第一篇：读《2007年全国高考语文试题》
读《2007年全国高考语文试题》 河南省巩义市教育科研培训中心 郭晓安
在新课标的背景影响下，2007年全国高考语文试题呈现在我们面前，使我们感到试题稳中有变、变中求新，既考查了考生的语文能力又考查了考生的语文素养，是一份好试题。
一、重视语文基础知识和基本能力的考查，难度有所降低。
2007年试题与2006年试题均为21小题，十分稳定，但有所变化，2007年语文试题中的变化是：注重基础，难度略有降低。如第1小题，错别字考查由去年的选出两个错别字降低为选出没有错别字的一组。第2小题，考查成语，有“甘之若饴、蠢蠢欲动、沧海桑田、无足轻重”都是常用词。
诗歌鉴赏苏轼的《望江南》意思好懂，题目明确，难度比去年降低，文言文阅读《宋均传》出自《后汉书》，是浅易的文言文，考查了“决、募、祠、挠”四个实词，没有单独考查虚词，与去年相比，难度相当，稍有降低，注重考查了学生的基本功。名篇名句，重视整段背诵和名句背诵，但都出自课本，只要功夫到位，应为送分题。
二、变中求新，重视语言运用的简明，连贯、得体。
今年高考试题力求变中有新，重视了语言运用中的简明、连贯、得体。命题形式平稳。其中第19题考查了语言表达的简洁性，第4小题语句的衔接考查了语言运用中的连贯，第18小题写便条是应用文体考查了语言的得体。简明、连贯、得体共12分，这一考查是语文试卷首次出现的。
三、贴近生活，贴近时代，贴近实际，有人文气息。
这一点主要体现在第二大题的社科阅读题中，保护非物质文化遗产是当今的热门话题。第2小题的“战士生活、学生动态、故乡变化、我国智力残疾人”，第3小题“人与人之间的关系、专利申请、耕地减少、生活百科全书的编篡”等内容，都与时代、实际、生活息息相关。大阅读《总想为你唱支歌》歌颂“左公柳”，歌颂“胡杨林”，歌颂“戈壁石”，歌颂“大西北”，歌颂“民勤人”，有浓郁的人文气息。
四、试题发挥了课本的作用。
试题透露出命题者强调“切不可把课本这个很重要的资源荒废了，应当充分发挥课本
作为例子的作用”这一观点，今年保持了这一做法，第4小题“衔接”的内容取材于读本第二册22课，法国博物学家、作家布封写的《天鹅》一课，虽不是原封不动，但是原汁原味的组合。第13小题名篇名句的考查，有《荀子〃劝学》，屈原的《离骚》，杜牧的《阿房宫赋》，李白的《行路难》。试题充分发挥了课本的作用。
五、漫画作文给人耳目一新之感。
漫画作文，这是今年独树一帜的考题。漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画，21世纪也是读图画的时代，题目要求阅读下面的图画材料《摔了一跤》，根据要求写一篇不少于800字的作文。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。我认为这是一篇新材料作文，是读懂这幅图画材料后，发表自己的看法、观点的评论式文章。这幅漫画的立意有两层含义：
1、正确对待学生的“摔跤”、“挫折”，从家长、学校、社会的角度营造正确的环境，不要过分溺爱孩子，要敢于放手。
2、要自重——从学生的角度，要锻炼自己的抗挫折能力，摔倒了要从摔倒的地方站起来。不经风雨，怎能见彩虹，这种小挫折是青少年的必经之路，旨在锻炼青少年，为青少年营造健康的成长氛围。如果从锻炼学生抗挫折能力，从家长、学校、社会营造正确环境的角度整体理解材料，会更辩证更全面，两方面结合即为最佳立意。但题目要求“选择一个角度”即可。
六、试题渗透了新课标因素。
新课标的主要因素是“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度价值观”，是“探究”，是“体验”，是“感悟”。试题是在新课标的背景下，悄悄进入了试卷，试题中20小题，以“梦想与现实”为内容，仿照示例写两个句子，要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶，从内容上说，要学生写出对“梦想”的探究，体验和领悟，写出对“现实”的理解。作文更是最大化地体现了新课标的因素，考生要探究，读懂漫画的寓意，充分消化，要体验、感悟、立意，发表自己的观点、看法，反映自己的“情感态度价值观”。
总之，2007年的高考语文试题，在新课标实施的背景影响下，正在和当下主流文化生活日益接近。高考语文试题符合高考改革精神，切合我们中学语文教学的实际。2007年高考语文试题为中学语文教学加强语文综合素质的培养起到了很好的作用。高考结束了，它引导我们对今后的语文教学工作进行深刻的思考和反思。
1、要认真研究高考语文试题，从中悟出规律。
高考语文试题是对考试大纲最好的解读，也是考试大纲对语文考试的具体体现，研究高考语文试题可以看到当年命题的重点、难点，也可以看到历年来试题的沿革，更可以预测来年的变化，便于教师和学生在总复习时把握复习重点和方向，从中悟出规律。
2、要研究考试大纲，领悟课改精神。
一定要仔细研读《考试大纲》，把握《考试大纲》，对《考试大纲》我们应该仔细研究上面的每一句话，注意其中的任何一点，哪怕是极其细微的一点变化，然后有针对性地把这些内容贯彻到教学实践中，注重考点，加强训练，这样就会目标明确，有的放矢，避免教学工作中的盲目性。
随着课程改革的逐步推进我们必须研究高考与课改的关系。课程改革中所提倡的一些新理念如何在命题中体现出来，如“独立阅读”“多元理解”“过程与方法”“情感态度价值观”“积累与领悟”“探究与体验”，为此，我们在研究考试大纲的过程中一定要与课程标准的学习研究一致，以课程标准为指导去研究考试大纲的变化，这样才有利于我们教学的针对性不断提高。
3、要重视教材的学习，打好知识基础。
高考考查的是考生们的知识迁移能力，即把课内知识运用到课外的能力，而课内内容就是这种能力的基础。我们要牢记命题者强调的“切不可把课本这个很重要的资源荒废了，应当充分发挥课本作为例子的作用”这一观点，搞好课本和读本的学习。俗话说“万变不离其宗”，这个“宗”就是教材，不论试题如何千变如何，选材如何层出不穷，那些考点，能力点依然离不开教材，所以在平时的教学中，我们应教会学生重视教材的学习，尤其重视经典篇目的学习。该读的读，该背的背，该写的写，这样才能打好基础，才能有制胜的前提。
4、要引导学生关注现实生活，注重经验积累。
只有课内知识是远远不够的，我们还要引导学生转变“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”的观点，告诉他们不能死读书，读死书，而是要关注现实、关注生活，做到“家事国事天下事事事关心”，树立大语文教育观，学会把课内的知识运用到课外，学会活学活用，积累经验，学会多听，多看，多读，多用，多动脑，勤思考。这样才能打有准备之仗，无往而不胜。
巩义市教育科研培训中心
第二篇：2018年高考全国1卷语文试题
绝密★启用前
2018年普通高等学校招生全国统一考试
语
文（新课标1）2018年全国卷1（即新课标I卷、乙卷），适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、广东、山东
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
一、现代文阅读(一)论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成1-3题
诸于之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。
诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学“，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾，反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统，以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想文化传统与西方的思想文化传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的新子学“，同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
“照着讲”与“接着讲”二者无法分离，从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演讲过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往的思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继思想提供理论之源，在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲” “接着讲”总是相互
渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一(摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。C.“接着讲”主要指形成创造性的思想。
D.不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演讲的过程。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。C.文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。B.面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构 C.“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成 D.“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”
阅读下面文字，完成4-6小题 赵一曼女士阿成
伪满时期的哈尔滨市立医院。如今仍是医院，后来得知赵一曼女士曾经在这里住过院。我便翻阅了她的一些资料。
赵一曼女士是一个略显瘦秀且成熟的女性，在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于她他人的风度。
赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中。那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远，钟声里，抗联的士兵在深林里烤火。烤野味儿，或者唱着“烤火胸前暖，风吹背后寒………战士们呦………。这些都是给躺在病床上的在赵一曼女士留下清晰的回忆。
赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。
白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花，赵一曼女士喜欢丁香花，这束首丁香花是女护士韩勇义折来的摆在哪里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。她是在山区中了日军的子弹后被捕的，滨江省的警备厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没有面子。
大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚同志等的权力，她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。
《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。
赵一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门,一辆雇好的出租车已等在那里。几个人下了车,车立刻即开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上来雇好的娇子，大家立刻向宾县方向逃
去。
赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察，分析，她觉得有把握去试一试。
她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” 董警士显得有些忸怩：“十多块钱吧……”
赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸或这样少。” 董警士更加忸怩了。
赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区几十块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”
董警士无法再正式这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。
此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的，有吸引力的小说记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。
对女护士韩永义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。
半年多的相处，使韩永义对赵一曼女士十分信赖，她讲述了自己幼年丧母、恋爱不
幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活，语调是深情的、甜蜜的。
韩护士真诚地问：“如果中国实现了共同主义，我应当是什么样的地位呢？” 赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。
追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。
赵一曼女士淡淡的笑了。
赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪毙的。
那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。
我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿: 母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
（有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。
C.“他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。
D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）
6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题。12分）阅读下面的文字，完成7-9题。材料一：
目前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本要求。千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟说：“通过量子通信可以解决这个问题。也就是说，把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发（量子保密通信）和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地用户可以共享无条件安全的密钥.利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听。不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一重要内容量子隐形传态。是利用量子纠缠特性可以将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二
潘建伟的导师安东·蔡格林，潘伟健的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位，量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验，目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验，潘伟健说未来五年“还会去的很多精彩的成果，一个新时代已经到来“。潘伟健是一个有无穷热情的乐观主义者。他低调了表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划------一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。（摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月）
材科三
日本《读卖新闻》5月2日报道着中实验说准一流(记者: 莳田一彦,船越翔)在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源（CSNS）”。该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快。亚洲的中心正在从日本向中国转移。”
四、写作
22.阅读下面的材料，根据要求写作
2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。
2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。……
2020年全面建成小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行，成长，中国的新时代一起追梦，圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启；给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
第三篇：2018年高考语文全国Ⅰ卷试题分析
学霸1对1 2018年高考语文全国Ⅰ卷试题分析
一.基本情况
2018年全国语文一卷的考题保持了往年4道大题和22道小题的形式，并没有出现类似于2016山西中考那样突如其来的试卷改革。可以看出高考试题的形式相对较稳定，今年的试题也仍然对师生具有极高的参考价值。
总体而言，本次试卷的阅读量与2017年试题持平，而综合难度有所下降。在具体分值上，古诗鉴赏部分略有下降，相应的，文学类文本的分值少许提高，但是总体变化不明显，其他部分分值未变化。
值得关注的是，今年的古诗词阅读选择题由往年的双选改为单选，分值与难度同时下降。对于今年参考的古诗文阅读相对薄弱的同学是一大利好消息。
（图为近三年语文高考各模块分值变化）
二．现代文阅读分析
【1】论述类文本
今年的论述类文本考察了杨国荣有关先秦诸子学说的论文，内容相对生僻，但是文本逻辑清晰，理解上并不困难。题型上也和往年一样，从不同角度和逻辑出发，考察三道选择题。学霸1对1 考点：议论文内容理解，论证手法，内容概括。【2】文学类文本
文学类文本考察了阿成的《赵一曼女士》，题型方面选择题由多选改为单选，两道主管论述题也是往年经常会出现的常规题型。需要注意的是，今年的论述题更注重审题，如原文第5题需要从“文人气质”和“职业军人”两方面进行作答才能得分，本题6分共对应6个得分点，极易漏答。
可以看出，在试题难度和题型上，文学类文本并没有太大的变化，但是题干的表述形式对于考生的审题能力提出了更高的要求。换言之，考生需要对于知识点有更明确的掌握和应用能力，才能得全分数。传统的凭借做题经验应付语文考试的方法已经越来越难有成效。
考点：文学类文本内容分析，人物形象分析，文本赏析。【3】实用类文本
实用类文本考察3则材料综合的多材料阅读，题型是两道单选题和一道论述题。总体难度明显下降。与往年一样，并非在分数上拉开差距的部分。
考点：内容概括与分析。
三．古代诗文阅读分析
【1】文言文阅读
文言文部分保留了去年的题型，考点也仍然是断句选择，文学常识选择，内容解读选择和两道文言翻译。文本选择了《晋书·鲁芝传》，也依旧是相对生僻的文言文本。文本难度和题目难度较往年未发生太大变化，对考生的文学常识基础要求较高。
考点：断句，文言理解，文学常识，文言翻译。【2】古代诗歌阅读 学霸1对1 古代诗歌考察了李贺的《野歌》，诗歌本身的立意较常见，文本也没有理解上特别困难的部分。题型中选择题由往年的双选变为单选，整体难度下降。论述题需要从写作手法（技巧）和中心情感两方面回答，较为常规。
考点：诗歌写作手法，内容理解。【3】名篇名句默写
分值与往年相同，需要作答的句子中并没有重难点易错字。重点放在考生对课内古诗文的理解和应用上而非简单的背诵。
四．语言文字运用
语言文字运用部分一向没有固定题目，全国卷的这一部分也常常出现新题型。从往年题型来看，2015和2016年是图文转换题，2017年是表达得体的具体应用题，今年则是恢复了图文转换的题目，可以预见的是2017年的题型并不符合全国卷的总体命题思路，近几年内应当不会再次出现。
今年题目与往年（2015与2016年）最大的变化在于单独的成语和病句考察被取消，转而设置语段整体考察，从题型来看，近似于增加了一篇阅读题。对比往年，更注重考生对语段的理解和实际应用能力。
同时，这种考察方式在全国卷是第一次出现，但是此前的北京卷和山东卷已经有过这类出题形式，可见全国卷的命题也在参考地方卷的经验和特色。考生在基础知识的复习过程中也可以相应的接触各地高考中的基础应用类题目，以防考场上对新题型不适应的情况。
五．作文分析
本次作文出题方式较为新颖，但是核心仍然是任务驱动型材料作文。作文的重点在于对材料学霸1对1 的解读和分析，可以从7年的大事记中选择角度或是引以为文章线索，在紧扣材料的基础上进行立意。
需要特别注意的是，本次作文的题目中“给那时18岁的一代人阅读”一句，会给考生以“书信类作文”要求的错觉。事实上，题干并未要求必须写书信体，反而是有明确的语句表示“据此写一篇文章”，所以是否书信体裁并不是本次作文的要点，其核心仍然是议论文。相反，书信类作文极易脱离议论文的体裁，这是今后考生在作文审题中也需格外注意的部分。材料的分析上，要点在于2035年和考生所在的2018年这两个节点，建议以时代的发展和个人的发展为立足点进行延伸。
另外，5月2日，习近平主席在北大师生座谈会上也有提到青年的时代责任和担当这一话题，并且明显强调了“每一代青年都有自己的机遇和机缘”以及“追梦者”，“圆梦人”等原题材料中出现的关键词。如能结合这一时政信息，必然会成为作文中的加分项。对之后的考生而言，也再次证明了关注应考当年上半年时政的重要性。
六．2018年全国一卷语文试题分析总结
今年的语文全国一卷在总体命题思路上延续了往年的题型和风格。基础和传统文化部分（古代文言与诗词）依然是考试中的重难点。总体难度较往年下降的同时，更加注重学生的实际应用能力和对知识点的掌握。基础部分也一如既往地对考生要求很高。可见“回归传统，重视基础”仍然是高考全国一卷的核心思路，后续考生在备考时可以引以为参考。
作文上，题干更灵活，对考生审题和分析能力要求提高，但是出题思路的核心依然没有变化，也暗含对考生关心时政并发表观点的要求。
第四篇：2009年全国高考重庆卷语文试题
2009
一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是 A.鸡肋（lèi）蛮横（hèng）不着边际（zhuó）．．．B.内讧（hòng）哂笑（shěn）．．C.惊悚（sǒng）愤懑（mǎn）．．D.难处（chǔ）．
括弧（hú）．
断壁残垣（yuán）．
怙恶不悛（quān）．唾手可得（tuò）．
大楷字帖（tiè）．不落窠臼(kē)．
狼奔豕突（shǐ）．不胫而走（jìng）．
2.下列各组组词语中，只有一个错别字的一组是
A.愧疚必须品防微杜渐额首称庆 B.搜寻C.剽悍D.操合吊胃口金刚钻板着脸
炙手可热 始作俑者 破滋为笑
按捺不住 不明就理 奉为圭臬
3.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是 A.他是一个处事谨慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原则，所以很少交朋友，即使有朋友，．．．．．．．也不愿交往过深。
B.亚冠联赛小组赛上，鲁能泰山队的另一个对手韩国首尔FC队以6:1取得了胜利。从目前的形势来看，泰山队的亚冠之旅格外艰险。．．
C.平遥人过去在外经商的极多，赚了钱，要往家里送，很不安全，还要雇保镖，于是便生出这票号，专管对换银钱。．．D.老张按照惯例把买回来的对虾和猪肉分别称了称，才发现他买的对虾被偷工减料了，足足．．．．少了半斤。
4.下列各选项中，没有语病的一项是 ．．
A.现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
B.来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
C.昨天，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。D.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第5～7题。
海潮无垠的海洋似乎是永远也不会干涸的。大海中的水是怎么来的呢？
有学者认为，这些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸气的形式存在于炽热的地心中，或者以结构水、结晶水等形式存于地下岩石中。那时，地表的温度较高，大气层中以气体形式存在的水分也较多。地球在最初的5亿年，火山众多且活动频繁，大曹的水蒸气通过火山喷发来，冷却之后便渐渐形成河流、湖泊和海洋，即所谓的“初生水”。为了探寻地球水的渊源，人们还把目光投向了宇宙。科学家托维利提出假说：地球上的水是太阳风的杰作。太阳风即太阳刮起的风，但它不是流动的空气。而是一种微粒流或带电质子流。根据托维利的计算。从地球形成至今，地球已从太阳风中吸收了17亿亿吨的氢，若把这些氢和地球的氧结合，就可产生153亿亿吨水。
科学家路易斯·弗兰克也提出了一个新理论：地球上的水有可能来自迄今为止还来观
测到的由冰组成的小慧星。他在分析卫星图片时发现了一些黑色小斑点，而这些黑斑是高层大气中大量分子聚集而形成的气体水云。他认为，小黑斑现象是许多小彗星不断地把水从高层注入大气，形成彗星云团，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又发现了带状发光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而这一高度恰好是此类彗星可能徘徊的地带。1990年，一块冰体从天而降，落在中国无锡梅村乡。我国专家潜心研究后认为，此冰块就是来自彗星。弗兰克理论还为一些未解之谜提供了解释。例如可能就是有大量的小彗星倾泻而下，造成地球气候剧变，才使恐龙及其他一些物种灭绝。1998年美国科学家打开了一块来自彗星的预石，结果竟在里面发现了少量的盐水水泡！不久又发现另一块陨石里布满了奇怪的紫色晶体，这些晶体里竟然有水！
对于小彗星是否为地球带来过大量降水，科学家们正在不断地观察、不断地试验。
5．下列对“所谓的‘初生’”表述准确的一项是
A．存在于炽热的地心中的水蒸气
B．存在地下岩石中的结构水、结晶水
C．大气层中以气体形式存在的水分
D．由火山喷发的水蒸气冷却后形成的水
6．下列选项中，不能支持弗兰克理论的是 ．．
A．地球上的水有可能来自由冰组成的小彗星
B．在彗星可能徘徊的地带发现了含水破碎物留下的“尾流”
C．经我国专家研究，落在中国无锡梅村乡的冰块来自彗星
D．有的陨石里含有盐水水泡或含水的紫色晶体
7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 ．．．
A．根据托维利假说，人类有可能利用太阳风获取更多的水
B．根据弗兰克理论，人类有可能借助彗星云团进入人工降雨
C．对地球水源的研究，有助于预见地球气候还将发生剧变
D．对地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成第8~10题。
人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚于明珠，见金钱财帛不惧刑网径即受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，共身亦殒实为可笑。
贪人不解受财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，．
不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此凯是解受财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田、延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！
若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诚。若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心凯不常惧恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫恺得敬贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？
古人云：“鸟栖于林，犹恐其不高，复巢于木末；鱼藏于水，犹恐其不深，复穴于窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则元灾害，长守富贵矣。故人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？
节选自《贞观政要·贪鄙》
8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．
A.乃以博财物耶博：增加 ．
B．禄秩优厚秩：品级 ．
C.规小得而大失者也规：谋求 ．
D.事觉自死觉：败露 ．
9.以下六句话，分别编为四组，全都属于“贪鄙”的恶果的一组是
①遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒②一朝彰露，禄秩削夺
③道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡④愚者多财生其过
⑤使子孙每怀愧耻耶⑥祸福无门，惟人所召
A.①③④B.①②⑤
C.②③⑥D.④⑤⑥
10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是
A.文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网”，贪图身外之物，而招来杀
身之祸。
B.文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可
“规小得而大失”。
C.为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀。
D.文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履
忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害、长保富贵。
四、（本大题共3分小题，共22分）
11.用斜线（/）给第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子断句，并把划横线的句子翻 译成现代流语。（10分）
（1）用斜线（/）断句;
若 徇 私 贪 浊 非 止 坏 公 法 损 百 姓 纵 事 未 发 闻 中 心 岂 不 常 惧（2分）
（2）翻译：
①且为主贪，必丧其国;为臣贪，必亡其身。（4分）
②然陷其身害，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？（4分）
12.阅读下面的曲词，回答问题。（6分）
[折桂令]问秦淮孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九天聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
（1）“当年粉黛，何处笙箫？”有了什么修辞手法？（2分）
（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？
表达了什么样的感情？请简要析。（4分）
13.补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）
（1
（刘禹锡《石头城》）
（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去。（柳永《雨霖铃》）
（3
（《荀子·劝学》）
(4)悦亲戚之情话，(5)“名人传”中的《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》均是法国作家的代表作品。
(5)方苞、姚鼎是清代影响最大的散文流派——____________的代表。
五、（本大题共4小题，共22分）
阅读下文，完成第14~17题。
瓷器的意味
池莉
①只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。
②比如许多人搬了新家或是装修房子，只要稍有余地，便会置一架多宝柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的确是好看，其质地，造型，图案，色彩，没有其他什么工艺品可以媲美，实在是一件无可非议的雅物。一般的东西，单从名字上看不出太大的好处，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花袖里红玉表春瓶的，简直就像欧洲古典女人的长裙，是绝不肯平铺直叙的，到处都镶了繁复的精致的华丽的花边，装饰出无穷无尽的意味。
③现在，瓷器毫无疑问是一件大雅之物。然而它是怎么来的？是做什么用的？这么往深处一想，就会发现瓷器原来是一个大俗之物。瓷器原来是作吃喝拉撒用的，最初脱胎于陶器。在汉代之前，一般都烧制陶器，它的发明和用途直接源于人类基本生活的需要。陶器发现的年代早，据说原始社会的燧人氏就会制造陶器了。人类懂得了使用火，用火烤熟的食物是烫的，这就要求使用相应的容器，于是各处各样的为生活服务的陶器便被创造了出来。袖是汉代发明的，有了袖之后，陶器便向瓷器大大地前进了一步。但是瓷器也仍然是用于实际生活的，等到在现实生活中足够使用了，人们的物质冬小麦也比较丰富了，这才有少数人的艺术天分开始觉醒，更高的追求出现了。真正作为单纯欣赏对象的精美瓷器这才出世。这个年代就是我们民族历史上的鼎盛时期——唐代。
④唐代首开瓷器艺术的风气之先，想必也是因为丰衣足食之后无所事事，便有了多余的精力去热乎艺术。那时候，一件精美的瓷器作品出来，人们便口口相传。传到社会上有钱有势的人那儿，他们就不惜千金购买了过去，藏入深宅观赏把玩，一帮文人骚客也为其吟诗作画。一来二去，瓷器的佳名传到宫廷，皇家也是凡人，对瓷器的喜欢也是有的，不喜欢也是有的，但是既然官贵人这般青睐瓷器，在社会上又有了文名，皇家也难免附庸风雅，也欣赏把玩起瓷器来。瓷器贵入宫廷，反过来又刺激了社会。商人有利可图，他们便会投资瓷器工艺，工匠自然受到了极大的鼓舞，艺术灵感喷薄而出。就这样，一波波，一浪浪，推动着瓷器精益求精的创作，直到宋代的登峰造极。在几千年的时间里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器终于完全摆脱了最初的粗陋面目，登堂入室，成了艺术品。
⑤尽管瓷器已经被公认为艺术，但至今为止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿还是用于吃喝拉撒，并没有因为成为了价值连城的艺术品而失去世俗性，世俗是瓷器厚实而庞大的艺术基础，在这个基础上，它才一步步登高，越来越好，艺无止境，美无止境。可见大雅寓于大俗，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的。
⑥再说了，即便是当年官窑出的夜壶，皇帝撒过尿，诗人写过诗，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送给博物馆，不卖给文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就无所谓俗雅。它做一天和尚撞一钟，尽自己的本色就是。这就好比一个人出了家，超尘脱俗，不在红尘话语中，自然又是一重清凉境界了。这是艺术和做人最难的境界，就是做到了别人也无从知道，因为它不再在任何媒体露面和喧哗，大众很快就忘记了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它与它的知音相逢，那一刻当然就是夺人魂魄，惊天地而泣鬼神的了。
14.怎样理解“只要日子一好，瓷器就是一个好东西。现在人们越来越觉得瓷器是个好东西
了”在文中的含意？（4分）
15.阅读文章第③④自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。（6分）
16.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（6分）
17.作者认为“大雅寓于大俗之中，无俗也就无雅，不俗也就不雅，俗雅其实是一体的”。结合全文，请分析、评价作者的观点。（6分）
六、（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
18.大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15～30字解读“水”与“火”的寓意。（4分）
“水”的寓意：
“火”的寓意：
19.在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（4分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，20.用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（4分）
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。
21．阅读下面语段，按要求回答问题。（只填序号）（4分）
看到“好朋友”①三个字，我第一个想到的就是②小朵。忘记了我们是是③什么时候认识的了，可能大概④是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”⑤一语似乎是为我们两个⑥诞生的，因为⑦我们都是属于⑧排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨我充其量算是一个肉排，因此⑩，小朵别号“金箍棒”⑾，大家都亲切地叫她⑿棒妹儿。
（1）语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是__________________；不能删去的一处
是__________________。
（2）语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的一处是________________；②⑨⑿三处破折号，用应不同的一处是___________________。
七、写作（本大题60分）
22.生活中有计多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说
者······故事让你感动。故事让你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请用“我与故”为题作文。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
第五篇：1982年全国高考语文试题及答案
1982年全国高考语文试题及答案
注意：理工农医类考生不要做附加题，满分为100分。文史类考生必须做附加题，满分为120分。
一、请把汉字写在拼音下面。（2分）
ｚｈōｎｇ ｇｕó ｓｈì ｓｈìｊｉè ｓｈàｎｇ ｌìｓｈǐ ｚｕì ｙōｕｊｉǔ ｄｅ ｇｕóｊｉā ｚｈī ｙī。
ｚｈōｎｇｇｕó ｇè ｚúｒéｎｍíｎｇòｎｇｔóｎｇｃｈｕàｎｇｚàｏｌｅｇｕāｎｇｈｕī ｃàｎｌàｎ ｄｅ
ｍíｎｚú ｗéｎｈｕà，ｊùｙǒｕｇｕāｎｇｒóｎｇｄｅｇéｍìｎｇｃｈｕáｎｔǒｎｇ。
二、文学常识（8分）
（一）为纪念被国民党杀害的____、____、______、______、______ 左联五位烈士，鲁迅写了《为了忘却的记念》。
（二）郭沫若的《
》是“五四”时期影响最大的一部诗集。
（三）程疯子是话剧《
》里的人物。
（四）“完璧归赵”的故事赞扬了______________ 的机智勇敢。
（五）《梦游天姥吟留别》的作者是______。
（六）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫《
》里的名句。
（七）列宁指出高尔基一九○六年写的《
》是一本非常及时的书。
（八）《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家_________ 的作品。
三、在下边的横线上填进最恰当的字，每一道横线上只填一个字。（12分）
（一）青年人在困难、___ 折面前，不要气____，不要____ 怠，要勇往直前。
（二）写文章老实一点，是做到准确的好办法。有时____ 意求工，反而弄巧成____。
（三）联合国大会第九次紧急特别会议，通过一项____ 促所有国家____ 裁以色列____ 并叙利亚领土戈兰高地的决议。
（四）在打击经济等方面的犯罪活动中，如果我们的干部优柔____ 断，____ 视无睹，甚至____ 息养奸，就会养____ 遗患，害己、害党、害国。
四、认真阅读下面两段文字，解释加着重号词语在文中的含义。（12分）……我希望你要能够象这桔子树一样，独立不倚，凛冽难犯。要虚心，不要作无益的贪求。要坚持，不要同乎流俗。要把你的志向拿定，而且要抱着一个光明磊落，大公无私的心怀。那你便不会有什么过失，而成为顶天立地的男子了。……不过也不要过分的矜持，总要耿直而通情理。但遇到大节临头的时候，你却要丝毫也不苟且，不迁就。
对话体特别宜于论事说理。在不用对话体的论事说理的文章中，作者独抒己见，单刀直入，只要持之有故，言之成理，就算“自圆其说”；至于旁人的种种不同的看法，可以一概置之不问，至多也只是约略转述，作为己说的佐证或是作为辩驳的对象。但是同一事理往往有许多方面，观点不同，所得的印象或结论也就不同；而且各人的资禀修养也可以影响他的见地，所谓仁者见仁，智者见智，事理的看法没有完全是客观的。1.流俗： 2.矜持： 3.耿直： 4.苟且： 5.迁就：
6.持之有故，言之成理： 7.自圆其说： 8.约略： 9.佐证：
10.仁者见仁，智者见智：
五、仔细阅读下面一段文字，弄清楚它的语言结构，简明扼要地回答问题。（6分）
在长期的革命和建设的进程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的统一战线，这个统一战线将继续巩固和扩大。
（一）这是一个包含两个分句的复句。这两个分句有没有主语？如果有，把它指出来。
（二）这两个分句的谓语主要动词各是什么？
（三）这两个分句的宾语各是什么？
六、文言文的解释和翻译（14分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：„军中闻将军令，不闻天子之诏。‟”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。注意：
①这段文字里的“上”、“天子”、“皇帝”都指汉文帝。②亚夫：即周亚夫，细柳军主将。
解释上面一段文字中带着红字的词语（8分）1.已而： 2.被甲： 3.锐兵刃： 4.且至： 5.居无何：
6.按辔徐行： 7.曩者：
翻译上面一段文字中带横线的句子。（6分）1.将以下骑送迎： 2.其将固可袭而虏也： 3.称善者久之：
七、请扼要回答下面一段文字说了哪几层意思（6分）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉；故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。答：
作文（写在试卷上。40分）注意：
1.必须写议论文。不要写成诗歌或其他文体。2.必须先在试卷上拟出简明提纲，然后作文。
3.作文要求观点正确，中心思想明确，内容充实；结构完整，段落层次清楚，语言通顺；标点正确，不写错别字。
4.每个字占稿纸一格，标点写在格内。不要超过一千字。5.字迹清楚，卷面整洁。
作文题
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
简明提纲：
附加题（20分，计入总分）
一、阅读下面一段文字，知其大意，然后解释翻译一些词句。（15分）孙吴奄有江左，亢衡中州，固本于策、权之雄略，然一时英杰如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四人者，真所谓社稷心膂，与国为存亡之臣也。自古将帅，未尝不矜能自贤，疾胜己者，此诸贤则不然。孙权初掌事，肃欲北还，瑜止之，而荐之于权曰。“肃才宜佐时，当广求其比，以成功业。”后瑜临终与权笺曰：“鲁肃忠烈，临事不苟，若以代瑜，死不朽矣！”肃遂代瑜典兵。吕蒙为寻阳令，肃见之曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。”遂拜蒙母，结友而别。蒙遂亦代肃。蒙在陆口，称疾还，权问：“谁可代者？”蒙曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是过也。”逊遂代蒙。四人相继，居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关羽皆为所挫。虽更相汲引，而孙权委心所之，吴之所以为吴，非偶然也。1.下列带红的词语相当于现代汉语的什么意思？答案写在括号里。（5分）a.瑜止之，荐之（）于权固本于（孙）策、（孙）权之（）雄略 b.与（于）国为（）存亡之臣也曹操、刘备、关羽皆为（）所挫 c.然（）一时英杰此诸贤则不然（）
d.未尝不矜能自贤（）（注意：解释“自贤”）此诸贤（）则不然 e.疾（）胜己者称疾（）还
2.把下列句子翻译为现代汉语。（10分）a.当广求其比。
b.若以代瑜，死不朽矣。c.谁可代者？ d.无复是过也。
e.居西边三四十年，为威名将。
二、简要说明鲁迅的小说《药》在情节上安排了哪两条线索？指出这两条线索是通过什么连结起来的？
1982年全国高等学校统一招生语文试题答案及评分标准
注意：评分一律给整分，不要出现小数。第一题
这是《中华人民共和国宪法修改草案·序言》中两句的拼音。答案
中国是世界上历史最悠久的国家之一。
中国各族人民共同创造了光辉灿烂的民族文化，具有光荣的革命传统。评分标准
共2分，每句1分。全句都对给1分，有错不给分。第二题 答案
（一）柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿。
（二）《女神》
（三）《龙须沟》
（四）蔺相如
（五）李白
（六）《茅屋为秋风所破歌》
（七）《母亲》
（八）安徒生 评分标准
本题共八个小题，每小题1分，共8分。
第（一）题答对三个以上的，给1分；不足三个的不给分。
填写姓名，用本名或字、号、笔名都算对。如把殷夫答成白莽、徐祖华等都对。外国作家的姓名以课本上的译名为准，写法与课本不符的不给分。填空中如写错别字或用拼音代替，都不给分。
第三题
答案（下边加红的是应填的字）
（一）挫折 气馁 懈怠
（二）刻意求工 弄巧成拙
（三）敦促 制裁 吞并
（四）优柔寡断熟视无睹姑息养奸养痈遗患（答“养虎遗患”也算对）评分标准
每答对一个字给1分，共12分。写错别字或用拼音代替，或者填进的字从上下文看不是最恰当的（如把“敦促”答成“督促”），都不给分。第四题答案
1.流俗：一般人的见解和习惯。2.矜持：拘谨、拘束。3.耿直：正直、直爽。
4.苟且：只顾眼前，得过且过。5.迁就：无原则地将就。
6.持之有故，言之成理：见解有根据，说话有道理。（或：所抱的见解和主张有一定的根据，所讲的话有道理。）
7.自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。8.约略：大概。9.佐证：证据。
10.仁者见仁，智者见智：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。评分标准
十条词语解释，共12分。第7条和第10两条各给2分，其余每条各给1分。只要解释的基本意思与答案相符就给分，不要求字面上与答案一样。基本意思不正确的不给分。第7和第10条只答对一半的给1分。第五题
阅读的这段文字选自《中华人民共和国宪法修改草案·序言》 答案
（一）第一分句没有主语。第二分句的主语是“统一战线”。
（二）第一分句的谓语主要动词是“结成”。第二分句的谓语主要动词是“继续”。
（三）第一分句的宾语是“统一战线”。第二分句的宾语是“巩固和扩大”。评分标准
每题2分，共6分。
（一）若答成第一分句有主语，扣1分。第六题
选自《史记·绛侯周勃世家》 答案解释：
1.已而：随后。（答“旋即”、“不久”也对）2.被甲：披铠甲。（答“穿上衣甲”也对）3.锐兵刃：把武器磨得很锋利。4.且至：将要到来。5.居无何：过了不久。
6.按辔徐行：控制着缰绳让车马慢走。7.曩者：刚才。（答“从前”、“先前”也对）翻译：
1.主将及其属官都骑着马迎接和送行。
2.它们（指霸上、棘门军）的主将确实（或：本来）是可以加以袭击并俘虏的。（或：它们的主将确实是可以用偷袭的办法加以俘虏的。）
3.称赞他好，称赞了很久。（答为“连声称赞他好”或“称赞了好久”也可以。）评分标准
本题共14分。解释7个词语，“按辔徐行”给2分，其余每个给1分；翻译三个小句，每小句给2分。只要基本意思与答案相符就给分，不要求字面上与答案完全一样。
第七题这段文字选自《荀子·劝学》。答案
一共说了三层意思：
1.“积土成山”至“无以成江海”，说学习要有积累； 2.“骐骥一跃”至“金石可镂”，说学习要持之以恒；
3.“蚓无爪牙之利”以下，说学习要专心致志。评分标准
第一层意思给2分，共6分。没有划分层次，准确地说出了三层意思也对。作文评分标准
40分，其中内容占15分，表达占25分。
（一）内容方面 分四等评分： 第一等 12－15分
观点正确，立意新颖，中心思想突出，感想深刻，联系实际具体、恰当。第二等 8－11分
观点正确，中心思想明确，感想比较深刻，联系实际比较具体、恰当。第三等 4－7分
观点基本正确，中心思想尚明确，感想不够深刻，联系实际不够具体、恰当。第四等 3分以下
观点有错误，中心思想不明确，只写一些抽象、空洞的话，基本上没有联系实际，或者罗列一些不相关的材料。
（二）表达方面分五等评分： 第一等 21－25分
结构谨严，段落层次分明，语言准确流畅。第二等 16－20分
结构完整，段落层次清楚，语言通顺，偶有语病。第三等 11－15分
结构尚完整，段落层次比较清楚，语言基本通顺，语病不多。第四等 6－10分
结构不够完整，段落层次不够清楚，语言不够通顺，语病较多。
第五等 5分以下结构残缺，不能成篇，条理紊乱，语言不通顺，语病很多。
（三）其他
1.作文超过字数不扣分。简明提纲今年暂不计分。
2.必须写议论文。写诗歌的不给分。写其他文体的在及格线（24分）以下给分。3.写错别字，标点错误以及书写极其潦草，卷面乱涂乱改难以辨识等等，均归到 9 语言表达方面去酌情扣分，至多以扣5分为限。
4.如果发现个别作文立场观点有严重错误或思想感情极不健康，应给予最低等分数，或不给分。但必须严格区分是认识问题还是立场问题，谨慎从事。此类试卷须提交学科评卷组审议。
附 加 题 第一题
这段文学选自《容斋随笔》卷十三。答案
（一）解释 1.之：他 之：的 2.为：是 为：被
3.然：但是，然而 然：这样，如此
4.自贤：自以为德行才能都好 贤：有德行才能的人 5.疾：妒嫉 疾：疾病
（二）翻释
1.应当多找些和他类似的人。
2.如果以他代替我周瑜，（我）虽死也不朽了。
3.可以代替你的人是谁？（或：谁是可以代替你的人？）4.不会再有人超过此人了。
5.坐镇在西部边界地区三四十年，成为威风凛凛、大名鼎鼎的将领。评分标准
共15分。解释5分，其中每小题必须两个加着重号的项目都答对才给1分。翻译10分，其中每小题2分
第二题答案
一条线索是革命者夏瑜的英勇牺牲，另一条线索是华老栓夫妇在医治儿子的痨病时所表现的落后无知。这两条线索是通过“药——人血馒头”连结起来的。如果回答是通过刑场、茶馆、坟地等场景连结起来的，也算对。评分标准
回答正确，文字简练，给5分。两条线索答对一条的，给2分。答对两条线索是由什么连结起来的，给1分。答题不要求字面上与答案完全一样。
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