一年级校本课程（范文）

第一篇：一年级校本课程（范文）

校本课程（美文阅读）

一

一轮圆月穿过层层云翳露出娇羞的容颜.淡淡的清辉洒满了小巷,为行人指引方向.细细看去,月朦胧氤氲,像是裹着一层薄纱,整个儿更显袅娜.。它散发出来的光芒,似乎穿透了大地,弥漫一种馥郁的清香,醉人心脾.千百年来,月总是被人吟诵.中秋佳节,月儿圆时,寄语但愿人长久,千里共婵娟,展现着人们美好的愿望.二

月,穿越了千年历史,看透了滚滚红尘,仍旧在苍穹散射它的光芒.阴阴晴晴,圆圆缺缺,悲悲欢欢,离离合合.十五的圆月见证了太多,也照耀了太多.又是一年中秋一轮圆月,在云端.南方的秋，没有北方的秋来得那么迅捷，仿佛是个调皮的小孩，踮着脚尖，悄悄地来到人们的身边，天气慢慢凉爽可人，人们才慢慢感知。这就是“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。北方的秋，仿佛是一刹那间就到来，惊醒人们模糊的季节感，瞬间，满目金黄。不过，无论是缓慢的南方的秋，还是急性子的北方的秋，都为人们带来的一样愉悦的感受，感受到了秋的美好，秋的香甜，秋的硕果累累。

三

心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。

四（《心有明灯》）

心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。

五（《蜡烛有心》）

蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。

（《成熟》）

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

六（《绿的乐章》）

绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引得无数文人为之神魂颠倒。绿，是朱自清先生笔下的梅雨潭，成为脍炙人口的美文。（《找寻自己的绿》）毫无置疑，绿是最令人心动的颜色。墨绿给人以淡泊宁静；浅绿给人以恬静轻快；嫩绿则给人以生命的畅想。而绿的乐章给人的或许就是对生存、生活、生命的思索。

七（《心不设防》）

带着一颗快乐的心，你会处处感到快乐；带着一颗宽厚的心，你会处

处感到温暖。人生难免遇到伤害，只要勇敢、坚强地面对，它就会成为难得的财富。心不设防，天宽地长。

一只青鸟欢呼着从窗前掠过，将音乐从天堂带来，颗颗洒落，珍珠般清脆。

八

恍惚中，有人拔剑而长歌曰：“我辈岂是蓬蒿人”，大笑而去，顺滚滚东逝长江，穿巴峡巫峡，过洞庭扬州；醉酒入长安，挥毫金銮殿上，故作狂态，国舅磨墨，力士脱靴，嘲尽天下豪贵；云游九州，望川而吟银河飞流，凭吊沧浪，偕友共举杯盏，不舍孤帆万里，痛哭晁卿……

李白，自九天而来，飞流直下，豪情万丈，仗诗行遍天下，演绎了一幅魂丽多彩的人生画卷。

九《热爱生活》

热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！

十

没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体；大海是伟大的，因为处处漂浮着舟楫的残骸；登月是伟大的，因为有挑战者号的殒落，人生是伟大的，因为有白发，有决别，有无可奈何的失落。古希腊傍海而居，无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继，于是有了光耀百世的希腊悲剧。

十一

牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。召唤一只鹰飞翔的，可能是它寻觅着的一个瞬间目标，而召唤所有雄鹰、鲲鹏日复一日，年复一年飞越征途的，则只能是那博大、高远的蓝天。

十二《旗帜》

驱走一片黑暗的，或许是一束烛光，而驱走整个世界黑暗的，则必定是那普照人间的太阳。

（《美的断想》）

美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维纳斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魇里。生与死处在两个世界，但美却可在生死边缘上闪闪发亮，这就是生命的力量——生命的至美。

十三（《铭记民族的苦难与辉煌——假如记忆可以移植》）

掩卷沉思时，首先从记忆的湖面泛起的，便是历史尽头那一道道光彩的背影。穿越时空的苍凉与沉重。抵达我们刻骨铭心的记忆深处。三国时的羽扇纶巾，先秦两汉的明月关，长安城上的紫气辉云，江河两岸的饿殍哀鸿，都在历史的书面中栩栩如生。假若记忆可以移植，我情愿在这一段凝重的记忆中感受民族的盛衰交替和前进之路的坎坷崎岖。当唐宋的光景一片歌舞升平，当忽必烈的铁骑驰骋中亚的土地，我们可以在那一段灿烂的记忆中激动欢呼、喜极而泣；当大清帝国的势力衰微，列强的屠刀残杀我中华儿女，我们可以在那一段痛心疾首的记忆中，唤起民族的觉醒，奋发图强，一雪国耻。正是这一串串凝血含泪的记忆给了我们顽强的斗志和坚定的信念，我们没齿不忘。

十四

我有一间小屋，面朝广阔的大海。海是

碧蓝碧蓝的，像极了天空的颜色。有时天空氤氲着，有着雾霭和流岚；有时天空很晴朗，显得清新自然，苍穹下是一派春意盎然的景象。阳光轻轻地弥漫在每个角落，我可以坐在院中的躺椅上，晒着暖暖的太阳，泡上一壶茶，然后慢慢地品。一杯完了，也不愿再沏一杯。曹雪芹笔下的妙玉曾言：“一杯为品，二杯便成了解渴的蠢物。”当我看到茶叶在水中游动，看到地上的小草竞相生长，看到漫山遍野的花儿飘零纷飞，一种无法言喻的恬静便会在我心头荡漾开来。在这淡淡柳如烟，灼灼美颜颜的景色中，对生活还有更高的要求吗？

十五

我的小屋里有床，有散发淡淡木香的桌椅，有很大很大的书橱，上面要摆满很多很多的书……我的小屋里还有一只猫咪，我管它叫珞珞。我的小猫不是什么九命猫妖，它只有一条命，所以我会加倍爱它。我会给它喂好多好多新鲜的小鱼，会给它各色的线团让它玩，会让它在草地草地上笨笨地捉蝴蝶……我也会念文章给珞珞听，也会把自己的想法、秘密告诉它。珞珞，你要答应我不把我的秘密告诉其他人，好吗？好吗？

十六

夜晚，我闻着香熏灯散发的香气，看着窗外的星火阑珊，听着海浪拍打岩石的声音，总会觉得自己很幸福。这样的生活让我觉得好满足。很多文人的生活都是很痛苦的，也许是因为他们太多愁善感。文人离开了敏感的心便不会是文人了吧？就像我时常感叹流年似水，感叹很多事情都像镜中花、水中月……可我的内心深处有一条撒满阳光，弥漫花香的道路，那些花瓣散落一地，落英缤纷。这条道路通往我喜欢的生活殿堂。

十七

我的语文老师上课时讲过这么句话：“对某种事业（当然不仅是事业）太痴迷，太认真，也就失去了过平凡生活的意义。”是啊，谁都向往那种平凡、真实的生活，孰不知，那些点点滴滴的小事其实是幸福的化身。可真正理解海子，理解凡高的人又有几何？

十八

我和海子都希望在海边有一间自己的小屋，可海子早早地同自己的小屋挥手作别，我会祝愿在天堂像海子那样的人拥有幸福、心想事成，祝愿他们在天堂过上平凡充实的生活，让他们忘掉岁月，忘掉痛苦，永不忧伤，永不孤单，繁华落尽，如梦无痕。而我会好好地生活，为了所有爱我的和我爱的人。我永远不会像海子那样过早地结束自己的生命，因为我的小屋里还有珞珞，它只有一条命，它需要我的照顾。如果小屋突然多了一张遗像，吓着我可爱的猫咪总是不好的。

十九

我向来喜欢淡雅素净的感觉，天高云淡、海阔天空，便是我很喜欢的意境。让每一滴雨水，每一阵花香，每一阵鸟鸣，每一道云霞都沿着叶脉变成营养果实的肥。也许有一天我真的过上了这样的生活。期待……

二十

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

二十一

愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己

种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

谎言—— 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

二十二 阴险——

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

自私—— 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

二十三、亲情是什么？

亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚……

一张贺卡,就是一份温馨的友情,一份热情的祝愿。它把春的信息捎来,它把爱的种子撒播,它把美好的祝福传达,它把人间的真情传递。

二十四（潇洒）

条件句排比句。如：有了坚定的志向，才能潇洒地满足于“箪食瓢饮”的艰苦环境；有了广博的才智，才能潇洒地运筹帷幄，决胜千里；有了过人的胆识，才能潇洒地力挽狂澜，临危不乱。我眼中的潇洒，决不是旦夕就可成就的。它是需要岁月积淀方可酿成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍珠，那一份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是痛苦的积累之上的。

二

十五、（心动与行动）

转折句排比句。如：有的人希望成为中国爱迪生式的发明大王，却又畏惧钻研科学知识之难；有的人想成为中国的莫泊桑，却慑于常年练笔之艰辛；有的人想一鸣惊人成为音乐巨匠，却又惰于在五线谱的田地上耕耘。如此心怀鸿鹄而志，而身属燕雀之行，连一条小小的鱼都抓不到，更何况那恢宏的大志呢？

二十六、（诚信）

因果句排比句。如：正因为有了一诺千金的豪情，方奏出了易水悲壮之歌。诚信——中国侠客永恒的定律。正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱。正因为有了为天地立命、为百姓谋幸福的诺言，才弹出了一出又一出清官之歌。诚信——中国文人不朽的鸣唱。

二十七、设问排比句

满塘污泥，黑否？黑！然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”，末期的楚国，黑否？黑！然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当权，小人横行，当时的明朝，黑否？黑！然而于谦惟留清白在人间。近墨者未必黑

二十八 感动

反问排比句。如：我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。

二

十九、爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活的苦涩；爱心是一首动听的歌谣，使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽

独行的人感到人生的美好；爱心是一股流淌在心头的泉水，使沉浸在痛苦中的人们感到人间的甘甜；爱心是一曲回荡在耳边的歌谣，使孤独的人们感到人间的温暧；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾； 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

三

十、感恩：

关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿； 如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿； 如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；

三

十一、赞美

您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

第二篇：一年级校本课程

凯里市第十小学学校课程

环保童谣

一年级组 编制

前

言

为了响应凯里市“创建国家环境保护模范城市”的文件精神，凯里市第十小学积极行动，在广大师生中广泛开展了优秀童谣的征集、传唱活动。学校将征集到的优秀童谣编辑成册，作为学校一年级环保课程开发使用，取名《环保童谣》。内容包括爱国爱家爱校、环境保护、安全教育、文明礼仪等方面的内容，旨在引导儿童崇尚真善美，从小做一个有道德的人，最终成为一名具备“四有”品质的优秀明德少年。

童谣这种文学形式，孩子们最容易掌握，通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，非常有助于孩子们形成良好的审美能力。并且对儿重开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成、乃至中华民族语言美感的熏陶都有着潜移默化、无可替代的作用。我们相信，“环保童谣”必将“开启心智慧”。

目 录

我爱我们的小学校………………………………1 果皮箱……………………………………………2 小小芽……………………………………………3 环保童谣…………………………………………4 做早操……………………………………………5 有双小脏手………………………………………6 上学校……………………………………………7 小兔子乖乖………………………………………8 上课啦……………………………………………9 办公室，不乱闯………………………………升国旗……………………………………………11 祖国祖国我爱你…………………………………12

我爱我们的小学校

玉兰树 一行行 列队站在教室旁

绿草坪 一片片 静静躺在操场边

蓝天下 国旗飘

我爱我们的小学校

果皮箱

果皮箱，张着嘴，站在路边在喊谁: 谁把果皮满地扔呀，那是谁?

喂、喂、喂!小哥哥，听见了，赶快拉住小妹妹，捡起果皮扔进箱: 讲卫生，对、对、对!

小小芽

小小芽，不要踩，小小芽，快长大。

为人们遮（zhē）风挡(dǎng)雨。

不踩小小芽，保护大自然，人人都有责。

保护小小芽，人人也有责。

环保童谣

我是文明小公民，路边垃圾不乱扔。果皮纸屑（xiè）饮料瓶，统统扔进垃圾箱。城市美化靠大家，卫生城市大家创。

做早操

早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂(bì)，弯弯腰，踢(tī)踢腿，蹦(bèng)蹦跳，天天锻炼(duàn liàn)身体好。

有双小脏手

有双小脏手，要去拿馒头;馒头嫌（xián）他脏，把头扭一扭。

有双小脏手，去抱布娃娃;娃娃嫌他脏，也不喜欢他!这双小脏手，拧开水笼头，洗呀洗干净，洗成了一双小白手。

大馒头，笑开口，布娃娃，点点头，脏手变成干净的手，都愿和他做朋友!

上学校

小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横(héng)道，交通安全要记牢； 听指挥(zhǐ huī)，别乱跑，平平安安到学校。

小兔子乖乖

小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，妈妈要进来。不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。

上课啦

上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律(jì lǜ)的好学生。

办公室，不乱闯

办公室，不乱闯(chuǎng)，有事先把报告喊。老师同意再进去，不要随便冲与闯。进去后，不吵嚷(rǎng)，桌上东西不乱搬(bān)。老师说话认真听，做个文明好学生。

升国旗

排排队，站站齐，不说话，不调皮。奏国歌，升国旗，我们都行注目礼。同学们，齐努力，为祖国，勤学习。学文化，练身体，建设国家出份力。

祖国祖国我爱你

祖国祖国我爱你，你的风景真美丽。

打开地图看看你，像只漂亮大公鸡。你的怀抱真温暖，青山绿水环绕你。

我要努力学知识，给您做件七彩衣。

第三篇：一年级校本课程

一年级校本课程

内乡八小

mâimâishēnɡbìnɡle

妹妹生病了

zìjǐdeshìqíngzìjǐzuîānkǎkuàidiǎnqǐchuánɡle

自己的事情自己做

tīnɡdàomāmādàshēnɡhǎn

māmā

ānkǎdǎle“安卡，快点起床了！”听到妈妈大声喊，安卡打了ɡâhāqiàn个哈欠，迷迷糊糊地说：“知道了，妈妈。”然后翻过身

quâyìyǎnpiējiànnàozhōnɡyǐjīnɡzhǐxiànɡlemímíhūhūdìshuōzhīdàoleránhîufānɡuîshēnxiǎnɡzàishuìjǐfēnzhōnɡdiǎn想再睡几分钟，却一眼瞥见闹钟已经指向了7点！

ānkǎdùnshíjiùmãiyǒuleshuìyìyìɡūlùpáqǐláikāishǐchuānyīfú

māmā

kuàiláibānɡwǒchuānyīfú

yàochídàole

安卡顿时就没有了睡意，一骨碌爬起来开始穿衣服，biānchuānbiānhǎnānkǎ边穿边喊：“妈妈，快来帮我穿衣服，要迟到了！”

mâimâishēnɡbìnɡle

māmāyàozhàoɡùmâimâi

nǐzìjǐchuān “安卡，妹妹生病了，妈妈要照顾妹妹，你自己穿bɑ吧！”

wúzhùdeānkǎzhǐhǎozìjǐshǒumánɡjiǎoluàndìchuānyīfúzhāojíyīfúyuâshìbùtīnɡhuàduìyíyànɡ无助的安卡只好自己手忙脚乱地穿衣服，可是，越着急衣服越是不听话，所有的衣服都好像跟安卡作tābùshìchuānfǎnlechânshān

jiùshìchuāncuîlekùtuǐ

kěshìyuâ

suǒyǒudeyīfúdōuhǎoxiànɡɡēnānkǎzuî

hǎo对一样，他不是穿反了衬衫，就是穿错了裤腿。好

wàzǐyîubùzhīdàopǎonǎãrqùle不容易穿到身上，袜子又不知道跑哪儿去了。burïnɡyìchuāndàoshēnshànɡ“妈妈，我的袜子在哪儿啊！” māmāwǒdewàzǐzàinǎãrɑ

“昨天不是让你自己把袜子提前准备好吗？” 安卡一下子傻了眼，昨天光顾着玩儿，他好像是zhǔnbâihǎowàzǐlezuìzhōnɡānkǎyìxiàzǐshǎleyǎn

zuïtiānɡuānɡɡùzhewánãr

tāhǎoxiànɡshìzuïtiānbùshìrànɡnǐzìjǐbǎwàzǐtíqiánzhǔnbâihǎomɑ准备好袜子了，却不记得放哪了。

ānkǎchuānzheliǎnɡzhǐyánsâbùyíyànɡdewàzǐqùxǐshùle

quâbùjìdefànɡnǎle 最终，安卡穿着两只颜色不一样的袜子去洗漱了。

“安卡，好了没？”

安卡正在刷牙，听见迪克在门外喊他，可他还mãixǐliǎnānkǎzhânɡzàishuāyá

tīnɡjiàndíkâzàimãnwàihǎntāháimãichuānxiã

kětāháiānkǎhǎolemãi没洗脸，还没吃早饭，还没穿鞋…… háimãichīzǎofàn “安卡，快点啦！再不走就要迟到了！”迪克在外miànděnɡzhāojíleānkǎkuàidiǎnlɑzàibùzǒujiùyàochídàoledíkâzàiwài面等着急了。

“哦！我还没收拾好，迪克，你先走吧！”

“好吧，那我先走了，你快点啊！”

安卡匆匆忙忙洗漱完，可是，餐桌上空荡dànɡdeānkǎcōnɡcōnɡmánɡmánɡxǐshùwánshãnmedōumãiyǒu

kěshì

cānzhuōshànɡkōnɡdànɡhǎobɑnàwǒxiānzǒule

nǐkuàidiǎnɑîwǒháimãishōushihǎo

díkâ

nǐxiānzǒubɑ荡的，什么都没有。

“妈妈今天早上忘了做早餐吗？”

抱歉，安卡，早餐只有面包和牛奶，早厨房，你bàoqiànānkǎ

zǎocānzhǐyǒumiànbāohãniúnǎi

zǎochúfánɡ

nǐmāmājīntiānzǎoshànɡwànɡlezuîzǎocānmɑzìjǐqùnákěyǐmɑmãiwântí自己去拿可以吗？”妈妈拿着体温计对安卡说。“没问题，妈妈！” māmā

māmānázhetǐwēnjìduìānkǎshuō 没有时间吃早饭了，安卡把面包和牛奶塞进书包，chuānshànɡwàitàoqùmãnkǒuhuànxiãmãiyǒushíjiānchīzǎofànleānkǎbǎmiànbāohãniúnǎisàijìnshūbāo穿上外套去门口换鞋，胡乱系上鞋带就跑了出

húluànxìshànɡxiãdàijiùpǎolechūqù去。

不系好鞋带就跑的后果就是——

安卡没跑多远就踩到自己的鞋带，摔了个大跟头！ānkǎmãipǎoduōyuǎnjiùcǎidàozìjǐdexiãdàishuāileɡâdàɡēntïubùxìhǎoxiãdàijiùpǎodehîuɡuǒjiùshì

第四篇：一年级校本课程教案

一年级校本课程教案

第1课 学会鞠躬

教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。教学过程：

一、学一学：

（1）互相鞠躬。（2）侧向鞠躬。

（3）见到客人要鞠躬。（4）见到长辈要鞠躬。

二、练一练：

上课前师生互相鞠躬问好。

三、读一读： 日本的鞠躬礼

日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。

第2课 课堂礼仪

教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程：

一、学习课堂礼仪 小课堂礼仪

1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：

“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！

3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

二、练习课堂礼仪 第3课 课间礼仪

教学目标：知道课间应该做什么 教学过程：

一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？ 看图明理：

（1）收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。（2）下课后负责擦黑板。（3）帮助老师收发作业。

课间可以到操场去玩，但要注意安全。

二、说一说：

下列课间行为好吗？（出示插图）

（1）在楼道里追跑。（2）在教室里吵闹。第4课 家庭问候

教学目标：懂得在家也要讲礼貌。教学过程：

一、交流明理：

（1）睡觉前道“晚安”。（2）早起问好。（3）出门说“再见”。

二、礼仪提醒您： 称呼与问候

一个懂礼貌的孩子，做客时，见人主动称呼很重要，请你记一下： 爸爸的爸爸是爷爷（祖父），爸爸的妈妈是奶奶（祖母）； 妈妈的爸爸是外公（外祖父），妈妈的妈妈是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

妈妈的兄弟是舅舅（舅父），妈妈的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、评一评： 做到了涂上红色：

第5课 爱清洁 讲卫生

教学目标：从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。教学过程；

一、故事导入：

师讲述《邋遢大王奇遇记》

二、看图明理 1 经常洗手

上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。2 早晚刷牙、饭后漱口

如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的！3 勤剪指甲 4 勤洗澡

三、评一评：

做到了涂上红色，需努力涂绿色。

第6课 爱惜粮食

教学目标：懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。教学过程：

一、认识粮食

1、你知道哪些东西属于粮食？

2、出示图片，认识粮食

3、看一看种粮食的经过（图片）播种。施肥。杀虫。收割。

二、读古诗，体验种粮食的辛苦。锄禾

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

三、听小故事，小鸡为什么老不走？应该这样爱惜粮食？ 漏嘴巴

明明是个漏嘴巴，常常是他在小饭桌上吃饭，一群小鸡在他脚下吃饭。一次，明明吃完饭，小鸡还不走，跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。吃完了，小鸡还不走，又吃明明碗中的剩饭粒。其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。明明的小弟弟笑着说：“哥哥是个漏嘴巴。”

第7课 我爱爸爸妈妈

教学目标：了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。

教学过程:

一、交流明理 爸爸妈妈工作辛苦了 2 帮爸爸妈妈做家务 记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。4 体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。

二、记一记： 爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____

三、评一评：

做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星 补充故事：.陈毅探母 1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了？”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在 您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很 为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

陈毅元帅是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。他的一片孝心，值得天下所有儿女学习效仿。

第8课 文明行路

教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。教学过程：

一、了解行路礼仪

1、认识下面的交通标识（1）铁道路口标识。（2）禁止非机动车通过。2 请走人行横道 3 越护栏危险 4 不要闯红灯

二、记一记：

三、参观交通知识宣传栏。

（2）注意危险。（4）禁止行人通行。上街紧跟父母亲，交通法规要记清。过马路走人行道，绿灯魁岸走红灯停。

第9课 节约水电

教学目标：从小懂得节约能源。教学过程： 请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？ 2 大家一起来行动

及时关水。随手关灯。他们的做法对吗？（看图）（1）洗手一直让水流着。（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。

4、评一评：

做到了涂上红色，需努力涂上绿色。节约用水小常识 洗澡节水

用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时 间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会顺便洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。厕所节水

（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨 碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。一水多用

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。洗餐具节水

家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。不玩耗水的游戏

玩具是儿童的亲密伙伴。但是有的玩具（如喷水枪）需耗费水量，就不值得推荐，特别在水资源稀缺的地方，更不宜使用了。还有一些顽皮的青少年，在自来水的龙头下边互相用水大打水仗，水花四溅，十分开心，不知不觉之间，干净的地面弄湿了，过往的行人被吓得躲躲闪闪，大量的水也浪费了。多不好！你身上六成是水

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。

第11课 不乱动他人物品

教学目标：要学会尊重他人，不乱**翻他人物品。

教学过程： 在别人家做客（出示插图）

不经主人同意，不能随便打电话。不能乱动人家的东西。客人到你家（出示插图）

不能随便翻动客人带来的物品。在学校（出示插图）

不经允许，不能随便翻阅同学的书信。不能把同学的玩具拿回家。贪小便宜的后果 读一读小故事

故 老鼠偷油

厨房里有一个长颈瓶，瓶里装满了香油。有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎，然后把长长的尾巴伸进瓶里，再把沾满了油的尾巴拖出来，卷到嘴边，津津有味地吃个饱。“多好的尾巴啊！有了你，我才吃上了这样香的油。”它夸奖起尾巴来。

日子久了，从厨房到鼠洞就印下了一条油迹。

猫发现了鼠洞，就日夜守在鼠洞旁边。做坏事的家伙，胆子总是越来越大。一天，老鼠想把沾满油的尾巴拖回洞去，让自己的小老鼠也饱吃一顿。老鼠工要进洞，猫猛扑上去。老鼠赶快逃进洞里，但是，那尾巴沾的油太重了，一时缩不进去，帽一爪子抓住了它的尾巴，连它的尾巴，连它整个身子都给拖了出来。当它快要被猫咬死的时候，老鼠就咒骂起自己的尾巴来：“你，多坏的尾巴啊！没有你，我决不会送命。”

猫说：“当尾巴对你有利的时候，你就夸奖它；当尾巴对你有害的时候，你就咒骂它。你根本不想想：偷油是件坏事。你的命就送在偷油上！”

范文二：一年级校本课程教案

dì yī kâ zhâ shì wǒ men de xiào yuán

第一课 这是我们的校园 shú xī xiào yuán

熟悉校园

dì âr kâ ān quán

第二课 安 全

ãr gē

儿歌

ān quán fáng fàn hěn zhîng yào

安全防范很重要，qiān wàn bù yāo hū shì le

千万不要忽视了。

wâi shēng huï dîng yǔ xíng lù

卫生活动与行路，ān quán dì yī bǎo jiàn kāng

安全第一保健康。

shuō shuō zài xiào nâi wài de rì cháng shēng huï huï dîng shà

ng xuã fàng xuã lù shàng yīng gāi zhù yì nǎ xiēān quán

1.说说在校内外的日常生活、活动、上学、放学路上应该注意哪

些安全？

lián xì zì jǐshēng huï shí jì shuō shuō nǐ jiàn dào de bù ān quán xiàn xiàng

2.联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。

dì sān kâ shàng xuã 第三课 上学

nǐ men yǐ jīng shì yī míng guāng rïng de xiǎo xuã shēng le

nǐ juã de kuài lâ má

你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？

míng quâ yāo qiú

明确要求：

àn shī shàng xuã bù chí dào bù zǎo tuì bù kuàng kâ yǒu shì q

ǐng jià

（1）按时上学，不迟到、不早退、不旷课，有病有事请假。

jiàn dào lǎo shī jiā zhǎng kâ rãn yāo wân hǎo

（2）见到老师家长、客人要问好。

jiàn dào lǎo shī hã tïng xuã dǎ zhāo hu

（3）见到老师和同学打招呼。

ān jìng yǒu zhì xù jìn xiào

（4）安静、有秩序进校。

zhàn duì zuî dào kuài jìng qí

（5）站队做到快、静、齐。

píng yī píng

评一评：

zuî dào le tú shàng hïng sâ xū nǔ lìtú shàng lǜ sâ

做到了涂上红色，需努力涂上绿色。

dì sì kâ kâ tang lǐ yí 第四课 课堂礼仪

xiǎo xuã kâ tang lǐ yí

小学课堂礼仪

měi yī gâ xuã sheng dōu yīng gāi dǒng de kâ qián zuî hǎo ch

ōng fân zhǔn bâi shì yī zhǒng qǐ mǎ de lǐ mào shì duì lǎo sh

ī de zūn zhîng zuî wãi xuã shēng yīng zài yù bâi ling yī xi

ǎng jiù lì jí jìn rù jiào shì zhǔn bâi hǎo kâ běn liàn xí b

ěn wãn jù děng ān jìng duān zuî gōng hîu lǎo shī de dào l ái

每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼

貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、练习本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

yī tang kâ qǐ shǐ de lǐ yí guī fàn

一堂课起始时的礼仪规范：

1.“上课”时：

[班 长]：起立！礼，立正、目视老师

[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”

[老 师]：“同学们好！”（点头礼）。同时说：“请坐！”

下课时：

[班 长]：“起立”

[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”

[老 师]：同学们再见！2.上课迟到时：应喊“报告”，得到老师允许后，方可悄悄入座。

3.回答问题时：应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音

要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

dì wǔ kâ kâ jiàn lǐ yí

第五课 课间礼仪

xiǎo pãng you men xià kâ hîu nǐ men dōu zuî xiē shãn me ne

小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？

kān tú míng lǐ

看图明理：

Shōu shi qián yī jiã kâ yāo yîng de dōng xī

（1）收拾前一节课要用的东西。

xià kâ hîu fù zã cā hēi bǎn

（2）下课后负责擦黑板。

bāng zhù lǎo shī fā zuî yâ

（3）帮助老师收发作业。

kâ jiān kě yǐ qù shàng câ suǒ dào cāo chǎng shàng wán y

āo zhù yì ān quán

(4)课间可以去上厕所、到操场上玩，要注意安全。

shuō yī shuō 说一说：

xià liâ kâ jiān xíng wãi hǎo ma(chū shì chā tù)

下列课间行为好吗？（出示插图）

zài lïu dào lǐ zhuī pǎo zài jiào shì lǐ chǎo nào（1）在楼道里追跑。（2）在教室里吵闹。

dì liù kâ yǎng chãng shū xiě hǎo xí guàn

第六课 养成书写好习惯

写字图片

yǎng chãng shū xiě hǎo xí guàn

养成书写好习惯

xí guàn yǎng chãng zuì zhîng yào

习惯养成最重要，zhâng quâ zuî zī zuì zhîng yào

正确坐姿最重要。

tǐ xíng yōu měi shì lì hǎo

体形优美视力好，xiě zì cái nâng jiàn chãng xiào

写字才能见成效。

tïu zhâng shěn zhì b

头正，身直，臂开，足平。

dì qī kâ zhī bǐ gē

第七课 执笔歌

yāo xiǎng xiě hǎo zì jiù yī dìng yāo yǎng chãng liáng hǎo de

zhī bǐ xí guan zuî dào yī chǐ yī quán yī cùn

要想写好字就一定要养成良好的执笔习惯，做到：一尺、一拳、一寸。

zhī bǐ gē 执笔歌

mǔ zhǐ shí zhǐ niē bǐ gān

拇指食指捏笔杆，zhǐ lí bǐ jiān cùn yuǎn

指离笔尖一寸远。

zǒng zhī zài xià tuō zhù bǐ

总之在下托住笔，qí yú zhǐ qū yāo zì rán

其余指曲要自然。

bǐ jiān duì zhe zuǒ qián fāng

笔尖对着左前方，zhǎng gēn xiǎo zhǐ fàng zhuō shàng

掌跟小指放桌上。

bǐ gān shāo xiã biã píng zhí

笔杆稍斜别平直，jǐn jǐn kào zài yîu hîu fāng

仅仅靠在右后方。

dì bā kâ zuî zī

第八课 坐姿

出示正确的坐姿图

xuã yī xuã zhâng quâ de zuî zī

学一学正确的坐姿 xiǎo xiōng tǐng qǐ shuāng jiǎo fang píng xiōng lí zhuō yán yǒu yī quán zuî zī duān zhâng shū zhǎn dà fāng zuî rú zhōng 小胸挺起，双脚放平，胸离桌沿有一拳,坐姿端正、舒展大方,坐如钟。

zhâ yàng de zuî zī duì ma

出示五幅图：这样的坐姿对吗？

lǐ yí tí xǐng

礼仪提醒

bù yāo tuō zhe sāi zuî zhâ yang hěn mãi jīng shãn

（1）不要托着腮坐，这样很没精神。

bù yāo xiàng hîu yǎng zuî zhâ yàng huì shuāi dào

（2）不要向后仰坐，这样会摔倒。

bù yāo guì zhe zuî zhâ yang rïng yì tuï bâi

（3）不要跪着坐，这样容易驼背。

bù yāo qiāo zhe tuǐ zuî zhâ yàng hěn bù lǐ mào

（4）不要跷着腿坐，这样很不礼貌。

cháng qī zuî zī bù liáng huì zào chãng jǐ zhuī wān qū

（5）长期坐姿不良，会造成脊椎骨弯曲。

dì jiǔ kâ zhàn zī

第九课 站姿

出示正确的站姿图：

xuã yī xuã zhâng quâ de zhàn zī

学一学正确的站姿：

tïu bù yāo zhâng zhí yǎn jing kàn qián fāng zuǐ chún wēi bì biǎo qíng zì ran（1）头部要正直，眼睛看前方，嘴唇微闭，表情自然。shēn tǐ tǐng zhízuî dào tǐng xiōng shōu fù

（2）身体挺直，做到挺胸、收腹。

shuāng tuǐ lì zhí shuān bì zì rán xià chuí

（3）双腿立直，双臂自然下垂。

xuã huì zhâng quâ de zhàn zī zuî dào yōu měi zì rán zhàn rú sōng

学会正确的站姿，做到优美、自然，站如松

shào xī de zī shì

稍息的姿势

shuāng shǒu zài hîu miàn liǎng jiǎo shāo wēi zhāng kāi shì f

àng sōng de zī shì

双手背在后面，两脚稍微张开，是放松的姿势。

lǎo shī shì fàn biāo zhǔn dîng zuî xuã sheng liàn xí

看图，老师示范标准动作，学生练习。

zuî cāo de zī shì

做操的姿势

pái tïu yāo shuāng shǒu chā yāo hîu miàn tïng xuã yāo duì q í

排头要双手插腰，后面同学与前面同学要对齐。

shuō yī shuō

说一说

xià miàn de zhàn zī duì ma

下面的站姿对吗？（出示两幅图）

shēn tǐ yáo lái yáo qù zhàn zài duì wu zhōng dōng dǎo xī w āi

（1）身体摇来晃去。（2）站在队伍中东倒西歪。

dì shí kâ bù dàng xiǎo mǎ hu

第十课 不当“小马虎”

qǐng tïng xuã lái guān chá yī xià dīng dīng huà de huà wâi sh ãn me huì yǐn dã tā men tïng xuã hā hā dà xiào

请同学来观察一下丁丁画的画，为什么会引得他们同学哈哈大笑？

shēng dīng dīng de mǎ mãi yǒu zuǐ ba mǎ tí yě shǎo huà le y

ī gâ 生：丁丁画的马没有嘴巴，马蹄也少画了一个。

xiǎo câ shì nǐ shì xiǎo mǎ hu ma

小测试：“你是小马虎吗？”

hïng hïng jīn tiān de kâ táng zuî yâ mãi yǒu dã hïng huā zh â shì zěn me huí shì ne

红红今天的课堂作业没有得红花，这是怎么回事呢？

nǐ yǒu nǎ xiē nãng gǎi diào mǎ hu zhâ yī máo bìng de hǎo f

āng fǎ qǐng gào su dà jiā

你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法，请告诉大家。

dì shí yī kâ xiǎo xuã sheng xuã xí xí guàn ãr gē

第十一课 小学生学习习惯儿歌

xiǎo xuã sheng ài xuã xí , yǎng chãng xí guan zhōng shîu y

ì zǎo chen qǐ bù lǎn shuǐ bēi zhe shū bāo shàng xuã qù jià

n tong xuã wân shēng hǎo jiǎng jiu lǐ mào yāo zuî dào jiàn lǎo shī xíng gâ lǐ zǔn shī zhîng lǐ yí kâ táng shàng zhuān xīn tīng jī chǔ dǎ láo chãng jì hǎo qín yú sī shàn dîng nǎo jī jí fā yán cái cōng míng bù wãi shū bù wãi shàng chāo yuâ wãn běn dāng zì qiáng zuî bǐ jì xì zhěng lǐ jī shǎo chãng duō nãng jìn bù xiě zuî yâ yîng xīn jì liàn jiù běn lǐng bǐ gāo dī kâ táng wài duō zì xí bï lǎn qún shū cǎi xīn xī tiān wãn xiǎo dì lǐ zhī rãn jiàn rãn ài yǒu zhì qì hǎo xí guàn wǒ dì yī jiàn kāng xiàng shàng yǒu huï lì

小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；好习惯，我第一，健康向上有活力。

第十二课 我爱国旗

儿歌：五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，高高升起。

我们立正，向您敬礼。

看图明理：

1.在升降国旗、奏唱国歌时应该做到：

（1）脱帽、肃立。

（2）行注目礼，少先队员行队礼。

2.平时应该注意：

尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。

读读画画：

读一读下面这首诗，动手画一画五星红旗。

星

作者：樊发稼 我爱天上的点点明星。

——天上的点点明星啊，只有在夜晚，才能看见。

我爱人间的五颗金星。

人间的五颗金星啊，时时刻刻，闪耀在我心间。

第十三课 爱老师

进了新学校，有许多新老师，你喜欢你的老师吗？

博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为

（1）主动向老师问好。

（2）上课认真听讲。

（3）主动帮老师做力所能及的事。

（4）听从老师教诲。

（5）祝贺老师的节日。

评一评：

做到了涂红色，需努力涂绿色。

补充：尊师爱师小故事 毛泽东向教师敬酒 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!” 周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及

其子女的生活要倍加关照。

朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。

第十四课 我爱爸爸妈妈

交流明理:

1.爸爸妈妈工作辛苦了.帮爸爸妈妈做家务

3.记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。

4.体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。

记一记：

爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____

评一评：

做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星

第十五课 文明行路

了解行路礼仪：

1.认识下面的交通标识

（1）铁道路口标识。（2）注意危险。

（3）禁止非机动车通过。（4）禁止行人通行。危险.不要闯红灯

记一记：

上街紧跟父母亲，交通法规要记清。.请走人行横道 3.翻越护栏

过马路走人行道，绿灯魁岸走红灯停。

参观交通知识宣传栏。

第十六课 节约水电.请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便？.大家一起来行动

及时关水。随手关灯。.他们的做法对吗？（看图）

（1）洗手一直让水流着。（2）一个人睡觉害怕整夜开着灯。

4.评一评：

做到了涂上红色，需努力涂上绿色。

节约用水小常识

一水多用

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能

促进花木生长。

范文三：一年级校本课程教案(一)一年级校本课程教案(一)

第一课 我的自画像

一、学习目标 通过学习知道每个人都有相同的身体结构。

二、学习重点： 初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。

三、学习难点： 学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内。能有顺序、有目的、仔细地观察。

四、情感态度价值观： 认识同学之间要平等待人。能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。

五、电教使用：电脑、电视、课件

六、学习准备： 绘画纸 彩笔

七、学习过程： 师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。生：听讲。师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。生：边看课件边认。师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯

干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵„„„。生：边看课件边指出位置。师：你还能说出哪些部位呢？ 生：进行回答。师：你们是按照什么顺序观察的？ 生：进行回答。师：按照从上到下的顺序进行观察。师：通过以上观察你有什么发现？ 生：回答。师：我们在身体结构上是一样的。师：出示自画像。师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像 吗？ 生：思考怎样来画自画像。师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认 出是谁。生：进行绘画活动，（上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。）

八、板书： 我的自画像 手 脚 腿 躯干 胳膊

脖子 眉毛 眼睛 鼻子 耳朵

九、课后反思：

学习了“我的自画像”一课后，我有以下反思。同学们对躯干 的这个词不是很熟。由于看图像很吸引学生，但是一年级同学的注意 力时间不长，要注意组织教学。学生们可以按照老师指引的从上到下 的顺序把人体器官说出来。带着手势效果很好。学生们非常喜欢画画，喜欢做自画像这个活动。

第二课

一、学习目标：

我们各不相同

通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。

二、学习重点： 知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。

三、学习难点： 学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。

四.情感态度价值观：

通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们新疆 是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处．爱护班集体，爱护 我们美丽的 学校．

五、学习准备: 水彩笔，图画纸

六、电教使用：电脑、电视、课件

七、学习过程：

1、教师：每个人都是一样的吗？ 生：回答

师：今天我们来学习“我们各不相同”这一课。谁来观察一下图中的 同学他们都来自哪个国家？ 生：观察后举手回答。生：他们肤色各不相同。师：不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同 一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发 长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全 一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。

2、师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？ 生；观察后进行回答。

3、这幅图他们都上一年级了，师： 你观察一下他们有什么地方不同？ 生：进行回答。生：他们都是二年级一个个头又高又胖，一个个头又矮又瘦。师：这两位女同学他们有什么不同？ 生：身高不同，长相也不相同。生：一名维吾尔族同学，一名汉族同学。

4、师：生活中有很多的不同，找一找有什么不同？ 生：他们手的大小不同。

5、师：比较一下学习生活中，你和你的同桌和你别的同学比较有什 么不同的地方？ 生：进行回答。师： 要求学生仔细观察教师选择的不同的学生，比较他们的不同之处。

生：总结观察到的不同之处。（身材、体型、衣服、性格等等）师：同学们观察的仔细，总结全面。生：活动。生：汇报。师：布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。

八、板书： 2.我们各不相同 肤色、个头 胖瘦、长相

九、课后反思： 在这一课的学习中，学生观察图片的分析能力有所增强。同学们在做活动时，都能够积极进行手的比较等。同学们在活动时很 踊跃。有的站起来比比身高等方法。

第三课

一、学习目标

鼻子的功能

知道自己的鼻子都有哪些功能。在科学学习中的作用。

二、学习重点： 掌握正确地嗅闻气味的方法。

三、学习难点： 能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。了解鼻子是人体重要的感觉器官。

四、情感态度价值观： 养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。

五、学习准备： 一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。了解鼻子是人体重要的感觉器官。

六、电教手段：电脑、电视、课件

七、学习过程：

1、师：今天我们来学习鼻子的功能这一课。我们每个人都有长着一 个鼻子，只是近来我们很少去关注它。其实鼻子对我们来说是非常重 要的。

2、师：谁知道鼻子的构造有哪些？ 生：鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。

3、师：鼻子都能为我们做

些什么呢?

生：它能配合各种面部表情。生：它还能闻到各种美食。

4、师：有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢？ 生：做动作科学的闻的方法。师：你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。

5、活动：师：了解了鼻子的有关知识，下面我们来进行一个活动。简单的画出同桌的鼻子。生：进行活动。（1）观察同桌鼻子的外形特征。（2）仔细摸一下自己的鼻子。（3）学生捏住自己的鼻子，感受一下鼻子失去功能时的滋味。

6、教师：（出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子）谁能辨别出瓶中的液体是什么？

7、学生辨别。

8、教师：嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。（演示 扇闻的方法。）

9、学生练习扇闻。

10、布置作业： 回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。

八、板书： 鼻子的功能 鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨

九、课后反思： 通过学习“鼻子的功能”这一课。同学们对自己鼻子的功能都 很感兴趣，同学做的表情多，小鼻子能够一动一动的。鼻子的作用很 多同学都能答出来。在画同桌的鼻子这个活动，同学们都能够积极的 进行活动。这个活动，有些同学简单的画出来，有些同学用了彩笔画 出来。

第四课

一、学习目标：

我能看见你

了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。

二、学习重点： 学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等。

三、学习难点： 知道眼睛是重要的感觉器官。了解眼睛比其他器官接受外界的信息多。在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。

四、情感态度价值观： 通过做眼保健操的学习，养成爱眼护眼的好习惯。

五、学习准备：

课件、电脑、电视

六、学习过程：

1、师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼 睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。师：今天我们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用的 是哪个人体器官？ 生：眼睛。

2、师：在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢? 请同学们观察一 下，你用眼睛观察到图中有什么 ？

3、学生回答。生：我看到了一个小男孩在弯着腰。生：一堆胡萝卜。师：观察教室你还看到了什么？ 生：进行回答。

4、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？ 生：观察后进行小组讨论。生：进行回答。生：有不良座姿等。

5、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。回答。

6、教师：为了保护自己的眼睛，我们都要怎样做？29

7、学生

8、小结：要有端

正的坐姿。要认真的做眼操。写字的时候注意离桌 面的距离。

9、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?

10、学生介绍自己的方法。

11、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一 张简图，看谁观察的仔细、记得牢。

七、板书：

4、我能看见你 眼睛（1）要有端正的坐姿（2）要认真的做眼保健操

八、课后反思： 学习了这一课，同学们都能够认真的做眼保健操了。知道了眼睛 的重要性。在小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办? 这个问题，同学们能够积极的小组讨论介绍自己的方法。

范文四：一年级校本课程课教案9 校 本 课 程 课 教 案

课 题 革命烈士纪念馆 抗日山革命烈士纪念馆 知道纪念馆有哪些英雄图片，学习他们的英雄事迹。时间 月 日 编号 教学内容 教学目标 教学过程：

一、谈话导入 你参观过看日烈士纪念馆吗？纪念馆中有哪些英雄图片，把你知道的说给 同学们听。

二、指名讲述 抗日山风景区占地 2000 多亩，有大小景点 20 余处，主体景观抗日山烈士 陵园占地 360 多亩，依山而建，分为八个坡段，363 级台阶，由抗日烈士纪念塔、纪念堂、纪念碑、碑廊、国防园、盆景园、集会广场、马鞍石、景观亭、神龟 泉等景点组成。

三、教师补充讲解 中央大厅正面悬挂着“滨海八年”巨幅油画。第一展厅，展示了爱国县长朱爱国先生爱国历程及八路军山纵二旅，一一 五师推进滨海的雄壮场面。第二展厅，展示了青口战役和赣榆战役的有关图片。

四、说说纪念馆中哪些内容给你留下了深刻的印象，你能讲讲他们的故事 吗？

五、总结 每年各地群众前来瞻仰先烈、凭吊忠魂时，总会在此合影，以作纪念。

课 后 笔 记

范文五：一年级校本课程第五课时教案 第 九、十 单元 总课时数： 1 爱护公共物品，做环保小卫士 课题 锻炼身体，按规则行动

备课时间：2013.11.8 课型 新授

一、教材内容分析 本节课主要是教育学生要爱护公共物品，锻炼身体，按规则行动。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

教育学生要爱护公共物品，锻炼身体，按规则行动。

三、教学重难点分析 教育学生要爱护公共物品，锻炼身体，按规则行动。

四、教学策略选择与设计 开放式教学，把学习的主动权还给学生，恰当引导学生探究、交流。教学准备 课时安排 课件 一课时 教学过程

一、谈话导入 同学们，在生活中，我们经常会用到一些公共东西，如超 市的购物车，阅览室的图书等，那用完后该怎么办呢？ 这节课我们就来继续学习良好的个人习惯。

二、讲解具体内容

1、爱护公共物品，做环保小卫士 ①爱护班内物品，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子、凳子、墙壁上乱写乱划乱贴。②爱护校内、社区内公共体育器械。③爱护环境，不随地吐痰。④不乱扔垃圾杂物、果皮纸屑等废弃物，见到废纸等垃圾 物要主动捡起放到果皮箱里。⑤不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

2、锻炼身体，按规则行动，做事有秩序 ①积极参加各项体育锻炼活动，正确做广播体操、眼保健 操。

授课时间 2013.11.12 二次备课 31

②积极参加各种有益的文体活动，在活动中施展自己的才 华。③体育运动中听从教师的安排，不带尖锐物品上课，不做 带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。④学习运动常识，做好自我保护。⑤上下楼梯，轻声慢步，靠右边行；集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝彩。⑥上放学路队，按顺序行走，请小同学先行。⑦认真上好体育课，积极参加体育活动。⑴上体育课前应检查着装情况，穿着尽量适合运动的需要，要稍单薄一些。尤其是小学生，更应注意。⑵上课前要饮用适量的水，剧烈运动后，不要立即补充水 分，更不要饮用生水。⑶上课铃声就是命令，在铃声响后，要立即集合，立正肃 静，等待老师上课。⑷要充分做好准备活动，以免产生伤病。⑸要讲究体育道德、体育精神。用宽容的态度对待同学间 的碰撞，不能打击报复。用欣赏学习的态度对待同学的示 范动作表演，多给同学鼓励与掌声，学会用“不错”、“真 棒”、“加油”。⑹活动的间歇期要安静、休息、不打闹。

三、总结谈话 同学们，身体是革命的本钱，希望同学们能经常运动，多 锻炼身体，全面发展。爱护公共物品，做环保小卫士 板书设计 锻炼身体，按规则行动 一节课上完，预期目标达到，效果较好，学生学习积极性较高，与教 教学反思 学要求相符。

范文六：一年级校本课程第一课时教案 第 一、二 课题

单元 总课时数： 1 热爱祖国，尊敬国旗国歌 文明交往，礼貌待人

备课时间：2013.8.30 课型 新授

一、教材内容分析 本节课主要是教育学生要热爱祖国，尊敬国旗国歌，使学生养成文明交往，礼貌 待人的好习惯。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、教育学生要热爱祖国，尊敬国旗国歌。

2、使学生养成文明交往，礼貌待人的好习惯。

三、教学重难点分析 教育学生要热爱祖国，尊敬国旗国歌。使学生养成文明交往，礼貌待人的好习惯。

四、教学策略选择与设计 开放式教学，把学习的主动权还给学生，恰当引导学生探究、交流。教学准备 课时安排 课件 一课时 教学过程

一、谈话导入 孩子们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影 响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。“业 精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。良 好行为习惯的养成势必影响你们的一生。这节课我们就来 学习良好的习惯。

二、讲解具体内容

1、热爱祖国，尊敬国旗国歌。具体做法如下： ①认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。②升国旗奏国歌是要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾 的少先队员要行队礼。唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。③听国旗下讲话是要肃静，不要嬉笑玩耍。降国旗要和升 国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。④如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和 授课时间 2013.9.3 二次备课

在学校升旗时一样对待。你可以安静的站住，面向国旗行 注目礼。⑤如果你正经过路口不安全地带时听到了国歌声或看到了 国旗升起，要及时选择安全地带肃立。⑥尊敬国旗、国徽，经常看新闻联播，关心国家大事。⑦爱护红领巾，佩带整齐，不乱丢弃。爱护队旗。

2、文明交往，礼貌待人 ①在学校，见到老师或同学，主动说一声“老师好”或“您 好”，同时报以微笑。②在接受别人的帮助时，要及时微笑着向别人说“谢谢”。在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解，并说 “没关系”。③当不小心影响别人或碰撞到别人时，要及时诚恳的说 “对 不起”。④尊敬爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人，对他 们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。⑤不歧视身体有残疾的同学，能主动帮助他们，和他们友 好相处。⑥不打架、不骂人，不给同学起绰号。

三、总结谈话 小朋友们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的 航灯。放飞理想，展翅翱翔。热爱祖国，尊敬国旗国歌 板书设计 文明交往，礼貌待人

教学反思

本节课贴近学生生活，学生听得很认真，尤其是升旗注意事项，讲完 后提问效果较好。

范文七：一年级校本课程第四课时教案 第 七、八 课题

单元 总课时数： 1 利人利己，用过的东西放回原处 勤俭节约，珍惜每一分钱

备课时间：2013.10.25 课型 新授

一、教材内容分析 本节课主要是教育学生要利人利己、勤俭节约，珍惜每一分钱。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

教育学生要利人利己、勤俭节约，珍惜每一分钱。

三、教学重难点分析 教育学生要勤俭节约，珍惜每一分钱。

四、教学策略选择与设计 开放式教学，把学习的主动权还给学生，恰当引导学生探究、交流。教学准备 课时安排 课件 一课时 教学过程

一、谈话导入 同学们，在生活中，我们经常会用到一些公共东西，如超 市的购物车，阅览室的图书等，那用完后该怎么办呢？ 这节课我们就来继续学习良好的个人习惯。

二、讲解具体内容

1、利人利己，用过的东西放回原处 ①自己用的东西，要记住从哪里拿的再放回哪里。②看过的书要放回原处，用过的文具要放回原处。③购物时，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回原处。④做值日时，要把卫生工具放回原处。

2、勤俭节约，珍惜每一分钱 ①不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。②珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，自 觉做到人走灯灭，水龙

头用后随时关紧开关。③节约学习用品。本子写满一页后再用下一页。写错字不 撕掉整页纸。授课时间 2013.10.29 二次备课

④珍惜每一只笔。铅笔要坚持用到握不住了再丢弃。⑤珍惜每一块橡皮，保持橡皮的干净完整，不切割，不乱 扔，不轻易丢弃自己能用的物品。⑥爱惜书籍，保持书的整洁。不卷角、不撕书页，读后及 时整理放在原处。

三、总结谈话 同学们，《悯农》这首古诗我们一年级就学了，希望同学 们能真正理解其中的含义，养成勤俭节约的好习惯。利人利己，用过的东西放回原处 板书设计 勤俭节约，珍惜每一分钱 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，通过《悯农》这首诗引到学生 教学反思 自己说出要勤俭节约，进而想到要珍惜每一分钱，每一只笔，每一块 橡皮等等，效果较好。

范文八：七年级5班校本课程教案 英语口语校本课程的实验

课程的总目标：让尽可能多的学生提高运用英语的能力。

课程实施的方法：

1.观看英语原版影片，培养语感。

2.学唱英文歌曲，培养对英语语言的兴趣。

3.演英语课本剧，在情境中学英语。

第一课时

1.播放迪士尼神奇英语片。让学生学会在真实场景中运用以下句型：

Good morning!

Hello!Hi!How are you!

She is Daisy.He is Donald.Is it a bird? Yes, it is.Is he Daddy? Yes, it’s Daddy.Is she Mummy? Yes, it’s Mummy.He is Mowgli.He’s Bagheera.Mowgli is a boy.35 Berlioz has a sister.Berlioz has a brother.2.学唱片子里的英语歌曲，激发兴趣。

Mummy,Mummy,Mummy,Mummy，Hello,Mummy,I love you!

Daddy,Daddy,Daddy,Daddy，Hello,Daddy,I love you!

虽然是很简单的英语歌曲，但是原汁原味，使得学生能接触到纯正的语音语调，对学习英语大有益处。

3.复述英文片里的句子，每个学生一句话，全员参与，所以迫使学生注意力高度集中。

每个学生都有机会练习口语，别的学生在听的同时，也可以进一步的改善自己的发音。达到共同进步的目的。

4.演出这个英语片子。

要求学生扮演其中的角色，上台展示之前，几个同学分好角色，练熟所要说的句子，然后上台表演，下面的同学给予评价，每一组表演完，就放英语片进行对照，看哪一组的表演更接近影片，哪一组就获胜。

5.进行活动 总结。

老师给予口头奖励，并让最佳一组作出展示，说出模仿语音语调的方法，让其他组员学习，争取更大的进步。

范文九：一年级下册校本课程教案 三角城小学电子备课教案

（2015～2016学年第二学期）

教材名称：榆中县三角城小学校本教材

学科名称：弟子规

授课年级：一年级

授课教师：魏永萍

二〇一六年二月二十六日

一年级校本课程下册教学计划

一、学情分析

一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。

通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。

二、指导思想

中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。

三、教学内容 《弟子规》节选。

四、总体目标和具体目标

1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2.具体目标：

（1）为学生打开经典阅读之门，为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活。

（2）让学生学习礼貌、学习做人的道理。（3）培养小学生的注意力和记忆力。

（4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

范文十：低年级校本课程教案2 一年级校本课程教案

古诗欣赏《雨过山村》

教学内容：

雨 里 鸡 鸣 一 两 家，竹 溪 村 路 板 桥 斜。

妇 姑 相 唤 浴 蚕 去，闲 着 中 庭 栀 子 花。

教学准备：录音机

教学过程：

一、看图导入。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？

2、指导看图，学生用自己的话说。

二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。

2、再读古诗，读通古诗。

3、教师范读古诗。

4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。

1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

3、学生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗读感悟。

1、指名学生读古诗。

2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景„„

5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

五、创造积累。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

2、指名学生演唱。

（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）

（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

„„

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

玩玩.摆摆.画画

教学理念：小学一年级孩子正是天真活泼，可爱的阶段，所以我设计了一节室外美术课，让孩子真正动 起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，体现课程综合性．

教学重点：让孩子在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。教学难点 ：用体育器材组成美丽图画。

教学准备：学生小组内准备不同的体育材。

教学过程：

一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。

二.分组合作玩，体会合作乐趣。

三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。

四.小组内欣赏作品，进行组内评价，自己评价，教师评。

五.课堂延伸

校本课程<<田园乐>>

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？

2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。

3、学生齐读课题。

二、初读感知古诗的意境。

1、学生借助拼音自由读古诗。

2、同桌互读，纠正字音。

3、指名读古诗，师生评价。

4、教师范读。生再读古诗。

三、图文结合，再读感悟。

1、指名读古诗。

2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？

3、全班交流：

（1）我从 “桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。

（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。

（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞” „„

4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。

5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。

6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。

（1）、男生读。

（2）、女生读。

（3）、齐读。

（4）小组比赛读。

四、背诵积累。

1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。

2、教师引导学生根据画面练习背诵。

（1）、教师引背。

（2）、同桌对背。

（3）指名背诵。

（4）、学生齐背。

撒 鱼 网

活动主题：集体生活中合群合作精神

学习目标：

1、通过游戏，让学生体验集体生活的快乐，培养他们的合群性。

2、通过活动，使学生明白合作与协调的重要性，培养他们的合作能力。程建议：

一、游戏准备：在操场上画两个大圆圈。

二、启发谈话，导入游戏。

三、宣布游戏规则：

教学流

（1）全班同学分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。

（2）做“鱼网”的两位同学左右手拉手，分别用另一只手抓圈内活动的“鱼儿”。

（3）如果拉在一起的手松开，就算犯规，即使捉到“鱼儿”也不算。

（4）做“鱼儿”的同学只能在圈内活动，不能逃出圈外，否则就算被捉。

（5）被捉住的同学立即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同学的一只手才能捉“鱼”。

⑹ 时间：可以限定三分钟。

⑺评分标准：每捉住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分组进行游戏。操作注意事项：

1、教师要注意学生在游戏中的各种表现，随时进行调控。

2、在游戏结束时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓励。

五、组织小组讨论：人多的时候，怎样才能又多又快地捉住“鱼儿”呢？

六、根据讨论的结果，重新进行一次“撒鱼网”游戏。

七、课堂小结：我们做事也跟做游戏一样，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一处想，力往一处使，才能取得成功。

猜谜语

活动目标

1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。

2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。

活动准备

1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。

2.写好若干条写有谜面的小纸条。

3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。

4.准备塑料小箩4只。

5.在大张白报纸上画上两个楼梯。

活动过程

主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。

1.看图贴谜语。

将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名„„

2.摘果子。

每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。

3.登楼比赛。

两个小组进行活动。

活动规则：

（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。

（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。

（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。

4.总结。

今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗？希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。

“漫游动物乐园”教学设计

一、听音激趣

1、猜谜

小朋友，你们喜欢猜谜吗？今天，老师给大家猜个谜语：眼睛看不到，手也摸不着，不管轻和重，总往耳朵跑。（声音）下面请小朋友们闭上眼睛，听听一些来自大自然的声音。说一说，你听到了什么？

2、感知声音

是呀！我们可爱的世界上有各种各样的声音，我们喜爱的小动物也会发出各种声音。你们可知道，那是它们在说话呢？

3、今天，老师就带大家一起去漫游动物乐园，与“会说话的小动物”交朋友。

二、看图拟声

1、出示青蛙图片：瞧，谁来了？（青蛙）青蛙看到我们这些可爱的小朋友，它会怎样欢迎我们呢？谁能试着学一学？（呱呱）

唱得真动听！青蛙不仅是顶呱呱的歌唱家，还是捉虫能手呢！青蛙忙着去捉害虫，我们跟它说再见吧！瞧，谁又来了？

2、出示公鸡图片：每天清晨，勤劳的公鸡都会催我们早起。公鸡打鸣的时候，伸长了脖子，亮开了嗓子，声音传得可远了！谁能来学一学？（喔喔）听到大公鸡打鸣，人们都忙着干什么了呢？

3、小朋友，除了公鸡的打鸣声，你还听到过不同的鸡叫声吗？（小鸡、母鸡）

4、除了青蛙和鸡，还有很多小动物也会说话，小朋友们一定知道，谁来告诉大家？（小猫、小狗、老鼠、鸭子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于观察，善于发现，会学那么多小动物的叫声。下面，请小朋友开动脑筋，老师说儿歌的前半句，小朋友接后半句。小鸭子叫起来——（嘎嘎嘎）

鸡娃娃唱起来——（叽叽叽）

大公鸡打鸣——（喔喔喔）

老母鸡下蛋——（咯咯嗒）

小老鼠叫起来——（吱吱吱）

大黄狗喊起来——（汪汪汪）

三、想象说话

1、小动物的叫声真有趣，其实那是在和我们说话，和我们交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一边跑一边叫，汪汪汪，它可能在说什么呀？

3、出示鸭子：鸭妈妈带着一群小鸭子在干什么呢？小鸭子游泳的时候，会说些什么呀？

4、动物乐园里为了欢迎小朋友的到来，特地举行了一场隆重的音乐会，看看有哪些小动物？（小猫、狮子、老虎、小兔、小鸟、青蛙）它们会怎样来欢迎我们呢？

5、今天，我们漫游了动物乐园，和会说话的小动物交了朋友。现在，我们要离开动物乐园了，面对着这些可爱的小动物，你们最想对谁说，说些什么呀？

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第五篇：一年级校本课程教案

一年级校本课程教案

古诗欣赏《雨过山村》

教学内容：

雨 里 鸡 鸣 一 两 家，竹 溪 村 路 板 桥 斜。

妇 姑 相 唤 浴 蚕 去，闲 着 中 庭 栀 子 花。教学准备：录音机 教学过程：

一、看图导入。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？

2、指导看图，学生用自己的话说。

二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。

2、再读古诗，读通古诗。

3、教师范读古诗。

4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。

1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

3、学生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗读感悟。

1、指名学生读古诗。

2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景„„

5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。

五、创造积累。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

2、指名学生演唱。（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）

（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。„„

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

玩玩.摆摆.画画

教学理念：小学一年级孩子正是天真活泼，可爱的阶段，所以我设计了一节室外美术课，让孩子真正动 起来，活起来，在玩中找到学习乐趣，让美.体连起来，体现课程综合性．

教学重点：让孩子在玩中学会点，线，面在绘画中的应用。教学难点 ：用体育器材组成美丽图画。教学准备：学生小组内准备不同的体育材。教学过程：

一.组织学生站队，按小组自由玩手中的跳绳.毽子.球等体育器材，玩出乐趣。

二.分组合作玩，体会合作乐趣。

三.摆一摆.小组内用同类器材合作摆图案。在合作用不同的器材合作摆不同的形象或摆出不同的作品。

四.小组内欣赏作品，进行组内评价，自己评价，教师评。五.课堂延伸

校本课程<<田园乐>> 教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1、出示课件：图中画了谁？他在干什么？

2、大屏幕出示古诗的内容，教师简介作者。

3、学生齐读课题。

二、初读感知古诗的意境。

1、学生借助拼音自由读古诗。

2、同桌互读，纠正字音。

3、指名读古诗，师生评价。

4、教师范读。生再读古诗。

三、图文结合，再读感悟。

1、指名读古诗。

2、出示课件（文中的插图）。分小组讨论：这首诗描写了什么季节？

3、全班交流：

（1）我从 “桃红”看出是描写的春天的景色，因为春天才会有盛开的桃花。

（2）我还从“柳绿”看出来是春天的景色，在春天，柳树都发芽了，才会是绿色的。

（3）我补充一点，我是从“莺啼”得知作者写的是春天，我们在第一课学了一个描写春天的词“莺歌燕舞” „„

4、用图帮助学生理解“宿雨”、“山客犹眠”。

5、教师点拨：在配乐声中老师用散文的形式把古诗所描绘的意境朗读出来，学生欣赏。

6、多美的一幅画，多美的一首诗，我们在来读一读。

（1）、男生读。（2）、女生读。（3）、齐读。

（4）小组比赛读。

四、背诵积累。

1、指名学生配乐朗读，学生闭上眼睛想象画面。

2、教师引导学生根据画面练习背诵。

（1）、教师引背。（2）、同桌对背。（3）指名背诵。（4）、学生齐背。

撒

鱼

网

活动主题：集体生活中合群合作精神 学习目标：

1、通过游戏，让学生体验集体生活的快乐，培养他们的合群性。

2、通过活动，使学生明白合作与协调的重要性，培养他们的合作能力。教学流程建议：

一、游戏准备：在操场上画两个大圆圈。

二、启发谈话，导入游戏。

三、宣布游戏规则：

（1）全班同学分成两大组，每组男女学生大致相当，每组各选一名裁判互换，再选两名学生做“鱼网”。

（2）做“鱼网”的两位同学左右手拉手，分别用另一只手抓圈内活动的“鱼儿”。

（3）如果拉在一起的手松开，就算犯规，即使捉到“鱼儿”也不算。

（4）做“鱼儿”的同学只能在圈内活动，不能逃出圈外，否则就算被捉。（5）被捉住的同学立即手拉手组成“鱼网”，只有两边的两个同学的一只手才能捉“鱼”。

⑹ 时间：可以限定三分钟。

⑺评分标准：每捉住一条“鱼”得1分，“鱼儿”逃出圈外，算被捉，也得1分。

四、分组进行游戏。操作注意事项：

1、教师要注意学生在游戏中的各种表现，随时进行调控。

2、在游戏结束时，教师要正确对待失利的小组，应该多启发，多鼓励。

五、组织小组讨论：人多的时候，怎样才能又多又快地捉住“鱼儿”呢？

六、根据讨论的结果，重新进行一次“撒鱼网”游戏。

七、课堂小结：我们做事也跟做游戏一样，需要大家相互配合，才能做好。大家心往一处想，力往一处使，才能取得成功。

猜谜语

活动目标

1.增长知识，开阔眼界，激发学生的兴趣。

2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。活动准备

1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。2.写好若干条写有谜面的小纸条。

3.画有一棵大树的磁性小黑板，在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。4.准备塑料小箩4只。

5.在大张白报纸上画上两个楼梯。活动过程

主持人：今天这节活动课，是猜谜语游戏，大家喜欢吗（喜欢）什么是谜语（用儿歌形式写成的谜，叫谜语）谜语通常分成哪几部分（分成谜面和谜底两个部分）今天，我们就来开展猜谜活动。

1.看图贴谜语。

将全班分成4个组，在黑板上写上1、2、3、4小组，每组派一个代表上台，主持人发给每个代表3条谜语纸条，要求按图贴谜语（每人只需贴两条）。以贴得快、正确的组为第一名，依次类推为第二名，第三名„„

2.摘果子。

每组选一代表上台，拿一只塑料小箩，让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面（果子），放在塑料小箩里。在一定时间内，看谁摘得准，摘得多。摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。

3.登楼比赛。

两个小组进行活动。活动规则：

（1）每组选派一名代表上台，不参赛的小组，选两个代表作裁判。

（2）在楼梯的每个台阶处有个谜面，参赛代表在登楼时，要说出每一个台阶上的谜底，才能登上一个台阶，不能跨越，说错的可以请同组的代表帮助完成，然后继续登楼。

（3）裁判员手中有5个谜底，检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶（先拿到小红旗）。

4.总结。

今天，我们做了猜谜语游戏，你们开心吗？希望你们多看书，获得更多的知识，有了丰富的知识，去参加更多的活动和游戏。

“漫游动物乐园”教学设计

一、听音激趣

1、猜谜

小朋友，你们喜欢猜谜吗？今天，老师给大家猜个谜语：眼睛看不到，手也摸不着，不管轻和重，总往耳朵跑。（声音）下面请小朋友们闭上眼睛，听听一些来自大自然的声音。说一说，你听到了什么？

2、感知声音

是呀！我们可爱的世界上有各种各样的声音，我们喜爱的小动物也会发出各种声音。你们可知道，那是它们在说话呢？

3、今天，老师就带大家一起去漫游动物乐园，与“会说话的小动物”交朋友。

二、看图拟声

1、出示青蛙图片：瞧，谁来了？（青蛙）青蛙看到我们这些可爱的小朋友，它会怎样欢迎我们呢？谁能试着学一学？（呱呱）

唱得真动听！青蛙不仅是顶呱呱的歌唱家，还是捉虫能手呢！青蛙忙着去捉害虫，我们跟它说再见吧！瞧，谁又来了？

2、出示公鸡图片：每天清晨，勤劳的公鸡都会催我们早起。公鸡打鸣的时候，伸长了脖子，亮开了嗓子，声音传得可远了！谁能来学一学？（喔喔）听到大公鸡打鸣，人们都忙着干什么了呢？

3、小朋友，除了公鸡的打鸣声，你还听到过不同的鸡叫声吗？（小鸡、母鸡）

4、除了青蛙和鸡，还有很多小动物也会说话，小朋友们一定知道，谁来告诉大家？（小猫、小狗、老鼠、鸭子、牛、羊等）

5、小朋友可真是生活的有心人，善于观察，善于发现，会学那么多小动物的叫声。下面，请小朋友开动脑筋，老师说儿歌的前半句，小朋友接后半句。

小鸭子叫起来——（嘎嘎嘎）鸡娃娃唱起来——（叽叽叽）大公鸡打鸣——（喔喔喔）老母鸡下蛋——（咯咯嗒）小老鼠叫起来——（吱吱吱）大黄狗喊起来——（汪汪汪）

三、想象说话

1、小动物的叫声真有趣，其实那是在和我们说话，和我们交流感情呢！

2、出示小狗：小狗一边跑一边叫，汪汪汪，它可能在说什么呀？

3、出示鸭子：鸭妈妈带着一群小鸭子在干什么呢？小鸭子游泳的时候，会说些什么呀？

4、动物乐园里为了欢迎小朋友的到来，特地举行了一场隆重的音乐会，看看有哪些小动物？（小猫、狮子、老虎、小兔、小鸟、青蛙）它们会怎样来欢迎我们呢？

5、今天，我们漫游了动物乐园，和会说话的小动物交了朋友。现在，我们要离开动物乐园了，面对着这些可爱的小动物，你们最想对谁说，说些什么呀？