八年级上册《中国的水资源》学案湘教版

第一篇：八年级上册《中国的水资源》学案湘教版

八年级上册《中国的水资源》学案湘教

版

●教学目标

（一）知识目标：

．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；

2．掌握解决水资源分布不均的途径。

（二）能力目标：

培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力。

（三）情感目标：

使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。

●

重点

．

水资源的时空分布特点。2．解决水资源时空分布不均的途径。

●

难点

水资源的时空分布特点

●教学方法

讨论法、对比分析法

●教学用具

多媒体

●教学时

时

●

教学过程

引入：展示：缺水图片

师：看到这些资料，你的第一感受是什么？

生：人们的生活、生产离不开水，没有水，人类就很难生存

师：水是生命之源。今天，我们就来学习第三节：中国水资源

[板书]

中国水资源

师：我国水资源总量28亿立方米，位于世界第四位，可谓“丰水国”，但是，我国水资源司司长吴季松在接受记者采访时却说：中国是个缺水的国家。这是不是矛盾了呢？

转折：要了解我国水资源状况，首先来看它的分布。

[板书]

一、水资源分布特点

[展示]《中国年降水量分布图》

师：我国降水量分布有什么特点

生：东南多，西北少，由东南向西北递减

[展示]《中国水资源分布图》

师：我国的水资源空间分布特点如何？

生：东多西少，南多北少，由东南向西北递减。

[板书]

1、空间分布：东多西少，南多北少

师：那一个地区的水资源多少与降水有什么关系？

生：降水多的地方，水资源丰富；降水少的地区，水资源短缺。

[投影]练习：找出以下地区的水资源状况

地

区

水资源状况

海南岛

横断山脉

辽东半岛

东北平原西部

塔里木盆地

[投影]“阅读”——目前，我国660座城市中就有2/3缺水，有１１０座左右是严重缺水。其中有1个省、区、市的人均水资源量严重低于缺水线，7个省市人均水资源量低于人类生存起码的要求。由于缺水，全国每年工业总产值的损失大约２０００亿人民币。

师：我国闹水荒严重的城市主要分布在哪？

生：西北。（因为这里水资源短缺）

[展示]《中国水资源分布图》

师：同学们再看看，我国闹水荒严重的城市在哪？

生：华北地区

师：为什么地处在水资源过渡带的华北成了水荒严重的地区？

生:分组讨论，说原因——

一方面：人口密集、农业发达（耕地占了全国的38%，水资源却只有6%，水土资源比例的严重失调）、工业集中，需水量大。另一方面，我国南方40%的土地，河流径流量就占全国的80%，而占全国60%土地的北方，河流径流量只有20%。——水资源供不应求，形成水荒。

师：水资源的南北分布不均，导致我国北方普遍缺水。而造成我国水资源短缺的，还有没有人为因素呢？

生：有。水浪费，水污染（他们会加剧我国水资源短缺的程度）。

[投影]“阅读”——我国水质现状

[小结]

师：由于降水的影响，我国水资源不仅在空间上存在分布差异，在时间上变化也很大。

[板书]

2、时间：

生活动：

观察：资料一

“长江、黄河的年径流量逐月变化图”和资料二“我国部分流域分区降水量年际变化图”

思考：我国东部将水的季节变化对河流的水量产生什么影响？

生讨论、回答：

使降水多集中在——9月份，夏秋季节，东部地区降水多，河流水量大增，形成汛期；冬春季节，降水少，水量小，形成枯水期。

师：如此分析，同学们应该知道我国水资源的季节分配特点了吧

生：夏秋多，冬春少

[板书]

2、时间分布：夏秋多，冬春少

生活动：

观察：资料二“我国部分流域分区降水量年际变化图”

思考：河流水量年内分配不均，那年际分配情况如何？

生：有多有少，变化大。

[板书]

2、时间分布：夏秋多，冬春少，年际变化大。

师：从我国水资源时空分布中，我们可以看到存在什么问题：

生：分布不均

师：这一不均，就造成了我国许多地区出现频繁的旱涝灾害。水多的地方易涝，水少的地方易旱，夏秋季节易涝，冬春季节易旱。

[展示]图片：西北干旱、受淹的棉花田、洪涝、干枯的水库

生：说图片含义

师:少水区“盼水”，多水区“怕水”，夏季要防洪，冬春季要抗旱。根据水资源分布不均造成的问题，大家想想，有什么措施可以对症下药，解决它们？

生分小组讨论，然后派代表发言。

生：针对水资源时间分配不均：修建水库（水库作用）

针对水资源的空间分布不均：跨流域调水

补充：

、关于水库：

师：解放后，中国政府急人民所急，想人民所想，大力兴修水利工程，到目前为止，全国共有大、中小型水库8万多座，其中一部分还成了我国重要的水电站。

生活动：做本70页找水电站练习。

2、关于跨流域调水工程：

[展示]我国跨流域调水工程示意图

师：跨流域调水工程是解决水资源地区分布不均的有效措施。我国目前北方已建好的有“引滦入津”“引黄济青”和

“引滦入唐”工程。

师：除此之外，在建的跨流域工程是什么？

生：南水北调

师：南水北调工程指的是把那里的水调到哪里去？解决那里的缺水问题

生：……

师：南水北调工程是毛泽东主席在192年提出的，经0年的专家论证，XX年12月27日，终于在东线首先动工。

师:为什么要首先在东线动工？大家不妨结合本材料，探讨一下首先选择动工东线的原因。

生：讨论活动，代表发言。

师点明：

、西线主要解决西北缺水问题。

2、中线方案从丹江口水库开始，沟通4大水系。

3、南水北调工程建成后，构成了我国水资源“四横三纵、南北调配、东西合济”的新格局。

师：兴修水水库、水电站、跨流域调水等水利工程，可以解决水资源时空分布不均的问题，但能不能从根本上解决水资源的供需矛盾？

生：不能，因为，水利工程并没有增加我国水资源的总量，也不能从根本上提高人均量。

师：缓解我国水资源不足的方法有哪些

生：节约用水、治理水污染、保护水资源

堂小结：

师：这节，你对我国的水资源国情有了怎样的了解?

生：……（请2到3位学生回答，教师作适当的评价）

[活动]讨论——你认为“调水”和“节水”那个重要？

生：……（针对我国水资源紧缺的问题，节约用水尤为重要。从我国水资源利用上来看，一方面水资源供应紧张，缺水状况仍在加重，另一方面，水资源利用率低，浪费大，此外，水污染也严重影响了水资源的可利用价值。因此，从某种意义上说，“节水”比“调水”更重要。）

[展示]节水标志

师:为了我们的天更蓝，水更绿，山更美，也为了人类的生存，我们每一个公民都应记住节水的标志，就像对待掌上的珍珠一样珍惜每一滴水

调查调查家庭用水情况，并对你和你的家人用水情况做出评价，提出合理节水建议和措施

板书设计：

中国水资源

一、水资源分布特点

解决措施

、空间上：东多西少，南多北少

跨流域调水

分布不均，易造成洪涝灾害

2、时间上：夏秋多，冬春少，年际变化大

修建水库

二、缓解缺水问题的有效途径

节约用水、科学用水、保护水资源、防治水污染

第二篇：八年级上册信息技术教学计划(湘教)

2013年下学期八年级上册信息技术教学计划

黑田铺中学唐良才

一、学情分析

本学期继续任八年级C167-C172共6个班的教学任务，通过第一学年的学习，全体学生对信息技术课程有全面的了解，掌握了计算机操作的基本知识和基本技能；学生的信息技术素质有显著提高。但也有部分学生对信息技术课程存在认识上的偏差，认为信息课就是上网、聊天和玩游戏；对规定的学习内容、合作学习、自主学习及方法没有兴致。

二、教材分析

本学期内容有三个单元。

第一单元多媒体基础

第一课计算机中的图像

第二课图像编辑

（一）第三课图像编辑

（二）第四课录制声音

第五课视频剪辑

第二单元动画制作

第六课 Flash简介

第七课 简单动画的制作

第八课 淡入淡出动画的制作

第九课 制作文字的特殊效果

第十课 生成动画

第三单元网站建设

第十一课 设计一个简单网站

第十二课 初步创建站点

第十三课 进一步完善网站

第十四课 网上安家

三、指导思想

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、了解动画的基本原理，2、了解常见动画制作软件及动画文件类型；

3、体验动画制作的乐趣，初步学会使用动画表达思想，呈现信息的方法；

4、学会使用Flash制作动画；

5、了解动画的设计流程，初步掌握根据主题规范设计简单脚本；

6、了解动画的评价方法，初步学会根据创意与设计对动画创作进行评价；

7、理解网站屯网页的关系，了解网站的基本结构，根据主题合理规划网站结构和内容；

8、能使用所见即所得的工具制作网页；

9、会利用表格对网页内容进行简单布局；

10、理解导航的作用，正确设置超链接。

五、教学过程具体安排

第一单元5课时

第二单元5课时

第三单元4课时

第三篇：八年级上册地理学案3.2土地资源3.3水资源

八年级地理上册学案——3.2土地资源小组：

姓名：

一、预习导航

1．依据________和________的差异，土地资源可分为不同类型。我国土地________齐全。

2．我国幅员辽阔，土地资源总量________，由于人口众多，土地资源________远低于世界平均水平。

3．我国土地类型齐全，有利于________地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。但是，我国________少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下________的土地较多，________不足。

5．我国耕地和林地的________以上，集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。其中，南方耕地以________为主，北方耕地以________为主。林地则本要分布在________。6．草地主要分布在________干旱、半干旱区，主要用于________。沙漠等通常难以利用的土地也主要分布在________，西部内陆的土地利用程度________。

7．土地资源属于________资源，如果利用________，或者________，生产能力就会下降，甚至完全丧失。目前，我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。其中，________减少、________下降等问题尤为突出。8．我国合理用地、节约用地、保护耕地，把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项________，并采取了各种措施加以落实。

二、强化记忆

(一)、常见的自然灾害

（一）、类型齐全，耕地比重小

1．土地资源的重要性土地孕育了地球的万物，是人类的衣食之源和生活、生产的空间。

2．土地资源的分类土地资源按利用类型，主要分为耕地、草地、林地、城乡建设用地、交通用地、工矿用地及通常情况下难以利用的土地（永久积雪和冰川、戈壁）等等。其中，耕地、草地、林地等属于农业用地，建设用地属于非农业用地。

3．我国土地资源的现状及存在的问题我国土地资源总量丰富、土地类型齐全，有利于因地制宜地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。但是我国耕地少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下难以利用的土地比较多，后备耕地不足。

（二）、地区分布不均

1．我国耕地和林地的90％以上集中分布在东部湿润、半湿润区，这里是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。其中，南方耕地以水田为主，北方耕地以旱地为主。林地主要分布在东北、东南和西南的山区。

2．草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于牧业。沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠，永久积雪和冰川等通常难以利用的土地也主要分布在西部内陆，西部内陆的土地利用程度较低。

（三）、合理利用每一寸土地 1．土地资源利用中存在的问题

土地资源属于可再生资源，如果利用恰当，就能够供人们永续利用；如果利用不当，或者遭到人为破坏，就会引起土地资源退化，生产能力下降，甚至完全丧失。目前我国土地利用中存在着诸多问题，破坏土地资源的现象严重。其中，耕地面积减少，质量下降等问题尤为突出。我国土地资源利用中存在的问题主要有：

(l）水土流失严重。我国平均地表水土流失量居世界之首，主要原因是人类对地表植被的破坏。

(2）土地荒漠化严重。因过度开垦、过度放牧引起的草原退化、土地沙化的面积有160多万平方千米。而且我国的土地荒漠化还在以每年1000～2000平方千米的速度蔓延。

(3）乱占耕地。随着人口的增加以及城市化的发展，我国每年用于建筑用地的土地资源呈递增趋势，因而耕地日渐减少。耕地减少加剧了我国人口与耕地的供需矛盾。2．土地资源的保护措施

(1）立法保护为保护土地资源，解决土地资源利用中存在的问题，国家制定的主要法律有《中华人民共和国土地管理法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》等，加强对土地资源的管理和保护，同时在土地管理中坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的原则。

(2）制定基本国策我国土地基本国策的内容是：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地。(3）设立全国土地日1991年5月，国务院第83次常务会议决定，每年6月25日为全国土地日。

三、堂堂清

四、能力检测

1、读我国36°N,120°E附近1950年和1994年土地利用状况图，如下图所示，回答下列问题。

（1）与甲图相比，乙图发生了哪些变化？（至少两点）

________________________________________________________________________________

（2）请你根据图中信息分析，该地可能出现的环境问题是①水土流失加剧；②河流含沙量增大言③海平面下降；④酸雨。A．①②③④

B．①②③

C．①②

D．②③④（3）针对可能出现的问题，下列行为中合理并可行的是 A．停止工程建设和兴建住宅

B．将林地开垦为耕地，以弥补道路占地

C．尽量少占耕地，并在道路两旁和住宅周围植树造林

D．将住宅用地移至滩涂地带

2、读漫画，回答问题。

（1）该漫画所揭示的现象是________，我国每年由于这种状况流失的表土层居世界第________位，我国水土流失最严重的地区是

________，它使流经它的________成为世界上含沙量最大的河流。

（2）形成这种状况的主要原因是________资源遭到破坏。

（3）针对这种情况，我国采取了一些措施：①依法进行土地资源的管理；②做好土地资源的“开源”与“________”；

③加强土地资源的建设与________；牧区建建设________草场，在侵袭和________严重的地区建立护田林、水源林等多种防护林体系。

八年级地理上册学案——3.3水资源 小组：

姓名：

一、预习导航

1．________水和________水是我国主要的淡水资源。

2．从空间分布看，我国水资源________。大致以________为界，南方水资源占全国的80％上，北方不足20%，特别是________和________地区，缺水最为严重。

3．从时间分布看，________季我国降水丰沛，而且还容易造成洪涝灾害。________季降水少。降水的________比较大。

4．我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大影响。我国降水和径流的________、________变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区，________的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。

5．解决水资源季节变化大的措施之一是兴建________。水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的________变化。

6．解决水资源地区分布不均的有效办法之一是________。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施________工程。

7．从总体上看，我国一方面水资源供应相当紧张，缺水状况________；另一方面却是水资源________低，浪费惊人。、8．严董的________也降低了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。

9．节约用水、保护水资源是解决我国________问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调水更重要。《中华人民共和国水法》中明确提出建设________社会，要求在生产和生活中节约用水，防治水污染。

二、强化记忆

(一)、时空分布不均

1．水资源的概念：通常把地球上的淡水资源称为水资源。2．我国水资源的空间分布

我国水资源南丰北缺。大致以长江流域北界为界，南方水资源占全国的80％以上，北方不足20％。北方平原广阔，耕地面积大，人口密集，人均水资源量少，更加剧了缺水的状况，特别是华北和西北地区，缺水最为严重。

3．我国水资源的时间分布

从时间分布看，夏秋季我国降水丰沛，河流水位暴涨，流量急增，水资源供应充足，而且还容易造成洪涝灾害；冬春季降水少，河流的水位下降，北方一些河流甚至干涸见底，水资源供应不足。我国降水的年际变化也比较大，造成河流流量的年际变化大，有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。

4．不利影响

我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大影响。(二)、合理利用与保护水资源 1．解决水资源时空分布不均的措施

解决水资源季节变化大：修建水库。水库可以在河流洪水期蓄水、枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化。解决水资源地区分布不均：跨流域调水。我国主要的跨流域调水工程有：南水北调、引滦人津、引黄人晋等。2．我国水资源紧缺的原因

(1）我国人均水资源仅为世界平均水平的1/4，水资源供应相当紧张，缺水状况日益加重。(2）另一方面水资源利用率低，浪费惊人。

(3）严重的水污染也降低了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。

所以，节约用水，保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调水更重要。3．主要的节水措施

(1）工业节水措施：①工业用水重复使用、循环使用；②降低生产耗水，提高利用效率；③污水处理，达标排放。(2）农业节水措施：①改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术；②改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物；③减少农药、化肥的使用。

(3）家庭节水：①生活用水一水多用；②推广节水器具；③少使用洗涤剂和清洁剂。

三、堂堂清

四、能力检测

1、阅读下面材料，回答下列问题。材料一南水北调示意图

材料二我国是一个水资源比较丰富的国家，但水资源的空间分布极不平衡。建设中的南水北调工程是从水量充沛的长江流域向干旱缺水的北方诸流域输水的大型跨流域调水工程。南水北调工程以解决京、津、冀用水为主要目标，这一地区是中国的重要工业区，工农业产值占全国的12%，而水资源仅占1.5％。

(1）我国水资源的空间分布特点是________________________________。

(2）京、津、冀所在的华北地区，水资源紧张的原因是________________________________。

(3)“南水北调”工程东线方案计划从长江________游的扬州市江都段取水，利用京杭大运河及大致与其平行的河道作主干线，通过13级梯级提水64米到东平湖，再采取隧洞虹吸方式穿越________河，最终引水进人天津。中线方案计划从长江支流________的丹江口水库引水，沿京广线以西的伏牛山麓、太行山麓引水到北京。

2、读漫画《就地取材》，回答下列问题。

(1）该漫画说明我国水资源________严重。造成的危害是：水质________，严重影响了人们的________，加剧了我国的缺水程度。

(2）造成水污染的主要原因是什么？

_________________________________________________________

第四篇：八年级上册信息技术教学计划(湘教)

八年级上册信息技术教学计划

一、学生情况分析

本学期任八年级的教学任务。通过第一学年的学习，全体学生对信息技术课程有全面的了解，掌握了计算机操作的基本知识和基本技能；学生的信息技术素质有显著提高。但也有部分学生对信息技术课程存在认识上的偏差，认为信息课就是上网、聊天和玩游戏；对规定的学习内容、合作学习、自主学习及方法没有兴致。

二、教材分析

本学期学的内容有六个单元的内容。

以电子表格为载体，讲解了初识电子表格，建立工作表、使用公式和函数、管理数据、制作图表、打印工作表等有各方面的内容。

三、指导思想

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、学会启动电子表格，建立、保存工作簿和设计电子表格。

2、在电子表格中输入数据，编辑和格式化工作表

3、在表格中公式、创建单元格引用、运用函数

4、学会数据管理：排序、筛选

5、学会制作图表：创建图表和修饰图表

6、学会打印工作表：打印预览、页面设置、设置打印区域和设置打印选项

五、教学过程具体安排 1至4周 初识电子表格 5至8周 建立工作表 9至11周 使用公式和函数 12至13周 数据管理 14至15周 制作图表 16至18周 打印工作表

第五篇：八年级地理上册 1.2《中国的行政区划》教学案 湘教版

八年级地理1.2《中国的行政区划》课型：新授课

总第2课时

学习目标：

1、运用材料，了解历史上的行政区划。

2、记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。学习过程

一、激趣导入，板书课题

通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆

域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容——中国的行政区划

二、学生理解学习目标

三、先学

（一）学生看书：

（二）检测、我国共有个省、个自治区、个直辖市、、两个特别行政区，总计个省级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。

2、记住34个省级行政区的名称和位置，可以围绕着这几个区域去记：①东北三省 ②北部边疆 ③西北地区 ④黄河中下游 ⑤长江中下游大致以长江为界 ⑥南部沿海 ⑦西南地区)⊿ ①东北三省：黑龙江、吉林、辽宁； ⊿ ②北部边疆：内蒙古自治区；

⊿ ③西北地区：陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、新疆维吾尔自治区；⊿ ④黄河中下游：山东对山西、河北对河南、北京对天津； ⊿⑤长江中下游大致以长江为界，可以有下图帮助记忆：

湖北 安徽 江苏

长江

上海

湖南

江西

浙江

⊿⑥南部沿海：福建对台湾、广东对海南、香港对澳门、广西壮族自治区；⊿⑦西南地区：四川、重庆、云南、贵州、西藏自治区。

附：①位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、新疆、海南、黑龙江

②邻国最多的省区：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘)④面积最大和最小的直辖市：重庆、上海 ⑤人口最多和最少的省区：河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、天津 ⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、西藏 ⑧民族最多的省区：云南

⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头)

（三）同桌交换检查，并再次牢记上述基础知识

四、当堂训练：见能力训练习题

五、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？

作业布置：预习第三节

1、了解我国人口的基本情况。

2、知道我国人口基数大、增长快及给我国社会经济发展带来的压力，增加危机感。教后记：