有提示意义

E．患者多有输卵管结核

23、对于4%多聚甲醛-磷酸二钠/氢氧化钠混合固定液，下面的描述不正确的是 A．该固定液适用于光镜免疫组织化学

B．固定液性质温和，可长期保存组织

C．该固定液用于电镜的免疫组织化学时，应加入新鲜配制的戊二醛

D．固定液毒性大，不适合于长期保存组织

E．该固定液配制后pH应调至7.2～7.4

24、关于胎盘功能哪项不正确____ A．O2及CO2的交换以简单扩散方式进行

B．氨基酸以主动运输方式通过胎盘

C．胎盘的屏障作用有限

D．胎盘分泌的hCG属于甾体激素

E．通过胎盘排除胎儿代谢产物

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、患者，男，50岁。20年前因咳嗽、低热，当时胸片示右上肺浸润型结核伴空洞。曾长期应用异烟肼、利福平效果不佳。目前右上肺有纤维空洞形成，未见广泛播散病变，痰结核菌阳性，采用哪种治疗方法为好____ A．异烟肼、利福平、乙胺丁醇

B．链霉素、吡嗪酰胺

C．异烟肼、利福平、吡嗪酰胺

D．肺叶切除术

E．异烟肼、利福平、左旋氧氟沙星

2、要保持细胞内糖原，原则上应选用的固定剂是

A．中性甲醛

B．Bouin固定液

C．Carnoy固定液

D．醋酸

E．丙酮

3、宫颈上皮内瘤变时醋酸白试验，病变处接触醋酸后变为 A．白色

B．不变色

C．红色

D．蓝色

E．黑色

4、李先生，50岁，患冠心病15年，某日突然神志丧失，呼吸不规则，即刻进行心肺复苏，心脏按压的频率是____ A．60次/分

B．80次/分

C．100次/分

D．120次/分

E．150次/分

5、下列何种情况禁用三环类抗抑郁药

A．老年性抑郁

B．反应性抑郁

C．器质性抑郁症状

D．青光眼

E．焦虑伴发抑郁

6、以下是心理咨询的基本方法，但不包括

A．建立促进成长的咨询关系

B．倾听和设身处地的理解

C．决定咨询目标

D．限定咨询次数

E．作业和反馈

7、有关一般肿瘤标本的取材选择，下列错误的是

A．肿瘤的主体部分

B．肿瘤组织及其邻近的组织

C．肿瘤两端的切缘组织

D．肿瘤周围的正常组织

E．远离病灶的正常组织不必取材

8、具有致癌作用的常见空气污染物是 A．飘尘 B．S02 C．CO D．N02 E．苯并芘

9、关于肾小体结构的描述，哪项错误____ A．由血管球和肾小囊组成B．血管球是一团动脉性毛细血管襻

C．肾小囊壁层为单层扁平上皮

D．肾小囊脏层为足细胞

E．肾小体大小一致

10、胚体形成的特点包括

A．伴随三胚层的分化，胚盘变为胚体

B．胚发育第8周，胚体外表可见眼的原基

C．体蒂与卵黄囊在胚体腹侧中心合并，形成原始脐带

D．胚体浸泡于羊水中

E．以上均是

11、肌肉中最主要的脱氨基方式是 A．氨基转换作用 B．加水脱氨基作用 C．嘌呤核苷酸循环

D．D-氨基酸氧化脱氨基作用 E．L-谷氨酸氧化脱氨基作用

12、维持蛋白质分子α-螺旋的化学键是

A．肽键

B．疏水键

C．氢键

D．二硫键

E．离子键

13、高血压病引起心脏的特征起变化是__。A．右心肥厚

B．左室向心性肥厚 C．左心房扩张 D．主动脉环扩张 E．心壁肉柱扁平

14、患者，男，60岁，咯血200ml后突然窒息，应立即采取的关键措施是____ A．吸氧

B．给予垂体后叶素

C．输血

D．去除呼吸道梗阻

E．静点呼吸兴奋剂

15、患者女，24岁。间歇反复发作情绪低落、兴趣减退、活动减少、话少伴自杀意念3年，其最可能的诊断是

A．抑郁发作

B．躁狂发作

C．混合发作

D．环性心境障碍

E．恶劣心境障碍

16、下列药物中有明显的抗胆碱能作用的是

A．阿米替林

B．卡马西平

C．阿普唑仑

D．锂盐

E．氟西汀

17、输尿管解剖学特征正确的是 A．输尿管内径最粗达4mm

B．穿过骨盆漏斗韧带

C．输尿管全长约20cm

D．在骶髂关节处进入腹腔内

E．输尿管于宫颈外侧2cm处，子宫动脉下方穿过

18、关于胰腺癌的叙述不正确的是

A．好发年龄在20～30岁之间

B．多为胰头癌

C．按组织类型，以导管细胞癌最多

D．广泛浸润周围组织、器官，并较早经淋巴转移

E．该病早期诊断困难，手术切除率低，预后差

19、韧带样瘤主要见于

A．肩部

B．胸壁和背部

C．大腿

D．头颈部

E．腹壁 20、Kanner三联征指的是 A．社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式

B．社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损

C．社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损

D．社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式

E．社会交往障碍、感觉异常和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式

21、在创伤愈合的早期，急性炎症的作用不包括

A．抗感染

B．去除坏死组织

C．去除血凝块

D．收缩伤口

E．利于修复

22、与膀胱后面毗邻的结构除外

A．前列腺

B．精囊

C．阴道

D．直肠

E．子宫

23、临产后，下列哪项是肛门检查的禁忌证____ A．疑有胎儿窘迫

B．试产4～8小时产程进展缓慢者

C．宫缩过强

D．可疑有头盆不称

E．疑有前置胎盘者

24、关于使用MSB染色法进行纤维蛋白染色的叙述错误的是

A．纤维蛋白呈红色

B．陈旧纤维蛋白呈黄色

C．无水乙醇快速脱水后，稍干燥，再透明和封固

D．可以使用Masson三色法进行对照染色

E．亮结晶猩红6R染料可用酸性复红代替

第三篇：生理学教案 细胞的结构与功能（范文模版）

生理学教案

课题：细胞膜的结构和物质转运功能 课时：1学时 授课人：

一、教学目的与要求：

1.掌握：细胞膜的物质转运功能中的易化扩散、主动转运机制。2.熟悉：单纯扩散、继发性主动转运、出胞与入胞式物质转运。3.了解：细胞膜的化学组成和分子结构。

二、教学重点和难点：

重点：跨膜物质转运的方式。难点：钠钾泵。

三、教学方法设计：

引入：生物体的结构和功能的基本单位是细胞，虽然不同的细胞形态结构和功能活动上有千差万别，但其一些基本功能却具有共同的特征。细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核。细胞与细胞之间相互独立又有物质、能量和信息的交换传递，细胞膜可以保证这一功能的正常。这堂课我们来学习细胞基本功能之一——细胞膜的结构和物质转运功能。

然后介绍细胞膜的化学成分和结构模型，根据不同性质的物质讲授各种物质转运方式，重点介绍易化扩散和主动转运。

讲授过程中结合启发式提问。

四、教具和教学手段：

多媒体课件

五、教学过程和板书设计：

细胞的跨膜物质转运和信号传递功能

一、膜的化学组成和结构模型

流体镶嵌模型(图)

1.组成：膜脂质、膜蛋白质、糖类（图）

2.结构模型：流体镶嵌模型

① 细胞膜由脂双层和蛋白质组成； ② 磷脂分子以疏水性尾部相对，极性头部朝向水相，组成生物膜的骨架结构； ③ 蛋白质或结合在脂双层表面，或镶嵌在其内部，或膜跨整个脂双层； ④ 蛋白质分布具有不对称性； ⑤ 生物膜具有流动性。

二、细胞膜的物质转运功能

被动转运

单纯扩散

易化扩散：通道介导的易化扩散；载体介导的易化扩散 主动转运

原发性主动转运（Na＋-K＋泵）继发性主动转运 胞吞和胞吐

单纯扩散

1.定义：脂溶性小分子物质由高浓度向低浓度跨膜移动的过程 2.实例：O2、CO2、NO ／脂肪酸、类固醇 3.特点：小分子／脂溶性分子 4.动力来源：物质的跨膜浓度差 5.转运特点

• 不需另外消耗能量；

• 不依靠特殊膜蛋白质的“帮助”； • 无饱和性；

• 扩散量与浓度梯度、温度和膜通透性呈正相关。

易化扩散

1．定义：非脂溶性小分子物质，在特殊膜蛋白质帮助下，由高浓度向低浓度一侧转运的过程。

2．特点：

① 高浓度→低浓度；

② 膜蛋白介导；

③ 不消耗能量。

3．通道介导的易化扩散--离子通道

① 实例：Na +、K+等离子

② 特点：a．选择性（图）

b．门控性（图）：电压门控通道；化学门控通道；机械门控通道

③动力来源：物质的跨膜浓度差和电位差

4．载体介导的易化扩散（图）

① 实例：氨基酸、葡萄糖顺浓度差的跨膜转运（图）

② 特点：a．结构特异性

b．饱和性

c．竞争性抑制

③动力来源：物质的跨膜浓度差

主动转运

1．定义：指细胞膜将物质分子（或离子）逆浓度差和电位差转运的过程。

2．特点：a.需要消耗能量，能量由分解ATP来提供；

b.依靠特殊膜蛋白(泵)的“帮助”；

c.是逆电-化学梯度进行的。

3．分类： 1）.原发性主动转运；如：Na+-K+泵、H+-K+泵等

2）继发性主动转运；如：葡萄糖、氨基酸

1）原发性主动转运

定义：指细胞膜通过本身的某种耗能过程，将物质的 分子或离子逆电-化学梯度进行跨膜转运。

Na+-K+ 泵（Na+-K+-ATP酶）（图）

激活：细胞内的[Na+ ]升高、细胞外的[K+ ]升高

生理作用：泵出Na+，泵进K+，维持胞外高钠、胞内高钾状态。

a.维持细胞渗透压，防止细胞肿胀 b.细胞内高K+是许多代谢反应必需 c.钠钾泵造成的胞内外Na+、K+的不均衡分布是产生生物电从而

维持兴奋的前提

d.Na+的不均衡分布构成了继发性主动转运的条件

2）继发性主动转运（协同转运）

定义：指某种物质的逆浓度梯度的转运是依赖于另一物质的浓度差造成的势能而实现的。

特点：a.逆浓度梯度或逆电位梯度的转运

b.间接消耗能量伴随着Na+的跨膜运

实例：小肠上皮、肾小管上皮等对葡萄糖、氨基酸等营养物质的吸收（图）

胞吞和胞吐

大分子物质进出细胞的方式：

1．胞吞：指细胞外的大分子物质或某些物质团块进入细胞的过程。2．胞吐：指物质由细胞排出的过程。

六、小结

1．细胞膜的结构

2.细胞膜的物质转运功能

七、作业

1．试述细胞膜的跨膜物质转运方式及特点。2.简述钠-钾泵的工作过程和生理意义。

八、参考资料

1.王庭槐主编，生理学，高等教育出版社，2004 2.翟中和，王喜忠，丁明孝主编，细胞生物学，高等教育出版社，2000 3.左明雪主编，人体解剖生理学，高等教育出版社，2003

第四篇：生理学 教案

（一）自我介绍~中文名、英文名，是理论课老师，询问大家是否有英文名，没有呢，就是第一个作业，给自己一个英文名，要有由来，有代表意义，说一下自己英文名的由来

询问知识背景及相关从业背景。让大家想象一下学科的样子，给出一些词描述学科。强调学科的特点，及如何学习。生理学是一门很大的学科设计人体方方面面，运动生理是其中的一个板块。是不是我们学过这两天的课程就可以完全了解呢，不是，但是针对于我们教练日常的工作，是基本够用的。

（二）学习运动生理学的意义，PT为何要学习~（互动）制定方案、处理运动中发生的突发情况、更快达到客户要求的理论基础，使教练回答问题时在更有说服力、透彻。直接关系销售课程的成功与否和课时量。想要有清晰的思路，扎实的基础去解决客户的问题，那我们了解人体，这个精密的整体，就从以下五个系统了解 @、@、@、@、@。

（三）人得以生存的每天不停歇的做的事情，没有呼吸就会死掉。当然，在潜水时候，也会暂时的暂停呼吸。所以注意我们考虑事情要全面。学习不仅要有专业知识，还要有自己的思想，对事情的全面、正确的看待和认知。带着这样的思路，我们开始学习呼吸系统，从结构、功能、与生活和训练的联系来了解。

（四）首先说结构。闭眼，深呼吸，感受气流进入身体的感觉，感受他经过的身体的什么部位 @、@、@、@、@、@、@。想象一下嚼薄荷口香糖的感觉，互动提问。肺有几页？气管中有很多倒长的纤毛，摆动，把脏的东西运动出去，通过咳嗽和痰的方式，排出体外。复述结构包含内容

（五）在呼吸这个简单的动作，我们身体的内部发生什么反应和变化。原本简单的环节，包含了什么？引出肺泡和毛细动脉静脉血管，肺泡，完成氧气与二氧化碳的交换。具体怎么做呢？

（六）包括三个环节@、@、@。首先~~，然后~~，最后~~。看似简单的过程，并不简单哦。回顾之前的结构、功能、三环节。肺泡数量是一定的，堵塞就会死掉，不会重生长。举例抽烟的人。

（七）问，之前有没有剧烈咳嗽到自己胸痛的经历或者描述自己如此经历。大家在之前已经学过解剖，知道是肌肉牵动骨骼做出动作，提问：自己做一次呼吸的动作，看看我们都用到来我们的哪些肌肉？复述@、@、@、@。其实咳嗽在某种意义上来讲，是加强版的呼吸，肌肉短时间内，大量的运动，会有痛感。注意和解剖的链接。

（八）回到课程，我们说呼吸，是把气体吸入肺和排出去，那有没有想过，是什么样的原理，来让我们可以这样做呢？来看图。比如针管，抽动活塞，吸气，出气。很相似

（九）具体人体适怎么做呢？吸气步骤@、@、@、@、@。结合图去讲。

（十）呼气步骤@、@、@、@、@。回顾内容~提问+复述

（十一）“通气量”名词提问。介绍ppt内容。

（十二）“肺活量”名提问。介绍ppt。举例：菲尔普斯15000ml、孙杨7000ml、宁泽涛可以油100m不换气。自己肺活量巅峰5800ml。与大家互动肺活量提问。对比通气量讲。

（十三）胸式呼吸，介绍ppt，演示胸式呼吸，互动一起做

（十四）腹式呼吸，介绍ppt，演示腹式呼吸，互动。联系实际：客人在一开始训练时候，找身体稳定位置时，收腹就是用到此，在训练中强调把腹部收紧，也是此。区别收肚子与吸肚子的区别。再举例卷腹，吸肚子，没法做动作。所以强调呼吸在训练中的重要性。

（十五）回顾。思考题：互动提问有没有跑步时腹痛，降低强度一会就好了，排出病理，是什么原因？给出答案。

（十六）想象一下地贴系统，线路纵横交错，但是有条不紊，用车把我们送到我们想去的地方。就像我们的心血管系统，把血液和血液中的营养喝废弃物送到该去的地方，让人这个整体，可以有条不紊的正常运转。地铁有时会遇到人流郁积，人同样也是。但是一旦在血管中发生郁积，就叫做血栓了，后续我们会有提到。现在我们先看这个系统的组成。

（十七）顾名思义，心血管系统，由心脏和血管组成。是密闭的~和地铁系统最大的区别。如果不密闭会怎么样？~栓塞。流血，有伤口的时候，手术的时候，还可不可以叫密闭？可以去查，然后了解下。（十八）心脏的功能，就像地铁的车厢，是我们人体血液循环的动力器官，失去动力后人的血液将无法流动，比如心脏停搏或者休克。血管，就是地铁的线路，为我们的血液流通提供通路，会复杂，会看起来很凌乱，但是混沌中自有秩序，所有人才能正常运转，如果心血管疾病就会失衡紊乱，比如：心肌梗塞、静脉曲张。（十九）心肌构成，是不随意肌，解释不随意肌。分为两个房和两个室。心房心室有瓣膜。心房心室对比楼房格局几室几厅，瓣膜对比屋的门，是有方向打开的。着重分清左右。互动问有没有不分左右的同学。复述结构，叫同学上来写房，室名称。教具心脏模型（二十）教具大白，互动，叫同学上来比划心脏所处位置。呼应呼吸系统，膈肌，肺，胸腔，肺有5页。心脏边会少一页。（二十一）心脏每次跳动会产生压力，把血液送到每一个部分，细枝末节都不会落。提问，手脚冰凉？痛经？血液循环不畅。如何解决呢？留下一个疑问，之后解答。

（二十二）刚刚有提到，瓣膜，就像房子里的门，我们来看一下，这个门的结构和功能是什么。结构@、@。功能@、@。如果出现问题~缺失或者闭合不严，就会出现血液反流或者循环障碍~瓣膜性性脏病：头晕，气短，加大心脏负荷，疲劳。严重则采取心脏瓣膜置换手术解决。回顾

第一天上午结束

（二十三）地贴的轨道有双方向的车，同样我们的血管也有不同的方向与分工，有@、@、@。每一个都有会有它自己的作用（二十四）现在来说动脉，功能就是@、@。但是有一个例外的地方~@。这趟列车的设立的思路就是把人从住宅区送到工业区干活。列车员会一直在车上，跟随回到原来的地方。教具（二十五）静脉呢，作用就是@、@。但也有一个例外的地方~@。思路是把劳动完的人，送回到住宅，补充能量和休息。教具（二十六）毛细血管作用@、@。联系呼吸肺泡和内呼吸讲解作用。有用的拿进来，没有用的推出去。回顾

（二十七）血管，心脏，肺，与呼吸结合，讲循环的方式~上下腔动静脉，肺动静脉。集合图，讲解ppt。留作业让学生画。（二十八）介绍心率，静态心率如何测量，一般坐办公室的人群心率男、女各多少下。静态心率是定数，谁先跳完谁先over。（二十九）解释ppt，运动中会上升，但是到一定程度，就不会再变。

（三十）1L血液中有900g左右水，解释ppt内容，组成由@、@、@。联系献血，200~400cc血液，或者献血小板。一般都会给补充水，鸡蛋等，但实际上，人体的恢复能力很快，正常情况不用补充。红细胞恢复最慢，但是半个月也会ok。

（三十一）动脉壁承受的压力。联系之前血管堵塞时候讲血压，会升高。

（三十二）血压如何测得~安静状态下15分钟后，左臂等。测血压方法，水银，电子，动脉壁内植入。

（三十三）提问肥胖为什么血压高~挤压血管，动力提高才能正常循环，所以血压高。之前说的血栓，如果实老年人在脑部会中风。运动中憋气血压会上升，所以用力时候呼气。给出数值，判断是否高血压。回顾（三十四）最大心率，目标心率如何计算，给案例，让学生计算。（三十五）每次心室收缩排出的血量70ml，一只针管，吸水的程度，就是身体状态，吸满则为最大。

（三十六）联系运动中的状态，心跳加快，排量增加

（三十七）跑步时候的分部，潜水时超过8分钟会保证重要器官优先使用氧气。吃饭完后会困也是。

（三十八）长期有规律的有氧运动。举例长跑运动员，耐力自行车运动员的心室体积和心跳。

（三十九）代谢速度会加快，酶活性高参与的就快，线粒体多，燃烧脂肪的工厂就会多，毛细血管增加，循环变好，所以长期有氧减脂会快解，决之前所说的手教凉的问题可能。

（四十）台阶测试，运动队用专业设备测量，结合其他数据，改良运动方法，提高运动表现。回顾

（四十一）支配全身，指挥官和传达命令。中枢神经~指挥官。神经线~电线，传递信号，在他的调节下相互配合。（四十二）颅腔~结合解剖平面，提问。教具

（四十三）结合解剖，提问腰椎几节，如果受伤或者椎间盘突出，会造成什么结果。

第一天下午结束

（四十四）恐龙的反射弧很长，踩到尾巴，需要2个小时以后才会觉得痛（四十五）举例：看到，想，做动作。听枪，起跑。看到吃的，想吃，买来吃。看到好看衣服，买，穿~买家秀，卖家秀。（四十六）缩手，手心打手背，互动（四十七）库里，肌肉记忆，郎朗弹琴。回顾（四十八）枝杈像树~树突，辫子~轴突，细胞体

（四十九）指导整个细胞有条不紊的工作，发出并接受命令的部分。像是一个细胞的大脑。

（五十）树根吸收水分与养分~接受信号

（五十一）末端有膨大的部分，像章鱼触角的吸盘。这个部分会将电信号转变成化学信号，传递下去，像我们的手机，把声音变成无线电信号，传给接通的人。回顾

（五十二）游戏，一个比划，中间人猜，然后向下传递，最后一个人说出来是什么。但是误差几乎为零。抽筋是例外

（五十三）接受外界的刺激，热，冷，痛等，然后将信号传给中枢神经，中枢神经做出反应。

（五十四）中枢神经做出反应后，将信号传递给运动神经元，它将控制的肌肉做出相应的动作或者反应。

（五十五）是一个接线员的角色，老式打电话的总机，需要接转给其他的神经元，以完成不同神经元的信号传递。神经元在收到刺激的时候会形记忆，树突，轴突会不断的扩张，与其他相对的神经元连接变多。反应变快，说能生巧，脱口而出就是从此而来。

（五十六）能量是身体工作的动力来源，没有能量，每个系统都没办法工作，而且会出现不良症状，头晕，眼黑，无力感等。闹我们来看，身体是怎么提供能量的呢？分以下两大类，三个系统。结合我们运动来看，先体几个问题，让大家想一下。百米跑、举重、5000m跑、15分钟中等重量，每组12次，组间休息30s的平板卧推。分别都是用到了什么能量系统主要供能。

（五十七）能量的代谢有@、@、@、@。电厂发电，血糖~电线转移，组织、肌肉等~用户家里的电器利用，消化运动~在利用中释放能量。肝糖原，肌糖原，atp~电池储存。

（五十八）分成两个部分。摄取，分解。呼吸、吃东西、产热维持体温。像汽车发动机。然后进来，燃烧，释放能量，推动汽车前进。（五十九）A代表腺嘌呤，t代表3个，p代表磷分子。（六十）段一个高能磷酸键，释放能量，变成adp，而后在身体内代谢，重新合称为atp。

（六十一）不是我们喝的酸奶中的乳酸菌。是糖类无氧代谢的产物，长时间不锻炼或者突然大强度锻炼，会使得肌肉酸痛，影响肌肉收缩动作。需要身体代谢走，才会恢复正常。回顾。

（六十二）联系一开始问的训练项目和运动实际情况，讲解图表。（六十三）联系功能讲解如何进行减脂锻炼，（六十四）讲解训练的方法，并互动

（六十五）互动，算出一个学生的60%运动强度心率，然后按照训练的方法进行互动。强调无规律，类似游戏，以主观的感觉强度为主。（六十六）联系功能特点，讲解。提问怎么设计训练与休息时间（六十七）设计并执行互动

（六十八）提问，到底是刚刚的间歇有氧快，还是连续中低强度减脂快？循环训练？Hiit？考虑总能量的消耗和消耗的速率。回顾

第二天上午结束

（六十九）结合街跑和之前的课程，肌肉牵动骨骼，在神经支和有能量供应的情况下，做出肢体动作和维持内脏等正常工作。（七十）若没有，肌肉划分则会有里脊，后腿，中腰？不是。而是平滑肌~内脏~不随意肌、心肌~心脏~ 不随意肌，缓慢而又节奏的收缩，不易疲劳，不随人的控制而收缩。骨骼肌~肢体肌肉~随意肌，意识控制收缩

（七十一）组成像军队~班，连，排对应骨骼肌组成部分（七十二）按照肌原纤维划分，按照收缩性和代谢划分，（七十三）结合图，放松时张开，用力时收缩，活动重叠。互动，找同学当模特，一遍说边做示范（七十四）讲解表格

（七十五）不对集合打仗，同一兵种不同人数，不同兵种。肌纤维，募集，整体力量

（七十六）举例：一名司令可以命令多个士兵去做同一件事或者不同士兵协同做一件事，但是一个司令不能被多个司令领导否则会错乱不会执行任务。（七十七）拿铅笔，举哑铃，杀鸡用牛刀。色彩有浅到深越来越不容易激活，说明蕴含的能量越来越高，跆拳道白带到黑带（七十八）讲解

（七十九）联系训练，6~8次，发展肌力，8~12次发展肌肉，~高于12次，发展肌肉耐力，结合之前的快慢机讲解。回顾（八十）结合客人训练的需求，结合刚刚讲过的肌肉募集，训练每组的次数，在训练中可以达到三种目的。运动员的骨壁会比普通人粗，运动中适当补钙可以促进骨骼。募集能力变强所以会获得力量。肌肉纤维变粗，收缩时迸发更多能力，所以会力量变强。

（八十一）举例：单价*数量=总价。募集能力增强，所以数量增加，数量到达极限还无法达到负载，则肌丝会有轻微撕裂破损，机体自我修复增生，肌肉纤维变粗，所以力量进一步增大。需要时间的积累。互动。有没有感觉是如此

（八十二）互动有没有在约会时候，之前先练一下，会感觉穿衬衣更好看更有型？充血，使肌肉膨胀，维度暂时变大，可能在还没有约会完就已经恢复到原来的状态。慢性肥大是不断的微损伤然后进行自我修复，修复过后会慢慢肌丝增生变粗，联系之前的训练部分说。（八十三）在进行训练时候，有没有感觉到有肌肉酸痛，有的是当下就有感觉，有的则是在训练过后一段时间会有？

（八十四）例如在训练肱二头肌或者股四头肌时候有没有灼烧感和酸痛感，是因为...自己距离，7+7+7二头弯举时候尤其明显。互动交流（八十五）由于肌肉会有一些小的损伤，发炎带来的痛感，由于乳酸堆积带来的痛感等会造成痛感，互动。自己距离，我实在第二天午饭后开始有感觉痛。

（八十六）提问互动，问问大家的办法给自己或者给别人做过的（八十七）什么是离心收缩，如何进行正确的拉伸，强度~正金字塔训练，由易到难，有低到高。（八十八）串讲回顾知识点复习

第五篇：细胞教案

第二节

细胞

【教学目标】1.认识细胞的基本结构及功能

2.知道动物细胞和植物细胞的区别

3.了解细胞的形状和化学组成

【教学重点】光学显微镜水平上的细胞结构和功能 【教学难点】细胞基本结构

功能，识别动植物细胞 【教学准备】鸭蛋、鹌鹑蛋、解剖器具、薄塑料袋

引入：自然界的生物千奇百态，多种多样。构成它们的细微结构是什么呢？ 学生：是细胞。

那么你们看到过细胞吗？世界上第一个看到细胞的人是谁呢？

介绍罗伯特·虎克和他发明的显微镜，以及他所看到的软木的结构。出示一个动物细胞的结构示意图，并显示各部分的结构名称。

一、细胞的形态结构和功能

1.动物细胞：细胞膜：保护，控制物质的进出

细胞质：生命活动的场所

细胞核：遗传物质

（细胞膜的第二个功能应引导学生思考后得出。可以从细胞生命活动需要什么，会产生什么着手，并回忆海水淡化中的淡化膜的作用，学生很容易理解细胞膜的功能）【活动】观察鹌鹑蛋的结构 出示鸭蛋和鹌鹑蛋，学生先议论蛋的结构，在大家都错了的情况下，更有兴趣听老师的介绍。教师在投影仪上解剖蛋的结构，使学生认识到世界上最大的细胞和最小的细胞之间有很大 的差异。

2.植物细胞：细胞膜：保护，控制物质的进出

细胞质：生命活动的场所

细胞核：遗传物质

细胞壁：保护，支持

叶绿体：光合作用的场所（叶绿素）

液泡：细胞液

（在介绍细胞壁的支持功能时，可以用一个薄的塑料袋装一些水，表示细胞膜和细胞质，不能有一定的形状。然后把它放入一个方的纸盒中或纸杯中，它就呈现出一定的形状，纸盒和纸杯就相当于细胞壁。）

【议一议】1.植物为什么一般都很高大？这与细胞的什么结构有关？

2.植物的叶子为什么大都是绿色的？

3.叶绿体和叶绿素有什么区别？（在讨论这个问题时要求学生用刚才老师所用的杯子来作比喻说明叶绿体和叶绿素之间的关系）3.比较动物细胞和植物细胞之间的异同点

【画一画】请根据学过的知识，发挥你的想象，画出一个动物细胞和一个植物细胞，要求最好和老师画的不一样

【作品展示】展示过程中及时指出错误的和不好的地方

【分组讨论】出示各中形态的细胞图，讨论他们的形态结构与什么功能相适应。

各组汇报讨论结果 4.细胞的形态与功能相适应（板书）5.细胞的化学组成：水，无机盐，有机物 【课堂小结】见PPT 【课堂巩固】见PPT 【布置作业】1.作业本

2.用橡皮泥捏各种形状的细胞