安全教案之不在马路上玩耍

第一篇：安全教案之不在马路上玩耍

2、不在马路上玩耍

一、活动目标：

1、懂得在马路上玩耍，不仅很危险，还会影响交通秩序。

2、学习体验不同角色的感受，培养用连贯的语言描述一件事。

二、活动过程：

1、提问引导对“能否在马路上玩耍”的问题进行思考讨论。

2、通过扮演练习让学生体验在马路上玩耍时可能造成的危害。能不能在马路上玩呢？今天，我们自己做做在马路上玩耍的小朋友，还有司机和行人，看“他们”的想法是怎样的。

把学生分成两组，一组人拿方向盘扮司机及行人，另一组拿着球、圈等，扮演在马路上玩耍的小朋友，在模拟的马路上表演。

3、交流各自经历心情，初步了解在马路上玩耍造成的危害。（1）请“在马路上玩耍的小朋友”谈一谈，在马路上玩耍时遇到了什么事？心里怎么想的？有没有遇到危险？（马路上车子开得快，再马路上玩很容易跟车子碰到一起，很危险。）

（2）请“小司机”谈一谈开车时遇到什么困难，会发生什么危险？（小朋友在马路上玩耍时，车子不好开，造成交通阻塞；紧急刹车时，容易和后面的车子撞上；看到前面有人玩，来不及刹车，撞倒了小朋友„„）

（3）请“行人”谈一谈，小朋友在马路上玩耍给他们走路带来了什么影响。（挡着路，没法走路。皮球碰到了过路的人„„）

（4）请大家谈谈：小朋友能不能在马路上玩耍，为什么? 小结：刚才，小朋友、司机和行人都说在马路上玩有很多危险，不但会影响交通秩序，引起路堵、撞车等，还容易被车子撞倒，行人也会受到影响和伤害。

4、交换角色表演，体验不同角色的感受，加深对不能在马路上玩耍的印象。

5、继续交流各自的感受。要求学生用较连贯的语言表述自己的经历和想法。

提问：你在马路上干什么？遇到什么危险的事？

6、总结：今天，小朋友们知道了在马路上玩耍很危险，会给司机、行人造成很大的危害。如果是在真的马路上，就会有生命危险，所以千万不能再马路上玩耍。

7、活动结束后欣赏儿歌：

马路上，真热闹，汽车卡车来回跑。小朋友们要记牢，不在路上玩和闹。

第二篇：安全教案 不在荷塘边玩耍

安全教案

不在荷塘边玩耍

活动目的：

1、知道在荷塘边玩耍的危险性，避免发生意外事故。

2、有初步自我保护意识。

活动准备：“安全伴我行”画册一本，红花数朵。

活动过程：

1、故事“船模比赛”。

（1）小朋友，你们知道船模比赛吗？小文和小涛正在进行船模比赛，我们来听一听他们的故事吧。

（2）师有表情地讲述故事，边讲边引导幼儿看图书。（3）小文小涛比赛中发生了什么事情，小涛是怎么做？（4）你觉得小涛做的对吗？为什么？

2、看图讨论，了解在河边玩耍的危险性。

（1）出示图1，你们看，小文和小涛又在一起玩了，小文在干什么？你们觉得在河边捉蝌蚪危险吗？为什么？

（2）出示图2，小涛在河边干什么？这样做危险吗？（3）出示图3，他们这样危险吗？为什么？

（4）出示图4，小涛蒙上眼睛在河边玩危险吗？为什么？（5）他们真调皮，在河边做游戏，我们来告诉他们在河边玩会发生什么危险。

3、小卫士闯关游戏。

（1）一个人是私自河边捉蝴蝶？（2）不可以到河边做游戏？（3）在河边蹲着捉蝌蚪？

（4）听从管理员的话，不到河边玩耍?(幼儿园以抢答的形式进行游戏，并给抢答又快又对的幼儿奖小红花)

第三篇：中班安全教案马路上

中班安全教案马路上

1.懂的遵守交通规则。

2.知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。

难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。

物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。

心理准备：幼儿已有过马路经验。

(一)导入

播放课件，讨论怎样过马路才安全。

提问：“这是什么地方?怎样过马路才安全。”

小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。”

(二)展开

1.了解在马路上玩耍的危险。

提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球?会发生什么事?”

小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。

2.观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。

请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对?为什么?

小结：行人要走人行道、靠右行。

(三)结束

模拟练习，我们一起过马路。

四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。

第四篇：小班上17课冬季玩耍安全--不在冰上走

幼儿园小班17课--冬季玩耍安全---不在冰上走

一、活动目标

1、知道冰上的危险，有危险的意识。

2、知道自救方法。

二、活动准备

情景图片

三、活动过程

1、遇到险情不慌张：

一天，明明和涛涛在结了冰的河面上玩耍，突然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎么办呢？

2、自救办法记心上：

如果不小心掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

（1）应大声呼救并往岸上爬。

（2）尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下去。

(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

3、安全预防很重要

冬天温度低，水面经常结冰。但有些时候冰冻得并不结实，人走在上面很容易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗？

（1）在冰上有裂缝的河面上玩耍。

（2）在刚结冰不久的河面上滑冰。

4、大家快乐又健康

知识小问答

当你一个人的时候不小心掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗？请幼儿来说一说，（1）在水中挣扎。

（2）向岸上大声呼救。

（3）用力向岸上爬。

@如果你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

四、活动结束

1、评价

2、总结

第五篇：中班社会教案马路上的安全

中班社会教案马路上的安全

中班社会教案马路上的安全1

活动目标：

1.通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

2.体验游戏的快乐，培养珍爱生命的`情感。

活动准备：

1. 交通安全课件，摄象机。

2. 几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。立体红绿灯。

3. 马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。

活动过程：

一、导入教学。

由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。

1.引导幼儿观看交通课件第一段。

（1）组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。

（2）让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

2.引导幼儿观看课件第二段。

提问：

（1）小姐姐怎么了？

（2）她为什么要坐在篮球里？

（3）没有腿和脚会怎么样？

小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

三、出示交通标志，引导幼儿认识。

小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。

四、游戏：《马路上》。

请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

活动延伸：

请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

中班社会教案马路上的安全2

设计意图：

3月的一天，我们班有个叫黄晶晶的新小朋友，因家里的大人的失误造成了骨折。使我意识到现在的孩子越来越聪明，独立的意识和愿望也越来越强，危险的系数也就越来越高。《幼儿园规章制度》中明确规定：幼儿园应该帮助孩子掌握生活中最基本的安全知识和技能，具有初步的自我保护能力。作为教师，我们有责任帮助幼儿培养自我保护的意识，注意安全，珍爱生命，让孩子能真正走进社会这个大家庭。本次活动只是我的安全教育主题活动中一个小小的乐章。

活动目标：

1、通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

2、体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、交通安全课件，摄象机。

2、几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。立体红绿灯。

3、马路示意图，马路场景布置，游乐场布置活动过程：

一、导入教学。

由晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。

1、引导幼儿观看交通课件第一段。

a组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的

b让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

2、引导幼儿观看课件第二段。

提问：

a小姐姐怎么了？

b她为什么要坐在篮球里？

c没有腿和脚会怎么样？

小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，；我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

3、引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

三 、出示交通标志，引导幼儿认识。

小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。

四、游戏：《马路上》，请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规则的'小朋友就不能玩游戏。

活动延伸：请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

活动反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。

如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。