5到6岁小朋友第一堂课教案

第一篇：5到6岁小朋友第一堂课教案

5到6岁小朋友第一堂课教案

课程主题：卡通面具

选课思路：小朋友普遍都喜欢卡通人物与动画片，在动漫世界里有着童年时代很多美好的梦想。通过这个课程，让小朋友们通过绘画与手工的结合，制作他们最喜欢的卡通形象（可以自己创造）。此主题能较快的与孩子建立互动的关系，同时提高他们的绘画与动手能力。

教学目标：

1、让小朋友们用不同的绘画材料画出他们喜欢的卡通头像，做成他们各自的卡通面具，同时提高他们的绘画，动手，想象等能力。

2、在初次上课中，选择此课程，能更好的通过互动交流，初步了解孩子并建立良好的关系。

材料准备：卡纸，素描纸，双面胶，固体娇，油画棒、水粉颜料、水彩笔可自选，剪刀，教师示范作品。教学方法：通过老师的示范，与孩子们的游戏般的沟通，引入课程的展开，让孩子们完成各自的作品。教学过程：1：老师头戴机器猫面具进入教师，以机器猫的身份与小朋友们交流，另外还自带一个简易的万能口袋。

问：小朋友好，我是机器猫，你们的好朋友，大家都认识我吗？

问：大家知道我有一个很厉害的口袋吗？里面有任意门，时光机，还有很多很多东西，大家还知道有什么吗？

通过这样的活动，然后拿下面具进行自我介绍，更好的与小朋友建立关系。

2、说明自己最喜欢的卡通对象就是机器猫。问：小朋友们都喜欢什么呢？（让孩子在一定的时间内踊跃的发表自己喜欢的卡通对象）说：好既然大家都有自己最喜欢的卡通人物，那就让我们一起动手，在纸上画出自己最想画的人物，做成自己心爱的卡通面具。在做完后，我们找几个小朋友，戴着自己面具，以那个卡通人物的身份来自我介绍一下（提高孩子的胆量）。

3、讲解材料，与制作方法，提出需要注意的问题。

4、小朋友利用材料制作自己的面具，老师在一旁辅助，讲解。

5、做完后让小朋友头戴面具自我展示。注意问题：

1、小心使用剪刀等工具

2、将垃圾放入垃圾箱，注意卫生，养成好习惯

3、合理使用材料，不要浪费

最后小结：今天大家都有了自己喜欢的卡通面具，老师希望回家以后，小朋友们可以用这个面具的身份与自己的爸爸妈妈互动，大家说好不好。相信爸爸妈妈一定会即吃惊又开心的。（结束课程）

第二篇：开学第一堂课教案

开学第一堂课教案

同德县斗后索寄宿制小学多杰才让

同学们好！经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的新学期。今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。

开学的第一天，根据学校工作安排，今天老师利用第一节课的时间围绕“三反、四爱、三强”这个主题，对全班学生进行法制教育、安全教育。

一、三反、三强、四爱

为认真贯彻落实中央和省、州、县委、县教育局党委关于维护藏区稳定工作的各项决策部署，巩固社会主义教育阵地，筑牢反分裂、反渗透、反自焚防线，切实加强学校思想政治教育工作的针对性和实效性，根据县委、县政府《关于在全县深入开展“反分裂、反渗透、反自焚”、“强堡垒、强阵地、强能力”主题教育实践活动的实施意见》和海南州《关于进一步加强学校德育工作的意见》、《关于进一步加强学校安全管理工作的意见》及州委教育工委、州教育局《关于印发〈全州中小学开展“爱祖国、爱家乡、爱学校、爱生命”主题教育实施方案〉的通知》精神，结合当前我校维稳工作实际，我们全班同学要结合深入贯彻学习党的十八大精神，进一步提高自己的思想道德素质、法制观念和政治觉悟，更加坚定政治立场，增强政治鉴别力和政治敏锐性；在反分裂、反渗透、反自焚斗争中时刻保持高度警惕；不

断强化知恩情、明是非、识大体、顾大局、讲团结、守法纪、求进取的意识，更要不断提高自觉抵御各种错误、有害甚至反动思想渗透的能力，不断增强自觉维护学校和谐稳定的主人翁意识和责任感。

二、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。

2、十二周岁以下的学生不准骑摩托车。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。

5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍；更不要在路上乱穿，不在路中间行走，要走路两旁人行道，不在马路上踢球。

三、校园安全

同学要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、禁止携带管制刀具、有伤害他人的一切工具进入校园。

2、禁止携带火种进入校园。

3、禁止玩耍有危害性的玩具进入校园，如小枪、弹弓等。

4、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

5、禁止攀爬高层和危险物。禁止在冰面上玩耍。

四、食品卫生安全

现正逢春季，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生，1）、不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。

2）、要讲究环境卫生，3）、值日生负责每天保证室内整洁卫生。

五、课间活动安全

1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，严禁翻爬扶栏等。禁止到危险建筑物周围玩耍。

2、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预

防意外事故。

3、禁止学生家长的车辆进入校园。

4、上操、集会、放学学生下楼的高发时间，学生下楼梯千万不可奔跑，千万不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

5、放学后，禁止在学校和路上逗留。禁止学生在私自离校。

六、疾病安全

1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。

七、防震安全

1、发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。

2、来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。

同学们： 一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。

最后，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步！

2013年3月1日

第三篇：高中语文第一堂课教案

高中语文第一堂课教案

一、希望和寄语

欢迎大家来到10中，进入了高中的学习。从现在开始,我就是你们的语文老师了。我们之间，将存在这样一个公式：你——语文——我。或：我——语文——你。【板书】

你们想要哪一个公式？说说理由。（学生发言）

我自己倾向于第一个公式，因为，在10中未来的三年里，最重要的是你们，不是语文，不是我。语文本身不会因为你而改变多少，我也不会，语文和我都是一个缓变的过程；所以，在这三年中，真正起本质性变化的，是“你”，是你们的每一个“你”。三年之后，必将有人升入理想的大学，必将有人勉强去读自己并不太喜欢的大学，必将有人上不了大学，甚至还会有人三年还没学完便离开这儿，离开学校——这一切必将发生。但有一个事情不是必定的：你们中的哪些“你”会走向哪一条路，这一点我和你都无法预测。你现在就应该很清楚地知道三年后的今天你们已经分成这四条路，但你不知道你会在哪一条路上。你们将在一起走过同一段路。这段路上到处都是岔路口，有的通向游戏室，有的通向扑克牌，有的通向香烟盒，还有的通向胡乱恋爱的天堂（其实好像是死了的人才会去天堂）。在这条路上的走法，决定你们的成败。现在，非常高兴和大家一起学习语文。我首先祝贺大家开始了新一阶段的学习。新阶段，新起点，一道崭新的起跑线就在我们面前，不管从前，你在小学和初中阶段是跑得快还是慢，现在大家又都在一个起跑点上了，你可以重新开头，开始起跑。中学阶段，是人生一个极为重要的阶段，切不可虚度妄度，要好好学习，天天向上，要珍惜时光，努力进步。今天，先送给大家一首诗，是老一辈革命家董必武先生写给中学生的，请大家写在笔记上。

题赠中学生

逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

哪位同学知道“寻”的意思？可以联想到＜愚公移山＞中的哪个字？寻，古代长度单位，八尺为一寻。“高万仞”的“仞”呢？也是七尺或八尺的长度。这首诗通俗易懂，却语重心长，是一位长者对年轻人的告诫，对中学生的希望。请一位同学来说一说这首诗的意思。齐读。人生的每一步都如逆水行舟，不进则退，学习语 1 文也是如此，来不得半点松懈和马虎，一定要珍惜时间，努力向前，百折不挠。我希望大家学习做到三点，一有明确的目标，二有刻苦的精神，三有坚韧的毅力。一是目标，往大里说，学习是为了有美好的人生，往小里说，是三年后考上好大学；刻苦，大家都知道内涵，我不多说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，知道意思吗？毅力，就是有恒心，这里我再送给大家一副对联，先出上联，有谁能来对一对下联。“贵有恒，何必三更起五更眠；”有谁能来对一对，贵有恒，对“贱无久”？不好，我们宽一点对，不一定特别工整，贵有恒，何必三更起，五更眠；

最无益，只怕一日曝，十日寒。

“曝”怎么读，是何义，有何成语？这对联谁读过，有什么感想？明确，对联来自民间，但毛泽东曾抄写了来自励的。自励的“励”怎么写，何义？勉励自己要有恒心来学习、来做事。你看，伟大人物也是这样来勉励自己的，常立志等于没有志，有志者事竟成。“竟”为何义？最终能成功啊。不管有多少挫折，你努力的恒心不变，就能成功。世上无难事，只怕有心人。下面还有一副对联，大家也可来对对看：上联，“板凳要坐十年冷”。怎么样，有下联吗？

板凳要坐十年冷

文章不写半句空

是不是好句子？这对联在说明什么道理？这是历史学家范文澜先生写的，做学问的人要耐下心来坐十年板凳，毫无怨言，文章却要写得实在，没有半句浮华的空话。教导我们学习要达到何种程度啊！学习是苦的，有时是乏味，但谁笑到最后谁笑得最好。我们还要努力从学习中寻找到乐趣。诗和对联大家觉得好读吗？寥寥数语就把很多意思表达了，读起来朗朗上口，会说话的人就说得这么好、这么雅，精练有味，不会说的说起来就不会这么好听：请你坐冷板凳吧，不要写空洞的文章！大家有没有感觉出语文的魅力？语言的魅力？下面我们就来说说语文。

二、有关语文学习

在座的有多少同学喜欢语文？恐怕不会太多。喜欢的理由可能大致相同，不喜欢却有各自的理由。最大的原因恐怕是我们还没发现语文的魅力。有谁能说说什么是语文呢？

明确，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分（新课标说法）。有人问你，你就这样回答。工具是用的，我们用语言来交际，来读书，语文是工具，没有它，你怎么读书看报，读懂数理化，怎么跟人交流呢，工具，至关重要啊！你羡慕能说会道的人吧，你羡慕口出成章的人吧，写文章有人如挤牙膏，挤出来的还是劣质牙膏，有人却倚马可待，写出来的文章我们称之为美文、雄文。语文是工具，多重要！将来你要在社会上立足，时时刻刻离不开语文！除了工具性，语文还有人文性，是人类文化的重要组成部分学语文，古今中外的人物也在学习古今中外的文化，语文的内容包罗万象，博大精深啊，我们与古今中外的人物交流，吸取历代文化精华，丰富我们的思想，充实我们的人生。语文太重要了！语文是有关历史，有关文化，有关社会，有关自然，有关生活，有关人，学好语文，你就能做精神充实内心美好的人！再说语文中的文学作品是艺术的一种，我们能得到美的熏陶，美的启迪，我们能发现美，领略美，我们的人生也会变得丰富高贵。

那么如何学好语文呢？我们有二十字口诀，请大家记下来：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新（新课标内容），我们要按着这个标准来学习，少一样都不行，希望大家在学习中慢慢体悟，二十字做到了，高中语文就学好了。

三、有关新教材及学习方法

大家拿到了崭新的书，翻看一下，会发现有诗啊，有文啊，有插图啊等等，印得这么好，文化的结晶啊。好好珍惜书本。这是最新版的教材，是专家们化费心血编成，字字句句，篇篇章章，都是经过推敲的，好好阅读，好好珍惜。

我们学的是新课本，依靠的是新课程的标准。课本分必修课和选修课，这是必修部分，“修”是什么？是学习，研究。这是我们必须学习的，不折不扣。当然我们在学习当中将会更开放，更自主，更灵活，更多地领会课文的妙处。我们将要培养我们的三方面能力，请大家记下来，牢牢记住这三方面：一是语文基本功，语文基础能力，二是审美能力，三是学习探究能力（新课标说法）。三者缺一不可。以后，我们还会有选修课，根据同学的爱好特长，选择学习某个专题。必修课，具体我们的做法有，课前要预习。做到二十字诀中的积累，感受，思考，要读出味道，读出疑问，读有发现。解决字词的障碍。预习是很重要的工作，同学们不可不做这 3 个工作。实在不读不预习，你将学不好语文，学不好语文你就可能学不好数理化。语文学习不好是会拖你高考成绩的后腿的。（一）课内基本学习方法

1、制定计划

计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

2、主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：

一、是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：

二、是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：

三、是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：

四、是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

3、做好上课准备

课堂学习的准备工作主要有几个方面：

（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。

（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。

（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。

（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

4、专心上课

课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只 4 有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。（5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

5、及时复习

复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。

（二）课外“7勤”

1、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读＇几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做读书笔记

读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：

1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。

3、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。

4、勤于朗读背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重 5 要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。

5、勤于独立思考

思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。

6、勤于求教探讨

要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师？问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。

7、勤于写日记

日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写 6 下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。40分钟800百字是我们的目标。

总结：

最后再送给大家两副读书对联，与大家共勉：

愿乘风破万里浪有关家国书常读

甘面壁读十年书（孙中山）无益身心事莫为（徐特立）

第四篇：第一堂课 教案

《走进物理》教案

一、教学目标 1.知识与技能

●了解物理是自然科学的重要组成部分，其研究成果是是自然科学领域的基础。2.过程与方法

●通过演示实验，激发同学们学习物理的兴趣，并让学生知道观察与实验是物理的基础。

●通过对物理发展史的回顾，让同学了解物理在时代发展的重要性。

3.情感、态度、价值观

●从日常生活中的实验现象出发，使学生感受到物理知识与生活是密不可分的，并培养学生将物理知识应用于解释日常生活现象的意识，激发对科学的热爱。

二、教学方法 演示实验、讲解

三、教学教具

矿泉水一个、乒乓球一个、带线的小钢球一个、酒精灯一个、烧杯一个、水盆一个

四、教学重点

1、物理实验的演示，突出物理的有趣。

2、物理历史的回顾以及现代科学的介绍，突出物理的有用。

五、教学内容

1、做几个简单但现象明显的演示实验。

2、介绍物理在自然科学中担当的基础性作用，以及物理对人类历史发展的推动作用。

3、指明学习课堂要求以及作业要求

六、教学过程

1、自我介绍

师：各位同学，大家好！初次见面呢，我一定要郑重其事的向大家问声好，不仅因为我是大家的老师，而且我还是大家的老乡。以后同学们上了大学就知道，大学里面经常会开一种会，叫做老乡会，什么人老乡会呢？来自与同一个省的，都可以称之为老乡。我来自四川—成都—双流—华阳。是不是老乡？我的名字呢？叫做陈芹。（写在黑板上），今后大家可以叫我陈老师，如果你嫌弃字儿有点多，叫陈老也是可以的。

初二了，我们将迎来一本崭新的课程的学习——物理。我相信很多同学对它是既期待又害怕，先说为什么害怕，因为在此之前，很多同学都打听过，物理难不难啊？很不幸，得到的答案往往是：难得很。所以有点畏惧我是可以理解的。又为什么说期待呢？我相信我们班的同学是足够聪明而且能干的，所以心里面回想，我就要看哈这个物理有好难，老子信了你的邪，我还怕了你？！这么想的同学，我要给你这个。（竖大拇指）为什么这么说呢？因为我刚进大学的时候，很多人告诉我，计算机三级很难，很多人报了培训班都过不了，当时我心里面就在想，能有多难，我倒要试试看！于是，我借了本C语言开始自学，一个学期后，我顺利通过了考试。从那之后我就明白了一个道理，很多事情不是因为它本身难，是因为告诉你难这个字儿的人，要不是因为他没有好好学习，就是因为他本身资质有限。我还明白了一个道理，别人跟你说的难的事情，只有你自己做了，你才知道它究竟难不难？在座的同学们，你们的相信，你们的智商是绝对正常的，所以，你们完全有能力把物理学好。

师：有的同学可能要问了，老师，我们为什么要学物理呢？ 好，现在我就来回答你的这个问题，原因有两点，之一，是因为物理有趣。（做演示实验）

演示实验1：

师：大家看，我手里面有一个小球，系在一根绳子上面，这个小钢球是什么颜色？

生：银色。

师：那现在我们将它放在火上去烧一烧，看仔细了，小球的颜色在发生变化。我们让它多少一会儿。这个时候，酒精灯说：好啦，可以了。同学们再看一看，在火上烧过之后的酒精灯是什么颜色？

生：黑色。

师：那如果我将这个已经被烧成黑色的球放进去，同学们猜会出现什么情况? 生：„„

师：看仔细咯，看看会不会出现大家猜想的情况。（将球放进装一半多水的烧杯里）

师：怎么样？请一个同学来描述一下你看到的现象？（参考答案：球的周围包裹了一层像玻璃一样晶莹剔透的亮色）（重复几次将球拿出来又放进去，通过几次对比，让学生有更好的认知）。

师：同学们想知道为什么吗？没事，等我们学习完光学之后我再向大家解释，今天同学们的主要任务就是欣赏。

演示实验2：

师：接下来，我再给大家做一个有趣的实验，瓶子一个，乒乓球一个，现在我将瓶子倒立，乒乓球放在瓶口，同学们猜一猜，我松手后，乒乓球会不会掉下去？

生：会。

师：（做实验）实验现象正如同学们所想（或者不如同学们所想）。那如果我将瓶子里面装满水，同学们，凭你们的生活经验，告诉我，这时候乒乓球会不会落下去？

生：„„（答案不定）

师：为了保持教室的清洁，以防万一，我们在用一个水盆在下面接住。（做演示实验，乒乓球不会掉下来）。

师：这是为什么呢？欲知详情，等我们学大气压强时，我再跟大家解释。

师：我要告诉同学们，这是很简单的实验，初中物理有趣的很多，只要你想，后面还有很多有趣，而且震撼的实验。不过我要告诉大家，想学物理，首先要学会观察，因为刚才的“趣”是大家观察到的。

师：在这里呢，送给大家一句话：观察与理解的乐趣是大自然最美的礼物。这不是我说的，这是伟大的物理学家爱因斯坦说的。

注：根据时间安排，可以让同学们一起动手做一做：两张纸条，往中间吹气，纸条会向中间靠拢。

师：物理不仅仅有趣，而且物理非常的有用，因为物理学是自然科学的重要组成部分，其研究成果和方法对自然科学的各个领域都起着重要的基础作用。自然科学都很多,不仅有物理,还有生物，化学，为什么说物理是基础呢？大家看。

师：（展示天气预报的图片）这是什么？天气预报。天气预报与什么有关？气象学。物理呢，其中一个分枝是在研究运动。当我们研究大气的运动时，就是气象学。你看，物理是不是基础？

师：（展示火山喷发的图片）这是什么？火山喷发。研究火山的活动规律的科学是地质学，物理的一个分枝是在研究运动，当我们研究地壳的运动时，就是地质学。你看，物理是不是基础？

师：（展示X射线的图片）这是什么？手的骨头的照片，医院里面我们称之为照片。这可是医学上一个举足轻重的进步，这跟物理有什么关系呢？这关系就非常的大了。大家都知道，普通的照相机根本不能透过我们的皮肤拍到骨头，或者我们身体的一些内部器官的，但是，当你用一种特殊的光时，就能实现。什么光？X射线，就是日常人们说的X光。这是在19世纪末，一位来自德国的伟大的物理学家伦琴发现的。你看，物理是不是基础？

师：这样的例子还有很多很多，但是我刚刚讲的这些还只是小用，物理还有大用。物理对社会的发展有着推动作用。大家看，这是谁？瓦特。可能他死了很久了，大家记不清楚他长什么样子了，没关系，现在我告诉大家，他的名字叫瓦特。瓦特做了什么？改良了蒸气机。因此，英国爆发了第一次工业革命，工业革命之后，机械化慢慢的代替了手工，大大的解放了生产力，提高了劳动效率。师：到了19世纪中叶，电磁理论的建立是人们进入了电气化时代。电磁理论大家现在还不熟悉，但是电气化时代大家就非常的熟悉了。正因为麦克斯韦建立了麦克斯韦方程组，到了今天，我们才有了电灯，同学们的家里才有了电视，音响，电话，包包里面才有了手机。

师：到20世纪中叶，量子理论的建立使人们进入了信息化时代。量子理论先不给大家讲，但是它带来的科技成果是有目共赌的，它主要涉及原子能的应用，包括核电站，原子弹的应用。还有计算机 的广泛应用，空间技术的广泛应用，我解释一下空间技术是什么，就是天上的技术。现在我们国家，都已经发射神十了，还进行了太空授课，你们看了没有？你看，现在的同学们多么幸福！师：我们来综合起来看一看，这三次重大的革命。18世纪中叶，我们国家处于什么朝代？清朝，这个朝代有一个很重要的政策，闭关锁国政策。当别人在进行工业革命时，我们将国门紧避，我们没有跟上脚步。到本世纪末19世纪中叶，我们国家处于什么年代，清末，这是一个黑暗的时代，当西方国家已经慢满走进信息化时代的时候，我们还是没有跟上脚步。直到，20世纪中叶，新中国带领我们进行了改革开放，于是，我们好不容易跟上了这第三次改革，短短的几十年时间，我们发展多快。以后，发展的担子就落在了在座各位同学的肩膀上。

所以，我们现在学习物理，不仅仅是因为它有趣，有用，还因为他是我们的责任，我们怎样学好物理呢？提几点要求。最后简要介绍课堂纪律和作业要求。

第五篇：北师大版 第一堂课教案

北师大版《第一堂课》教案 教学目标]：

知识和能力

掌握本课的生字及重点词语、相关的文学知识。了解作品的社会背景。

过程和方法

分析小说中动作描写、心理描写的作用。理解本文重要词语的深刻含义。

情感态度和价值观

体会作品中的悲痛情绪和爱国精神。

[教学重点与难点]

动作描写、神态描写、心理描写等各种描写方法的作用。

探讨本课与《最后一课》的异同。[教学课时]

一课时

[教学过程]

一、导入新课。

在《最后一课》中，我们认识了两位普通的小人物——哈墨尔先生和小弗郎茨，他们在沦为亡国奴时表现出来的崇高的爱国热情，值得我们每一个人学习。在我们中国，也曾经有过这样屈辱的历史，今天，我们的目光跟随着老舍先生，看一看我们中国人民在民族存亡的关键时刻，是如何表现的，同样是教师，看看他们的爱国感情是否一样。

二、了解作者。

老舍（1899----1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。有《骆驼祥子》等四部长篇小说。抗战爆发后，以主要精力组织广大文艺工作者参加抗日宣传活动，并坚持创作，写有20多部以抗日为题材的作品。解放后历任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职，并创作了《龙须沟》、《茶馆》等20多部剧本和几百万字的曲艺、散文、诗歌作品。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。“文革”开始时因受迫害而死。

三、关于《四世同堂》及时代背景。

（幻灯片放映）

四、解读文章内容。

1、文题理解：指北平被日本侵略军占领后，瑞宣老师上的第一堂课。

2、整体感知：本文描写了北平被日本侵略军占领后，某学校祁瑞宣老师上第一堂课的情景，表现了他仇恨敌人，却无法反抗的痛苦。

3、给课文划分层次。

第一部分（1）：描写了日军入侵后瑞宣老师上课前的反常表现。

第二部分（2——6）：描写了上课时的课堂气氛和人物情绪，表现了人物的痛苦与无奈。

4、学习第一部分。思考：

（1）、平时的瑞宣表现怎样？今天表现如何？作者通过什么手法，想要表现什么？

（明确：平时的瑞宣“向来不讨厌铃声”，而今天却相反，他“怕”铃声。作者用对比设置悬念，为下文作铺垫。）

（2）、最后一句采用什么描写方法？有什么作用？（明确：“他的手在袖口里颤起来”是一个细节描写，做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静，他痛苦地已经控制不住感情了。）

5、学习第二部分，讨论：

（1）、第2段着重刻画祁瑞宣老师上课前的行动和外貌，作用是什么？（表现异常的气氛和情绪，渲染出一种悲凉的气氛。）

（2）、怎样理解“凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去”？（“他的脚把他领到讲堂上去”表明瑞宣此时的茫然与无奈，头脑一片空白，在这重大的变故面前不知所措。）

（3）、3、4、5段写什么？主要运用了什么描写方法？（通过心理描写写老师上课时复杂的情绪，学生悲痛的场面。）

（4）、怎样理解“城亡了，民族的春花也都变成了木头。”？（“民族的春花”指的是青年学生，“变成了木头”说明他们突遭变故的迷茫、无助。）（5）、如何理解“真正的苦痛是说不出来的。”？

五、写作借鉴。

1、作者善于通过人物语言、神态、心理的描写来展示人物感情。

2、语言简洁，富于表现力。如文中对课堂气氛的描写只用了短短两句话，写出了肃静、庄严的气氛。

六、比较与探究。

把本文与《最后一课》作比较，说说你对下列问题的想法。

1、祁瑞宣老师显得很紧张，请找出表现他紧张的细节。而哈墨尔先生看来很从容。为什么两者的表现截然相反？

2、哈墨尔讲了很多话，很动人。祁老师的话很少，为什么作品也很动人？

3、“真正的苦痛是说不出来的！”《第一堂课》似乎从头到尾都在表现这种“说不出”。而哈墨尔先生在“最后一课”即将结束时，面色惨白，话说不下去。这是不是和祁瑞宣老师的“说不出”一样。

4、这两课都强调课堂气氛的“静”。“静”的原因一样吗？

[板书设计]

上课前：害怕铃声

第一堂课 课堂上：沉默、严肃 亡国奴的苦痛——爱国主义情怀

走出课堂：逃离

第一堂课》教学设计2

[教学目标]

知识和能力目标：

了解相关的文学知识。了解作品的社会背景。

过程和方法目标：

分析小说中动作描写、心理描写的作用。理解本文人物形象深刻的思想内涵。情感态度和价值观：

体会作品中的悲痛情绪和爱国精神。[教学重点与难点]

1、研读课文，分析人物形象（动作描写、心理描写等各种描写方法的作用。）

2、探讨本课与《最后一课》的异同（课后完成）。[教学课时] 一课时 [教学过程]

一、导入新课———卢沟桥事变视频导入（时代背景）

二、了解作者

老舍（1899～1966），中国现代作家、杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，话剧《龙须沟》、《茶馆》。“文革”开始时因受迫害而死。

三、关于《四世同堂》

《四世同堂》（包括第一部《惶惑》、第二部《偷生》、第三部《饥荒》）一九三七年“七·七事变”之后,侵华日军的铁蹄践踏着古老的北京城。故事描写的是小羊圈胡同的十几户居民的生活。身为四世之尊的祁老太爷是一个倔强、正直，令人尊重的长者。儿子祁天佑是一个正派的生意人，结果反被日本人逼得投河自尽。长孙祁瑞宣，是一位中学英文教师，在极端困难的条件下也不为日寇做事，同贤妻韵梅维持一家老小生计。次孙祁瑞丰当了汉奸。三孙祁瑞全出城当了八路军。祁老太爷的曾孙小妞妞在日本投降前夕被活活饿死。小羊圈胡同的其他人或抗争、或被出卖，弄得家破人亡；或苟且偷生，认贼做父；有人被屠杀，有人被逼疯„„这条胡同发生的一切，成为中华民族英勇不屈的缩影。

四、朗读课文，整体感知

管辖 颤动 咳嗽 堵塞 安慰 门坎

五、精读课文，交流探讨

请同学们找出文中描写祁瑞宣老师的句子，这些句子采用了什么描写方法，体会人物当时的心情。

师生归类，总结：

心理描写的句子：

*像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。*他只能听到自己的心跳。

*他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。*狠了狠心。

*像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。

*像有个什么鬼追着似的。行为描写的句子：

*像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他的手在袖口里颤起来。*脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。他的脚把他领到讲堂上去。他只能听到自己的心跳。把颤动着的右手放在讲桌上，*把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。张了几次嘴，他并没说出话来。

*从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”

*迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

六、分组讨论

根据人物描写的内容，体会人物当时的心情。

明确：害怕、痛苦、紧张、矛盾、耻辱、惭愧„„

七、课堂小结

这篇文章，通篇写到了祁老师紧张，祁老师之所以如此紧张，即就是祁老师内心痛苦的最深层的那个原因：身陷沦陷区，面对民族的巨大耻辱，他为自己无所作为而感到羞耻。换言之，这是亡国奴的痛苦，这是深沉的爱国情怀。

八、拓展延伸 我们是在和平、安宁，条件优越的环境里学习的，对比《最后一课》和《第一堂课》里的人，我们应该怎么做?

九、课后作业

1、你认为《第一堂课》与《最后一课》有哪些异同，以小组为单位罗列出来，完成后提交给语文老师。

2、请把文中描写人物的句子分类整理到自己的笔记本上。附：板书设计

第一堂课

老舍

人 物：祁瑞宣老师

描写方法：心理描写 动作描写 语言描写 心 情：害怕、紧张、痛苦、矛盾、耻辱、惭愧