八年级政治上册《我爱你,中国》学案（模版）

第一篇：八年级政治上册《我爱你,中国》学案（模版）

八年级政治上册《我爱你，中国》学案

教学目标：

情感态度价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。

能力：尊重不同民族的风俗习惯和传统，培养与其他民族友好交往的能力。

知识：了解我国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。

教学重点：我爱你中国

教学准备：

学生准备：准备一副反映祖国壮丽山河的图片，介绍自己知道的祖国的名山大川，搜集古代的科技成就。

教师准备：投影胶片、图片

教学过程：

导入新课：出示江山如此多娇的彩色图片，学生写出自己观察到得景色写下来。

近景：

中景：

远景：

学生展示自己的图片介绍自己准备内容

说一说：自己游览过哪些名山大川？

下列诗句反映的是祖国的什么地方的景色？

1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（）

2、四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（）

3、万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。（）

4、朱鹊桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（）

教师引导学生阅读认识我国悠久的历史，学生列举自己历史课学到的知识。

学生回答自己知道的一些优秀的文学作品、艺术、科技？

诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲、明清的小说等

书法、绘画、京剧

四大发明、天文学、地理学、数学、农学、医学、建筑学等

（学生能够自己回答出代表人物）

通过活动使学生认识到：祖国的山河壮丽、历史悠久、文化灿烂

教师提出问题？我们应该怎样做？

学生讨论得出：

1、热爱祖国的大好河山，季节维护祖国的主权独立和领土的完整。

2、热爱祖国历史和文化，提高自己的素质，增强民族自豪感，为祖国的文化建设做出自己的贡献。

播放歌曲：五十六个民族是一家

教师请学生讲文成公主入藏的故事，有什么意义？

说明祖国的繁荣和发展，和五十六个民族的共同努力分不开，五十六个民族都做出了哪些努力？

指导学生看书：认识到历史上和现在，五十六个民族的都作了什么？得出了什么道理？

汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族

教师问：我们能为民族团结做什么？

反对民族分裂，维护民族团结，在学校生活中，各民族同学互相关心、帮助，尊重民族的风俗习惯，履行自己的光荣义务。

收获平台：

通过本节课学习你知道了什么？

巩固练习：见练习册

布置作业：

想一想：你能为维护民族团结做哪些事？

板书设计：

第二篇：我爱你中国 导学案

我爱你中国

学习目标：

1、我能说出北京的建都史

2、我知道北京不仅是世界闻名的文化历史名城，而且是我国政治、文化、经济中心。

3、我能增强对祖国的热爱之情。

资料链接：

北京是一座古老的城市，历史悠久，文明源远流长。先后有燕、前燕、大燕、辽、金、元、明、清8个朝代建都在这里。

北京是一座历史名城，也是一座文化古城。从西周到唐代，北京称为蓟。自西周燕国算起，距今已有3000多年的历史。这一带肥沃之地，盛产一种奇异之草，人称蓟草，尤其是西北隅的山丘，蓟草十分繁茂，人称蓟丘，因此，人们习惯于称这里为蓟。从蓟丘到周末的燕都，从唐代的幽州城到辽代的燕京，从金中都到元大都到北平、北京，八朝古都，数百年的兴衰繁华，在这风水吉地轮番上演。明清时期北京城区图西汉时，北京地区称为燕国、燕都、涿郡、幽州、广阳国、广阳郡。东汉时，又称为上谷郡。隋时称为幽州、范阳，唐人称为渔阳。辽代时，正式改称为燕京。金代称北京为圣都、中都，元代称为中都、大都。明代时，称为北平、北京，清代改称为燕京。民国时，称为京都、北平，1949年以后，称为北京。

自主学习，我尝试

自主阅读课本p38页，结合课前收集的有关北京城的图文资料思考下面的问题。

1.你知道北京城起源于什么朝代？当时叫什么？有几代王朝曾经在这里建都?留下了哪些历史遗迹？请标注在课本P38坐标上。

2.北京不仅历史悠久，还是中国的几大中心呢！你知道北京还是中国的什么中心？请阅读p39页，观察图片，思考“北京是中国的（）中心、（）中心、（）中心、。”

合作交流，我参与

1、请在小组内按题顺序交流每个人的想法。

2、如果小组内解决不了的，用红笔勾画出来，可在其他小组展示时学习。

3、小组达成共识，安排人员展示。

展示探究，我愿意

1、展示时，每组选择一个内容作为主要展示内容。

2、精彩之处要学会欣赏，错误之处能诚恳纠错。

3、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。

达标测试，我能行

1．北京城起源于（）朝，有（）代王朝曾经在这里建都。

2．北京不仅历史悠久，还是中国的（）中心，（）中心，（）中心。

3．我国的海上邻国有（）个，请你至少说出三个。4．我国的陆地邻国有（）个，请你至少说出五个。

第三篇：《我爱你,中国》教学案设计

《我爱你，中国》教学案设计

【课程标准】

知道我国是一个统一的多民族国家，各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

一、教与学目标

1.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。2.能够尊重不同民族的传统和风俗习惯。3.懂得自觉维护民族团结和国家统一。

二、教与学重点、难点 重点：自觉维护民族团结。难点：民族团结的重要性。

三、教法与学法设计 教法：

自主感悟法、合作探究法、案例教学法、新闻分析法、启发式教学。

通过案例教学、情境教学进一步强化学生体验，使知识从学生的感知体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣；合作探究使学生们在交流讨论中发现问题、解决问题，有助于突破本课的难点。学法：

自主学习法、合作学习法、探究学习法

四、教与学过程 课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。

（一）导入新课

明确目标 【歌曲欣赏】

多媒体播放歌曲《我爱你，中国》并出示歌词 百灵鸟从蓝天飞过

我爱你中国

我爱你春天蓬勃的秧苗

我爱你秋日金黄的硕果 我爱你青松气质

我爱你红梅品格 我爱你家乡的甜蔗

好像乳汁滋润着我的心窝 我爱你中国

我要把最美的歌儿献给你 我的母亲我的祖国

我爱你中国

我爱你碧波滚滚的南海

我爱你白雪飘飘的北国 我爱你森林无边

我爱你群山巍峨 我爱你淙淙的小河

荡着青波从我的梦中流过 我爱你中国

我要把美好的青春献给你 我的母亲我的祖国

啊...我要把美好的青春献给你

我的母亲我的祖国 教师：听了这首《我爱你，中国》你有什么感受？

教师：我们祖国地大物博，历史悠久。那么，祖国可爱表现哪些方面？我们怎样热爱我们的祖国呢？今天我们就一起来探讨一下二课第一项目：我爱你，中国。

板书：我爱你，中国 出示教学目标：

1.了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家。2.能够尊重不同民族的传统和风俗习惯。3.懂得自觉维护民族团结和国家统一。

（二）整体感知，信息搜集 快速浏览教材第14-20页内容，完成综合能力训练网络填空。

（三）自主探究，交流共享 任务一：可爱的祖国 活动一：【美图欣赏】 教师出示：

北京天安门

四大发明

长城

京剧脸谱

（1）把你搜集到的图片在小组内展示交流。

（2）回想歌词并结合图片，祖国有哪些让我们自豪的地方?（3）我们的周围有哪些你喜爱的地方？你喜欢的理由是什么？

（设计意图：让学生自己动手搜集优美风景图片，并利用多媒体展示，利用现代的教学手段，再现场景，充分利用分组合作学习的方式，调动学生积极参与，找到祖国的可爱之处。）

教师总结：我们的家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员辽阔、江山如画；五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化；古代的科技一直走在世界的前列。无数的中华儿女无不为此感到无比的骄傲和自豪。这些方面各有什么具体的表现？ 活动二：【你当导游】

小明在网上结交了一位英国的好朋友约翰，约翰打算在这个假期里来我们祖国来旅游，可是他对我们国家非常的不熟悉，于是他向小明发了个电邮，想让小明给他介绍一下我们伟大的祖国。这可让小明着实为难了，我们的祖国幅原辽阔、物产丰富，而且有着许许多多的文明古迹，怎么对自己的好朋友介绍呢。

请你当一名导游替小明，向约翰介绍我们的祖国。

（设计意图：设置情境让学生把我国的如画江山、悠久历史、灿烂文化介绍出了，激发学生的民族自豪感和自信心。）教师总结：你是一名非常优秀的导游，让远道而来的约翰了解我们祖国如画江山、悠久历史、灿烂文化。活动三：【从我做起】

教师：无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？

教师总结：（1）要热爱祖国的大好河山；（2）积极维护祖国的主权独立和领土完整；（3）要热爱祖国的历史和文化；（4）要提高民族自尊心和自信心。任务二：五十六个民族是一家 活动一：【听歌曲悟道理】

多媒体播放歌曲《五十六个民族是一家》。听完歌曲你最大的感受是什么？

（设计意图：选择经典歌曲《五十六个民族是一家》目的是给课堂注入活力，调动学生积极性，通过优美旋律体会五十六个民族紧紧团结在一起，呼应本部分标题。）

教师总结：“五十六个星座五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。活动二：【你说我说】

假期里，约翰如约来到中国，小明作为主人翁，理所当然的陪同约翰游历。小明按照你的指引，带领约翰游览著名长城、秦始皇兵马俑、故宫等景点。约翰深深地被中国优美的风景、悠久的历史和辉煌的文化所陶醉。这一天，他们又到了我们的民族馆去参观，在参观的过程中约翰问了小明好几个问题，你能帮小明来回答吗？

1、你们的国家有多少个民族，他们都分布在那些地方？

2、这些民族的生活怎么样？你们有没有种族歧视？

3、你怎么看待这些民族？

（设计意图：通过帮助小明，使学生了解我国是统一的多民族国家，以及各民族之间的关系是平等、团结、互助、和谐的。）活动三：【小小故事会】 谁能讲讲民族团结的小故事？

教师总结：我国自古以来就有着民族团结的优良传统，在和平时期、在祖国遭受外来侵略时期表现一样吗？如果表现不同，那分别表现在什么地方？ 师：今天，各民族更是相互扶持、相互支持；党和国家审时度势，结合少数民族地区经济、文化相对落后的现状，及时做出了西部大开发的战略决策，有力的推动了西部少数民族聚居地区的发展。活动三：【西部发展】

材料一：中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议于2011年7月5日至6日在北京举行。胡指出，今后10年，深入实施西部大开发战略的总体目标是：西部地区综合经济实力上一个大台阶，基础设施更加完善，现代产业体系基本形成，建成国家重要的能源基地、资源深加工基地、装备制造业基地和战略性新兴产业基地；人民生活水平和质量上一个大台阶，基本公共服务能力与东部地区差距明显缩小；生态环境保护上一个大台阶，生态环境恶化趋势得到遏制。

材料二：（1）2002年西部12个省市区国内生产总值合计达20052亿元，年年平均增长9.4%，快于全国增速1.7个百分点；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。（2）工业生产速度不断加快，经济效益明显回升。经测算，2002年西部12个省市区全部工业增加值达6390亿元，比1999年增加1300多亿元，年平均增长8.2%。（3）固定资产投资高速增长，重点工程建设步伐加快。2000-2002年西部地区共完成固定资产投资22300亿元，占同期全国的21.3%。（4）科技兴国战略全面实施，社会各项事业不断取得新成绩。2002年，西部12个省市区普通高等学校在校学生数达193.25万人，比1999年增加106.27万人，增长1.22倍，年均增长30%。（5）城乡居民物质文化生活水平明显提高。三年间，西部12个省市区城镇居民人均可支配收入增幅均在6.4%-9.2%之间。同学们思考上述材料，有哪些感悟？

（设计意图：运用数字说明西部大开发所带来的巨大变化，认识到现代化建设的今天，民族团结有了新的发展。）

教师总结：国家重点开发西部，富裕了西部4亿人民，东西部各民族团结协作，互通有无，共同创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。我们热爱祖国，就要热爱祖国民族大家庭，注意维护民族团结。活动四：【七嘴八舌】

放暑假了，小方报名参加了北京的一个夏令营，夏令营里来了回族、藏族等好几个少数民族的小朋友，并且还要游览清华、北大等几所名校，小方甭提多高兴了。可是，第一天小方就遇到了几件烦心的事。早上：吃饭时，带队老师安排小方和几位回族小朋友一桌吃饭，遭到小方的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可受不了，我要求和汉族小朋友在一块。”几位回族小朋友听了很生气，带队老师也很不满意。中午：午饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族小朋友发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小方帮他背一下包，小方生气的说：“我也很累，我帮他背包，谁帮我背包呀。”晚上：在热热闹闹的篝火晚会上，小方和藏族小朋友卓玛坐了一起。卓玛夸赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小方听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。

问题：小方的做法对吗？为什么？你认为他该怎样做？

（设计意图：评析小方的行为，结合生活实际，倡导学生在日常生活中自觉维护民族团结。）

教师总结：（1）反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。（2）各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。（3）以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。维护主权独立领土完整 战胜自我，超越自我。在磨砺中走向自强。【知识梳理与观点排查】 江山如画 知识梳理：

热爱祖国

历史悠久 1.知识网络

我爱你，中国

热爱历史文化，增强民族自尊心自信心 战胜自我，超越自我。在磨砺中走向自强。文化灿烂

可爱的祖国

战胜自我，超越自我。在磨砺中走向自强。

历史上

社会主义现代化建设的今天

履行民族团结的义务我。在磨砺中走向自强。

尊重各民族风俗习惯我。在磨砺中走向自强。

维护民族团结

统一的多民族国家

观点排查

（1）我们的祖国山河壮丽、江山如画；历史悠久、文化灿烂。（2）积极维护祖国的主权独立和领土完整；热爱祖国的历史和文化。（3）我国是一个统一的多民族国家。

（4）维护民族团结，反对民族分裂；自觉履行维护民族团结的光荣义务。

（四）走进生活，学以致用

材料一

歌曲《一个妈妈的女儿》中唱道：“„„藏族和汉族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国„„五十六个民族是一个妈妈的女儿，我们的妈妈叫中国，我们的妈妈叫中国叫中国„„”

材料二2010年5月17日至19日，中央新疆工作座谈会在北京举行，决定举全国之力建设新疆，深入实施稳疆兴疆、富民固边战略，按照科学发展观的要求推进新疆跨越式发展。随着全国l 9个省市代表团相继赴新疆考察调研，标志着新一轮对口支援新疆发展建设的大幕开启。5年后，新疆全区人均GDP将达到全国平均水平，到2020年确保实现全面建设小康社会的奋斗目标。(1)材料一反映了什么道理?

(2)结合上述材料，运用所学知识，分析说明我国搞好对口支援、推进新疆跨越式发展的现实意义。解题思路：阅读材料---寻找有效信息---联想课本知识---准确回答问题。方法指导：

解答这类简答题需要注意以下几个方面：

1.明确总体要求。在组织简答题答案时，应标明要点作答，条理清晰，面面俱到，要言不烦，使用学科语言。

2.掌握具体方法。首先，要认真审题，准确把握命题的含义，明确考查的知识重点及能力要求。只有知道“问什么”，才能明确答题的方向和要求，这是正确答题的前提。“问什么”的确定，主 要看题目提供的素材和设问的要求。

其次，根据题目要求，确定答案要点。要选择与题干相吻合的

教材知识，把题目和教材内容结合起来，回顾教材中与该设问相关的内容，选出答题所需的观点或依据的理论。要注意多角度思考，有针对性、有层次、有条理地加以分析。

最后，组织答案时，重点语句和关键字词的表述要完整，尽可能用教材上的学科术语，文字要准确、全面、简洁。参考答案：

（1）我国是一个统一的多民族国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的关系。

（2）有利于发展新疆地区的经济，提高新疆人民的生活水平，实现共同富裕；有利于维护民族团结，实现各民族的共同繁荣；有利于促进新疆的繁荣发展；有利于构建和谐新疆；维护社会的公平正义，维护新疆地区的稳定与发展。

（五）达标训练，巩固双基

1.为加快发展藏区教育，根据省委、省政府的安排，我市6所国家级重点中职学校，接收了798名藏区学生，实行藏区“9+3“免费职业教育，这项工作 ①有利于藏区教育事业的发展②有利于各民族之间的沟通与交流③有利于民族团结，社会稳定④有利于实现各民族共同繁荣 A、①②

B、③④

C、②③④

D、①②③④

2.2010年4月17日7时49分,青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，给当地人民群众生命财产造成严重损失。地震发生后，党中央国务院及时统一布署，全国各地迅速投入了抗震救灾。各族同胞互救互助，凝聚了中华民族大家庭的血脉亲情．描绘了一幅幅气壮山河的抗震救灾图。

这一切表明 ①青海地区地震多

②在我国，藏族比其它民族更重要

③在我国，五十六个民族是一家

④“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统 A．.①②

B．②③

C．③④

D．②④ 3.从4月14日大地战栗、房倾屋塌的那一刻起，玉树，这个藏族居民占人口绝大多数的地区，顿成举国关注的焦点。“我们都是玉树人!”各族人民纷纷为灾区捐款、捐物。灾难中充满大爱，悲伤中饱含力量，这是全国各族人民血脉相连、亲如一家、生死相依的深厚感情。青少年学生应该牢固树立 ①“团结诞生希望，凝聚产生力量”的思想②中华民族是一个平等、团结、互助、和谐的大家庭的思想③我国是一个经济大国，完全有能力独自战胜各种灾害的思想④维护民族团结，促进各民族共同发展的思想

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

4.千百年来，在玉树这片美丽的高原土地上，汉族、藏族、蒙古族、回族、撒拉族等各族群众共同生活在一起，早已水乳交融，不分你我。危难时刻各族人民更是同呼吸，共命运，心连心。这说明

A．我国各族人民团结和睦、亲如一家，新型民族关系不断升华 B．我国已实现了各民族的共同繁荣

C．历史上形成的“大杂居、小聚居”的民族分布特点已不复存在 D．我国民族凝聚力增强，民族分裂主义已无任何市场

5.2010年5月19日，为期3天的历史上首次新疆工作座谈会在京结束。会议要求进一步加强对口援疆工作，切实提高新疆各族群众生活水平，实现全面建设小康社会目标。说明

A．我国正在实行民族区域自治制度

B．我国各族人民团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助的关系 C．搞好民族团结是每个人的责任

D．新疆经济要与全国其他省份经济同步发展

6.近年来，我们党和国家在少数民族和民族地区实施了沿边开放战略、“八七”扶贫攻坚计划、西部大开发战略等，这（）

①表明我国坚持和完善民族区域自治制度和基层群众自治制度

②有利于促进我国区域经济协调发展

③有利于巩固和发展新型的社会主义民族关系④有利于加快民族地区经济社会发展，促进各民族共同繁荣 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

7.2009年12月29日闭幕的新疆维吾尔自治区十一届人大常委会第十六次会议上获悉,《自治区民族团结教育条例》获得通过。这是新疆首次以立法的形式规范民族团结教育。《自治区民族团结教育条例》是全国首部关于加强民族团结的地方性法规。法规的通过（）①能够彻底解决新疆的民族问题②有利于增强民族团结③有利于促进新疆的繁荣发展

④有利于构建和谐新疆 A.①②④

B.②③④

C.①③

D.①④

8.我国第一个省级民族自治区————内蒙古自治区成立60余年来，内蒙古大草原发生了翻天覆地的历史巨变，曾经封闭落后的贫困之地，从年人均可支配收入不足百元变成人均GDP列于全国前10名、经济增长连续5年位居全国第一的富裕文明之乡。（1）内蒙古自治区成立60余年来，内蒙古大草原发生了翻天覆地的历史巨变得益于

战略的实施。（2）我们青少年学生可以为民族团结做些什么？ 参考答案：

1.B 2.C

3.B

4.A 5.B

6.D

7.B 8.(1)西部大开发战略。

（2）反对民族分裂，多做有利于民族团结的事；各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯；以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。

（六）反思总结，指导践行

放眼祖国大地，我们会为我们的祖国感到骄傲；走进民族大家庭，我们会感受到56个民族共处的温馨。我们中学生自觉维护民族团结，努力拼搏，锐意进取，为祖国创造更加辉煌的未来！【教学反思】 由授课教师课后完成。

第四篇：我爱你中国汉字导学案

五年级语文下册《我爱你，中国汉字》导学案

刘湾镇赵庄小学

主备人：马建

使用人：

导学目标

学习目标：

1.自学本课生字词，了解课文内容。

2.联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用。

3.正确、流利、有感情朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱。学习重难点：

1.抓住重点语句概括汉字的特点。2.感受作者的情感。情感态度价值观：

把握文章的主要内容，体会作者热爱文字，热爱中华民族优秀的文化的情感。

导学过程

一、检查预习，自学获知

1.学生读生字，注意“坠”、“脂”、“骋”的正确读音。

2.理解词语：

瑰宝

愉悦

精灵

风韵

清丽

驰骋

3.从课题分析，作者会紧紧围绕哪些方面来描写？

4.了解作者。

二、自主探究，积累成果。

1.作者对中国汉字有哪些独到的感触？

2.作者爱从何来，爱有多深？

3.作者把汉字比作什么？抒发了作者怎样的情感？

三、合作交流，加深理解。

1.作者爱汉字的什么？勾画句子，概括汉子的特点。

2.作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里？

3.“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂„„”这个句子作者用了什么修辞手法？蕴含了什么样的感情？

4.第二段的末尾是什么句式？从中你感受到了什么？

5.你怎样理解：汉字是有色彩、有声音、有气味的字 6.课文最后两段写了什么？

7.说说你对“我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字并震惊于它的生命力和奇特魅力“这句话的理解？

四、再读课文，深化感情。

1.读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？

2.面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？

3.学习了这篇课文，你收获了什么？

五、学习检测。

1、用横线画出下列加点字的正确读音

风韵(yun yun)驰骋(chen cheng)魅力(mei mei)壮丽(zhuang zhuan)

2、辨字组词

韵()坠()魅()

暗()队()鬼()

3、选词填空

回味 品味

（1）人类在不断地学习中，提高了自己的()。

（2）这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的()。

崇尚 崇拜（3）我在小时候就非常()大英雄。

（4）我不是传统的盲目维护者，而是()人类创造的文明。

4、根据意思写词语

（1）常指用线条画出轮廓；双钩，也指用简单的笔墨描写事物的大致情况（）（2）优美的姿态（多指好）。（）（3）眼睛看不见东西，比喻认识不清。（）

4.雄壮而美丽()

5、指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人 B.排比句 C.反问句

（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝

呢？()（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛()（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂()

6、阅读下面的问短，然后回答后面的问题。

这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？

我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？我不是传统的盲目维护者，而是崇尚人类创造的文明。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想、在人类历史的长河中，这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。

1.写出下列词语的近义词

夸耀——（）壮丽——（）2.请仔细阅读，找出文段中的排比句？

__________________________________ 3.解释下列词语的意思

徜徉：__________________ 盲目：___________________ 4.文中扬子江又叫什么？它与哪条河并称为我国的两条“大动脉”

第五篇：八年级政治第八课学案

第八课、走自立自强之路

第八课第一框、自己的事情自己做

基础知识记忆：

1、什么是自立？

答：自立就是自己的事情自己做。自立意味着要独立地安排自己的生活；意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题；意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。

2、为什么要培养自立品质？

答：①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。

3、怎样才能走向自立？（怎样培养自立品质？）

答：①自立就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。③积极锻炼，提高自立能力。

达标测试：

一、选择题

（1）一个人是否做到自立的一个重要标志是（）A、能否克服依赖性

B、能否独立地作出决定 C、能否积极进行锻炼

D、能否自强

2、小明同学上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力也明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要（）A、大胆投身社会实践，反复锻炼

B、从小开始兼职，去做童工

C、多做大事，多经风浪

D、多读书，从书本中学习相关知识

3、针对“我们是否应当自立”这一主题，七年级（5）班学生进行了一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（）

A、小虎：我特别想独立，凡事由自己做主，父母老师都不能干预

B、小丽：我现在衣来伸手，饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立自讨苦吃呢？

C、小红：我现在未成年，需要大人的照顾与帮助，自立是18岁以后的事情 D、小涛：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自理

4、中国有句俗语：“娇子不成器”，意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。这就警示我们（）

①积极锻炼，提高自立能力

②努力学习③万事靠自己，不能求于别人

④克服依赖

A、①②③④

B、①④

C、①③④

D、①②④

二、问答题 1、2012年8月27日《威海晚报》讯，8月26日，哈工大（威海）迎来新生报到高峰。当天上午，记者在报到现场发现，新生“单枪匹马”来的寥寥无几，前来送学生的“亲友团”很庞大，七旬八旬爷爷奶奶辈的不少。截止26日上午11时，哈工大（威海）语言文学学院的105名新生已有70人报到，据负责接待的该学院学生会副主席介绍，只有2至3名学生自己来报到，其他学生都是由家长陪同，哈工大（威海）其他学院的情况基本类似，带着“亲友团”报到的学生达九成。

（1）以上材料说明了绝大部分大学生缺乏什么品质？列举你身边类似的两则事例。

（3）要告别依赖，走向自立，必须要掌握适当的方法。请大家为自立能力的培养贡献几个金点子。

2、招聘会上，一个60多岁的老人在各个摊位前忙个不停，填了60多份求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，她所作的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，她的儿子正“赋闲”在家，一天到晚除了吃饭睡觉就是聊天、玩牌、上网。

（1）造成“儿子赋闲、老母应聘”的原因有哪些？请从儿子、父母角度进行分析。

（2）如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？说说理由？

（3）面对激烈的社会竞争，你打算怎样为今后的参加招聘做准备？（至少谈两个方面）

第八课第二框、描绘自强人生

基础知识记忆：

1、自强的表现有哪些？

答：在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这是自强的重要表现。

2、自强的意义：（为什么要自强？）

答: ①自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取。②自强不息是中华民族的民族精神。

3、怎样走自强之路？

答：①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先要树立正确的目标，坚持不懈地为之奋斗。为人生目标执着追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③从小事做起，在磨砺中走向自强。

达标测试：

一、选择题

1、我国古语说：“天行健，君子以自强不息”，“眼前多少难甘事，自古男儿当自强”。这些古语告诉我们的道理是（）

A、我们要有自强不息的精神

B、自强的人都是君子

C、战胜自我是自强的关键

D、自强精神表现在方方面面

2、小涛是七年级（2）班的同学，他出生不久，父母就离异，他只好与父母相依为命，生活非常艰难。尽管遇到了很多困难和挫折，但他依旧努力学习，成绩一直都名列前茅。他先后获得“中国好儿童”“十佳少年“等光荣称号。小涛的事迹告诉我们（）

A、学习是学生最重要的事情

B、逆境比顺境对一个人的作用很大

C、只有逆境才能成才

D、自强是进取的动力，也是通向成功的阶梯

3、中国共产党自建党以来，领导和依靠人民克服一切艰难险阻，不断谱写中华民族自强不息的壮美诗篇。自强不息（）

①是中华儿女人人都具备的精神风貌②是中华民族的民族精神③使中华民族经历沧桑而不衰，备经磨难而更强④是中华民族自立于世界民族之林的精神动力 A、②③④

B、①③④

C、①②④

D、①②③

4、在自强不息的中国人中，不论是古代的屈原、戚继光，还是近代的詹天佑、林则徐，他们的共同特点是（）

A、取得社会的帮助

B、为人生的目标执着追求 C、认识自己的长处

D、避开自己的短处

二、问答题 1、2011年10月17日下午，安徽工业大学举办“中国大学生新东方自强奖学金”获得者—潘蔚同学先进事迹报告会。潘蔚幼时虽因车祸导致双腿残疾，终生与轮椅相伴，但自08年入校以来，她自强不息，敢于正视困难，学习刻苦努力，先后获得国家励志奖学金、国家奖学金和2010“中国大学生自强之星”提名奖，并多次获得校内一等奖学金和“安徽工业大学十大杰出大学生”的多种荣誉称号。

（1）在潘蔚同学身上体现了一种什么精神？

（2）自强对潘蔚同学的人生发展有何意义？

（3）在生活中，我们青少年应该怎样培养自强的品质？

2、我国宋朝大文豪苏洵，相传二十七岁才开始发奋读书，几次应考都名落孙山。一些人对他冷嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于精通六经百家之说，并因散文的极高成就而名列“唐宋八大家”之一，被誉为“奇葩迟开，大器晚成”。

（1）苏洵的成功给我们什么启示？

（2）你还知道哪些类似的小故事？

第八课第一框、自己的事情自己做参考答案

一、选择题

1、B

2、A

3、D

4、D

二、问答题

1、（1）缺乏自立品质。举例答案开放性，言之有理即可。

（2）①自立就要克服依赖性。②独立思考，自主做出决定。③积极锻炼，提高自立能力。

2、（1）父母从小对儿子娇生惯养，过分溺爱，使儿子养成了严重的依赖思想；儿子不务正业，没有责任心，缺乏自立能力，只知道吃喝玩乐，荒废了大好青春时光。在学习阶段不学无术，导致没有本事和能力去面对社会激烈的竞争。（2）不会聘用这个年轻人。因为他整天无所事事、不务正业，依赖思想严重，缺乏主见、缺乏自立自强的精神，聘用以后不能在工作中独当一面，将会影响到单位的生存和发展。

（3）①从现在做起，从小事做起，自己的事情自己干，培养自己的自立自强能力；②告别依赖，独立生活，培养独立生活的能力；③明确自己的责任；④珍惜来之不易的学习机会，努力掌握科学文化知识，锻炼自己过硬的本领和技能；⑤利用适当机会大胆投入社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，丰富社会经验。（至少3条）

第八课第二框、描绘自强人生参考答案

一、选择题

1、A

2、D

3、A

4、B

二、问答题

1（1)在困难面前不低头、不丧气，自立自强，自强不息的精神。

自强是一种精神，一种美好的道德品质，对于潘蔚同学的成长具有重大作用。自强使潘蔚同学对未来充满希望和憧憬，不断地为自己设定新的目标并激励自己为实现目标而努力进取。自强会使潘蔚同学依靠坚强意志，克服前进中的困难和挫折，学习刻苦努力，并最终取得多种荣誉称号。

①正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。要自强，首先要树立正确的目标，坚持不懈地为之奋斗。为人生目标执着追求，是所有自强者的共同特点。②战胜自我，超越自我。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。③从小事做起，在磨砺中走向自强。

2、（1）自强是通向成功的阶梯；自强是进取的动力，对一个人的成功具有巨大作用；我们青少年应培养自强的品格，努力学习，积极进取。（2）开放性答案，言之有理即可。