尚贤中心小学教师应用多媒体教学赛课活动方案

第一篇：尚贤中心小学教师应用多媒体教学赛课活动方案

尚贤中心小学教师应用多媒体教学赛课

活动方案

一、参赛对象

45周岁及以下语、数学科教师（共24人，其中语文13人，数学11人。）

二、赛课地点：

学校多媒体教室

三、赛课具体安排：（上课时间及上课节次的确定）

语文组：单周的星期三上午第一节。

数学组：双周的星期三上午第一节。教师抽签决定上课时间及上课节次。

四、上课要求：

1、课堂展示要体现新课程标准的基本理念及其对课堂教学的建议和要求,提倡主动、探究、合作的学习方式, 提倡创造性地把课程过程性目标有机融合到课堂教学之中，注意课内外的延伸与链接。

2、必须使用多媒体课件或光盘资源进行教学。

3、教师赛课后要写教学反思。

五、上课内容：

参赛教师自选教学内容，自行设计教学方案，自制多媒体课件。

六、评委：

1、语文：

罗清

邱志平

杨建华

罗秋生

李功新

2、数学：

黄水金

刘建云

刘飞

李志军

徐建忠

七、赛课注意事项：

1、参赛教师确定了赛课内容后，主动到教导处联系，填写表册。

2、赛课活动结束后请上课教师在三日内将教后反思（电子稿）交教导处。

5、请校内的每位教师认真听课评议（同学科的教师必须到多媒体室听课）。

尚贤小学教务处

2011-3-3

第二篇：中心小学教师“课外访万家”活动方案

中心小学教师“课外访万家”活动方案

为深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，努力提高我校教师职业道德水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办好人民满意的教育，根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师„2011‟7号）和《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文„2011‟96号）以及《区教体局关于在全区中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄区教„2011‟25号），#镇中心学校有关文件精神，结合我校实际，现制定我校教师“课外访万家”活动方案。

一、活动主题

践行师德、携手育人

二、工作目标

“课外访万家”活动，实现“全面参与,全面覆盖”,即学校所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

三、活动形式

“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。采用实地家访的形式和互联网、电话、等辅助形式进行。

四、活动任务

1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面知识； 5.听取家长对学校工作的意见和建议。

五、活动要求

家访要面向全体学生，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期5个月，从2011年8月开始，至12月结束。集中家访活动分为三个阶段。

（一）宣传发动阶段（8月下旬）

1.组织动员。学校召开动员会，宣传活动的重要意义，对该活动进行安排部署。

2.分级培训。学校抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。通过培训，教师要成教育政策的内行、家庭教育辅导的专家。

（二）推进实施阶段（9月-11月）

1.摸清信息。9月上旬，收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。

2.明确任务。9月中旬，学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，做好家访准备，有计划、有步骤地开展活动。

3.开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头

家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（见附件）。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份详细的家访情况报告。

（三）总结表彰阶段（12月）

1.工作总结。12月1日至10日，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。

2.活动考评。12月11日-15日，学校对教师开展家访活动情况进行考评、总结，考评情况将作为目标考核的一项重要内容。

3.表彰奖励。学校将在认真总结的基础上，将对家访工作组织得力、成效明显个人进行表彰，同时推荐上级表彰。

七、组织管理

1.加强组织领导，明确工作职责。学校成立工作领导小组 组 长 李兵 副组长 袁野

成 员 郑雪英 刘玉强

2.增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师要精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间要做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，要做好家访信息的保管工作，注意保护学生及家庭隐私。

3.强化考核环节，建立长效机制。学校将把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据。并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

4.重视家长意见，提高办学质量。学校将在“课外访万家”活动中注意收集、整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教

学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办成让人民满意、全社会放心的教育。

5.抓好舆论宣传，形成良好氛围。学校将充分运用橱窗、网络等途径广泛宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力，促进活动深入开展并取得实效。

第三篇：应用多媒体赛课活动总结

应用多媒体赛课活动总结

今年2月份，国家农村中小学现代远程教育工程项目终于在我校全部安装到位。国家花巨资投入农村教育，为的是缩小城乡教育的差距，让农村的老师、孩子也享有现代教育的机会。这么好的机遇，学校领导非常重视，立即制定了多媒体赛课活动方案，其目的是为了使每一位老师会应用多媒体上课，推动我校教育信息化深入有效的应用，进一步提高课堂效率，促进教师专业成长。在学校宣布赛课活动方案后，老师们积极行动起来，把这次活动作为一次充电、锻炼、提高的机会，以极大的热情投入到赛课活动中。现就本次赛课活动的亮点和不足两方面做个总结。

一、亮点赏析

1、老教师们紧跟形势，迎难而上。老教师们虽然年纪大点，但是没有讲价钱，摆资格，她们有一种进取、不服输的韧劲：忙着买u盘，学下载课件，反复操作、使用多媒体设备，那股热情一点也不亚于年轻人。黄小红老师为了学会自己下载课件，晚上跑到杨晓红老师家请教；罗月华老师琢磨课件的正常使用，没有像往常一样陪老公散步；文丽华老师明年要退休了，还是坚持让多媒体进了她的课堂；阳春英老师、廖爱党老师一有空闲就往教导处跑，逮住人就问；罗正坤老师上了一堂赛课后，使用多媒体教学已成了家常便饭。最让人感动的是李淑媛老师，赛课期间，李老师停止了扎针，打火罐，她拖着羸弱的身体，顶着巨大的压力，代表常识组上了一堂有滋有味的音乐课。听课的阳兰英老师这样说：谷校长是哼着歌走出教室的，课堂纪律好得让教主科的她嫉妒。老教师们的敬业精神值得我们学习。

2、形成了一个互相学习、共同交流、乐于分享的良好的教研氛围。在这里，要夸夸我们的中青年老师了。中青年老师不满足于使用下载的课件，结合学生的学情，自己的教学实际制作课件。于是，在办公室里，在教导处，都可以看到老师们三个一群，五个一堆聚在一起议论、探讨，她们有的开怀大笑，有的击掌庆贺，无不为自己的新发现感到自豪。据我了解，这次赛课活动，中青年老师制作课件的水平有了一定的提高，解决了一些课件制作过程中出现的问题，如电子课

本的复制、粘贴，制成课件放映；几张幻灯片的切换连放；几个不同课件的优化组合；音频、视频文件的打包播放；很多老师除了登录《湖南基础教育资源网》查阅资料，还注册登录《百度文库》，以期找到更合适的教学资源等。

3、应用多媒体设备教学，大大提高了课堂教学效率。这次赛课活动，评委们一致认为，比较往年赛课整体水平有明显提高。老师们精心备课，制作课件，熟练应用多媒体设备，较好的诠释了新课标新理念。难怪语文组的评委们都这样说：这次语文组的六堂赛课上出了水平，竞争激烈。如赵晓燕老师执教的《心中那盏灯》，通过引导学生品读父亲做冰灯的语句，抓住重点词语，让学生反复揣摩人物的情感，体会父亲做冰灯的艰辛，多层次感悟体会伟大的父爱，赞美父爱。整堂课突出品词、读句的学法指导，将作文中的动作描写、语言描写方法渗透在教学中。陈文辉老师执教的《语言的魅力》再一次展示了她的教学特色：钻研教材透彻，上课感情丰富，过渡语言自然巧妙，引导学生体会文中角色的情感水到渠成，正如课题所述：她的课堂是很有魅力的！又如罗云钦老师执教的《公因数和最大公因数》，课堂开始创设问题情境，把“王叔叔家装修怎么选地砖？”这一生活中的数学问题抛给学生，让学生带着极大的兴趣接受挑战，主动寻求解决问题的策略，进而揭示王叔叔家铺地砖隐藏着因数和倍数的知识，顺利进入新课的学习。刘桂香老师执教《圆锥的体积》，遵循学生的认知规律，利用学生已有的生活经验，引导学生发现问题，提出问题，通过实验，解决问题，尽可能的把知识的形成和探究过程展示出来，不给学生灌输结论，而是引导学生合作探究，自己得出结论。在此过程中，学生学会了数学思考和探究性学习。还有很多老师的课上的好，这里不一一提起。这些老师恰当地运用了多媒体，所以她们教得轻松，学生学得愉快，真正实现了向课堂40分钟要质量。

二、反思不足，问题探讨。

尽管这次赛课活动有这么多的亮点，但还是有许多不尽人意的地方，在这里提出来，值得大家注意。

1、设备使用不熟练，没有体现人机合一。如鼠标应用不灵活，画面转换费时较多。

2、课件牵着老师鼻子走，不能做到心中有数。因为是下载的课件，课前又没

熟悉课件内容，以至于出现内容讲完了，再补放课件的现象。

3、板书混乱，不全。只顾着幻灯片一张一张地放，忘了及时板书，有的课上完了，教学的主要内容在黑板上找不到。

4、有些课堂的小组合作学习流于形式，缺乏有效地指导和训练。

活动结束了，有几个问题和大家一起探讨：多媒体教学，要不要课本，怎么使用课本；要不要板书，怎么板书；天天使用多媒体，学生失去了新鲜感，怎么办······总之，希望老师们把多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥多媒体教学与传统教学的长处，灵活运用多媒体教学，让它在教学中起到画龙点睛、恰到好处的作用。

纵观这次赛课活动，学校投入大，老师们积极参与，达到了预期的目的。展望未来，我们又有了新的计划，准备下学期开展校内课件制作培训班，由我们学校的有经验的老师做专题主讲，也要有布置作业，检查作业等环节。这只是我们教导处的一个初步设想，老师们有什么更好的建议可以提出来，只要是对大家有好处的，切实可行的，我们一定采纳。

最后，宣布这次赛课的评比结果：

语文组： 一等奖 赵晓燕

二等奖

陈文辉 阳定萍 许海宁 成春华 陈丽红 三等奖 其余的参赛选手

数学组 ：一等奖 罗云钦

二等奖 刘花 何中平陈丽君 唐美红 刘云美

三等奖 其余的参赛选手

常识组 ：一等奖 李淑媛

三等奖

其余的参赛选手

其中，赵晓燕老师、罗云钦老师将代表学校送教下乡。预祝她们本次活动取得圆满成功。

2012-4-26

第四篇：陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

陡岗中心小学教师“课外访万家”活动方案

一、活动主题 践行师德、携手育人

二、指导思想

通过开展“课外访万家”活动，深化教育系统“教师进村入户”活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好人民满意的教育。

三、工作目标

“课外访万家”活动要实现“两个全参与”，即所有领导全参与、所有的教师全参与。教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。对区域内学生家庭采用实地家访的形式，在区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

四、主要任务

（一）了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助，确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。

（二）了解家庭育人环境，讲解有关学生安全知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

（三）了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。

（四）向家长通报孩子的在校表现，了解学生在家庭中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，发现好典型。

（五）向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校和教师的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系，争取家长和社会对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。

五、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”，要在家访活动中进一步锤炼师德，让广大教师以高尚的师德形象教育和影响家庭、社会。

一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排

（一）宣传发动

学校根据活动要求拟定具体实施方案，进行社会宣传，开展班主任培训，抓好科任教师培训，并提出具体要求。

（二）推进实施

1、明确任务，落实职责。各地各学校根据实施方案，结合实际，进一步分解工作任务，完善工作方案。对家访教师（班主任、科任教师）进行相关培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法、要求，确保广大教师对本单位家访活动安排做到心中有数。明确任务要做到“四个一”，即各单位一份实施方案，各班一份学生清单，各班一份家访活动台账，党员、教师每人一份家访计划。

2、真情互动，走进家庭。开展家访要做到“四个全”，即以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与;家访中对学生家长提出的问题要全面解答;家访后，对学生的生活环境、学习习惯和教育方案等进行全面分析;活动结束后，收集整理资料，认真填写《鄂州市中小学教师“课外访万家”活动记载表》，并撰写一份全面家访情况报告，通过文字、图片等建立起学生家访档案。

各班主任要根据前期走访收集的相关信息，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校教育工作提出建议，将家访结果与其他科任教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施;同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化、反应，及时加强教育引导，促进学生健康成长。

（三）总结表彰

1、工作总结。各班对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析家庭、社会育人的特点，提出改进教育方式、意见和建议，并撰写总结报告。学校将对教师家访手记、学生进步典型等内容开展系列评选，并择优参评。

2、活动考评。学校组织专班对各班家访活动组织开展情况，各教师家访情况进行专项考评、总结。考评情况将作为教师目标考核的一项重要内容，实行一票否决。

3、表彰奖励。学校将划拨专项经费，用于活动表彰。结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成郊明显的班级及教师进行大力表彰。

六、工作要求

（一）加强组织领导，明确工作职责。组 长：潘良杰 副组长：刘 玥 组 员：池 增

刘敦波

胡艳芬

夏映红

刘丽萍

程朝晖

各班要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立有效的家访工作机制。学校要在广大教师中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等，根据学校实际，制订切实可行活动实施方案，分解工作任务，明确工作职责，明晰工作目标，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

（二）优化工作细节，确保活动成效。家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对“告状式”家访。走访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师之间要做好学生信息的交流与沟通，有针对性的制定学生教育转化方案，使教育更具针对性和实效性。

（三）强化考核环节，完善工作制度。各班要将家访工作情况列入教师业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、评先的重要内容之一。要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

（四）关注家长意见，改进学校管理。学校要在“课外访万家”活动中注意收集和整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

（五）强化舆论宣传，形成良好氛围。学校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传报道家访活动情况，家访中好的做法和先进事迹，提高群众知晓率，扩大社会影响力。

（六）加强督导检查，注重信息反馈。“课外访万家”活动期间，学校将对各班的活动开展情况进行督查。同时。要发现和树立“课外访万家”活动中的先进典型，及时向学区反馈。

第五篇：山王庄中心小学教师达标课活动方案

山王庄中心小学教师达标课活动方案 为认真落实《沁阳市教育局2014年工作要点》和沁教文【2014】105号文件精神，进一步加大课堂教学改革力度，促进教师专业化成长。特制订本方案：

一、活动对象

辖区全体教师（55周岁以上的男教师、50周岁以上的女教师自愿参加）。

二、活动形式

参加达标课验收活动的教师首先要进行课标考试，课标考试合格后进入说课环节，说课合格的教师进入作课验收环节。

三、活动安排及要求

（一）学校达标课验收阶段（5月26日—9月15日）

1、组织方式

（1）各校要高度重视达标课验收活动，5月26日至8月20日采取集中与自学相结合的方式组织教师认真学习课标，研究教材、教法。中心小学将于8月21-22日组织课标考试。

（2）各校于6月5日前对教师本学期新授课教案进行检查验收，并组织教师积极参加复习阶段的集体备课活动，按要求完成集备任务。此环节结果将纳入绩效考核、评先晋级积分。

（3）各校要积极组织教师参加PPT制作、微课制作及白板应用能力培训。教师在说课、作课活动中必须体现“四个一”教学法的主导地位，必须体现课堂教学与信息技术的有机融合，注重课堂教学效率。

（4）中心小学利用暑假校本培训时间（8月25-28日）组织课标考试合格的教师进行说课比赛，并组织说课合格的教师在9月3日-9月15日进行作课比赛，最终确定达标课教师参加教育局组织的达

标课验收活动。

（5）各校要对各环节不达标的教师进行有计划培训，列出问题台账及整改时限，并组织其参加中心小学组织的复验，直至验收合格。

2、其他事项

下列教师经课标考试合格后，可直接获得“教师达标课”证书。

（1）近三年来，在我市和焦作市优质课评比活动中一、二等奖获得者。

（2）近三年来，参加过送课下乡的教师。

（3）中小学名师工作室成员。

（二）总结表彰阶段

活动结束后，教育局将对达标课验收合格的教师颁发“教师达标课”合格证书。各校要针对未取得市级“教师达标课”合格证书的教师，制定整改提高计划，并限期达标。凡未取得“教师达标课”合格证书的教师，一律不得参加评先、评优和晋级。

山王庄中心小学

2014年5月25日