第一篇：七年级家政教案第二章第一节 零用钱的计划与管理
第二章 生活计划与理财 第一节 零用钱的计划与管理
教学内容：教材26—31页 教学目标：
1、使学生了解零用钱计划的意义，从小树立生活计划意识和现代家庭理财观念。
2、学会制定必要的生活计划和树立理财意识，使自己有较好的生活质量和生活品位
教学重点：零用钱的计划。
教学难点: 零用钱的收支计划表和收支明细账表的编制。
教材分析： 本节的内容是零用钱的计划与管理，现代人必须从小树立生活计划意识和现代家庭理财理念，做好零用钱的计划，决定零用钱的使用范围，学会记账，做好收入与支出的对比，养成计划和合理用钱的习惯。
学情分析： 对于七年级的学生零用钱的计划与管理大都是一个新的课题，一些家庭过去可能对自己的子女进行了这方面的教育引导，但大都是给子女一定的零用钱去买指定的物品，而没有进行这方面的教育。教学过程：
一、导入新课
1、随着社会经济的发展，家庭生活越来越好，我们每个人都有一些零用钱，你是怎么使用零花钱的呢？
2、板书课题：第一节 零用钱的计划与管理
二、学习新知
1、讨论交流：学生分组交流自己的用钱方法或如何计划用钱。抽4名具有一定代表性的同学交流进行
2、教师从学生讨论交流的情况引入零用钱计划使用的目的意义。
强调：家庭物质生活，居家过日子，首先要了解家庭的经济情况，教育学生对生活不应该有过分的要求。
3、学生讨论、交流平时是如何计划用钱的？
教师讲解应如何做好零用钱的使用计划；学习制定（周）收支计划表
4、教师讲解应如何学会记收支日记账。
5、教师讲解收支日记账要注意的事项和要求。
6、教师讲解应如何进行对比检查。
三、实践活动：
要求每个学生列表记录，自己一个星期的零花钱的计划与使用情况。
四、拓展学习：零用钱管理小技巧（学生自主阅读学习。）
五、课堂小结：
（1）、零用钱的计划；（2）、零用钱的记账；（3）、零用钱的使用；（4）、收支计划表和收支明细表的编制。
六、作业布置：参照P27-P28列表做一个星期的零用钱的收支计划表和收支明细账表进行记录。
七、板书设计：
第一节 零用钱的计划与管理
1、做好零用钱的计划
2、学会记收支日记账
第二篇：七年级第二章第一节教案
第二章第一节
林敏珊 14*** 生科一班第二小组
一、课题名称
生物学是探索生命的科学
二、学情分析 学情总体分析：
1.七年级这段时间正处在小学到初中的过度时期，大多数学生比较遵守纪律，课堂纪律没大问题。
2、学生入学第一次接受这门课程，七年级生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。
3、知识梯度是渐进，大部分学生能跟上。存在的问题：
1、有些学生单纯根据自己的爱好和兴趣，自己感兴趣的就多听，积极参与，不感兴趣的就少听不听。
2、学习思维习惯不好，很多学生不知道怎样听课。
3、个别学生对副科不够重视。
4、一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。
5、生物术语多，有些教师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲活，讲透，为了提高成绩，节省时间，只好缩回传统的记忆圈。脱离实验教学这个生物教学的支柱。解决措施：
1、树立科学的世界观，重视养成教育，培养良好的学习习惯。
2、重视赏识教育，多听取学生的呼声，对学生多鼓励，多指导，少说教，多实验，少批评。
3、充分挖掘教材资源，借助多种教学媒体，教学模型、教学 实体，标本、图像、画面、报告，故事，千方百计吸引学生注意力，找出学生的兴趣点，培养学生的学习方法，开发潜能生。
4、必须向课堂45分钟要效率要质量。
5、随时了解学生的学习动态，采取相应措施。
6、随时与班主任和其他任科老师交流学生情况。
7、施行自主探究合作学习的教学模式，提高课堂效能。
8、杜绝一言堂，关注学困生，做到课堂教学，互相尊重，人人平等，人人参与，师生、生生互动，和谐合作，人人进步。
三、内容分析 1.教材分析
应使学生形成的科学科学概念
科学探索是人们获取科学知识，认识世界的重要途径 提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设 科学探究需要通过观察和实验等多种途径获得事实和证据。
科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。科学探究需要利用多种形式呈现证据、数据。应使学生形成的科学技能 搜集和整理资料的技能
与同学沟通和正确表达自己观点的技能 应使学生形成的情感态度价值观 对问题进行探究的精神 2.本课的知识结构（概念图）
在生物学是探索生命的科学这一节课的教学中，我打算首先以生物学家的话题来介绍几位生物学家及其基本工作，得出生物学发展过程中几位重要生物学家及其主要贡献，并引出“生物学”这个概念。本节课的知识结构如概念图图1所示。
图1 生物学是探索生命的科学
这一节课的主要概念学生并不难接受。在教学中，教师可以将知识内容进行适当拓展，将生物学与日程生活、生产相联系，让学生了解生物学在社会、生活中所起的作用，以及认真学习生物学的重要性。
四、学习动机的唤起、保持
在授课过程中，进行教学活动，如让几个同学扮演几大科学家代表人物，自己介绍成就和对人类的贡献，做到面向全体学生，既能活跃课堂气氛，又能让学生通过感同深受，加强对科学家作出伟大贡献的理解。
分享科学家的有趣的事情引起他们的听课兴趣。
五、教学目标
1.用自己的语言说出什么是生物学 2.列举生物学研究的对象和研究意义
3.能将教科书列举的科学家和他们主要贡献联系起来
4.能初步认识生命科学是不断发展的，生命科学的发展给人类生活带来的变化
六、教学重点、难点 教学重点;1.生物学家的科学活动。2.生物学的发展历程 3.生物学的研究内容和方法 教学难点：
1.生物学家的科学活动。2.生物学的发展历程
七、课前准备
1.收集科学学家工作的有关照片，例如在野外考察、在田间进行人工授粉、在实验室内进行显微观察、阅读文献资料等，以展示科学家从不同的角度、应用不同的方法研究生物。
2.收集有关生物科学史上注明科学家的图片和主要成就的资料。注意，搜集资料不单纯是给学生介绍科学史，立足点应放在帮助学生认识生命研究方法的演变上，帮助或影响学生逐步树立这样的观点：“生命科学本身是在不断发展的”“生命科学的发展离不开技术的发展”“生命科学的发展就是人类不断探究的过程”“生命科学的发展对社会有着巨大的影响”
第三篇：七年级信息技术教案第一章第一节信息与信息技术
第一章：信息技术基础知识
第一节：信息与信息技术
教学目标
1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点
了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。什么是信息 信息的种类什么是信息技术
使用教具电脑设备
教学过程
引入新课
以讨论的形式让学生总结信息的定义
教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织
信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:
信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1.信息技术的发展 2.信息技术的应用 3.信息技术的展望
树立正确的态度，养成了良好的习惯
1.人与信息技术的关系
人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人
2.人要学习并使用信息技术
3.要正当使用，不可违法使用信息技术
课堂小结
人类离不开信息技术 要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术
布置作业
（1）我们身边能接触到哪几类信息？
（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？
（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？
第四篇：七年级开学第一节语文课教案
教学目标：
1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感O#
2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位_N
3、提高学习语文的兴趣c
4、明确一些学习要求（一、欢迎词
同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。
二、语文
说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。语文它有两个部分组成：
1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）
2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动形象的四大名著。
爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善辩，他能使你文思如泉涌，妙笔生花。
二、自我介绍 我的名字
我的名字寄托了我的父母希望
。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶栏杆望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。
同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？ 听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。
三、语文故事
故事一
传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。故事二
歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题 故事三
重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。
故事四：解缙故事
1、有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解缙善做对联，故意拦住解缙的去路，解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄“解缙应声答道：大鹏展翅恨天低。老财主见解缙穿绿衣裳，又出一联，出水蛤蟆穿绿袍，解缙见老财主着红袍随口就反唇相讥，落汤螃蟹着红袍。老财主无言以对，只好灰溜溜的走了。
为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了
四、玩语文游戏
1、猜字谜
A两口坐在狗头上(哭)B 牛之头，虎之尾，猜不着，别多嘴（先）C 一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂（崩）D 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中（因）E两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来（幽）
F一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉(明)
2、歇后语
猪鼻子上插大葱—装象； 千里送鹅毛—礼轻情意重 ；秋后的蚂蚱-没几天蹦头；孔夫子搬家—尽书（输）； 东吴招亲（弄假成真）；老鼠跑进书箱路（咬文嚼字）；张飞穿针(大眼瞪小眼 粗中有细)； 刘备借荆州（有借无还）；关公面前耍大刀（班门弄斧）；徐庶进曹营（一言不发）；关羽降曹操→身在曹营心在汉；刘备摔阿斗——（收买人心）；“司马昭之心（路人皆知）；唐僧西天取经——九死一生 孙悟空大闹天空--慌了神； 棺材头上放鞭炮——吓死人 ；猪八戒吃人生果—— 不知啥滋味；孙大圣听见紧箍咒——头痛 孙悟空的眼睛—— 火眼金睛；猪八戒做梦娶媳妇—— 尽想好事
五、要求
1、思想上重视语文
语文具有工具性也有人文性，既是学好其它科目的基础也是提高个人素质的必要科目。
2、语文学什么，告诉你四个字 听、说、读、写
多听、博采众长，多说、妙语连珠，多读、胸中有本，多写，笔下生花。
3、准备两本笔记本
语文不仅是学习和传承知识，语文还有一个和我们日常生活非常紧密的关系，那就是我们人与人之间的沟通。
四、语文与沟通
咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？
因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？//我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？
比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？
A、喂！把笔给我用一下。（很不客气）
B、XX，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）
再比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。/禁止践踏草坪
某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。/禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾
在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？
A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。
看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点 语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。
五、如何学习语文 1．思想上高度重视!2．具体而言课堂内外须做到
课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业
② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。③ 要养成记好笔记的习惯 ④ 要把字写得工整美观，不可潦草 课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品
② 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）③多上网搜集资料信息
我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远
下面我提几点要求 1.关于预习
关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索； 要点出，疑难处，用符号，标示出； 生字词，要查释； 标节次，分段落； 写段意，理脉络； 中心意，弄明确；
2、关于复习上完课，整笔记； 知识点，宜梳理 作业前，应复习； 做作业，重审题； 独立作，须及时； 写工整，莫儿戏。
3、关于笔记
每个人都要准备一本语文笔记本，专门用来记录语文知识。笔记要求做到以下几点
A记录课堂知识的重难点，B．字迹要清晰美观
4思考回答问题，我不要求你们直接给我正确的答案，而是你解决问题的途径、方法，你们要从以下几个角度思考 A这个问题从哪个角度比较容易理解
B这个问题有何价值，对于课文的理解有何帮助 C回答这个问题有什么难处 D 回答这个问题有什么条件 5.课堂纪律
第五篇：七年级家政教案 第二节衣物的清洁与熨烫
第二节衣物的清洁与熨烫
教学内容：教材13—19页 教学目标：
1、了解不同材料衣物洗衣前的准备工作及清洁方法和清洁过程中要注意的问题。
2、了解电熨斗和挂烫机的使用方法。
3、学习不同衣物熨料之处理方法。
4、通过实践活动掌握一些清除不同污渍的方法。
5、认识各类洗衣标签并懂得如何按标签处理不同的衣物。教学重点：
1、了解不同材料衣物洗的清洁方法和清洁过程中要注意的问题。
2、了解熨烫工具的使用方法和不同衣物熨料之处理方法。教学难点: 通过实践活动掌握一些清除不同污渍的方法。教学准备：视频 教学过程：
一、导入新课
同学们，上节课我们了解了一些鉴别织物的方法，今天我们一起来学习衣物的清洁与熨烫的相关知识。
二、衣物的清洁
1、棉麻类衣物的清洁：适用于各种洗涤用品，既可手洗，也可机洗，最好温水洗。晾晒时要抚平。
2、毛衣的洗涤：毛衣适宜手洗，用中性或皂片洗涤。不能用热水洗，不能直接带水挂在衣架上。
3、丝绸衣物的洗涤
根据衣物洗涤要求进行洗涤。
4、内衣洗涤 ：温水浸泡，用透明皂或内衣专用洗液洗涤。
5、羽绒服的洗涤：先浸泡再用温水手洗，晾晒前挤掉水，抖散、拉平放在阴凉处晾干。
三、衣物的熨烫
1、电熨斗分为普通型、调温型和蒸汽型。
2、熨烫方法：
（1）熨衣程序：熨衣物前首先检视衣物标签，调较合适温度，待灯号熄灭后，按衣物质料而决定是否需要打开蒸气，才开始熨衣。
（2）使用方法：注水（蒸气熨衣及喷水使用）：初次使用时，请注入自来水。再次注入时仍可用自来水，也可使用蒸馏水。注水前，请先将插头拔掉。将熨斗竖起，然后在注水孔内注入约140毫升的水。请用注水杯注水。（3）注意：请勿自行修理；接触面避免接触硬体；电线勿绕在高温的接触面；使用后尚有余温，避免孩子碰触。
3、熨衣（自动清洗）请务必检查所熨的衣物上是否有熨衣指示。在任何情况下，均请遵循熨衣指示。
温度：先将衣物依熨衣温度分类，各毛料衣物一起熨，棉料衣物则分别一批一起熨。熨斗加热的速度比冷欲速度快，因此，先由最低温度之衣物熨起，如人造织维衣料。含混纺的衣料，则请选择质料中最低的温度来熨。如不知衣物是由何种织维组成，找一处穿时看不见的地方熨，试试何种温度最适合。（先由低温试起）。纯毛料（100％羊毛）可用蒸气熨平。将蒸气钮转至最高的位置且用块干的熨布熨衣。当你熨毛料时，布料可能会发亮。可将衣物的裹面翻过来熨，以避免发亮的情形产生。熨衣时需常移动熨斗。
四、常见的污渍清除法
（1）血渍：用冻水加洗衣粉搓擦，由于血液主要成份是蛋白质，遇热即会凝固，因此勿用热水浸洗。
（2）汗渍：以清水湿润后加一小杯氨水搓擦，然后过清水份，或可加些少食盐浸洗后再过水；但毛衫及绒衫之汗渍则宜用柠檬酸开稀揉洗。（3）墨汁：可用白饭或白果肉搅碎涂在污渍上一起搓擦，让污渍散开，然后用洗衣粉水清洗几次，或可清除；因现时使用的墨汁除胶质外尚含有其他的化学物质，所以难于撤底清除。
（4）饭汁豉油渍：可用酵母粉撤在污渍上，滴水洗净，洗净时加入少许氨水溶液效果更佳。
（5）唇膏渍：因口红的成份复杂，而主要是油性，如沾在棉质布料上的话，只要用温暖之肥皂水、酒精、四氯化碳或挥发油等任何一种液体搓揉均可以除去；如污渍是沾在织维上就先用纱布沾些酒精在口红的渍上擦试，然后放入温洗衣粉水里搓洗，并用清水过净即可。
（6）果汁渍：不同的果汁渍有不同的处理方法；首先辨别果汁的性质，来选用适合的方法，甜味的果汁可用生姜或白萝卜汁洗涤，酸味的可用碱性洗涤剂除去，苦涩味则可用醋洗去，如果是有色素的果汁如西瓜汁、芒果汁等，可以用酒精清除。（7）泥渍：可待泥渍干后先把泥巴除去，然后才用洗衣粉浸洗，泥渍亦可用马铃薯肉擦洗。
五、拓展学习：通用的服装洗涤标记
六、课堂总结
同学们，通过学习你有什么收获？
七、板书设计
第二节衣物的清洁与熨烫
1、衣物的清洁
2、衣物的熨烫
3、常见的污渍清除法
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