第一篇：一年级数学上册 可爱的小猫教案 (新版)北师大版
可爱的小猫
学习目标：
1．通过给小明过生日这个故事情节，培养学生学习数学的兴趣。2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。3．培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。学习重难点 开放题的教学 学习资源：挂图。任务导学：
1.进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。2.初步培养学生发现问题，解决问题的能力。教学过程：
一、活动一：创造情境 1.出示图片：生日图1 教师谈话：今天是9月24日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去做了一盘鱼。（出示图片）
二、活动二：观察思考学习新知识
1.教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？
2.根据盘里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。
3.小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。4.教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了． 5.教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：套圈图）（出示图片：吹泡泡）
教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？ 教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。
三、活动三：结合实际巩固启发思维
小朋友们正玩的高兴的时候，有一个小朋友想去打气球。从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？ 强化训练
当堂达标 现在我们去检查一下我们学得怎么样： 5－2= 3+2=
4－4= 5+0= 4－0= 5－3=
4+1= 3+0= 1 问题指向：
预习先行 完成本课练习册。
第二篇：北师大版小学数学一年级《可爱的小猫》教案
可爱的小猫
教学目标
1、通过给小明过生日这个故事情节，2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。
教学重难点
1、理解减法得数是零的含义。
2、培养学生观察思考解决问题的能力。
教学过程：
一、观察思考学习新知识
（一）（课件展示小猫吃鱼的图片）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？
（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，列出算式，看哪个同学列的算式多，并说一说每个算式的意思。
（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。
（四）教师：很多同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．
二、动手操作，理解加与减之间的互逆关系
（一）直观演示，理解意图
教师先与学生边数边拨5个珠子，然后拨去1个，并提出问题：还剩几个？引导学生说出减法算式和得数“5-4=1”。再让学生回顾刚才拨的珠子，并与同伴说一说。最后引导学生通过观察当前的计数器：一边4个、另一边1个珠子，并写出对应的加法算式“4+1=5”或“1+4=5”。
（二）模仿拨一拨，算一算
要求学生想刚才一样，拨好5个珠子，再拨去2个、3个、4个并列出相应的减法和加法算式。
（三）再次理解有关0的加与减算式的意义
在计数器上拨好5个珠子，再去掉5个，提出问题：可以列出哪些算式？对学生列出的算式进行讨论，初步体会加与减之间的互逆关系，体会到任何数与0相加减还得这个数。
（四）写一写，算一算
结合刚才拨珠子的过程，在书上填一填答案。
（五）进一步体会加与减之间的互逆关系
先引导学生说一说图意后再填空。
三、巩固练习
1、这是一个连续递减的问题，要引导学生看懂连续的四幅图的意思；
2、结合学生喜欢的“打气球”游戏情境，根据图中提示的信息，写出加减法算式；
3、通过这一组计算题，练习5以内数的加减法；
4、可以先让学生讲故事，再引导学生发现问题、提出问题，并解决问题。
四、本课总结
第三篇：小学数学北师大版一年级上册3.3可爱的小猫
小学数学北师大版一年级上册3.3可爱的小猫
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填一填
(共6题；共40分)
1.（6分）看图写一道加法算式。
列式：_______
2.（3分）看图填数。
①
_______
②
_______
③
_______
④
_______
⑤
_______
⑥
_______
3.（4分）在横线上填上“>”“<”或“=”。
2_______5
4_______3
0_______1
1+2_______2
5-1_______4
2+2_______5
4.（3分）在方格中填数
5.（4分）小动物表示几？(从左到右填写)
6.（20分）小动物表示几？
二、我会算
(共4题；共20分)
7.（5分）我会算
4+1=
0+1=
5-2=
3+0=
2+1=
2+2=
0+4=
2+0=
5-3=
1+3=
2+3=
4-4=
3+2=
4-3=
5-4=
8.（5分）看图计算
（1）4＋1=
（2）1＋4=
9.（5分）看谁先到家
10.（5分）填数
三、连一连
(共2题；共10分)
11.（5分）送信。
12.（5分）连一连
四、算一算
(共2题；共9分)
13.（5分）数一数，列出算式
（1）一共有多少个苹果？
（2）
＋
=
14.（4分）横线上可以填几?
_______＞3
5＞_______
5-1＞_______
2＜_______
_______＜4
1+0＜_______
参考答案
一、填一填
(共6题；共40分)
1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、我会算
(共4题；共20分)
7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、三、连一连
(共2题；共10分)
11-1、12-1、四、算一算
(共2题；共9分)
13-1、13-2、14-1、
第四篇：一年级上册 可爱的小猫
第 三 单元、课题 可爱的小猫 总课时第 15 课时
教学内容
可爱的小猫 教学目标
1、通过给小明过生日这个故事情节，2、通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。
3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。教学重难点
1、理解减法得数是零的含义。
2、培养学生观察思考解决问题的能力。教学方法： 自主、合作、探究。
课前准备： 课件 教学过程：
一、活动一：创造情境
（一）出示图片：生日图1
教师谈话：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都给他过生日来了，小明不仅准备了生日蛋糕，还准备了小朋友们爱吃的东西．他知道小朋友们最爱吃的是鱼，于是，他就去河里钓了一兜鱼，（出示图片：生日图2）回到家中，把鱼倒进了盆里。（出示图片：生日图3）。
二、活动二：观察思考学习新知识
（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？
（二）根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。
（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。
（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．这时，小明又急又气，只好让爸爸、妈妈到超市再买几条鱼。（出示图片：生日图4）
（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了。（出示图片：套圈图）
（出示图片：吹泡泡）
教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？
教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。
三、活动三：结合实际巩固启发思维
（一）小朋友们正玩的高兴的时候，这时爸爸妈妈把美味餐准备好了，招呼小朋友们上楼吃饭。
（二）老师：我们为小明唱一首生日快乐歌吧！（出示图片：数学故事）
从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？
四、本课总结
这节课你们学到了什么？高兴！你们 一样高兴，因为通过给小明过生日，我们学到了数学知识，而且能运用这些数学知识，解决生活中的简单的实际问题。板书设计：
可爱的小猫
3—1=2 1+4=5 2—1=1 5—1=4 1—1=0 教学反思：
第五篇：小学数学北师大版一年级上册3.3可爱的小猫（A卷）
小学数学北师大版一年级上册3.3可爱的小猫（A卷）
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填一填
(共6题；共40分)
1.（6分）2+3=_______，读作_______加_______等于_______。
4-0=_______，读作_______减_______等于_______。
5-4=_______，读作_______减_______等于_______。
2.（3分）看图回答
（1）猫爸爸钓了3条鱼，猫姐姐钓了1条鱼，猫妈妈钓的比爸爸的少，比姐姐的多，妈妈钓了_______条鱼。
（2）猫弟弟一条鱼也没钓到，用_______表示。
（3）猫爸爸比猫姐姐多钓了_______条。
3.（3分）算一算，填一填．
_______＋_______＝_______
_______＋_______＝_______
4.（4分）口算
1＋4=
5.（20分）口算。
（1）2－2=
（2）5－0=
（3）5－4=
（4）3＋0=
6.（4分）在横线上填上“>”、“<”或“＝”．
5－2_______3
4－2_______2
5－5_______1
0_______1－0
二、我会算
(共4题；共20分)
7.（5分）口算
2+3=
2-2=
4-2=
2+0=
4-3=
3+2=
2+2=
5-2=
0+3=
5-3=
2-0=
3-2=
5-1=
3+1=
2-1=
2+1=
8.（5分）我会算
4+1=
0+1=
5-2=
3+0=
2+1=
2+2=
0+4=
2+0=
5-3=
1+3=
2+3=
4-4=
3+2=
4-3=
5-4=
9.（5分）看图计算
10.（5分）列式计算．
三、连一连
(共2题；共10分)
11.（5分）连一连
12.（5分）找朋友。
四、算一算
(共2题；共9分)
13.（5分）数一数，列出算式
（1）一共有多少个苹果？
（2）
＋
=
14.（4分）看图列式计算
①
_______；
②
_______；
③
_______；
④
_______.参考答案
一、填一填
(共6题；共40分)
1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、答案：略
5-2、5-3、5-4、6-1、二、我会算
(共4题；共20分)
7-1、8-1、9-1、10-1、三、连一连
(共2题；共10分)
11-1、12-1、四、算一算
(共2题；共9分)
13-1、13-2、14-1、
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