第一篇:教师招聘考试:《迎面接力跑》教案
教师招聘考试:《迎面接力跑》教案
一、教学目标 【知识与技能】
能说出往返接力跑的练习方法,90%的学生能够展示此动作。【过程与方法】
通过情景教学、分组练习,学练结合的过程,发展速度、力量、灵敏素质。【情感态度与价值观】
通过教学和练习培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、教学重难点 【重点】
右错肩、立式传接棒,合理的折返方法。【难点】
传接棒的时机和配合。
三、教学过程(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
同学们,大家在平时都见过快递员叔叔、外卖小叔叔吧?为了使我们的生活更便利,他们不辞辛苦帮我们搬运快递、快餐,这种吃苦耐劳、勇于奉献的精神值不值得我们学习呀?嗯,很好。今天我们就来学习一下这种精神,也做一名“小小搬运工”,通过接力棒的交接,传递友谊!2.队列队形练习:进行原地三面转法练习组织教学:四列横队。
(二)准备部分(7分钟)1.慢跑,绕操场一圈。
2.徒手操:头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:动作到位,舒展大方。3.专项练习:高抬腿、后蹬跑。
组织教学:两路纵队20米折返高抬腿、后蹬跑。要求:动作规范,活动关节,拉伸韧带。(三)基本部分(25分钟)1.教师示范技术动作,启发学生思考要点。
提问:老师在与下一位同学交接棒时,两人的手型分别是怎样的? 学生回答:接棒人右手四指并拢,大拇指张开,虎口向前,手臂深处向前准备接迎面同伴传来的棒,传棒人右手持棒一端,棒立着将另一端传到接棒人右手中。
组织教学:采用双轨队形进行示范。2.讲解
采用站立式起跑,右手持棒一端,教师发令后,向前跑出,跑至折返处绕过标志物跑回,采用立棒式传接棒技术,把棒传给同伴后站到本队对尾。依次进行,先跑完的队为胜队。(右手递右手,从他(接棒人)右边过)。
3.练习
(1)两人一组原地交接棒练习。
;五次一组,每组结束之后接棒人和传棒人互换位置。
纠错:立棒式交接手型不正确。(2)10米慢跑迎面接力。
组织教学:将学生分为4组,进行10米慢跑往返接力,交接过程中体会交接时机。纠错:交接棒时机不恰当,交接棒过早或过晚都会导致掉棒。(3)20米快速跑迎面接力跑。
组织教学:将学生分为4组,进行10米慢跑往返接力。要求:跑动迅速、交接顺畅、折返时转弯半径小(4)分组25米快速跑迎面接力比赛。
组织教学:学生分为两组,进行25米快速跑往返接力比赛,用时时间少的队获胜。要求:跑动迅速、交接顺畅、注意安全。4.检验—优生展示 5.游戏“蚂蚁搬家”
组织教学:学生分为四组,在25米内,搬运实心球接力游戏,发展上肢力量。(四)结束部分(5分钟)1.放松活动—配乐放松操 组织教学:四列横队。
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
接力棒20个、实心球4个、竹竿4个、田径场。
五、预计负荷
练习密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;运动强度:中等偏上。
六、课后反思
第二篇:教师招聘考试:《迎面接力跑》说课稿
教师招聘考试:《迎面接力跑》说课稿
对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法等几个方面加以说明:
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容之前,我要先谈一谈对教材的理解。《迎面接力跑》是出自华东师范大学出版社《体育与健康课程》水平四八年级第二章田径类运动项目的教学的第一节;这是一节技能课,是水平四体育教学中的重要内容,通过对“迎面接力跑跑”的学习,学生能够了解该技术的基本知识,掌握基本方法,培养学生快速跑的能力和快速反应能力,培养学生坚强的意志,体验跑的乐趣。
三、学情分析
由于初中学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期,这阶段学生思维敏捷,模仿能力强,体能恢复快特点,加之争强好胜,好奇心强,求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的性格,正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大,独生子女身体素质、运动能力相对偏弱些,自我抑制能力差,练习时间无法长时间集中弱点,所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的大胆创新学习,又要考虑弱势群体的帮助,引导他们掌握技术的同时树立自信心,克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。
四、教学目标
【知识与技能】
能说出往返接力跑的练习方法,90%的学生能够展示此动作。【过程与方法】
通过情景教学、分组练习,学练结合的过程,发展速度、力量、灵敏素质。【情感态度与价值观】
通过教学和练习培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。
五、教学重难点
教学目标已经确立,教学重难点就显而易见: 【重点】
右错肩、立式传接棒,合理的折返方法。【难点】
传接棒的时机和配合。
六、教学方法
为了突出重点,突破难点,我的教法为:讲解示范法、情景教学法、纠正错误法,学法为观察法,分组练习法。
七、教学过程
下面,主要谈谈对本课教学过程的设计:(一)开始部分
首先我会进行课堂常规,内容如下:体委整队,报告人数,师生问好,检查服装,安排见习生,简要介绍教学内容,在导入部分我会采用情景导入:同学们,大家在平时都见过快递员叔叔、外卖小叔叔吧?为了使我们的生活更便利,他们不辞辛苦帮我们搬运快递、快餐,这种吃苦
?嗯,很好。今天我们就来学习一下这种精神,也做一名“小小搬运工”,通过接力棒的交接,传递友谊!然后我会进行队列队形练习,原地的三面转法,齐步走立定等内容,可以有效的提高学生的注意力,为后续的课程内容打下良好的基础。
(二)准备部分
针对本课教学内容的特点,准备活动我将采用徒手操和高抬腿、后蹬跑的专项练习。首先是徒手操练习,四列横队体操队形,教师边做边示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励,通过徒手操练习促进体温升高,提高机体兴奋性与灵活性,集中学生注意力,调动学生的积极性。
其次是高抬腿、后蹬跑的专项练习,学生成两路纵队20米折返高抬腿、后蹬跑。通过专项练习,可以提高学生的参与热情,降低肌肉的粘滞性,避免运动损伤的发生,同时为本堂课的主要内容做铺垫。
(三)基本部分
基本部分是一堂课的关键环节,接下来我说说这部分的设计: 1.示范
首先,我会采用双轨形进行示范,学生站在两侧观察,并提问学生老师在与下一位同学交接棒时,两人的手型分别是怎样的?学生能够根据观察回答出是接棒人右手四指并拢,大拇指张开,虎口向前,手臂深处向前准备接迎面同伴传来的棒,传棒人右手持棒一端,棒立着将另一端传到接棒人右手中。一次好的示范会引起学生学习的欲望,同时还会在脑海里建立初步的动作表象,在观察中让学生思考问题既能激发学生的兴趣,也能体现学社的主体地位,对动作技能的学习有促进作用。
2.讲解
交接棒时机的顺序进行详细讲解,如:采用站立式起跑,右手持棒一端,教师发令后,向前跑出,跑至折返处绕过标志物跑回,采用立棒式传接棒技术,把棒传给同伴后站到本队对尾。依次进行,先跑完的队为胜队。(右手递右手,从他(接棒人)右边过)。切中要点的讲解可以加深学生对技术动作的理解,为学生练习打下坚实的基础。
3.练习
为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节:
(1)两人一组原地交接棒练习,我的组织形式为两人一组,采用立棒式,一人传棒,一人接棒。五次一组,每组结束之后接棒人和传棒人互换位置,教师观察、纠正学生不正确的立棒式将接棒方法。其目的为了培养学生合作与自主学练的意识和能力,回顾立棒式交接棒的技术动作。
(2)10米慢跑迎面接力。将学生分为4组,进行10米慢跑往返接力,交接过程中体会交接时机。教师巡视指导,强调交接棒时机不恰当、交接棒过早或过晚都会导致掉棒。其目的为了让学生体会正确的交接棒时机。
(3)20米快速跑迎面接力跑,将学生分为4组,进行10米慢跑往返接力,练习过程中要求学生跑动迅速、交接顺畅、折返时转弯半径小。体会快速往返接力的整体流程,加强接力的流畅性。
(4)分组25米快速跑迎面接力比赛,学生分为两组,进行25米快速跑往返接力比赛,用时时间少的队获胜。练习过程中要求学生,跑动迅速、交接顺畅、注意安全。通过竞赛的形式,提高对技术动作的难度,加强训练的熟练度。
4.检验—优生展示
在检验优生展示环节,让各小组成员自己推选出完成动作较好者进行动作演练,教师加以鼓励性评价,让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识,同时更加突出我的课堂是以学生为主体的地位,该环节也能够检验我的教学成果。
5.“蚂蚁搬家”游戏
最后进行“蚂蚁搬家”游戏,全班学生分为四组,在25米内,搬运实心球接力游戏,发展上肢力量,促进学生上下肢的协调发展。一定程度上也激发了学生对体育学习的热情,构建良好的师生关系。
(四)结束部分
本堂课的最后部分是结束部分,包含的内容有: 1.放松活动:随音乐的拉伸练习。
2.教师小结:梳理归纳课堂教学内容,对教学过程、情义与合作进行评价。3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。
这样的安排的目的是通过放松环节帮助学生恢复疲劳,为下节课做好身心准备。教师对学练情况进行针对性总结,给予学生鼓励、肯定,帮助学生建立学习自信,并为学生指明了努力的方向和要求。
八、预计负荷
本课的练习密度:30%~35%;平均心率:125~135次/分;运动强度:中等偏上。学生表现良好,积极主动参与,达成我的教学目标。
九、场地器材
本课所采用的场地是:接力棒20个、实心球4个、竹竿4个、田径场。以上就是我的说课,谢谢各位考官的聆听!
第三篇:迎面接力跑教案
迎面接力跑教案
一、教学目标
1、了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感。
二、教学重点与难点 教学重点:传接棒方法
教学难点:传接棒时机与配合
三、教学方法
1、教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。(请一学生配合)。
2、学生分组练习,教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。
3、组织小组间的接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛。
四、教学亮点
通过游戏让学生初步认识迎面接力跑,在教师的引导下,学生分组讨论、自主合作学习,归纳迎面接力跑传接棒技术的动作要领,在各个环节的练习中掌握技术,突破课的重点、难点
五、教学流程
本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。
六、预计运动效果与负荷
预计本课的教学目标可以实现,课的运动强度适中,90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术,并能运用于实践。练习密度约为45%,平均心率约为120——130次/分。
七、场地与器材
田径场、接力棒、哨子
教学内容:迎面接力跑 教学目标:
1、通过学习迎面接力跑,使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机,并通过分组法、比赛法,提高学生学习的兴趣。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感。教学重点:传接棒方法 教学难点:传接棒时机与配合 教学过程:
一、开始准备部分
1、体育委员整队,报告人数;
2、教师宣布课的内容、要求;
3、检查着装,安排见习生;
4、准备活动
(1)、圆周慢跑听数抱团游戏(失败者做自己最帅的动作)
(2)、徒手操(4*8拍)
a、扩胸运动b、振臂远动c、体转运动d、腹背运动e、弓步压腿f、仆步压腿g、活动手腕脚腕h、活动膝关节
二、基本部分
1、四列横队,原地每队传3个接力棒,看哪个队完成最快?
2、怎样传接棒最快?带着这个问题进行一个小比赛(50米迎面接力)
3、小组讨论本队成功或失败的原因!并回答老师提出的问题!
4、就学生的答案和接力中出现的问题,讲解并示范迎面接力的动作要领。
(1)传接棒方法
接棒人右手四指并拢,大拇指张开,虎口向前,手臂伸出,放在标志杆的右侧,接迎面同伴传来的棒。接棒后从标志杆左侧跑出。传棒人右手持棒一端,棒立着将另一端传到接棒人的右手中。(2)传接棒时机 迎面接力,传接棒的最佳时机是,接棒队员不超过起跑线,传棒队员没有进入终点线,这中间大约1米多的距离。
5、分小组练习
A、4人一组原地练习传接棒
B、4人一组相距5米走动中练习传接棒 C、4人一组相距10米跑动中练习传接棒
6、通过练习,课刚开始接力比赛失败的同学们对失败的结果服不服?要不要重新比一次?(接力比赛)
三、结束部分
1、集合,放松;(慢跑跟着老师一起做,甩甩胳膊、甩甩腿,给前面同学揉揉肩……)
2、集合讲评,课堂小结,师生再见。
第四篇:跑——迎面接力跑教案
跑——迎面接力跑教案
班级:初一10班
教师:**
一、教学目标
1、认知目标:学生了解迎面接力跑,明确迎面接力动作要领。
2、技能目标:并初步掌握传接棒技术动作,把握好传、接棒时机与配合。
3、情感目标:在趣味接力赛中,让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作
体验成功乐趣,发扬团结协作精神。
二、教学内容
2、穿越火线—障碍传接跑。
3、迎面接力跑的技术动作。
三、教学重、难点
1、重点:传接棒技术动作。
2、难点:把握好传、接棒时机与配合。
四、教学方法
1、分组讨论法。
2、分组教学法。
3、讲解示范法。
五、教学过程
(一)开始部分
1、体育委员整队、汇报人数师生问好。
2、宣告本课学习内容。
3、检查服装,安排见习生。
4、组织形式:
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
要求:快、静、齐 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
△
(二)、准备部分
1、全班成四路纵队慢跑三圈。
2、徒手热身操:①头部运动②振臂运动③扩胸运动④腹背运到
⑤弓步压腿⑥仆步运动⑦活动关节。
3、穿越火线—障碍接力跑。
(1)通过小组游戏思考迎面接力注意事项及技巧
(2)游戏要求:学生通过跨、跳、绕、钻等方法越过障碍跑回来,并以击掌的形势完成接力。(3)组织形式:
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→
◆ ─→ ★ ─→ ■─→ ●
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→
◆ ─→ ★ ─→ ■─→ ● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→
◆ ─→ ★ ─→ ■─→ ● ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→
◆ ─→ ★ ─→ ■─→ ●
△
(三)基本部分
1、小组思考并讨论迎面接力注意事项及技巧(每一个组找一、二名同学回答问题)。
2、教师讲解迎面接力跑动作方法、注意事项及动作技巧。
3、教师示范具体动作(让一或二个学生参与)。
4、教师组织学生分组练习(每一个小三组练习四次)。
5、教师选择优秀学生,进行示范,并进行表扬。
6、教师纠错讲解并示范完整动作。
7、教师把本班同学分组进行迎面接力跑比赛二次(教师裁判)。
8、组织形式:
♀♀♀♀♀传接棒
─→
传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒
─→
传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒
─→
传接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀传接棒
─→
传接棒♀♀♀♀♀
△
(四)结束部分
1、放松拍手操。
2、教师点评本堂课学生表现情况。
3、回顾本堂课教学要点及内容。
4、教师宣布下课,师生相互“再见”。
五、课后小结
第五篇:高中迎面接力跑教案
高中迎面接力跑教案
一、指导思想
本课教学以《体育与健康课程标准》为依据,充分体现“健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想,激发每个学生的运动兴趣,整个教学过程都在游戏和比赛中进行,让学生在玩中学,玩中练,玩中育。为培养学生体验团结友爱和竞争的精神,及学生积极主动相互协作的意识,本次教学对教材中的技术教学因素做了淡化处理,突出了由传统的“教师教,学生学”变为“学生乐于主动学,自主学”,教师辅导的探究式学习方式。采取分组教学及分组竞赛法,使每位同学都能体验到运动的乐趣。
二、教材分析
迎面接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目,对于这个教材的理解,我认为应从广义角度看,凡是由多人参与的,为一个共同目标,相互协作,以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。通过迎面接力跑练习不仅可以提高学生各种快速奔跑能力,机体无氧代谢能力,而且可以培养青少年勇往直前,奋发向上的精神,教材对于促进学生生理,心理健康起着积极作用,让学生在体验快速跑的乐趣基础上,激发学生学习的兴趣,发展学生快速跑的能力,掌握接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学。同时,学生间团结协作,互帮互学,小集体的团队意识,责任感,与他人的沟通及人际关系的培养,在教学中得到充分落实。
三、学情分析
针对中学生活泼好动,求知欲强,并且具有较强的创造力和自学能力,但精力不集中的特点。在教学过程中,我采用积极引导学生完成练习,并且在学练中培养学生探究、分析、自控能力和解决问题的能力。充分发挥学生的主体作用,更好的促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1、通过学习迎面接力跑,使同学们基本掌握立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机,并通过分组法、比赛法,提高学生学习的兴趣。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感。
五、教学重点与难点 教学重点:传接棒方法
教学难点:传接棒时机与配合
六、教学方法
1、教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。(请一学生配合)。
2、学生分组练习,教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。
3、组织小组间的接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛。
七、教学亮点
通过游戏让学生初步认识迎面接力跑,在教师的引导下,学生分组讨论、自主合作学习,归纳迎面接力跑传接棒技术的动作要领,在各个环节的练习中掌握技术,突破课的重点、难点
八、教学流程
本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验阶段——身心放松阶段四个部分。
九、预计运动效果与负荷
预计本课的教学目标可以实现,课的运动强度适中,90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术,并能运用于实践。练习密度约为45%,平均心率约为120——130次/分。
十、场地与器材
田径场、接力棒、哨子
教学内容:迎面接力跑
教学目标:
1、通过学习迎面接力跑,使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机,并通过分组法、比赛法,提高学生学习的兴趣。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感。教学重点:传接棒方法 教学难点:传接棒时机与配合 教学过程:
一、开始准备部分
1、体育委员整队,报告人数;
2、教师宣布课的内容、要求;
3、检查着装,安排见习生;
4、准备活动
(1)、慢跑300米
(2)、徒手操(4*8拍)
a、扩胸运动b、体转运动c、腹背运动d、弓步压腿e、仆步压腿f、活动手腕脚腕
二、基本部分
1、传接棒方法
接棒人右手四指并拢,大拇指张开,虎口向前,手臂伸出,放在标志杆的右侧,接迎面同伴传来的棒。接棒后从标志杆左侧跑出。传棒人右手持棒一端,棒立着将另一端传到接棒人的右手中。
2、传接棒时机
迎面接力,传接棒的最佳时机是,接棒队员不超过起跑线,传棒队员没有进入终点线,这中间大约1米多的距离。3、50米迎面接力 方法:将学生分成人数相等的四队,各队再分成两组,相距50米,面对面成纵队站立,一组排头持棒站在起跑线后。
教师发令后,排头迅速起跑,将棒交给本队另一组排头,然后站到排尾,依次进行,每人都跑完一次,先跑完的队为优胜。规则:
1、接棒时不得越出限制线;
2、棒必须交到手中,不得抛接,掉棒时由本人拾起。
4、游戏:喊数抱团
方法:学生手拉手围成一个圆圈,教师站在圆圈中点,游戏开始,教师突然喊出一个数字,如“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后,立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。
规则:不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。教学方法
1、教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。(请一学生配合)。
2、学生分组练习,教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。
3、组织小组间的接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛。
三、结束部分
1、集合,放松;
2、讲评,师生再见。