小班教案：瓜子宝宝找妈妈[大全五篇]

第一篇：小班教案：瓜子宝宝找妈妈

小班科学活动：瓜子宝宝找妈妈

活动目标：

1．比较西瓜子、南瓜子、葵花子三种瓜子的明显特征，知道它们分别是西瓜、南瓜、向日葵的种子。

2．愿意参与活动，体验与瓜子宝宝游戏的快乐。活动准备：

1． 幼儿操作材料：每组三盘瓜子、每人一个瓶子；

2． 教师操作材料：一个罐子（内装三种瓜子）、西瓜与南瓜实物一个、向日葵花一朵、音乐磁带

活动过程：

一、猜猜引题（3分钟）1．猜猜游戏，引出活动

师：（出示罐子）这是什么呀？穿着衣服的罐子还会唱歌呢，你听听。（教师摇动罐子）师：猜猜里面有什么？（根据幼儿回答，及时回应）

师：想看看到底是谁在唱歌吗？（揭示答案）师：现在跟着瓜子宝宝来热热身，跳个舞吧！

（引导幼儿有节奏跳跳拍拍：如跳跳跳，跟着瓜子宝宝跳跳跳；抖抖抖，跟着瓜子宝宝抖抖抖；转转转，跟着瓜子宝宝转转转）。

二、看看说说，比较不同（7分钟）1．幼儿观察比较三种瓜子的不同：

师：老师在每一张桌上放了三盘瓜子。等一下请小朋友看看，这些瓜子宝宝长得什么样？闻一闻有什么好闻的气味？捏一捏有什么感觉？

2．幼儿每4人一组，自由观察瓜子，教师及时介入，引导幼儿看看，摸摸，捏捏，闻闻。（此环节约放3—4分钟）

3．幼儿观察后的交流：

（1）师：桌上有几种不同的瓜子宝宝？

瓜子宝宝长得有趣又不一样，什么不一样？（根据幼儿的回答，及时了解瓜子的明显特征）

（2）师：这三种瓜子宝宝颗粒大小不一样，有的大有的小；颜色也不一样，有黑的，也得白的；个子也不一样，有的长有的短。

（3）师：瓜子捏捏有什么样的感觉？问问有什么气味？

三、实物验证，认识名称（5分钟）1．瓜子宝宝都有自己的妈妈呢。看，来了两位妈妈找瓜子宝宝，你认识吗？（出示西瓜南瓜）

2．你想想，哪种瓜子是西瓜、南瓜的宝宝？（幼儿猜想）3．有什么好办法知道呢？（引出切开来）

4．教师先切南瓜验证：你发现了吗？南瓜妈妈的宝宝，名字就叫南瓜子。切西瓜：西瓜妈妈的宝宝，名字叫什么呢？（西瓜子）5． 师：猜一猜这是谁的宝宝？

6．看看一组有意思的照片后（出示向日葵的生长照片）：

师：图片上的是什么？葵花妈妈的宝宝叫什么名字吗？（葵花籽）

7．巩固小结：三种瓜子都找到了自己的妈妈，也都有自己的名字。这是………..四、操作游戏，巩固提升（3分钟）

1．师：桌上的瓜子宝宝送回自己的妈妈那儿好不好？

师：（手拿有图片张贴的瓶子进行讲解示范）瓶子上贴的是什么照片？照片告诉我们应该放哪种瓜子？

2．幼儿人手一个瓶子，根据瓶子上相应的图片找相应的瓜子，并提醒幼儿盖紧瓶盖（2分钟）

3．一起唱歌跳舞（分角色唱歌、一起唱歌）。

第二篇：小班科学实验《动物宝宝找妈妈》教案

学习目标：通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。喜欢读书，培养阅读的兴趣。

活动准备：《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。

有关动物成长的图书。

动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。

活动过程学习领域： 形式：集体

1.向幼儿提问：乐乐去看过什么动物。

2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：

有一天，爸爸跟乐乐说：“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。

有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。

乐乐问爸爸：“我可以把小猫咪带回家吗？”爸爸说：“小猫咪刚出生，它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗？”乐乐摇摇头，爸爸还说：“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。”

乐乐又问：“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？”爸爸说：“可以啊，你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样，会慢慢长大的。”

3.向幼儿提出问题：你知道小猫是怎样出生、长大的吗？请家长与幼儿一起寻找答案。

4.并将自己找到的信息与小朋友分享。

5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育，然后才会出生。

6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。

活动评价：能知道动物会长大。

喜欢阅读图书。

活动建议： 本活动的几个过程可以分几个环节进行，如：过程1、2可以利用过渡环节，提出问题；过程3请家长配合在家进行；过程4、5、6可以在班级通过教学活动的形式开展。同时，过程4可以根据幼儿的兴趣和搜集的信息的情况，利用早晨谈话的时间持续进行。

在图书区投放有关动物成长的图书，供幼儿自己选择。

第三篇：小班教案找宝宝

活动目标：模仿小动物发出“叽叽叽”、“嘎嘎嘎”、“汪汪汪”的声音 活动准备：鸡鸭狗妈妈的头饰、几个小盘；各种动物卡片若干 活动过程：

1、教师戴鸡妈妈头饰学鸡妈妈叫声，并说我的宝宝在哪里？

2、幼儿找出图片学小鸡叫并说你的宝宝在这里。然后把卡片送

给妈妈。

3、同样方法学小鸭小狗扮演角色游戏。

4、分组进行或集体进行。

5、教师小结。

第四篇：树叶宝宝找妈妈教案

科学教案——《树叶宝宝找妈妈》

设计意图：

秋天来了，幼儿园的地上，飘落了许多树叶，户外活动时，孩子们会随手拾起地上的树叶玩一玩。树叶是哪来的呢？原来是离开了大树妈妈，偷偷跑出来“玩”了，后来这些树叶宝宝就找不到妈妈了，于是，我设计了本次数学活动《树叶宝宝找妈妈》。在活动设计的过程中，我采用了情景化教学，从幼儿的生活环境入手，让孩子在捡树叶、说树叶、送树叶的过程中，获得有关归类的经验，同时提高他们的观察和比较能力。活动目标：

1、认识区别大小、颜色不同的树叶，并尝试按大小、颜色的不同进行分类。

2、能够用语言描述自己的操作过程。活动准备：

1、经验准备：已有过按物体颜色分类，按大小分类的经验。

2、物质准备：教师自制的大绿树叶、小绿树叶、大黄树叶、小黄树叶若干。

3、布置背景图（有四棵大树的树林，树上分别有标记，树叶散落在地上。）活动过程：

一、情景导入，带领幼儿一起捡落叶。师：咦！是什么声音啊？（师扮小树叶哭）啊！是树叶宝宝在哭啊！（边说边指着地下的树叶）你们知道树叶宝宝为什么要哭吗？ 幼：……（树叶宝宝找不到妈妈了）

师：你们看，这里有这么多的树叶宝宝找不到妈妈了，我们一起来帮助他们找妈妈吧，好吗？ 幼：好。

师：现在请每个小朋友到树林里来捡一片树叶，然后把它捧在手里。幼：（到树林里捡树叶）师：请宝宝们先回座位。

（评析：情景导入，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿一起捡树叶，为下一环节说树叶做准备。）

二、说树叶，引导幼儿从颜色、大小上进行描述。师：谁来告诉我，你捡到的树叶是什么颜色的？ 幼：……（绿的，黄的）师：那我们把它叫绿（黄）宝宝。

师：看看这两片树叶宝宝有什么不一样？（教师拿出两片大小不同的绿或黄树叶。）幼：……（大小不一样。）

师：那我们把大的叫大宝宝，小的叫小宝宝吧。

师：树叶宝宝有绿宝宝、黄宝宝、大宝宝、小宝宝，有这么多的宝宝。师：那我们一起来看看老师捡的树叶宝宝是什么样子的，是大宝宝还是小宝宝，是绿宝宝还是黄宝宝。（师出示自己捡的树叶。）幼：（如：大宝宝、绿宝宝）师：那我们把它叫做大绿宝宝，好吗？ 师：那你捡的树叶宝宝叫什么呢？

幼：……（大绿宝宝，小绿宝宝，大黄宝宝，小黄宝宝。）

（请个别幼儿回答。）

师：跟你边上的好朋友说说你捡的树叶叫什么？ 幼：（与同伴说说。）

（评析：通过提问，引导幼儿从颜色、大小上对树叶进行描述，从而培养幼儿的观察能力和比较能力。总结归纳出有四种不同的树叶宝宝，为下一环节送树叶回家做铺垫。）

三、送树叶回家。

师：小树叶离开妈妈很久了，想妈妈了，我们一起把树叶送回家吧。你们看，树林里有四棵树妈妈，那你们能帮树叶宝宝找到妈妈吗？ 幼：能。

师：那你们送的时候一定要看清楚树叶宝宝和妈妈是不是长得一样的，长得一样的树妈妈才可以送给她。

幼：（送树叶宝宝回家。）

师：小朋友真能干，都帮树叶宝宝找到了妈妈，那到底找对了没有，我们一起来看看。幼：（如有找错的，说出理由，并重新帮它找妈妈。）

师：树叶宝宝都回家自己的家了，大树妈妈说谢谢你们帮我把宝宝送回家。

（评析：送树叶宝宝回家，幼儿活动兴趣高涨，主动性，积极性得到了充分的调动。在送的过程中，获得归类的经验。）

四、延伸活动。

教师可以为幼儿多准备一些树叶，在区角活动时，可以把这些树叶也一起送回家。

第五篇：幼儿园小班体育活动：鸡妈妈找宝宝

玩法：

1．入场

随着欢快的音乐，教师带领幼儿进入场地。幼儿跟着教师模仿小鸡走、吃食和小兔跳、吃青草的动作。

2．模仿小鸡、小兔动作

幼儿随着音乐，分别模仿小鸡或小兔的动作，教师巡视指导。

3．游戏“妈妈找宝宝”

教师讲解：“鸡妈妈和兔妈妈要去找宝宝，找到的宝宝跟在妈妈后面走。”

游戏开始，请两名幼儿分别戴上头饰扮鸡妈妈和兔妈妈。音乐声起，全体幼儿自由分散，选择做小鸡走或小兔跳的动作。活动中，“鸡妈妈”、“兔妈妈”到场地上分别找自己的“宝宝”，找到的“宝宝”跟在后面继续向前走，直至全部找回家为止。最后请“鸡妈妈”和“兔妈妈”数一数，一共找到了几只小鸡和小兔，说对了大家鼓掌，说错了大家一起纠正。交换角色游戏重新开始。

4．游戏结束

教师讲评，表扬游戏中模仿能力强、动作做得好的幼儿。教师带领幼儿模仿鸡、兔的动作走回教室。

游戏建议

1．幼儿做动作时，尽量分散，相互不碰撞。

2．在游戏中，幼儿一次扮演一种小动物。

3．“鸡妈妈”和“兔妈妈”可以由教师分别扮演。