第一篇：初一年级50米迎面接力跑比赛总结
50米迎面接力跑比赛活动总结
为加强同学间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高同学们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，德育处、体育组特举办了迎面接力跑比赛。
2013年9月7日10：00，在学校操场，举行了50米迎面接力跑比赛活动，在此次比赛过程中，老师和同学都表现出了极大的参与热情，在班级与班级之间、教师与教师之间形成了很好的竞争氛围，有助于孩子们团体意识的培养，增强了班级的凝聚力。
这学期我们三年级坚持“健康第一”的指导思想,结合小学生的身心以及认知规律等特点,以学生发展为本,以互动学习为重点,培养学生对体育活动的兴趣。提高学生参与体育活动的积极性，让学生在“乐中练,动中练,玩中练”掌握技能。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。我们组织了“迎面接力”体育活动。接力跑是田径项目中唯一集体合作项目，是由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。在接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。九岁的孩子活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。
通过本此活动，学生的交接棒还是存在着较大问题，主要在于：一是快到终点时担心交接棒不成功而过于放慢速度；二是交接棒的方法不够规范，特别是交棒时给同伴的接棒空间太小；三是存在一定的安全隐患，主要是部分学生交棒时没能很好地“立棒”，而是将棒平放，既不利手接棒又容易使接棒的同学受伤。这些问题需要在以后的教学中进行改进。
我们的比赛虽然没有庞大的场面，但是同学们为比赛加油的呐喊声，感染了在场每一个人，同学们急切参与的激动心情淋漓尽致地得到了体现。参赛队员不负众望，你追我赶，团结一致，为班集体争光。在比赛中，有几位同学摔倒了，流血了，没关系，爬起来再跑，一定要把接力棒传到队友手中。这种不畏艰难，顽强拼搏精神不正是我们所期待的吗？他们虽然不是赛场上的英雄，但他们是生活中的强者。因为接力棒的延伸有他们的功劳。既然是比赛，就有输赢。胜者不要骄傲，因为前面还有更高的山峰等你去攀登；输了不要气馁，因为参与就是一种快乐和收获。接力赛的举办，是希望同学们在参与中更加地热爱体育活动，乐于参与体育锻炼，为终身体育运动打下基础。这是学校开展体育活动的最终目的。本次比赛丰富了我们的课余活动，让彼此有了更多的交流，加深了彼此的信任与了解，也有助于增强班级的凝聚力！至此，本次接力赛圆满的落下帷幕。接力的硝烟虽已散去，但是何氏学子在比赛中表现出来的拼搏精神、顽强斗志和敢于亮剑的勇气，还需要继续发扬光大。让我们团结起来，共同努力，向更高，更强的目标奋进！我部将继续举办更多精彩的活动来完善学生们的课余生活
在下周的晨会中，我们将会为获奖班级颁发奖品；以后，我们将会定期举办此类型的活动，改善在家长会中，学生家长提出的增加孩子在校文体活动丰富多样性的要求，立足学生实际，全方位地培养孩子各方面才能，为孩子的长远发展打下坚实的基础。
第二篇：50米迎面接力跑比赛活动总结
50米迎面接力跑比赛活动总结
为加强同学间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高同学们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，德育处、体育组特举办了迎面接力跑比赛。
2014年12月8日10：00，在学校操场，小学一至六年级分别进行了年级组内的迎面接力跑比赛，在此次比赛过程中，老师和同学都表现出了极大的参与热情，在班级与班级之间、教师与教师之间形成了很好的竞争氛围，有助于孩子们团体意识的培养，增强了班级的凝聚力。
在下周的晨会中，我们将会为获奖班级颁发奖品；以后，我们将会定期举办此类型的活动，改善在家长会中，学生家长提出的增加孩子在校文体活动丰富多样性的要求，立足学生实际，全方位地培养孩子各方面才能，为孩子的长远发展打下坚实的基础。
第三篇：50米迎面接力跑课后反思
50米迎面接力跑课后反思
童永定
50米迎面接力跑是小学生都会积极参与的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。
一、充分利用器械，提高练习的密度。在课前我让学生每人带张旧报纸，在课中折成接力棒的摸样，做到了人手一“棒”，加深了感性的认识，同时克服了器材不足的矛盾，并在以后的分组练习中能防止用真棒而发生的安全事故。解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。
二、发挥学生的才智，开动脑筋，对传接棒进行自我和小组研究。教师并不在一开始就教会学生正确的动作，而是让学生进行小组合作，自己研究和创造几种传接棒的方法，通过学生示范和对比，以此来突出正确动作的优点和合理处，加深了学生对正确动作的理解，对学生的意识进行提高。
三、充分发挥学生的创造性，自主进行练习。在教师的指导后，学生在小组长的带领下，运用了各种方法进行了练习：有的从走到跑进行；有的围成圈；有的已经自己进行迎面接力了。学生各尽所能，帮助和提高小组每位成员，同时也学习其他组的好方法，形成了良好的竞争和学习的氛围。
一堂课教师教的轻松，学生通过自主的努力，学的有滋有味，并通过合作探究，加深了对重难点的理解，符合了新课程的标准。
第四篇：50米迎面往返接力跑教案
50米迎面往返接力跑教案
教学内容：
1.迎面接力跑`2.推小车 教学目标：
1.掌握迎面接力跑正确的交接棒方法，发展速度和奔跑能力；
2.掌握推小车游戏，发展协调能力及手臂腰腹力量。3.培养学生集体主义精神。教学过程：
一、准备部分：(12)1.体育课课堂常规。要求：队列整齐，精神饱满。2.准备活动：慢跑一圈，徒手操练习，跑的专项练习。要求：认真练习，动作到位。
二、基本部分：(25)1.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距50米的平行线作起跑线和中转线。成纵队站立在起跑线后。(3)要求：传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。严格遵守纪律，遵守规则。2推小车。（略）
三、结束部分：（8）1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容； 4.下课。
第五篇：2014年3月50米接力跑比赛
明珠学校40×50米接力跑比赛规程
为了弘扬我校阳光体育运动，进一步提高学生的奔跑能力，增强其体质，培养学生的集体荣誉感，活跃课余生活，特此举行这次比赛。
一． 比赛时间：2013年4月
二． 比赛地点：明珠学校体育场
三． 参赛对象以及人数：一年级二年级各班学生参与（20男、20女），其他
不能参加比赛的同学学校将抽调为文明监督员负责比赛同学的秩序和安全及为比赛同学加油！
四． 赛场工作人员
裁判长：刘远鹏
裁判员：张健 马杰 葛佳丽 梅寒娇
医务员：彭红蕊书记
摄像：周殿波
负责终点名次及记录：杨霞高静陈彤光
接力点工作人员：
ABC
第一点：张健李桂舫杨英
第二点：葛佳丽李幼晨张越
第三点：梅寒娇李爽姬宇菲
第四点：马杰刘欢王艳
接力点工作人员职责：前两个老师负责指引学生上跑道接棒并注意提示学生交接棒安全，第三个老师负责指引交接棒后的学生下场站队。
五． 比赛方法.比赛规则
1.全校男、女混合分组形式进行比赛，共分四个接力点，第一接力点男生10人，第二接力点女生10人，第三接力点男生10人，第四接力点女生10人。第一圈所有学生按本班赛道跑，第二圈开始可以压道。
2.每班学生分四组到指定位置等候，听到发令员发令后迅速从起跑线上跑出，将接力棒送到下一组的同学，下一个同学接到棒后继续向前跑，依次进行，以先完成的班级为胜
3.接棒者必须在规定区域接到棒后才能跑出
4.交接棒必须按规则要求进行
5.场上队员不得干扰他人（队）比赛
六． 评奖方式：
以年级为单位
一年级设一、二、三等奖各1名（另设三名优秀奖）
二年级设一、二等奖各一名（另设二名优秀奖）
明珠学校体育组
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