一(上)音乐教案

第一篇：一(上)音乐教案

第一单元 有趣的声音世界

（一）单元要求：

1、培养学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行模仿。

2、在声音创编的活动中养成仔细观察周围事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（二）具体要求：

1、感受并模仿自然界和生活中的声音。

2、感受人声和乐器不同的音色。

3、能够同不同的材料创造声音（非常规音源）。

4、能够用声音编织一个简单的故事。

5、会唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》。

（三）课时安排：五课时

第 一 课 时 教学内容：

１、寻找生活中的声音。２、歌曲《大雨和小雨》。３、听听我创造的声音。教学目标：

１、能寻找并模仿生活中的声音。２、能创造几种声音。３、学唱歌曲《大雨和小雨》。教学过程：

（一）寻找生活中的声音

Ｓ：小朋友，老师给大家猜个谜：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。

Ｔ：耳朵。

Ｓ：听，这是什么声音（播放生活中的声音，启发学生分辨、模仿并说这些声音的特点）

Ｔ：听辨以下三组声音：

城市：汽车、钟表、飞机、火车等

森林：流水、小鸟、狮子、大象等

乡村：小鸭、小鸡、小狗、小猫等

Ｓ：想一想，你还听到过什么声音？你能模仿一下吗？

Ｔ：模仿各种声音：有打雷声、拍手、跺脚、喊叫声、敲门声、喝水声、铃声、电话声、笑声、哭声、刹车声、手机声……

（二）歌曲《大雨和小雨》

Ｓ：刚才很多小朋友模仿了下雨声，雨是一种自然现象，有大雨还有——？

Ｔ：还有小雨，暴雨、雷雨。

Ｓ：对，小朋友说得很好。今天我们要学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》，老师范唱。

Ｔ：跟着老师唱《大雨和小雨》

Ｓ：大雨和小雨的声音有什么特点？指导学生演唱。

Ｔ：知道“力度”，大雨强，小雨弱。富有表情的歌唱，特别是最后一句，唱出小草快乐、高兴的心情。

（三）听听我创造的声音

Ｓ：我们刚才听到的声音都是生活中的声音，我们能不能创造一些声音呢？两个同学一起创造，可以参考书中的提示。

Ｔ：分组进行创造，并一起交流，合作，表演。

Ｓ：你还会创造一些与书中不同的声音吗？

Ｔ：自由创造，想象，并汇报表演。

Ｓ：启发学生用几种连在一起表现一定的声音。

Ｔ：尝试并表演。

第 二 课 时

教学内容：

１、音乐活动“在音乐厅里”。

２、歌曲《布娃娃弹琴》 教学目标：

１、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

２、会唱《布娃娃弹琴》。教学过程：

（一）在音乐厅里

S：一起富有表情地演唱《大雨和小雨》。除了生活中的声音，还有什么声音？

T：歌唱声、乐器的声音……

S：请小朋友在书中找一找，你认识哪些乐器？并能说说其名称？

学生认乐器，学生说一种，老师出示这种乐器的图片，并播放一些有关此种乐器的音乐片段。

Ｓ：让学生知道钢琴、双响、碰铃、铃鼓、三角铁这几种乐器，并让学生学会两种打击乐器的演奏方法，感受其音色。

Ｔ：练习打击乐器的演奏方法，学会以下几种节奏：

三角铁： Ｘ――

Ｘ―

双响筒： ＸＸ ＸＸ ＸＸ ＸＸ

碰 铃：Ｘ－Ｘ－Ｘ－Ｘ－

铃 鼓： ＸＸ Ｘ ＸＸ Ｘ

Ｓ：你还知道其他乐器吗？

Ｔ：交流。

（二）学唱《布娃娃弹琴》

Ｓ：你知道木琴是什么形状？它发出的是怎样的声音吗？教师出示木琴的图片，并播放一首木琴曲（《草原小骑兵》片段）。今天我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。

Ｓ：范唱歌曲。

１、感受三拍子歌曲的优美情绪，并随着歌声晃动身体。

２、跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。

Ｓ：难点指导：第一句中的１、小节，要做到音断气连。二、四两句中的“在弹 琴”与“小黄 莺”要多指导，不要唱成“在 弹琴”“小 黄莺”。

Ｔ：１、富有表情地歌唱。

２、边唱边律动。

第 三 课 时 教学内容：

１、复习打击乐器。２、复习歌曲《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》。

３、学唱歌曲《大鼓和小鼓》。教学目标：

１、能认乐器、听辨音色、掌握打击乐器的演奏方法。

２、富有表情地歌唱《大雨和小雨》《布娃娃弹琴》。

３、会唱《大鼓和小鼓》。

教学过程：

Ｓ：上节课我们认识了很多乐器，包括打击乐器，你还记得哪些？

Ｔ：结合书本，自己复习，并交流。

Ｓ：看，这是什么乐器？（老师逐一出示乐器图片）

Ｔ：再认乐器，知其名称，并知道其基本的演奏方法。

Ｓ：选择两种乐器为歌曲《大雨和小雨》伴奏。

Ｔ：富有表情地演唱歌曲，边唱边奏。（小雨用沙球）

Ｓ：你为歌曲《布娃娃弹琴》也选择一种乐器，怎样才能使歌曲更好听。

Ｔ：碰铃或三角铁。并敲出三拍子的强弱。

Ｓ：出示大鼓与小鼓，谁知道这是什么？并请学生敲一敲，体会两种鼓的不同音色。

Ｔ：敲节奏。大鼓Ｘ

Ｘ Ｘ

Ｘ

小鼓： ＸＸ Ｘ

ＸＸ Ｘ

Ｓ：今天我们来学唱一首新歌《大鼓和小鼓》，老师唱歌，小朋友与老

师伴奏，在“咚 咚” 与“嗵嗵 嗵”时跺脚或拍手。

Ｔ：仔细听歌，与老师配合。

学唱歌曲：

难点：ＸＸ

ＸＸ

擂起了

敲起了

按节奏读歌词，在“咚 咚”与“嗵嗵 嗵”时跺脚或拍手。

在敲鼓时体会力度的变化：大鼓“强”，小鼓“弱”。在演唱过程中也要体现这一点。并富有表情地歌唱。

歌表演：并模仿打鼓的样子。

第 四 课 时 教学内容： 用声音编织故事――小白兔盖新房

（一）教学目标：

了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：

Ｓ：富有表情地讲述《小白兔盖新房》的故事。Ｔ：复述故事内容。重点要求：

1、师生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中表现的声音。

2、学生能创造出表现雷、闪电、大风的声音。

3、安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。

第 五 课 时

教学内容： 用声音编织故事――小白兔盖新房

（二）教学目标

能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。教学过程：

１、请小朋友有表情地复述故事情节。

２、将学生分成２～４组，讨论如何用声音来表现。

３、分组汇报、表演。由一个同学讲故事，其他同学用声音来表现。

４、师生共同评价。

５、有时间还可创编其他内容。补充材料：《快乐的早晨》 《一个雨天》

第二单元

我爱家乡

我爱祖国

（一）单元总要求：

１、通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱家乡，尊敬国旗。２、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

３、通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。４、对不同民族的音乐风格有所感受。

（二）具体要求：

１、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》。２、背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

３、认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。４、能随音乐主动、大方地参与集体歌舞。

（三）课时安排：三课时

第 一 课 时 教学内容：

１、听赏《中华人民共和国国歌》。

２、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学目标：

１、能安静地聆听音乐，并知道什么场合下要唱国歌、奏国歌。２、熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声与器乐不同的音色。３、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势歌唱。教学过程：

（一）听赏《国歌》

Ｓ：每一个国家都有自己的国歌，谁知道我国的国歌名称？

Ｓ：国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。在唱国歌、奏国歌时一定要起立；面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。Ｔ：起立，完整地听赏《国歌》。

Ｓ：在什么场合、情景下唱奏国歌？

Ｔ：交流，并看有关的录象。Ｓ：介绍国歌的来历。

Ｔ：听齐唱和铜管演奏的国歌，感受人声与乐器的不同音色。Ｓ：播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。Ｔ：谈谈周一升国旗时的感受。

（二）学唱《国旗国旗真美丽》

Ｓ：请小朋友谈谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等知识。Ｔ：交流、互学。

Ｓ：下面我们一起来欣赏这首《国旗国旗真美丽》（播放歌曲录音）Ｔ：边听边拍手：Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ，并记忆歌词。Ｓ：请小朋友跟着老师按节奏念歌词。

Ｔ：有感情地朗读歌词，边读边记。分句学唱歌词（四句）。学唱要求：速度不能太快（中速），用亲切、柔和、婉转的声音演唱。Ｓ：请小朋友一边拍手一边有感情地演唱。Ｔ：富有感情地演唱。

Ｓ：下面我们一起来接口唱，老师唱前“国旗国旗”，小朋友唱“真美丽” 第二句老师唱“金星金星”，小朋友唱“照大地”，最后两句一起唱。

Ｔ：师生接口唱。

（三）歌表演《国旗国旗真美丽》 １、分组创编动作。

２、分组进行汇报表演。

３、集体表演。（边唱边表演）

第 二 课 时

教学内容：

１、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。２、认识常用打击乐器碰铃、响板。３、听赏《吹芦笙》。教学目标：

１、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。２、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

３、认识打击乐器碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学过程：

（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

Ｓ：挂出中国地图和长江、黄河的风景图，介绍长江、黄河。Ｔ：在地图上找出长江、黄河的位置。Ｓ：有感情地范唱歌曲。

Ｔ：初步了解歌曲的歌词、节奏、情感。Ｓ：请小朋友跟着老师唱。

Ｔ：分句学唱歌词。要求：有表情、轻声唱、咬字吐字要清晰。Ｓ：下面，我们分组进行唱歌比赛，看哪一组，唱得最好？ Ｔ：练习，分组表演唱。

（二）听赏《吹芦笙》 Ｓ：播放歌曲《吹芦笙》。Ｔ：听赏，初步感受歌曲的情绪。Ｓ：简单介绍侗族及吹奏芦笙的方法。Ｔ：一起学习芦笙的吹奏方法。

Ｓ：再次听赏（播放音乐），小朋友接唱歌曲中的衬词。Ｔ：听赏，接唱衬词。学唱歌曲。

（三）认识打击乐器：碰铃 响板

Ｓ：我们一起把《国旗国旗真美丽》唱两遍。（第一遍用碰铃伴奏，第二遍用响板为歌曲伴奏）

Ｔ：有感情地唱歌曲《国旗国旗真美丽》。Ｓ：１、谁知道老师刚才拿的是什么乐器？

２、再次展示乐器，演示基本的演奏方法，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。Ｔ：学习演奏方法，明白 Ｘ ＝ＸＸ

碰铃：dang dang dang dang

响板：dada dada dada dada 两组同学同时演奏，进行合奏。

Ｓ：请小朋友一起唱《大雨和小雨》，你认为应用哪一种乐器伴奏更好听。Ｔ：选择乐器，碰铃更合适，为歌曲伴奏。Ｓ：《布娃娃弹琴》呢？应选择哪一种乐器？ Ｔ：让学生明白：碰铃适合为优美柔和的歌曲伴奏。

响板适合为欢快活泼的歌曲伴奏。

第 三 课 时

教学内容：

歌表演：《彝家娃娃真幸福》 教学目标：

１、能用打击乐器为歌曲伴奏。２、能主动、大方地参加歌表演。教学过程：

（一）用碰铃、响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

Ｓ：上节课，我们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，请小朋友有表情地演唱歌曲。Ｔ：富有表情地歌唱。

Ｓ：你能用打击乐器为歌曲伴奏吗？

出示卡片：

碰铃： Ｘ －

Ｘ －

响板： Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ

Ｔ：练习节奏（用手）；分组再用乐器进行伴奏（两人一组）。Ｓ：弹奏歌曲旋律。Ｔ：分组为歌曲伴奏。

（二）歌表演《彝家娃娃真幸福》

Ｓ：我们国家地大物博，有５６个民族，今天我们一起来欣赏一首彝族歌曲。

播放音乐。

Ｔ：体会情绪。

Ｓ：这首歌欢快活泼又热烈，今天我们主要学习彝族的舞蹈。Ｔ：四人一组，学习彝族集体舞的走步与拍手。Ｓ：再试着学唱歌曲。Ｔ：有表情地学唱歌曲。Ｓ：教学生跳简单的彝族集体舞蹈。Ｔ：学习彝族舞蹈，集体表演。

Ｓ：一组小朋友用打击乐器为歌曲伴奏，一组同学跳集体舞。Ｔ：分组表演，并进行交换。

第三单元 我们都是好朋友

（一）单元总要求：

1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。

2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。

（二）具体要求：

1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快乐小舞曲》。

2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。

3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等歌曲伴奏。

4、通过音乐游戏《音乐探宝》，全面复习、掌握前三单元的内容。

（三）课时安排：五课时

第 一 课 时

教学内容：

1、歌曲《好朋友》。

2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目标：

1、学会唱歌曲《好朋友》。

2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。

3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。教学过程：

（一）歌曲《好朋友》

S：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？ T：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。S：好朋友在一起会做些什么事呢？ T：讨论交流。

S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。T：跟着老师分句学唱歌词。

S：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。T：富有表情地歌唱。

S：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？ T：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。S：把好歌词写在黑板上。

T：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。

他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）

逐一出示实物： 三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。T：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。分组表演，为歌曲伴奏。富有表情地歌唱。

S：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？ 作业：自找、自制打击乐器。

第 二 课 时 教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。教学目标：

1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》

2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：

1、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）

S：我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。）T：全世界的小朋友都是好朋友。

S：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。T：轻声唱歌词。

S：指导学生演唱，唱好XX XX XX O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。T：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。S：出示打击乐器，让学生认并选择。

T：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱

（碰铃、响板）S：引导学生发现第3、6小节的小过门 S：指导学生进行歌表演。

T：有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《各族小朋友在一起》。

第 三 课 时 教学内容：

1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。

2、歌曲《快乐的小舞曲》。教学目标：

1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。教学过程：

1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。

2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双 响：

XX XX │ XX XX │

XXXX X │

碰 铃：

X X │ X X │

X

X │ 三角铁：

X —

│ X —

│

X

— │

铃 鼓：

X X │ X

X

│

X〃

— │ 响 板：

XX XX │ XX

XX │ XX

XX│ 注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。

②先用手模仿打击乐器的演奏方法。③在一起演奏时一定要控制力度。

3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，归纳、总结，并写出伴奏谱。

4、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

5、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并讨论如何表演：对形、角色难得分配等）

6、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

7、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。

8、跟着琴学唱歌曲。

9、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

10、作业：

①为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

第 四 课 时 教学内容：

1、为歌曲《快乐的 小舞曲》伴奏。

2、集体舞《快乐的小舞曲》。教学目标：

1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及相互合作的精神。

3、进一步加深对四分音符“X —”和 八分音符“X”的认识。教学过程：

1、随音乐律动。

2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》（歌词及歌谱）

3、逐一出示节奏卡片：

① X — X X │ X X X —│ ② X X — X │ X X X —│ ③X — X — │X X X —│ ④ X X X X │X — X — │ 要求①用打击乐器按节奏谱演奏。

②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。

③跟着老师做，老师先演奏，学生模仿。

4、将节奏谱进行分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。

5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。（再进行交换）

6、集体舞学习，动作师生共同设计。

7、有表情地边歌边舞。

第 五 课 时 教学内容：

1、音乐游戏《音乐探宝》 教学目标：

1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。

2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。教学过程：

1、学生观察九幅插图，初步了解游戏的全部内容。

2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。

3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委？

4、学生讨论——师总结：

⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。

⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。

5、先集体做，班长抽签。

6、分组竞赛。

第四单元 音乐中的动物

教学内容：

一、听赏乐曲《大象》、《狮王进行曲》《动物园》

二、唱歌《两只小象》

教学目的：

一、学习歌曲《两只小象》、体会三拍子的韵律感。

二、欣赏《大象》，区分狮子与大象的不同的形象。教学重点：能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。教学难点：

一、衬词的演唱要轻巧而有弹性。

二、创编新歌词。课时安排：一课时

课前准备：

1、多媒体课件的制作、2、录音机、3、磁带《两只小象》、《狮王进行曲》、《大象》、《动物园》 教学过程

第 五 课 时

一、走进大森林（课件展示）

1、今天我们一起去大森林，大家仔细观察，你发现了什么？

2、对、有许许多多的小动物，他们在欢迎我们呢？

3、听音乐片段，感受不同动物的音乐形象，并模仿。（播放《动物园》）

4、听，谁来了？听音乐，感受狮子、大象的音乐形象。（播放《狮王进行曲》、《大象》）这两首乐曲有什么不同？（狮王更威严，大象稍活泼）

5、听音乐，师生模仿狮子与大象的音乐形象。

（二）歌曲《两只小象》

6、仔细听，大象的两个孩子也来了，听歌曲《两只小象》

7、谁能模仿一下小象的走路？

8、大家也想模仿一下小象的走路吗？

7、师生共同律动，播放歌曲《两只小象》

8、同学们模仿得很象，小象唱得歌也很好听，想学吗？（播放《两只小象》）。

9、、这首歌是几拍子？（三拍子一般表现优美、亲切的歌曲，因此，我们就要用优美、亲切的声音来学唱这首歌。请学生体会一下三拍子的强弱规律。（第一拍拍手，二、三

两拍拍腿，强—弱—弱）

10、小朋友自己先把歌词念一遍，不懂的歌词可以问老师（老师走到学生中间，了解学习情况）。学生念歌词并质疑。（“哟罗罗”是衬词，没有什么特别意义，但却能表现小象的高兴的心情。）

11、师生接口唱，学生唱“哟罗罗”，能分辨四句不同的旋律。衬词要唱得轻巧而有弹性。

12、小朋友能自己学唱《两只小象》吗？（放音乐：第一遍默唱，第二遍轻声歌唱。）

13、请小朋友用优美的声音演唱（老师弹琴伴奏）。

三、创编活动（律动、编新词）

14、从歌词中，你能知道这两只小象在干什么？（这两只小象在河边散步，而且在用长

鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍）

15、这两只小象非常友好，而且很有礼貌，我们在一起学习、生活，一定要团结友爱，做一个有礼貌的好孩子。）

16、大家能根据歌曲自己创作动作？（指导并参与）

17、师生一起律动。

18、刚才大家都很认真，而且很聪明，下面能把你的成果展示给大家吗？（放音乐两遍）

19、你还能创编一段歌词吗？（分组进行创编歌词，将小象的活动更深入一些，并将创编的歌词记下来，唱一唱）

20、分组展示：将新歌词有感情地演唱一遍。

21、随着伴奏，师生一起将几段新词连起来唱唱，边唱边动。

22、、小结：今天我们对小象有了初步的了解，课后，请小朋友收集有关象的知识，下节课我们一起交流，好吗？（放音乐《两只小象》，律动出教室。

第五单元 音乐中的动物

（一）单元总要求：

将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力；接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。

（二）具体要求：

1、通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，使学生在活动感受和学习音乐。

2、通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步 熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。

3、学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》《小机灵之歌》第一段，培养自然大方的演唱习

惯。

4、模仿不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。

5、根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。

（三）课时安排：四课时

第 一 课 时 教学内容：

1、童谣《唐僧骑马咚得咚》。

2、歌曲《一个师傅三徒弟》。教学目标：

按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。教学过程：

1、看插图，并播放《西游记》的片段，说出动画片的片名。

2、请学生指出插图或动画片中的人物名称，教师板书或粘贴人物头像。

3、请学生仔细观察插图，说出各个人物的外形特征。

4、朗读儿歌《一个师傅三徒弟》：

X X X X

X X X X X X X X X 唐僧 骑马 咚得

咚，孙悟 空

跑得 快

5、按节奏朗读儿歌：加上拍手；师生进行接口游戏。

6、模仿：五个角色的形态及白龙马的蹄声。

7、分组进行表演：一组念儿歌，一组表演。

8、完整地听赏歌曲《一个师傅三徒弟》

9、老师简介歌词内容，注意力聆听，乐曲的变化：如音高、情绪等。

10、复听乐曲，学生随音乐情绪的变化自编动作表演。

第 二 课 时 教学内容：

1、听赏歌曲《我们才不怕大灰狼》。

2、学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》。教学目标： 学唱并按故事情节表演《我们才不怕大灰狼》。教学过程：

1、看动画片几个片段：哪些是美国的迪士尼动画片，喜欢哪几部动画片？

2、请学生讲《三个小猪》的故事。（可不同版本）

3、听《三只小猪》的音乐，体会情绪。

4、复听音乐，能分辨乐曲中大灰狼的音响。

5、教师演唱歌曲《我们才不怕大灰狼》，学生感受欢快的情绪，指出面对凶狠的大灰狼，小猪的态度是乐观和毫不畏惧的。

6、跟着老师学唱歌曲。

（一）听唱歌谱，并能认识唱名的缩写。

（二）歌词教学，可以填上学生自己喜欢的歌词。

（三）必须有的一句：我们才不怕大灰狼。

（四）学生完整地演唱歌曲。

7、读儿歌：猪大姐、猪二姐、猪小弟

8、按节奏朗读后，自由地表演儿歌。

9、提问：在大灰狼粗暴的推搡下，谁的房屋倒塌了，谁的房屋最安全？

三只小猪谁才真正不怕大灰狼？

10、集体演唱歌曲《我们才不怕大灰狼》，体会不同的情绪。

11、，集体根据故事情节表演。

第 三 课 时 教学内容：

听赏《劳动回家转》 教学目标：

1、听赏歌曲《劳动回家转》；同打击乐器演奏歌曲的前奏。

2、练习山谷回声（词语卡农）。教学过程：

（一）听赏《劳动回家转》

1、初听歌曲《劳动回家转》。说说歌曲的情绪是怎样的？想象一下，小矮人 劳动一

天事实满载而归，还是空手而返？

2、提问，火车开了，有什么声音？“发出„呜――‟”的汽笛声；军人齐步走，听什么信号？“一二一”的口令；运动员比赛，听裁判的鸣枪声；门铃声响了，有人来了等等。七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号呢？

3、复听《劳动回家转》

请学生边听音乐边思考，七个小矮人劳动的矿井里，他们用什么声音做信号提醒大家劳动结束了呢？

歌曲前奏部分由慢到快的敲铁声：

X X │X X │ XXXX XXXX│XXXX XXXX │ X — │

4、敲打击乐器

思考，怎样用学过的打击乐器模仿劳动结束的节奏。X X │X X │ XXXX XXXX│XXXX XXXX │ X —│

5、第三次听音乐，回答问题

这首歌曲为什么是《劳动回家转》而不是《劳动歌》？除了敲铁声，歌曲中还有哪些声音告诉我们劳动结束了？

（二）词组卡农 １、山谷回声

听《劳动回家转》，说说山谷回声有什么特点？学生回答，一个声音还没完，第三个同样的声音又传来，第三个声音还没完，第三个声音又传来。

请学生模仿歌曲，用“嗨嗬”一词，把学生分成两组或三组，做二部或三声部卡农练习，营造山谷回声的效果。

２、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农。

（三）听音乐，走步 １、认识小矮人

请学生介绍七个小矮人的名字：害羞鬼、万事通、喷嚏精、瞌睡虫、开心果、糊涂虫、爱生气。

２、带着表情做动作

根据教材提供的插图，请学生各做一个劳动动作。例如，有挑担的、扛锄头的、推车的、抬筐的、铲矿的等。跟着音乐，边做动作边列队齐步走。

（四）分组表演

请两组学生表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，注意在音乐渐弱时，慢慢回到各自的座位。

第 四 课 时 教学内容：

１、听赏《小机灵之歌》

２、音乐活动“猜一猜谁在敲” 教学目标：

１、听赏《小机灵之歌》，学唱歌曲引子部分。２、听音乐和节奏做游戏 教学过程：

（一）看头饰，听音乐

1、请学生戴上自制的头饰，说说自己是哪部动画片的人物。

A.《西游记》Ｂ《劳动回家转》Ｃ《我们才不怕大灰狼》

教师播放《小机灵之歌》，拿出一休的头饰，请学生猜出动画片的名称：《聪明的一休》。

2、请学生说出《聪明的一休》是哪个国家的动画片。

3、教师补充说明日本儿童生活、服饰等的特点：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

（二）唱《小机灵之歌》第一句

１、初听《小机灵之歌》，说出自己最喜欢的音乐片断。

２、复听歌曲，请学生说出上述几个最喜欢的音乐片断有哪些特点。３、教师范唱歌曲引子部分，学生听唱几遍，然后完整地演唱。４、跟着教师播放的录音带，学唱引子和尾声。

（三）敲打击乐器

用三种打击乐器为歌曲伴奏：４／４拍

│格的 格的格的 格的 │ 格的 0格 的│ 双响筒 │X X X X X X X X │ X X 0 X 0 │ 响板

│X X X X │ X 0 X 0 │ 碰铃

│X －

X －

│ X －

X 0

│

（四）做游戏：猜一猜

1、放音乐，猜一猜动画片

播放歌曲片断，学生能辨别各首歌曲出自哪部动画片，并准确按节奏拍手。

2、听音乐，表演

要求学生按X X X X的节奏走步，并做与所戴头饰相符的人物的表情或动作。

3、节奏练习：

孙悟空的节奏：

X X X X X X 白雪公主的节奏：

X X X X 三只小猪的节奏：

X －

Ｘ

－

聪明的一休的节奏：

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ

4、听节奏，猜一猜

第 六 单 元 迎 新 春

(一)单元总要求：

1、这是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生的学习成果。

2、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受奏的美好景象；体验新春来临的欢乐情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。

第 一 课 时 教学内容： 唱歌《新年好》。

教学目标： 能背唱歌曲《新年好》，能用打击乐器为歌曲编配伴奏。教学过程：

1、导入新课（可由教师提问：我国及世界各国在迎接新年到来时，有哪些见俗、习惯）。

2、放录音或CD，让学生感受歌曲活泼、欢快的气氛，产生学唱的兴趣。

3、教师分句教唱歌曲。

4、在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师可启发学生自编歌词。

① 可在歌词“祝贺大家”处，发挥学生的创造性与想象力，试着填上新歌词。

②“我们唱歌，我们跳舞”这一句，可填上“一束鲜花，一片真情”、“兄弟们呀，姐妹们呀”等歌词。总之，应充分发挥学生创造的积极性，由学生自己选择，以利于调动

学生的参与意识。

5、在教师引导下，由学生为歌曲编配打击乐器伴奏。

6、在打击乐器的伴奏下，背唱歌曲《新年好》。

第 二 课 时

教学内容：

1、唱歌《找春天》。

2、欣赏《狮子舞绣球》。教学目标：

1、通过唱歌、听赏教学内容，感受天天的欢快气氛。

2、培养学生观察世界的能力；了解与音乐有关的民俗文化。教学过程：

（一）唱歌《找春天》

1、用生动、形象的语言，启发学生寻找春天的景象。

2、总结学生的发言，引入歌曲《找春天》。

3、放录音或听教师演唱。

4、教师教唱，注意切分间“X X X”及“X.· X”的节奏;启发学生用欢快的声音来演唱这首歌曲。

（二）欣赏《狮子舞绣球》

1、教师用形象、生动的语言导入新课。

2、教师出示与过春节相关的民俗活动的图片或幻灯。

3、放录音听赏一遍；提问：这首歌曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？

4、听赏几遍以后，教师可启发学生模仿歌曲中的打击乐器伴奏；如条件较好，教师可指导学生用打击乐器为歌曲伴奏。

5、启发学生回答本地春节时，有哪些与音乐相关的活动。

6、复习歌曲《新年好》。

第 三 课 时 教学内容：唱歌《过新年》。教学目标：

1、通过学唱歌曲《过新年》，初步掌握歌曲中强弱的对比。

2、为歌曲编配打击乐器伴奏。

教学过程：

1、先听两遍录音，使学生感受欢快、活泼的气氛。

2、教师作简单说明，歌词中的“咚咚呛，是模仿锣鼓点节奏的衬词。

3、教师分句教唱歌词。

4、教师分句弹奏旋律，学生唱歌词。

5、在有衬词的地方，按教科书上的要求，拍手。注意，此处的拍手，不是与节奏同步，南昌是有的小节一拍一下，有的小节只拍一下。但要注意，最后一句第二小节的第二拍休止。

6、歌曲第三乐句与第四乐句是由两个分别重复的分句组成，教师可在此处设计力度的对比。“鞭炮声声锣鼓响”力度稍强，“咚呛咚咚呛”力度稍弱；“唱歌跳舞多欢畅”力度稍强，而“咚呛咚咚呛”力度稍弱。也可与此相反，让学生比较两种设计有何不同。

7、在教师帮助下，在歌曲过门处，用打击乐器模仿锣鼓点伴奏。

8、在打击乐器的伴奏下，演唱歌曲。

第 四 课 时 教学内容： 歌表演《柳树姑娘》 教学目标：

1、学唱歌曲《柳树姑娘》。

2、通过歌表演，用身体动作感受四三拍的韵律。教学过程：

1、放录音，跟着录音试唱。

2、律动：柳树枝条的飘动——轻、柔、美。

3、小组听录音进行动作的创编。

4、教师指导。歌曲的情绪抒情、优美，但注意第三乐句与前后乐句在情绪上有对比。教师应启发学生注意情绪的变化，并能用身体动作表现。

5、完整地听录音律动。

教学内容：

1、认识各种动物，感受其音乐形象。

2、歌曲《到小熊家里去》

3、复习歌曲《雁儿飞》《数鸭子》《小雨沙沙》《郊游》

4、接口唱游戏 教学目标：

1、认识各种动物，并感受其音乐形象。

2、学会用愉快、活泼的情绪演唱歌曲《到小熊家里去》。

3、进一步巩固唱名：do、re、mi、sol、la五个音高。

4、学会歌表演《到小熊家里去》。教学设计：

（一）走进大森林

1、在一个大森林里，住着许多小动物，他们十分友好。你看见了哪些小动物？（大森林背景，及各种动物动画，除小狗、小猫、小鸡外）

2、你瞧，这是谁？（出示小狗）

3、它在干什么？（小狗看信——信的内容）

4、小花猫、小鸡来找小狗。

5、三人站着讨论：都收到了一封信，明天去参加小熊的生日舞会。我们到免费超市看看，有什么好礼物？

（二）挑选礼物

1、它们一起来到森林里的免费超市，为小熊挑选生日礼物，（出现许多礼物图片）

2、取蛋糕：看看取蛋糕有什么要求？

点击蛋糕，出现要求：请你们按节奏听琴唱歌。哪位小朋友来帮帮它 X X X — 出示动物头像歌词 汪 汪 汪

3、T：小花猫应该怎么唱呢？哪位小朋友来

喵 喵 喵

4、T：小鸡呢？

叽 叽 叽

5、出示第二条节奏——播放旋律短句两遍。

X X X X X X 出示头像歌词：

汪汪 汪 汪汪 汪

小花猫呢？ 出示歌词：

喵喵 喵 喵喵 喵 小鸡呢？ 出示歌词：

叽叽 叽 叽叽 叽

6、为小熊选一套漂亮衣服：

出现要求：感受歌曲，说出歌名

7、播放歌曲片段并律动：

《雁儿飞》《数鸭子》《小雨沙沙》

（三）歌曲教学《到小熊家里去》

1、听歌曲《到小熊家里去》

2、学唱歌曲。

3、选择乐器：碰铃、双响筒、舞板，或拍手为歌曲伴奏。

4、学生富有表情地歌唱。

5、T：我们应该怎样给小熊过生日呢？

学生讨论（蛋糕、点上蜡烛、许愿、唱生日歌等）

6、播放生日歌，学生齐唱歌曲。

（四）音乐游戏

1、小熊邀请小朋友参加接口唱游戏

2、各举一张卡片，进行接口唱游戏

小熊 小鸡 小花猫 小狗

X X X — X — X — S m la do re

如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r —

3、猜谜游戏： 沙球、木鱼

4、复习《到小熊家里去》

5、播放《郊游》的歌曲，我们一起去郊游吧！

│

第二篇：音乐教案(一上)

第一单元《小手拉小手》

一、教学内容：

1、唱：《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》

2、听：《玩具兵进行曲》

3、动：《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》

4、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲

二、教学目标：

1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。

2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。

3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪

4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。

三、课时安排：3课时

（第一课时）

一、教学内容：

1、唱《我们一起来唱歌》

2、听 歌曲、乐曲片段

3、动《请你跟我这样做》

二、教学目标：

1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。

2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》，较整齐的开始和结束。

3、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。

三、教学过程：

一、情境导入：

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天

老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃。

（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）

3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。

4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏。

1律。

xx x

二、学习歌曲：、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏。︱ xx x ︱ xx x ︱ xx x ‖（好朋友的名字）我们一起来唱歌。、接龙的方法来朗诵歌词。、用听唱法教唱歌曲。、在空白处填上自己的名字来做自我介绍。、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字。

7、请完整演唱歌曲。

三、音乐游戏：请你跟我这样做。

1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走。

2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏。

3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。教学反思：

（第二课时）

一、教学内容：

1、听：玩具兵进行曲

2、唱：玩具进行曲

3、动：随音乐走出不同的图形

4、拓展：感受各种常见的进行曲

二、教学目标：

1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。

三、教学过程：

一、唱：玩具进行曲

1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队。

2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走。

3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走。

4、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱。

5、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。

二、听赏《玩具兵进行曲》

1家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现

了什么场景？

2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰。

3、同学上来表演。

三、感受常见的进行曲

1以踏步走的吗？

3你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可、那请你哼唱一下。、也让我们来走一走。教学反思：（第三课时）

一、教学内容：

1、唱：《传、传、传》

2、动：音乐游戏《传、传、传》

再传给其他同学

二、教学目标、能用不喊叫的声音演唱歌曲，并能熟练的掌握乐曲的伴奏、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍.三、教学过程：

一、教唱《传、传、传》、播放音乐，请大家跟我做动作，（1）自己和自己做动作，一拍一个（2）和边上同学做拍手游戏（跟音乐）（3）老师到下面去和学生拍手，被拍到最后一个的同学与教师一起

（4）请学生自己来活动，用各种方法听音乐

（5）唱歌曲，在游戏过后能很快唱出来

（6）边唱歌曲边游戏

二、做游戏

1、大家围成一个圈，边唱歌曲边传花，传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目

2、就本单元的内容进行复习

各种表演都可以

教学反思：

第二单元《听，谁在唱歌》

（第一课时）

一、教学内容

1、听：《听，谁在唱歌》

2、唱：《动物说话》

3、动：跟着音乐学一学做一做

二、教学目标

1、情感目标：在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。

2、能力目标：能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现。

3、技能目标：能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。

1兴趣。

三、课前分析、教材分析：本课以“听”贯穿全课。旨在引起对音响和音乐的探索、学生分析：学生活积累的不足，需要老师的帮助。

四、教学过程：

（一）、《听，谁在唱歌》、听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。你能听出来吗？、你能来模仿吗？

（二）唱：《动物说话》

1、音乐导入：老师要带大家去农场看看。

2、有那些小动物？

3、范唱

4、听唱法进行歌曲教学

（三）动：跟着音乐学一学做一做

与前两项结合进行。

1、听各种动物的唱歌声。

2、说出各种动物的名称。

3、向老师和同学表演模仿一下。

4、即兴扮演小鸡、小鸭、小马。

5、歌词创编

教学反思：

（第二课时）

一、教学内容

1、唱《你听，什么唱响了》

2、动 我的创造

二、教学目标

1、情感目标：初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。

2、能力目标：“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切入。

3、技能目标：参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色

1的识别与模仿展开。

2显得特别重要。

1一件出来。

三、课前分析、教材分析：以“乐器歌唱”为主要内容，教学活动都围绕乐器音色、学生分析：由于教学内容单一，学生注意力很难集中，活动设计就

四、教学过程

（一）导入新课、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线驱除某

2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。

（二）学习歌曲

3思路。

、教唱《你听，什么敲响了》、完整演唱（1）唱歌词（2）完整演唱歌曲

（三）我的创造、出示图形图，说是什么东西发出的声音。、比较不同音色，并模仿。、欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作的作品，拓展学生的

4、分组围成小圈用打击乐器伴奏。

（1）分组设计双响筒，三角铁和串铃的图形谱。

（2）小组设计，说说自己的思路。

（3）选出优胜组进行小组展示。

教学反思：

（第三课时）

一、教学内容

1、唱：《小小音乐会》

2、动：音乐游戏《红灯，绿灯》

3、拓展：生活中“红绿灯，安全教育。

二、教学目标

1、情感目标：体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。

2、能力目标：在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

3、技能目标：能整齐的演唱《小小音乐会》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在红灯绿灯的游戏中，获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。

三、教材分析

1、课前分析:交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。

2、学生分析:学生已有一定的生活积累。怎样与音乐课堂规接轨。

四、教学过程

（一）组织教学

（二）新课导入

1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、表现歌曲。

2、用听唱法来进行教学

3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参加我们的音乐会呢？

（三）红灯绿灯

1、用硬板纸做成红绿灯。

方案一：小小交警

红灯停绿灯行

任选一首二四拍的歌曲，老师弹旋律。请一位学生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各种队形。眼睛注意“交警”的指挥。红灯停，绿灯行

方案二：

全体学生围成一个大圈，边走边唱《动物说话》或《小小音乐会》，一个学生站在圈当中，手拿小旗。一红一绿。指挥全班。

1、听范唱

2、学歌曲

3、听听潘振声创作的其他歌曲。

如：《一分钱》《祖国，祖国，我们爱你》

4、在游戏中。当老师举起绿灯时，学生就要唱出声来，当老师举起红灯时，学生就要唱在心里。（非常有效的内心听觉游戏）

5、表演

教学反思：

第三单元《快乐的一天》

一、教学内容

1、唱：你早 上学歌 亚克西，巴郎

2、听：嘎嘎小鸭子 跳绳 拍皮球 可爱的家

3、动：我的创造①②③

二、单元目标

1、在“听，唱，动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观，健康向上的生活态度。

2、能熟练有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。

3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化，尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感受合作的乐趣。

三、课时安排：3课时

（第一课时）

一、教学内容

1、唱《嘎嘎小鸭子》

2、听《你早》

3、节奏游戏《鸭子gagaga 》

二、教学目标

1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。

3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。

三、教学过程

1、趣味律动——带入情景

律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。

模仿小鸭可爱的动作

2、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

a教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？

b 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

c 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

1听赏《嘎嘎小鸭子》

2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》）a猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。

b想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。c学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等

d 念一念 把全班学生分为四组。

1、学生猜谜

2、感受自然风光，聆听音乐

3、用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ，4、第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》

第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—）

第三组： 学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ）

第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）

a情景导入：

⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉

(3)老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.b 学习歌曲：

⑴老师范唱歌曲。

⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

⑶采用听唱法学习歌曲

⑷分角色巩固歌曲。

⑸背唱歌词。

教学反思：

（第二课时）

一、教学内容

1、听 《跳绳》《拍皮球》

2、唱 《上学歌》

3、动 《小球迷》（填新词，唱一唱）

二、教学目标

1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

2、能整齐的演唱《上学歌》。

3、根据观察的体验能创编歌词。

三、教学过程

1、趣味律动：

课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽„），谁来当众跳一跳？

其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。

2、听听想想：

⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉

⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？

3、看看学学

⑴教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球„

⑵欣赏《拍皮球》

伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍球。

4、创编活动：

填词唱。

⑴创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。唱自编的歌词。、唱唱跳跳；学唱《上学歌》 ⑴欣赏《上学歌》，用彩笔画出自己的心情。⑵学唱《上学歌》 ⑶边唱边创编动作 ⑷歌表演、能整齐的演唱《上学歌》。教学反思：

⑵跟随音乐

（第三课时）

一、教学内容

1、听《可爱的家》

2、唱《亚克西，巴郎》

3、动《快乐的小厨师》

二、教学目标

1、了解新疆的风土人情，说说新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生了解新疆，激发学习热情。

2、伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。

3、通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。

三、教学过程

1、新授导入

⑴教师送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。

⑵多媒体：新疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐 ⑶师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，新疆人会说：“ 亚

克西”，听新疆的好娃娃在做什么？

2、新授歌曲

(1)欣赏《亚克西，巴郎》

(2)集体唱，分小组唱。

(3)编动作配歌曲。

(3)

声音。

、听赏《可爱的家》 师：刚才我们学了一首新疆歌曲，下面我们听一首流传于英国的歌曲。⑴演唱形式有哪些？ ⑵师：如果小朋友离家不和亲人在一起生活，你会是怎样的心情呢？轻声哼唱，注意感情、听一听，奏一奏 ⑴师：大自然里充满了各种各样的音响，谁来说一下你所听到的美妙⑵听《厨房交响曲》 你听到了什么？

各种用具发出的声音有什么不同？

学生各自准备1~2件厨房用具，敲敲，听听，说说他们的音响特点。

教学反思：

第四单元《花儿朵朵》

一、教学目标：

1、通过聆听《国歌》、《我爱北京天安门》、演唱歌颂祖国、国旗歌曲，感受国歌和国旗的美丽、神圣，更加热爱伟大的祖国。

2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。能用亲切、自豪的情感背唱《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》。

3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。

4、听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲，学习新疆风格的集体舞，感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。

二、课时：三课时

（第一课时）

一、教学内容

1、听《中华人民共和国国歌》

2、唱《国旗国旗真美丽》

3、动用打击乐器为歌曲伴奏

4、拓展了解与国旗有关的知识

二、教学目标：

1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。

3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。

4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

三、教学过程：

1、欣赏《中华人民共和国国歌》

（1）导入：教师边弹琴边唱国歌，会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。唱完以后，教师向学生提问：这首歌你们熟悉吗？知道它的全名吗？接着再告诉学生，这是我们的国歌，全名是《中华人民共和国国歌》，代表着我们国家的尊严，反映着我国人民积极向上，奋斗不息的精神面貌，是我们国家的象征。因此，当国歌响起的时候，我们 都要起立，面部表

情要庄重、肃穆，身体不能乱动，要以崇敬的心情来聆听。

（2）、初听一编《国歌》，让学生感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。

（3）、教师播放有关唱、奏国歌的多种画面，如：体育健儿获得世界冠军，天安门升旗仪式等，激发学生的爱国热情。

（4）、再听歌曲《国歌》。

（5）、介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。

（6）、最后完整听赏一编。

2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

（1）完整聆听歌曲，可以随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。

（2）教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。

（3）教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。

（4）教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。

（5）学生跟着教师摸唱歌曲。

（6）采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

3、用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏

（1）集体拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。注意引导学生拍出节拍的强弱。

（2）认识铃鼓和碰铃。

（3）让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏，并鼓励学生大胆地站起来演奏。

（4）教师再给出节奏卡片：

x ｘ 「ｘ ｘ ‖（铃鼓）

ｘ — 「ｘ — ‖（碰铃）

学生分组按节奏先徒手练习，然后用打击乐器随音乐演奏．

（５）分组发给碰铃和铃鼓，按卡片上的节奏练习．（６）教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，还可以随音乐表演

在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教

师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价． 教学反思：

（第二课时）

一、教学内容

１.欣赏《我爱北京天安门》

２、唱《多快乐》

二、教学过程：

１、复习《国旗国旗真美丽》

引导：鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，１９４９年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了。这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。

（1）初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：欢快热烈

（2）教师出示ａｂａ’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到ｂ段时坐着拍手。

（3）请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。

（4）完整听赏音乐曲。

２、学唱《多快乐》

引导：播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道１０月１日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。

（１）听范唱，请学生感受歌曲的情绪：热情快乐（２）配合播放图片，朗读《多快乐》歌词（有节奏地朗读）

（３）听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲（学生以听为主）

（４）采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

（５）鼓励学生自己创编音乐节奏为曲子伴奏，教师做适当的引导和评价。

（６）学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。

（７）用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。

教学反思：

（第三课时）

一、教学内容：

１、听：欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》

２、唱：《娃哈哈》

３、动：集体舞《娃哈哈》

二、教学过程：

一、听赏

听赏《草原就是我的家》，在背景音乐中，请学生欣赏教材中的图片或内蒙古风光图片、影象，感受大自然草原的风光特色；通过交流，进一步了解内蒙古的风土人情；跟着音乐，运用形体的动作表现骑马、甩鞭等具有内蒙古风格特点的动作。

听赏《小红花》，学生对小红花这首歌曲比较熟悉，请学生用“ｌａ....”哼唱，并结合拍手，轻唱歌曲。课前布置学生自制小红花，课中带好并自编动作随音乐表演。

听赏《娃哈哈》，在欣赏过程中，学生对歌曲比较熟悉，教师要及时提醒学生用优美、抒情的声音来演唱。并用简单

的新疆舞动作为歌曲添彩。

听赏《多快乐呀多幸福》。观看藏族风光片，引导学生用口头语言或者形体语言，对高大的雪山、辉煌的布达拉宫等进行描述或表现，也可以描述西藏的服饰特征、模仿简单的祝福动作或祝福语言等，使学生初步了解西藏，并对藏音音乐产生兴趣。引导学生随音乐的韵律拍手或舞蹈。

二、唱《娃哈哈》

１、引导：中国是有一个五十六个民族组成的大家庭，问：你们听过哪些少数民族的歌曲呢？

２、听曲子。提问：这首曲子你感觉她是哪个民族的？（新疆维吾尔族的民歌）

３、向学生解释美丽新疆的风俗习惯个风土人情，并出示服饰图片和新疆歌舞场面，让学生在试听过去旋律中认识新疆。

４、教师用铃鼓结合舞蹈范唱曲子，再一次激发学生的兴趣。

５、要求学生试着用优美、抒情的声音来演唱《娃哈哈》 ６、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：师生，生

生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。

７、用铃鼓、响板、三角等各种乐器结合起来，请学生敲打伴奏，力求做到能烘托热烈的场面。

８、尝试用简单的新疆舞动作为乐曲伴舞。

三、动 集体舞《娃哈哈》

通过跳集体舞《娃哈哈》，让学生初步掌握维吾尔族舞蹈的基本动作，培养学生之间团结协作的精神。

学该舞蹈之前，教师可以让学生观看有关维吾尔族舞蹈的录象、光盘，引发他们的学习兴趣。

活动过程：

（１）随音乐哼唱歌曲，感受歌曲中富有动感的节奏，体验乐曲轻快、活泼的情绪。

（２）在初步感受歌曲韵律的基础上，让学生掌握踏点步、旁点步、三步一台等基本动作。

（３）进行单一动作教学，使手脚配合协调。

可以学跳角参中舞蹈动作，也可以让学生自编动作进行表演。教师鼓励所有学生参加表演，在活动中逐步培养学生勇于表现自我、相互团结协作的精神。

四、拓展：

小小赛歌会：

活动建议：

（１）要求学生通过书报、广播、电视、互联网等媒体有意识地观察、了解、收集不同民族的风情、民俗、歌舞、音乐等，拓展自己的知识面。

（２）举办一个“小小赛歌会”让小朋友尽可能多唱汉、蒙、藏、维等民族歌曲，进一步加深对这些民族音乐文化的了解。

教学反思：

第五单元《秋天的歌》

（第一课时）

一、教学内容

1、唱：《小树叶》、《红叶》

2、采集与分享：美丽的秋叶

二、教学目标

1、情感目标： 感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

2、能力目标：演唱的表现力有所增强。

3、技能目标：能用自然的声音演唱歌唱。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。

三、课前分析

1、教材分析：以秋天为主线，贯穿环保主题。

2、学生分析：对颜色敏感，表达能力有待开发。

四、教学过程

（一）组织教学

（二）新课导入：

1、展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的录音。

2、用整体听唱法学唱这首歌

3、反复聆听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话？说给大家听。

（三）学唱《红叶》

6向同学们介绍。

7办法，只捡落叶。

、秋天在你的眼里是什么样的？拿起画笔把他画出来。

（四）采集与分享、老师展示树叶贴贴画和书签，引导学生欣赏，简要介绍制作方法。、布置学生到大自然中搜集自己喜欢的树叶，并把他作成书签带来、注意在搜集过程中保护大自然。问问清洁工阿姨了解落叶的处理教学反思：

第三篇：一上音乐计划

一年级音乐教学计划

汶阳镇高淤小学

薛晓丽

本学期针对我校学生实际状况，透过实践，使学生对音乐有必须的学习用心性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。

3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并明白作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。

三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标：以美育人培养兴趣享受音乐

教研课题：如何培养学生学习音乐的兴趣。

教学措施：

（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先透过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次透过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些资料编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下期望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中理解审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生透过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步透过学生的生活感受“跑比走快”，“走一步能够跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的８小节或６小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，老师在琴上奏出旋律。这样透过以上练习，不仅仅能够使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节奏拍手

的潜力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引学生。-例如：一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调潜力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的潜力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表扬（123|123|你真棒）。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比较，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的决定。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而用心地获取知识，趣味盎然。

3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的资料。低年级学生理解潜力差，如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此，教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演，增强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词资料启发学生进行律动或表演，以帮忙学生更好的理解歌曲，记忆歌词。

在启发学生表演时，能够这样做：

（一）启发学生进行即兴表演。

（二）教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

（三）个别检查。在个别检查时，学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演潜力，加强了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。

6、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣欣赏音乐，不仅仅需要形象的思维潜力，逻辑潜力，而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅，感情积累少，要是学生真正理解音乐，到达陶冶性情，培养情操的目的，就务必根据小学生的思维特点，透过形象活泼的画面，生动搞笑的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来帮忙学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验，使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的色彩、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形，从而更准确的把握作品，理解音乐，欣赏音乐之美。

三、注重个性发展，建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。

教学进度：

第一周——校园升旗——2课时——目的：培养爱国意识，唱《国旗、国旗真秀丽》；

第二周——接妈妈————2课时——目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱；

第三周——农场的早晨——2课时——目的：模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演；

第四周——小雨沙沙——2课时——目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏

第五周——玩具音乐会——2课时——目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

第六周——飞呀飞————2课时——目的：掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》；学习群众舞《雁儿飞》

第七周——望月亮————2课时——目的：掌握四三拍节奏，会唱《望月亮》欣赏乐曲；

第八周——山谷回声真好听——2课时——目的：掌握明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理

第九周——我们爱劳动——2课时——目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；

第十周——龟兔赛跑——2课时——目的：欣赏音乐，在音乐情境中分主角表演；

第十一周——好房子————2课时——目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，欣赏《好房子》；

第十二周——小乐手————2课时——目的：用简单乐器进行演奏；

第十三周——小动物回家——2课时——目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》；

第十四周——伦敦桥————2课时——目的：学习群众舞的基本动作《伦敦桥》；

第十五周——音乐夏令营——2课时——目的：进行歌表演

第十六周——选听幼儿歌曲——2课时——目的：欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末————复习、巩固以及期末考试

第四篇：一上体育课教案

2016-2017学第一学期一年级

体

育

教

案

刘慧存

第一课

教学内容：引导课——课堂常规

教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

教学步骤：

一、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。

歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

课后记载：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。

第二课

教学内容：迎面接力

教学目标：

1、熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求。

2、能做出右手传接棒的动作

3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。

重难点：右手传接棒动作 教学过程：

1、带领学生做好跑的准备活动。

2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，老师点评后，分组进行游戏比赛。教学后记：

学生能够兴趣高昂的投入到学习中去，并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。

第三课

教学内容：跳单、双圈 教学目标：

1、了解跳单双圈的方法。

2、能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。

3、相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。重难点：前脚掌过度到全脚掌 教学过程：

1、组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。

2、讲解并示范跳单双圈动作。让学生佩戴青蛙头饰练习，要求前脚掌蹬地起跳，轻巧落地。

3、组织学生分组进行跳单双圈的接力比赛。提示学生前脚掌蹬地起跳，动作连贯协调。教学后记：

通过学习学生基本上能掌握单双脚跳的基本动作，并能在学习中相互合作，练习中能做到不怕苦不怕累的精神。

第四课

教学内容：学生广播操——第九套广播体操（预备和第一节动作）

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建

立和谐的人际关系。

教学步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、复习队列游戏：跟我做

二、形体训练阶段：

学习广播操——第九套广播体操

1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。

2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：下肢（踏步转体）等。

3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

5、集体随着老师的口令练习。

6、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段：

愉快活动“耶！耶！耶！”

1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后记载：通过广播操学习掌握操的动作部位，使学生形成良好的身体姿势，并能在学练中相互交流，形成和谐的学习氛围，使之提高人际交往和合作的能力。

第五课

教学内容：学生广播操——第九套广播体操（第二、三节动作

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

学习步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：吹“气球”

二、形体训练阶段：

学习广播操——七彩阳光

1、复习上节课学习的内容。

2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、自娱自乐阶段：

愉快活动“耶！耶！耶！”

1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4、自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点。

课后记载： 在愉快活动“耶！耶！耶！”中充分给学生自娱自乐的空间，做自己最喜欢做的事情，并通过自我评价培养学生自我控制、自我约束的能力。

第六课

教学内容：学生广播操——第九套广播体操（第四、五节动作）

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

教学步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：拍“皮球”

二、形体训练阶段：

学习广播操——七彩阳光

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯背、半蹲、全蹲等。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

6、集体随着老师的口令练习。

7、试着随音乐节拍练习。

三、发展灵敏阶段：

趣味游戏：老鹰捉小鸡

1、提示游戏方法和要求。

2、分四人组开始游戏。

3、游戏时要适当掌握和调整运动量，适时换老鸡和老鹰。

四、舒缓身心阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课优缺点。

课后记载 ：通过广播操学习，可以发展多种体能，使学生形成良好的身体姿势和集体观念。

第七课

教学内容：学生广播操——七彩阳光（第六、七节动作）

教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

教学步骤：

一、激发兴趣阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：排“皮球”

二、形体训练阶段：

学习广播操——七彩阳光

1、复习已学过的广播操内容。

2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。

3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：踏步转体等；了解操中主要舞步：跑跳步、开合跳等。

4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

7、集体随着老师的口令成套动作练习。

8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。

9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。

三、舒缓身心阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课优缺点。

课后记载：由分解到连贯，由模仿到独立完成，再配上音乐进行完整动作练习，提高了学生练习的积极性，培养了他们的韵律节奏感和形体姿态。

第八课

教学内容：走的游戏——各种姿势的走

教学目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。

教学步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、布置本课学习内容。

3、小游戏：快马加鞭。

4、复习广播操。

二、走姿训练阶段：

1、模仿各种不同动作的走。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：

①师：拍起手来？

生：啪！啪！啪！

②师：吹起喇叭？

生：哒！哒！哒！

③师：敲起鼓来？

生：咚！咚！咚！

④师：打起枪来？

生：叭！叭！叭！等„„

2、体验各种不同方位的走。

在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。

3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。

②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？

③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

⑤分组由小组长带领练习。

三、放松整理阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课优缺点。

课后记载：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。

第九课

教学内容：律动组合——学做解放军

教学目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。

教学步骤：

一、愉悦身心阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：你追我赶。

4、复习广播操。

二、合作创编阶段：

律动组合：学做解放军

1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。

2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。

3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。

5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。

三、评价学练阶段：

1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。

3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

瞧我这组有多棒

组别评价结果评价形式 一 二 三 四 五 六 七 八

小组自评

组间互评

老师评

四、稳定情绪阶段：

1、放松舞步：

2、小结本课评比情况。

课后记载： 通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。

第十课

教学内容：儿歌游戏——辨方向

教学目标：通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。

教学步骤：

一、活跃情绪阶段：

1、小干部整队，师生问好。

2、宣布本课学习内容。

3、小游戏：放鞭炮

二、培养能力阶段：

儿歌游戏——辨方向

游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。

①师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。

②师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。

③师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。

上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。

下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。

游戏2：边说边做的形式。

边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。

（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。

二、发展能力阶段：

游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队）

1、讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。

2、集体在老师口令下进行练习。

3、分组在小组长带领下进行练习。

4、游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。

三、恢复身心阶段：

1、放松舞步。

2、小结本课优缺点：

课后记载：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。

第十一课

教学内容：

1、投掷：多种姿势的投掷

2、韵律：小碎步

教 学 目 标：

1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。

2、技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步

3、负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。

4、情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。

一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容

二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

三、广播操

四、投掷：多种姿势的投掷

1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

2、玩一玩：自抛、互抛

3、积极思维，想象多种投掷姿势。

例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。

五、韵律活动：小碎步

1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步

4、在音乐伴奏下自编自演

六、放松、小结

课后小结：通过各种游戏，可以使学生在积极参与体育锻炼和队列练习的过程中，正确、迅速地辨别各种运动方向，从而提高学生的反应能力和方向判断能力。

第十二课 教学内容：

自然地形跑 教学目标：

（1）能说出自然地形跑的方法和要求。

（2）能说出自然地形跑的动作，作到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。（3）对练习有浓厚兴趣，能坚持到底。

教学重难点：能做到跑时轻松，动作与呼吸配合协调。教学建议： 教法提示：

（1）课前要选择和布置好跑的路线，带领学生做好充分的准备活动。

（2）组织原地摆臂与呼吸配合的练习，注意跑的动作轻松，动作与呼吸的协调配合。（3）由教师或组长带领跑，可全班或小组跑，可按体能分组，利用自然地形跑，在课前设计成假想或象征性跑的方式，是学生跑的生动活泼，认真完成任务。学法提示：

（1）分散原地练习摆臂，体会呼吸的配合。

（2）通过中速跑，体验跑的动作轻松及跑的动作与呼吸的协调配合。（3）按体能分组，由组长带领练习自然地形跑。（4）按教师设计的情景，进入角色，进行假想跑。教学后记：

同学们通过对本节课的学习，绝大部分同学都能按老师的要求来完成。但是有的同学掌握的还不是很好。特别是有的女同学摆臂的动作做的还不是很好，还不是很规范。本节课四位组长做的都非常的好，都能很好的带领其他的同学进行练习。

第十三课 教学内容： 集体舞 教学目标：

（1）能知道集体舞中已学过的舞步方法。（2）通过观察、体验、掌握歌曲前半段舞蹈动作。（3）对学习集体舞有浓厚兴趣，并乐于重复练习

教学重难点：能跟着音乐的节奏自己做 教学建议： 教法提示：

（1）播放“嘀哩嘀哩”歌曲，让学生熟悉音乐节奏。

（2）示范、讲解歌曲前半段舞蹈动作，提示学生观察男女生动作的区别。

（3）用口令节拍指导学生练习歌曲前半段舞蹈动作，重点指导男女生错位跑跳步时的对位动作。

（4）在音乐伴奏下，指导学生做连贯舞蹈动作练习。学法提示：

（1）边唱边拍手熟悉音乐节拍。

（2）通过观察教师示范动作，男女生分别模仿相应的舞姿，体验正确的动作方法。（3）成双圈队站立，随教师口令练习歌曲前半段舞蹈动作，反复练习对位动作。（4）随音乐节拍练习歌曲前半段舞蹈动作。教学后记：

通过本节课的学习同学们对于集体舞的了解更加的深入了。通过观察、体验也都能很好的掌握动作技巧，能跟着音乐的节拍自己完成一些舞蹈动作。但是在男女生配合方面还有待于加强。还有的同学对音乐的理解还不够透彻。课后还得跟着音乐节拍多多练习。

第十四课 教学内容： 脚背正面颠球 教学目标：

（1）了解脚背正面颠球的练习方法。

（2）能试做单脚或左右脚颠球动作，熟悉球性。（3）练习中能态度认真、遵守纪律、乐于相互帮助。教学重难点：左右脚颠球的动作技巧。教学建议： 教法提示：

（1）示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一

些力，使球有一向内的旋转。

（2）组织原地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛单脚自颠练习。

（3）分析颠球练习中存在的颠球部位不正确、用力过轻或过猛、动作不协调等共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。（4）练习场地要平坦、无坑洼。学法提示：

（1）观察教师示范，了解脚背颠球时触球的部位和颠球用力要适中的要领

（2）分散原地无球模仿脚背颠球的动作练习，体会动作的协调性。两人一球自抛单脚自颠练习时，相互观察、相互指导，体验颠球用力适中的感觉。

（3）通过教师对问题的分析，各自就存在问题进行针对性的练习，观察练得好的同学，相互评议，明确自己努力的方向。教学后记：

通过本节课的学习大部分同学都能掌握动作技巧。但是在技术动作的完善方面还有待于加强。特别是有的同学在练习时根本就不能做到连续性，大部分同学还是颠一个就要捡一下球。颠球最主要的还是熟悉球，所以同学们课后一定要多练。

第十五课

学习内容：游戏

广播操

学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

积极参与游戏活动。学习步骤：

一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：

1、组织学生集队。

2、组织学生游戏。

3、组织学生柔韧练习。学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。

3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。

组

织：六列横队、小组分散

二、小组学练，互帮互助

教师活动：

1、提出分组练习的队列内容和要求。

2、组织学生分组练习。

3、检验各小组的练习成果。

4、提出复习广播操的要求。

5、组织学生合作复习广播操，个别指导纠正动作。

6、组织学生小组广播操展示、评比。

学生活动：

1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。

2、分六组进行练习，并在练习中不断改正动作。

3、积极认真地展示小组练习成果。

4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习，把动作做到位，做正确。

5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参与评比。

场地器材：录音机

课后小结： 本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进行游戏，比哪一组捕完所有的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比较适宜。

第十六课

教材

一、集体舞：嘀哩嘀哩

二、游戏：花儿朵朵

课的目标 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习

1、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；

2、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；

3、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿

势

一、导入

1、集中 儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。一、二、三，三、二、一。看谁做得快、静、齐，快静齐！

2、律动练习：配乐“小海军”（学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢）队形由四路纵队成四个圆。

３、全班按散点队形集中 学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。

４、教师引导学生模仿小海军行走。教师带领学生进行律动练习。

3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。

二 激发 活动性小游戏

1、小兔尾巴

2、跨小河

3、藏手绢 ４、练习队形： 散点

５、教与学的方法： 教师引导，师生共练小游戏

６、预期目标： 使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。

三、学习

1、启动认识 各种活动性小游戏（突破舞蹈中的重难点动作）如 a.跑跳步

b.站、蹲抖动手腕 c.小碎步

d.自由表演

2、学习集体舞：“嘀哩嘀哩”

3、配乐练习要求：姿态优美，表情自然

（1）、练习队形

（２）、教与学的方法：

教师引导，启发学生共做游戏。（3）、分节范唱，分解示范，学生模仿。

4、完整配乐

5、学生个体评议、相互评议、教师评议。

6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快。

四、发展 游戏：“花儿朵朵”摆造型

1、圆圈接力摆花朵2、5人自由结合，动脑筋摆各种造型

3、练习队形：

4、教与学的方法 a.小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！

3、预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。

五、调整

过渡性小游戏

1、练习队形：散点 两人结合、三人结合、六人结合2、教与学的方法 教师启发，引导做游戏，并根据学生情况做示范；鼓励学生大胆创新。

3、预期目标：自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。

六、放松

1、配乐表情歌舞

2、小结、讲评（表扬鼓励）

3、下课

场地与器材

1、红、绿手绢按人数，每人一条

2、录音机一台

第十七课 双手抛实心球 教学目标：

（1）能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

（2）能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。

（3）能做到刻苦、顽强、好学上进。

教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。教学建议： 教法提示：

（1）组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。

（2）提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。（3）组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。学法提示：

（1）知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。

（2）在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。

（3）两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。教学后记：

通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。

第十八课 教学内容： 集体舞 教学目标：

（1）能记珠集体舞的歌曲节拍和舞蹈动作方法。

（2）能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。（3）能积极参与、相互配合、并乐于自我表现。

教学重难点：能随歌曲节拍完成连贯完整练习，并能自我创编手臂动作。教学建议： 教法提示：

（1）分段复习前两次课的舞蹈动作，及时提示和纠正动作。（2）请几位完成的交好的学生示范，然后分组练习。

（3）根据学生的掌握情况，可对动作进行一些改编，以增加练习的效果和欢乐活泼的气氛。学法提示：

（1）自由组合学练小组，自我复习前两节课的内容。

（2）观赏同学的精彩表演，然后再分散自我模仿，体验连贯完整动作。

（3）成双圈对形站立，先岁音乐节拍做完整动作练习，然后在教师启发下进行自我创编练习。教学后记：

同学们对集体舞的学习积极性都很高，都非常喜欢跳集体舞。但是自我创编这个环节发挥的还不是很好。同学们虽然都能积极的动脑思考但动作上还有待于提高。

第十九课

双手抛实心球 教学目标：

（1）能知道向前抛实心球的动作方法和动作名称。

（2）能学会向前抛实心球的动作，并能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。

（3）能做到刻苦、顽强、好学上进。

教学重难点：能协调运用手臂、腰腹力量和腿部力量，用力抛出实心球。教学建议： 教法提示：

（1）组织学生做好准备活动，使手、腕、肩、腰、腹等部位充分活动好。组织头上、跨下传递实心球游戏。

（2）提示双手从头后向前抛实心球的动作，强调前抛时两脚用力蹬地。（3）组织学生分组练习，练习中随时注意安全，严格抛、捡球的规定。学法提示：

（1）知道投掷前要做那些部位的准备活动，再组长的带领下完成。

（2）在教师的提示下，徒手模仿双手从头上向前抛实心球，体会身体各部分配合用力的动作。

（3）两人一组面对面站立，在教师的指导下练习。并互测互评动作完成情况。教学后记：

通过本节课的学习大部分同学能很好的掌握动作技巧，同学们对于学习的积极性也都很高。但是同学们的学习态度有待于提高。

第二十课

学习内容：游戏：３０米障碍赛跑

学习目标：（1）积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

（2）能在快速中越过不同的障碍物。学习步骤：

一、游戏活动，积极参与

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。组

织：六列横队、小组分散

二、尝试练习，体验成功

教师活动：

1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。学生活动：

1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的情况。组

织：分三大组进行

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******* 场地器材：、跳箱、体操凳、垫子

课后小结：本课游戏中障碍的设置两个班级是不同的.四班的障碍比较小，需要翻过的跳箱比较低，游戏时学生的团队精神体现不是很好，特别是当我们的女生在跳上纵箱时，自己小组的男生是最高兴的，而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。而在另一个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想办法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比较公正，我把全班的男女生均分成两大组来进行比赛，比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意

识都体现得非常好

第五篇：一上班队教案

开学安全第一课

教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

教学过程：

一、导入：列举出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、班级举例

学校发生的事故及后果。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

四、安全教育总结

新学期开学以来，为提高年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。感谢师恩

活动目标：

1、在庆祝28个教师节之际，使学生知道教师节的来历。

2、介绍古往今来名人尊重教师的故事。

3、在教师节到来之际“我”想对老师说。（自制教师节心意卡）

活动过程：

一、引入主题：

1、九月，金风送爽，你们背着书包高高兴兴地跨入学校，老师们向大家伸出双手，欢迎每一位新同学，开始新的学习生活。你已经是一个一年级的小学生了，从幼儿园到小学你对哪位老师印象最深刻，请你向大家介绍一下。

（学生交流）、刚才同学们介绍的一位位老师的故事，深深地打动着在座的每一位同学，老师为培养下一代呕心沥血、默默地奉献着，有一首歌“我爱米兰”，情真意切地把老师比作米兰，让我们来欣赏一下。

（播放：我爱米兰。歌词：老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开放，默默地把芳香洒满人心田。„„老师窗前有一棵米兰，小小的黄花朴素又平凡。它不是为了赞扬才开花，悄悄地用青春把祖国装点。啊，米兰，像我们敬爱的老师，我爱老师就像爱米兰„„）、这首歌在第一届教师节时广为传唱。今年已经是第二十四届教师节了，第一届教师节是什么时候成立的？（1985年9月10日）

4、当时为什么要成立教师节呢？

（北大校长王梓坤提出倡议，第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定每年9月10日为教师节。确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。）、跟唱“我爱米兰”

二、讲故事，明道理

在古代没有教师节，但是有很多尊师故事却广为流传：（1）北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。（2）1937年，当徐老60寿辰之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

三、尊师重教是我们中华的传统美德，在二十四届教师节到来之际，共同探究在这佳节里节应怎样表示对老师的祝福。（小组交流）

a、老师在我心目中的形象

b、老师怎样爱我 c、我怎样爱老师

d、小组选代表汇报

e、交流：教师节准备献给各课任老师的祝福词句。

四、做张“心意卡”添上祝福词。

五、送上“心意卡”。行为规范教育 教育目标：

1、让学生养成良好的行为规范的重要性，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。活动过程：

一、创设情景，引入主题： 在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。

二、读一读，记一记

1、小学生日常行为规范必须时时刻刻牢记在我们的心中，现在就让我们来读一读，记一记吧。

2、齐读，分组读，个别读。

3、指名学生说：你认为小学生日常行为规范有那几条我们容易范。

三、看一看，学一学

1、出示高年级学生出操、上课、排队的图片，让学生看看。

2、高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？

3、你们觉得他们的行为好不好？好在哪里？

4、你准备向他们学习什么呢？请你们说一说。

四、辩一辩说一说

1、在语文课堂上，老师叫小朋友写口算，军军却在折纸飞机。

2、下课后，军军和几个同学在操场上玩开飞机（纸飞机）的游戏。“零零零”上课铃声响了，同学们进教室了，军军还在玩。

3、我们来辩一辩：军军这样做好吗？不好在哪里？

五、学习的行为规范在我心

1、出示图片：眼睛——看

2、出示图片：耳朵——听

3、出示图片：要发言先举手。

4、出示图片：看书、写字的坐姿。

六、总结：我们一起学习，一起进步！小学生行为规范教育时刻不忘记。团圆中秋，浓浓敬老情 活动目标：

1.了解中秋节的由来、民族传说和中秋节的过节习俗。2.通过吃月饼让学生喜爱并记住这个节日。3.画出你心中的中秋节。活动过程：

1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师要说一首儿歌，请你们来猜一猜。2.迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融；月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆 这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？中秋节！（板书）中秋节的来历

师:同学们，你们知道中秋节的传说吗？ 师：今年的中秋节准备是怎么过？

师：同学们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是一年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像亲兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班一起过，有一点可惜，是吗？好不好？

师：你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。（学生把收集的资料在班上交流）许中秋心愿

师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）庆国庆 活动目的

1．了解中国大事，为自己身为炎黄子孙而骄傲，也为祖国的处境着想，让学生时刻关注祖国，把自身的成长与祖国的命运联系起来

2．树立正确的人生观和价值观，为祖国的强盛而努力学习

3．让学生学会辩证地看待问题 队会程序

1、布置课室，播放音乐《今天是你的生日我的祖国》及视频

2、主持人致词

3、我为祖国自豪大家说

4、祖国面临的问题大家说

5、如何爱国大家说 队前队史教育 活动目的：

通过本次活动，对学生进行队知识教育，让每位队员懂得红领巾来之不易，从小增强学生爱国主义情感，使学生养成良好的文明习惯，做一个勤学守纪的好孩子。活动过程：

队前教育“十知道”：

1．知道队的名称，理解“先锋”的意义。2．知道队旗的图案和含义。

3．知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾。4．知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。5．知道队的呼号。

6．学会写入队申请书（口头申请）。7．知道入队的时候为人民做一件好事。8．会唱队歌。

9．知道入队誓词的内容。

10．知道一个合格的少先队员要做到“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）。文明礼仪教育 活动目的：

1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。活动过程：

一、活动导入

二、活动开始

（一）家庭文明礼仪 观看历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”（12分钟）

主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

（二）校园文明礼仪

中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？ 知识抢答：答对的会有小小的奖励！

看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？ 学生自由发言

三、活动总结 重阳节教育 活动目的：

1、认识传统节日重阳节，从“自我”中走出来，知道要尊敬老人，关心、爱护小孩。

2、懂得尊老爱幼是一种美德，并做一个尊老爱幼的好学生。活动过程：

（一）古诗引入介绍“重阳节”。

（二）欣赏公益广告－《帮妈妈洗脚》（1）看广告《帮妈妈洗脚》。

（2）同学们，看了广告之后，你想说什么呢？

（3）小组讨论，在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子。（4）收集孩子们的意见并作小结。

（三）欣赏幽默小品《特别的让座》并谈感想。

（四）学习《弟子规》中关于尊敬长辈的部分。

（五）欣赏动画《孔融让梨》，懂得爱护弱小。

1、通过以上的活动，同学们都知道如何尊敬长辈了，那么要是与比自己小的孩子在一起时，你又是怎么做的呢？

2、欣赏动画《孔融让梨》。

3、谈感想，小组讨论如何去爱护比自己小的孩子？说说你是怎么做的呢？

生命安全教育 目的：

通过这次班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

三、主持人：班主任和班长。

四、参加人员：一年级学生及两位任课老师。

五、过程：

1、让全体一年级师生观看关于课内外活动安全教育、教具学具使用安全、交通安全、防雷电、正确使用电器、防火灾等方面的视频教育片。

2、安全知识小竞赛。

3、评选安全知识小明星。

3、历届一年级安全事故展示。

4、学生说说：我们自己身边需要注意的安全有哪些？

5、结束语：同学们，别忘了日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，人人讲安全、事事讲安全。做到平安、平安、再平安，平安是老师和同学们永远的期盼和希望。最后祝愿我们班的每一个同学都能够：天天快乐，日日平安！节能环保教育 活动目的

通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。活动过程：

（一）观看环境受到各种污染的照片

1、看照片。

2、同学们谈感受。

（二）、观看动画：“别让水空流”

教育学生懂得节能也是保护环境的一个重要方面。

1、在动画中你感悟到什么道理？

2、同学们提出身边常见的浪费水资源的现象。

3、如何节约用水？ 节水方案：如：（1）水不要开的太大，适用刚好（2）及时关好水龙头，别让水滴漏（3）一水多用等。

（三）观看动画：“摆脱垃圾的困扰”

1、看完这个动画，同学们想说什么呢？

2、我们周围的垃圾真的很多很多，我们走到哪里，哪里就有垃圾，同学们有没有一些减少垃圾的好方法呢？

3、减少垃圾的措施

（1）加强卫生意识，不随地扔垃圾。（2）尽量不使用一次性物品（3）废物利用（展示学生作品）

（4）垃圾分类：a.可回收利用的b.不可回收利用的

4、师小结

（四）争当环保小卫士。

师：同学们，环境保护对人类有直接的重要性，关系到人类的生存，人们的环境意识逐渐提高了，我们又如何争当“环保”小卫士呢？

1、同学们说说当“环保”小卫士的做法。

2、齐诵环保三字歌。

3、表扬班上保护环境的同学。

（五）提出希望 责任担当教育 教育目标：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。教学过程：

利用收集的资料引起学生的思考，设问导入。不负责任的事例：《强悍的中国人的一天》

2、小故事给我们的启示：

知责任、明责任、负责任（让学生对责任有个明确的认识）

（一）知责任

1、什么是责任、责任感？ 责任：份内应做的事。

责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。

2、你列举社会上负责任的事例，引导学生思考：你明白自己的责任有哪些吗？

（二）明责任对人类负责对国家负责对社会负责对集体负责对家庭负责 对别人负责对自己负责 责任心。

2、学生讨论：责任心的重要性

（三）负责任

怎么做才是负责任？

1、首先想想：你有责任感吗？ 比如：对班级你有责任感吗？ 你的责任感体现在哪里？

我做得是不是还不够好？例如„„ 我怎么就可以做得更好？

2、学生：各抒己见。

3、师小结

学会自护、谨防受骗

活动目的：

1、通过学习，让学生充分了解生活，从交通、校园活动、食品、自然灾害、防骗防暴等方面增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。

甲：平时，我们学校也常进行各种疏散演练。你能说出一两种吗？（指名回答）（火灾模拟演练、地震模拟演练）

甲：通过这样的演练，相信同学们在面临真正的灾害时，一定能在最短的时间里逃生。乙：自然灾害我们是不能预料的，但一定要保持镇定，以免在慌乱中做出错误的判断或采取错误的行动，受到不应有的伤害。

甲：我们不仅要学会对自然灾害的应变，还必须对我们身边的人、事保持一定的警惕。请听我们班小记者胥宇婕收集到的伤害我们小朋友的暴力案件。（胥宇婕：同学们请看报道）乙：听了这些事例令人震惊，令人心寒，这些可恶的凶手心黑如墨，但他们额头上有写着“坏”字吗？（没有）咱们现在来做个游戏吧。

游戏：翻头像。

（出示两个头像，让队员辨别哪个是坏人，哪个是好人，再把头像翻过来(头像背面有着这个人的真实身份)乙：同学们，坏人有一定的模样吗？————是啊！坏人没有一定的模样。坏人可能长得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；坏人可能是陌生人，也可能是认识的朋友。甲：对于一些危险情况，我们只要懂得正确的处理方法，是可以避免受到伤害的。请听————同学的《脱险奇招》

乙：————同学的《脱险奇招》真是妙极了，我们要时刻牢记安全，掌握安全教育知识，幸福之花

才会绽放在你的生命旅程中。饮食卫生教育 活动目的：

本次主题班会的目的，是通过学习饮食安全知识，分析安全事故案例，使学生掌握一些常用的饮食安全常识，增强学生安全意识，认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食的科学态度。活动过程：讨论明理

１、出示图片，看图

（一）（大屏显示）

问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐、午餐、晚餐？ 师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）

2、问答题（大屏显示）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？ 学生分组讨论。

“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。.“吃饭时看电视，对吗？” 学生分组讨论。

3、师小结

4、温馨小提示。

做一个有道德的人——建设幸福中国 活动目的：

1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采。增强道德意识，进一步完善自我。

2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。．活动流程：

1、播放一则公益广告。

2、学生朗诵《做一个有道德的人》。

3、主持人串词。

4、活动过程

（1）分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。

（2）欣赏“道德”有关的图片，激励学生从小做个有道德的人。

（3）生读自找的道德名言，齐读师找的名言。

5、请辅导员讲话，全班宣誓：“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。” 交通安全教育 活动目的：

使队员了解基本的交通规则，增强交通安全意识，提高遵守交通法规的自觉性，养成良好的遵守交通规则的习惯。活动过程： 队会活动。1.猜谜语活动：

主持人：今天，第一小队为我们带来了谜语，想让大家猜一猜。瞧！（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

主持人：你能猜一猜，这是什么吗？（指名说）

谜底（人行横道）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。主持人：这个呢？

谜底（红绿灯）2.看录像，谈感想：

辅导员播放“安全录像”的录相。

主持人：同学们，看了录像，你明白了什么呢？ 3.认识交通安全标志： 4.学习安全儿歌

主持人：让我们人人都争做交通安全的小标兵吧！复习迎考教育 活动目的：

1、让学生重视期末复习。

2、能获得一些好的复习方案。活动过程：

1、明确这次考试的重要性。

2、请班级中学习和行为习惯好的标兵谈谈自己平时是如何做的。

3、各位同学谈谈自己学习中的困惑，请其他同学给出一些建议。

4、主持人朗读文章《如何做好复习工作》，让同学们明确。

5、制定期末目标，针对目标，你如何进行期末复习。6班主任小结。、心理健康教育

《做一个爱劳动、关心集体的好学生》 活动目标：

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。活动过程：

1．激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责„„）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）

2．情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等„„）

3．怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅„„）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动„„）

4．谈体会明道理

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

5．夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

五、活动总结

通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 假期安全教育

教育目的：提高学生遵纪守法观念和自我防范能力，增强学生的安全意识，使学生做到居危思安、防患于未然，度过一个平安、愉快的春节和寒假。

一、讲明安全守法的重要性，使学生牢固树立“安全第一”的思想。

出示在以往寒假和春节期间发生过的不安全事例，并由画图学生介绍事例。图一：几名少年在游戏厅玩时，因游戏厅失火无路可逃而丧生。图二：几名少年在燃放鞭炮时，一男孩被炸伤眼睛。图三：几名少年在河上滑冰，一个小孩不幸溺水。图四：一个小孩横穿马路，被车撞伤。

图五：一个小朋友在家中看电视，自己插电源不幸触电。

小结：从以上几件事例中，我们应深刻认识到，在寒假和春节期间如果放松警惕，如果不懂得自我保护，就会酿成大祸，令自己和家长悔恨终生。因此，同学们无论是在家中还是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、介绍有关安全的知识。

1、认识防火、防电、交通标志。

2、记住119、110、120等特殊电话号码。

3、记住家中、父母、老师的电话号码，如遇危险情况尽快联系。

4、无论在家中还是在外面，如果是自己不得和陌生人说话。

师生讨论：结合课前学生自拟的注意要点，共同制定具体的安全措施。