《好吃的食物》主题活动反思大全

第一篇：《好吃的食物》主题活动反思大全

主题名称 好吃的食物

活动时间 2009、9、30 主题环境的创设

这一主题主要认识各种糖果,蔬菜及水果,在认识的同时知道他们的营养,颜色及食用方法。所以我们根据这一主题中的内容在主题版面中布置了幼儿比较熟悉,平时常见的各种糖果,蔬菜,水果的实物及图片,让幼儿更清楚,明了的来学习!主题进行的方式

我们通过看一看,闻一闻,尝一尝,做一做,图一图的方式来进行的这一主题!在每次午餐的时候向幼儿较少午餐的名称,并认识吃的什么蔬菜,吃水果的时候,向幼儿介绍水果的名称,颜色,味道及食用方法(剥皮,不剥皮)。通过家长的配合(请家长在家中及时向孩子渗透有关食物的知识)在家园双方的共同努力下完成本主题的教学活动!共同培养孩子不挑食不偏食的好习惯!一日活动中主题内容的渗透

在一日活动中的早点,午餐,水果及下午点的时候来渗透有关主题的知识内容,提醒孩子知道它们的名称,颜色,营养,教育幼儿养成良好的用餐习惯:一只手扶碗,一只手拿勺,轻轻的,慢慢的,一口汤一口菜一口馒头,细细嚼,慢慢咽。让孩子知道不挑食,不偏食身体才会帮!主题目标的完成

通过在一日活动中各个环节中的引导,提醒与复习,孩子们的用餐习惯都有了很大的进步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃饭,而且不挑食,不偏食,不撒汤,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越来越干净,只有几个年龄稍小点的孩子还需要在老师的帮助下才可以完成,如:杨敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中军等,这些孩子需要我们与家长交流,双方共同来给孩子提供练习的机会!家园合作

我们请家长在家中帮幼儿准备好一个碗,一个勺,给孩子充分锻炼、练习的机会,适时的给与幼儿正确的指导与评价,让幼儿能得到充分的锻炼,通过家园双方的努力,孩子们进步了许多,现在,所有的孩子都能很好的,无需别人的帮助就能做到!主题内容的延伸

在幼儿园的三餐活动中及在家中,孩子都会有练习、展示的机会,相信孩子真的长大了,可以自己的事情自己做,不仅是吃饭,还有自己穿脱衣服,穿脱鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不会的事情学着做,大家的事情帮着做”!

第二篇：幼儿园中班主题活动说明——好吃的食物

《好吃的食物》主题活动开始啦！

在《好吃的食物》这一主题活动中，孩子们将通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。同时，在观察人们购买、烹饪食品的过程中，学习有礼貌的交往，体验其中的乐趣。

我们将先从“买菜”这个点切入主题，家长们可以有意识地和孩子说说菜的种类，聊聊买菜时的趣事。

第三篇：中班主题教案：好吃的食物主题计划

好吃的食物主题计划

主题活动计划（第14~18周）

班级：中一班

主题名称

主题目标

好吃的食物

1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物

2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力

3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度

主题说明

每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直接影响幼儿身体发育和健康，此外，在《我们的身体》这一主题中，我们班根据幼儿的需要开设了“小菜场”，幼儿对买菜特别感兴趣，但是缺乏蔬菜、荤菜的概念，区分有困难。于是我们进行了《好吃的食物》这一主题活动，目的是帮助

主题： 在动物园里

内容与要求：

1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；

2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；

3、体验聚会活动的快乐。

活动准备：

1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成 T课件、搜集各种动物图片）

2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。

3、动物卡片和头饰若干。

活动过程：

一、师生互相问好。

师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？

二、欣赏歌曲：老虎是tiger

1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；

2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？

3、游戏：

一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，文档仅供参考

猜中有奖。表现好的幼儿也有奖品。

4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。

师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！

5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。

三、参加动物聚会。

师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。

1、幼儿边说边扮成动物进入会场；

2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。

四、活动延伸：怎样运动才健康？

第四篇：《好吃的水果》主题反思

<<好吃的水果>>主题反思

水果是幼儿熟悉的、喜欢的，当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……为此，我们抓住教育契机开展了《好吃的水果》主题活动。

在《好吃的水果》主题活动中，我们首先请家长为孩子们准备各种水果带来幼儿园，让孩子们认识、观察、品尝……

其次，我们以水果为情境脉络开展各种活动，在活动中幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了榨汁、做沙拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系；在朗诵儿歌中，幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。总之，在有趣的、生活化情境中学到的知识和经验是具有生命力的

然后，我们班又结合主题《好吃的水果》整合家长资源创设了有利于孩子发展的教育环境。作为执教小班的教师，在日常的思考与实践中，我们也更深刻的体会到适宜的环境对小班孩子良好行为习惯的养成以及积极探究、表达表现能力提高所能起到的无声的教育作用。

环境是幼儿活动的“无形教师”，幼儿在环境的刺激下，发现问题、探索问题。在环境的推动下自主学习、发展。正如我们创设的“撕贴水果”“水果宝宝找妈妈”等环境，在潜移默化中使孩子们获得了有关水果的知识经验，从而也推动了主题的深入。

幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。于是在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。如：请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等等。一方面让家长了解幼儿园的活动增进家园联系，另一方面更激发了孩子主动学习的兴趣。

通过活动实践让我深切地体会到：宽松、和谐、平等、自由的氛围有助于促进环境与孩子的对话，使孩子感到轻松与愉悦。孩子们只有在真正属于他们自己的环境中才是积极主动的。

因此，如何洞察孩子的需要，创设与之相适应的环境，让孩子的需要得到满足是今后值得我们思考的一个问题。

第五篇：语言教案《好吃的食物》

语言教案《好吃的食物》

一、活动目标：

1.知道人每天都要进食，我们的身体需要各种食物 2.用连线的方法将小动物与食物进行匹配 3.萌发品尝各种食物的兴趣

二、活动准备：

1.记录单

2.小动物（兔、狗、猴、羊、熊猫）和食物（胡萝卜、骨头、桃子、青草、竹子）的图片和卡片、小朋友和食物（米饭、蔬菜、瓜果、肉类等常见的食物）图片、小乌鸦图片

三、活动过程：

1.情景导入，激发幼儿兴趣（小乌鸦请吃饭），依次出示兔、狗、猴、羊、熊猫的图片；

2.引导幼儿将小动物与食物进行匹配（教师操作）； 3.引导幼儿知道人每天都要进食，我们的身体需要各种食物（出示小朋友）；

4.引导幼儿用连线的方式将小动物和食物进行匹配 5.引导幼儿观察同伴的操作，检查对错；

四、活动延伸：

吃饭时鼓励幼儿吃各种食物