三年级英语复习教案

第一篇：三年级英语复习教案

三年级英语复习教案

一．字母复习

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Z z 二．单词复习

People(人）：boy(男孩)girl(女孩)teacher(老师)student(学生)friend(朋友)man(男人)woman(女人)

family(家庭成员)：father(dad)(爸爸)mother(mom)(妈妈)grandmother(grandma)(奶奶)grandfather(grandpa)(爷爷)sister(姐妹)brother(兄弟)

Fruit（水果）：peach(桃)pear(梨)watermelon(西瓜)orange(橘子)apple(苹果)banana(香蕉)strawberry(草莓)

body（身体部位）：head(头）face（脸）nose（鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛）ear(耳朵)hand（手)finger（手指)leg(腿)foot（脚)形容词 ：small(小)big(大)short(短)tall(高)long(长)

animal（动物）：giraffe(长颈鹿)deer(鹿)ant(蚂蚁)fish(鱼)goose(鹅)kangaroo(袋鼠)pig(猪）rabbit（兔子）duck(鸭子)dog(狗)elephant(大象)lion(狮子)mouse(老鼠)snake(蛇)squirrel(松鼠)tiger(老虎)fox(狼)zebra(斑马)zoo(动物园)

number(数字)：one(1)two(2)three(3)four(4)five(5)six(6)seven(7)eight(8)nine(9)ten(10)eleven(11)twelve(12)thirteen(13)fourteen(14)fifteen(15)sixteen(16)seventeen(17)eighteen(18)nineteen(19)twenty(20)

color（颜色）：red yellow green blue purple white black Orange pink brown drink（饮料):Coke(可乐)coffee(咖啡)milk(牛奶)water(水)juice(汁)food(食物): ice-cream(冰激凌)egg(鸡蛋)hamburger(汉堡包)hot dog(热狗)cake（蛋糕）chicken（鸡肉）bread（面包）

country（国家）：CAN(加拿大）PRC（中国)UK（英国）USA（美国）China（中国）America（美国)Canada（加拿大）

其他：desk(书桌)chair(椅子)bag(包)walkman(随身听)lamp(灯)key(钥匙)night(夜晚)rain(雨)rainbow(彩虹)umbrella(雨伞)window(窗户)wind(风)box(盒子)toy(玩具)bus(公交车)bike(自行车)taxi(出租车)jeep(吉普车)

三、重点句型复习

Unit 1

1.A: Nice to see you again.再次见到你我很高兴

B: Nice to see you, too.再次见到你我也很高兴 2.A: Where are you from? 你来自哪里？

B: I’m from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK我来自中国，美国，加拿大……….3.A: I’m sorry.对不起 B: It’s OK.没关系

4.有人敲门你说：Come in, please.5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school.Unit 2

1.A: Who’s this(that)man(boy)?那位（男士）男孩是谁？ B: He’s my father(brother).他是我的（爸爸）兄弟。2.A: Who’s this(that)woman(girl)?那位（女士）女孩是谁？ B: She’s my mother(sister).她是我的（妈妈）姐妹。

3.A: 当你要鼓励你的朋友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on!加油

4.A: Let’s watch TV.我们一起看电视吧

B:OK!/Great!好的

5.A: Is she your sister? 那是的姐妹吗？

B: No, my mom.(Yes, she is.)不是的，那是我的妈妈（是的，她是）6.A:―有些什么在盒子里面‖怎么说： B: What’s in the box? 7.A: 怎么用英语表达―多大的一条鱼啊！‖ B: What a big fish!8.A: 怎么用英语介绍自己的家庭 B: This is my family.Unit 3

1.A: How many kites can you see? 你能数数有多少只风筝吗？ B: I can see twelve.(Twelve.)12只

2.A: How many crayons do you have? 你有多少只粉笔？ B: I have 16.(Sixteen crayons.)16只

3.A: 怎么用英语集合： B: Line up.4.A:―对的‖、―正确的‖英语怎么说： B: That’s right.(You’re right.)5.A:―我有一些巧克力‖怎么说： B: I have some chocolates.Open it and see.Unit 4

1.A: Do you like pears?你喜欢梨子吗？ B: Yes, I do.(No, I don’t.)(Sorry, I don’t like pears.)是的我喜欢。（不，我不喜欢）

2.A: What about grapes?想要点葡萄吗？ B: Yes, please.是的，非常感谢。3.A: Have some juice, please.再喝些果汁吧！B: Thanks.(No, thank you.)好的，谢谢。（不用了，谢谢）

4.A: I’m hungry.(我肚子饿。)B: I’m hungry, too.我也肚子饿了。5.A: Can I have an apple, please?请给我一个苹果吧!B: Certainly.(Sure, here you are.)当然，给你。

6.A: Have some more.再吃些吧。B: No, thank you.不用了，谢谢。

Unit 5

1.A: Where is my ruler?我的尺子在哪里？

B: It’s under(in/on)the book.(Under(in/on)the book.)尺子在书上面。2.A: 怎么用英语提醒别人―小心、当心、留神‖： B: Look out!/Watch out!3.A: 怎么用英语说―对不起，打扰了！‖ B: Excuse me.4.A: Can I use your pencil?我能用一下你的铅笔吗？ B: No problem.没问题。

5.A: 怎么用英语说：―祝―三八‖妇女节快乐！‖ B: Happy Women’s Day!6.A: 怎么用英语说：―祝儿童节快乐！‖ B: Happy Children’s Day!

Unit 6

1.A: Look at the elephant.快看一只大象 B: Wow, it’s so big!啊，好大一只象。

2.A: I have a monkey.我有一只猴子。B: Cool./ Super./ Wow.啊！

3.A:―它有一条长尾巴‖英语怎么说： B: It has a long tail.句型复习资料

Unit 1

1、Hi!/Hello!你好！

2、I’m Amy.我叫埃米。

3、I’m from America /Canada /China.我来自美国/加拿大/中国。

4、We have a new friend.我们有一位新朋友。

5、Watch out!小心！

6、Where are you from? 你来自哪里？ I’m from China.我来自中国。

7、Student: I’m sorry.学生：对不起。Teacher: It’s OK.Come in.教师：没关系。进来。

8、Happy Women’s Day!妇女节快乐！Thank you.谢谢你们。Unit 2

1、Who’s that woman? 那个女人是谁？ She’s my mother.她是我的妈妈。

2、Who’s that man? 那个男人是谁？ He’s my father.他是我的爸爸。

3、This is my family.这是我的家庭。

4、Come on,BaiLing.快来，百灵。

5、Let’s watch TV.让我们一起看电视吧！

6、How funny!真有趣啊！How beautiful!真漂亮啊！

7、What a big fish!好大的一条鱼啊！

8、Is she your sister? 她是你的妹妹吗？Yes,she is.No ,she isn’t.是的，她是。不，她不是。

9、Is he your brother? 他是你的弟弟吗？Yes, he is.No, he isn’t.是的，他是。不，他不是。

Unit 3

1、How many kites can you see? 你能看到多少只风筝？

2、I can see 12.我能看到十二只。

3、The black one is a bird.那个黑色的是一只鸟。

4、Look at my new crayons!看我的新蜡笔！

5、Oh, how nice!噢，真漂亮！

6、How many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？

7、I have 16.我有十六支蜡笔。

8、Open it and see!打开它看看！

9、That’s right!答对了！

10、Let’s pick up the apples.让我们摘苹果吧！Let’s have a race.让我们来比赛吧！

11、Good idea!好主意！

12、Who are you? I’m … 你是谁？ 我是……

13、What’t in your box? 你的盒子里是什么？

Unit 4

1、Do you like peaches? 你喜欢桃吗？Yes, I do./ No, I don’t.是的，我喜欢。/ 不，我不喜欢。

2、What about pears? 梨怎么样？ I like them very much.我非常喜欢它们。

3、Let’s have some peaches and pears.让我们买一些桃和梨吧。

4、It tastes good.它尝起来很好吃。

5、Draw a peach.Colour it pink.画一个桃子。把它涂成粉红色。

6、Let me share with you.让我和你一同分享吧！

7、Sorry , I don’t like bananas.对不起，我不喜欢香蕉。

8、A: Can I have an apple,please? 请问我能吃一个苹果吗？ Can I have watermelon,please? 请问我能吃一个西瓜吗？ Can I have some orange juice，please? 请问我能喝一些橙汁吗？B: Certainly./ Sure.Here you are.当然可以。/当然可以。给你。

9、Have some more ? No , thank you.再吃一些吧？ 不，谢谢。

10、It’s cheap!它很便宜！

11、I want some apples,bananas and oranges.我想要一些苹果、香蕉和橙子

12、I’m hungry./ I’m full.我饿了。/ 我饱了。

13、Dog bag, please.No way!请给我打包。绝不可以。

Unit 5

1、Mom, where is my car ? 妈妈，我的小汽车在哪里？ On your desk ? 在你的课桌上吗？ In the toy box ? 在你的玩具箱里吗？It’s under the chair.它在那把椅子下面。

2、Look out!＝ Watch out!小心！

3、Excuse me,Amy.Can I use your pencil? 打扰了，Amy.我能用一下你的铅笔吗？ No problem.没问题。

4、Let’s play a game.让我们玩游戏吧。Let’s play hide and seek.让我们玩捉迷藏吧。

5、Are you ready？ Yes!你准备好了吗？ 好的！

6、Where are you ? I can’t find you.你在哪里？我找不到你。

7、I’m behind you.我在你背后。

8、Happy Children’s Day!Thank you.儿童节快乐!谢谢！

9、This is for you.这是给你的。

10、Put on your new dress!穿上你的新连衣裙！

Unit 6

1、Wow!It’s so big.哇！它是如此的大。

2、It has a long nose and a short tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。

3、You’re right.你说对了。

4、I have a rabbit.It has long ears.我有一只兔子。它有长耳朵。

5、How many animals do you know? 你知道多少动物？ I know all the animals!我知道所有的动物！

1、I’m tall.I can get the apples.我很高。我能摘到苹果。

2、I’m strong.I can carry the fruit.我很强壮。我能运送水果。

3、Let’s count.让我们数数吧。

4、Look!It’s there / here.看！它在那里/ 这里。

一、同义词

hi—hello

bye---goodbye yes-–yeah

nice---fine/good Thanks.---Thank you.a---an

二、分写与缩写 I’m(分写)I am it’s(分写)it is can’t(分写)can not let’s(分写)let us he’s(分写)he is she’s(分写)she is

you’re(分写)you are don’t(分写)do not what’s(分写)what is who’s(分写)who is name’s(分写)name is that’s(分写)that is

三、对应词

father---mother brother---sister he –she this（这）---that（那）his(他的)–her（她的）teacher---student boy---girl my(我的)–your（你的）I(我)---you（你）yes---no

四、近音词

nice好的you 你

zoo动物园

parent父母

fine好的nine 九

your 你的juice 果汁

present礼物

five 五

cook烹调

he他

can 能

blue 蓝色

look看

she 她

can’t 不能

balloon 气球

book 书

duck 鸭子 soda 气水 What 什么 family 家庭 desk 书桌 salad色拉 watch手表 friend朋友 ice 雪 what 什么 she 她 is 是

rice 米饭 what’s 是什么 she’s 她是 isn’t 不是 red 红色 an 一个（只…）it它 read 阅读 ant蚂蚁 is 是 bread 面包 and 和 it’s它是 cat猫 ten十 lemon 柠檬 7

hat帽子 pen 钢笔 melon 甜瓜

五、同音词 he’s他是---his他的 Oo----oh噢 Uu---you你

六、复数

1、直接加―s‖

table—tables book—books cat---cats goat----goats piano---pianos TV---TVs egg—eggs hat—hats

2、辅音+ y 结尾，把y 改ies baby---babies family—families

3、特殊变化 ox—oxen

七、同义词

paint(涂油漆)---draw(绘画)

八、is、am、are 的用法

I 用am, You 用are, is 用于he, she, it和单数，名词复数全用are，要想提问

are, are,

第二篇：三年级上册英语复习教案

复习教案

一、复习目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能说、说、认读64个单词（包括文具、人体、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。

3、能听、说、唱10首英文歌曲、歌谣。

二、复习重点：

1、听懂会说：Hello ,colours,Look at me , We love animals ,Let’s eat ,Happy birthday 6个话题, 12个对话，并能简单交流(Let’s talk)。

2、文具、人体、颜色、动物、食品、数字、玩具等，64个单词的听、说、认读。

第一课时

一、教学内容：

1．26个字母的正确书写。

2．能正确地认、读、写26个英语字母（大小写），能熟练地背诵字母表并能熟记五个元音字母。

3.辨别一些在音形上易混的字母。

二、教学步骤：

1.让学生唱26个字母 2.让学生默写26个字母，并对26个字母进行分解笔画，并对学生容易出错的字母进行纠正。w w w.x k b 1.c o m 如：Hh Ee Ff Tt Ii Jj Kk Yy 3.听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。

如： Bb Dd Pp , Uu Qq , Ss Xx, Gg Jj , Mm Nn, Ii Rr Aa 4.对字形相近的字母进行区别，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L 5.区别字母的印刷体和书写体，如：l和I , l和L 6.复习五元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu

三、课后练习

1.书写字母大小写。

2.写出练习中字母的左邻右舍。新 课 标 第 一 网

第二课时

一、教学内容： 单词的复习

二、教学过程：（导学提纲）

1.诵读顺逆读26个字母（再次巩固26个字母）2.回顾所学过的颜色的单词

red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.3.回顾所学过文具的单词

pen, pencil, pencil box, ruler, eraser, crayon, book, bag 4.回顾所学过动物的单词

cat, dog, monkey, panda, duck, pig, bird, elephant, bear,tiger 5.回顾所学过人称单词和人物单词 he she they r brother 6.回顾所学过食物单词（水果和其他）cake, bread, juice, milk, water, egg,fish,rice.7.名词复数形式的变化形式 8.回顾学过的数字

one two three four five six seven eight nine ten

三、家庭作业

1.复习书本p70-71词读3遍

第三课时

一、复习内容：

课文的重点句型进行专门的复习

二、学生导学提纲：

1.复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人。

2.复习如何询问别人的名字。

3.复习如何数数以及问他人的年龄。

4.复习询问物品的颜色.5.复习向他人表示生日的祝福。三．易错的：

1.you和your的用法

you： 你，你们

例： 1)Nice to meet you.很高兴见到你

Nice to meet you, too.我也很高兴见到你

2）Thank you.谢谢。You are welcome.不用谢。

3）Here you are.给你。4）How are you？ 你好吗？

I’m fine.Thank you.我很好，谢谢。

5）How old are you？ 你几岁了？

I’m five.我5岁。

your ：你的，你们的

例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好吗？ 回答： I'm fine, thank you.我很好，谢谢。

How old are you？ 你几岁了? 回答： I'm five.我5岁。

第四课时

复习内容：

复习课文及指令。复习目标：

能熟读课文对话，能听懂指令并做相应的动作。教学过程：

1、逐课分角色朗读。表扬读得好的同学。

2、同桌之间互读，两人都不会的就问老师。

3、教师说指令，学生做动作，以游戏的方式进行。

4、小组间说指令做动作。

第五课时（模拟考试）

第六课时

（讲评）

第三篇：三年级英语复习课教案

Again , please!教学目标：

一、知识与技能：

1、能够听、说、读、写本单元词汇breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat 数词11-15

2、能用本单位的单词进行简单的会话练习。

二、过程与方法：

运用游戏，调动学生积极参与。创设情境，创编对话。

三、情感态度与价值观：

1、小组合作的形式培养学生的团结协作的精神。

2、提高学生的学习兴趣，树立学生学习的自信心。

教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片，录音机等。教学过程：

一、Greating.（1）Free talk.How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper？

（2）Sing an English song you have learned.或唱你改编的歌曲It’s time for lunch.二、Review 1.Review numbers 教师出示幻灯片，复习数字，并强调名词复数在后面加上“s”.练习：“How many boys are there in my classroom? There are __boys.”

2、Review food Guessing game “What’s this?”

教师将所学过的表示食物的卡片背面展示给学生，请他们猜测What’s this?（本单元要求掌握的单词：chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）当学生回答正确后,教师接着练习“Would you like____”这个句型，学生回答“Yes,please”时，教师把食物卡片作为奖励赠送给学生。

2、全班活动

将所学的单词分类，如：1—三餐（breakfast lunch supper），2—时间（morning afternoon evening），3—食品（chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables），4---状态(hungry thirsty), 5---动作(eat ,drink)各组选择一个，重组新句。I eat 三餐 in the 时间.I like 食品 for _三餐.I like食品.I don’t like食品.I’m _状态.I want to _动作_.3．复习水果单词

Apple pear orange banana watermelon 让学生练习句子：I like______或者I don’t like____.4.复习喝的饮料

Juice milk tea water 练习句子：I’d like______.Ask and answer in pairs 5．Talk about “My day.”学生自由发言

use the words and sentences we have learn.如：I get up in the morning.In the morning ,I eat breakfast.What’s for breakfast？I like ___ for breakfast.Then I go to school.In the afternoon,I eat lunch.Now, it’s Lunch-time!Let’ eat lunch！What’s for lunch? I like ____.I don’t like ____.I like ____ for dessert.What about you？

对学生的表现给与积极的评价与鼓励。

三、Class closing 《活动手册》

Let’s sing a song:It’s time for lunch.八、Homework Write “My day”on your practice book.板书：

Lesson 8 Again , please!breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit meat noodles rice vegetables juice soup drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 数词11-15

第四篇：三年级英语上册期末复习教案

三年级2012-2013上学期期末复习教案（共四课时）

第一课时

一、教学内容：

1．26个字母的正确书写。

2．能正确地认、读、写26个英语字母（大小写），能熟练地背诵字母表并能熟记五个元音字母。

3.辨别一些在音形上易混的字母。.二、教学步骤：

1.让学生唱26个字母

2.让学生默写26个字母，并对26个字母进行分解笔画，并对学生容易出错的字母进行纠正。

如：HhEeFfTtIiJjKkYy

3.听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。

如： Bb DdPp ,UuQq ,SsXx,GgJj , MmNn,IiRrAa

4.对字形相近的字母进行区别，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L

5.区别字母的印刷体和书写体，如：l和I , l和L

6.复习五元音字母：AaEeIiOoUu

7.复习缩写词：PEPCCAACBACDIDHKPRCRMBEMSUNTVATMIOCBOCPOBPLAMP3等

三、音素表复习

（1）将字母按相同音素分类

[ei] AaHhJjKk

[i:] EeBbCcDdGgPpTtVv

[ai] IiYy

[eu ] Oo

[ju:] UuQqWw

[e] FfLlMmNnSsXxZz

[a:] Rr

（2）背诵音素表

四、课后练习

1.书写字母大小写。

2.写出练习中字母的左邻右舍。

第二课时

一、教学内容：

单词的复习

二、教学过程：（导学提纲）

1.诵读顺逆读26个字母（再次巩固26个字母）

2.回顾所学过的颜色的单词

redgreenyellowbluewhiteblackorangepink

3.回顾所学过文具的单词

bagpenpencilpencil-boxrulerbookcrayon

4.回顾所学过动物的单词

catdogfishhenduckmonkeyrabbitpiglion

5.回顾所学过人称单词和人物单词

heshetheymotherfathergrandmagrandpabrother

boygirl

6.回顾所学过食物单词（水果和其他）

applebananaorangeeggice creamnoodles

7.名词复数形式的变化形式

8.回顾学过的数字

one twothreefourfivesixseveneightnineten

9．动作

singdancestop

三、家庭作业

1.复习书本p74-75每个单词读3遍

2.背诵26个重点的单词

第三课时

sisterteacher

一、教学内容：

1.重点复习26个字母所对应的单词

2.a，an用法

3.读音，字形易混的单词

二、教学过程：

1.顺逆背诵26个字母

2.复习A-N所对应的单词：

1）师说出一个字母，生要说出所对应的单词

2）师说出单词，生说出该单词所对应的字母

3）书P72到73页 从A到N的单词全班一起每个读三遍，还有中文意思

3.复习O-Z所对应的单词：

1）师说出一个字母，生要说出所对应的单词

2）师说出单词，生说出该单词所对应的字母

3）书P72到73页 从O到Z的单词全班一起每个读三遍，还有中文意思

4.Chant

5.a和an的区别

1）.a 用在以辅音音素开头的单词前。

例如：a book;a cat

2）.an 用在以元音音素开头的单词前。

例如：an egg;an apple

6.音形上易错的单词

1）tenhenpen2）fivefinenine

3）youyour4）Mr.Miss

5)booklook6)pencilpen

7)heshe8）grandmagrandpa

9）zootoo10）fourfive

11）blueblack

三.作业：

1.熟读P 72到73页26个字母以及单词，并抄写一遍

2.听读课文U1-U

4第四课时

一、教学内容：

1.对课文的重点句型进行专门的复习

二、学生导学提纲：（中英文复习）

1.复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人

2.复习如何询问别人的名字

3.复习如何数数以及问他人的年龄，电话号码

4.复习“Who’s …?”“Are you ….?”

5.复习如何借东西及询问物品的颜色.6.复习向他人表示节日的问候

三．易错的：

1.you和your的用法

you： 你，你们

例： 1)Nice to meet you.很高兴见到你

Nice to meet you, too.我也很高兴见到你

2）Thank you.谢谢。

You are welcome.不用谢。

3）Here you are.给你。

4）How are you？ 你好吗？

I’m fine.Thank you.我很好，谢谢。

5）How old are you？ 你几岁了？

I’m five.我5岁。

6）HappyNew Year to you all.祝所有的你们新年快乐。

your ：你的，你们的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2)What's your phone number?你的电话号码是多少？

83564789.83564789.3）May I use your pencil？我可以借用下你的铅笔吗？

Sure，here you are.当然可以，给你。

2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好吗？回答： I'm fine, thank you.我很好，谢谢。How old are you？ 你几岁了?回答： I'm five.我5岁。

四.课后综合练习一张

新课标第一网系列资料

第五篇：三年级复习教案(DOC)

第一课时

复习目标：

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

蜿蜒 民族 驾驶谱写 奴隶 曲折 不朽 岛屿 海域 宝库 水天相连星罗棋布起伏 询问 固定 顿时 传递 快慰 哀伤飘飘悠悠

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、能用“康复”、“意外”造句。

1、出示词语。

2、指名说说这两个词的意思。

3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。

4、指名交流。

5、师生评价。

三、把句子补充完整，并加上标点。

1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。

2、（），我很自豪。

3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。指名交流，师总结。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。

2、指名上黑板修改。

连绵

3、共同批改。

4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、默写第一课。

4、同桌互批，各自订正。

5、出示填空：

（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的敬佩。

（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是“（）”。

（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）……

六、阅读分析。

1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。

2、师出示要求。（1）照样子，写词语。雪白雪白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）

（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。

（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（），看到（）。

3、逐条按要求完成。

5、指名说，师生共同评议。

6、再一次齐背课文。

第二课时

复习目标：

1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

自豪 镜子 疼爱陷进 变幻 增添 姿态 笼罩 遮挡 酿蜜 槐花飘香瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警惕 翻译 据说 同胞 边境惊呆 神勇无比 热火朝天平平盏盏

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。犭（）（）（）氵（）（）（）辶（）（）（）艹（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）

1、练写。

2、交流。

3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。

三、复习成语。

1、读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。（3）我对学校每个地方都非常熟练。（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、默写《塞下曲》。

4、同桌互批，各自订正。

5、出示填空：

（1）小骆驼原来挺（）的，因为（）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（）；两个又大又厚的脚掌能防止（）；眼皮上长着两层眼毛可以（），从此，他为自己感到（）。（2）庐山的景色十分（），那里有（），有（），有（），有（），尤其是（），更给它（）。

（3）孩子们跑来了，篮儿挎走（），心里装着（）。中午，桌上就摆出了（），（）、（）、（），这时候，连风打的旋儿都（），整个槐乡都浸在（）中了。

六、阅读分析。

１、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。

２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。

３、第二自然段中介绍了庐山云雾（）的特点，第三自然段介绍了（）的特点。

４、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什么。

５、想一想，庐山云雾还会变化出什么样子？用“一会儿……一会儿……”将文中省略号的内容补充完整。

（１）先说一说，再写下来。（２）指名交流。

第三课时

复习目标：

1、掌握第五单元的生字词。

2、会背诵《古诗两首》，并能默写。

3、能用“果然”、“如果……就……”造句。

4、灵活运用字词。

5、进一步练习加标点。

6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

瀑布 黄鹂 浪费关键 评理 可惜 整顿 分析 思索 肺结核 聚精会神两全其美

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、默写古诗。

1、限时默写古诗，指四人上黑板默。

2、共同批改，订正黑板上的古诗。

3、同桌互相批改，各自订正。

4、齐背。

三、造句。

1、出示词语：果然，如果……就……。

2、说说应该注意什么。

3、试着用两个词造句。

4、师生共同评议。

四、练习加标点。

1、出示句子：

（1）哥哥不以为然 在声争辩道 你这话不对 大雁就该煮了吃 烤了吃 烟熏火燎的 能有什么好味道

（2）弟弟很不服气 鸭子不是可以烤了吃吗 皮香肉嫩的 味道多美呀 为什么大雁就不行了呢

2、试填。

3、指名交流。

4、进一步强调引号的用法。

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。

6、齐读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、出示填空题：

（1）“两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。”这是（）代诗人（）写的古诗《 》。在这首诗中，作者前两句写了（），后两句写了（）景，（）、（）、（）、（）四种色彩相互映衬，表达了诗人（）。

（2）《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想（）充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁（），并跑到村里找人（），结果是他俩找到了一个（）的办法，可惜这时候大雁（）。

3、指名回答。

4、师读，生听，并把答案记下来。

5、交流，订正。

6、齐答。

六、阅读分析

1、齐读课文《争论的故事》第三大段。

2、联系上文说说“赞许”的意思。

3、为“聚精会神”换上适当的近义词。

4、说说盛老师为什么不时向同学们投去赞许的目光。

5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。

6、交流，指名说。

7、师生评议。

第四课时

复习目标：

1、掌握第六单元的生字词。

2、灵活运用词语。

3、进一步练习修改病句。

4、按课文内容填空。

5、进行关联词的练习。

6、阅读训练，进一步提高阅读水平。复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

必须 泛起 坚定上钩 神秘 凶猛 匕首 货轮 输送 佩服 救援 望而生畏展翅高飞

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

5、点出易错字，帮助记忆。

6、齐背成语。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。（2）老师讲的知识，我基本上全懂了。（3）我国有世界上没有的万里长城。（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

四、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、出示填空：

（1）海上救护机可以迅速救援海上遇难的船只，它还有许多兄弟，有的（）；有的（）；还有的（）……

（2）恐龙大多以吃（）为主，也有专门（）。霸王龙就是非常（）的（）恐龙，它（），牙齿就像（）。

3、生听答。

4、把听到的内容写下来，同桌互批。

5、齐答。

五、关联词练习。

1、说说你所知道的关联词。

2、出示句子：

（1）（）我认真听讲，（）我的成绩进步了。（２）隔壁老奶奶（）给我弄吃的，（）教我读书。（３）（）不注意用眼卫生，我们的眼睛（）会近视。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一点儿也不骄傲。３、说说应该填上什么关联词。４、齐读句子。

六、阅读分析

１、齐读《恐龙》第二自然段。

２、联系上下文，说说“庞然大物”和“望而生畏”的意思。３、用波浪线画出本段的中心句。

４、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名交流。

５、说说文中运用了哪些说明方法，向我们具体介绍了这些恐龙的特点。６、师总结。７、齐读本段。

第五课时

复习目标：

１、掌握第七单元的生字词。２、学会把句子补充完整。

３、能按课文内容填空，背诵《荷花》 ４、进一步练习修改病句。５、进行阅读分析，提高阅读水平。复习内容：

一、听写词语。１、听写词语：

蜜蜂 俘虏 蜻蜓伸缩 功绩 肌肉 暑假 舅舅 满载而归舞蹈 饱胀 莲蓬２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。

翩翩起舞 ４、齐读。

二、复习成语。

1、读一读练习上的成语积累。

2、同桌互背。

3、听写成语。

4、同桌互批。

7、点出易错字，帮助记忆。

8、齐背成语。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）那晚的情景一直在我心中铭记。

（2）经过小华努力，使成绩有了很大进步。（3）我们有总共四十一个人。（4）这是鲜艳的一面国旗。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

6、齐读修改后的句子。

四、把句子补充完整，并加上标点。

1、荷花（）

2、（），多开心啊

3、下课了 老师对我说（）。

指名交流，师总结。提醒一定不能忘记加上标点。复习引号的用法。养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵《荷花》

3、出示填空：

（1）海底的各种各样的声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），还有的像人在（）……

（2）这时，沙滩上已经有好多人了，他们（）螃蟹，（）海鱼，（）贝壳……

9（3）一阵微风吹来，我就（），（），不光是我一朵，（）。风过了，我停止舞蹈，（）。蜻蜓飞过来，（）。小鱼在脚下游过，（）……

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

六、阅读分析

1、齐背《荷花》第二三自然段。

2、联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。

3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。

4、默写这些句子。

5、“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明了什么？指名说。

6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名交流。

7、齐背。

第六课时

复习目标：

1、巩固第八单元的生字词。

2、整理错乱的句子，练习用“渐渐地”和“越来越……越来越……”造句。

3、能背诵《小露珠》，并按课文填空。

4、学习修改病句。

5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。

一、听写词语。１、听写词语：

简直 仿佛 捕杀喇叭 精神 疑惑 疯长 挥舞 葱绿 威胁 欢天喜地生机勃勃病

２、同桌互批

３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。４、齐读。

二、整理错乱的句子

1、出示句子：

（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。（）文文家有个小水池，养着许多金鱼。

（）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。

传染（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。（）我探着身子，伸手想抓住它。

2、说说看到这种题目，应该怎么做。

3、指名说。

4、师总结：先读一读，了解大意。再根据其中的联系，找出句子的前后顺序。一般的都有是按时间或地方的顺序来写的。整理好了后，一定要再读一读，看看是否通顺。

5、按上述方法，练习做。

6、指名交流。

三、修改病句。

1、出示句子。

（1）经过三个月的锻炼，小明的身体。

（2）车子开到一个南京市区宾馆门口停了下来。

（3）第一堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。（4）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

四、造句。

1、出示词语：渐渐地，越来越……越来越……。

2、说说应该注意什么。

3、试着用两个词造句，要求如下：（1）渐渐地：（写天气的）（2）渐渐地：（写人物活动的）

（3）越来越……越来越……：（学习方面）（4）越来越……越来越……：（生活方面）

4、师生共同评议。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。

2、指名背诵《小露珠》

3、出示填空：

11（1）（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。

（2）经过王大伯的修剪，枝条是大大地（）了，但来年的桃子产量却大大（）了。“（）”是为了“（）”，这里面还真有学问哩！

4、听答。

5、把听到的内容写下来，同桌互批。

6、齐答。

六、阅读分析

1、齐读《剪枝的学问》最后一自然段。

2、找出其中的一个比喻句，说说把什么比作什么。说明了什么。

3、“我”看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？

4、在我们生活中也有许多事例隐含着“减少”是为了“增加”这个道理，你能举出

一、两个例子来吗？

5、齐读课文。

第七课时

复习目标：

1、综合修改病句。复习内容：

1、出示病句：

（1）桑兰是海内外人士敬佩的。（2）我们要不断新的知识。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。

（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教育。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家积极体育活动。

（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不一定下雨。（16）我们要专心致志老师讲课。（17）李方详细地检查了作业。

（18）我接受了老师的批评，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚固结实。（20）李川特别喜欢踢足球和排球。（21）花园里的花很美丽极了！（22）语文这门功课对我很感兴趣。（23）书架上各种各样的摆着图书。（24）老师讲的知识，我基本上全懂了。（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。（27）我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。

2、复习我们学过哪些形式的病句。

3、回忆分别应该用什么修改符号。

4、试着修改。

5、全班校对，同桌互批。

6、师重点指导易错的题目。

7、生对调订正。

8、师批改。