包装袋上的秘密教案[大全5篇]

第一篇：包装袋上的秘密教案

一、课前谈话。

师：我建议大家把课本、笔摆在课桌上，把包装袋暂时放进课桌里，好吗？

二、谈话引入。

1、师：我们的家乡万州是一座美丽的小城，这些年，商场越来越多，商品也越来越丰富。跟着我一起去看看，这些商品，你熟悉吗？

2、刚才，我听到了你们的惊叹声。告诉我，你们在惊叹什么呢？ 生：我看见了许多。。。（花花绿绿）

师：小小包装袋，不仅给商品穿上了有颜色的外套，其实啊，他上面还有许多学问呢！今天的课堂，我们就来探讨——齐读课题。

三、探讨新知。

（一）、活动一：寻找包装袋上的秘密。

1、探讨:为什么生病？

师：有位小朋友就被花花绿绿的包装袋迷惑了，他买了一包牛奶，2013年10月10日生产的，保质期7天。他什么也没看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦？（出示课件）

师：小明为什么病了？买食品时要注意什么？想知道答案并不难，让我们先从食品的包装袋研究起。

师：昨天，我也去逛商场了，买了我们万州有名的特产，咱们来看看。师：这是什么？（。。）你怎么知道的？

生：因为他上面写着“牛肉干”这几个字。（你很会观察

你真细心）

2、探究：有些什么？（1）认识注册商标。

师：你发现这上面的荷花图案了吗？我们一起来认识认识。这是他的——（注册商标）（课件点出）合格的食品都有他的商标。（2）、认识配料表。

师：现在我们来看它的背面。请同学们仔细观察，你发现上面有哪些信息？

生：我发现有它的配料，有辣椒、花椒。。师：从它的配料表中，你看出了什么？ 生：

师：你看出了他的营养价值，真厉害！我们要做生活的有心人，从产品的配料就能看出他的营养价值，所以就把没有营养价值的食品称为“垃圾食品”。所以，我们要学会看食品的——（3）、生产日期和保质期。

生：我看见了有两个日期，那是他的生产日期和保质期。师：你们看看，这包牛肉干过期了吗？ 师：我们一起来算算。

师总结：这几名同学的发言告诉我们，在选择食品的过程中一定要看他的——，不能买过期的食品。（4）、生产厂家。

生：有地址。地址是他的生产厂家。师小结：因此，（5）、QS标志

小知识：同学们，我是食品质量安全的英文缩写，人们习惯称我为QS标记。我每天都与同学们生活在一起，不信，请仔细瞧瞧我在哪里？你在采购时，如果发现了我，那就放心食用；如果没发现我，那就一定要看清店主有没有卫生许可证、营业执照。师：他就是——（6）、条形码。

师：在QS的下方，有一排排列整齐的线条，有谁知道这是什么？ 生：他叫条形码。

师：他有什么作用？你知道吗？ 生：

师：他就是我们商品的身份证。

（7）、总结：同学们，我们一起来看看，合格的食品包装袋上，一般都有：

（出示课件，齐读。）

3、结论：牛奶过期了，不能食用了。师：现在谁知道小明生病的原因了？

4、小组活动：找一找你们收集的包装袋上面有哪些信息？把你的发现填入表格中。（1）、小组活动。

同学们，我们都收集了许多包装袋，现在，我们拿出自己收集的包装袋。小组里一起观察，找一找，你的包装袋上都有哪些信息。推选一 名记录员，把调查结果写在我们的调查纸上。开始小组活动。A、展示台汇报。

B、小结：让我们再次以热烈的掌声感谢这几名同学精彩的汇报。（2）、总结：我们一起来总结一下，这些包装袋上都有：（实物展示台出示，学生齐读。）

5、在生活中，人们是怎么运用包装袋上的说明为自己服务的。

看视频。

师：是呀，包装袋上的说明用处可真大呀。老师希望同学们今后能仔细观察包装袋上的说明。（板书：仔细观察）

（二）、活动二

火眼金睛辨真假

师：学会了这些，让我们赶快进入今天的第二个活动吧！

1、辨真假

（1）师：他是谁？（孙悟空）在唐僧西天取经的路上，多亏有了孙悟空的火眼金睛，帮助他们降妖除魔，才确保了西天取经的成功。老师希望同学们能像孙悟空一样，用自己的火眼金睛来辨别商品的真假和优劣。（出示课件）

请同学们仔细观察，一边看，一边判断，这件商品合格吗？把自己的理由写在记录本上。（2）放课件，生记录。（3）汇报交流。

师：谁来说说你的判断结果及理由。

师：用自己学到的知识去辨别商品的真假和优劣。板书：辨别真假（4）师：刚才那些商品，有的没有生产厂家，有的标注不全，像这样的产品称为“三无产品”，他可是我们的健康杀手。我们在买东西时一定要小心。

（三）活动三：了解商品的价格。

师：同学们，要做一个聪明的消费者，除了要买到合格的商品外，还要关注商品的价格。

1、价格的升降。

师：你知道什么时候买服装最划算吗？（关注季节和时间。）

2、货比三家

师：同一商品，在不同的地方价格有时也会不一样。请看这四位调查员调查的结果。

（展示、交流四名学生调查的不同的四个地方同一商品的价格。）师：所以我们有时买东西还要——货比三家。

3、不盲目买便宜货。

师：但有些不法分子抓住了大家图便宜的心里，让有的垃圾食品、劣质商品有了他的存在空间。这一幕幕每天都在我们身边发生。

（播放视频。）

当我们买到不合格商品时，怎么办呢？请同学们打开书，翻到45页，自学45、46这部分内容。一边学，一边把重要的内容用笔勾画出来。开始吧！

（四）活动四：消费者的自我保护

1、自学。

2、交流勾画的内容。

相机教学：我们凭什么去退货呢？（我们把购物小票保管好。）

消费者投诉举报专用电话。

3、师：只要我们大家携起手来，保护自己的合法权益，那些不法商家和厂家就无立锥之地。板书：维护权益

这就是我们今天的课堂要教给大家的十二字方针，我们一起来读读。有了这个，我们就能做一个聪明的消费者。板书：聪明的消费者

（五）活动三：购物小行家

师：同学们，你想不想做一个聪明的消费者？（想！）

1、课堂小购物活动。（两份牛奶，一包比较新鲜。）（两包药，一包过期。）（两支铅笔，一支便宜些。）

（两包零食，一包是校门口5角钱一包了麻辣。）选4名售货员，4名学生买，期间放音乐。

2、采访购物学生。

师：你买了哪件？你的购物经验是什么？

四、结课。

第二篇：《食品包装袋》教案

《食品包装袋》教案

教学目标1.科学概念：观察食品包装袋，获取相关的信息，食品都具有保质期，食品中的配料可以改善食品的品质，食用超过保质期的食品对人体有害。

2.科学过程与方法：学习搜集、整理信息的方法，并在分析处理信息过程中，产生问题，展开进一步深的研究。情感态度价值观：在了解食品包装袋信息的活动中加强关注自身的健康生活意识，提高选择食物的能力。可根据不同的状况，而采取不同的选择方式。教学重点与难点

教学重点：指导学生收集信息的方法，培养学生分析处理信息的能力。

教学难点：探究怎样的食品信息才是可靠的、健康的。教学材料 不同的食品包装袋 教学方法 讲述法、教授法

1.导入新课

以“空白包装袋”与“食品包装袋”作比较引出新课

我先问:“同学们你们都爱吃零食吗?”并让学生说出自己喜欢吃的零食都有哪些，后来老师出示两袋小零食（一袋薯条，一袋空白包装）让学生们猜猜是什么零食，学生会说出薯条，而空白包装袋里零食就说不出是什么零食。这时我就会问：“为什么你们知道这袋是薯条，而空白包装袋里的食物不知道是什么”，学生会回答是在包装袋上看到食品名称，从而我跟据学生的回答而引出《食物包装上的信息》。板书

(通过两个包装袋的对比，比较观察两个包装袋，这样学生会知道包装袋上的信息的重要性，引起学生的兴趣)2.进入新课

1）学生观察食品包装袋的类型，将包装袋进行分类。并板书。

2）学生观察食品包装袋上的信息，并罗列出来，后做汇报。并板书（对包装袋进行分类，观察包装袋上的信息，培养学生收集信息处理信息的能力，对包装袋信息的观察也为后面的重要信息的引出做铺垫。）3）研究食品的配料及其作用。

我先请孩子们品尝美味可口的饼干，然后，再请同学们依然是分小组来共同探讨，并把探讨内容记录表中。你熟悉的配料:

作用： 你不熟悉的配料:

作用： 孩子们在观察讨论过程中，会产生这样的疑问：这些不熟悉的配料对人体有没有害处呢？布置学生通过上网查找有关资料作深入的研究。

4）比较食品的生产日期与保质期和保存条件并记录。3.课堂小结 问：同学们今天你们都学习了什么？谁来说说，并教给他们一个小歌谣，方便记住。

（学生自己归纳所学的东西，让学生知道自己在这节课都掌握了什么知识，还有什么没掌握的以便复习）板书设计

食品包装上的信息

透明包装

包装袋的类型

不透明包装

真空包装

重要信息：保质期

生产日期

生产质量合格证 包装上，信息多，同项归类整理好。生产期，保质期，列表收集要记牢。细观察，善比较，食用有效身体棒。大胆猜测勤研讨，关注科学真奇妙！

第三篇：大班科学教案 包装袋上的标识 教案

大班科学教案

包装袋上的标识

大班科学教案：包装袋上的标识

来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张燕

【设计意图】

随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

【活动目标】

1、认识各种各样的包装袋。

2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

【活动准备】

1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。

2、多媒体课件

3、教学挂图

4、每位幼儿带一袋小食品

5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

【活动过程】

1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。

（1）师：“你刚才看到了什么”（各种各样的包装袋）

（2）师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？”（让幼儿自由发表意见）

2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。

（1）师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？

（2）请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。

（3）请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

（4）请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

（1）师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？

（2）播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

（4）请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？

比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

（1）请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。

（2）请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

【活动延伸】

1、请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。

大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？

——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？

——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？

——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。

第四篇：食品包装上的秘密教案

活动名称：健康

活动内容：《食品包装上的秘密》

活动目标：1知道购买有生产日期、保质期和生产许可标志的食品。知道食品的保质期关系到我们的身体健康。

愿意认识食品包装上的秘密，并乐意运用。活动重点：知道食品包装上有生产许可标志、生产日期和保质期 活动难点：能够在食品包装上找到这些标志 活动准备：各种包装食品，PPT课件 活动过程：一 看图，问题导入

师：请小朋友们仔细观察图片上的苹果，他们一样吗？变质的苹果是怎么造成的？幼儿讨论

师总结：原来新鲜的水果存放的时间长了，它会变质。我们用眼睛直接就可以看到，那带包装的食品怎们能知道食品变质呢？

二 发现食品包装上的秘密

今天，老师请你们从这些食品包装上发现一些重要的秘密，请看

出示课件：

带有生产许可标志的包装（认识生产许可标志）

你们认识这个标志吗？

师总结：原来，食品包装上有了这个生产许可

标志，工厂才可以制作这个食品。我们在买食品时，一定要看有没有这个生产许可的标志，如果有，说明这个食品是安全的，如果没有，说明这个食品是不安全的。

幼儿操作：在自带食品的包装上寻找生产许可的标志

认识并寻找食品包装上的生产日期

课件出示：食品包装上的生产日期

幼儿观察并讨论

师：生产日期就是这个食品的生日。

幼儿操作：在自带食品包装上寻找生产日期认识并寻找食品包装上的保质期

观看短片并提问：小朋友怎么了？

请幼儿说说：保质期是什么意思？

师：保质期就是我们保存食品的期限，保质期

内的食品我们可以放心的吃，超过保质期的食品就不能吃了。

幼儿操作：在自带食品包装上寻找保质期

师总结：今天我们在食品包装上发现了3个秘

密，分别是：生产许可标志，生产日期和保质期。我们在购买食品时，一定要看这3个秘密，这样才能保证我们吃的食品时健康的，安全的。

三 游戏：购买食品

第五篇：大班科学教案：包装袋上的标识

大班科学教案：包装袋上的标识

来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张燕 【设计意图】

随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿愿意制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

【活动目标】

1、认识各种各样的包装袋。

2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。【活动准备】

1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。

2、多媒体课件

3、教学挂图

4、每位幼儿带一袋小食品

5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

【活动过程】

1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣。

（1）师：“你刚才看到了什么”（各种各样的包装袋）（2）师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？”（让幼儿自由发表意见）

2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。（1）师：“今天，小朋友带来了很多小食品，现在请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？

（2）请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。

（3）请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

（4）请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3、组织幼儿讨论：白色污染的危害。

（1）师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？（2）播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。

（4）请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？ 比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。

4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

（1）请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。

（2）请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

【活动延伸】

1、请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。