第一篇：教案课题五、常用仪表使用
常用电工仪表的使用
常用电工仪表是指一般专业电工都要运用的检测工具。常用的仪表有电流表、电压表、万用表、钳形表、兆欧表和直流电桥等。
一、电流表
电流表又称安培表，如图3。13所示。用于测量电路中的电流。
图3。13电流表
(a)直流电流的测量
（b）交流电流的测量
图3。14 电流的测量
二、电压表
电压表又称伏特表，如图3。15所示。用于测量电路中的电压。
图3。15 电压表
（a）直流电压的测量
(b)交流电压的测量
图3。16 电压的测量
三、万用表
万用表又称三用表、复用表。是一种多功能、多量程的便携式电测仪表。常用的万用表有模拟式万用表和数字万用表。万用表一般都能测直流电流、直流电压、电阻、交流电压等电量。有的万用表还能测交流电流、电容、电感及晶体三极管的共发射极直流放大系数等。
（一）模拟式万用表
模拟式万用表主要由表头、测量线路、转换开关三部分组成。表头用于指示被测量的数值，测量线路用于将各种被测量转换到适合表头测量的直流微小电流，转换开关实现对不同测量线路的选择，以适用各种测量要求。模拟式万用表的刻度盘、转换开关、调零旋钮、接线柱(或表笔插孔)通常集中安装在面板上，外形做成便携式或袖珍式，使用起来十分方便。MF30型万用表的外形结构如图3。17所示。
图3。17MF3O型万用表
1、使用前的检查与调整
（1）在使用万用表进行测量前，应进行下列检查，调整：外观应完好无被损，当轻轻摇晃时，指针应摆动自如。旋动转换开关，应切换灵活无卡阻，挡位应准确。水平放置万用表，转动表盘指针下面的机械调零螺丝，使指针对准标度尺左边的O位线。
（2）测量电阻前应进行电调零(每换挡一次，都应重新进行电调零)。即：将转换开关置于欧姆挡的适当位置，两支表笔短接，旋动欧姆调零旋钮，使指针对准欧姆标度尺右边的O位线。如指针始终不能指向O位线，则应更换电池。
（3）检查表笔插接是否正确。黑表笔应接”一”极或” * “插孔，红表笔应接”+”。
（4）检查测量机构是否有效，即应用欧姆挡，短时碰触两表笔，指针应偏转灵敏。
2、直流电阻的测量
（1）首先应断开被测电路的电源及连接导线。若带电测量，将损坏仪表；若在路测量，将影响测量结果。
（2）合理选择量程挡位，以指针居中或偏右为最佳。测量半导体器件时，不应选用R×1挡和R×10K挡。
（3）测量时表笔与被测电路应接触良好；双手不得同时触至表笔的金属部分，以防将人体电阻并入被测电路造成误差。
（4）正确读数并计算出实测值。切不可用欧姆挡直接测量微安表头，检流计，电池内阻。
3、电压的测量
测量电压时，表笔应与被测电路并联。
（1）测量直流电压时，应注意极性。若无法区分正，负极，则先将量程选在较高挡位，用表笔轻触电路，若指针反偏，则调换表笔合理选择量程。若被测电压无法估计，先应选择最大量程，视指针偏摆情况再作调整。测量时应与带电体保持安全间距，手不得触至表笔的金属部分。测量高电压时(500~2500V)，应戴绝缘手套且站在绝缘垫上使用高压测试笔进行。
4、电流的测量
测量电流时，应与被测电路串联，切不可并联。测量直流电流时，应注意极性。合理选择量程。测量较大电流时，应先断开电源然后再撤表笔。**注意事项
测量过程中不得换挡。读数时，应三点成一线(眼睛，指针，指针在刻度中的影子)。根据被测对象，正确读取标度尺上的数据。测量完毕应将转换开关置空挡或OFF挡或电压最高挡。若长时间不用，应取出内部2 电池。
（二）数字万用表
数字万用表具有测量精度高，显示直观，功能全，可靠性好，小巧轻便以及便于操作等优点
1、面板结构与功能
（1）图1。18为DT-830型数字万用表的面板图，包括LCD液晶显示器，电源开关，量程选择开关，表笔插孔等。液晶显示器最大显示值为1999，且具有自动显示极性功能。若被测电压或电流的极性为负，则显示值前将带”-”号。若输入超量程时，显示屏左端出现”1”或”-1”的提示字样。
（2）电源开关(POWER)可根据需要，分别置于”ON”(开)或”OFF”(关)状态。测量完毕，应将其置于”OFF”位置，以免空耗电池。数字万用表的电池盒位于后盖的下方，采用9V叠层电池。电池盒内还装有熔丝管，以起过载保护作用。旋转式量程开关位于面板中央，用以选择测试功能和量程。若用表内蜂鸣器作通断检查时，量程开关应停放在标有”)))”符号的位置。
（3）hFE插口用以测量三极管的hFE值时，将其B，C，E极对应插入。输入插口是万用表通过表笔与被测量连接的部位，设有”COM”，”V Ω”，”mA”，”10A”四个插口。使用时，黑表笔应置于”COM”插孔，红表笔依被测种类和大小置于”V Ω”，”mA”或”10A”插孔。在”COM”插孔与其它三个插孔之间分别标有最大(MAX)测量值，如10A，200mA，交流750V，直流1000V。
2、DT-830型数字万用表使用方法
（1）测量交，直流电压(ACV，DCV)时，红，黑表笔分别接”V Ω”与”COM”插孔，旋动量程选择开关至合适位置(200mV，2V，20V，200V，700V或1000V)，红，黑表笔并接于被测电路(若是直流，注意红表笔接高电位端，否则显示屏左端将显示”一”)。此时显示屏显示出被测电压数值。若显示屏只显示最高位”1”，表示溢出，应将量程调高。测量交，直流电流(ACA，DCA)时，红，黑表笔分别接”mA”(大于200mA时应接”10A”)与”COM”插孔，旋动量程选择开关至合适位置(2mA，20mA，200mA或10A)，将两表笔串接于被测回路(直流时，注意极性)，显示屏所显示的数值即为被测电流的大小。（2）测量电阻时，无须调零。将红，黑表笔分别插入” V Ω”与”COM”插孔，旋动量程选择开关至合适位置(200，2K，200K，2M，20M)，将3 两笔表跨接在被测电阻两端(不得带电测量!)，显示屏所显示数值即为被测电阻的数值。当使用200MΩ量程进行测量时，先将两表笔短路，若该数不为零，仍属正常，此读数是一个固定的偏移值，实际数值应为显示数值减去该偏移值。
（3）进行二极管和电路通断测试时，红，黑表笔分别插入”V Ω”与”COM”插孔，旋动量程开关至二极管测试位置。正向情况下，显示屏即显示出二极管的正向导通电压，单位为mV(锗管应在200～300mV之间，硅管应在500～800mV之间)；反向情况下，显示屏应显示”1”，表明二极管不导通，否则，表明此二极管反向漏电流大。正向状态下，若显示”000”，则表明二极管短路，若显示”1”，则表明断路。在用来测量线路或器件的通断状态时，若检测的阻值小于30Ω，则表内发出蜂鸣声以表示线路或器件处于导通状态。
（4）进行晶体管测量时，旋动量程选择开关至”hFE”位置(或”NPN”或”PNP”)，将被测三极管依NPN型或PNP型将B，C，E极插入相应的插孔中，显示屏所显示的数值即为被测三极管的”hFE”参数。（5）进行电容测量时，将被测电容插入电容插座，旋动量程选择开关至”CAP”位置，显示屏所示数值即为被测电荷的电荷量。(6)注意事项
当显示屏出现”LOBAT”或”←”时，表明电池电压不足，应予更换。若测量电流时，没有读数，应检查熔丝是否熔断。测量完毕，应关上电源；若长期不用，应将电池取出。不宜在日光及高温，高湿环境下使用与存放(工作温度为0～40℃，温度为80%)。使用时应轻拿轻放。
四、钳形电流表
钳形电流表简称钳形表，它可在不停电时测电路中电流。分交流钳形表和交直流钳形表两类。其外形结构如图3。19所示。
图3。19 钳形电流表的外形结构
1。钳形电流表构造
钳形电流表是一种特制电流互感器、电流表。2。钳形电流表的使用方法及注意事项（1）、钳形电流表不允许测高压线路电流，被测线路电压不得超过钳形4 表所规定的数值。（2）、钳形电流表使用时，将量程开关转到合适位置，手持胶把手柄，食指钩紧铁芯开关便可打开铁芯，将被测线路置于钳口中央。（3）、测量前，先估算电流大小来选适当量程，不了解所测电流时应先用较大量程粗测，然后视被测电流大小减小量程。改变量程时需将被测导线退出钳口，不能带电换量程。（4）、每次测量只能钳入一根导体，由于量程大，测小电流时可将导线在铁心上绕几匝，再将读数除以匝数即得实际电流值。（5）、不能用于测量裸导线电流大小，以防触电。
五、兆欧表
1。兆欧表的用途
兆欧表主要是用来测量绝缘电阻的便携式仪表，在电器安装、检测核试验中得到广泛的应用。为了保证电器设备的正常运行和人身安全，必须定期对电机、电器进行测量。
如果用万用表进行测量测得的只是在低压下的电阻而不能反映在高压条件下的绝缘电阻。兆欧表本身能产生500～5000V的高压。所以用兆欧表测量能得到符合条件的绝缘电阻。2。兆欧表的选择
兆欧表通常有500V、1000V、2500V等几个等级。高压电气设备绝缘电阻高应选电压高的兆欧表；低压电气设备绝缘电阻低选用电压低的兆欧表。选择兆欧表测量范围的原则是不使测量范围过多地超出被测绝缘电阻的数值，以免产生过高的误差。有的兆欧表起始电阻不是零而是1兆欧或是2兆欧，还有就是不能用兆欧表测量潮湿环境太潮湿的电器设备，因为它的绝缘电阻过低可能小于1兆欧不能准确测出。3。兆欧表的使用方法及注意事项
（1）、兆欧表的使用方法
兆欧表有两个接线端子即
L：线路；E：接地；G：屏蔽（在测量电缆时用）
2）、使用兆欧表时注意事项
A 应按照设备的电压等级选用兆欧表。
B 在测量前要先做开路试验将L与E短接快速摇动手柄指针应指向无穷大；在做短路试验，将L和E短接瞬间摇动手柄，指针应该指零。否则 说明有故障。
C 测量绝缘电阻时应先切断电源，然后将设备放电。保证人身安全和测量准确。
D 使用时兆欧表应摆放平稳，连线应有良好绝缘，被测设备擦干净，以防漏电流影响测量结果。
F 测量时，摇柄转速一般为120r/min，指针稳定后读数；若指针指5 零应立即停止摇动。
G 对较大容量的设备，（如电动机和变压器）有时需测吸收比，以判断其绝缘好坏。摇表摇60s的绝缘电阻（R60）和摇15s的绝缘电阻（R15）之比称吸收比。吸收比大于1。3时可认为绝缘合格；否则说明该设备已受潮，要干燥处理。
H 测量完毕应立即对被测物放电，摇把未停和被测物未放电前，不可用手去摸被测物，以防触电。
六、直流电桥
直流电桥用来测量电气设备直流电阻或与电阻有一定函数关系的比较仪器。对1～105Ω电阻用直流单臂电桥（也叫惠斯登电桥）；对1Ω以下小电阻用双臂电桥（凯尔文电桥）。
1。直流单臂电桥使用方法
比例臂倍率氛围7个档，由倍率转换开关进行选择档位。比例臂它由四组可调电阻串联而成。每组均有9个阻值相等的电阻，四组档位分别位个、十、百、千、万。比较臂被测电阻值阻值为四组读数之和。
2。直流单臂电桥的使用步骤（1）、使用前应先将检流计锁扣打开，进行调零。（2）、将被测电阻Rx接在接线端钮上，估算Rx阻值范围，选合适比例臂倍率，使比较臂四组电阻都用上。
（3）、调平衡时，先按电源按钮Se，再按检流计按钮Sc；测完松钮顺序相反。以防被测对象产生感应电势而损坏检流计。
（4）、按下按钮后，若指针向”—”则应减小比较臂电阻；若指针向”+”则应增大比较臂电阻；调平衡过程中，不要把检流计按钮按死，待调到接近平衡时，才可按死然后进行细调，否则检流计可能因猛烈撞击而损坏。
（5）、若使用外接电源，其电压应按照规定选择。过高会损坏桥臂电阻，过低则会降低灵敏度，若使用外接检流计，应将内附的检流计用短路片进行短接，将外接检流计接至”外接”端钮上。
（6）、测量工作结束后，首先拆除电源，然后拆除被测电阻，将检流计锁扣锁上，以防扳动过程中检流计被损坏。3。直流双臂电桥的使用方法
直流双臂电桥同单臂电桥使用方法基本相同。但要注意以下几点：
（1）、被测电阻应与电桥的电位端钮P1、P2和电流端钮C1、C2正确连接，若被测电阻没有专门的接线，可从被测电阻两接线头引出四根线，但将电位端钮P1、P2接至C1、C2的内侧。
（2）、连接导线应尽量短而粗，尽量减小接触电阻。
（3）、直流双臂电桥工作电流很大，测量时操作要快，耗电量太大。测完要立即关断电源。
第二篇：仪容仪表 教案
仪容仪表管理
管与被管本身是一对矛盾，更何况现在的学生在大环境的熏陶下普遍的喜欢追求个性。简单的说教会显得苍白无力。为了达到学校的要求，为了本班有一个相对阳光、健康的精神面貌，分阶段利用班会做以下工作：
一、让学生明白什么是仪容仪表
仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。只有让学生内心里知道仪容仪表对日常生活、学习的重要性，才能让学生发自内心的想去改变。这样适时的对学生进行第二阶段的教育。
二、什么是符合学生的仪容仪表
我们不妨想象一下，如果在饭店里，你看到厨师油头垢面.穿着破牛仔裤和满是油的上衣，不戴厨师帽，头发蓬乱不堪，似乎多天没有清洗了，你还愿意在这家吃饭么？相反，如果厨师穿干干净净的厨师服，情况就不同了。当然西装革履站在你面前你也会感到不舒服，因为与厨师这个职业格格不入。这就说明仪容仪表要和自己的身份相吻合。作为学生，如果有人评价你的穿戴不像个学生，这就说明你的仪容仪表与你的学生身份有失协调，自然也就象蓬头垢面的厨师一样，象西装革履的厨师一样给人不好的印象了。
那么，作为学生，无论周围的社会人是怎样装扮的，无论明星的打扮多么前卫，你还是必须要遵守一个学生的仪容仪表规范。因为你是学生，不是社会青年，要记住，你的身份只是学生。这样说来，你如果戴首饰、染发、留长指甲，发型服装怪异，那就肯定不是一个学生的装扮了。所以，你要明白，只要你还是学校的学生，就必须遵守学校的规章制度。
三、学生出现违反仪容仪表的原因
《学生日常行为规范》对学生的仪表作了具体要求，学校也有明文规定。于国家和学校提出的这些要求有的同学可能无法接受，甚至认为这是对一个人个性的束缚、自由的禁锢和对美的摧残。有这种念头的同学至少有以下几个问题或其中之一。
一是对个性张扬的含义了解肤浅或错误。其实，个性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违背的所谓个性的自由发展实际上是极端的个人主义的表现，个性张扬不是一种为所欲为的态度，不然所谓的个性恰恰就是一种不健康的表现。况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立的个性，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言；更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼球，难道这是为了张扬个性吗？这种心态正常吗？
二是对守规则的不遵守的错误倾向。学生行为规范是国家制定的最高的有关学生行为规范要求，是每一个学生必须遵守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或反抗，实际上就是对社会规则的蔑视，这是一种十分危险的个性倾向。因为不好的习惯是最可怕的，当你踏入社会参加工作和与人相处时，你的恶习将会挑战社会规则与道德法律，成为社会所不容的人。请问你将如何立身于世呢？你也可能由此走向堕落，因为你的另类装扮会为世人所不认同，你就会认为周围的人不理解你，倍感郁闷甚至孤独，你可能就会出现颓废的、叛逆的、不健康的倾向，以至走向犯罪。
通过对学生出现违反仪容仪表的原因的剖析，让学生更加深刻的认识到不规范仪表的危害，明白真的美丑，明白庸俗与个性的的区别。
四、学生应追求什么样的环境
整洁的仪表、文明的举止、纯洁的心灵、青春的朝气、健康的人格，应该成为校园里最美的一道风景。同学们端庄大方、朴实自然的仪表也会给人留下美好的第一印象。美丽的校园也会因为有这样的学生而充满生机。
一般地说，整洁端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。一个人的仪表必须符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪表达到最佳和谐，才可以让自己得到社会或群体的认可，才可以使自己真正变得更美、更靓，这是一个人获得他人良好印象、容入主流社会和个人走向成功的重要因素之一。
1、职业着装要求五不准
职业套装（裙装）一种裙子不能穿 正式高级场合不光腿 鞋袜要配套
穿贴近肉色的袜子，不穿镂花的丝袜 袜子长度，避免出现三节腿
2、面部修饰
女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一种尊重，是企业管理完善的一个标志。要求化淡妆，保持清新自然，化妆注意事项： 化妆要自然，力求妆成有却无 化妆要美化，不能化另类妆 化妆应避人
3、装饰要求
原则一：符合身份，不戴有碍于本职工作的首饰，不戴展示财力的珠宝首饰，不戴展示性别魅力的饰品
原则二：同质同色
原则三：以少为宜：数量不超过两件
5、职业着装要求
鞋子的要求，不穿过高、过细的鞋跟，不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋，穿正装凉鞋
仪态礼仪
微笑是一种国际礼仪，它体现了人类最真诚的相互尊重与亲近。微笑也是最基本的礼仪，它应伴随着我们度过工作和生活中每一刻，无论你是对待客户、同事还是对待家人，以及陌生人。
微笑是“诚于衷而形于外”，因此，它应当是出自内心的真诚。亲切的微笑是最美丽的语言，心笑脸就笑, 脸笑眼就笑，眉目传情、视觉焦点，看着您说话的对象，看着在说话的人，带着笑脸即使说严肃的话都不像在骂人，一见面就面带微笑(表示接受)，眼光柔和的注视对方(表示亲切)，向前迈出一步打招呼(表示亲密)，干脆利落的动作(表示有决心果断)，从容的态度(表示自信)，抬头挺胸(表示精神)，脚步稳以轻松的姿态站定(表示心胸宽大)，身体和眼光都确实的朝向对方(表示信赖)
第三篇：监测仪表使用与校验管理制度
监测仪表使用与校验管理制度
1.目的： 对检测装置进行管理和校正，确保检测装置的精确度和准确度能满足其使用要求。
2.范围：适用于本院内所有检测装置。
3.职责：由专人负责检测装置统计和制定校验计划；负责检测仪器和量具的外校，并对校正的记录进行保管存档；负责对检测装置使用和维护后的状况进行检查确认；定期对检测装置、设备仪表进行管理和校正，确保检测装置、设备仪表精确度和准确度能满足其使用要求。
4.外部校验：由国家认可之校验单位或仪器设备之原供应厂商执行校验，校验系统追溯国家和国际系统。
5.当检测装置出现以下情况之一时,应立即停止使用,并送校验或处理；
受到损伤、摔落或破坏时；
校验标签残缺不清或遗失时；
过载或操作失误时；
对其准确度表示怀疑时；
6.使用、搬运、保养及管制：
检测装置由专人负责并指定专人操作，非相关人员不得随意使用或更改参数，避免造成误差；长期不用的检测装置应退回库房保管；使用者必须填写《日常保养记录表》，对检测装置进行逐项检查与保养。
第四篇：课题：爱心卡片制作——使用文本框(教案)
教学课题：爱心卡片制作——使用文本框 教学目标：
一、认知识目标：
1、了解文本框的插入方法和形式及状态。
2、了解文本框的设置操作方法。
二、技能目标：
1、能够熟练文本框的插入及设置操作。
2、能够熟练把Word文档保存到指定位置。
三、情感目标：
培养学生奉献爱心的精神，提高审美能力及探究能力。教学重点和难点：
能够熟练文本框的设置操作，设置合理，配色美观大方。教学方法与手段：
探究式，讲练结合 教学设计
一、组织教学
1、检查机器设备状况和学生上课准备情况。
2、清点学生人数，观察学生情绪，组织课堂教学。
二、复习提问
1、如何进行字符格式设置
2、如何进行段落格式设置
三、引入新课
播放一段演示文稿，引入文本框的使用
请同学们启动Word，以自己的名字保存文件。
（一）插入文本框的方法
单击“插入”→“文本框” →“横排” 师问：观察菜单，文本框有几种形式？ 生答：
现在请大家都在自己的窗口内插入一个横排的文本框。
（二）文本框的三种状态。
未选中状态
选中状态
编辑状态
同学们要学会识别文本框的三种状态，尤其是选中状态和编辑状态。要区分开。
（三）输入文本
同学们把自己的准备的内容输入，并且设置好字符格式和段落格式
教师巡回辅导
（四）文本框设置
双击文本框的边框或在边框上单击右键打开“设置文本框格式对话框”观察有哪些选项？
1、大小
分别设置“高度”和“宽度”值
（请同学们思考，除此之外，还有什么方法可以调整文本框大小？）
2、颜色和线条
同学们在进行文本框的颜色和线条设置的同时请仔细观察各项设置并思考以下几个问题：
1）对文本框进行填充设置时除了颜色之外还可以填充什么？
2）如何让文本没有边框线？ 学生自己操作，教师巡回辅导。
做完后请学生回答以上两个问题，教师作小结。
四、展示评价学生作品
请同学们相互评比。选出较好的，并说出其特点。
五、小结：
这节课我们通过制作一个传递爱心的卡片，学习了有关文本框的插入和设置操作，重点请大家留意文本框的颜色和线条设置。
六、课堂延伸:
1、请大家根据我们刚才这节课的学习内容再做一个竖排的文本框。
2、想一想还有没有其它的方法插入和设置文本框？
3、如何删除文本框？
七、课后反馈：
第五篇：2013年考点五正确使用熟语教案
考点五：抓语境，明词义，勤积累
——正确使用熟语教案
课前3分钟
下面语段中加点的熟语，哪个使用不恰当？请指出来并说明理由。
清代的学者积累知识是明代人无法望其项背的，许多传统的学问在．．．．清代复兴了，但这种繁荣是以清代的文化限制、压迫和文字狱为前提的。清代是文字狱最频繁的时代，只言片语就有可能招致飞来横祸，清代一．．．．朝禁毁之书达数千种之多，制造出一种非常恐怖的氛围，弄得文人士大夫危若累卵，动辄得咎，他们只好躲进离现实最远的文字训诂和考据当．．．．．．．．．中去了。答：答案 危若累卵。危若累卵：形容形势极其危险。不能和人搭配使用，可用“人人自危”。
命题规律
1、常考内容：熟语虽包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但高考的考查通常是偏重于成语。所考熟语大多数当年社会新闻材料、关注社会热点问题，突出地域特色，具有现实性，时代性，针对性，可读性。
2、题型多样。高考对熟语的考查以客观题为主，但也有主观题。常见题型有以下四种：一是判断辨析型选择题，这是大部分省市采用的主要命题形式；二是填充辨析型选择题，这种题型是熟语与实词、虚词结合考查时的常用题型；三是替换辨析型选择题；四是填充式的主观题。
命题趋势
1、命题热点：除个别（如2010年全国Ⅰ卷“移樽就教”，2011年辽宁卷“白云苍狗”）较生僻外，绝大部分是报纸、杂志常出现的熟语。
2、趋势分析：2013年高考仍会发选择题或者主观填空题的形式考查，实虚词和熟语的搭配考查需要注意，如2012年安徽、广东、湖北等。
真题体验
1、（2012年山东卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A、在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。．．．．B、陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。．．．．C、抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不．．．归现象，确保了人民群众生命财产的安全。．D、五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，．．．．表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。解析：【答案】D；巧舌如簧：指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的
乐音。形容花言巧语，能说会道。含贬义，形容演讲选手，不合语境。瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合。久假不归：原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。奔走呼号：指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。
2、(2011·山东)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到．．．．一些关于它的蛛丝马迹。B．从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、．．．．威名赫赫的抗日英雄。
C．在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。．．．．D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关．．．．部门提醒消费者选购时要谨慎。
解析 A．漫无边际：形容非常广阔，一眼望不到边；也指谈话或写文章没有中心，离题很远。此处宜用“浩如烟海”。B.闲言碎语：指与正事无关的话或没有根据的话，贬义词。不合语境。此处宜用“只言片语”。C.浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。D.良莠不齐：指好人坏人都有，混在一起。不合语境。此处宜用“参差不齐”。
答案 C面
突破有方
一、请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)(2011·北京)伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晚霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而生。．．．．答：___________________________________________(2)(2011·大纲全国)奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。．．．．答：____________________________________________(3)(2011·广东)随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现，使人自顾不暇。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗．．．．艳，也有选材不严的作品鱼目混珠。
答：_____________________________________________(4)(2010·四川)他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出售所得捐赠给西南干旱地区，但后来字画不慎遗失使他的计划成了纸上谈兵。．．．．答：_____________________________________________ 答案(1)江河日下：日，一天天；下，低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。此处望文生义，可改为“夕阳西下”。
(2)繁文缛节：指过分烦琐的仪式或礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。此处望文生义，可改为“烦琐”或“烦琐庞杂”。
(3)自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。此处望文生义，可改为“目不暇接”。
(4)纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；也比喻空谈不能成为现实。此处望文生义，可改为“一纸空文”。
方法点拨 易望文生义的成语的判定
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义。有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本义已经不复存在，而只存在它的引申义，如不注意这一特点，就容易犯“舍本逐末”的错误。也有不少成语的词义后来被引申了，但它的本义偶尔还会出现。命题者在考查时会故意设置“陷阱”，让考生望文生义，错用成语。
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容易望文生义的成语有：明日黄花、不刊之论、不足为训、弹冠相庆、耳提面命、三人成虎、文不加点、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、妙语解颐、登堂入室、不名一文、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、细大不捐等。
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下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一项是
（）A．马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行．．．．腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！B．“魔幻现实主义大师”加西亚·马尔克斯获诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。．．．．C．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓。．．．．．．．．．D．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。．．．．．．．．．解析 D．一夫当关，万夫莫开：指山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。句中有“无路可通”，与成语语意不符。A.耄耋之年：指老年，高龄。B.杳无踪迹：远得看不见踪迹。C.明修栈道，暗度陈仓：比喻用假象迷惑对方，以达到目的。答案 D
二、请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)(2010·山东)虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越．．．．来越好。
答：__________________________________________(2)(2011·新课标全国)碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。．．．．答：_________________________________________(3)(2011·大纲全国)这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若鹜。．．．．答：_____________________________________________ 答案(1)始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人，比喻首先做某件坏事的人。贬义词，不能用于褒义的语境中。
(2)指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现。含有褒义，不能用于表示灾难很快来临。
(3)趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。贬义词，用在此处感情色彩不当。
方法点拨 易褒贬误用的成语的判定
成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义。不同的成语常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，我们在使用时必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
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容易误用作褒义的贬词有：满城风雨、形形色色、无所不为、长此以往、趋之若鹜、绞尽心机、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高骛远、邯郸学步、一丘之貉、别有用心、衣冠楚楚、巧言令色、好为人师、为所欲为、天花乱坠、巧舌如簧等。
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请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。．．．．答：__________________________________________(2)旁边一位中学生模样的青年诚恳地说：“叔叔，这些都是名人的字画，您就买一幅吧，挂在客厅里不仅美观大气，还可附庸风雅。” ．．．．答：__________________________________________(3)奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。
．．．．答：__________________________________________ 答案(1)满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此句中贬词褒用。
(2)附庸风雅：附庸，依傍，追随；风雅，泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。用在此处明显感情色彩和对象都不合适。
(3)耿耿于怀：指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。多用作贬义。
三、请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)(2011·重庆)他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规．．．．．．．．定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。
答：__________________________________________________(2)(2011·浙江)班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还．．．．存在很多不足。
答：__________________________________________________(3)(2011·四川)九寨沟之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹大自然的巧夺天工。．．．．
答：__________________________________________________ 答案(1)瘦死的骆驼比马大：多用来比喻势家豪族虽已衰败，但因势力大、基础厚，也比穷人家富裕。此处主要指经济上的困难，用错对象，可改为“打肿脸充胖子”。
(2)求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。指苛责别人，要求完美无缺。此处使用对象不当。(3)巧夺天工：指人工的精巧胜过天然生成的。只用来形容人的技艺高超，此处使用对象不当。
方法点拨 易用错对象的成语的判定
有些成语的适用对象具有特定性。比如“汗牛充栋”，专指书多；“举案齐眉”，专用于形容夫妻恩爱。因此要记清成语的使用对象的针对性。
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容易用错对象的成语有：美轮美奂、相敬如宾、琴瑟之好、举案齐眉、破镜重圆、筚路蓝缕、汗牛充栋、耳提面命、一挥而就、豆蔻年华、络绎不绝、如履薄冰等。
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下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化无吧。．．．．B．身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积．．．．极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句句实在，．．．．没有套话和假话，因此我们要更加重视。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已成明日黄花。．．．．解析 B．春秋鼎盛：春秋，指年龄；鼎盛，正当旺盛之时。比喻正当壮年。此处使用对象不当。A.寻根究底：泛指弄清一件事的来龙去脉。C.崇论宏议：指高明的见解和出众的言论。D.明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。答案 B
四、请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)(2011·大纲全国)虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。．．．．答：_______________________________________________(2)(2010·江苏)近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启．．．．动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。答：_______________________________________________(3)(2010·湖南)在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出．．．．行带来的快捷与方便。
答：________________________________________________ 答案(1)不绝如缕：多形容局势危急或声音细微悠长。与“热闹非凡”
矛盾，可改为“不绝于耳”。
(2)防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施，也说“防患于未然”。此处灾害已经发生。前后矛盾、不合语境。(3)津津乐道：很感兴趣地谈论。该词本身就有“谈论”之意，与后面的“谈论”重复，而且，该词不可作状语，可改为“兴高采烈”。
方法点拨 易重复矛盾的成语的判定
有时，由于不明白成语真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述，从而造成了重复错误。还有一些熟语，由于我们没有准确而全面地掌握其意义，在使用过程当中造成熟语的意义与其他部分的语意自相矛盾。
(1)成语使用重复累赘主要表现在句子中已含有该成语的部分意思，造成整个句子叠床架屋的毛病。
(2)自相矛盾的误用主要表现在成语的意思与句子其他部分表达的语意相矛盾，造成句子逻辑不当。
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成语使用重复累赘的情况有：无数莘莘学子、全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。
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下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间，觥筹交错，．．．．笑语喧哗。
B．如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又．．．．觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了。
C．眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这．．．．既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入。
D．日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。．．．．解析 D．“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。用在句中不合语境。答案 D
五、请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)(2010·全国Ⅱ)在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之吧。．．．．答：__________________________________________(2)(2005·广东)小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我．．．．下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
答：__________________________________________ 答案(1)姑妄言之：姑且随便说说，不一定有什么道理。多用作自谦，用在此处谦敬错位。
(2)抛砖引玉：比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意
见。是谦辞，用于“陈教授”显然错误，有失恭敬。
方法点拨 易谦敬错位的成语的判定
有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。
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常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。
常见的敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。
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下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
（）A．女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。．．．．B．政府有关部门应该考虑如何更好地发掘、利用博大精深的中华传统．．．．文化，以便尽快增强我国的“软实力”。
C．这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也是有点敝帚自珍的意味。．．．．D．关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很多，但一直言人人殊，始终．．．．没有一个定论，因此这个问题还可研究。
解析 敝帚自珍：敝，破的、坏的；珍，爱惜。指把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜，是个谦辞。首先，语境中作品是作家的而不是编辑的，不算“自珍”；另外，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。此处成语使用敬谦错位。答案 C
六、请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)(2011·安徽)从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，．．．．到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
答：_____________________________________________(2)(2011·安徽)近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主．．．．要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件 有关。
答：______________________________________________ 答案(1)耳濡目染：形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响。在用法上不能充当定语，不能与“传统曲目”搭配。
(2)蔚然成风：形容一件事情逐渐发展、盛行，形成风气。与“热情”搭配不当。
方法点拨 易搭配不当的成语的判定
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配方式，则容易出错。有些成语的使用也有其特定规则，比如说修
饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
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(1)同心同德、深思熟虑只能作谓语，不能带宾语；津津乐道、耳濡目染、司空见惯、漠不关心等不及物动词不能带宾语；不约而同只能作状语。(2)望其项背、同日而语、等闲视之、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休等成语不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑问句中。
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下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）A．旱灾、蝗灾与瘟疫接二连三地肆虐濠州，饥饿与疾病紧紧地纠缠、折磨着三乡四邻的许多贫苦农民，朱元璋家也是在劫难逃。．．．．B．但历史依然对命运坎坷的人不弃不离，似乎乐此不疲这份伤感。．．．．C．由于受全球金融危机的影响，人民大学金融学、经济学和商学这些往年就业市场上炙手可热的专业，今年却面临着格外严峻的挑战。．．．．D．没有威信的老师，学生对他的劝导会置之度外，甚至产生不满和对．．．．立情绪，往往事倍功半。
解析 A．“在劫难逃”意思是命中注定要遭受的灾难，逃也逃不掉，也指事情一定要发生，要避免也避免不了。使用正确。B.“乐此不疲”意即乐意做某件事，沉浸其中，不知疲倦。一般作谓语、定语，但作谓语时不能带宾语。C.“炙手可热”的意思是手一接触就感觉到热得烫人，比喻权贵气焰很盛，使人不敢接近。这里用来形容专业的“抢手、火爆”是不恰当的。D.“置之度外”是不(把生死、利害等)放在心上，常常和介词“把”搭配使用；句中是“对他的劝导”好像没听到一样，应用“置若罔闻”。
七、请分析下列句子中加点的熟语使用错误的原因。(1)(2011·北京)这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3∶0取得胜利。
．．．．答：_____________________________________________(2)(2011·北京)下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报．．．．的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。答：_____________________________________________(3)(2011·湖南)野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。．．．．答：_____________________________________________(4)(2011·安徽)我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每个人的生活休戚与共。．．．．答：____________________________________________ 答案(1)兵不血刃：兵器上没有沾血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。
(2)不期而遇：期，约定时间。指没有约定而意外地相遇。不合语境。(3)活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。这里用来形容野兔，与语境不符。
(4)休戚与共：休，欢乐、吉庆；戚，悲哀、忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。形容关系密切，同甘共苦。应用“息息相关”。
方法点拨 易不合语境的成语的判定
成语的使用都有着特定的语言环境，有的和整个句子的氛围相吻合，有的和人称相对应，有的意义和句子相适合。辨析成语和运用成语，一定要通读句子，看该成语是否符合语境。
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下列成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意：望其项背—望尘莫及、身临其境—设身处地、耳濡目染—耳闻目睹、舍本逐末—本末倒置、无与伦比—不可同日而语、形影相吊—形影不离、东山再起—死灰复燃、一见如故—一见钟情、不拘一格—无拘无束、乐不思蜀—乐不可支、不以为然—不以为意、不孚众望—不负众望、首当其冲—当务之急、间不容发—亲密无间、刮目相看—绘声绘色、首当其冲—首屈一指、置若罔闻—置之度外。
对点直练
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
B．在灿若群星的世界童话作家中，丹麦作家安徒生之所以卓尔不群、久享盛誉，是因为他开启了童话文学的一个新时代。
C．“神舟”五号和“神舟”六号载人飞船的连续成功发射与顺利返回，为我国航天航空事业作出的巨大贡献，必然彪炳千古。
D．盗挖天山雪莲日益猖獗的主要原因是，违法者众多且分布广泛，而管理部门又人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。
解析 A．不足为训：不值得当做典范或法则。意思与语境不符。B.卓尔不群：超出寻常，与众不同。C.彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。D.捉襟见肘：现在一般用于比喻顾此失彼，穷于应付。答案 A
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