三年级数学复习教案

第一篇：三年级数学复习教案

三年级数学复习教案 复习目标：

1.通过系统的复习，使学生形成知识网络。

2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

4.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

教学课时：4课时

第一课时

复习目标：

1.进一步加强学生计算的正确率和速度。

2.培养学生的计算能力和估算能力。

重点难点：

1.连续进位的加减法和连续退位的加减法。

2.培养并使学生会解决有余数除法的问题。

教 具：算卡片，投影

复习流程：

一、复习

出示口算卡片，学生说结果。

二、基本复习

1.120页第一题。

学生先估计再计算。

出示黑板上的题，错在哪里。

计算时应该注意什么？

如何进行计算？

2.课本第120页第2题。

3.课本第120页第3题。

4.学校回收废电池，三年级四个班共回收废电池38节，平均每个班回收几节？还剩几节？

5.课本第121页第4题。

三、小结

今天这节课我们一起复习了万以内数的加减法和有余数除法，大家要注意在做加减法列竖式时，数为要对齐。

第二课时

复习目标：

1.使学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能解决一些乘法的实际问题。

2.使学生理解周长的意义，能熟练的计算长方形和正方形周长。

3.培养学生发现问题和解决问题的能力。

重点难点：

1.能够熟练、正确地进行笔算和估算多位数乘一位数。

2.培养学生应用所学知识解决问题的能力。

教 具：口算卡片，投影片

复习流程：

一、复习

出示口算卡片，学生在练习本上写得数。

二、基本练习

1、课本121页第5题。

学生估算后连线。

计算后验证。

2、课本第121页6题。

3、买两个书包，一共需要多少元？

学生独立完成。

4、三年二班组织羽毛球比赛，买6副，一共需要多少元？

学生独立完成后，集体订正。

5、什么是周长？怎样计算一个图形的周长？

6、课本121页第7题。

7、小丽家的餐桌布是正方形的，边长1米，桌布的四周缝着一圈金线，请你算算这圈金线的长度。

三、小结

今天这节课，我们一起复习了多位数乘一位数，计算时大家要养成估算的好习惯。

第三课时

复习目标：

1.帮助学生建立时间概念，知道它们之间的进率，并能进行简单的计算和估算。

2.帮助学生巩固所学的长度、质量单位及进率，使学生能正确地使用，提高学生的应用能力。

3.对学生进行珍惜时间的教育。

重点难点：加强生活实际的联系，培养学生的能力。

教具准备：投影片，钟表

复习流程：

一、复习

我们已经学习了哪些时间、长度和质量单位？

二、基本练习

1.2时=（）分 180秒=（）分

3千米=（）米 300分=（）时

7米=（）分米 7吨=（）千克

2.出示课本第122页的第10题。

（1）独立在书上完成。

（2）全体交流，轮流说正确答案。

3.填上合适的单位。

4.列式计算

（1）5吨比3000千克多多少吨？

（2）2千米比3000米少多少千米？

（3）1时与90分相差多少分？

5.早晨8点到中午11点30分，经过（）时（）分。

6.一辆小货车的载重量是500千克，10辆这样的小货车共能装货多少吨？

三、总结

今天，你有什么收获？你最大的感受是什么呢？你还有什么问题想提出来呢？

第四课时

复习目标：

1.进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。

2.使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点

重点难点：

能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。

教具准备：投影片，小彩笔

复习流程

一、复习梳理

1、这节课我们复习“分数的初步认识”，这学期我们学会了分数的哪些知识？

板书：

认识几分之一和几分之几

读、写分数

比较大小

简单的分数加、减法

2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？

二、基本练习

1、看图说一说能否用分数表示，能的说出分数。

2、抽取其中一个分数说一说各部分名称。

3、比较大小

问：你能比较题1中哪两个分数的大小？（生自由比较）

问：你是怎样比较这些分数的大小的？

练习：从小到大排一排

①2/10 8/10 6/10 ②1/5 1/10 1/7 ③1/8 3/8 1/16

4、加减法

1/4+2/4= 8/10-1/10= 2/5+3/5= 1-8/10= 1/8+3/8+2/8= 8/9-2/9-5/9=

说一说：计算这些分数加减法要注意什么？（分子相加减，分母不变）

练一练：数学书126页第9题、第10题。

5、解决问题

①把一张纸平均分成5份，用这样的1份做幸运星，3份做花，做幸运星用了这张纸的几分之几？做花用了这张纸的几分之几？一共用了这张纸的几分之几？做幸运星比做花少用了这张纸的几分之几？

②小明倒了一杯水，第一次喝了这杯水的十分之二，第二次喝了这杯水的十分之五，还剩这杯水的几分之几没喝？

三、拓展练习

1、完成123页第12、11题

指导第11题

先问：你觉得一共有多少种不同的分数？ 练习并校对

可能有学生用不同方法表示8分之4，教师可问：这几个分数的大小是怎样的？

2、说出涂色部分占整个图形的几分之几。

①（见课件）

②完成123页动脑筋

3、爬山坡比赛

丁丁用了八分之一小时，东东用了八分之二小时，明明用了二分之一小时，谁跑得最快？

第二篇：三年级数学复习教案

三年级数学复习教案

第一课时 复习时、分、秒 复习内容：第一单元的知识点

教学目标:

1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。

2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学过程：

一、回忆梳理构建网络

1、师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习）

2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？

二、知识结构：

1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。

3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。

4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。

5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。

6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。

7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。

8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）1时=60分 1分=60秒

半时=30分

60分=1时

60秒=1分 30分=半时

9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗

二、巩固练习

1、在（）里填上“〉”“<”或” “=” 9分（）90秒

3时（）100分 5时（）500分

150秒（）2分

2、填写合适的时间单位。（1）一节课的时间是40（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）张勤洗两块手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算题要用5（）

三、知识应用能力拓展

（一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）

1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）

（二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟 B．5分钟

C．1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（）。A．1秒

B．1分 C．1小时 3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字。A．6 B。5

C． 30

（三）解决问题

1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（）分钟．

2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡．

四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。

第二课时复习万以内的加法和减法

复习内容：

第二、四单元 万以内的加法和减法

复习教学目标:

1、复习万以内数加减法的有关知识。

2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验算的习惯.3、进一步培养学生的估算能力.4、培养学生灵活解决问题的能力.复习重点和难点：

1、正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。

2、熟练地进行加减法的验算。复习过程：

第一课时

复习笔算加减法

复习内容：复习笔算加减法复习目标：

1、通过复习，使学生进一步熟练掌握万以内的加法和减法计算方法，从而提高计算能力。

2、联系生活情境进行加减法估算，培养估算意识

3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。复习重点、难点：

正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算 复习过程：

一、回忆梳理：

1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好吗？师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？生：描述。师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加法、减法以及加减法的验算。

2、首先，我们来复习第一部分的知识：

3、笔算加减法的运算步骤：①列竖式时相同数位一定要对齐；②从个位算起；

③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；如果前一位是0，则再从前一位退1。

5、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。）例：603-329 67、估算：结合实际，把试题中的数分别看作与它接近的整百或几百几十的数，再用口算确定它们的得数范围。

二、随堂练习

1、口算下面各题

24+9= 17+8=

88+2=

15+65= 9+58=

15+55=

23+17= 66+32= 50+60= 40+56=

18+45=

56+23=

2、列竖式计算

467+354 563+761 158+280 365+918 816-347 400-109

3、估

算

：

98+25≈

376+284≈

517—348≈

500—185≈

4、解决问题（1）、电影院一共有406个座位。一年级有197个学生，二年级有208个学生。他们要一起看电影，能坐下吗？（2）、科技园上午有游客852人，中午有265人离去。下午又来了403位游客，这时园内有多少游客？全天园内一共来了多少游（3）、商店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？（两种方法解决

三、课堂总结：同学们，通过今天的复习，你有什么收获？ 补充练习：

一．填空：

1、在（）里填上合适的单位。桌面约长7（）。大楼约高（）。

小汽车每小时行驶（）。数学课本封面长20（）

公交车大约长7（）一个鸡蛋大约重50（）

小方的体重大约是25（）5吨＝（）千克 3000克＝（）千克

5米＝（）米

140厘米＝（）分米

13千米＝（）米

40毫米＝（）厘米

2、在括号里填上“>、=、<” 375＋250○375＋270 465－340○465－380 582＋106○106＋582 522－220○500－220

3、用竖式计算（后面两题要验算）738－359 345＋789

506－179 383＋268 950－589

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1.在加法算式中，和一定比两个加数都大。

（）

2.最小的四位数减去最大的三位数差是1。

（）

3.计算减法时，可以用加法验算。

（）

三、（一）加法的验算步骤：：（1）交换加数的位置再加一遍，看和是不是相同。（2）用和减去其中的一个加数，看结果是不是等于另一个加数。

（二）减法的验算步骤：：

1、用差加减数，看和是不是等于被减数。

2、用被减数减去差，看得数是不是等于减数。

三．解决问题。

1、张大爷养了两头大猪，其中有一头重189千克，另一头重174千克，这两头猪一共重多少千克？

2、商店买来上午运来1048袋面粉。下午运来2809袋，下午比上午多运了多少袋？

3、李老板买来500条金鱼，送给员工236条，还剩下多少条金鱼？板书设计：

口算、列竖式计算、万以内的加减法：

估算解决问题

第四课时

复习测量

复习内容：第三单元的知识点

教学目标

1、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。

2、能联系生活，理解生活中处处存在这些数学知识。

3、培养学生学会观察生活的能力。教学重点、难点：能联系生活，说出生活中的数学。教学过程

一、复习长度单位：

1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。

5、长度单位的关系式有：①进率是10： 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 10分米=1米 10厘米=1分米 10毫米=1厘米②进率是100： 1米=100厘米

1分米=100毫米 100厘米=1米

100毫米=1分米③进率是1000： 1千米=1000米 1公里= 1000米 1000米=1千米 1000米 = 1公里

二、复习质量单位

1、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

2、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克 1千克＝1000克

1000千克= 1吨

1000克＝1千克

三、梳理知识，总结升华通过今天的学习，你有什么收获？

四、课

堂

检测1、3厘米=（）毫米

6千米=（）米 9000千克=（）吨 1米-3分米=（）分米

6吨-2000千克=（）千克

2、在下面括号里填上合适的单位。机场跑道长约3（）课桌高85（）大头针长约22（）卡车载重8（）一个鸡蛋约重60（）

3、判断对错（1）一支铅笔长18米。（）（2）数学书宽约17厘米。（）（3）一座三层楼房高约10分米。（）（4）一辆汽车的载重量是8千米（）（5）小玲体重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克铁重（）

2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2吨（）960千克 4千米（）4200米 100毫米（）1分米 2050克（）2049千克 15吨（）15千克板书设计：

1000 10 10

千米

米

分米

厘米

毫米

1000

1000

吨

千克

克

第五课时三单元 四边形

复习内容:复习四边形长方形正方形

复习目标:

1、通过复习，使学生能正确计算长方形和正方形的周长，并学会初步的运用。

2、通过对四边形周长的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高知识的熟练程度。

3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。复习重点：对周长知识的整理与复习。复习难点：如何有序整理知识

二、复习四边形

1、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。

2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

3、长方形的特点：长方形有两条长,两条宽，四个直角，对边相等。

4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

5、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

6、平行四边形的特点：①对边相等、对角相等。②平行四边形容易变形。（三角形不容易变形）

三、随堂练习

（一）认真读题，谨慎填空。

1、四边形有几个边()，几个（）角，四个边是怎样的（）。

2、长方形和正方形都有()条边，()个角。

3、四边形有哪三个特点（）。

4.长方形（）边相等，四个角都是（）。5.正方形的四条边（），四个角都是（）。6 你认识的四边形有（）、（）、（）等图形。

一、回忆梳理

1、问：封闭图形一周的长度，是什么？就是它的周长吗？。

2、复习公式。长方形的周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4

长方形的长=周长÷2－宽

正方形的边长=周长÷4

长方形的宽=周长÷2－长

二、课堂练习

（一）、填空。）

1、封闭图形一周的长度，就是这个图形的()。

2、长方形和正方形都有()条边，()个角。

3、一个长方形长4厘米，宽2厘米，它的周长是()。

4、边长4分米的正方形相框，它的周长是()。

5、生活中长度大约是1分米的物体有()、（）。

（二）、判断：（1）四个角都是直角的四边形一定是正方形。（）（2）平行四边形容易变形。（）（3）长方形的周长一定比正方形的周长大。（）（4）用一根长12厘米的铁丝围成一个长方形，只有一种围法。（）

（三）、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）

1、下面三个图形中，（）不是四边形。【①

②

③

】

2、教室里黑板长大约是4（）。【①厘米

②分米

③米】

3、平行四边形的（）相等。【①四条边

②四个角 ③对边和对角】

4、长8厘米，周长20厘米的长方形，它的宽是（）。【① 12厘米

② 2厘米 ③ 4厘米】

5、左图甲的周长和乙的周长比，（）。【①甲＞乙

②甲＝乙

③无法比较】

6、下列3个图形中，每个小正方形都一样大，那么（）图形的周长最长。【①

②

③

】

（四）、算一算下列每个图形的周长。

（五）、解决问题：

1、有一个长方形的喷水池，长是6米，宽4米，这个喷水池的周长是多少米？

2、妈妈买回来一块方形的桌布，边长是10分米，现在要给这块桌布缝上一圈花边，请问要准备多长的花边？

3、一张方桌的边长是2米，用一条90分米长的彩带能够围一圈吗？

4、用两个长是8厘米，宽是4厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。它们的周长分别是多少厘米？

5、用四个边长是1厘米的正方形，拼成一个长方形，周长是多少？ 边长

7米

正方形的周长

24分米

32厘米

6、一个正方形的鸡舍，一面靠墙，三面用篱笆围起来。(1)需要准备多长的篱笆？(2)如果现有篱笆长是12米，能围成边长是几米的正方形鸡舍？

5、用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？

三、小结：通过本节课的复习，你有什么收获？ 板书设计：

四边形、长方形和正方形

长方形、正方形的特征

长方形、正方形的周长和解决问题

四边形

长方形

正方形

第六课时复习六单第元

多位数乘一位数复习复习内容：第六单元

复习目标：

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。

重点及难点:

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理,使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构,以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固,鼓励学生独立思考与发散思维,体验算法多样化,进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识。复习过程：

一 整理知识点：我们学习多位数乘一位这个单元具体包括那些内容? 引导学生回顾归纳。板书:整理和复习生:回顾本单元知识点,回答交流后归纳概括--多位数乘一位数的口算;多位数乘一位数的笔算及估算。

二 查漏补缺，突破重点你认为本单元那些较难？或易出错？请学生指出并说出有什么好办法避免错误。

三 学习小结:(1)多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么?(2)一个因数中间有0怎么办?(3)一个因数末尾有0怎么办? 四 巩固练习

（一）一填一填 1、3×5×7×9×1×0=（）2、398×3时这样想：第一个因数约等于（），所以398×3 ≈（）3每只小兔吃9个萝卜，69只小兔，630个萝卜够不够？（填够或不够）

4一部电话816元，买7部一共大约花（）元。

（二）判断。（打“√”，错的打“×”）1、1×2×3×4×5×0 的积比0+1+2+3+4+5的和大。……………………（）2、0×9 +8=17 ………………………………………………………………（）

3、两位数乘一位数，积可能是二位数或三位数。…………（）

4、任何数与1相乘都得1。……………………………………（）

5、0与任何数相加都得0。………………………………（）6、300×5的积的末尾有3个0。…………………………（）

7、在乘法里，积一定比其中一个因数大。………………（）

9、400×8的积的末尾有3个0。…………………………（）

10、一个三位数乘1，所得的积还是三位数。……………（）

四、估算（6分）

69×3 309×5 901×2

615×8

7×23

497×4

（三）竖

式

计

算482×7

4×77

506×6

830×5（四玩具

机器人

汽车

洋娃娃

玩具狗单价

32元

21元

13元

23元（1）

买4个机器人需要多少钱？（2）买3只玩具狗需要多少钱？（3）老师带了80元钱，够买4辆玩具汽车吗？ 板书设计：多位数乘一位数

乘法口算、列竖式计算、多位数乘一位数

估算、解决问题

第八课时：复习分数的初步认识

教学内容：第八单元的内容

教学目标：

1、进一步巩固对分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练地计算简单的分数加减法。

2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点教学重、难点：能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。教学过程：

一、谈话导入：

1、这学期我们学会了分数的哪些知识？读、写分数、比较大小、简单的分数加、减法

2、这些知识中哪些你有点忘记或者还有问题的？这节课我们就把这个单元的知识加以整理和复习。

二、复习梳理

1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

3、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。②分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

4、①相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。② 1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。随堂练习：

一、填空：

1、里面有（）个。

2、把一个苹果平均分成三份，每份是这个苹果的（）。

3、5个

是（），是（）个。

4、一个分数的分子是9，分母是15，这个分数是（）。

5、把一个西瓜平均分成5份，其中的一份是这个西瓜的（）。

6、一瓶可乐，喝了它的，还剩下（）。

7、把，、，按从大到小的顺序排列是（）﹥（）﹥（）

8、用分数表示下面各图中的阴影部分,并比较它们的大小。（）（）（）

（）

（）（）（）（）

9、根据图形计算:

12、数一数，填一填。补充练习：

一.判断对错.（1）一个圆分成4份,每一份是它的.()（2）任何分数都比1小。

（）（3）有一张纸，剪去它的25，还剩下这张纸的35。

（）（4）把一条线段平均分成7根,其中的4根是它的七分之四.（）

（9）有两个杯子，各装了12的水，将它们倒在一起刚好是一杯水。（）

二、根据分数涂颜色。

三、1、卫生大扫除，明明负责擦玻璃，他已经擦了。请问：他还要擦几分之几才能全部擦完？

2、有两杯同样多的果汁，方方和贝贝一人喝一杯。他们谁喝得多？谁剩得多？

方方

贝贝

5.一张长方形纸的 27 涂蓝色, 37 涂红色,没有涂色的部分占这张纸的几分之几?

6、某小区的绿化带，39的地种了柏树，剩下的种松树，种松树的地占整个绿化带的几分之几？

第三篇：三年级下册数学复习教案 辅导班

三年级下册数学复习教案

一.位置与方向

地图通常是按照“上北下南 左西右东”绘制的。路线图是根据绘制地图所用的方式绘制的。生活中常见的示意图一般都是按照“上北下南 左西右东”来绘制的，可以用八个方向来描述物体的位置。描述是要注意是选取哪个物体作参照物的，选取的参照物不同，描述的结果也不一样。

二.除数是一位数的除法

重点难点：

（一）口算除法

1.口算方法：

口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。

2.估算方法：

进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。

（二）笔算除法

1.多位数除以一位数的笔算方法：

是从被除数的最高位除起。在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。也就是说首先根据除数想商；在将商与除数相乘；第三步用被除数减去乘得的数；第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；第五步把下一位上的数落下来，与余数合起来继续除。（0除以不为0的任何数都得0，0不能作为除数。）

2.判断商是几位数的方法：

比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。

3.除法的验算方法：

商×除数（＋余数）=被除数

出示一道题，请同桌二人合作，一人计算得数，另一人验算，看是否正确。

3、小结：验算时，先在竖式的右边写上“验算：”，然后把商写在上面，除数写在下面，列出乘法竖式。在今后做题时，凡题里要求验算的，要写出验算的竖式，没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算。

三.统计

（一）简单的数据分析

常见的有横向、纵向条形统计图，统计图中的一格可以代表1个单位，也可以代表若干个单位。（统计数据比较大时，起始格于其它格表示不同单位）

在进行简单的数据分析之前，必须弄清楚统计图中所包含的数据情况，再根据这些数据来进行分析。

（二）平均数

若干数相加的和，除以这些数的个数，所得的结果叫算术平均数，简称平均数。求平均数分为两步，首先求出若干数的和，再用所求的和除以这些数的个数。

四.年 月 日

（一）年 月 日

一年有12个月，一个月是31日的月份有一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月，一个月是30日的月份有四月、六月、九月和十一月，平年的二月是28日，闰年的二月是29日。（一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差）

公历年份是4的倍数的一般都是闰年；但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。（平年全年有365天，闰年的全年有366天）

（二）24时计时法

在一日（天）的时间里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。第一圈从夜里12时（0时）到中午12时；第二圈从中午12时到夜里12时（第二天的0时）。

在计算两个时刻之间经过的时间，要注意先弄清楚开始的时间和结束的时间，将两个时刻都用24时计时法表示，然后相减所得的差就是经过的时间。

五.两位数乘两位数

（一）口算乘法

重点难点：1.口算方法：

两个因数相乘，可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数后面添几个0。（现在学的是整百、整十之间相乘的口算）

2.估算方法：

进行两位数乘两位数的估算时，可以同时将两个因数都看作是它们最为接近的整十来计算，也可以将其中的某个因数看作它最为接近的整十数来计算。

重点难点：

（二）笔算乘法

两位数乘两位数在笔算时，首先要相同数位对齐，用下面因数的个位数和十位数依次去乘上面因数的个位数和十位数，将所得的积相加。（遇到进位乘法时，那一位上的乘积满几十就向前一位进几）

六.面积

（一）面积和面积单位

物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。（边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米，边长为1分米的正方形面积是1平方分米，边长为1米的正方形面积是1平方米）

重点难点：

（二）长方形、正方形面积的计算

1.长方形面积的计算公式：长方形面积=长×宽

2.正方形面积的计算公式：正方形面积=边长×边长

（三）面积单位间的进率

1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米

1平方米=10000平方厘米

高级单位化成低级单位：进率×高级单位的数

低级单位聚成高级单位：低级单位的数÷进率

（四）公顷、平方千米

1.计算土地面积的单位

计算土地面积常用的单位是：平方米、公顷。边长为100米的正方形土地，面积是10000

平方米，也就是1公顷。

计算大面积的土地用平方千米作单位。边长时1千米（1000米）的正方形土地，它的面积是1平方千米，1平方千米也叫1平方公里。

2.土地面积单位之间的换算关系

1公顷=10000平方米

1平方千米=100公顷=1000000平方米

公顷、平方千米这两个土地面积单位间的进率是100。

七.小数的初步认识

（一）认识小数

1.小数的意义

把1个整体平均分成10份、100份、1000份„„这样一份或几份可以用分母是10、100、1000的份数来表示，也可以依照整数的写法写在整数个位右面，用圆点隔开来表示十分之几、百分之几、千分之几„„的数，叫做小数。

2.小数的数位

小数点的左边是它的整数部分，小数点的右边是它的小数部分。小数的计数单位是十分之

一、百分之

一、千分之一„„按照一定的顺序排列起来。

重点难点：3.小数大小的比较

比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个小数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位相同就比较百分位„„

（二）简单的小数加、减法

计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后记住在得数中点上小数点。

八.解决问题

在解答应用题时，首先要读准题目，分析题意，找出题目中的数量关系，在选择合适的方法来进行解答。

九.数学广角

在进行等量交换时，首先要正确理解已知条件，掌握已知条件中的数量关系，在进行交换。

第四篇：小学数学三年级《总复习》教案

小学数学三年级《总复习》教案 1

第三课时

教学内容

教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题

教学目的

1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。

2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。

教学过程

一、复习千米、吨

1．第做109页的第7题。

教师提问，学生口答：

(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?

(2)1千米是多少米?1吨

是多少千克?

随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米

1分米=10厘米 1吨=1000千克

2．做第109页的第8题。

让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．

3．做练习二十六的第10题。

教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。

接着，教师再板书出：5000千克=( )吨，仿照上面的`方法，使学生明确它的推想过程，然后让学生完成第10题，集体订正时，指名说一说推想过程．

4．做练习二十六的第11题。

先让学生把相等的数量用线连起来，然后再指名说一说道理。

二、复习长方形、正方形和平行四边形

1．做第109页的第9题。

教师先在黑板上画出长方形、正方形、平行四边形，然后让学生分别说出是什么图形，根据学生的回答，在每个图形下面板书图形的名称．

教师：我们已经学过长方形、正方形、平行四边形，大家想一想，这几个图形各有什么特点?

指名回答。教师根据学生的回答，把主要的写在黑板上．教师注意引导学生按顺序说，如先说边的特点，再说角的特点，或每个图形分别说．最后使学生看到它们 的区别和联系。

2．做练习二十六的第12题。

教师只说明题意，让学生在点子图上任意画，出一个平行四边形和一个正方形．教师巡视，看学生画的方法是否正确，学生画完以后，要说出是怎样画的．对画得 又对又快的学生应给予表扬。

3．做第109页的第10、11题。

教师：什么叫一个图形的周长?

让学生做第10题．要求量的时候，精确到整厘米．每量一边，在边的旁边注上该边的长度．算完以后，让学生说一说是怎样算的．教师注意纠正学生中的错误．

4．做练习二十六的第13题。

教师可以根据班里的情况，让学生准备两张边长15厘米的正方形纸。

先让学生独立解答，教师巡视；注意学生中出现的问题．集体订正时，可以让学生指出两个正方形拼成一个长方形后，求长方形的周长是求哪几条边的和，有没有 不同的解法?对想出不同解法的学生应给予鼓励。

小学数学三年级《总复习》教案 2

教学目标

运用所学的知识解决一些实际问题，体验解决问题方法的多样化。会进行计算，学会检查，并提高准确率。

教学重点

培养解决实际问题的`能力。

教学难点

培养解决实际问题的能力。

教学过程

一、解决问题。

1、哪种要便宜。

出示书本上的两幅图，让学生看懂图意。

第一幅图：如果把2千克的大瓶作为标准，那么小瓶的要达到大瓶的数量，需要乘4，所以价钱也乘4。如果把小瓶的作标准，那么大瓶装的买500克，只需要除以4，价钱也除以4。

第二幅：判断哪种油便宜。先让学生思考，再讨论。

二、计算。

让学生把这些题做在2号本上，教师批改后，再针对学生的情况，有针对性地出一些题让学生练习。

三、解决问题。

出示题目和图片：有96位客人用餐，可以怎么样安排桌子？

合理地安排桌子，要让客人都有座位，桌子上又没有空位。

鼓励学生寻找不同的安排方法，如8张圆桌，2张方桌；4张圆桌，7张方桌。

四、递等式计算。

也要求学生做在2号本上，独立完成。

五、解决问题。

出示题目：小明星期天想帮妈妈做事情，下面是小明做每件事所需要时间：

用洗衣机洗衣服30分，扫地5分

擦家具20分，晾衣服5分

怎么样做得快？至少要花多少分？

教师引导学生用洗衣机洗衣服的同时，先后做扫地、擦家具两件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。

小学数学三年级《总复习》教案 3

教学内容：

口算乘法、除法、笔算乘法、除法。（课本第112页的第2、3、4练习二十五的第1～4、13题）

教学目标：

1、通过复习，引导学生发现自己存在问题，并通过反思进行自己正。

2、通过一定的练习使学生提高计算能力，达到计算熟练，实现本学期规定的教学目标。

教学过程：

一、宣布本节课复习内容。

二、基本练习

1、口算练习。

60×20= 24×10= 23×20= 40×90=

60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=

要求：（1）直接说出答案。 （回答语句要说完整）（2）说一说口算的方法。

2、估算练习。

79×30 14×39 35×19 61×80

79÷4 12÷3 83÷9 430÷7

要求：（l）直接说出答案，学生回答语句要完整。

（2）说一说，你是怎么想的？

（3）教师从学生的回答中，引导学生归纳，总结估算的方法。比如除法中121÷3。可以把121看作120,120÷3=40,所以，121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算时，不一定都把被除数看成接近的整百整十数。）

3、笔算练习。

22×14 11×25 45×34 86×13

91÷7 8÷6 609÷35 62÷4

要求：（l）出示题目，让学生独立思考，计算。（2）汇报结果，说一说计算的过程中要注意哪些问题。

学生结合题目，归纳出注意点：乘法计算中：（1）要注意进位问题；（2）要注意积的书写位置。

除法计算中： （1）商的书写位置；（2）除数与商的积的书写位置（数位对齐）；（3）被除中间有O的除法计算；（4）商的.中间，末尾有的除法。

三、知识梳理

教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中，你都学到了什么？你都知道了什么？

学生进行交流后、回答、教师板书：因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。

计算：856÷7 2309÷3 2832÷4

四、课堂活动

1、计算2346÷5并验算

要求：先观察题目，判断商是几位数。说一说=你是怎么想的？独立计算。汇报结果，并说一说除法过程中要注意什么？在验算中，要注意什么？

2、课本第112页的第2、3、4题。

五、课堂作业

练习二十五的第1～4、13题。

小学数学三年级《总复习》教案 4

教学内容：

教科书第108～109页的第3～6题．练习二十六的第5～9题

教学目的:

1．使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会计算比较容易的三步式题．

2．使学生进一步学会分析数量关系，能够比较顺利地分步解答一些含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题．

教学过程

一、复习混合运算

1．做第108页的第3题．

先出示第1小题，让学生说出运算顺序，再计算．然后再出示第2小题，也让学生说说怎样脱式计算．对学习有困难的学生要给予更多的练习机会．

2、做练习二十六的第5题．

让学生独立做，先审题，再填空．可以让比较好的学生说一说是怎样想的, 对学习有困难的学生，能够按图示的每一步计算正确就可以了．

3．做练习二十六的第6题．

先让学生独立做，教师巡视，集体订正．订正时对有错误的学生，让他们找出原因并改正．

二、复习应用题

1．做第108页的第4题．

学生独立解答，教师巡视，集体订正．让学生说一说应用题的数量关系.

然后让学生改变题目的问题，口头改编成一道两步应用题．

2．做第108页的第5题．

先让学生独立解答，教师巡视．集体订正时，让学生说一说题目里的数量关系，先算什么、再算什么．

然后，让学生改变第三个条件口头编成不同的两步应用题．教师可以引导学生按一定顺序改编，并根据学生的`回答，将学生口头改编的应用题的要点写在黑板上．如：

(1)一个粮仓存小麦85吨，存大豆60吨，存的玉米比小麦和大豆的总数多38吨，存玉米多少吨?

(2)……总数多38吨……

(3)……存的玉米是小麦和大豆的总数的2倍．……

(4)……存的小麦和大豆的总数比存的玉米多38吨.……

(5)……存的小麦和大豆的总数比存的玉米少38吨．……

3．做第109页的第6题．

先让学生独立解答．做完后说一说是怎样分析的，先算什么，再算什么．并画出线段图加以说明．

然后让学生把问题和已知条件调换，变成不同的两步应用题.改编后，可以再让学生说一说线段图怎样改，再解答出来．

三、作业

练习二十六的第7～9题．

对学有余力的学生，可以让他们做第21*题．

小学数学三年级《总复习》教案 5

教学目标：

1、进一步掌握除法的简便算法。

2、能正确、灵活地进行计算。

3、通过练习，提高学生思维的灵活性。

教学重点：进一步掌握除法的简便算法。

教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算

教学过程：

一、引入

上节课我们复习、整理了除数是两位数的.除法，这节课我

们继续来复习除数是两位数的除法。

二、复习

1、回忆除数是两位数的除法是怎么进行简便计算的？进行简便算法时要注意什么？

2、全班交流：个别汇报

当一个两位数可以分解为两个一位数相乘时，可以把两位数除法改为除数是一位数的连除式题。

要注意：不是所以的题目都可以这样的，有些题目这样并不能很简便，做时要灵活运用。

小学数学三年级《总复习》教案 6

设计说明

本节课围绕“混合运算”“加与减”“乘与除”等数的运算知识进行整理和复习。两、三位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。本节复习课在教学设计上对以下几个方面比较关注：

1、重视学生知识体系的构建。

数的运算这部分内容的知识点比较多，在复习时必须进行系统的整理，使学生在头脑中形成一个完整的、清晰的知识体系，从而更深刻地理解算法，提高解决问题的能力。

2、在复习巩固计算方法和运算顺序的同时，引导学生有意识地对自己以往练习中出现过的错误进行回顾和整理，反思自己在计算中经常会出现的错误，组织学生思考如何避免这些错误的再次出现。

3、重视学生实践能力的提升。

在教学中，充分利用教材资源，广泛搜集各种类型的习题，让学生独立思考、分析、解答，开阔学生的思路，培养他们思维的灵活性和创造性，大大提高学生解决实际问题的能力。

课前准备

教师准备

PPT课件

教学过程

整理复习

1、回顾本学期学习的知识。

师：上节课我们复习了小数的相关知识，本节课我们复习“数的运算”部分的知识。请同学们回顾本学期你都学过哪些运算？

预设

生：整数四则混合运算(两步)的运算顺序；整十、整百、整千数乘(除以)一位数的口算；两、三位数乘一位数的竖式计算方法；简单的小数加减法。

师：小数的加减法我们上节课已经复习过了，这节课我们就来复习一下整数的相关运算。

2、结合教材习题，复习“数的运算”的相关知识。

(1)复习两位数乘(除以)一位数的笔算。

课件出示教材92页3题。

师：请同学们圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。

(学生独立完成后与同桌交流，师巡视指导)

个体汇报。

师相机指导，学生结合点子图和小棒图重点说清每步计算的实际意义，巩固算理。

(2)复习整数四则混合运算(两步)的运算顺序。

课件出示习题：

327＋46－135(126－62)×6

1000－582－10472÷8＋75

学生独立完成后与同桌交流运算顺序。

让全做对的学生介绍自己的计算方法。

(3)复习整十、整百、整千数乘(除以)一位数的口算。

课件出示习题：

80×3＝70×9＝40×6＝500×9＝

100×5＝6×300＝420÷7＝630÷7＝

900÷3＝2×20xx＝7×60＝400÷8＝

学生开火车计算。

指名说算法后，一起回顾一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。

(先把整十、整百、整千数0前面的数与一位数相乘，计算出积后，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0)

(4)结合解决问题的过程，回顾解决实际问题的`方法。

课件出示教材92页7题。

师：请同学们根据题意独立解决问题，并根据自己解决问题的过程小组内交流一下自己思考问题的方法。

学生独立完成后交流，师巡视并对有困难的学生进行个体辅导。

指名汇报思考问题的方法。

预设

生1：我从问题入手，要求应找回多少元，要用付的钱数减去买篮球花的钱数。

生2：我用画示意图的方法表示数量关系，先求出4个篮球一共花的钱数，再用200减去买篮球一共花的钱数，所得的就是应该找回的钱数。我认为解决实际问题时应该弄清数量关系后再列式计算。

设计意图：通过按部就班地复习，帮助学生理清思路，构建完整的知识体系，有利于提高学生的计算能力和解决问题的能力。

小学数学三年级《总复习》教案 7

第一课时

教学内容：总复习（一）（p129）

教学目标：

1、通过复习，使学生进一步掌握一个数乘两位数乘法和除数是两位除法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。

2、培养学生认真的良好习惯，提高学生的计算能力。

教学重点：一个数乘（除）两位数的计算。

教学难点：商中间有0的除法。

教学准备：小黑板、投影

教学过程：

一、基本练习：

1、口算、第129页第1题

2、揭题：这一节课主要复习乘、除数的两位数的乘、除法及乘数是三位数的乘法，要求能在原有基础上提高计算正确率和速度。

二、复习笔算乘法：

1、计算并验算：（第129页第3题）要求先让学生计算，然后指名说说乘数是两位的乘法计算法及验算法。

2、归纳整理乘数是二、三位数的乘法计算方法。（投影出示法则）

三、复习讨论算除法

1、讨论试商方法（第4题）

2、计算验算。

3、归纳整理除数是两位数的除法计算方法。（投影出示计算法则）

四、小结：（注意乘、除法的计算方法及法则）

五、作业《作业本》

第二课时

教学内容：总复习（二）（p130）

教学目的：

1、通过复习，使学生进一步理解，掌握混合运算的运算顺序，并能正确，熟练地进行有关计算。

2、培养学生分析、比较、综合的能力。

教学重点：掌握混合运算的运算顺序。

教学难点：文字列式加小括号

教学准备：小黑板、投影仪、投影片

教学过程：

一、基础练习：

1、提出复习内容及目标。

这一课我们来复习四则混合运算和文字题，通过今天的复习使同学们正确掌握运算顺序，合理运算，并在原有基础上使运算正确率有所提高。

2、口算（第130页第7题），先让学生口算，再集体校对。讲评时注意运算顺序。

二、复习四则混合运算试题

1、说一说四则混合运算顺序是怎样的`？

2、计算第8题，并讲出计算顺序与文字叙述试题。

3、填符第10题。

三、复习文字题：

1、对比练习：（列式计算）归纳：运算顺序不同第（1）小题最后一步是求差用680-积=差

2、只列式不计算。

四、全课小结：

计算四则混合运算试题，要掌握正确的运算顺序进行计算。并且要养成认

真检验验算的良好学习习惯。

五、作业《作业本》

第三课时

教学内容：总复习（三）（p131）

教学目标：

1、使学生进一步掌握长度单位，质量单位的进率，并能正确地进行化聚。

2、能正确、熟练地计算长方形和正方形的周长，并能解决生活中的有关实际问题。培养学生解决问题的能力。

教学重点：长方形、正方形的周长计算。

教学难点：培养学生解决问题的能力。

教学准备：小黑板、投影仪。

一、基本训练

1、提出复习内容与要求：

这节课我们主要复习长方形和正方形的面积计算。通过复习，进一步理解

面积的意义，并能比较正确，熟练地计算长方形和正方形的面积。

2、提问口答。

（1）常用的面积单位有哪些？

（2）常用的重量单位有哪些？

（3）怎样化聚？

3、填空（p131）第12题。

二、复习长方形和正方形的面积计算。

1、提问归纳整理：

（1）什么叫面积？怎样计算长方形和正方形的面积？

（2）什么是周长？又怎样计算长方形和正方形的周长？

小学数学三年级《总复习》教案 8

复习内容：

简单的数据分析、求平均数，小数的读写、简单的加、减法。（课本第113页的第5、第115页的第9、10题，练习二十五的第5、10～12题。）

复习目标：

1、通过复习，加强统计观念的培养。

2、使学生能对数据进行简单分析，根据分析结果作出简单的.判断与预测。

3、进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。

4、进一步体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单的小数加、减法运算。

教学过程：

一、统计知识点

1、出示：某地区1994～20xx年沙尘天气情况统计表。

2、学生取出方格纸，按照统计表数据制作统计图。

（1）教师出示图例，引导学生制作。

某地区1994～20xx年抄尘天气情况如下图，读懂统计图。

横轴上表示什么？纵轴表示什么？（使学生明白横轴上表示年份，纵轴表示沙尘的天数）

（3）指导画图。

①纵轴上每格表示多少天？的13天应该怎么表示？（使学生懂得这里每格表示2天。但是这不是确定的，也可以改成每格表示1天）

②学生尝试画图，教师巡视辅导。

3、回答问题。

（1）从表中你能得到哪些信息？你有什么感想？（让学生说一说自己从表中得到的信息。如近十年，每年都有沙尘暴）

20xx年沙尘暴天气最多达20天，近几年沙尘暴天气逐步增加。对学生进行环保教育。

（2）算出这个地区中平均每年的沙尘天数。

先让学生独立计算，然后汇报答案，说出想法。

二、小数的初步认识

1、小数的读法

教师：你们都认识这些数吗？是什么数？

2.54 0.09 4006.57 5.6 7.089 123.59 800.9 22.709

（1）请学生读出这些小数。

（2）你还知道哪些小数？说一说，让同学写一写。

2、小数大小比较。

（1）出示两组小数让学生比较大小。

①1.02〇0.98元 0.69元〇0.7元 4分米〇3.8分米 l.2米〇 0.12米

②四名同学身高统计表（单位：米）

姓名王凤李娟刘丽李芳

身高146150135148

（2）让学生说一说想法和比较后的体会。

虽然学生根据小数的含义进行，但是也可以让学生明白一些简便的比较方法，比如整数部分大的，这个小数就大；整数部分小的，这个小数就小。

3、简单的小数加、减法。

2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4=

先计算，说一说计算时要注意什么？

三、课堂活动

1、练一练：课本第115页的第9、10题。

2、课内外作业：课本第117页的第5、10、11、12题。

四、课堂小结：

通过本节课复习，你进一步知道了什么？

小学数学三年级《总复习》教案 9

教学内容：

面积单位、长方形、正方形、面积计算等。（课本第114页的第7、8题，练习二十五的第8、9题）

教学目标：

1、使学生进一步理解面积的含义，正确地建立面积单位的表象，并能正确、合理地使用常用的面权单位。

2、能理解，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行运算。

教学过程：

一、揭示课题

二、知识梳理

教师：同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识？你们知道了什么？让学生充分发言，说一说学到了什么，自己掌握了哪些知识，教师结合学生发言，进行引导、归纳。

板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。

三、要点复习

1、面积与面积单位。

（1）什么是面积？（或你所知道的面积是什么样的？）

学生结合具体事物（如：书面、桌面等）说明什么是面坝，然后教师出示面积概念。

幻灯出示：物体表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。“物体表面“学生可以理解，对于”封闭图形”教师可画出一些图形让学生判断。如：哪些图形可以表示面积。

通过练习，使学生明确“封闭图形”的含义，进，一步理解面积的含义。

（2）面积与周长的比较。

教师取一个长方形模型，用手摸四周的`边长。问：要求这一周的长度，是计算面积吗？为什么？

使学生明确“封闭图形”的含义，进，一步理解面积的含义。

2、简单换算。

2平方米=（ ）平方分米， 5平方分米=（ ）平方厘米

300平方分米=（ ）平方米 808平方厘米=（ ）平方分米

地积单位进率：l公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷

3、长、正方形面积的计算：

（1）请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。

板书长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长

（2）面积计算。

出示图形学生独立计算，然后校对。

完成后，让学生再算一算它们的周长。然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗？为什么？先由学生说出自己的想法，再由教师进行分析、总结。

四、课堂活动

课本第114页的第7、8题。

请学生先估算，并把估算结果填在表中，然后再进行测量和笔算。最后将测量并计算的结果与估算进行比较，看看误差多少。

五、课堂作业

练习二十五第8、9题。

第五篇：三年级数学下册总复习教案

三年级数学下册总复习教案

第一课时

复习内容：位置与方向（教材112页）

复习目标： 能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。

复习重点、难点： 能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向

复习过程：

一、自学复习书本P1－P12。

1、再次体会“上北下南、左西右东”

2、说说你还有什么问题？

二、练习

1、指导学生完成教科书第112页的第1题。

①让学生用八个方向词语说一说小清家的周围各有什么。②学生同桌互相说：小清去健身园怎么走？ 去医院怎么走？ 去图书馆怎么走？ 去学校怎么走？

③进行小组和全班交流，结合学生表达过程中出现的错误说一说怎样识别方向和用词语描绘物体所在的方向，看懂简单的路线图。

④教师可以在图上加几条公共汽车路线，丰富情境的内容；也可以根据本地的实际情况，重新绘制简单的地图，让学生描述。

三、课堂总结

学生互相谈收获。

第二课时

复习内容：除法和乘法的计算（教材112-113）

复习目标： 让学生掌握除数是一位数的除法，两位数乘两位数的方法。正确计算题目。复习重点、难点：提高计算正确率。

复习过程：

一、基本练习

1、除法练习①除法口算。②除法估算。③除法笔算。

2、乘法练习①乘法口算。②乘法估算。③乘法笔算。

3、完成P116-1、2、3

二、运用计算解决问题

1、完成P112-2 学生先说说表的意思，然后独立解答。

2、完成P113-4

重视学生对计算结果的判断和表述。

三、引导学生发现问题，并自己纠正 了解学生计算时还存在什么问题，启发、引导学生发现自己的错误所在，并通过反思自己纠正。

四、课堂总结

学生互相谈收获。

第三课时

复习内容：教材113-115 复习目标：

1、能对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；复习近平均数的意义，会求简单数据的平均数。

2、进一步认识小数，理解小数的含义。熟练地比较小数的大小，能解决一般的问题。复习重点、难点：

进行数据分析和进一步认识小数。

复习过程：

一、复习统计

1、让学生分析第113页第5题中的数据，对近年来该地区沙尘天气的发展变化趋势有一个判断；让学生谈谈感想，有什么办法减少沙尘天气，使学生受到环境保护的思想教育。

2、练习：P117第5题（让学生通过分析数据，对人均消费粮食的变化趋势有一个判断。在此教师应引导学生理解，随着社会生产的发展，供人们吃的东西越来越丰富，所以人均消费粮食越来越少。）

3、练习：P119-12通过练习，使学生对统计图和统计表的特点有一个系统的认识。

二、复习小数

1、说说你对小数的认识。

2、你还有什么问题？

3、练习①学生做第115页的第9、10题 ②练习：P118第10题 ③练习：P119第11题

3、每次练习都要让学生说说你是怎么做的？都说几次为什么？

4、学生独立计算，后讲评。用一些实例引导学生理解小数的基本含义

体会到小数与分母是10和100的分数的联系

三、课堂总结

学生互相谈收获。

第四课时

复习内容：教材 114

复习目标： 全面复习学过的时间单位和有关知识，借助表格进行系统整理时间单位，结合实例让学生体会这些单位的大小，培养学生的估计能力。

复习重点、难点： 进一步建立时间和面积的观念。

复习过程：

一、复习年月日知识要点

1、学生说说你知道的有关知识。

2、结合学生回答教师补充并板书：

①一年有（）个月，有（）个大月，每月有（）天，分别是（）；有（）个

小月，每月有（）天，分别是（）。

②二月是28天的是（）年，全年是（）天；二月是29天的是（）年，全年

是（）天；四月份有（）天，合（）个星期（）天。

3、学生自由读，加深记忆。

二、普通计时法与24时计时法之间换算

1、学生练习

15：30（）21：00（）22：45（）13：05（）晚上5点（）下午3点（）

2、说说你是怎么想的？

三、计算经过的时间

1、不跨天

展馆每天开放时间是从8：30到16：30,一天共开放()小时

2、跨天

火车从下午3：50分发车，到第二天上午8：55到达，火车运行的时间是（）。

3、练习P117-6 4说说你是怎么想的？

四、课堂总结 学生互相谈收获。

第五课时

复习内容： 教材114

复习目标： 复习有关面积的基本知识，复习估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。

复习重点、难点： 面积单位化聚，长方形正方形面积计算。

复习过程：

一、复习面积单位

1、建立面积观念

让学生结合实例建立面积单位的表象，知道相邻两个单位之间的进率。

举例说明1平方厘米、1平方分米等有多大。

2、说说面积单位之间的进率。

3、练习

二、测量并计算面积

1、先让学生独立估计，再合作进行测量，然后进行全班交流；让估计得比较准确的学生说一说自己是怎样估计的，让估计得不够准确的学生说一说误差出现在什么地方，从而提高学生的估计能力和测量的能力。

2、说说长方形和正方形的面积计算方法。

3、基本练习。

三、运用练习

1、P118-

8、9

2、补充练习

一块长方形木板长30分米，宽10分米，面积是（）平方分米，合（）平方米。

一个正方形菜园，边长是6米，四周围的竹篱笆一共长（）米，这个菜园的占地面积是（）平方米。

四、课堂总结

第六课时

复习内容：教材115

复习目标：通过解决具体问题，让学生获得一些用乘除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。联系生活实际，用连乘、连除可以解决生活中一些简单的问题。复习重点、难点： 培养分析解决问题的能力。

复习过程：

一、数量关系

了解学生是否理解题目中的数量关系，能否正确列式计算。启发、引导有困难的学生达到基本要求。注意让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答，不要求一个学生掌握多种方法。

二、解决问题

完成P115第11、12题。

1、要求学生独立完成。可以不受习题顺序的限制，想先解决哪个问题，就先解决那一个。解决问题时，如果有不理解的词语，可以问同学和老师。

2、适时鼓励学生，寻找不同的方法解决问题。

3、组织交流。

①在小组内交流自己解决问题的方法。

让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。②各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。

三、独立练习

1、一只山雀一天能吃95只害虫，一个月有（按30天算）能吃多少只害虫？

2、2006年世界杯足球赛共有8个小组，每个小组4个队。一共有736

名运动员参加比赛，每个队有多少名运动员？

3、小强看一本320页的科技书，每天看2小时，每小时看20页。看完这本

书一共要多少天？

4、码头有一堆重4800千克的货物，2辆车6次能运完。平均每辆车每次运几千克？

5、盐官小学三年级有3个班，每班有43人，植树节每人植树5棵。一共植树多少棵？

6、蓝猫服装店今天卖了5箱童装，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？让学生根据题目中给出的条件和问题，选择正确的自己喜欢的方法进行解答。分析讲评。

四、课堂总结

学生互相谈收获。