陈燕飞 《小小雨点》教案

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第一篇:陈燕飞 《小小雨点》教案

《小小雨点》教案设计

课程名称:《小小雨点》 教学年级:二年级

教学内容:《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。

教学目标:

1、会唱《小小雨点》这首歌,从中感受大自然的美。

2、感受《小小雨点》这首歌的节拍,能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。

3、积极地参与音乐活动,能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。

教学重点:用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。

教学难点:能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。课时安排:一课时

课前准备:多媒体设备、课件一套。教学流程设计:

一、导入

1、同学们,在学习新课之前,老师先请大家帮我解决一个问题。今天啊,有一只小兔子到山上采蘑菇,蘑菇长得可大可香啦,可他怎么也不明白蘑菇长得这么大,这么香,是什么帮助他长得这么好,你们知道这是为什么吗?

生:有空气,土壤,阳光,还有小雨点

2、师:对,除了有空气、土壤、阳光、还有小雨点的帮忙,小蘑菇喝了雨水就长大了。

3、师:接下来,让我们一起来欣赏一组小雨点的图片

4、师:那谁能描绘一下雨点落下来的时候是什么声音呢? 生:沙沙沙沙……滴答滴答……

二、新歌教学 师:现在啊,有一滴小雨点也来到了我们的课堂,想为大家唱一首歌。请你仔细听一听,小雨点都落到哪里了?(教师播放歌曲)

师:小雨点落到哪里啦? 生:落到花园里、田野里。

师:小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧!(播放《小小雨点》视频)

师:老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱,小朋友愿意和老师一起歌唱吗?现在请小朋友跟随着老师一起学习这首歌。

1、首先我们先来有节奏的朗读下歌词,大家首先来看下这首歌是几几拍?按照四二拍的节奏打法来读一下歌词(教师领读)。

学生齐读。

2、师:现在,老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱,看看这两句旋律有什么不一样?

(师分别唱歌曲中第二和第四乐句,并用手势表现高低音)。生:第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下来。

师:同学们听的真仔细,接下来,我们一起来学习这首歌曲。先来跟着老师唱下简谱。

熟悉旋律后,我们一起来学唱这首歌。(教师教唱)

现在我们一起接龙唱,你们唱:小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙,我来唱:落在花园里,花儿乐得张嘴巴,下来你们唱下一句,老师唱最后一句。(师生开始轮唱)

师:有了小雨点的滋润,你们觉得花儿、苗儿的心情怎样? 生:很开心。

师:那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲? 生:开心快乐!

师:那快乐的声音应是怎样的?应跳跃地唱还是连贯地唱? 生:用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。

三、歌曲处理,创编。师:花儿、苗儿有了小雨点的滋润,可开心了,你能加上动作来表现他们欢快的心情吗?

学生边唱歌曲边表演

师:老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪,这小雨点的作用真是太大了!师:那么,小雨点从天空中落下来,还有谁也在接受小雨点的滋润?你们现在看看其他小朋友是怎样创编的。(播放FLASH)现在我们也把自己想到的编进歌曲里唱一唱。(学生分小组创编歌词)学生分小组表演唱:

(落在池塘里,小鱼乐得摇尾巴)(落在小河里,青蛙乐得呱呱呱)(落在森林里,小树乐得快长大)(落在田野里,小草乐得笑哈哈)…

四、拓展

师:同学们创编的歌曲真好听,今天我们学习了春天的歌《小小雨点》,关于春天的歌还有很多,小朋友还会唱哪些呢?

(学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲。)

五、总结

师:通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润,老师希望你们也像一颗颗春天的小苗,在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大!今天的课就到这里。

第二篇:小小雨点的教案

教学目的:

1、学习歌曲《小小雨点》,掌握八分音符的节奏。

2、练习清晰的咬字,用轻巧的声音演唱歌曲。

教材分析:歌曲《小小雨点》,曲调流畅、活泼,以拟人的手法描述了雨中情景。歌曲由四个乐句构成,一、二、乐句完全相同,第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃,充分表现了小雨点的轻巧、可爱。

教学重点:

1、认识八分音符的时值》》。

2、以轻巧的声音演唱歌曲。

教学难点:

1、3与4半音的音准。

2、第二乐句与第四乐句的区别。

教学过程:

第一课时

一、组织教学:师生问好。

二、基本练习:

1、复习歌曲《音阶歌》。

2、认识八分音符。

三、新授:学习歌曲《小小雨点》。

1、导入:边讲歌词边板画

2、范唱:①看录像听范唱。

②师范唱。

3、学习歌词:

(1)看歌篇读歌词。

(2)随音乐按节奏读词。

(3)再次欣赏范唱。

(4)学唱歌词。

4、学唱歌词旋律。

(1)老师范唱歌曲旋律。

(2)学生找出相同的乐句旋律。

(3)教唱歌曲旋律。

(4)学生随琴随老师唱歌曲旋律。

5、再次填唱歌词(中速、活泼地、轻巧的)

四、音乐拍手出教室。

第二课时 云

教学目标:

1.在游戏中,巩固d---si各音及音位的认识。

2.学生能用甜美的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。

3.通过创编歌词,培养学生的即兴创编能力。

教学难点:歌词的创编

教学过程:

一、导入新课

1、听音乐进教室。律动《摘果子》

2、发声练习《我家的小花猫》

3、听音摆位

(老师扮演小花猫):今天我要去朋友家玩,请你们猜猜他们是谁,住在那?

4、听音 d.r.m.f.s.l.si摆位。

二、、新歌教学

师:小花猫还准备了一幅画送给你们。我们一起来欣赏一下吧。(幻灯投影,老师描述):蓝蓝的天空,飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢?蒋老师用歌声来告诉你们。

1、师范唱《云》

提问:

①船里装了什么?

②听了以后有什么感觉?

③这首歌是几拍子的?

④它的强弱规律是什么?

2、学生边拍强弱规律边哼鸣全曲

3、师生根据节奏进行歌词接龙

4、学生跟音乐演唱歌曲

5、分组进行伴奏演唱歌曲

三、集体演唱歌曲

四、创编歌词

1、分组讨论:云是怎么形成的?

2、分组讨论:雨的作用。

3、学生进行歌词创编。

4、学生进行演唱

五.老师进行总结

六.师生告别,听音乐出教室。

第三篇:音乐教案-小班音乐《小小雨点》

[音乐教案-小班音乐《小小雨点》]

音乐活动计划

一、活动内容:歌曲《小小雨点》

二、活动目标:

1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快,音乐教案-小班音乐《小小雨点》。

2、随音乐即兴表演,大胆表现。

三、活动准备:

1、表现歌词内容的挂图,小雨点贴绒。

2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带

3、花园、鱼池、田野环境创设。

四、指导要点:

(一)复习歌曲《春雨沙沙》

1、教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。

2、引导幼儿用自然的声音演唱。

(二)欣赏歌曲《小小雨点》

1、放录音,幼儿欣赏歌曲,师提问:听听歌里唱了些什么?

2、教师清唱,幼儿再次欣赏,幼儿教案《音乐教案-小班音乐《小小雨点》》

(三)结合图片,帮助幼儿理解歌词结合图片,依照歌词顺序提问:

1、小雨点来到什么地方,落到哪里?花儿怎么样?

2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?鱼儿怎么样?

3、小雨点还落到了哪里?苗儿怎么样?

(四)游戏《小小雨点》,感受歌曲的活泼、欢快。要求:

1、小雨点落到哪,就扮演哪里的角色。

2、边念歌词边跟音乐做动作。

(五)随音乐即兴表演

1、教师创设情境,幼儿扮演小雨点表演歌曲。

2、鼓励幼儿跟唱歌曲。音乐教案-小班音乐《小小雨点》

第四篇:中班音乐教案:小小雨点

小小雨点(音乐)

活动目标

1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。

2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。

3、培养幼儿正确的歌唱习惯,激发对音乐的兴趣。活动准备挂图三幅、音乐磁带一盒

活动过程

1、练声:我学小动物教师唱前半句,小朋友唱后半句,要求声音干脆。

2、出示图片,跟着音乐演唱歌曲。“看看这几幅图片,我们学过一首'小小雨点'的歌曲,还记得吗?跟着音乐唱一遍。”

3、借助图片,引导幼儿回忆歌词。“歌词里唱了什么,怎样唱的?”

4、引导幼儿体验歌词情绪。“下雨了,小花、小鱼、小草的心情怎样?你是它们会怎样?你们高兴的时候是什么样子?做给做给老师看看,那我们用怎样的声音来唱歌呢?”

5、教师有表情地范唱第一段。听听,老师高兴的时候是这样唱歌的。

6、引导幼儿有表情地歌唱。你们高兴的时候是怎样唱歌的,用怎样的声音唱“小小雨点,沙沙沙沙沙。”

7、引导幼儿分角色歌唱。“你们想当谁?”(由幼儿自愿担任角色)老师当小雨点,小雨点落在花园里花朵唱歌;落在鱼池里小鱼们唱歌;落在田野里小苗唱歌。

8、音乐游戏:我是快乐的歌唱家你们想当谁?找到自己的家。老师当小雨点,落在谁的家谁就边做动作,边快乐的歌唱。

9、教师小结。

我是一片树叶(音乐)

目标

1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。

2.观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化?

②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?

③树叶变黄以后怎么样?

④树叶飘落到什么地方?

3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。

2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。

第五篇:小小雨点教学设计

《小小雨点》教学设计

教学年级:一年级

执教者;李悦诚 教学分析:本课湘版教材小学音乐教材第六课。【小小雨点】是一首活泼,欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为4分之2拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空落下来时,小花朵与小苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然,热爱生活的愉快心情。教学目标:

1,引导学生能用活泼,亲切的情绪演唱歌曲。培养学生对美丽大自然的热爱之情。2.熟悉简单的节奏型,感受和表演声音的强弱。3.能创编动作,表现歌曲。

教学重难点:歌曲的处理与表现。教具准备:课件,自制贴图 教学过程; 一.谜语导入。

千条线,万条线,掉在水里看不见。谜底:雨。二.歌曲教学

1.初听音乐,感知情绪【课件播放歌曲动画】

师;听了这首歌,你的心情怎么样?【欢快,活泼,高兴】 2,理解歌曲。播放歌曲。

师问,歌词中小雨落在了那些地方,又有谁喜欢小雨呢? 3.掌握歌曲是多少拍子的,它的强弱规律是。【第一拍强,第二拍弱】 4.教唱歌谱。

【1】师生合作。师唱一,三句乐,生唱二,四句。再调过来唱。5.歌唱教唱;

【1】随机指导唱; 【2】小组内唱; 【3】学生上台展示; 三.集体歌舞表演;

【1】 分角色【小歌手。小舞蹈家】 【2】 全班同学集体表演展示。四,总结,下课。

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