蒙文文书立卷和蒙文档案管理办法

第一篇：蒙文文书立卷和蒙文档案管理办法

蒙文文书立卷和蒙文档案管理办法

内档（1985）4号

第一章 总 则

第一条 为适应自治区社会主义现代化建设的需要，根据党和国家关于文书处理和档案工作条例、通则、办法的规定，结合我区实际情况和实践经验，特制定本办法。

第二条 内蒙古自治区通行蒙汉两种文字。各经党政机关工作中产生大量蒙文文书，形成大量蒙文档案，这是我区档案的重要组成部分，做好蒙文文书立卷和蒙文档案的管理工作，对于执行《中华人民共和国宪法》和《民族区域自治法》，增强民族团结，加快自治区的社会主义现代化建设，维护自治区历史真实面貌，具有重要意义。

第三条 各级机关对蒙文档案必须实行集中统一管理的基本原则。维护蒙文档案的完整与安全，积极提供利用，为社会主义现代化建设服务。

第二章蒙文文书立卷

第四条 蒙文文书立卷的原则是：按照蒙文文书形成的规律和形式特点保持蒙文文件材料之间的历史联系，区分价值，便于保管和利用。

第五条 立卷的方法是：依据立卷原则，灵活运用立卷特征。根据蒙文文件的特点及其与相关汊文文件材料之间的联系程度；

一、蒙文文件材料（包括译文正本），能单独构成案卷者，应单独立卷；

二、在下列情况下可以与相互有密切联系的汉文文件材料一起立卷：

1、同一组织机构，同一年度、同一类别里蒙文文件材料太少不能单独立卷；

2、与相关汉文文件不能分开的，例如蒙文请示（问文），汉文批复（答复），或汉文请示（问文），蒙文批复（答复）的；

3、理同一案件形成的蒙汉文记录；

4、一次会议形成的蒙汉文记录；

5、一项统计的蒙汉文报表和文字材料；

6、个或两个以上机关、单位关于同一问题或同一类问题的来往文书，包括合同、协议，来往函件等。

7、他联系紧密，互不可分的蒙汉文文件材料。

三、有领导人重要批改意见、有科学、历史、艺术研究价值的以及其它有重要价值的文件材料的译文底稿，立卷归档。一般性译文底稿，文书部门保管一定时间后，自行销毁。第六条 蒙文的编目：

一、纯蒙文卷的封面用蒙文填写，需要时间可以汉文填写里封；蒙汉合卷的封面。原则上应用蒙汉文填写，用一种文字填写封面时，可用另一种文字填写里封。

二、纯蒙文卷的卷内目录用蒙文填写；蒙汉合卷，蒙文文件用蒙文填写，汉文文件用汉文填写；有条件的作蒙汉文各填一套。

三、蒙文卷的备考表用蒙文填写；蒙汉文合卷，原则上用蒙汉文填写，或封面用哪 种文字填写，就用哪种文字填写。

第三章 蒙文档案管理

第七条 各机关、团体、学校、企业、事业单位，都应建立健全蒙文档案归档制度、保管保密制度、查阅利用制度、统计制度等各项规章制度，以加强对蒙文档案的管理和利用。

第八条 各机关、团体、学校、企业、事业单位，对蒙文档案要收集齐全，按归制度向档案室归档，各机关档案室按照党和国家的有关条例，通则规定，对应进馆的蒙文档案，定期向档案馆移交。

第九条 蒙文档案要以全宗为单位进行科学分类、排列、编号。在同一年度，同一组织机构内的蒙文档案与汉文档案应统一排列、编目，统一排架管理。

第十条 加强蒙文档案的保管。档案库房必须坚固实用并应具有抗震、防盗、防火、防水、防湿、防尘、防虫、防鼠、防高温、防强光等措施。

第十一条 做好蒙文档案的鉴定统计工作。大划定蒙文档案的保管期限时，要适当从宽掌握。蒙文历史档案一般不鉴定销毁。

蒙文档案的统计根据需要可列单项进行统计。但要计入档案总数中。

第十二条 在编制检索工具时，蒙文档案要用蒙文编制目录、卡片、索引等检索等检索工具。

第十三条 蒙汉文档案具有同等的凭证和参考作用。各级档案部门应各级组织蒙文档案的提供利用，发挥它的社会效益和经济效益。

第四章

附则

第十四条 本办法不适用于蒙文历史档案的整理。

第十五条 本办法自颁发之日起试行。

第十六条 各盟市旗县可以从实际出发，制定实施细则。

第二篇：鲍福莱蒙案-法律规避

【案件名称】

鲍富莱蒙王子妃离婚案（1887年）

【法律问题】

法律规避

【案情介绍】

原告鲍富莱蒙王子的妃子鲍富莱蒙夫人原为比利时人，因与鲍富莱蒙王子结婚而取得法国国籍。后来，鲍富莱蒙夫人欲离婚以便与罗马尼亚的比贝斯哥王子结婚。但是，当时的法国法律禁止离婚，而当时德国法律则允许离婚。于是，鲍富莱蒙夫人为了达到与鲍富莱蒙离婚的目的，只身移居德国并归化为德国人。随即在德国获得离婚判决，然后在柏林与罗马尼亚的比贝斯哥王子结婚，婚后她以德国公民的身份回到法国。鲍富莱蒙王子在法国法院提起诉讼，要求法院宣告她在德国的入籍、离婚以及再婚无效。虽然法国冲突法规定，离婚依当事人的本国法，但法国最高法院认为，鲍富莱蒙夫人取得德国国籍的动机显然是为了逃避法国法律禁止离婚的规定，因而构成了法律规避，判决她在德国的离婚和再婚都属无效。该法院认为它无权受理她入德国国籍的问题。法国法院根据这一判例便确定了一条原则，即在国际私法中用规避法国法的方法而完成的行为是无效的。

第三篇：蒙欣·休闲广场·夜市管理办法

蒙欣·休闲广场

蒙欣·休闲广场·夜市管理办法

第一条 为响应康巴什新区党工委、管委会进一步丰富消费市场和市民业余生活，积聚人气，增加就业机会的要求。加强夜市管理，提升夜市品位，促进夜市健康有序发展，根据有关法律、法规和规章，结合蒙欣·休闲广场夜市的实际，特制定本办法。

第二条 本办法所称夜市是指在新区范围内经康巴什新区管委会批准设置的蒙欣·休闲广场·夜市，在夜间集中交易的场所。第三条 在康巴什新区蒙欣·休闲广场开办夜市和进入夜市经营的所有单位和个人，都必须遵守本办法。

第四条 夜市管理工作实行集中领导、统一规划、条块结合、分区实施的原则。

第五条 坚持合理布局、规范管理、提升品位、美化市容、发展经济、方便群众的原则，定期邀请管委会领导和有关部门对蒙欣·休闲广场夜市管理工作进行监督检查。

第六条 鄂尔多斯市蒙欣商贸有限公司是蒙欣·休闲广场夜市管理的主管部门，负责夜市日常监管，其主要职责是：

（一）对进入蒙欣·休闲广场夜市的经营者进行审核，对符合条件的核发《夜市摊位使用证》；

（二）督促检查夜市开办者履行职责，督导经营者按规定摆放摊位；

蒙欣·休闲广场

（三）组织夜市巡查，检查商品、食品质量和经营者证照，维护交易秩序，查处违法经营；

（四）受理消费者投诉，调解经营者、消费者经营活动中的纠纷；

（五）依法履行其他法定职责。

第七条 夜市管理人员必须认真履行职责，按照各自分工，密切配合，积极做好夜市管理工作。要维护夜市经营期间交通和治安秩序；加强夜市环境卫生管理；保护公共设施完好；对乱设夜市摊点的行为予以取缔和处罚；加强食品卫生及食品生产经营人员的监督管理，确保人民群众身体健康和生命安全。应当积极为夜市提供照明、水源、卫生清扫和垃圾清运等方面的服务，按规定的标准收取费用。第八条 夜市经营管理的具体要求和标准：

（一）进入夜市的经营者必须依法办理《营业执照》，从事食品、饮食经营的经营户必须办理《卫生许可证》、经营者和从业人员《健康证》，证照要在统一位置悬挂；

（二）经营摊位统一编号管理，经营者在指定的摊位经营，统一摆放，不准越线；

（三）经营者按规定的时间上市、撤市。上市时间为行政单位下午下班时间向后顺延30分钟。撤市时间为23∶30不得拖延。具体详见《夜市管理细则》。

（四）饮食经营者和从业人员应穿戴统一、整洁的工作衣帽；

（五）经营者实行摊位卫生责任制，自备垃圾容器或污水桶，对摊位

蒙欣·休闲广场

和摊前摊后垃圾随时清扫，严禁乱泼乱倒，保证经营场地干净整洁；详见《夜市管理细则》。

（六）饮食经营者的餐具实行餐前消毒，要求各饮食铺位必须配置消毒柜。

（七）食品、饮食经营者在经营过程中必须符合《食品安全法》和《食品卫生条例》等相关法律法规的要求，严禁出售腐烂变质等不符合卫生要求的、对人体健康有害的食品；

（八）夜市设专职或兼职保洁人员，穿戴统一的工作服，负责道路保洁和垃圾收集工作，做到无垃圾、无污水，保持经营场地的清洁卫生；

（九）出售商品明码标价，每个经营者都要配备规格统一的标价牌，标明主要品种单价，并在统一的位置悬挂；

（十）夜市设置停车场，设专人管理，各种非经营车辆停放在存车处。第十二条 各经营者设施设备必须符合城市市容、食品卫生、环境保护、消防等方面的要求，做到规格统一、美观实用、干净整洁。具体要求和标准，第十三条 夜市的经营实行自主经营，自负盈亏。

第十四条 由鄂尔多斯市蒙欣商贸有限公司，负责对夜市摊位的日常巡视、检查、评比工作。

第十五条 对于经过批准准入的夜市经营摊位，凡因检查不符合城市市容、食品卫生、环境保护、消防等方面标准，或因经营者管理不力，3

蒙欣·休闲广场

不遵守有关规定的将取消其在蒙欣·休闲广场夜市的经营资格。第十六条 夜市管理细则

1、入场经营者必须到蒙欣·休闲广场招商处进行书面登记，并办理相关证件手续，持有《夜市摊位使用证》方可入场进行经营。各经营业户必须合法经营按照指定地点和经营范围进行经营交易。

2、我们对所有摊位经营者进行规范化的摊前统一培训，进行消防培训、食品安全培训，并进行现场消防演练、突发事件应急演练。

3、入场经营者必须严格遵守蒙欣·休闲广场夜市时间规定，在规定时间范围内进行经营，必须准点撤市。严格遵守经营时间。◆下午：17:00——23:30 ◆烧烤：17:00——23:30 ◆儿童游乐：17:00——21:30

4、生产及加工食品、生肉的经营者必须持有身体健康证明、食品卫生许可证、进货渠道证明等相关证件。

5、经营者不得从事违禁、违法及危险爆炸物等危险物品的经营。

6、入场各业户须要保持场内卫生清洁。按要求摆放，经营油炸食品等造成污染经营项目的业户，经营过程中需采取措施保持好街内地面和周边环境卫生。

7、经营场地内不允许机动车入内。

8破坏者须按价赔偿。业户在经营过程中须无条件配合维修工作。

蒙欣·休闲广场

9、经营场地内不允许播放高音喇叭等扰民行为。

10禁带宠物进入市场严禁驾驶机动车进入市场范围内。

第十七条 本办法由鄂尔多斯市蒙欣商贸有限公司负责解释。第十八条 本办法自发布之日起施行。

鄂尔多斯市蒙欣商贸有限公司

2014年5月31日

第四篇：(蒙氏)家庭式早教中心管理办法

Riverview 儿童教育中心

内部规则与章程

（家长手册：家庭式育儿部）

目录

释义..................................................................................................................................................4 1.大纲...........................................................................................................................................5

1.1 欢迎来到RIVERVIEW 儿童早教中心..........................................................................5 1.2 什么是RIVERVIEW 儿童早教中心？..........................................................................5 1.3 基本目标.......................................................................................................................5 1.4 成为RAIVERVIEW 儿童早教中心的一员...................................................................5 1.5 董事会...........................................................................................................................5 1.6 全体会议.......................................................................................................................6 1.7 会员身份.......................................................................................................................6 1.8 工作时间.......................................................................................................................6 1.9 休息日...........................................................................................................................6 1.10 非计划歇业...............................................................................................................6 1.11 看望你的孩子...........................................................................................................6 1.12 有教育意义的育儿项目...........................................................................................7

1.12.1 教育项目的基本原则.......................................................................................7 1.12.2 儿童的发展.......................................................................................................7 1.12.3 游戏...................................................................................................................8 1.12.4 员工/家庭式育儿服务提供者.........................................................................8 1.12.5 家长的角色.......................................................................................................8 1.13 解决您的顾虑...........................................................................................................8 1.14 暂停或开除...............................................................................................................9 2.家庭式育儿部详细规则.........................................................................................................10 2.1 家庭式育儿的概念.....................................................................................................10 2.1.1 什么是合格的家庭式育儿服务？.................................................................10 2.1.2 家庭式育儿服务必须在哪儿提供？.............................................................10 2.1.3 家庭式育儿的特点是什么？.........................................................................10 2.1.4 认证的家庭式育儿服务和非认证的有什么不同？.....................................11 2.1.5 提供者的自主工作者身份.............................................................................11 2.2 标题2..........................................................................................................................11 3.处理投诉的步骤.....................................................................................................................11 3.1 投诉的指导原则.........................................................................................................11 3.1.1................................................................................................................................11 3.1.2................................................................................................................................12 3.13.................................................................................................................................12 3.14.................................................................................................................................12 3.2 特殊人群的投诉处理.................................................................................................12 3.3 投诉处理指导方针.....................................................................................................12 3.4 接受投诉的程序.........................................................................................................12 3.4.1................................................................................................................................12 3.4.2................................................................................................................................12 3.4.3................................................................................................................................13 3.4.4................................................................................................................................13

3.4.5................................................................................................................................13

释义

以下目录所包含的术语与缩写是为了确保对文档有一些清晰的了解： Act C-8.2

一部关于育儿中心和育儿服务的法案

Assistant Director

一名早教中心的职员，其工作是在总经理的监管下负责家庭式儿童

教育部门。（助理经理）

B.O.D

董事会 Corporation

Riverview 幼儿园（CPE）

Director General

负责公司及公司业务的管理与发展的人员（总经理）HCC

一家经CPE认证的家庭式育儿机构 Facility

日托中心 MFE

Parent

PCR Pedagogical Consultant

教育顾问 Provider

提供者 Regulation

规则

1.大纲

1.1 欢迎来到RIVERVIEW 儿童早教中心

设计这本手册是为了向大家介绍我们的儿童早教中心及其服务。这一特定章节包含了有关我们的日托中心和经认证的家庭式育儿服务。1.2 什么是RIVERVIEW 儿童早教中心？

RIVERVIEW儿童早教中心是自1985年依据公司法令的第三章条例合并组成的一家双语公司。它由7人管理者组成的董事会管理，1.3 基本目标

早教中心的目标是为了：向社区提供高质量、高安全、负担得起的育儿服务。

向学前儿童介绍认识发展合宜的经历和环境。

向学前儿童提供与其他人社交的机会,这些人是指同龄，或者年少、年长于他们的儿童

对于教育工作者和合格的家庭式育儿提供者在其专业发展上给与

定位、支持和指导。

在儿童与儿童之间、成人与成人之间、儿童与成人之间培养正确积

极的人际关系。1.4 成为RAIVERVIEW 儿童早教中心的一员

每年经董事会决定，家庭通过支付会员年费即可成为早教中心的一员。

1.5 董事会

志愿者董事会是由7人管理者构成，管理者们的身份是那些接受早教中心服务的儿童们的父母。

在9月30日之前召开的全体会议上由会员选举选出管理者。董事会的职位有：

总经理

副总经理

财务主管

秘书

会员

早教中心的领导核心是董事会，为了确保其人力、原材料、财务资源、家庭式育儿服务等方方面面的流畅运行，董事会至少一个月开一次会。如果您有意愿为董事会服务，或者想了解

更多有关董事会的信息，总经理可以邀请您进行谈话。1.6 全体会议

每年应最少召开一次全体会议。全体会议应在9月30日之前召开，不得晚于9月30日。所有的会员应邀参加全体会议并行使他们的投票权。早教中心的职员们和合格的家庭式育儿提供者也会作为嘉宾受邀出席全体会议。1.7 会员身份

早教中心是：魁北克专业的幼儿园发展机构的一员。1.8 工作时间

工作时间是周一至周四的早上9：00至下午4:00 1.9 休息日

办公室每年在以下时间休息：

劳动节

感恩节

平安夜

圣诞节

节礼日

新年前夜

新年

宗教日

复活节

维多利亚日

圣约翰节

国庆节 1.10 非计划歇业

由于一些天气或不利情况，办公室会被迫关闭。做出关闭早教中心的决定是总经理和董事会主席的责任之一。无论如何，在以下广播电台中如果一家宣告***学校董事会关闭，这就表明早教中心也会关闭。当家长有疑惑时也可以拨打早教中心的电话****来听取语音信息。1.11 看望你的孩子

不论你的孩子是在家庭式育儿服务中心还是在日托中心，家长都可以随时看望他们的孩子，并且不需要事先知会任何人。

1.12 有教育意义的育儿项目

（MFE出版的修正稿：早教中心有教育意义的项目：培养儿童的发展观（1997年7月31日））无论您的孩子是在日托中心还是在我们的合格的家庭式育儿服务您的孩子都有权利收到：

晨间点心和午后点心

一餐饭

一个有教育意义的活动项目，它会促进您孩子的全面发展，包括他/

她的社交、情感、道德、身体和智力发展。

有教育意义的育儿项目是由MFE提出的，它的目标在于提高早教中心的质量。无论您的孩子是在日托中心还是在家庭式育儿服务。这一项目的推广致力于：

儿童的全面、和谐发展，即他们人品的最完全的发展，包括社交、情感、伦理、语言、智力、身体和运动神经方面。

高质量有教育意义的干预是以所有的中心共同的基本准则和办学理

念为基础的。

在家庭、育儿中心和其他教育机构之间的教育衔接是为了帮助儿童

向幼儿园过渡和促进儿童们的学业成功。

为了这样做，我们中心在创建教育活动适合教育项目上采取了一措施。例如，当一些针对于

儿童们的教育活动在计划中的时候以下基本原则会被考虑在内。1.12.1 教育项目的基本原则

每一个孩子都是独一无二的。在教育活动里他的发展步调和个人需求将被

考虑进去。

儿童们的发展过程是一个广泛的完整的过程。在其中他们的技能和为人的所

有方面都会被考虑。

儿童是他们自我发展的第一代理人。他们构建自己的知识学问，这些知识有

关他们自己、其他人和他们所在的环境。

儿童通过游戏来学习。游戏是育儿中心的主要活动，游戏是基础的教育性调

节。

教育工作者和父母之间的合作是必要的。有助于儿童的和谐发展。1.12.2 儿童的发展

儿童为他们的后续发展做准备。他们被赋予了机遇来获得或者掌握许多的技能和态度。

儿童变得独立。他们发展养活、修饰自己，去休息放松的能力。他们养成了健康的卫生和饮食习惯。

儿童得到成长。使他们的身体发生变化，培养他们的运动肌能。

儿童变得认知他们周围的世界。他们了解了目标和结果之间的关系；他们

寻找答案；区别不同与相似；带着大量的概念去熟悉自己。

儿童表达他们自己。他们获取词汇、改善发音和了解语言的所有方面。

儿童探索自己的身份。他们树立自信心和自尊感。他们学会如何在集体里

行使职责和尊重规则。他们获得解决矛盾的技能。

1.12.3 游戏

一项针对于幼小儿童的有教育意义的项目必须把游戏作为兴趣中心。对于孩子来说，游戏是

探索和了解世界的最好手段。因此考虑把游戏作为儿童的表现和融合的基础工具。建构

绘画

雕刻

音乐

舞蹈

童话剧

唱歌 游戏给予儿童们在所有方面去发展和满足自己。它可以有若干形式。所有种类的游戏都是被鼓励的，因为孩子们可以从中学习不同的东西。通过建构游戏他们可以学到平衡的规律。通过有规则的游戏他们可以发展社交技能，在集体中生活社交技能是必不可少的。1.12.4 员工/家庭式育儿服务提供者

教育工作者和提供者有技能和专业知识去指导儿童游戏。通过活动收集儿童需要的信息。他们给与儿童们玩游戏时所需要的并且适合所有人的口味和能力。在一天中，自始至终他们都在支持和鼓励儿童，不论儿童是在玩玩过的还是新制作的游戏。间接地，他们引导儿童从儿童自己所处的情景中学习。1.12.5 家长的角色

教育项目阐明了家长是他们孩子的第一个老师的认识。家长最了解他们的孩子。他们是支持工作人员和提供者的最佳人选。他们可以帮助自己的孩子通过：

分享一件在一天中孩子经历的感兴趣的事

给老师或者提供者有关孩子的有用的信息。以便适当的反应他们的孩子。

在一天结束后向老师或者提供者提问有关他们孩子的信息。

和孩子讨论他的/她的活动。

参加家长会。

在月儿中心入戏董事会或者委员会。

家长的配合对于中心及其服务来说是非常有价值的，对于他们孩子的协调发展最重要。家长如果对日托中心或者合格家庭式育儿服务所提供的教育项目有疑问，可以和他们孩子的老师/提供者谈话，或者是儿童中心的总经理。1.13 解决您的顾虑

您有顾虑请不要犹豫解决它。如果不及时有效的解决，一个小疑虑会快速变成一个大问题。如果您有一个疑虑。我们推荐您遵循这些步骤：

在和他/她交谈过后如果您的顾虑还是没有得到解决，请和家庭

式育儿部的助理经理或者儿童教育中心的总经理谈话，可根据情况决定。

若上述建议采纳过后，您的顾虑依然没有得到解决，请与董事会

主席交谈。

如果你想要进行一个正常投诉，请您参照文件最后部分的投诉步骤。

1.14 暂停或开除

董事会可以将一个家庭从儿童教育中心停牌或者开除。可以做出如此决定当一个家庭：

1.未能支付育儿费用。

2.未能遵守儿童教育中心的内部规则与章程。3.行动违背了儿童教育中心的利益。

4.在某种程度上的为人处世被断定对公司有害或者被断定对其他家庭的孩子有负面的影响。

5.被赋予机会向董事会提出它的职位。

6.该决议经三分之二以上的董事会成员决定通过。董事会拥有最终解释权。

2.家庭式育儿部详细规则

在这一章节里你会发现一些信息是有关儿童教育中心的合格的家庭式育儿服务的。

什么是家庭式育儿服务？他们提供什么？以及在确保儿童的健康、安全、幸福、和发展时儿童教育中心是什么角色？ 1.15 家庭式育儿的概念

1.15.1 什么是合格的家庭式育儿服务？

一个合格的家庭式育儿服务是由一个自然人在私人的空间里提供有关育儿服务。它是有偿的，在一定周期里超过连续24小时。1.15.1.1 标题4

1.15.1.2 标题4

1.15.2 家庭式育儿服务必须在哪儿提供？

根据法令，家庭式育儿服务必须是在私人住宅里提供。不一定只是在提供者的住宅里，但是它必须是在以下明确的某一个人的住宅里。1.那个家庭持续在那儿吃住。2.不对公众开放。

3.可以是一个公寓、房子、单元房。1.15.3 家庭式育儿的特点是什么？

家庭式育儿服务可以提供：

1.年龄范围为3个月至5岁的儿童，为小班规模。

2.学龄儿童在上学前或者放学后以及教育日和暑假期间。3.4.5.有一些家庭式育儿中心的建立在环境上和日托中心相似。在那些家庭里你会发现它的结构环境和日常活动项目与日托中心的相似。

2.1.4 认证的家庭式育儿服务和非认证的有什么不同？

2.1.4.1 认证的家庭式育儿服务是：

依据法令和章程通过儿童教育中心已进行了评估、证明和认证。

符合严格的政府标准。

受儿童教育中协调和监管。

提供符合政府标准的有教育意义的育儿活动项目。

2.1.4.2 非认证的家庭式育儿分成两种：

1.一类为不是儿童教育中心或者家庭式育儿机构的成员，但是他们一样符合政府标准。

2.另一类为既不是儿童教育中心或者家庭式育儿机构的成员，也不符合政府标准。（黑市）

2.1.5 提供者的自主工作者身份

提供者在以下方式中是自由工作者：

明确他们自己的工作时间和假期

提供者不是儿童教育中心的员工。

2.2 标题2

推动家庭式育儿的发展。

3．处理投诉的步骤

3.1 投诉的指导原则

董事会理事必须回应相关人员的发起的投诉，包括雇员、供应商、监护人、公司法人、还有董事会董事本身。3.1.1

任何人都可以对在幼儿园或HCC服务普遍存在的情况或事件发起投诉，在投诉人怀疑这种情况或事件违法或者违反了已定的规则。或者投诉人意识到这种情况对孩子们的健康、安全、幸福感、产生危害。

3.1.2

任何人都可以在孩子的家庭里普遍存在的情况或关于孩子已知或未知的情况，对孩子的健康、幸福、产生的风险进行投诉。3.13

任何人都可以对CPE提出投诉，当他/她认为一个公司的员工或法人未能执行他的法律、法规要求的义务或责任或者其采取了不公平、公正的方式。3.14 任何人都可以投诉到M.F.E.每当他们有理由相信董事会未能履行其义务或职责要求的行动。或行动的规定。

3.2 特殊人群的投诉处理

董事会指定相关投诉渠道。家庭幼儿园部门确保在办公时间处理投诉。

3.3 投诉处理指导方针

所有的投诉都会积极处理和保密。提出投诉的人应被鼓动透露投诉内容，并提供所需的全部信息，来认定投诉的性质和有效性。

3.4 接受投诉的程序

3.4.1

某人口头或者书面提出投诉。要保证到这个投诉具有机密性，因为有必要与他/她交流澄清某些细节或获得进一步的信息，来验证投诉。3.4.2 为每一个收到的投诉生成一个文件。相关的信息应记录在“投诉的记录和跟踪”的表格内。

3.4.3

表格应放置在投诉文件内 3.4.4

如果是投诉信件，并提供了联系人和地址，那么应作出证明，收到了投诉。3.4.5

第五篇：蒙氏数学《圆柱体和球体》

蒙氏数学：

圆柱体和球体

活动目标

1、能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。

2、激发幼儿探索的兴趣，发展其观察、比较的能力。

活动准备：

1、收集各种能滚动及不能滚动的物品。

2、表面平滑度不同的木版若干。

活动过程：

一、找出能滚动的东西。

1、每位幼儿自由选择一样物品，要求在玩的时候想一想：自己玩的是什么玩具。是怎样玩的？还发现了什么？”（幼儿选择空地玩玩具，教师细心观察幼儿的各种玩法）

2、集中。提问，你玩了什么东西，是怎么玩的，有什么新的发现？（幼儿根据自己的玩法回答，如：“我玩的是可乐桶，我一推它，它就向前滚。”“我玩的是方积木，我一推它，它就向前滑。”等）

3、分类：请幼儿分别将能滚的和不能滚的玩具放在两个筐中，并请能力强的幼儿检查是否放对了。

二、区分能滚的东西有什么不一样

1、让幼儿再玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。（幼儿带着问题自由操作，教师从旁观察，并适时给予指导）

2、集中提问。在玩会滚动的东西时，你发现了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滚，一挡，它就向别的方向滚，我把小球放在地上，它站不住总向周围滚。”又如：“我玩的是可乐桶，一推，它就向前滚，一挡，它就停下来。我把小可乐桶放在桌上，它能立住。”等）

3、分类：请幼儿分别把能向不同方向滚的玩具和只能向前后或左右滚的4、丰富幼儿有关知识：能向不同方向滚的叫做球体，两端是圆形且一样大，中间一样粗，只能向两个方向滚动的叫圆柱体。

5、请幼儿结合生活经验讲一讲：还有什么东西是球体？圆柱体？

三、实验活动（此活动也可作为课后的延伸活动）

1、幼儿用球体和圆柱体分别放在不同的木板上滚一滚，看有什么不一样？

2、老师和幼儿共同小结：木板表面平与不平，东西在上面滚的速度不一样；木板放置的斜度不一样，东西在上面滚的速度也不一样。