汉字教学重点

第一篇：汉字教学重点

汉字教学

主讲教师：陈老师

 世界文字背景下的汉字 楔形文字cuneiform  圣书字

 东巴文（活着的象形文字） 表形文字、表意文字和表音文字  表形文字（象形文字） 表意文字（语素-音节文字）

汉字保留表意特点的原因  表音文字（拉丁文字）汉字的特点

 语素-音节文字 汉字的造字法： 象形字 指事字 会意字：

众、炎、森、晶、矗、淼、品、武、从、比、灶、尘、国、孬、保、伐、戍、付、伍、休、析、相、采、困、男。形声字  村、吐、胜、虾

左形右声

 功、领、救、战

右形左声

 露、花、岗、笠

上形下声

 建类一首，同义相受，老、考是也。 追、逐；更、改；惆、怅。假借字

 本无其字，依声托事，命、长是也。来；要；莫。本无其字的假借 汉字的形体演变  甲骨文  金文  篆书  大篆  小篆

 隶书（隶变对中国汉字产生的影响）

 楷书 汉字的应用 近体诗

寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：明月送僧归古寺；双木为林，林下示禁，禁云：斧金以时入山林。顶真接龙 鼠目寸光

光照日月

月明星稀…… 古代汉字的避讳现象 民、政、丘 汉字与汉语的关系

 中国传统语言文字是“以字为词”的。

 这个符合与整个词发生关系，因此也就间接地和它所表达的观念发生关系。这种体系的典型例子就是汉字。——索绪尔

汉字的表意性质为词义的引申、词性的转移（虚化）提供了便捷的条件。 从汉字记录词汇的情况来分析，存在以下三种情况：（1）一个汉字记录一个单音节的汉语词（成词词素）（3）一个汉字记录一个基本不表义的汉语音节 外来词

汉语字的组合：节奏韵律的要求

*打扫街

汉字的特点

汉字的表意特点可以灵活组词，也可以灵活构句。一字——半个语素

汉字与拼音文字相比的特点 汉字一个一个教 一个语素一个汉字 汉字翻译外来语的不方便 汉字的表形在语言中的表现 1.直接利用汉字的形态

国字脸、十字路口、走外八字、回宫格 2.利用汉字的拆分组合

千里草，何青青；十日，不得生。3.利用汉字的偏旁部首。

4.利用汉字的字形

P圆日山高路口长，横云细雨断斜阳。扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。

攻官小姐，领导特“色”，前腐后继，检查宴收

正反字：讲演——演讲； 积累——累积

故事——事故；

气节——节气 汉字的构形法与构字法

汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩、折

左上、左下、右下的都是两画，右上是一画。

2.笔顺、部件、偏旁、部首 笔

部件：只根据字形，不考虑声旁、形旁等。燕、赢 汉字间架结构表

上中下、左右、左中右、全包围、半包围 偏旁 部首

现代汉字的数量 934，90%； 2314，99%。

——国家语委 现代汉字的来源： 1.传统汉字：75% 2.新造字：化学用字；一般日常用字：乒、乓、垃、掰；拟声字：哎、咕。2.7% 3.借用字：她、旮。1.3% 4.简化字：20% 对外汉语字级

甲级、乙级、丙级、丁级汉字 常用汉字的选择有四个标准： 1.频率 2.使用度

3.构词能力和构字能力

4.人工干预（根据常识，如韩、泰、宿等）现代汉字的读音 现代汉字读音的总特点： 1.一个字一个音节 2.字形大都不能准确表音，但形声字的声旁有提示作用 3.同音字多，多音字多：区别意义；文白异读

轻声、儿化 形声字的表音功能

声旁完全表音的占23%，部分表音的占42% 形声字声旁之声母表音规律举例 汉字教学的实践与理论 中国内地儿童识字教学 1.注音识字、提前读写 2.部件识字法（111）

合体字的部件拆分：飘；部件组合识字法：音；比较识字法：士—土、天—夫；字-词-语结合学习法：父、母、儿、女——父亲……；成群分级识字法：先学日，再学加一次偏旁构成的，如：旧、旦——但 3.字理识字教学法

4.韵语识字法

一人大，二人天，日月明，小大尖，禾火秋，门口问。5.字谜法

对外汉字教学研究

1.确定对外汉字教学的字量和字种 汉语水平词汇与汉字等级大纲

2.认字与写字、用字的要求分开: 2：1或3：1 3.在汉字的结构、理据、语义网络中学习汉字

汉字的使用：汉字的教学与语素、词、句、篇章相结合。做到字不离词、词不离句。

汉字的结构：几百个构形部件可以组成上万个汉字

汉字形音义组合的理据系统：主要以形声字和会意字为主。汉字的字义：强调复合词的词义与字义的联系

什么是对外汉语教学中的集中识字和分散识字？（肠）中国小学教师协会——基本字带字的方法值得借鉴 汉字的认知习得特点 前脑的“布洛卡区” 后脑的“威尼克区”

习得汉字：视觉—图形—阅读—语言习得拼音文字：听觉—语音—听说—语言 外国人汉字偏误研究

部件的改换：厂——广；户——尸；他但心 部件的增损：诰诉；他傍边

部件的变形与变位：陪——部；收——叫 入门阶段：数十至一百个 基础阶段：800-1500个 中高级阶段

形声字：形、音、义策略 字形策略： 部件组合策略：人-言——信 义符音符系联策略 与口有关的 与青有关的 字义系联策略

同义系联

/反义系联/同类联想 ：与走有关的。会意字分析策略 口-鸟—— 竹-毛—— 日-月——

汉字教学的方法与技巧 汉字教学的基本方法： 1.先认读，后书写

2.先教作为部件的独体字，后教包含学过的独体字的合体字。打通两个通道 3.先教笔画少的，后教笔画多的。

第二篇：汉字听写大赛重点字词

汉字听写大赛字词

挨揍(ái zîu)安慰(ün wâi)黯淡(àn dàn)遨游(áo yïu)懊悔(ào huǐ)霸王别姬(bà wáng biã jÿ)姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。白倮人(bái luǒ rãn)斑驳(bün bï)包裹(büo ɡuǒ)保障(bǎo zhànɡ)爆发(bào fü)贝雷帽(bâi lãi mào)比萨(bǐ sà)敝帚自珍(bì zhǒu zìzhýn)编辑(biün jí)便士(biàn shì)别出心裁(biã chū xÿn cái)豳风(Bÿn fýnɡ)屏息(bǐnɡ xÿ)伯爵(bï juã)搏击(bï jÿ)不假思索(bù jiǎ sÿ suǒ)不省人事(bù xǐnɡ rãnshì)布兜(bù dōu)彩釉(cǎi yîu)残垣断壁(cán yuán duànbì)沧海桑田(cünɡ hǎi sünɡtián)草长莺飞(cǎo zhǎnɡyÿnɡ fýi)刹那间(chà nà jiün)潺湲(chán yuán)长歌当哭(chánɡ ɡýdànɡ kū)超链接(chüo liàn jiý)车骑(chý jì)沉吟(chãn yín)称心如意(chân xÿn rú yì)秤砣(chânɡ tuï)耻笑(chǐ xiào)舂米(chōnɡ mǐ)重峦叠嶂(chïnɡ luán diã zhànɡ)稠油(chïu yïu)出轨(chū ɡuǐ)橱窗(chú chuünɡ)穿街走巷(chuün jiý zǒu xiànɡ)垂头丧气(chuí tïu sànɡ qì)啜泣(chuî qì)刺史(cì shǐ)凑合(cîu he)攒动(cuán dînɡ)挫折(cuî zhã)打量(dǎ liɑnɡ)大相径庭(dà xiünɡ jìnɡ tínɡ)戴罪立功(dài zuì lì ɡōnɡ)啖以私利(dàn yǐ sÿlì)捣乱(dǎo luàn)稻穗(dào suì)敌寇(dí kîu)底蕴(dǐ yùn)点缀(diǎn zhuì)奠基(diàn jÿ)吊唁(diào yàn)顶礼膜拜(dǐnɡ lǐ mï bài)抖颤(dǒu chàn)嘟嘟囔囔(dū dū nünɡ nünɡ)杜鹃(dù juün)对襟白褂(duì jÿn bái ɡuà)踱步(duï bù)扼杀(â shü)摁手印(ân shǒu yìn)发酵(fü jiào)繁殖(fán zhí)表示慢慢地行走，速度不快。

芳草如茵(fünɡ cǎo rú 形容草十分茂盛，像绿地毯一般舒畅而柔软。yÿn)肥沃(fã主要指土地含有适合植物生长的养分和水份。i wî)分道扬镳(fýn dào yánɡ 亦作“分路扬镳”。扬镳：驱马前进。指分路而行。比喻志趣目的不同而分biüo)风驰电掣(fýnɡ chí diàn châ)冯骥才(Fãnɡ Jìcái)伏罂而听(fú yÿnɡ ãr tÿnɡ)浮躁(fú zào)抚养(fú yǎnɡ)腐蚀(fǔ shí)赋诗填词(fù shÿ tián cí)旮旯(ɡü lá)柑橘(ɡün jú)干涉(ɡün shâ)钢锭(ɡünɡ dìnɡ)咯嘣(ɡý býnɡ)隔膜(ɡã mï)梗阻(ɡãnɡ zǔ)龚自珍(Gōnɡ Zìzhýn)估算(ɡū suàn)汩汩(ɡǔ ɡǔ)故伎重演(ɡù jì chïnɡ yǎn)乖戾(ɡuüi lì)馆轩(ɡuǎn xuün)罐子(ɡuàn zi)瑰宝(ɡuÿ bǎo)桧树(ɡuì shù)国徽(ɡuï huÿ)海市蜃楼(hǎi shì shân 海市蜃楼是一种因光的折射和全反射而形成的自然现象。它也简称蜃景，是lïu)憨直(hün zhí)汗流浃背(hàn liú jiü bâi)毫不气馁(háo bú qì nþi)和谐(hã xiã)痕迹(hãn jì)轰鸣(hōnɡ mínɡ)候风(hîu fýnɡ)胡同(hú tînɡ)花蕾(huü lþi)滑稽(huá jÿ)槐荫(huái yÿn)恍然大悟(huǎnɡ rán dà wù)辉映(huÿ yìnɡ)昏庸(hūn yōnɡ)魂魄(hún pî)期年(jÿ nián)积淀(jÿ diàn)畸形(jÿ xínɡ)即兴(jí xìnɡ)记忆犹新(jì yì yïu xÿn)寄托(jì tuō)家喻户晓(jiü yù hù xiǎo)甲胄(jiǎ zhîu)歼灭(jiün miâ)蒹葭(jiün jiü)碱水(jiǎn shuǐ)僵硬(jiünɡ yìnɡ)焦炭(jiüo tàn)矫揉造作(jiǎo rïu zào zuî)较量(jiào liànɡ)劫后余生(jiã hîu yú shýnɡ)解雇(jiþ ɡù)筋疲力尽(jÿn pí lì jìn)晋察冀(Jìn Chá Jì)荆州(Jÿnɡ zhōu)精髓(jÿnɡ suǐ)敬畏(jìnɡ wâi)纠葛(jiū ɡþ)舅舅(jiù jiu)橘柚(jú yîu)聚居(jù jū)决窍(juã qiào)郡守(jùn shǒu)楷模(kǎi mï)侃侃而谈(kǎn kǎn ãr tán)柯岩(Ký Yán)克隆(kâ lïnɡ)恐惧(kǒnɡ jù)酷爱(kù ài)狂妄(kuánɡ wànɡ)馈赠(kuì zânɡ)困窘(kùn jiǒnɡ)莱茵河(Lái yÿn hã)狼狈(lánɡ bâi)老骥伏枥(lǎo jì fú lì)垒积(lþi jÿ)黎族(Lí zú)里程碑(lǐ chãnɡ býi)栗木(lì mù)鲢鱼(lián yú)两军对垒(liǎnɡ jūn duì lþi)寥落(liáo luî)镣铐(liào kào)淋漓尽致(lín lí jìn zhì)灵便(línɡ biàn)聆听(línɡ tÿnɡ)溜冰(liū bÿnɡ)流离失所(liú lí shÿ suǒ)龙腾虎跃(lïnɡ tãnɡ hǔ 常用来形容跑跳时动作矫健有力。也比喻某人奋起行动，有所作为。yuâ)芦苇(lú wþi)镂空(lîu kōnɡ)论坛(lùn tán)螺栓(luï shuün)摞起(luî qǐ)麻痹(má bì)玛瑙(má nǎo)蛮横(mán hânɡ)慢长锤(màn chánɡ chuí)牦牛(máo niú)煤窑(mãi yáo)蒙古栎(mþnɡ ɡǔ lì)弥勒佛(mí lâ fï)觅食(mì shí)缅甸(miǎn diàn)民脂民膏(mín zhÿ mín ɡüo)冥顽不灵(mínɡ wán bùlínɡ)摩擦力(mï cü lì)茉莉(mî lì)墨守成规(mî shǒu chãnɡ ɡuÿ)目不暇接(mù bù xiá jiý)暮霭(mù ǎi)难堪(nán kün)逆向思维(nì xiànɡ sÿ wãi)捻指(niǎn zhǐ)镊子(niâ zi)凝听(nínɡ tÿnɡ)浓缩(nïnɡ suō)挪动(nuï dînɡ)呕吐(ǒu tù)盘缠(pán chán)彷徨(pánɡ huánɡ)炮制(páo zhì)怦怦(pýnɡ pýnɡ)批判(pÿ pàn)疲软(pí ruǎn)扁舟(piün zhōu)瞟见(piǎo jiàn)频频(pín pín)迫在眉睫(pî zài mãijiã)扑噜(pū lū)栖止(qÿ zhǐ)奇美幽邃(qí mþi yōu suì)麒麟(qí lín)气度不凡(qì dù bù fán)砌砖(qì zhuün)千丝万缕(qiün sÿ wàn lǚ)虔诚(qián chãnɡ)浅吟低唱(qiǎn yín dÿ chànɡ)襁褓(qiánɡ bǎo)撬动(qiào dînɡ)亲戚(qÿn qi)青睐(qÿnɡ lài)倾诉衷肠(qÿnɡ sù zhōnɡchánɡ)清婉(qÿnɡ wǎn)秋风瑟瑟(qiū fýnɡ sâ sâ)裘皮(qiú pí)鼩鼱(qú jÿnɡ)确凿(quâ záo)热泪盈眶(râ lâi yínɡkuànɡ)日晷(rì ɡuǐ)容纳(rïnɡ nà)肉桂(rîu ɡuì)儒学(rú xuã)闰年(rùn nián)撒腿(sü tuǐ)骚动(süo dînɡ)鲨鱼(shü yú)山涧(shün jiàn)删节(shün jiã)伤痕(shünɡ hãn)稍纵即逝(shüo zînɡ jíshì)涉足(shâ zú)神机妙算(shãn jÿ miàosuàn)尸骸(shÿ hái)时光荏苒(shí ɡuünɡ rþnrǎn)恃才傲物(shì cái ào wù)寿终正寝(shîu zhōnɡzhânɡqǐn)疏落有致(shū luî yǒuzhì)摔跤(shuüijiüo)水螅(shuǐ xÿ)思忖(sÿ cǔn)肆虐(sì nûâ)苏维埃(Sū wãiüi)素馨(sù xÿn)孙膑(Sūn Bìn)泰戈尔(Tài ɡý þr)忐忑不安(tǎn tâ bù ün)搪瓷碗(tánɡ cí wǎn)陶瓷(táo cí)藤萝摇曳(tãnɡ luï yáoyâ)天罡地煞(tiün ɡünɡ dì

笤帚(tiáo zhou)停泊(tínɡ bï)曈曈(tïnɡ tïnɡ)图们江(Tú mãn Jiünɡ)推崇(tuÿ chïnɡ)退避三舍(tuì bì sün shþ)陀螺(tuï luï)佤族(Wǎ zú)宛如(wǎn rú)亡羊歧路(wánɡ yánɡ qí lù)危在旦夕(wýi zài dàn xÿ)巍然(wýi rán)惟妙惟肖(wãi miào wãi xiüo)未竟(wâi jìnɡ)蔚为壮观(wâi wãi zhuànɡ ɡuün)纹络(wãn luî)窝囊(wō nɑnɡ)污渍(wū zì)无辜(wú ɡū)梧桐(wú tïnɡ)西服革履(xÿfúɡãlǚ)稀罕(xÿ hɑn)蟋蟀(xÿ shuài)遐思(xiá sÿ)籼稻(xiün dào)限制(xiàn zhì)香蕉(xiünɡ jiüo)骁勇(xiüo yǒnɡ)销声匿迹(xiüo shýnɡ nì jì)歇落(xiý luî)斜刺(xiã cì)心急如焚(xÿn jí rú fãn)新陈代谢(xÿn chãn dài xiâ)惺忪(xÿnɡ sōnɡ)雄姿英发(xiïnɡ zÿ yÿnɡ fü)袖珍(xiù zhýn)旭日东升(xù rì dōnɡ 怀藏袖中的小巧之物。引申为小巧或小型的东西。旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。也比喻艰shýnɡ)悬念(xuán niàn)绚丽(xuàn lì)熏陶(xūn táo)训练(xùn liàn)押韵(yü yùn)咽喉(yün hïu)嫣然一笑(yün rán yí xiào)掩饰(yǎn shì)厌倦(yàn juàn)杨靖宇(Yánɡ Jìnɡ yǔ)摇曳(yáo yâ)野蛮(yþ mán)一败涂地(yí bài tú dì)一目了然(yí mù liǎo rán)一拥而上(yì yōnɡ ãr shànɡ)依偎(yÿ wýi)遗弃(yí qì)倚赖(yǐ lài)易经(yì jÿnɡ)因特网(yÿn tâ wǎnɡ)隐没(yǐn mî)萤石(yínɡ shí)雍容华贵(yōnɡ rïnɡ huá ɡuì)忧伤(yōu shünɡ)邮戳(yïu chuō)游荡(yïu dànɡ)迂回(yū huí)鱼贯而出(yú ɡuàn ãr chū)愚鲁(yú lǔ)欲盖弥彰(yù ɡài mí zhünɡ)誉为(yù wãi)圆明园(Yuán mínɡ

乐府诗集(Yuâ fǔ shÿ jí)孕育(yùn yù)杂役(zá yì)赞叹不已(zàn tàn bú yǐ)憎恶(zýnɡ wù)沾染(zhün rǎn)战栗(zhàn lì)张若虚(Zhünɡ Ruîxū)沼气(zhǎo qì)折叠(zhã diã)珍视(zhýn shì)震耳欲聋(zhân þr yù lïnɡ)蒸馏水(zhýnɡ liú shuǐ)支吾(zhÿ wú)执著(zhí zhuï)治愈(zhì yù)置换(zhì huàn)忠心耿耿(zhōnɡ xÿn ɡãnɡ ɡþnɡ)周易(Zhōu yì)骤然(zhîu rán)竹篾(zhú miâ)铸造(zhù zào)撰写(zhuàn xiþ)赘物(zhuì wù)啄食(zhuï shí)子规(zǐ ɡuÿ)字斟句酌(zì zhýn jù zhuï)诅咒(zǔ zhîu)座无虚席(zuî wú xū xí)癌症(ái zhâng)鞍镫(ün dâng)昂贵(áng guì)嗷嗷待哺(áo áo dài bǔ)八卦(bü guà)掰开(büi küi)百折不挠(bǎi shã bú náo)搬弄是非(bün nîng shì 别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。fýi)褒贬(büo biǎn)报酬(bào chïu)评论好坏。褒：赞扬。贬：指出缺点。形容得到他人帮助之后进行报答。有时又指薪水，工作后所得到的物品或钱 财。

杯水车薪(býi shuǐ chý 比喻力量太小，解决不了问题。xÿn)奔波(býn bō)秕谷(bǐ ɡǔ)碧波粼粼(bì bō lín lín)蝙蝠(biün fú)辩证思想(biàn zhânɡ sÿ xiǎnɡ)别墅(biã shù)冰激凌(bÿnɡ jÿ línɡ)病恹恹(bìnɡ yün yün)驳船(bï chuán)补偿(bǔ chánɡ)不拘一格(bù jū yì ɡã)不为已甚(bù wãi yǐ shân)步伐(bù fá)蔡伦(Cài Lún)蚕蚁(cán yǐ)藏污纳垢(cánɡ wū nà ɡîu)侧锋(câ fýnɡ)姹紫嫣红(chà zǐ yün hïnɡ)蟾宫折桂(chán ɡōnɡ zhã ɡuì)徜徉(chánɡ yánɡ)朝花夕拾(cháo huü xÿ shí)掣肘(châ zhǒu)陈蕃(Chãn Fün)丞相(chãnɡ xiànɡ)蚩尤(Chÿ Yïu)赤裸裸(chì luǒ luǒ)虫豸(chïnɡ zhì)抽抽搭搭(chōu chōu dü dü)筹建(chïu jiàn)出没无常(chū mî wúchánɡ)储蓄(chǔ xù)传媒(chuán mãi)捶布(chuí bù)辍学(chuî xuã)刺绣(cì xiù)粗犷质朴(cū ɡuǎnɡ zhì pǔ)摧残(cuÿ cán)错综复杂(cuî zōnɡ fù zá)打旋儿(dǎ xuán ãr)大禹(Dà Yǔ)殚精竭虑(dün jÿnɡ jiã lǜ)淡薄(dàn bï)倒毙(dǎo bì)得天独厚(dã tiün dú hîu)涤纶(dí lún)地幔(dì màn)踮脚(diǎn jiǎo)凋敝(diüo bì)跌宕(diý dànɡ)东施效颦(Dōnɡ shÿ xiào pín)陡峻(dǒu jùn)毒瘤(dú liú)妒忌(dù jì)兑换(duì huàn)堕落(duî luî)鄂温克族(È wýn kâ zú)尔虞我诈(þr yú wǒ zhà)法西斯(Fǎ xÿ sÿ)反刍(fǎn chú)防患未然(fánɡ huàn wâi rán)飞扬跋扈(fýi yánɡ bá 飞扬：放纵；跋扈：蛮横，霸道。原指举止放荡高傲，现在多用于形容骄横hù)放纵，目中无人。分歧(fýn qí指意见不一致，有差别；分离等。)风格迥异(fýnɡ ɡã jiǒnɡ 思想特点或艺术特点完全不同。yì)缝纫机(fãnɡrânjÿ)扶危济困(fú wýi jì kùn)幅度(fú dù)俯伏(fǔ fú)腐殖质(fǔ zhí zhì)富丽堂皇(fù lì tánɡhuánɡ)嘎嘎(ɡü ɡü)感触(ɡǎn chù)赣州(Gàn zhōu)杠铃(ɡànɡ línɡ)咯吱(ɡý zhÿ)各行其是(ɡâ xínɡ qí shì)弓弩(ɡōnɡ nǔ)供奉(ɡînɡ fânɡ)孤陋寡闻(ɡū lîu ɡuǎwãn)骨碌(ɡū lù)顾忌(ɡù jì)关怀备至(ɡuün huái bâizhì)管中窥豹(ɡuǎn zhōnɡkuÿ bào)光绪(Guünɡ xù)鲑鱼(ɡuÿ yú)跪伏(ɡuì fú)裹挟(ɡuǒ jiü)海誓山盟(hǎi shì shünmãnɡ)邯郸(Hán dün)悍然(hàn rán)浩荡(hào dànɡ)河姆渡(Hã mǔ dù)恒常(hãnɡ chánɡ)红缨枪(hïnɡ yÿnɡ 在枪上加个红缨，红缨的作用据说是，缨穗吸血，可以阻止枪头上的血顺着qiünɡ)枪杆流下来不利于持枪者发力。呼啸(hū xiào)猢狲(hú sūn)花蕊(huü ruǐ)滑腻(huá nì)欢呼雀跃(huün hū quâ yuâ)荒草凄凄(huünɡ cǎo qÿqÿ)幌子(huǎnɡ zi)回眸一笑(huí mïu yí xiào)浑浑噩噩(hún hún â â)豁然开朗(huî rán küi lǎnɡ)击溃(jÿ kuì)积蓄(jÿ xù)激活(jÿ huï)棘轮(jí lún)纪伯伦(Jì bï lún)寂静(jì jìnɡ)嘉奖(jiü jiǎnɡ)假痴不癫(jiǎ chÿ bù diün)坚毅(jiün yì)鲣鸟(jiün niǎo)舰艇(jiàn tǐnɡ)缰绳(jiünɡ shãnɡ)焦灼(jiüo zhuï)皎洁(jiǎo jiã)酵母菌(jiào mǔ jūn)拮据(jiã jū)借鉴(jiâ jiàn)锦缎(jǐn duàn)禁锢(jìn ɡù)惊愕(jÿnɡ â)精湛(jÿnɡ zhàn)静寂(jìnɡ jì)揪打(jiū dǎ)拘留(jū liú)沮丧(jǔ sànɡ)捐躯(juün qū)绝迹(juã jì)咔嚓(kü chü)勘测(kün câ)康熙(Künɡ xÿ)磕头(ký tïu)刻不容缓(kâ bù rïnɡhuǎn)叩拜(kîu bài)夸耀(kuü yào)框架(kuànɡ jià)溃于蚁穴(kuì yú yǐ xuã)扩充(kuî chōnɡ)兰亭序(Lán tínɡ xù)狼嚎(lánɡ háo)烙饼(lào bǐnɡ)类推(lâi tuÿ)篱笆(lí bɑ)力挽狂澜(lì wǎn kuánɡlán)砾岩(lì yán)脸谱(lián pǔ)两栖动物(liǎnɡ qÿ dînɡwù)撩开(liáo küi)趔趄(liâ qiâ)嶙峋(lín xún)灵柩(línɡ jiù)翎毛(línɡ máo)溜之大吉(liū zhÿ dà jí)流逝(liú shì)隆重(lïnɡ zhînɡ)泸定桥(Lú dìnɡ Qiáo)孪生(luán shýnɡ)罗布泊(Luï bù Pō)泸定桥位于中国四川省西部的大渡河上。孪生是指母体一次妊娠分娩两个胎儿，俗称双胞胎。中国新疆维吾尔自治区东南部湖泊。罗布泊被誉为“地球之耳”，被叫做“死 亡之海”。

螺旋菌(luï xuán jūn)一种在人的胃粘膜上发现的革兰氏阳性螺旋杆菌，生长在微氧环境，氧化酶 和过氧化氢酶阳性，有光滑的细胞壁及1-5根鞭毛，后者套入鞘内且末端呈球状。吕氏春秋(Lǚ shì chūn 是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。qiū)麻沸散(má fâi sàn)蚂蟥(mǎ huánɡ)瞒天过海(mán tiün ɡuîhǎi)茫然无措(mánɡ rán wúcuî)蟊贼(máo zãi)每况愈下(mþi kuànɡ yùxià)盟誓(mãnɡ shì)弥天大谎(mí tiün dà huǎnɡ)秘诀(mì juã)腼腆(mián tiǎn)抿嘴(mǐn zuǐ)铭刻(mínɡ kâ)磨蹭(mï cânɡ)莫名其妙(mî mínɡ qímiào)默契(mî qì)目眩神荡(mù xuàn shãndànɡ)穆桂英(Mù ɡuì Yÿnɡ)喃喃(nán nán)溺水(nì shuǐ)碾过(niǎn ɡuî)蹑手蹑脚(niâ shǒu niâjiǎo)拧螺丝(nǐnɡ luï sÿ)浓郁(nïnɡ yù)诺贝尔奖(Nuî bâi þr 藕断丝连(ǒu duàn sÿ 藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。lián)盘踞(pá①非法占据；霸占。②某种势力、集团强力长期占有。③比喻某些植物或某n jù)些自然现象长期在某地肆虐。④身体曲卷。

旁逸斜出(pánɡ yì xiã 意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。chū)赔不是(pãi bú shì)烹调(pýnɡ tiáo)披露(pÿ lù)琵琶(pí pá)偏袒(piün tǎn)瞟眇(piǎo miǎo平衡(pínɡ hãnɡ)破茧而出(pî jiǎn ãrchū)菩萨(Pú sà)凄厉(qÿlì)歧视(qí shì)企鹅(qǐ ã)气愤填膺(qì fân tiányÿnɡ)掐住(qiü zhù)扦子(qiün zǐ)掮客(qián kâ)谴责(qiǎn zã)悄然(qiǎo rán)窃听(qiâ tÿnɡ)秦桧(Qín Huì)青苔(qÿnɡ tái)倾销(qÿnɡ xiüo)蜻蜓(qÿnɡ tínɡ)秋谨(Qiū Jǐn)屈人之兵(qū rãn zhÿbÿnɡ)龋齿(qú chǐ)燃眉之急(rán mãi zhÿ jí)人潮如涌(rãn cháo rúyǒnɡ)日冕(rì miǎn)溶解(rïnɡ jiþ)如出一辙(rú chū yì zhã)孺子牛(rú zǐ niú)好象出自同一个车辙。比喻两件事情非常相似。原意是表示父母对子女的过分疼爱。后来鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘

为儒子牛”名句使“孺子牛”的精神得到升华，人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。润滑剂用以降低摩擦副的摩擦阻力、减缓其磨损的润滑介质。润滑剂(rùn huá jì)飒飒(sà形容风吹动树木枝叶等发出的声音。sà)缫丝(süo sÿ)将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。森郁(sýn yù)形容树木、草木多而茂盛。

歃血为盟(shà xuâ wãi 歃血：古代会盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示诚意；盟：宣誓缔约。泛指mãnɡ)山峦(shün luán)珊瑚礁(shün hú jiüo)商贾(shünɡ ɡǔ)奢侈(shý chǐ)慑服(shâ fú)生机勃勃(shýnɡ jÿ bïbï)虱子(shÿ zi)拾级而上(shâ jí ãrshànɡ)舐犊(shì dú)瘦瘠(shîu jí)秫米(shú mǐ)双簧管(shuünɡ huánɡɡuǎn)吮吸(shǔn xÿ)嘶叫(sÿ jiào)松懈(sōnɡ xiâ)夙夜在公(sù yâ zài ɡōnɡ)塑像(sù xiànɡ)蓑笠(suō lì)坍塌(tün tü)坦克(tǎn kâ)螳螂捕蝉(tánɡ lánɡ bǔchán)陶冶(táo yþ)剔骨(tÿ ɡǔ)天阙(tiün quâ)贴吧(tiý bü)铤而走险(tǐnɡ ãr zǒu 指在无路可走的时候采取冒险行为。铤：快跑的样子；走险：奔赴险地。xiǎn)统筹(tǒnɡ chï通盘筹划 u)屠杀(tú shü)故意对人进行的一种大量杀戮行为，通常与战争犯罪或暴行相关。推荐(tuÿ jiàn)推荐：介绍，建议最好去选择你看中的答案，推举。蜕皮(tuì意思是脱去外皮的现象；表皮脱落。pí)妥协(tuǒ xiã)① 步以避免冲突、争执。②与某人或几个方面之间商谈条件或求得互让 外汇储备(wài huì chǔ 又称为外汇存底，指一国政府所持有的国际储备资产中的外汇部分，即一国bâi)挽联(wǎn lián)王铎(Wánɡ Duï)威风凛凛(wýi fýnɡ lǐn lǐn)巍巍(wýi wýi)维吾尔(Wãi wú þr)为虎作伥(wãi hǔ zuî chünɡ)温饱(wýn bǎo)蚊蚋(wãn ruì)沃壤(wî rǎnɡ)巫峡(Wū xiá)无可奈何(wú kþ nài hã)五彩斑斓(wú cǎi bün lán)西蜀(Xÿ shǔ)稀粥(xÿ zhōu)袭扰(xí rǎo)下颌骨(xià hã ɡǔ)弦乐(xián lâ)陷阱(xiàn jǐnɡ)镶嵌(xiünɡ qiàn)消遣(xiüo qiǎn)潇洒(xiüo sǎ)歇宿(xiý sù)携手(xiã shǒu)心领神会(xÿn lǐnɡ shãn huì)新颖(xÿn yǐnɡ)兴致勃勃(xìnɡ zhì bï bï)休憩(xiū qì)须臾(xū yú)絮语(xù yǔ)悬崖峭壁(xuán yá qiào bì)眩晕(xuàn yūn)巡逻(xún luï)迅猛(xùn mþnɡ)鸦雀无声(yü quâ wú shýnɡ)烟波浩渺(yün bō hào 片刻；一会儿。连续不断地说话。峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。眩晕是因机体对空间定位障碍而产生的一种动性或位置性错觉。行走查看警戒。迅速猛烈。连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。基本意思是水波渺茫，像烟雾笼罩。miǎo)严刑拷打(yán xínɡ káo dǎ)眼花缭乱(yǎn huü liáo luàn)艳羡(yàn xiàn)仰韶文化(Yǎnɡ sháo wãn jiàn)窈窕淑女(yáo tiǎo shū nǚ)野鹜(yþ wù)一触即发(yí chù jí fü)一曝十寒(yí pù shí hán)一字不漏(yí zì bú lîu)黟县(Yÿ xiàn)贻笑大方(yí xiào dà fünɡ)义不容辞(yì bù rïnɡ cí)驿站(yì zhàn)阴雨霏霏(yÿn yǔ fýi fýi)隐姓埋名(yǐ nxìnɡ mái mínɡ)嬴政(yínɡ zhânɡ)慵倦无力(yōnɡ juàn wú lì)忧郁(yōu yù)邮政编码(yïu zhânɡ biün mǎ)游弋(yïu yì)淤埋(yū mái)鱼鳃(yú süi)舆论(yú众人的议论。lùn)预防(yù预先做好防备。fánɡ)鹬蚌相争(yù bànɡ 比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。xiünɡ zhýnɡ)圆锥(yuán zhuÿ)直角三角形以夹直角的任一边为轴旋转一周所成的立体。跃跃欲试(yuâ yuâ yù shì)跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。恽代英(Yùn Dài yÿnɡ)咋舌(zã shã)遭遇(züo yù)查慎行(Zhü Shân xínɡ)粘贴(zhün tiý)绽放(zhàn fànɡ)张牙舞爪(zhünɡ yá wǔ zhǎo)赵佶(Zhào Jí)折扣(zhã kîu)真知灼见(zhýn zhÿ zhuï jiàn)震惊(zhân jÿnɡ)拯救(zhþnɡ jiù)吱嘎(zhÿ ɡü)直言不讳(zhí yán bú huì)挚爱(zhì ài)置之不理(zhì zhÿ bù lǐ)肿瘤(zhǒnɡ liú)啁啾(zhōu jiū)朱棣文(Zhū Dì wãn)煮粥赈灾(zhǔ zhōu zhân züi)抓髻(zhuü jì)装裱(zhuünɡ biǎo)拙政园(Zhuō zhânɡ yuán)孜孜不倦(zÿ zÿ bú juàn)自惭形秽(zì cán xínɡ huì)阻挠(zǔ náo)阻止或暗中破坏，使不能发展或成功。瑷珲条约(ài huÿ tiáo 第二次鸦片战争期间沙皇俄国强迫清政府签订的掠夺中国东北领土的条约。yuý)按捺(àn nà)凹透镜(üo tîu jìng)奥林匹克(ào lín pǐ kâ)芭蕾舞(bü lþi wǔ)白桦(bái huà)扳手(bün shǒu)半信半疑(bànxìnbànyí)饱经沧桑(bǎo jÿnɡ cünɡ sünɡ)趵突泉(bào tū quán)悲怆(býi chuànɡ)甭问(bãnɡ wân)庇覆(bì fù)避邪(bì xiã)汴梁(Biàn liánɡ)表彰(biǎo zhünɡ)缤纷(bÿn fýn)兵马俑(bÿnɡ mǎ yǒnɡ)波光粼粼(bō ɡuünɡ lín lín)博客(bï kâ)哺育(bǔ yù)不可饶恕(bù kþ ráo shù)不朽功勋(bù xiǔ ɡōnɡ xūn)猜测(cüi câ)残骸(cán hái)仓皇(cünɡ huánɡ)草菅人命(cǎo jiün rãn mìnɡ)查漏补缺(chá lîu bǔ quý)馋涎欲滴(chán xián yù dÿ)颤颤巍巍(chàn chàn wýi wýi)畅所欲言(chànɡ suǒ yù yán)嘲鹰(cháo yÿnɡ)沉甸甸(chãn diàn diàn)①颤抖摇晃的样子；②震颤而动作不准确的样子；③身体因惊恐而颤抖。尽情地说出想说的话，没有约束地把心里话吐露出来。一种鸟，和海鸥差不多，会吃幼龟、鱼等，食肉。形容物体因过重，像要掉下来的样子。此词可用来形容东西很重，也可形容

果实饱满，有时也可形容心情。晨霭(chã早上的云雾。n ǎi)澄澈(chã①水十分干净没有一点杂质，可以一眼就看见水底的石头。②清亮明洁。③nɡ châ)持之以恒(chí zhÿ yǐ 谓有恒心，持续不间断，老是那么一股劲地进行。hãnɡ)敕勒(Chì lâ)宠爱(chǒnɡ ài)绸缎(chïu duàn)丑陋(chǒu lîu)初露端倪(chū lù duün ní)揣测(chuǎi câ)喘息(chuǎn xÿ)淳朴(chún pǔ)慈悲(cí býi)聪慧(cōnɡh uì)猝然(cùr án)存储(cún chǔ)打蔫(dǎ niün)大渡河(Dà dù Hã)玳瑁(dài mào)掸去灰尘(dǎn qù huÿ chãn)荡涤(dànɡ dí)盗窃(dào qiâ)邓稼先(Dânɡ Jiàxiün)抵消(dǐ xiüo)缔造(dì zào)电烙铁(diàn lào tiþ)雕刻(diüo kâ)喋喋不休(diã diã bù xiū)洞窟(dînɡ kū)豆腐(dîu fu)独占鳌头(dú zhàn áo tïu)短暂(duǎn zàn)遁逃(dùn táo)俄罗斯(É luï sÿ)噩梦(â mânɡ)耳蜗(þr wō)逃走，躲避。

翻阅(fün yuâ以快速或粗略的方式查阅。)范成大(Fà南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。n Chãnɡ dà)放浪形骸(fànɡ lànɡ 放浪：放荡；形骸：人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。xínɡ hái)废寝忘食(fâi qǐn wànɡ 指不但顾不得睡觉，而且还忘记了吃饭。这是常形容人们专心致志。shí)粉妆玉砌(fþn zhuünɡ yùqì)风雨兼程(fýnɡ yǔ jiünchãnɡ)佛龛(fï kün)氟石(fú shí)辅助(fǔ zhù)附庸(fù yōnɡ)缚鸡之力(fù jÿ zhÿ lì)概率(ɡài lǜ)擀毡(ɡǎn zhün)刚毅(ɡünɡ yì)高屋建瓴(ɡüo wū jiànlínɡ)搁浅(ɡý qiǎn)羹匙(ɡýnɡ chí)攻略(ɡōnɡ lûâ)沟壑(ɡōu hâ)古稀(ɡǔ xÿ)鼓励(ɡǔ lì)刮目相看(ɡuü mù xiünɡkàn)官绅(ɡuün shýn)灌溉(ɡuàn ɡài)逛逛(ɡuànɡ ɡuànɡ)鬼鬼祟祟(ɡuǐ ɡuǐ suìsuì)聒噪(ɡuō zào)害臊(hài sào)寒暄(hán xuün)夯筑(hünɡ zhù)和蔼可亲(hã ǎi kþ qÿn)赫然(hâ rán)害臊，害羞的同意词，形容不好意思。问候与应酬。寒暄语是自我推销和人际交往时与对方开始沟通和交流的最常用的口才方法。夯筑是中国古代建造房屋基础、墙和台基时的主要技术。指靠人力用工具将土一层层砸实的建筑方法。和气，谦逊。指一个人的修养很好，态度温和，容易接近，一般指老人。①形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现：巨幅标语～在目。②形容大 怒：～而怒。

横截面(hã垂直于梁的轴向的截面形状。nɡ jiã miàn)哄堂大笑(hōnɡ tánɡ dà 形容全屋子的人同时大笑。xiào)弧光(hú ɡuünɡ)琥珀(hǔ pî)华罗庚(Huá Luïɡýnɡ)踝关节(huái ɡuün jiã)涣散(huàn sàn)黄帝陵(Huánɡ dì Línɡ)恢复(huÿ fù)诲人不倦(huì rãn bújuàn)浑浊(hún zhuï)火焰(huǒ yàn)饥荒(jÿ huɑnɡ)基督教(Jÿ dū jiüo)吉祥物(jí xiánɡ wù)嫉恨(jí hân)济事(jì shì)绩麻(jì má)夹克衫(jiá kâ shün)驾驭(jià yù)艰巨(jiün jù)剪辑(jiǎn jí)溅落(jiàn luî)娇媚(jiüo mâi)狡兔三窟(jiǎo tù sün kū)缴获(jiǎo huî)孑孓(jiã juã)截流(jiã liú)金刚杵(Jÿn ɡünɡ chǔ)进贡(jìn ɡînɡ)泾河(Jÿnɡ Hã)惊讶(jÿnɡ yà)警戒(jǐnɡ jiâ)窘境(jiǒnɡ jìnɡ)韭菜馅(jiǔ cài xiàn)局促不安(jú cù bù ün)巨蟒(jù mǎnɡ)绢帕(juàn pà)攫取(juã qǔ)凯歌(kǎi ɡý)堪称(kün chýnɡ)烤馕(kǎo nánɡ)可耻(kþ chǐ)坑凹(kýng üo)枯燥(kū zào)哐啷(kuünɡ lünɡ)魁梧(kuí wú)捆绑(kún bǎnɡ)喇叭(lǎ bü)懒惰(lǎn duî)浪淘沙(lànɡ táo shü)雷霆(lãi tínɡ)冷不防(lþnɡ bù fánɡ)李方膺(Lǐ Fünɡyÿnɡ)利弊(lì bì)联络(lián luî)良莠不齐(liánɡ yǒu bù qí)聊天(liáo tiün)缭绕(liáo rào)临摹(lín mï)吝啬(lìn sâ)凌厉(línɡ lì)领略(lǐnɡ lûâ)浏览(liú lǎn)硫酸亚铁(liú suün yà tiþ)鸬鹚(lú cí)橹声(lǔ shýnɡ)轮虫(lún chïnɡ)锣鼓喧天(luï ɡǔ xuün tiün)络绎不绝(luî yì bù juã)履带(lǚ dài)马褂(mǎ ɡuà)麦哲伦(Mài zhã lún)满腔怒火(mǎn qiünɡ nù huǒ)毛骨悚然(máo ɡǔ sǒnɡ rán)贸易(mào yì)门槛(mãn kǎn)孟轲(Mânɡ ký)猕猿(mí yuán)绵亘蜿蜒(mián ɡân wün yán)瞄准(miáo zhǔn)名副其实(mínɡ fù qíshí)摹纸(mï zhǐ)磨灭(mï miâ)蓦然回首(mî rán huí shǒu)木屐(mù jÿ)募捐(mù juün)纳木错(Nà mù cuî)泥泞(nínìnɡ)黏合物(nián hã wù)鸟瞰(niǎo kàn)凝固(nínɡ ɡù)扭曲(niǔ qǔ)驽马(nú mǎ)糯米(nuî mǐ)牌匾(pái biǎn)盘蜒(pán yán)抛头颅(püo tïu lú)喷薄欲出(pýn bï yù chū)硼酸(pãnɡ suün)皮袄(pí ǎo)偏僻(piün pì)漂洗(piǎo xǐ)拼凑(pÿn cîu)颇负盛名(pō fù shânɡ mínɡ)剖面图(pōu miàn tú)濮阳(Pú yánɡ)嘁嘁喳喳(qÿ qÿ zhü zhü)颀长(qí chánɡ)起承转合(qǐ chãnɡ zhuǎn hã)气焰(qì yàn)千钧一发(qiün jūn yÿ fà)谦恭礼让(qiün ɡōnɡ lǐ rànɡ)潜伏(qián fú)强词夺理(qiǎnɡ cí duï lǐ)巧克力(qiǎo kâ lì)侵扰(qÿn rǎo)琴弦(qín xián)轻盈(qÿnɡ yínɡ)清澈如鉴(qÿnɡ châ rú jiàn)罄竹难书(qìnɡ zhú nán s hū)虬枝(qiú zhÿ)趋势(qū shì)蜷曲(quán qū)饶有兴趣(ráo yǒu xìnɡ qù)忍辱负重(rþn rǔ fù 肃然起敬(sù rán qǐ jìnɡ)恭敬的站立。蒜薹(suàn tái)闼门(tà mãn)瘫痪(tün huàn)叹为观止(tàn wãi ɡuün zhǐ)逃避(táo bì)特立独行(tâ lì dú xínɡ)又称蒜毫，是从抽薹大蒜中抽出的花茎，人们喜欢吃的蔬菜之一。小门。随意运动功能的减低或丧失，是神经系统常见的症状。赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。逃走避开；躲开不愿意或不敢接触的事物。行；行为。也泛指特殊的，与众不同的。普遍形容人的志向高洁，不同流俗。提纲挈领(tí ɡünɡ qiâ 纲：渔网的总绳；挈：提起、举起。原意为撒鱼网要抓住总绳才撒得开，鉴lǐnɡ)田忌赛马(Tián Jì sài mǎ)铁锹(tiþ qiüo)同仇敌忾(tïnɡ chïu dí kài)凸透镜(tū tîu jìnɡ)吐故纳新(tǔ ɡù nà xÿn)颓然(tuí rán)脱靶(tuō bǎ)挖掘(wü juã)纨绔子弟(wán kù zǐ dì)万籁俱静(wàn lài jù jìnɡ)枉读(wǎnɡ dú)逶迤(wýi yǐ)帏(wãi)委曲求全(wþi qū qiú quán)畏缩(wâi suō)温驯(wýn xùn)瓮中鳖(wânɡ zhōnɡ biý)乌鲁木齐(Wū lǔ mù qí)无地自容(wú dì zì rïnɡ)毋庸置疑(wú yōnɡ zhì yí)喜出望外(xǐ chū wànɡ 指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。wài)先驱(xiün qū)本义指马车中前面的一匹奔跑的马，引申指在思想上和行为上走在前端的人。嫌疑人(xiá法律名词犯罪嫌疑人。n yí rãn)相提并论(xiünɡ tí 指把不同的事物放在一起来谈论或对待。bìnɡlùn)向隅而泣(xiànɡ yú ãr qì)向：对着；隅：角落；泣：小声地哭。一个人面对墙角哭泣。比喻非常孤立萧瑟(xiüo sâ)小心翼翼(xiǎo xÿn yì yì)邪恶(xiã â)心不在焉(xÿn bú zài yün)辛弃疾(Xÿn Qì jí)信赖(xìn lài)汹涌澎湃(xiōnɡ yǒnɡpãnɡpài)修饰(xiū shì)虚与委蛇(xū yǔ wýi yí)轩辕氏(Xuün yuán shì)旋转(xuán zhuǎn)雪冤(xuþ yuün)荀子(Xún zǐ)殉葬(xùn zànɡ)哑然失笑(yǎ rán shÿ xiào)烟瘾(yün yǐn)颜真卿(Yán Zhýn qÿnɡ)偃师(Yǎn Shÿ)雁翎(yàn línɡ)妖孽(yüo niâ)耶稣(Yý sū)夜阑(yâ lán)一道峁(yí dào mǎo)一丝不苟(yì s ÿbù ɡǒu)衣履(yÿ lǚ)移山填海(yí shün tián hǎi)已亥(yǐ hài)异想天开(yì xiǎnɡ tiün küi)意义不凡(yì yì bù fán)吟哦(yí ã)樱桃(yÿnɡ táo)意义不一般。有节奏地诵读。樱桃属的很多种乔木和灌木，木材坚硬致密，果皮光滑，呈淡黄色至深红色 或带黑色，含有光泽和种子。

硬邦邦(yìnɡ bünɡ ①坚硬。②强硬；生硬。③实实在在的。④与其相近的词响当当与其相反的bünɡ)优雅(yōu yǎ)悠然(yōu rán)油腻(yïu nì)黝黑(yǒu hýi)余烬(yú jìn)虞姬(Yú jÿ)玉蝀(yù dōnɡ)御厨(yù chú)渊源(yuün yuán)远近弛名(yuǎn jìn chí mínɡ)芸芸众生(yún yún zhînɡ shýnɡ)蕴涵(yùn hán)载重(zài zhîng)责难之词(zã nán zhÿ cí)蚱蜢(zhà mþnɡ)崭新(zhǎn xÿn)张冠李戴(zhünɡ ɡuàn lǐ dài)帐篷(zhànɡ penɡ)遮峰掩嶂(zhý fýnɡ yǎn zhànɡ)赭石(zhþ shí)箴言(zhýn yán)峥嵘(zhýnɡ rïnɡ)郑人买履(Zhânɡ rãn mǎi lǚ)栀子花(zhÿ zi huü)纸浆(zhǐ jiünɡ)掷骰子(zhì tïu zǐ)中流砥柱(zhōnɡ liú dǐ zhù)众所周知(zhînɡ suǒ zhōu zhÿ)蒺藜（jílí）笼箅（bì）蜜饯（jiàn）摩托潲（shào）水 蒜薹（tái）笤帚（tiáozhǒu）莴苣（wōjù）籼（xiün）稻 粳（jÿng）稻

腌菜芫荽（yánsuÿ）砧（zhýn）板过干瘾揭盖子金玉其外，败絮其中 紧箍咒君子一言，驷马难追 侃大山 邋遢（lütü）

烂摊子(làntünzi)捞稻草尥蹶子（liào juã zǐ）撂（liào）挑子 流水不腐，户枢不蠹（dù）露馅儿满招损，谦受益 没辙儿 磨洋工泥菩萨(nípúsà)茕茕（qiïng）孑立，形影相吊

塞翁失马 烫手山芋(yù)未雨绸缪（chïumïu）香饽饽(bō)逐客令 稗（bài）草荸荠（bíqí）电饼铛（chýng）电饭煲（büo）泔（gün）水 擀（gǎn）面杖篝（gōu）火盥(ɡuàn)洗室饸饹（hã le）炒鱿(yïu)鱼 撑场面 吃一堑，长一智闯红灯 打水漂打预防针

吊胃口钉（丁）是钉，卯是卯 定心丸 东隅已逝，桑榆已晚 豆腐渣工程 豆腐渣工程 风声鹤唳，草木皆兵 覆巢无完卵 高姿态 瓜熟蒂落，水到渠成 夙（sù）夜在公 索契 土豪 吐槽(tǔcáo)微博雾霾(mái)喜大普奔 雪龙号衍(yǎn)生

幽默甄嬛(zhýnhuán)体低碳生活屌丝(diǎosÿ)钓鱼岛反腐倡廉 给力官邸(dǐ)灌水 光盘行动 国粹(cuì)厚德载物蛟龙号囧(jiǒnɡ)恐惧症 老啃族 辽宁号航空母舰 沦陷 裸年 驴友 麻疹 莫言 逆袭 女汉子 拍砖 禽流感 腮腺炎 山寨版 助纣为虐(zhù zhîu wãi转瞬即逝(zhuǎn shun jí灼伤(zhuï shünɡ)资治通鉴自作多情(zì zuî duō纵情逸乐(zînɡ qínɡ yì罪孽(zuì舶来品

第三篇：汉字教学

汉字学与汉字教学

期中作业

授课老师：罗江文

专业：对外汉语

年级：09级

学号：20092109105 姓名：伍红丽

一、教学基本情况：

1、教授对象：中级汉语学习者

2、课程类型：汉字教学

3、教学时间：120分钟

4、教具准备：弓箭、算盘、一杯带有种子的土

二、教学目标：

1.使学生掌握几个汉字，能就其进行日常对话；

2.使学生掌握其表意、表音等汉字功能，同时能使用其进行日常对话。

3.使学生掌握以下汉字：

（1）窗户

名词。window，在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。

（2）喉结

名词。Adam;s apple，人咽喉部位的软骨突起。

（3）怀孕

名词。pregnancy，女子妊娠期间。

动词。Pregnant，女子受精而孕育。4.课堂教学

通过风趣的课堂教学来使学生掌握这几个比较有层次性的汉字。从中国地大物博的方言中挑选出仍带有古汉语遗风的湘南方言，耒阳话，来对这个汉字进行比较教学。在使其习得现代汉语的基础上，也习得一些基本的古汉语知识。

（1）拿出事先准备的教学工具，以好奇心引发学生们的学习兴趣。

1）窗户（20分钟）

A.教学工具“弓箭”，询问其名称、功用等。

B.将“窗户”和“箭眼”串联起来讲解，在耒阳方言中，“箭眼”即“窗户”之意。

C.向学生讲解方言其古汉语由来。

箭眼（jiàn àn）:名词。普通话中的“窗子”之意。原始人群穴居洞住，常留孔眼以瞭望射箭，对付外来入侵的部落或野兽，称之为“箭眼”。后来有了房子，“箭眼”演变成“窗户”。但耒阳人至今仍称“箭眼”。

D.现代汉语中“窗户”的表音、表意功能。

在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。事实上，窗和户的本意分别指窗和门，在现代汉语中窗户则单指窗。“窗”本作“囱”（“囱”为俗字），即在墙上留个洞，框内的是窗棂，可以透光，也可以出烟，后加“穴”字头构成形声字。

《说文》说：“在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。”（依教学情况插入二者是指事字和会意字的简单讲解。）2）喉结（20分钟）

（人的眼睛是心灵的窗户，而人的喉结是我们区别男女的重要外貌特征之一。）A.教学工具“算盘”，询问其名称、功用等。

B.将“算盘珠子”和“喉结”串联起来讲解，在耒阳方言中，“算盘珠子”即“喉结之意”。

C.向学生讲解方言其古汉语由来。

算盘珠仔：名词。普通话为“喉结”。

“结”是死的，而“算盘珠仔”是活的。正是取喉结的上下活动这一特征来比喻象征算盘上圆珠的上下拨动一形。

D.现代汉语中“喉结”的表音、表意功能。

人体发音部位咽喉的重要组成部分，软骨的突出部位。男女性都会拥有，但相对而言男性的喉结是突出可见的，所以我们多用此来判断男女差别。

（依情况插入二者是象形字和形声字的简单讲解。）3）怀孕（20分钟）

（男女性的性别区分是从母婴时期就已经决定的，那么更重要的就是我们的母亲的怀孕时期。现在我们来学习“怀孕”一词。）

A.拿出一杯装着花种子的土，询问土的名称及其功用等。

B.将“害土”和普通话中的“怀孕”串联起来讲解，在耒阳方言中，“害土”即“怀孕”之意。

C.向学生讲解方言其古汉语由来。害土：动词。普通话为“怀孕”。

按古代五行学说和脏腑学说，子宫当属土。《素问·五藏别论》：“脑、髓、骨、脉、胆、女子胞，此六者，地气之所生也，皆藏于阴而象于地，故藏而不泻，名曰奇恒之腑。”五行之说指出：“土爰稼穑”，稼为种植谷物，穑为收获谷物，引申为凡具有生化、承载、受纳等作用或特性的事物，其属性可用“土”归纳，土载四行，万物土中生，万物土中灭，土为万物之母。故女子胞宫属“土”，妇女怀孕，“土”用日显，负担日重，“要害”之位自明。其次是传统民俗中的“宜忌”，常有“不宜动土”的警示，所以妇女怀孕是不能随便动的。三是上古传说，女娲抟土造人，人是由土造出来的。所以，妇女怀孕无疑是在传承女娲，用土造人。（此项可根据教学时间和学生接受能力进行选择性讲解，选取易接受部分。）

耒阳有俗谚：“女人靠害土，男人靠出步。”

D.现代汉语中“怀孕”的表音、表意功能。

怀孕，指哺乳类雌性（包括人类）在体内有一个或多个胎儿或胚胎。“孕”，根据隶定字形解释。会意，字从子，从乃。“乃”意为“再度”、“重复”。“乃”与“子”联合起来表示“重复生育”。

本义：重复怀胎、连续生育。

古代没有高效避孕措施，一般也没有理由避孕，因为人口寿命短、夭折率高，而国家需要大量劳动力。所以，育龄期夫妇往往会连续生育一批孩子，一般是间隔一年生育一胎，也有每年生育一胎。连续生育多胎的情形就是“孕”。

（依情况插入二者是指事字和会意字的简单讲解。）（2）板书（10分钟）

字迹工整、笔顺正确； 标音、注义，带读。（3）课堂练习（15分钟）

学生熟悉汉字读音； 练习书写，课堂纠正其书写及发音错误；（4）听说练习（20分钟）

使用之前的汉字进行造句和简短对话；

邀请学生将之前学生使用到的句子和词在黑板上写下来。（5）总结（10分钟）

先请学生做总结，再由老师做总结。（总结这几个汉字的现代汉语含义，同时回忆其在此一方言中的文化寓意，综述一下象形、指事、会意及形声死者在今天的课程中我们所讲解的一些使用。）

（6）对积极参与课堂学习的同学实行奖励，将之前展示的教学道具奖励给积极学生。

三、过程与情感目标

1、过程

A.尽量慢，节奏要舒缓，积极鼓励信心，切忌过于放松 ； B.重点在理解汉字其文化含义，及具备书写能力。

2、情感目标

热情感染，耐心细致，友好和谐，互动互通，赢取信任。

四、布置作业（5分钟）

1、回家练习书写汉字；

2、在练习发音的基础上，学会将其使用在日常交流的对话中；

3、加强识读和扩大阅读。

第四篇：汉字教学

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目 录

内容摘要 关键词

前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

一、汉字教学的发展现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、汉字教学的难点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

三、对外汉语教学中的汉字教学的重要性„„„„„„„„„„„„„2

四、对外汉语教学中的汉字教学的教学方法„„„„„„„„„„„„2

（一）有效的利用教具„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.生字卡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.2 2.多媒体„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„3 3.板书(“逐步擦拭法”背诵课文)„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„„3

（二）多管齐下的教学形式以稳定课堂秩序„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.花样百出的奖励机制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.“约定俗成”的言语(口号)或行为„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.创造“情境化”的教学模式以吸引课堂注意力„„„„„„„„„„„„„„„4 4.用祖国语言文字的独有魅力感召学生„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（三）不失时机地传播祖国文化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

五、对外汉语教学中的汉字教学的教学和学习优势„„„„„„„„„„„„„„„6

六、对外汉语教学中的汉字教学的教学要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 致谢词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

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内容摘要

汉字属于众多语言符号中最难学习的符号之一，它以其独特且优美的形象激发人学习的兴趣，但又因其复杂难记而让人望而却步。因此，汉字教学也在对外汉语教学工作中越来越受重视。根据对汉语接触和熟悉程度的不同，外国的汉语学习者可以分为有无汉字背景之分，对于他们的汉字教学也应该因材施教，采用不同的方法进行授教。

关键词

对外汉语;汉字;教学

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浅析对外汉语教学中的汉字教学

前言

语音、词汇、语法和汉字是对外汉语教学中的四大因素，同时也是汉语作为

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对外汉语教学中的汉字教学主要是针对

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多媒体生动丰富的图片和动漫效果是吸引学生最大的噱头。图片的直观性能够更好地为生词、句子或文章释义。但孩子的趣味往往只在于图片本身，一阵嬉笑或一个顿悟后，汉语便抛之脑后。所以一般多媒体课后的

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博取老师夸奖)，有效地稳定课堂秩序。

(2)建立规范的奖惩制度

在中文角建立一个学生的日常表现评比栏，类似QQ表情的“HAPPPY FACE”和“SAD FACE”做在同一个圆圈卡片的正反面，可以根据学生的当场表现随时切换，以周为单位，每周获得HAPPY FACE或SAD FACE数量不同也将得到不同程度的奖励或受到一定的惩罚。随时流动的“HAPPPY FACE”和“SAD FACE”在不断的调剂着学生的课堂表现，是稳定低年级学生课堂秩序的有效方式。

(3)奖品要投学生所好

相对于商店、超市中满目琳琅的“现成品”，学生则更感兴趣于老师手上简易的手工作品。除了从每周规定的奖惩制度中获得鼓励外，孩子们常常会获得意外的惊喜——手工小玩意，如：折叠的纸房子、纸飞机、风车、郁金香；剪裁的纸蝴蝶、小狗、荷花；精致的贺年卡、彩蛋等。小巧的奖品在课前全班范围内“展示”一番，让学生获得奖品的欲望转化为认真听课的动力，为120分钟良好的汉语课堂秩序打下基础。

2.“约定俗成”的言语(口号)或行为

面对学生吵闹着“踊跃”发言的情况，一句话——“谁最安静就先叫谁”是一剂立竿见影的镇定剂； 让学生拿出某本书时，需要给他们一个时间限制，如：喊口号：“三、二、一„„”，要求当老师喊到“一”时学生必须各就各位，以防学生趁机嬉笑打闹或散漫拖拉，以保证良好的课堂秩序。

学生频繁的“GO TO CR”的报告，常常打破常规课堂教学状态。规定：分组集体上厕所，两组中哪组表现好就可以获得优先权。这样，每天的一次“外出”机会也成了两组学生的竞争点，也杜绝了部分调皮学生趁机在外玩耍的现象。

写字课上，为了规范学生的笔画笔顺。规定：写字时，必须逐笔跟随。老师一笔一顿，学生逐笔跟随，不得自己写。老师可以在一个字未写完时，全班范围内“巡视”检查，不逐笔跟随将受到一定惩罚(如：该字罚抄五遍等)。

当然，这些言语和行为规定需要跟学生事先讲明，约定俗成，让他们形成习惯。

3.创造“情境化”的教学模式以吸引课堂注意力

每一篇的课文都需要我们去苦心经营，通过小四的课堂实践，我意识到了课堂情境化教学的重要性。就其中几篇课文来简略谈谈。

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据课文内容进行话剧表演。每一篇文章经过不通的方式去处理，可能产生截然不同的教学效果。当学生学习汉语的过程能够与他们的生活紧密联系时，会极大地提高学生学习的积极性；所以我们在备课时应该认真地结合课文内容，结合学生实际生活，尽量创造“情境化”的教学模式，把他们的生活拉进课文，用汉语演绎他们的生活，让汉语播撒在他们生活的每个角落里。

4.用祖国语言文字的独有魅力感召学生(1)象形文字

偶然的一次代课机会让我接触了中四的学生，他们课堂上散漫与无精打采的状态迫使我停止教学。望见他们中文角的一张汉字演变图，灵机一动，给他们认真的解释了这些“图案”。告诉他们，每一个汉字曾经都是一幅图画；在黑板上“写”了“日”、“月”、“山”、“水”的象形字与简体字，让学生连线。在大部分学生为自己找对了答案而自喜时，我抛出了

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春节前夕，让他们制作贺年卡，观看关于中国春节各地风俗的图片和视频„„踩着每个时间点，叙说着美丽中国。

五、对外汉语教学中的汉字教学的教学和学习优势

汉字是汉语书面语的记录符号，是汉语教学的重要组成部分。汉字是形音义的统一体。在汉语作为

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结语

汉字教学在对外汉语教学中占有举足轻重的地位，我们在从事对外汉语教学工作时，要把握好各方面之间的关系，突出重点、难点等，以便更好的进行对外汉语教学。

湖南理工学院高等教育自考本科毕业论文

参考文献

[1]崔永华.对外汉语课堂教学技巧[M].北京：学出版社,1997.25-26.[2]陆庆和.汉语教学语法—实用对外汉语丛书[M].北京：言大学出版社，2006.11-18.[3] 刘珣,张旺熹.汉语教学论文选评

湖南理工学院高等教育自考本科毕业论文

致谢词

在我写论文期间感谢爸爸妈妈一直默默陪伴在我身边，在我失落时，是你们一直守候在我身旁，与我分担，在我成功时，是你们与我一起分享喜悦。感谢我的指导老师，一直以来对我的论文倾注心血，帮我批阅，帮我修改。另外，还要谢谢我亲爱的朋友们，还记得一起奋斗，一起拼搏，一起玩耍的画面吗？因为有你们，我的大学生活才会如此充实，如此丰富，感谢你们一直以来你陪伴，你们是我在大学校园里一笔无比珍贵的财富。最后，我还要感谢我的母校，谢谢你给我提供了一个这样的学习氛围，让我可以在这里收获快乐，获得知识，结交知心朋友。

在此，我由衷地感谢你们，愿朋友们找到自己心仪的工作单位，我的老师们心想事成，工作顺利，也祝愿我的母校明天会更好！

第五篇：汉字教学反思

汉字教学反思

篇一：汉字>教学反思

下课铃声乍响，看着孩子们那开心的样子及意犹未尽的表情，我知道，这节课很圆满！孩子们个个学有所得了。想想自己最初的想法，真是太可笑了。初读第五单元《有趣的汉字》时，我翻阅着文本及教参，感觉这单元太简单了，学生肯定易懂，也易接受，没什么内容可讲的。但是细读细品之后，才发现如果要上好这样的课，有效开展语文综合性学习活动，让学生在轻松愉快的气氛中学好这看似平淡枯燥的文字，还真是不容易。

如何让“死”的文字变得鲜活、灵动起来呢？我颇费了一番脑筋。

于是，我把课堂拓展到了课外，让学生在课外通过各种手段搜集相关资料，自己也上网查阅大量相关材料。最满意的是在课间我利用字例说明，及时渗透了象形字、会意字、形声字等构字基本知识。当然，孩子们最喜欢的莫过于猜字了。那些象形字一写上黑板，立刻犹如跳跃的小精灵般“活”了起来，孩子们猜得不亦乐乎，竟然连下课铃声也拒绝接受，一直缠着我再猜几个呢！于是，当听到我讲汉字历史时，原本无人问津的“历史”竟然也变得热门起来。

另外，在“错别字”教学时，我将学生作业、作文中的实例摆上课堂，并“煽情”地说：“每次老师让同学们习作时，大家都将改正纸、改正带放在桌子上，似乎潜意识里想要有错别字出现。中华民族五千年传承的汉字，我们怎么可以随意改动呢？”讲到此处，我悄悄扫视了一边全班同学，发现书桌上的改正带、改正纸不知何时已不见了踪影。我欣慰地笑了。

当然，最得意也最热闹的莫过于各学习实践小组的成果展示了。孩子们精心设计、编排搜集、誊抄的各种有关汉字知识的资料，以各种形式向全班汇报，如猜谜语、讲笑话、朗读儿歌、手抄报展示等等，各种精彩纷呈的节目经过孩子们的精心编排，不时赢得阵阵热烈的掌声，也在轻松、愉快的氛围中让孩子们更多地了解汉字的知识。我想：在孩子们幼小的心灵中，中华汉字一定会生根、发芽！

课罢，我不禁提笔，写下这篇教学随记，姑且叫它反思吧！

篇二：汉字教学反思

本课的教学我认为有以下几个方面的特点：

一、在丰富的课程资源中体现趣味性

从实用性讲汉字对于小学生是非常熟悉的，每天都在写都在用，从艺术性讲学生就有些陌生了，许多学生并不了解汉字的演变和发展变化，接触的以文字进行创作的美术作品也不多。本课力求展示了一些这样的作品，扩展丰富了学生的学习资源。由象形字山、水、日、月、鸟、兔入手让学生了解汉字的起源和变化，展示教师的创作，让学生看教师的演示，欣赏评述现代作品，最后拓展书法、篆刻、现代作品，不断丰富了课程资源，开阔了学生的眼界。特别是以山海关孟姜女庙的联语作总结：海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。让学生读这幅谐音对联，使他们体会到了汉字的丰富性和趣味性。

二、在文化的传承中体现美

汉字书法作为一门古老的艺术，千百年来无数人为之实践探索创造了一座又一座的高峰，（秦篆、汉隶、唐揩、明清草书）书法家也是不乏其人，一节课中不可能传达多少信息，教学中我尽量选择历代的优秀作品，让学生体悟>传统文化之美，达到了预期的教学目标，体现在三个方面：

１、隐性之美—材料

中国书画的材料独特，运用毛笔、墨汁、发挥水的作用能产生浓淡、干涩等奇特的效果，教学中我充分选用各种色宣让学生表现文字入画的趣味，在实践中学生表现大胆，体现这些材料的美感。

２、显性之美—文字

文字是书法艺术的载体，经历了象形字、篆字、隶书等字体的变化，文字本身具有很强的美感，教学中我充分体现了这种文字之美。导课运用教师示范的方式，书写甲骨文等象形文字，显示汉字的独特之美，调动了学生的求知欲；欣赏评述中通过多媒体和教师的范画进一步体现汉字的变化美。

３、创造之美—实践

汉字历经几千年的发展变化，字体已经规范定形，让学生创造，并不是重新创造一种新的字体，而是发挥学生想象，对汉字进行夸张、变形和重组，如教师范画中的美、步步高等的创作就是培养学生的创造性思维。创中我让学生尽量表现自己的想法，学生的作品很少雷同之作，特别是赵凯浩同学用龙字表现自己的姓名，既体现了龙的矫健，同时能一目了然看出这个龙就是一个赵字，充分体现了学生的创造性思维。

三、在美术实践中体现跨学科的联系

美术学科并不是孤立的，他和其他学科有着密切的联系。教材中我们经常会遇到自然科学、人文遗产、自然奇观、宗教历史>故事等方面的知识。这些知识在语文、科学、思品与社会等学科中也均有体现，美术课应该很好地利用他们。譬如五年级有一个综合性学习单元是：遨游汉字王国。主要以学生的综合探索为主，内容涉及汉字的起源演变、汉字的谐音、字谜、错别字等，作为美术教师我课前对这部分知识作了比较升入的了解，掌握了学情，使语文课的内容能为>美术教学服务。

虽然我备课作了精心准备，但在教学中也还是发现了许多不足：

一、上课时间近25分钟，学生实践创作的时间有些少。原因有：本课信息量大，想渗透的东西太多，对教学目标有些拔高；教学设计不够精炼，没有对教学内容作大胆的取舍；教师语言还欠精炼准确，需要教师不断锤炼语言关。

二、汝果欲学诗，工夫在诗外。本课教学中教学知识量非常大，要求教师对文字的发展、字体大源流、书家、等都要有比较准确的了解，特别是对甲骨文的认读要准确。目前所知甲骨文有4500多个，可识的才有1700多个。本课中对造字方法—指事字的举例解释有失误，未不是指事字，应该是末。出示的范图文字“致”的表述不准，不应一人跪地持酒器表示致谢，选图应慎重，拿不准的资料宁愿不用，不能给学生错误的知识。作为一名美术教师要不断提高自身文化修养，所谓汝果欲学诗，工夫在诗外。

篇三：汉字教学反思

《有趣的汉字》一课将古老的中国汉字收录入课堂，结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发起探究汉字的的兴趣。

学生欣赏由教师陆续展示的“行书”、“草书”、“楷书”的碑帖，同时一边发表自己的观点和意见，一边>倾听教师的讲解和总结：我们祖国的文字非常优美，人们研究、推敲怎样将字写得更优美，形成了书法艺术。现在，书法成了全世界人们都喜爱的艺术，学习书法、收藏书法作品成了人们喜爱的艺术生活形式。

我紧紧抓住教材的人文性内容，从象形文字入手，向学生介绍了“甲骨文”、“钟鼎文”、“篆书”、“隶书”、“行草”、“楷书”，而学生通过教师的介绍，激发起主动学习的兴趣，在探究的活动过程中，初步了解了汉字的由来，了解了汉字与其它相关学科内容的内在联系；在学习的同时，还欣赏了祖国的书法艺术，感受汉字之美之余，感受祖国文化的博大精深，培养热爱祖国五千年灿烂文化的情感和民族自豪感；最后，学生通过“学写甲骨文”、“文字组画”等绘画实践活动进一步加深了对汉字的了解。