《零食与健康》调查问卷的整理方法指导

第一篇：《零食与健康》调查问卷的整理方法指导

《零食与健康》调查问卷的整理与分析

一、活动目标：

1、让学生在活动中体验问卷调查的全过程，在亲自动手收集、整理、分析的过程中学会用数据和事实说话，培养学生实事求是的科学态度。

2、通过小组研究性学习，在活动中有所体验和发现，养成与他人合作的意识和习惯。

3、通过本节课的问卷整理，使学生知道零食的利与弊，养成科学的饮食习惯，杜绝乱吃零食、乱花钱的现象。

二、活动重难点：

对调查问卷的统计整理与分析，并能从这些统计和分析中发现问题或得出结论。

三、课前准备

PPT、学生问卷记录材料、学生完成课前问卷调查

四、活动过程

活动

一、谈话引入及相片展示，引发情感共鸣。

1、师：上个星期，大家利用课余时间走到我校同学身边，进行了小学生零食与健康的问卷调查。今天这节课，我想和同学们学习调查问卷的整理与分析方法。（出示课题）现在我们先来回顾大家活动的过程。

2、出示课件，通过相片回顾各小组问卷调查的情景。

3、师：大家通过自己的辛勤努力，获得了第一手材料，请各小 组代表分享一下你们在活动中的感受，好吗？

4、分小组交流发放问卷和回收问卷时的感受、体验。

5、同学们，我们各小组在课前围绕我们的课题——零食与健康的调查问卷进行了发放与收集，任务完成得很好，并收获良多!这节课我们就来对我们的调查结果的数据进行整理和分析。（板题）

活动

二、师生合作，对调查结果进行综合统计与分析。

（一）引导学生收集统计调查数据

1、师：课前我交代了班长帮我汇总全班调查问卷发放和回收的总数，现请班长汇报。

2、班长：通过各个小组的汇报，得出我们共发放了（）份问卷，收回了（）份问卷。

3、师：面对这么多份调查问卷，我们怎样才能知道我们需要的调查结果呢？你们以前用过什么方法来收集调查结果的数据的？

生自由发言。

教师根据学生回答相机引导：同学们所说的条形图、折线图、制表、饼形图等只是我们统计结果的一种展示方式，那么图表上的这些总的数据从哪里来呢？我们用什么方法来统计调查结果的数据呢？（引导学生回答：画正字、做不同的记号等）你喜欢用什么方法？为什么？（画正字，比较快速，清晰）

4、师：我们今天我们就使用画正字法先来统计我们调查问卷中的选择题，最后一道问答题的整理，我们会在下节课专门进行。（板书）

5、小组分工指导。问卷一共有16道题，怎样做才能使我们的小组又快又准地统计出我们的结果呢？

学生生交流后小结：（1）我们的问卷按小组分成8大份，每份写上份数和组名，统计完一份后再统计下一份，要避免凌乱……（2）第一组统计1与2题，第二组统计3与4题，以此类推。（3）小组同学要做好分工：负责拿数据、读答案、记录、统计、拍照……

时间是5分钟。看哪一小组的效率最高！

6、分发统计的空白样表，小组开始活动，教师巡视指导。

（二）指导以不同方式呈现调查结果。

1．学生展示不同方法汇总的数据记录

师：这些方法显示出来的结果大家看上去觉得怎样？（繁琐、不简洁、不直观显示结果）

2．师：你们还有没有更简洁、直观的方法把我们统计的这些数据呈现出来？

生：回答。

师：根据学生回答出示课件并板书：制表、条形图、折线图、饼形图等

师：根据我们今天调查的内容，结合你的统计结果，同学们觉得我们可以用什么方式来更好地展示我们的调查结果比较好？（饼形图或条形图）

3、老师用电脑示范条形图，并交待学生要注意标上标题，类别、选项，这样更直观。（PPT上出示样图）

3、出示活动要求：

做一做：请你选择最直观、最适合的呈现方式画图表。想一想：从你的调查结果中，你能发现什么问题？

议一议：通过你们小组调查问题结果的汇总，你们发现了哪些问题？

活动时间：8分钟。

4、学生分小组制图表。师巡视指导。

活动三：调查结果统计图表展示，分析得出结论

1、小组讨论

指导学生通过对调查结果的呈现，发现了什么？说明了什么问题？

师重点指导：对调查结果的分析不能仅局限于数字上的发现，还要想想，这些数据、现象背后，说明存在着什么问题？

2、小组针对自己组所画的图表，汇报分析所得的调查结果。活动四：提出建议

1、师：针对问卷调查的结果，你对同学们吃零食的习惯和如何做到健康饮食有什么建议？”

2、分组交流，出谋划策，各抒己见，小组长进行汇总交流：

（1）在校园里开展健康饮食的教育。借宣传栏、小报等形式向大家宣传。

（2）举行健康知识竞赛。

（3）举行有益健康的零食演讲比赛。（4）零食与健康手抄报比赛。。。。

3、布置作业：

同学们在自己的努力和小组的共同协作下，将这么多的问卷在较短的时间内高效率地完成统计工作，并能根据得出的数据发现问题和分析问题，你们表现得很棒！各小组下课后，把问题汇总，然后撰写调查统计报告，展示课上再进行交流。

板书设计：

零食与健康

调查问卷的整理与分析

收集数据

数据描述

数据分析

画正字

制表格

发现问题

条形图 饼形图

怎么在word里画条形统计图？（EXEC 表格里画也行）

插入——图表——标准类型选项卡——选折线图——选自己想选的折线确定，选中要做图表的数据，其它的你看着设置就好了

第二篇：零食调查问卷

零食调查问卷

1.您的性别：（）

A.男B.女

2.请问您的年龄为 ：（）

A.18岁以下B.18-23C.23-27D.27-35E.35岁以上

3.您目前的收入 ：（）

A.无收入B.1500以下C.1500-3000D.3000以上

4.平时有吃零食的习惯吗？：（）

A.经常B.偶尔C.不吃零食

5.请问您平均每周用于零食的金额：（）

A.10元以下B.10-50元C.50-100元D.100元以上

6.请问您购买零食的途径：（）

A.超市B.网购C.小卖部或路边摊D.专门的零食商店或特店

7.您一般选择什么口味的零食：（）

A.酸B.甜C.辣D.咸

8.请问您比较喜欢哪些种类的零食：（）

A.膨化食品（薯片、锅巴等）B.瓜子、坚果、果干C.地方特产

D.卤制品、肉类（肉干、鸭脖、风爪等）E.糖果F.饮料G.其它

9.影响您购买零食的因素：（）

A.包装B.价格C.质量D.品牌E.口感F.功能功效

10.什么类型的促销方式最能吸引您购买：（）

A.广告B.免费试吃C.买一送一D.其他

11.哪些因素能让你购买之前从未买过的零食：（）

A.广告宣传B.价格合理C.口味风格D.外观包装

E.好奇心理F.他人介绍G.其他

12.请问您对您觉得喜欢的零食能够接受的价格：（）

A.0-10元B.10-30元C.30-50元D.50-100元E.100元以上

13.一般购买哪里出产的零食：（）

A.国内产的B.进口的C.散装无牌或不知名品牌

14.您对进口零食的印象：（）

A.价格高B.品质好C.包装精美D.健康有益

E.档次高级F.口味独特

15.请问您会购买进口零食的原因是：（）

A.喜欢该口味B.好奇心理C.外观包装D.他人介绍

E.广告宣传F.其他

第三篇：社区与健康调查问卷

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“社区与健康”问卷调查

社区是公民栖息所在，是社会的基层，同时也是文明社会的根本所在。其中，社区健康教育更是与社区居民息息相关。“社区与健康”问卷调查旨在，发动和引导社区人民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育与健康促进规划的制订和实施，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平。

1、您心中的健康标准是什么（）

Ａ、无疾病，不虚弱Ｂ、不胖不瘦，身体健康Ｃ、能吃能睡，无病Ｄ、身体健康，能适应社会

2、吸烟您怎么看？（）

A、吸烟害处不大，偶尔吸点没事儿

B、吸烟会增加患慢性支气管炎、肺气肿的风险

C、吸烟对身体有害，但工作需要

D、吸烟害人害己，应该禁止

3、您觉得退休后的生活状态应该是（）

Ａ、居家赋闲Ｂ、照顾孙辈

Ｃ、参与文化体育活动Ｄ、开展第二次职业生涯

4、您主动参加体检的次数（）

A、每年2次或以上B、每年1次C、每2年1次

D、偶尔体检E、从未参加过体检。

5、您认为在社区开展“健康教育”有必要吗？（）

A、没必要B、无所谓C、有必要D、很有必要

6、您希望了解一些常见疾病的防治吗？（）

A、很想B、想C、迫切需要D、随便E、不想

7、小区附近学校医学专业的大学生，小区居委会，小区的诊所医生，您希望谁为您讲解健康知识？（）

A、小区附近学校医学专业的大学生B、小区居委会

C、小区的诊所医生D、其他

8、您希望通过什么样的方式来促进健康教育，养成良好的卫生行为和生活方式，以提高自我保健能力和群体健康水平呢？（）

A、老师授课B、看健康节目，如“健康来了”

C、参加与健康教育相关的讲座D、自己看一些相关书籍

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第四篇：饮水与健康调查问卷(成人版)

“饮水与健康”调查问卷（成人版）

调查单位：益隆小学六（1）科技小队

1、您家里饮用水是怎么解决的？（）

A、自来水B、饮水机+桶装水C、家庭净水器D、其他___________

2、自来水中一般含有哪些有害物质？（）

A、余氯B、异味C、铅、汞、铬等重金属D、砷化物E、细菌

3、您知道自来水为什么经常会发黄，有漂白粉的味道吗？（）

A、管道二次污染造成的B、水厂加氯消毒后残留氯气造成的C、不清楚

4、您认为水烧开了喝就是安全的吗？（）

A、安全B、不安全C、存有三氯甲烷和重金属D、无所谓

5、您了解饮用水中的重金属（汞、铬、镉、铅、砷等）对人体的危害吗？（）

A、致癌B、慢性中毒C、致突变D、致畸性E、没有危害

6、您知道为什么用凉开水养鱼鱼会死，浇花花不开吗？（）

A、没有氧气B、存在重金属和三氯甲烷污染C、不清楚

7、您知道一桶桶装水放置多久会引起细菌大量超标吗？（）

A、3天 B、5-----7天 C、7-------15天 D、不清楚

8、您知道为什么不能长期大量饮用纯净水吗？（）

A、纯净水是酸性水 B、纯净水不含矿物质 C、不清楚

9、您知道亚健康人群和病人都是酸性体质吗？（）

A、知道 B、不知道

10、您知道完全健康的人的血液PH值是多少吗？（）

A、7.35-----7.45之间B、＞7.0C、＜7.011、您知道人体大多适宜喝弱碱性水吗？（）

A、知道 B、不知道 C、无所谓

12、您知道孩子的饮用水是健康的水吗？（）

A、知道（请注明________________）B、不知道

13、现在已测知的自来水中的有害物质有多少种？（）

A、35种 B、106种 C、1480种 D、2221种

第五篇：小学生运动与健康调查问卷

六年级一班运动与健康调查问卷

同学们，我们是六年级一班的同学们。这份问卷请你们认真、如实地完成，我们保证不会透露你的任何信息，不要有心里顾虑哦！

一、选择

（）

1、你几年级？

A、二年级 B、四年级 C、六年级（）

2、你的性别？ A、男 B、女

（）

3、你的体重？

A、30kg以下 B、30—40kg C、40—50kgD、50kg以上（）

4、你比较爱做什么运动？

A、足球 B、篮球C、排球D、跑步E、跳绳F、其他（）（）

5、你每天一般在什么时候运动？

A、早晨 B、中午C、上午D、下午E、晚上（）

6、你运动的主要目的是什么？

A、减肥 B、锻炼身体 C、玩 D、被逼的 E、其他（）（）

7、你课外的运动有多长时间？（在括号里填入数字）A、每天 B、一周（）次 C、一月（）次 D、基本不运动（）

8、你们老师经常占用你们体育课吗？ A、是 B、不是 C、有时候

二、简答

1、你认为运动有什么好处？

答：_____________________________________________。

2、你认为你的身体健康程度和运动有什么关系？运动能改善你的身体健康情况吗？

答：_____________________________________________。六年级一班运动与健康调查问卷

同学们，我们是六年级一班的同学们。这份问卷请你们认真、如实地完成，我们保证不会透露你的任何信息，不要有心里顾虑哦！

一、选择

（）

1、你几年级？

A、二年级 B、四年级 C、六年级（）

2、你的性别？ A、男 B、女

（）

3、你的体重？

A、30kg以下 B、30—40kg C、40—50kgD、50kg以上（）

4、你比较爱做什么运动？

A、足球 B、篮球C、排球D、跑步E、跳绳F、其他（）（）

5、你每天一般在什么时候运动？

A、早晨 B、中午C、上午D、下午E、晚上（）

6、你运动的主要目的是什么？

A、减肥 B、锻炼身体 C、玩 D、被逼的 E、其他（）（）

7、你课外的运动有多长时间？（在括号里填入数字）B、每天 B、一周（）次 C、一月（）次 D、基本不运动（）

8、你们老师经常占用你们体育课吗？ A、是 B、不是 C、有时候

二、简答

1、你认为运动有什么好处？

答：_____________________________________________。

2、你认为你的身体健康程度和运动有什么关系？运动能改善你的身体健康情况吗？

答：_____________________________________________。