8、荷兰的花(课时1)教案

第一篇：8、荷兰的花(课时1)教案

教学准备

1.教学目标

1、学习本课生字新词，理解“千顷、典雅、抚弄、静谧、洼地”等词语的意思。

2、较快地默读课文，理清课文结构层次，用一句话说说荷兰人与荷兰的花之间的关系，了解作者的选材特点。

3、有感情朗读课文，积累文中描写郁金香的语段，体会比喻的精准。背诵课文第三节。

4、感受荷兰人的勤劳，对土地的热爱、对花的迷恋以及鲜花在荷兰人生活中的重要性。

2.教学重点/难点

积累文中描写郁金香的语段，体会比喻的精准。背诵课文第三节。

理清课文结构层次，用一句话说说荷兰人与荷兰的花之间的关系，了解作者的选材特点。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、谈话引入

1、前两天我们学习了《叙利亚的卖水人》，课文从叙利亚的地理位置、天气特点以及盛产水果开始写起，通过描写卖水人的聪明、可爱、质朴，给我们留下了深刻的印象。今天，我们再来学习一篇同样可以给我们留下深刻的课文——板书课题：

8、荷兰的花

齐读课题

2、课前请大家对课文进行了预习，文中有一些字词比较难读，都能读正确吗？ 堤坝、洼地、显露、千顷、血汗、执著、静谧、湛蓝、炽热、蕨草

“顷”是一个面积单位，一顷等于一百亩，千顷相当于10万亩土地，土地数量多。课文中荷兰的这千顷土地是从那里来的呢？请大家读读课文第一节„„出示（第一节课文）（是呀，本是洼地的荷兰，依靠荷兰人自己的双手筑堤坝，拦大海„„这不是一天两天就能成功的事，而是日复一日，年复一年„„从茫茫大海中掏出了这千顷土地。多了不起的荷兰人（板书）呀！让我们带着一份钦佩，一起读一读第一节。）

二、整体感知

1、通过预习，大家一定了解到课文不仅写了荷兰的花美，也写了荷兰人的勤劳与智慧。现在请大家再次快速地默读课文，找到文中最能体现荷兰的花和人之间的关系的一句句子。

出示句子：荷兰人用鲜花装饰了生活，让生活显示出令人心驰神往的美。理解“心驰神往”

2、这是文章最后一句话，点明了花和人之间的关系——齐读句子。那么围绕这句话，作者写了哪些方面的内容呢？读课文，给课文分段。

交流板书：变沧海为桑田种鲜花

痴迷郁金香

用鲜花装饰生活

3、这三部分内容中，作者重点写的是哪一部分的内容呢？

4、小结：作者是这样安排选择的材料的，先简略地介绍了（板书：略）——荷兰人用神奇的手变沧海为桑田，再详细地介绍了（板书：详）——荷兰人对鲜花的痴迷；接着概要叙述了（板书：概）——他们用鲜花装饰城市。

5、根据板书，概括课文的主要内容

三、研读课文

过渡：这节课我们先来学习作者详细描写郁金香的3至5节。

1、默读3、4、5小节，用一个词或短语作批注，三小节各写了什么？ 交流出示：

第3节：郁金香的形状和颜色 第4节：荷兰人对郁金香的痴迷

第5节：郁金香的由来以及人们对它的栽培

2、学习第三节

（1）写荷兰人迷恋郁金香，作者先从郁金香的外形写起，（出示第二句话：）（a）谁能读正确？

（b）这句话是一句——比喻句，看（出示图）郁金香和高脚酒杯什么方面相像？（形状）

注意引导：还有什么方面相像？（高脚酒杯一般是红酒杯或者香槟酒杯，这些都是有着阳春白雪般气质的酒杯，）

（c）用这样的比喻，让你感受到了什么？（是啊，郁金香是那么优美不粗俗，）这就是“典雅”，用这样的比喻，你读出了荷兰人对郁金香怎样的情感？谁能读出这份迷恋？

（2）接着作者写了郁金香的花色缤纷以及荷兰人给他们取的名字。（出示后面的句子图文）

引读：看，像烈焰般炽热鲜红的，叫——斯巴达克是古罗马时领导奴隶们奋起反击，战胜罗马军队的勇士；马克思称他是“伟大的统帅。”，列宁也赞誉他为“最大一次奴隶起义最杰出的英雄”。（读了这段话，你知道斯巴达克是个怎样的人？——勇敢、热情、英雄）现在能说说为什么把烈焰般炽热鲜红的比作——“斯巴达克”？像黑夜般神秘幽深的，叫——；镶有浅红色花边的白花，被誉为——

理解词语：秀姿天成

小结：一种花色隐含着一种人物的性格，怪不得作者说——荷兰人的想象真妙！（3）这样贴切的名字荷兰人可是动足了脑筋的，他们愿意花心思去给郁金香取名字，从中你读出了什么？（荷兰人对郁金香的迷恋，对生活的热爱）谁能读出这份迷恋？读出这份热爱？

（4）小结写法：让我们合作来读读这一小节。发现了吗？这一小节的写法是？ 这一节作者就是用了“先概括后具体再总结”的写法让我们感受到荷兰人对郁金香的迷恋。（5）出示，指导背诵

3、学习第四节

荷兰人迷郁金香，到了痴的地步呢！第四节作者举了两个例子，我们合作来读。（板书：痴）真是到了如痴如醉的地步！

小结：为了一支罕见的郁金香，荷兰人愿意„„郁金香真是——价值不菲、价值连成。从荷兰人对郁金香的痴迷程度，我们再次感受到他们对生活的热爱。

4、学习第五节

（1）荷兰人爱郁金香，并把它定为国花。其实啊，郁金香原本并不生长在荷兰，而是我国的青藏高原的一种柔弱的小野花。而我们刚才读到的作者对荷兰的郁金香的描写却是如此的优美典雅，是什么让小野花变成了国花呢？默读第五小节，用直线划出有关句子。（2）交流，出示：

很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两年„„好多年过去了，人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。

（a）抚弄在这里是什么意思呢？（抚育、精心照料、培育）（b）勤劳的荷兰人，热爱生活的荷兰人是怎样用那 双变桑海为桑田的手抚育小野花的呢？最后又变成 了怎样的花？可以结合第三小节的内容加上自己的 想象说一说。

（c）这样不起眼的小野花，荷兰人坚持不懈，花了很多年把它精心照料成了美丽典雅的国花，谁能读出这一份勤劳、这一份坚持，这一种对美的追求？

课堂小结

四、小结复习

1、认读词语：堤坝

洼地

显露

千顷 血汗

执著

静谧

湛蓝

2、有感情朗读课文第三小节

课后习题

五、布置作业：

1、抄写词语、默写词语

2、按要求完成习作《荷兰人与郁金香》

3、背诵课文第三节

第二篇：小学廉洁教案1—8课时

第一课时

活动目标：

1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点，2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观, 教学过程：

1、什么是廉洁？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。

2、听于廉的故事。

3、发生在我们身边的故事：《焦裕禄的破藤椅》

4、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

5、（一）说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。

6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福

7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？

8、辨别是非：

（1）班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

（2）班级的王小立出钱请同学做作业。

9、请你对上述行为做一个评说。

小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

10、表演儿歌：

《小学生，讲廉洁》（儿歌）小学生，讲廉洁，诚实守纪要牢记。不撒谎，不骗人，说到做到干实事。小学生，讲廉洁，遵守校规不违纪。勤奋学习不懒惰，文明礼貌要牢记。小学生，讲廉洁，平时吃穿不攀比。勤俭节约心中记，要比就比好成绩。

总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

第二课时

教学目标：

1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

教学重点：

1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德

2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。资料准备课件：

儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》 《百姓心中有了你》 教学过程：

一、导入

1、出示“廉”字

同学们，你知道“廉”是什么意思？

廉洁指的是什么？（学生畅所欲言，可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）

2、播放包拯的故事，了解廉洁

从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个 “廉”字。这个人（课件出示包拯图片），大家知道他是谁吗？——包拯

他就是古代清政廉洁的典范——包拯。

现在我们一起听包拯的故事。(播放录像：包拯拒砚)同学们，看了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（廉洁）从哪儿可以看出来？（学生说）

3、联系实际

实际上，在我们当今社会中，像包拯一样廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。你们看：燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光；“百姓书记”

“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵。

总结：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。孩子们，这些人是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。

二、辨析廉洁

1、不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们的健康成长。

出示情境：

1）班级要选举班干部了，李明对王丽说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”

2）王强出钱请同学做作业。

讨论交流：同学们，对这些行为，你是怎么看的呢？

师总结：廉洁是做人的一种品质，要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人，为将来的人生道路打下坚实的基础。

三、儿歌升华

让我们一起在这首儿歌中，结束今天的课堂。

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还； 不可索求他人物，不与他人争名利； 从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”

总结：孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民

第三课时

教学目标：

通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

教学重难点：

培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。教学方法 ：

讨论、交流、评议 等形式相结合 教学准备：

排练有关 相关 廉洁 文化的小 节目。如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。

教学课时：一课时

教学过程：

一、故事引入，树立意识

1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。

讲述故事《两袖清风的于谦》

2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。

3、交流故事。（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）

二、联系生活，辨析行为

1、学生表演：

一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！3、小结：这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。

4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评

5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：

①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。（）②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。（）

③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。（）④今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。（）

⑤又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。（）

⑥我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。（）

（2）小组讨论，然后交流，并且要说明理由。

（3）师小结：在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。

一起读一读：诚实勇敢、知错能改；自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。

三、活动巩固，升华情感

1、举行 《拍卖会》活动

（1）宣布竟价规则：假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。

（分别拍卖：第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价为100元。）

（2）学生竞价。

（3）请出价最高者说说 为什么买这项品质？

2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。

诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话：“既然我说了，就得守信。”

宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富－－诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是 一根坚强不屈的脊梁。

朋友，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧！

3、齐读廉洁童谣：

《八荣八耻拍手歌》

你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。你拍三，我拍三，服务人民记心间。你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。你拍七，我拍七，参加劳动要积极。你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。你拍九，我拍九，克服困难争上游。你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。

四、总结：

师：今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千，一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。愿诚信的种子撒满你们心的空间；愿廉洁之花开遍我们大地。让我们从小学做人，做一个诚实守信，堂堂正正的人。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗？

板书设计： 以廉为本 诚信做人 诚实勇敢 知错能改

我要做到：不弄虚作假、不贪小便宜、实事求是、公平公正 对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是一项功在长远的启蒙养成成教育，要持之以恒，长久抓下去。

第四课时

一、教学目标：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学过程：

（一）导入 出示“廉”

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

（二）明理

故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

3、学生读一读，4．问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？ 5．这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二：《毛泽东不搞特殊》

1、找找毛泽东不搞特殊的句子。

2、想想毛泽东为什么不搞特殊。

3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道：

4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。

6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓：为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。

出示：（课件）

（三）导行

1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放荷花的课件）

要求：

人：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵

小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。

2.接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。（播放课件）

1、看了这个故事后，你想说点什么呢？

2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。

3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢？

4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。

3.不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

比如：（出示课件）

1、五（1）班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。

2、六（3）的王小立出钱请同学做作业。请你对上述行为做一个评说。

小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。从小做起，从我做起。

总结：让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。（出示课件）。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。

第五课时

教学目的：

1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。

2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。教学教程：

一、对联激趣，导入新课

不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗？ 上联1：上不愧党，勤政之根基；

上联2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威； 学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。

下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。

教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

二、认识廉洁 1.探究文章主旨。

师：我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的。

2.点明廉洁为政的重要性。唐太宗李世民曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世。

师：由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。

三、师生互动，感受廉洁 1.学生讲廉洁故事.（1）明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。

（2）宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。

师：同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？

学生自由发表意见，教师明确：

（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。2.说2004年感动中国廉政人物。

师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国……一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。

（1）牛玉儒：燃烧自己 照亮大家

一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。

（2）任长霞：立警为公 执法为民

这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。

3.廉洁自身，寄予心声

师：然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如：小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢？

四、作业

请以“作为小学生我准备……”写一段话（要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手）。

第六课时

一、教学目标：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

二、教学重点：

1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德

2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

三、资料准备

课件：儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》

四、教学过程：(一)导入 出示“廉”字

“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）洁：就是洁白，指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。

从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。

问：同学们，你知道“廉”是什么意思？ 问：廉洁指的是什么？ 廉洁就是清廉、洁白，不贪污。

（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）

(二)明理，认识廉洁 故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）

2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）

3、学生读一读，4、问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？

5、这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。

故事二：《周总理的廉洁故事》

“我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。” 周总理的廉洁从政深入人心，不是表面的，是实实在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨，许多群众不仅缺衣少食，连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上，来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报，神色十分严峻。他说，要想尽一切办法把群众组织起来，发展生产，增加收入，改变面貌。后来，中央工作会议召开全体会议，周总理在大会上心情沉重地说：“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况，心里难过，很不安。解放20多年了，那里的群众生活还这样困难，我作为国务院总理，工作是失职的，对不起那里的人民。”会后不久，总理便派工作组到甘肃，带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后，当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时，无不感慨万千

“家乡的事应由当地党政部门管。”

周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。江苏省政府给总理写信，请求支援。总理看完信后，心里沉甸甸的。调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。但总理说：我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。

同学们，听了这个故事，你觉得周恩来总理是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）

其实，清政廉洁的典范从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代人物清正廉洁的故事。（学生讲当代人物故事1—2名）

教师明确：

（1）廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉洁是美德之一，受人爱戴。（3）廉洁可抵制物欲横流。（4）廉洁是大公无私的表现。（5）廉洁可提高人的内在修养。

听完后讨论：听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）

（三）、联系实际，关注周围人的廉洁。案例呈现：

在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。

1、一（1）的王强出钱请同学做作业。

2、班干部选举前，沈圆为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。（1）学生交流评价

（2）教师简要小结：班干部竞选中，应遵守竞选规则，公平竞争。要以自己的实际行动获取同学的信任，而不是靠物质来换取。

3、王飞是班上的卫生委员，负责检查班里的卫生。今天是王飞的好朋友林东值日。林东没有把卫生工作做好，却私下给王飞5元钱，叫他不要扣分。王飞拒绝了林东的要求，说：“我不能这样做。”

（1）学生判断，说说理由。

（2）教师小结：林东这种做法不对。用钱去收买同学，采用变相行贿。王飞坚持原则，不拉关系，面对金钱不动心，是个做事负责的人。

3、说说自己学习后的感受。

廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生

活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

4、同学们，我们一起再来认识一下这些感动中国的廉政人物”： 放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光；“百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰、赵德尊：离休未敢忘忧国。）

这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了

中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）

(四)激情，感悟廉洁

“廉洁，从自身做起，让快乐永在；清正，从大家做起，让幸福长留” ；“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ；“廉洁在我心，我心将更美”……。

(五)升华主题

大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）

《小学生廉洁歌》

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。家长社会齐参与，你一句来我一言。做人要讲诚和信，道德遵守最重要。说话行事讲文明，助人为乐是美德。不可贪图小便宜，拾到钱物要归还； 不可索求他人物，不与他人争名利。要向清者学榜样，不与浊者同合污； 从小争做小雷锋，社会风景日月新！

(六)总结

清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。

第七课时

教学内容：毛泽东的吃穿住 教学目的：1．有感情地朗读课文

2．了解毛泽东的吃穿住的生活是十分简朴的，懂得他为全中国人民的幸福,在吃、穿、住方面作出表率,实现其廉洁奉公的精神。

3．感受毛泽东热爱人民的思想感情,学习伟人廉洁的思想品质。

教学重点:学生了解毛泽东在“吃、穿、住”所实现的廉洁精神。教学难点:如何引导学生通过学习,知道毛泽东为大众着想的廉洁思想品质。

教学思路:通过启发点拨的方式,让学生自主学习,自渎感悟,通过小组合作的形式,让学身学生讨论交流,深入探究。

教学时间:一课时 教学过程:

一、激情导入，引出课题。

启发谈话: 同学们,我们今天的幸福生活是怎样来的呢?是谁领导人们解放了全中国?又是谁领导了社会主义革命?(请三、四名学生说)看来毛泽东在大家心中的的确留下了很深的印象,今天我们再来学习关于‘‘毛泽东的吃.穿.住”的文章,学了以后,也许你们了解的更多。

板书课题: 毛泽东的吃穿住

二、初读课文,理清脉络。

1．轻声自由读课文,边读边想:(1)课文重点写了几件事?(2)毛泽东为什么要这样做?(3)课文又是怎样记叙的? 2．读后讨论交流上述问题,引导学生完成板书: 毛泽东: 国家主席 一代伟人 吃: 解放前 不吃 解放后 粗茶淡饭

穿: 解放前 补了又补 解放后 用旧的东西 一身补了的形象

住: 简陋的房子 没有什么摆设

根据板书,让学生简要说说课文讲了一件什么事?毛泽东为何这样做?体现了他的什么精神?

三、自主探究,讨论交流。

1．过渡谈话:刚才同学们围绕教师提出的几个问题认真地进行了研究和讨论,但请大家记住:提出一个问题比解决一个问题更重要.除了这些问题,你还能提出更有价值的问题吗?(教师根据学生提出的问题进行点拨,把有价值的问题提出来让学生分组讨论。

2．分组讨论:(1)解放后,毛泽东为什么生活还那么简朴?(2)课文具体写了几件事?(3)课文每件事是怎样写的?(4)课文哪些地方给你感受最深，有何感受？（5）我们应学习毛泽东的什么精神？

3．讨论后各小组选一名代表在全班交流。（交流过程中适当播放多媒体课件）

4．教师小结：看来，同学们对毛泽东的吃、穿、住都有所了解，还更多的了解了毛泽东为大众着想的廉洁奉公的思想品质。另外，我们还明白了在日常的生活中要简朴，我们这个社会才会更富裕，人们生活才会更幸福。

四、读写结合，升华主题。

1．启发谈话：我们今天能在这安定的环境里幸福地生活，是先辈们抛头颅、洒热血换来的，我们要好好学习，将来报效祖国。

2．讨论：我们现在学习毛泽东的廉洁奉公品质，应从哪些方面做起？

第八课时

活动目的：

1、通过本次会，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。

2、通过主题班会，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。

活动过程：

1、关于八荣八耻有奖抢答，背诵，八荣八耻的提出是在第几大会议？然后问提出的意义让大家回答，最后让班主任来评论点评，一同互动。

2、历史的故事，廉洁故事的朗诵： 周恩来总理对待个人生活

在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。

周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”

住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”

“只要我当总理，会议厅就不准装修。”

当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。

提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐

3、创编廉洁名言，让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。

4、班主任总结。

第三篇：8、世界地图引出的发现教案1课时

河南省扶沟县实验小学14-15学上期四年级语文

8、世界地图引出的发现

中心备课人 罗桂丽 备课时间 9月17日

教材分析

这是一篇略读课文，在教学中要着力体现“观察和发现”这个训练重点，一切教学活动都要围绕“帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯”这个目的去展开。持久的观察力需要热爱自然、热爱生活的浓烈情感来支持，这一点一定要让学生深切的体会到，同时还要通过教学促使学生在感受上与作者产生共鸣，从而进一步激发他们观察自然、体味生活的兴趣。让学生边读书边思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了些什么？学生充分读书后，同桌之间或小组内相互交流。最后，要求学生用自己的语言简要地复述故事，并能把读后的感受与同学进行交流。

教学目标

1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。

3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。

教学重点

了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。

教学策略

以读代讲，读讲结合 教学准备 课件

教学课时

一课时(总第16课时)教学过程

一、引入：

法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》。那么德国著名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢？ 河南省扶沟县实验小学14-15学上期四年级语文

二、自读课文，感知内容

1．边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨。

2．简单的说一说文章的主要内容。

（设计意图：在本单元前三课学习的基础上，运用学过的方法，自行解决基本问题，并标注质疑。）

三、默读课文，质疑问难

1．通过阅读提出疑难问题，同学之间相互讨论解决。

2．师生共同归纳问题，老师指导解决。

问题：（1）魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的？有了这个想法之后，他做了些什么？

（2）魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？

（3）魏格纳重大的发现靠的是什么？

（设计意图：疑难问题，先同学之间互相讨论解决，培养学生独立解决问题的能力，然后老师指导解决，达成共识。）

四、细读课文，解决问题，交流所得

1．老师指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，由此体会魏格纳产生这种想法的原因。

2．反复读第5自然段，理解“大陆漂流”的意思，并用自己的话说一说魏格纳是如何仔细端详地图的。

3．默读第7自然段，记录下作者进行推理的过程，然后指名说一说。

4．师生共同交流读书体会，论证魏格纳成功的原因。

（设计意图：重点段落重点分析，从中体会出魏格纳成功的原因，以及观察的重要性。）

五、总结课堂，课外延伸

１、交流学习了课文，有什么感受和启示：围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。

２、从魏格纳身上我们能学到什么：从魏格纳的发现到提出大陆漂移的假说，河南省扶沟县实验小学14-15学上期四年级语文

不放弃自己的想法，努力克服困难找证据，我们体会到他是一个仔细观察认真思考，反复论证，是他获得成功的不可缺少的因素，他的这些品质也正是我们学习的地方。

（设计意图：让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。）

六、交流地理知识

相互交流展示自己了解的、搜集的有关“大陆漂移”的知识。

七、布置作业：

1．摘录课文中的好词。

2．课下去查找有关大陆漂移说的其他资料。（选作）

板书设计

8、世界地图引出的发现

无意发现 寻找证据

产生奇想 引起震动

第四篇：8采荷一小岗位职责

采荷一小岗位职责

（一）校长（副）职责

校长是学校的行政负责人，具有法人资格，对外代表学校。校长在上级教育行政部门的领导下，主持学校的全面工作，其主要职责是：

一、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，德育为首，教学为主，努力培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、制定学校工作计划和各项规章制度。定期检查，总结工作，记录归档。

三、全面安排学校各项工作，团结全体教工，努力办好学校。

1、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治品德教育。

2、领导和组织学校的教学工作。坚持学校工作以教学为主，严格执行国家规定的教学计划、教学大纲，建立一支教学骨干队伍，完善教学管理制度，做好学生年段过关考核、评定工作。深入教学第一线，正确指导教师开展教学研究活动，努力提高教学质量。

3、领导和组织体育、卫生、美育、劳动技术教育工作和兴趣活动。建立学生劳动实践教育的基地。

4、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学的原则，坚持总务工作为教书育人服务，为教职工服务的思想。管理学校的校舍、设备和经费，严格财务审批和验收制度，搞好校园建设。抓好创收，逐步改善办学条件和教工福利。

5、领导和组织教师文化进修和业务学习。重视对青年教师的培养和指导。

6、配合党支部、支持和协助共青团、工会和少先队工作。

四、不断改进工作作风，加强领导班子的自身建设，遇事多商量，多通气，自觉维护领导班子的威信。

五、副校长在校长的领导下，分管上述部分工作，并及时向校长汇报工作。

（二）党支部书记职责

党支部书记是学校党组织的负责人，在上级党委的领导下，全面主持学校党务工作。

1、保证党的各项政策在学校贯彻，提高政治理论学习的实效性。

2、搞好党的自身思想建设、组织建设和作风建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用。

3、尊重和支持校长正确行使其应有的职权，维护行政的集中统一指挥，保证校长任期目标以及学校各项工作的完成。

4、配合校长认真做好教职员工的思想政治教育工作，加强对工会、共青团、少先队等群众组织的思想政治领导。定期研究群众组织中的重大问题，协调校长和群众组织、民主党派之间的关系，搞好党的统战工作。

5、按照党的干部路线和政策会同校长负责对学校干部进行培养、教育、考察与监督，对校长提名任命的干部人选进行审议并提出意见和建议。

6、培养和考察入党积极分子，搞好党建工作。

（三）工会主席职责

在上级和校党支部领导下，负责教工（代）会的日常工作和工会的全面工作。

1、组织会员认真学习政治、业务，不断提高自身的思想品德素质和业务素质，较好地完成各自的岗位工作。

2、领导好工会委员，明确分工，较好地完成上级工会下达的各项任务，包括资料数据。

3、制订好学期工作计划，写好工会学期总结，参加校务会议，抓好校务公开和教工之家工作。

4、关心会员的思想、生活、工作、恋爱、婚姻、生育等，并协助领导做好工作（有记录）。

5、带领会员模范遵守中小学教师职业道德规范，为创设团结和谐、奋发上进的教工团体而努力工作。开展形式多样的师德教育活动。

6、关心教师健康，组织开展适合教师特点的文体活动和暑假活动。

7、定期开好教工大会，民主评议学校领导。

8、组织好“群体创优”活动，为办好学校献计献策。

9、整理好工会档案。

（四）校长办公室主任职责

1．做好上级文件的接收、发送工作，协助校长起草有关文稿，按校长室意见督办文件规范执行情况。

2．负责学校日常行政资料管理规范，电子文稿归档及时。

3．协助校长做好对外联络工作，加强与学校各部门的联系，做好沟通协调工作。

4．负责学校的档案管理工作，制定学校档案管理的规章制度，确保学校档案完整、安全。

5．负责学校各种会议的场地、人员、时间及其它准备工作的落实，并组织督促检查会议决议的贯彻执行情况，协调或组织好全校性会议和学校的重要活动。

6．负责学校管理平台的维护整理，及时发布校园信息，及时收发电子邮件，落实网上办公。

7．负责编辑上报学校各种通讯报道，积极与各种媒体联系。建立学校良好的社会环境和联系网络，提高学校在社会公众的知名度、赞誉度和信任感。

8．每根据校长要求，每周四前安排好下周工作，及时发布各项工作信息。每月编写一份校务公开简报。

9．完成校领导交办的其他工作。

(五)教导（副）主任职责

教导主任是校长的主要助手，负责学校教育教学工作的组织和管理：

1、认真执行教学计划，安排好教学工作，开学前排好课程表、作息时间表和指导安排课外活动表。开学一周内订好教导处工作计划，期末作好教导处工作总结。抓好的学校的教学展示会、研究课、示范课、观摩课等。

2、开学两周内审核完教研组工作计划、授课计划，督促检查计划的落实情况。

3、加强备课指导，每学期指导各科备课至少2次。检查备课两次（期中和期末），并有记载小结。提倡电脑活页备课，统一格式，加强课件的统一管理。

4、每学期（期中和期末）检查作业两次，并有书面记载，及时交换意见。每学期听课不少于30节（音、体、美、劳不少于三分之一），并要及时与被听老师交换意见。

5、每学期期中考试后督促老师作好分析，检查补缺措施，期末考后教导要认真的书面分析与总结。加强平时的质量随机监控，及时反馈，重在落实。

6、在分管领导的指导下，负责、组织学生参加各级各类竞赛，挖掘学科特长生，建立各科特长生档案。

7、负责处理日常教务行政工作，管理好招生、编班、休学、复学、转学、毕业工作及学生的奖惩工作；安排好老师的调课、代课；组织好课本、簿册、参考书的订阅，教具的登记。

8、每月指导教研组开展教研活动，努力提高学校教学质量。

9、经常向分管校长汇报教学情况，听取分管校长对改进学科教学的意见，并及时加以落实。

10、做好老师的业务考核工作，抓好教师的继续教育工作，抓好新教师师徒工作。

11、副教导在校长和教导的领导下分管部分工作。

（六）教科室主任职责

在分管校长领导和上级教科室指导下，负责组织和管理学校的教育科学研究工作。

1.宣传、贯彻上级有关科研工作的方针、政策、指示，制定并实施学校科研工作计划，认真总结学校科研工作情况。

2.研究学校教育教学现状，收集、整理国内、校内外教育情报和资料，选编资料及论文集，有计划地对教师开展教育科学讲座，介绍教改动态，举行科研成果或科技报告会和展评。

3.筛选申报和确定科研项目，督促课题负责人按期完成任务，开展好各科教研活动，有省、市、区课题，并能组织力量完成科研课题。4.组织和指导学校重要教改实验，总结和扩大实验成果，主持科研论文评选，对教师的科研态度、水平、能力、成绩等作出客观的评估，建立科研档案。

5.在分管校长领导下，做好国家级美育课题研究的组织工作，确保课题研究的顺利进行。

6.抓好教科室的“六有”工作（有专人负责、有市级以上课题、有档案、有征文集、有经费、有理论学习），形成一支教科研骨干队伍。

（七）信息中心（副）主任职责

信息中心（副）主任是校长的主要助手，负责学校信息中心工作的组织和管理：

1.认真学习上级相关部门的现代化教育文件、精神、计划，根据学校发展规划与方向，每学期开学前一周内制定好学期工作计划，期末做好工作总结。

2.管理好学校现代化教育教学设备，做到所有物品均入账，账物一致、清楚；建立清晰的入库、出借、使用手续。

3.根据学校的实际需要协助校长采购好现代教育教学设备。4.负责学校现代教育技术的指导培训工作，每学期至少举办相关讲座2次以上。

5.负责学校现代教育资源（课件、素材、优秀网站等）的搜集与整理工作，丰富学校的教育资料库。

6.合理规划好学校网络资源的使用原则，做好网短的划分，网络权限的划分，制定出学校网络资源的使用制度。

7.协助网管员制作好学校校园网的网站，维护好校园网。8.协助电教员做好设备的日常维护与保养工作。9.协助信息老师管理好学校计算机教室。

10．协助网管员做好学校网络设备的维护，保证学校网络的正常运 11．协助教科室做好网络课题的研究工作，做好技术支持工作。12．承担部分区级以上级别的公开课的课件制作工作。13．协助电教员做好学校星星河电视台的节目录制播的工作。14．负责星星河广播室的技术支持工作，保障学校作息时间信号正常。

（八）总务主任职责

总务主任是校长的主要助手，在校长领导下，具体管理学校的总务工作，为教学服务、为师生服务。其主要职责：

1、按照上级部门及校长的意见，安排实施全校总务部门的计划和工作。根据需要临时调动本处工作人员完成各项任务。

2、保证教学工作的物质设备。负责教学用品的采购、管理和供应、发放工作，并做好登记、清帐工作。

3、加强校产和财务工作的管理。负责学校校舍、桌椅等校产的登记、添臵、维修，督促师生执行校产的使用和保管制度；集中收缴各种合法的费用；严格执行财务制度，合理使用各种经费，定期审核公布帐目。

4、妥善管理师生员工的生活，管理好食堂、宿舍以及集体福利事业，发放助学金；抓好校园的美化静化和绿化工作，不断改善教学条件和学习环境；抓好传达室。

5、负责总务部门的管理，定期检查推动本处各个部门岗位责任制的落实。加强总务后勤人员的思想政治教育工作；建立和健全各项规章制度；关心总务人员的业务进修和技术培训、合理安排他们的工作，提高总务工作的效率和质量。

6、根据学校计划及安排，制订各项财务计划，落实有关部门所规定的津贴、补助、差旅费等及完成校长交给的其他工作。

7、总结一学期的总务工作，整理保管好财务档案。

（九）大队辅导员职责

1、少先队是学校开展思想政治教育工作的重要组织，要在校党支部、校长室的领导下，开展德育工作。经常了解队员的思想品德、学习、生活情况。

2、根据少先队工作特点，学期初定好少先队工作计划并组织实施。期末交流少先队工作，作书面总结。

3、领导中队辅导员工作，定期召开会议，每月一次。学习和讨论少先队工作，组织活动，指导中队开展少先队活动，督促（假日）小队活动。

4、搞好组织建设工作，及时发展队员，定期改选大队部委员会，帮助建立中队组织机构。努力培养和培训队干部，定期开好大队委员会，在工作中发挥队长（委员）的主动性和创造性，启发他们热心为队员服务的精神，教给他们工作的方法，培养他们的工作能力。

5、每学期有计划的开展大队和中队主题活动，寓思想教育于丰富多采的活动之中。根据少年儿童的特点，用形象具体、生动活泼的形式，经常组织和开展富有教育意义的活动，使队工作系统化、制度化、阵地化、规范化。

(1).建设好少先队队室，每2个月出一期队报（在两校区的宣传橱窗内展出）。(2).利用少先队阵地的宣传优势，办好星星河广播台广播，抓好“星星河电视台”和鼓号队工作。训练出一支较高素质的鼓号队伍，积极参加校内外的活动。

(3).安排检查好各中队轮流值周制度，做好“三项竞赛”检查评比工作。(4).每月26日与教导处、年级组长一起检查教室环境布臵（黑板报、队角、雏鹰园地）

(5).举行好升旗仪式。训练督促旗手，规范地升降国旗。

6、做好队工作的档案资料的积累和保存。并定期向校长汇报工作。

（十）团支部书记职责

在校党支部和上级团委及校长的指导下，负责学校共青团工作：

1、组织团员、青年学习政治理论，配合学校党政部门全面贯彻党和国家的教育方针，经常开展对团员、青年进行共产主义的理想道德教育，爱国主义、集体主义、专业思想和法纪教育，鼓励和促进团员、青年努力学习科学文化知识。

2、做好团组织的思想、组织建设，充分发挥团支委的作用，负责制订、实施并检查团支部的工作计划、决议的执行情况；指导检查团小组工作；了解团员的思想、学习、工作情况，根据青年的特点，开展丰富多彩的、有利于健康成长的活动。

3、负责团的组织建设，健全组织生活，按时交纳团费，充分发挥团员的模范带头突击队作用。

4、指导配合大队部，做好学生的日常行为规范及思想工作，配合学校做好党团员的国旗下讲话工作。

5、做好学校其它临时性、突击性工作。

（十一）年级组长职责

1、组织本年级组教师认真执行学校的各项规章制度，负责出勤情况登记，并协助教导处安排好临时性代课。维护好本年级组正常的教育教学秩序。

2、认真组织本组教师的政治学习，包括小组讨论、总结、评比等。班组同志能团结向上。

3、组织本年级师生的集体活动，加强本年级各班的管理，特别是学生的常规管理，形成本组各班良好的班风和学风。每月26日协助大队辅导员检查教室的环境布臵。

4、协助学校及时上交本组人员的各种统计表格，体会总结等。

5、督促本组教师做好值日工作，教育本组教师抓好办公室的洁齐美工作，争创“文明办公室”。

6、及时反映教师意见、建议和困难，并献计献策，协调矛盾，处理偶发事件。

7、负责年级组成员的师德、岗位职责考核。

（十二）教研组长职责

1、教研组长应对教导主任负责，根据教学计划两周内制订出教研组计划，确定教研组与个人研究课题，安排好每月进行的“教改论坛”活动，期末作好教研组总结。

2、领导本组成员认真实施教研计划，活动情况有记载。

3、协助教导处进行教学常规检查，督促教师落实“六个一”，教研组要团结、有改革、研究的氛围。探讨改进教法，更新手段，渗透德育。

4、充分发挥骨干教师作用，依靠集体的力量完成各类研究课、公开课的任务，为学校增光。

5、通过能者为师、以老带新、相互听课等方式，发扬教学相长，帮助教学上有困难的教师尽快提高教学水平。

（十三）备课组长职责

1、备课组长应对教研组长负责，支持配合教研组长开展教研活动。

2、领导本组成员认真开展备课活动，活动情况有记载。

3、协助教研组长进行教学常规检查，督促教师落实“六个一”，备课组要团结、有改革、研究的氛围。本组教师相互听课，交流评课。

4、充分发挥备课组长的作用，依靠集体的力量完成各类研究课、公开课的任务，为学校增光。

5、根据学校统一安排，落实各项测试，对测试情况进行分析交流。

（十四）课任教师职责

1、热爱教育工作，努力提高自己的政治思想和业务水平，加强师德修养，为人师表，实施素质教育，关心学生全面成长，做到既教书又育人。

2、认真备课。明确所任课程在总的教学计划中的目的和要求，深入钻研新课程标准，确定和处理好教学重点、难点，掌握结构系统知识内在的联系，形成明确的教学思路。

3、精心组织教学，不断提高教学质量。教学中力求做到目的明确，概念清楚；重点突出，层次分明；逻辑性强，前后连贯；讲练结合，注重实践 ；语言生动，板书工整。注重调动学生的积极性、主动性，培养学生的创新精神和分析问题解决问题的能力。

4、严格遵守教学纪律，按时上课，不迟到，不拖堂，不提前下课。专课专用，不得擅自停课、调课。因特殊情况需要停课、调课或请他人代课，必须事先报教导处批准。

5、做好作业评改和答疑工作。按教学计划布臵和批改学生作业，及时查遗补漏。

6、组织考试或考查。认真按新课标要求出题，负责阅卷，成绩评定和统计汇总及补考工作。

7、做好教学总结，从教学内容、方法、效果、教学中的经验体会、存在的问题、改进意见等方面写出书面材料。

（1）专职英语教师职责

1、认真执行《英语教师教学常规》完成教学大纲规定的任务，全面提高英语教师教学质量。

2、有计划开展兴趣小组活动，做到定人、定点、定时、定内容，有成效。

3、负责校园布臵，开辟英语专栏，每周一次晨间英语教学，每月开展一次英语角活动。

4、每学年组织培训参加区英语小能手及以上竞赛。

（2）专职音乐教师职责

1、必须按教科书要求对学生进行音乐知识的传授与音乐技能训练，做到发声正确，练声规范，班组整体水平较高。

2、负责活跃群众文艺，教会学生跳集体舞，发动学生课前唱歌，达到班班有歌声（三—六年级）会唱统一的几首歌。人人会唱国歌、队歌、校歌。

3、负责培训一支素质较好的文艺队伍，平时能配合宣传，上街演出等。

4、负责布臵音乐教室，有音乐教室的特色，使之艺术化，随时保持音乐教室的整洁（可组织小干部打扫）。

5、有关音乐教具、挂图、器材要精心爱护，严格保管，充分利用，做到勤俭节约。

6、每学年组织培训参加区音乐小能手及以上竞赛。

（3）专职体育教师职责

1、开学第二周订好体育工作计划，排好课外活动轮流表。开学前安排好学生广播操场地及周会行进顺序，并进行指挥训练。

2、认真钻研教材，充分利用现有设备，让学生掌握必要的技能技巧，上课不离岗，严格组织教学环节，严禁放羊式，切实做好体育安全工作。

3、课前做好上课的活动器械准备，围绕课堂目标进行课堂教学，必须按教材进度内容上。

4、教师必须在预备铃进入操场（如有眼保健操的要在预备铃后及时进教室管理），必须穿运动服、球鞋上课，充分体现专职体育教师的特色和精神。

5、负责学校的体育工作：（1）学校的单项体育竞赛；（2）培训运动队员；组织参加区运动会及单项体育竞赛；（3）学生广播操巡视指导；（4）组织学校达标运动会和校运动会。

6、凡与体育有关的事都要主动地去做，保管好体育器具和有关财产，及时负责搞好礼堂的整洁卫生工作，办事以节约为本。

7、严禁体罚和变相体罚学生，不允许大声训斥学生，要循循善诱，关心爱护学生。

（4）专职美术教师职责

1、确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养小学生的审美情趣。

2、认真执行《美术教师教学常规》完成教学大纲规定的任务，全面提高美术教师教学质量。

3、有计划开展兴趣小组活动，做到定人、定点、定时、定内容，有成效。

4、负责校园环境布臵，重视教学长廊的布局，开辟美术专栏，每月一次展示师生作品（两校区一式两份）。

5、有关美术教具、挂图、石膏像要精心爱护，严加保管。保持美术教室洁、齐、美。

6、每学年组织培训参加区美术小能手及以上竞赛。

（5）专职科学教师职责

1、实验器械安放有序、分类保管。整齐清洁，科学存放。

2、实验开出逐课登记，开出率达95%以上。

3、实验器械分类造册，帐物相符，实验损耗要有记录。

4、保持实验室课桌整齐，门窗洁净（可组织小干部打扫）。

5、积极培养学生动手操作能力。

6、负责辅导好上级来校测查科学学科成绩的工作。

（十五）班主任（副）职责

班主任职责：

1、联系本班实际，订出班级目标及工作计划。

2、负责做好本班学生的思想教育工作，班风正学风好，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯。防止事故发生。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的各科成绩，教育学生端正学习态度，学好各门功课，并协调学生的课业负担。

4、关心学生的生活和身体健康，负责督促和指导学生开展体育达标工作。搞好所分配的清洁卫生工作（有分工、清扫时间及检查记录）。矫正学生的眼保健操和书写姿势，达到95%的姿势正确率，协助做好体检工作。

5、指导班委和少先队工作，班队干部分工明确，规范的班队活动每学期2-3次，指导劳动实践和课外活动，参加各项竞赛活动。

6、认真填写班主任手册的每一项目，每月26日前做好教室环境布臵（黑板报、中队角、雏鹰园地、学习园地）。

7、负责保管班级财产，及时关闭电扇、电灯，认真做好班主任工作总结（每学期一份）。

8、班主任因公（因事病假）外出，应主动与配班教师做好交接工作。

9、做好家校联系工作，每学期家访新接班达到50%，老班达到25%，电话联系达到100%，与家长保持密切联系，互通情况，取得家长的支持与配合。副班主任职责：

1、协助班主任做好班级学生的管理工作和思想政治工作，为树立良好班风，全面提高教育质量出力。

2、做好每周值日工作，巡视、了解楼层学生情况，处理偶发事件。

3、每日7：50前督促学生做好包干区卫生工作。

4、班主任因公（因病事假）外出，必须主动管理班级工作。

5、开辟第二渠道，积极开展学科课外活动，提高学生学习兴趣，开拓知识眼界，音、体、美、劳动科技、常识老师应组织和辅导学生，开展兴趣活动，参加有关训练和竞赛，为学校增添荣誉。

6、完成学校临时分配的其他工作。

（十六）电教管理员职责

1、执行学校有关电教的工作计划，电教列入课堂教学的过程中并负责电教设备的管理工作，按（二十天）职责负责所辖财产。

2、严格电化教育安全规划和操作过程，做好电教设备的防范养护工作。

3、熟练掌握电教设备的性能及工作原理，注意改进管理方法，努力提高电教工作水平。

4、做好课前的电教硬件和软件的准备工作，用后帮助小教员登记《使用电教记录》。

5、积极参加电教教学研究工作，开展自制电教软件的研究活动。

6、经常保持电教设备的整洁，需进入电教专用室的人员按章进入，教育学生保持良好的习惯。

7、抓好电教、多媒体设备的登记、造册工作，严禁其他闲杂人员进入电教室、多媒体室、播控中心。未经分管校长同意，严禁其他人随意拆装有关学校的任何设备，严禁学校的设备违章出借。

（十七）网络管理员职责

(正在制定中)

（十八）图书教师职责

1、学校图书管理工作，必须为教育服务，必须以丰富学生科学文化知识，提高读写能力，提高学生思想品德为目的。

2、管理好图书。做到一切图书有记载，出借有手续，分类贮藏，每学期清点图书一次。出借图书，做到出借有手续，及时收回，促进图书交流，损坏、遗失照价赔偿。

3、指导好阅读。协助班主任做好图书阅读指导和推荐工作。

4、培养好一批小图书管理员。各班培养一名小图书管理员，既协助图书老师作好整理和出借图书工作，又做好班内的图书出借、归还工作。

（十九）卫生教师职责

1、全面负责学校卫生工作，开学初拟定卫生工作计划。督促师生执行卫生制度。学期结束有工作总结。

2、负责校容校貌的各级检查，安排好全校的卫生包干区和检查评比，保持环境整洁。

3、规定每日两扫制度，组织每周一次的大扫除。并落实检查，公布检查结果。

4、参加教委街道的卫生会议，有记录及时向校长汇报。

5、组织安排学生体检，建立健康档案，抓好眼保健操，做好防近工作，降低近视率。

6、做好学生常见病和传染病的预防工作，负责学校环境、教室、食堂的消毒工作。

7、开展卫生宣传教育和公益活动等，每月一次黑板报，培养一支卫生小干部队伍，开展好红十字会工作。

8、会同教导处抓好每学期卫生测试汇总工作（试卷保存）。

（二十）传达员职责

1、严格执行门卫制度，阻止闲杂人员随便进校，做好安全保卫工作，实行外来人员登记许可制度。

2、及时收发报刊、信件。

3、及时分发开水，保证教师吃水，解决在本校教研活动的吃水问题。

4、及时油印各种教学资料和试卷（要保证质量）。

5、做好学校大门清洁和环境卫生工作，抓好环境绿化的养护工作。

6、负责学校工作学习的信息信号。

7、平时放学后，节假日，要经常注意大楼教室门窗，及时关窗，上锁。

8、严禁外单位车辆进入校内，凡学校货物出门必须有总务处的出门证才可放行。

（二十一）会计职责

1、负责学校行政经费和预算外收入的全部帐目，协助总务主任做好经费的开支和预算。

2、帐目要日清月结，每月在按时完成月度报表的基础上，向校长主动提供经费情况，实行财务月审制度。年终要按时完成财务开支结算。当年会计档案于下年3月送综合档案室保存。

3、严格执行财务制度，严格执行《会计法》，实行收支两条线管理。不违反财经纪律，不出差错，遵守关于使用支票手续的规定。

4、每月按时制定好工资表及有关发放工资的工作。

5、有权对违反财经纪律的行为提出批评，抵制不力可以向上级有关部门申诉。

6、完成学校临时分配的其他工作。

（二十二）出纳职责

1、负责办理学校行政经费和全部现金、支票等出纳工作，包括工资的领款发放，杂费、代管费的收缴等。

2、负责办理食堂和学校其他收入的现金、支票及收付工作。

3、严格遵守财务制度和开支标准，仔细审核收付凭证，现金帐目清楚、正确，日清月结，按月核对银行往来余额，帐款相符，无差错。

4、认真执行现金管理制度，严格执行人行规定的“现金收付七个不准”，保存好库存的一切票证，下班后必须存放在保险箱内。

5、遵守学校的规章制度，实行财务一支笔审批制度，凡经费开支须经校长审批同意后方可支出。有权对违反财经制度和纪律的开支不予报销，学校实行每周二、四下午报销制度。

6、热心为教育教学服务，为师生服务，做到耐心、和气、热情。

7、完成学校分配的其他临时工作。

（二十三）安全员职责

学校的安全员，是整个学校工作的重要组成部分。

一、负责全校的安全保卫工作。

二、凡组织师生开展各项活动都要事先进行安全教育，切实做好组织工作，安全教育要有记录。

三、加强课间巡逻，及时处理偶发事件，防范意外事故发生。

四、定期检查全校的安全保卫工作，加强学校食堂食品的安全检查。

五、做好综合治理台账等其它安全保卫工作。

（二十四）卫生保洁员职责

1、负责全校的卫生保洁工作。

2、每日两扫一保洁（早晨打扫一次，中午保洁一次，下午打扫一次），地面无纸屑，地上无落叶，墙上栏杆上无污迹，积尘。

3、每天检查保洁，保持各教室的整洁卫生。

4、检查、分拣校园分类垃圾桶垃圾，做到分垃圾投放正确，清理换袋及时，保持垃圾桶周围干净整洁。

5、按照卫生室要求协助做好杀虫灭鼠等工作。

6、完成学校分配的其它临时性工作。

（二十五）财产保管员职责

1、负责学校全部固定资产、低值易耗品以及文具纸张，办公用品，清卫工具等消耗品的保管、分发供应工作。做到精打细算、修旧利废、坚持原则、做好必要的宣传教育工作。

2、保管固定资产要帐物相符、发现财产损坏要追究责任，应及时向校方反映，以组织力量联系修理部门维修。

3、严格履行关于财产保管、借用、赔偿、报废等各项规定，固定资产需经（分管）校长批准方能借出校外。

4、对消耗品、易损坏物品以及认为不易外借的物品有权拒借，有权追究公物损坏和遗失的责任并提出赔偿金额、赔偿办法。

5、负责回收和处理各处室上交的旧报纸等废品，出售后所得收入均上交工会。

6、热心、主动为教育教学服务、为师生服务，做到耐心、客气、热情。

7、完成其他临时工作。

（二十六）膳管会组长职责

在（分管）校长的领导下，全面负责管理食堂工作，其主要职责工作：

1、认真开展政治和业务学习，做到定岗定责，提高思想觉悟和操作水平，保质保量按时完成工作。

2、负责制订食堂工作的管理制度、工作纪律、操作规程、岗位责任制（上墙），做好考勤、考绩、考核工作。

3、与有关人员一起负责制定每周食谱，并上墙公布，注意主副食的调剂和营养的搭配，促进师生身体健康。

4、负责食堂的日常管理，物资采购计划的安排，重视“质优价廉”，严禁变质、发霉、不洁食品进食堂，提倡绿色无公害食品，防止食物中毒，做到准点供应。

5、注意食堂安全，加强卫生监督。每天下班前要安排有关人员负责检查防火、防盗工作，加强食堂内外清洁卫生和餐具消毒。

6、教育食堂人员，以良好的职业道德和优质服务来影响教育学生，做到管理育人、服务育人。对师生一视同仁，耐心和气，热情待人，努力改善服务态度。

7、经常向主管领导汇报食堂工作情况，遇重要事项及时汇报。食堂的日用品必须有日清单，一周一结，以便审核。

8、食堂工作人员还须完成学校的其它临时性工作。

（二十七）司机职责

1、严格遵守交通法规，遵守学校用车制度，安全行驶。做到每天出车前对车辆进行一次检查，保证车辆行驶安全。保持车辆整洁。

2、牢固树立为教学服务的思想，优质依时装运学校购买的物品，优先装运 教学必须用品，如教科书、本簿等。

3、牢固树立安全观念，做到不酒后驾车，不私自出车，不私带客货，不开 英雄车。因驾驶员违章、违纪所造成的责任事故，责任自负。

4、学校用车驾驶员要做到随叫随到，服务到位。

5、驾驶员做到不私自将车外借。

6、经常擦洗车辆，保持车辆外观洁净美观。及时发现车辆毛病，做好维修保养工作。车辆必须每天回校进库，且做好车辆的日常保养工作。

7、校车用油及零配件损耗应做到及时登记和上报。

第五篇：铃兰花教案

铃兰花

沃兰茨

教学目标：

1、掌握客观环境描写对人物心理的烘托的作用。

2、理解父母和孩子之间的爱，要敢于搏击风雨，直面人生。

3、感悟爱与责任的力量。教学难点：理解父母的爱。教学方法：探讨 课时课时：一课时 教学过程：

一、新课导入： 1.关于铃兰花：

我们都知道，5月1日是国际劳动节，但在法国，这一天还是铃兰花节。在这一天，法国总统会在爱丽舍宫主持一年一度的铃兰节仪式，接受铃兰花，并且发表讲话。

在法国各地的人们会采摘铃兰，并互相馈赠，据说若能得到拥有十三朵小花的铃兰花，就会得到命运的眷顾。

法国时尚大师克里斯汀 迪奥就把铃兰花视为其幸运花，并且在迪奥时装，迪奥香水等品牌中都加入了铃兰花这个元素。

那么，能被这么多人喜爱的铃兰花又会有什么寓意呢？今天，就让我们一起来欣赏南斯拉夫作家沃兰茨先生的《铃兰花》，相信学习完文本后，同学们就会明白了。

二、文本研读：

1、课前老师已经布置同学们进行了预习，现在请一位同学用很简洁的语言告诉老师本文通过铃兰花讲了什么故事？

提示，：我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去，又在某一天清晨却勇敢地在“地狱”采回了一大把铃兰花的故事。

2、这位同学刚才提到，铃兰花生长在什么地方呀？（地狱）我为什么对地狱如此恐惧？文章的第一段对“地狱”作了详细的描写，请一位同学来给我们朗读一下，其他同学思考地狱里有哪些景物？ 提示：（1）陡坡，密林，杂乱的灌木等乱七八糟的玩意儿，荒草蔓生，无用的野草，一眼泉水，溪流日夜不息的声响。（2）这些景物给我什么样的感觉？

这里怕人的、黑黢黢的，人迹罕至，阴阴森森的，神秘的（阴森恐怖

3.这是从客观景物的角度描写地狱的环境，那作者对地狱的感受是怎样的呢？请同学们在文中划出直接写我心理感受的句子。（一起诵读）提示：我打从记事的时候开始就害怕这个地方，我总觉得我们的这块洼地有点像真正地狱的入口，我每次总是恐惧万段的走近这个地方。

5.作者从客观和主观两个方面尽情地渲染出“地狱”的恐怖。所以，如果让我去“地狱”的话，肯定是一次“非常可怕的考验”，那我为什么还是两次去了地狱？两次有什么区别呢？小组合作探究，完成表格。

目的 表现 心情

第一次

放牧

泪流满面，大声哭叫 恐惧

第二次

采铃兰花

瞥

紧闭双眼 兴奋而难过

6.我们可以看到，纵然是我第二次去地狱，在采铃兰花的时候，我仍然是非常害怕的，那为什么我仍坚持去采铃兰花呢？换句话说，究竟是什么促使 “我”完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃？ 提示：（1）我对母亲的爱（从文中找语句：）

（久久不能入眠，充满了一种惬意而奇妙的责任感，恰似有一股神奇的力量）

那么这样的爱源于何处呢？－－－父母对我的爱

父母爱的表现形式是不一样的，请12两组的同学找出表现父爱的句子，3 4两组的同学找出描写母爱的句子，我们马上再来交流。

父亲的爱很细腻，藏在一个眼神，一个动作里，看似普通实则饱含无限深情，母亲的爱在语言里，在笑容里，温柔亲切，给了我面对困难的勇气。但是他们爱的出发点都是一样的，他们的爱不是培养温室里的花朵，而是放手，让花朵更好的学会自我成长。

我们可以看到父母的爱有没有得到回应啊？（有，我也学会了爱父母，并且克服了内心的恐惧，成长了）

（2）对花的特别喜爱

（3）父母的有意暗示 读父母的对话。

父母当然知道地狱是不存在的，他们想要实现这个心愿并不是很难的事，但是现在已经是黄昏，去那个晦暗的地方似乎显得不切实际，所以留下了所谓的遗憾。父母之所以藏而不露，隐藏起自己的真实想法不表露，精心策划，其实也是为了锻炼我。父母的良苦用心恰恰是一种更大的爱，这种爱往往被我们忽视了，正所谓“大爱无言”。当儿子张默因为吸毒二度被拘，直到获释，张国立都一直选择了沉默，因为作为父亲，他知道，这样才是对儿子最好的帮助。

7.文中还有一处景物描写，找一找，在哪里？

学生齐读“远方的波霍耶尔山。。。。”

这一段也是描写地狱的，和之前关于地狱景物的描写有什么不同？ 提示：明亮美丽（阴森恐怖），难道是地狱变成了天堂？是我的情感变了，这真是一切景语皆情语。

8.现在，我们可以看到，摘铃兰花事件中，既有父母对我的爱，也有我对父母的爱，在爱的融合中，我和母亲收获了什么？（幸福）所以，铃兰花也是有寓意的，它的寓意就是幸福。

三、激情诱发

在我们的生活里，你一定也了解过或经历过许多因爱而战胜困难的故事，可以和大家一起分享吗？（小组讨论，选出最好的故事和大家分享）

谢谢这些同学们和我么分享的爱的故事，原来我们都是在爱的包围中，为了爱生活，在生活中发现爱（我们的生活中并不缺少爱，有的时候只是缺少发现爱的眼睛），最后，老师愿把铃兰花所象征的幸福送给大家，希望大家能够在父母，老师的关爱的目光中，永怀一颗爱的心灵，担起责任，在人生之路上不断收获幸福。

3。作者通过对地狱景物的描写，渲染了阴森恐怖的氛围，烘托了我的恐惧心理，那么景物描写还有哪些作用呢？回忆一下我们已经学过的一些课文中的景物描写的作用。

《长亭送别》： 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

渲染凄清的气氛，衬托莺莺因离别而产生的烦恼，压抑的情绪。《长亭送别》：青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。衬托莺莺的孤寂，抒发莺莺在离别时对张生的眷恋之情。《项脊轩志》：又杂植兰桂竹木于庭，旧时兰楯,亦遂增胜。烘托归有光高洁的志趣。

《孔乙己》：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。交待故事发生的时代背景。

在我国古代的二十四孝经中也有这样一则“卧冰求鲤”的故事：

在晋代，有一个孝子名叫王祥，继母患病，他衣不解带侍奉；继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。