小班语言讲述活动《小动物的联欢会》

第一篇：小班语言讲述活动《小动物的联欢会》

小班语言讲述活动《小动物的联欢会》

小班语言讲述活动《小动物的联欢会》

一、设计意图幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。

二、教学目标

（一）学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。

（二）学习句子：谁在干什么。丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。复习动词：跳、游戏、吃、拍。

（三）感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。

三、教学准备

（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）

（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。

四、教学过程

（一）引起幼儿兴趣，引入讲述内容。1.师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。2.幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。

（二）学习讲述图片。1.听音乐回座位。2.师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别回答）3.看完整的大图片，学习讲述。(1)出示背景图。问：这是什么地方？（森林）(2)插入小动物图，学习简单句。①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）们一起来学大象喷水。④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？们一起来学小熊打鼓。⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）4.教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。

（三）延伸活动。1.师：今天这么高兴，们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。2.音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。问：你们在干什么？（用完整句子回答，如在采花蜜、在跳舞）3.听音乐一起出活动室。

五、活动评析通过创设森林的情景，在活动室周围贴上小动物的图片，让幼儿置身森林的环境中，从而引起幼儿对整个情景的好奇心与观察讨论的兴趣。幼儿在欢松、愉快的气氛中，大胆地与同伴及老师交流自己当时的见闻和已有的经验。生动的动物形象和逐步出示插入图的方法，使幼儿讲述的内容贴近自己的生活；讲述的难度降低了，使幼儿的语言较丰富，掌握了一定的句子。在延伸活动中，幼儿有扮演自己喜欢的各种动物、做自己喜欢的动作的机会，在游戏表演中巩固了所学的句式，并从第三者的讲述转为第一人称“”的讲述，为幼儿口头语言表述能力的提高作进一步的铺垫。

第二篇：小班语言活动《小动物回家》

小班语言活动《小动物回家》

小班语言活动《小动物回家》 设计思路：

孩子们在给小动物喂食的活动中，了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的，小鸽子是会飞的，小泥鳅只会在水里游，孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象，设计了语言活动《小动物回家》，目的是让幼儿根据已有的知识经验，结合多媒体课件的运用，使幼儿在情景中进行合理的想象，从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。活动目的：

1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。

2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。

3、学说动词：飞、游、走。

活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。活动流程：

活动过程：

一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。引导语：

1、这是什么地方？有哪些小动物？

2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？

二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。

1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？

（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？

过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等，和你们一起回家。”

2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。引导语： 小熊会和谁一起回家呢？为什么？

3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。

三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。

四、根据自选的动物进行故事对话仿编。

过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？

1、教师扮演小马：是小马，该和谁一起回家呢？

2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，和你一起走回家好吗？

3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）

4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。

五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。

小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。

第三篇：活动名称小班语言讲述活动——下雨天

活动名称:小班语言讲述活动——下雨天

目标：

1.感受雨天给自己带来的乐趣

2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏

准备：

挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把

过程

一.说说雨天

1.听，这是什么声音？

2.小朋友你们喜欢下雨吗？

请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？

二.听听故事

今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

1.听故事录音

2.提问

⑴这个故事叫什么？⑵多多喜欢下雨吗？ ⑶ 多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？

⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

3.结合图片生动讲述故事第2遍

⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？ ⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树

三.雨伞游戏 1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地 2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开 3进行游戏⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

第四篇：小班语言活动：小动物的伞

中南大学校本部幼儿园

小班语言活动：小动物的伞

执教者：赵忆琴

活动目标

1、体验和朋友一起学习儿歌的乐趣，愿意参与游戏。

2、能在愉快的游戏中和同伴一起大胆地朗诵儿歌。

3、尝试正确使用儿歌中的叠词。活动准备

1、情境创设“小动物的伞”。

2、大树、蘑菇、荷叶、花儿实物；

3、大树、蘑菇、荷叶、花儿、小鸟、青蛙、小兔、蝴蝶等图片；

3、小伞若干把。活动过程

1、观看课件，引出儿歌主题。

师：有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起去看一看吧。

播放课件，幼儿完整欣赏。

2、逐句学习儿歌，尝试正确使用叠词。

（1）提问引出儿歌中的动物角色，学习相对应的儿歌。

师：小动物们发生了什么事？下雨了，他们是怎么做的？是谁躲到大树底下？大树是什么样的？

出示大树和小鸟的图片，教师示范朗诵儿歌：高高的大树是小鸟的伞。（2）迁移经验，学习叠词“高高的”。师：还有什么也是高高的？

（3）按以上步骤学习其他三句儿歌。（4）根据图片提示，完整地朗诵儿歌。

3、游戏“下雨啦”，进一步熟悉儿歌。

玩法：幼儿根据音乐“雷声”提示，找到自己喜欢的伞，并说出相对应的儿歌内容，听音乐重复游戏。

小朋友们，想不想和小动物一起做游戏呀？当你听到音乐的时候，我们一起慢慢的在森林里散步，森林里有高高大树，绿绿的荷叶，圆圆的蘑菇，红红的花儿。当听到雷声时就代表要怎么样了呀？（下雨了）下雨了我们要找到自己喜欢的伞，然后躲起来。

宝宝们你们躲在哪了呀？什么样的大树呀？哦，原来你们像小鸟一样，把高的大树当做了伞，我们一起用儿歌里的话完整的说一次。

4、活动结束

今天赵老师也为你们准备了一把荷叶伞，绿绿的荷叶是赵老师的伞，你们能不能像我一样用好听的词语说一说你的小伞。附儿歌：

《小动物的伞》

高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞。

第五篇：小班语言活动教案：小动物大联欢

一、设计意图：

幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。

二、活动目标：

1、学习观察图片，理解图片的内容，初步学会用简单的句子讲述图片。

2、学习句子：谁在干什么；丰富词汇：热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会；复习动词：跳、游戏、吃、拍。

3、感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛，能主动地与同伴及老师交谈。

三、活动准备：

1、大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅。（如图）

2、情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。

四、活动过程：

（一）、引起幼儿兴趣，引入讲述内容。

1、师：今天森林里开联欢会，许多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告诉小朋友和老师。

2、幼儿自由结伴，一边听着音乐一边看图片，自由交谈。教师观察幼儿情况，聆听幼儿谈话，并作适当的辅导。

（二）、学习讲述图片。

1、听音乐回座位。

2、师：刚才你们看见哪些动物呢？（请个别幼儿回答）

3、看完整的大图片，学习讲述。

(1)、出示背景图。

问：这是什么地方？（森林）

(2)、插入小动物图，学习简单句。

①谁？在干什么呢？（学习句子：谁在干什么）。如小兔在跳舞，公鸡在拍皮球，小鸡在吃虫。（个别、集体提问）

②大象在干什么呢？（丰富词：喷、大象在喷水）

③大象是怎样喷水的？（请个别幼儿示范）我们一起来学大象喷水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。

⑤小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？（丰富词汇：联欢会）

⑥今天这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？（丰富词汇：热闹）

⑦你们看，它们在一起玩得怎么样？（丰富词汇：高兴、开心）

4、教师描述性完整讲述一次，为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。

（三）、延伸活动。

1、师：今天这么高兴，我们也来开联欢会好吗？请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌、跳舞吧。

2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。

问：你们在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

3、听音乐一起出活动室。

五、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。