第一篇：初二一单元教案
榆次海贝英语培训学校—教学部
Unit1
语言目标：
1.通过对本单元的学习,掌握并熟练运用频度副词.2.学习一些健康饮食习惯.一 单词：
1.频度副词单词,always, usually, often,sometimes, hardly ever, never 2.食物类单词:junk food, milk, coffee, chip, cola,chocolate 3.n/v: exercise, Internet, program, result, active, health, habit,grade, different, maybe, although, for, keep, must, less 4.once a week, twice a month, three or four times 5,go skateboarding, look after,surf the Interner, read English books, eat vegetables/ fruits/junk food, want sb to do sth.Come home from school, eat less meat ,eating habits 二 句子：
1.She says it’s good for my health;I try to eat a lot of vegetables;I think I’m kind of unhealthy;so maybe I’m not very healthy,although I have one healthy habit;A lot of vegetables help you to keep in good health.，三 教具：ppt 四.作业.1,单词背会,家长听写并签字。2作文。My friend’s habits。教学框架图： 第一课时（35m）第二课时（40m）第三课时（40m）
第四课时（30m）
教学流程及教学语言组织参考： 第一课时（35m）Warming up
T: 问候全世界最有活力的同学们，大家现在好！T: 一份真诚的友谊来源于简单的自我介绍： T：跳个热身舞蹈
T: 与你身旁5个同伴击掌，并告诉他：“learn from each other and make progress” 分组，队名，队呼
T：讲单词，对单词进行归类讲解。短语/副词/形容词/名词和动词/其他的 音标归类法讲解
重点单词的区分；how often/how soon/ how long/ how many/how much Sometimes/some times/sometime/some time Difference/difference/
everyday/every day 第二课时（40m）
T: what do you usually do on weedkends? S;I usually go the movies.T: How often do you shop? S;I shop once a month.内部资料，妥善保存，请勿相互借阅！
榆次海贝英语培训学校—教学部
T引出一些频度副词板书并进行讲解，并让同学们互相练习句型”what does he do on weekends? How often does he watch TV? 第三课时（40m）
T: 讲两篇课文。问学生们一些活动，及其活动频率。让学生组织词言写成一篇小短文。T:通过问孩子们一些问题让孩子们知道哪些是健康食品。课文告诉我们什么呢，领孩子们背会课文，板书一幅健康饮食结构图及健康饮食习惯给我们带来的好处。第四课时（30m）
T： 做习题
内部资料，妥善保存，请勿相互借阅！
第二篇：初二一升国旗仪式演讲稿
初二一升国旗仪式演讲稿
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，钓鱼岛是中国的固有领土这一事实谁都改变不了
今天，我国已步入新的历史时期，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，把爱国之志变成报国之行。看中国近年来经济社会发展取得的辉煌成绩，看十八大报告为我们描绘的宏伟蓝图，我们更充满了民族自信心，对美好未来充满了向往。我们要振奋精神，今天为复兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
2012年11月26日
第三篇：牛津高中英语模块二一单元全英文教案
长沙理工大学城南学院英语专业教育模拟实习教案
Unit1 Tales of the unexplained
肖涓瑜200677250313 Period: The first peiod Content: Welcome to the unit Teaching Objectives:
1.to cultivate students’ prior knowledge
2.to train students’ability of finding information , collecting and reorganizing it 3.to provide students with sufficient chances to communicate with the teacher and with each other 4.to help students enlarge their vocabulary, especially those related to the topics Language Focus: Ⅰ.Important Points:
1.about science and technology 2.broadcast the latest news at home and abroad 3.report and analyze the current situations Ⅱ.Difficult Points: 1.comment on the global economy and finances 2.related to sports and music 3.introduce different local customs Teaching Procedures: Ⅰ.Organizing the class T: Greeting and a duty report Ⅱ.Lead-in 1.Are you interested in a program called ‘Discovery”? 2.Are you curious about mysteries? 3.Have you ever thought of exploring some of the mysteries? Ⅲ.Practice Teacher: What information have you got about UFO? Student A:...… …
Teacher: Do you think student A’s introduction interesting? What
about the information you’ve got? Is there something different? Student B: ………
Ⅳ.In this section, students will be asked to talk about the following phenomena, including traces of UFO, real existences of Yeti and the Loch Ness monster, reasons for building Stonehenge and the Great Pyramid and disappearances of ships and planes in the Bermuda.All these have a common characteristic, that is, no evidences or proofs have been provided to explain the mysterious phenomena.Students are expected to make full use of resources and share their imaginative ideas with each other by participating in all the activities.长沙理工大学城南学院英语专业教育模拟实习教案(before taking up the task)
The teacher assigns students a task, that is, all of them are required to surf the net or refer to some reference books, in English or in Chinese to get some information about UFO, Yeti, the Loch Monster, Bermuda, Stonehenge and the Great Pyramid.The activity can be conducted like this:
The topics we are going to deal with in our next period are not only very interesting and attractive, but a bit mysterious as well.They are beyond our knowledge.Even the advanced science and technology of today cannot offer satisfactory answers, so I recommend if we’d like to discuss these topics, it is best for all of us to make preparations first, either by searching for information on the Internet or looking up background information in some books.Besides collecting information, you have to note down your answers.It’ll be more convenient for you to report back your answers if you do so.2(focusing on the pictures)
a.Ask students to read the instructions and focus on the six pictures and illustrationsindividually first.The teacher can arouse their interest by asking them the following questions:
Do the six pictures have something in common? What is it?
(unexplained;no satisfactory answers;mysterious;no evidences…)
Can scientists explain these phenomena?
How do you feel about them? Are you a bit curious?
b.Ask students to think of as many expressions as possible to answer the above questions, encourage them to make up sentences and report back their answers.The teacher can share the following sentences with students.They are mysterious because no satisfactory answers have been offered to explain their reasons.Though these mysteries have puzzled people for a long time, people show great interest in them.People feel puzzled due to their mysteries.c.Ask students to report back the information they have collected.As students have been required to prepare for the topics, their answers might be various.The teacher can vary the activities
according to students’ responses.If possible, some answers students provide can be used as
prompt for a class discussion.For example: Teacher: What information have you got about UFO? Student A:...… …
Teacher: Do you think student A’s introduction interesting? What about the information you’ve got? Is there something different? Student B: ………
This activity can be conducted flexibly.Sample answers 1.Like any other intelligent and rationale person, I have a firm belief in UFOs.In fact, I have seen a few myself.UFO stands for Unidentified Flying Object, that is, an object, apparently moving in the sky, that we cannot identify.However, if you ask me whether I believe spacecraft carrying visitors from outer space, I would say ‘no’.I do not believe it.2.The continent of Antarctica was discovered in 1818.A map known as the 'Piri Reis' Map, a genuine document made in Constantinople in 1513, clearly shows the continent of Antarctica.长沙理工大学城南学院英语专业教育模拟实习教案
How could this have been possible if Antarctica was not discovered until 300 years later? Antarctica was supposed to have been covered by ice for the last million or so years, but samples taken from sediment deep beneath Antarctica in 1949 revealed that great rivers had once flowed in Antarctica until about 6000 years ago.3.I’m always interested in the stories of UFOs and aliens.And I hope I will have the chance to meet one some day.If it really happens to me, I will ask questions such as ‘who or what are you?’ ‘Where are you from?’ ‘How long does it take to travel from your place to our planet?’ I will try my best to communicate with them, discovering what their life is like and why they come to the earth.d.Ask students to have a discussion about the topics by exploring some other activities.In order to conduct them more conveniently, the teacher can arrange numbers from left to right, from top to bottom first.For example:(Picture 1)
Have you ever read some reports about UFO in Chinese? Are you interested in it? Is it really from another planet? What does UFO stand for?
For what reasons do you think UFO visits our planet? Student: ………
Teacher: UFOs are unidentified flying objects, but no one really knows what they are.The chances for seeing a UFO are greater for those people who live in small towns or in the country and are outside late at night.UFOs come in all shapes and sizes.Some are only small spots of light that move in strange patterns across the night sky.Some can be seen in the daytime are often disk-or saucer-shaped.(Picture 2)
Where is Himalayas? What’s the weather like there?
Yeti is reported to be half-man and half-beast, have you heard of it?
Do you think some climbers’ disappearance have some connections with Yeti? Student: ………
Teacher: The yeti is a humanlike monster who is supposed to live in the Himalayas, the highest mountain range in the world.Several sightings, mainly of footprints, have been reported by westerner explorers throughout the years.Yet none of them have been supported with evidence in any way.(Pictures3, 4 and 6)Stonehenge and the Great Pyramid of Egypt are both cultural relics.Where is the Great Pyramid built, on the east coast of the Nile or on the west of it? What are its reasons? Do you think the Great Pyramid a wonder in the human history? How was the Great Pyramid built? I haven’t heard of Stonehenge or the Ness Monster.They are a bit new to me.What about you? Will you be interested in making discoveries about them when you grow up? Student: ……… 长沙理工大学城南学院英语专业教育模拟实习教案
Teacher: On the 21st December 1933, the Daily Mail carried the following headline: “Monster of Loch Ness is not a Legend but a Fact.” The hunter, M A Wetherall, a member of the Royal Geographical Society and the London Zoological Society said: “It is a four fingered beast and it has feet or pads of eight inches across.I judge it to be a powerful soft footed animal about 20 feet in length.......I am sure that it can breathe like a crocodile with just one nostril out of the water.” Not much is known about Khufu.The tomb had been robbed long before archeologists came upon it.Any information about Khufu was taken with the objects inside the tomb.He is thought to have been the ruler of a highly structured society and he must have been very wealthy.He was buried alone in this massive tomb.His wives may have been buried nearby in smaller mastabas.(Picture 5)While talking about picture 4, the teacher can show a map to the students and point to them clearly where Florida and the Bermuda Florida are on the map.Are there any monsters in these areas?Why do ships or planes disappear in this area?
Do you think it is too mysterious? Suppose there is a ship equipped with the latest scientific equipment and it can make contact with scientists on land at any time, do you think it will be possible to solve the mysteries?
Ⅴ.Exercise in class 1.Scientists are convinced _____ the positive effect of laughter _____ physical and mental health.A.of;at
B.by;in
C.of;on
D.on;at
2.Kathy ______ some French while she was away on a business trip in France.A.picked up
B.took up
C.made up
D.turned up 3.The _______ boy made the police and his family _______.A.gone;puzzled
B.missing;puzzled
C.missing;puzzling
D.lost;puzzling
4.Liu Xiang is believed _________ over $ 20 million in advertisements last year alone.A.to earn
B.have earned
C.to have earned
D.having earned
5.__________ your help, I passed the examination without any difficulty.A.Because of
B.Owing to
C.Due to
D.Thanks to 6.Finally she ___________ that Tom was guilty.A.was convinced of
B.was convinced
C.convinced
D.was convincing 7.Every time he returned from work, Paul would _________ his favorite music to relax himself.A.put on
B.take on
C.get on
D.set on
8.Our teacher told us that she was rather __________ at the __________ result of the test.A.disappointed;disappointing
B.disappointing;disappointed
C.disappointing;disappointing
D.disappointed;disappointed
9.The research group ____________ 15 members has made great achievements in recent years.A.is made up of
B.makes up
C.made up of
D.making up of
10.While our manager is away on business, our company will be _____________ Mr.Zhang.A.in the charge of
B.in charge of
C.taken charge of D.taking the charge of
Answer: 1-5 CABCD
6-10 BAACA Ⅶ.Homework 长沙理工大学城南学院英语专业教育模拟实习教案 Pair students up first.Let different pairs focus on different questions.If possible, the first question can be adapted easily like this: Do you believe in UFOs? What may be the explanations of UFOs? —— Aliens from space without a doubt —— Military test craft without a doubt ——Some UFOs are alien, some are test craft —— UFOs are evidence of human space travel —— UFOs are neither alien nor test craft —— UFOs don't exist Encourage students to express their agreements or disagreements about it.2 Ask different pairs to summarize their answers and then report them back.
第四篇：二一~爱牙护齿教案
爱牙护齿活动教案
班级：二年级1班
班主任：周玉立
爱牙护齿教案
教学目标：
1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2．对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。3．逐步养成良好的卫生习惯。4．体会换牙给自己带来的特殊感受。
5．与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
6．能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
7．坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。教学重点和难点：
1．初步了解换牙和牙齿保健的常识。2．逐步养成良好的卫生习惯。3．帮助儿童学习刷牙的正确方法。4．认识到牙齿健康对身体的重要性。教学方法：
1．为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。2．让学生自己讲讲牙齿的故事。3．课前了解学生换牙情况。4．模拟教具调动学生情趣。课前准备：
1．学生课前准备：自带牙刷
2．教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 3．教学课件： 教学过程设计：
一、导入：
1．请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2．牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一
二、观察调查： 1．调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2．引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”
3．学生统计换牙人数
4．教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了
三、交流感受：
1．请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。2．回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。3．讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时„„（2）掉牙时„„（3）刚长出新牙时„„（4）„„
4．教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：
1．现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？ 2．学生自由猜测。
3．继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
4．看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。
（1）为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了？ 5．教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（通常是小学低中年级）就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。
五、探究活动：
1．健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？ 2．学生举例说明：（1）帮助咀嚼食物（2）帮助我们发言
（3）健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神（4）„„
3．怎样才能保护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（5）„„
六、练习活动：
1．个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢？ 2．同学评议：
3．课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4．教师演示正确的刷牙方法。
5．听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。6．刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；
（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）开始刷牙；
（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。7．小组互相检查刷牙过程 8．教师巡视纠正出现的问题
9．课件
四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识？
七、分析判断：
1．小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢？ 2．学生自由发言：
3．兰兰的故事（书48页图）
4．课件五，判断正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿；（对）
（2）小同学牙疼不到医院救治；（错，应马上到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖；（错，不该用牙齿咬硬物）
（4）晚上，一个小同学躺在床上吃糖；（错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙）
（5）一个小女孩吃晚饭在漱口；（对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（对）
5.教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。
八、丰富知识：
1.如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.xiexiebang.com搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。
2.召开“爱牙知识竞赛”班会。
第五篇：人教版高中政治必修二一、二单元知识点总结
必修二
第一单元公民的政治生活
1、国家：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。
2、我国国家性质（国体）：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
国家性质的本质（即人民民主专政的本质）是：人民当家作主。
3、人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
4、我国民主的特点：
广泛性（1、民主主体的广泛性
2、民主权利的广泛性）
真实性（1、有制度、有法律、物质保障质
2、人民利益日益得到充分实现上）
5、民主与专政的关系：辩证统一或对立统一
对立：民主只适用于人民内部（统治阶级内部）,专政则适用于敌对势力.统一：两者相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。
民主的含义——指在一定阶级范围内（不是全民的），按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主是与专制相对立的一种国家制度。（民主是相对的、具体的，不是绝对的）民主具有鲜明的阶级性
专政——主要依靠暴力实行的统治。
6、为什么要坚持人民民主专政？
（1）坚持人民民主专政是我国的立国之本，已经被写进宪法
（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，人民民主是社会主义的生命
（3）坚持人民民主专政的时代新内容
7、公民的政治权利和义务
权利（1）选举权和被选举权（公民基本的民主权利，公民参与国家管理的基础和标志）
（2）政治自由（人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现）
（3）监督权（包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权）
义务（1）维护国家统一和民族团结（2）维护国家安全、荣誉和利益
（3）遵守宪法和法律（4）服兵役和参加民兵组织
8、公民参与政治生活的基本原则：
（1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（指平等地享有权利、履行义务和适用法律——但不能说权利与义务是相同或一样的）
（2）坚持权利与义务统一的原则（统一，不可分离，是相对应存在的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。）
（3）坚持个人利益与国家利益相结合的原则
9、我们政治生活的内容
（1）行使政治权利，履行政治义务（2）参与社会公共管理活动
（3）参加社会主义政治文明建设（4）关注我国在国际社会中的地位和作用
（5）推进社会主义民主政治建设
10、中学生应怎样参与政治生活
（1）参与政治生活，必须明确政治生活的作用（2）参与政治生活，学习政治知识是非常必要的（3）参与政治生活，贵在实践
政治参与（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）
11、民主选举：
选举方式——（1）直接选举（县或县级以下的选举）——使每一个选民都有表达自己意愿的机会，选择自己最信赖的当家人。
（2）间接选举（县级以上的选举）——适合选民较多、分布较广的情况。
（3）等额选举(正式候选额=应选额)——可以比较充分考虑当选者结构的合理性。缺点：限制了选民的自由选择，积极性受到影响。
（4）差额选举（正式候选额＞应选额）
——提供选择的余地，被选举人形成相应的竞争，有助选民了解候选人。
缺点：易导致虚假宣传、金钱交易。
我国根据国家性质、社会进步和经济发展状况及国情——采用直接选举和间接选举相结合的方式。
12、民主决策
决策方式——（1）通过社情民意反映制度（2）通过专家咨询制度
（3）通过重大事项社会公示制度（4）通过社会听证会制度
决策意义——（1）实施决策于民，有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力（2）也有助于决策者把最广大人民的根本利益真正作为决策的根本出发点。（3）有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决
策的实施；同时，我们积极参与民主决策的实践，（4）也有利于提高我们参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。
拓宽民意反映渠道——是决策机关进行科学决策的重要前提。
公民享有对涉及公众利益的决策的知情权——是公民参与民主决策的前提和基础。
13、民主管理
(1)社会主义民主最广泛的民主实践，也是发展社会主义民主的基础性工作——村民委员会和居民委员会（它们都是基层民主自治组织或机构,不是政府机构）
####自己选举当家人——是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。
(2)村民委员会的性质：村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
(3)村民民主管理村务的形式：①直接选举村民委员会干部②参加村民会议③制定和遵守村民自治章程或村规民约④村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作
(4)居委会性质：城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，是城市居民的自治组织。
(5)实行农村村民自治和城市居民自治的意义：以扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
14、民主监督：（坚持实事求事原则，必须依法）
（1）民主监督的方式：A通过信访举报制度B通过人大代表联系群众制度
C通过舆论监督制度D监督听证明会、民主评议会、网上评议政府
（2）民主监督的意义：
A有利于消除腐败现象，克服官僚主义和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作。B有利于维护国家利益和公民的合法权益。
C有肋于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）——是公民参与政治生活的重要内容。
第二单元我国政府是人民的政府
1、政府职能：
（1）我国政府的性质：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
（2）政府的职能：
政治职能：保障人民民主和维护国家长治久安的职能（打击、惩治犯罪，保护国家或公民的合法权益）。
经济职能：组织社会主义经济建设的职能（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，以促进社会经济发展，提高生产力水平和人民生活水平）。
文化职能：组织社会主义文化建设的职能（宣传科学理论,弘扬民族精神；组织和发展科、教、文、卫、体等各事业）
公共服务职能：提供社会公共服务的职能（公共基础、文化、卫生设施的建设，医疗、社保、计生，自然环境保护等）
2、政府责任：对人民负责
政府的工作宗旨——为人民服务。工作的基本原则——对人民负责。
对人民负责的要求：（1）坚持为人民服务的工作态度。（2）树立求真务实的工作作风。
（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
3、求助或投诉途径
（1）开设热线电话（2）设立信访部门（3）发展电子政务（4）依法建立行政仲裁行
政复议和行政诉讼制度（这是国家为公民求助和投诉提供的法律途径。）
4、政府的权力：依法行政
（1）依法行政——指政府及其公职人员行使权力必须依据宪法和法律。
（2）依法行政的意义：
①人民：有利于保障了民群众的权利和自由；
②政府：有利于加强廉政建设，保证政府及共公职人员不变质。培养政府权威；有
利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；
③民主法制：有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律、推进社会民主法制
建设；
（3）怎样提高政府依法行政的水平
①加强立法工作，提高立法质量，严格规范行政执法行为；
②建立权责明确的执法体制，促进行政权力授予有据、行使有规、监督有效；
③加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能 力和水平；
④深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的 行政管理体制；
5、政府权力的行使包括：决策、执行、监督等环节。
科学决策、民主决策。
6、权力监督
（1）对政府权力为什么要监督？
我国的政府是人民的政府，政府的权力是人民赋予的。权力是一把双刃剑，用好就能造福人民，滥用会滋生腐败，贻害无穷。为防止权力的滥用，需要对政府权力进行监督。
（2）如何对政府权力进行制约和监督？
①关键是：建立健全制约和监督机制：一靠民主，二靠法制，二者缺一不可； ②建立全面的行政监督体系
（3）监督有什么意义
政府接受监督是坚持依法行政，做好工作的必要保证。①才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误②才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁③才能更好地作出正确的决策④才能真正做到对人民服务、对人民负责。
7、阳光工程——建立政务信息公开制度
“阳光工程”的意义：
①有利于增强政府工作的透明度，便于群众加强对政府工作的监督；
②有利于群众维护自己的合法权益；有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
点击咨询 