三年级美术《梦幻中的城堡》教学设计

第一篇：三年级美术《梦幻中的城堡》教学设计

三年级美术《梦幻中的城堡》教学设计

一、教学目的、要求

1、指导学生运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡。

2、初步掌握立体造型的基本方法。

3、提高学生对建筑物的审美能力和创新意识。

二、教学重点、难点

重点：让学生形成立体造型的初步意识 难点：运用不同制作方法，创造新颖的城堡

三、教学用具

卡纸 剪刀 双面胶 多媒体设备

四、教学课时 一课时

五、教学过程

1、组织教学：常规进行

2、讲授新课 A、导入

（1）

同学们认识这个字吗？凹。谁能将这个字在纸边上剪出来（2）

老师这里还有一个凸，谁又会剪这个字？

（3）

真棒，你们愿意接受挑战，将凹凸两个字同时剪在纸边吗？大家试试 B、欣赏

你们真聪明，我也剪好了，和大家不同的是老师多剪了几个凹字，大家看像什么？ 收到凹凸两个字的启发，我设计了我梦幻中的城堡，（板书：梦幻中的城堡）世界各国有许多设计师、建筑师在生活中得到很多灵感，设计建筑了很多不同风格的城堡，我们一起欣赏欣赏，说一说你最喜欢那座城堡为什么？ C、示范

欣赏了不同国度的城堡，我决定要进一步改善我的梦幻城堡，你们帮我出出主意，怎么修缮？修哪里？

将凸上面的长方形改一改，将城堡围起来，看圆柱形城堡，压一压，瞧变成了长方体城堡，从折过的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你们想建一座属于自己的城堡吗？

3、学生练习，教师巡回指导

4、作品展示

第二篇：梦幻中的城堡教学设计

课题：

第十三课

梦幻中的城堡 领域：

造型·表现、欣赏·评述 课时： 1课时

教学目标：

1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过动画片的欣赏，开拓学生思路。

2、指导学生用各种材料采用折、剪、镂、绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。教具准备：

1、教师准备课件、有关城堡图片、范作若干。

2、各色卡纸、彩纸、剪刀、美工刀、双面胶、垫板、纸盒等各种相关材料。学具准备：

学生准备一些废旧盒子、彩纸、剪刀、美工刀、双面胶、垫板、彩笔等工具。教学过程：

一、导入

师：(出示一张白雪公主的图片）同学们，认识她吗？现在白雪公主和王子过着幸福的生活，听说他们要建造一座美丽的新城堡，想请同学们做他们的小小设计师，你们愿意吗？

生：愿意

师：这节课就让我们共同走进城堡的世界，一起学习第十三课《梦幻中的城堡》（出示课题）

二、新授

师：首先我们来看几张城堡的图片，请同学们仔细观察城堡是由哪些形状组成的。（出示图片）

生：有长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形……

师：哦，同学们眼睛真亮，观察真仔细，找到这么多形状。现在我们来做一个游戏，请同学们以小组合作的形式，用桌子上的积木摆出一座简单的城堡，看哪个小组拼摆的最快最漂亮。

（选择完成最快的一个小组进行展示）

看到同学们建造的城堡这么漂亮，老师也想制作一座城堡，同学们请往前看，老师将用剪切得方法剪出一座城堡。

1、首先，老师把一张彩纸对折，对折以后的这条边为中线。

2、第二步要在纸的一侧画上你喜欢的一种城堡的外轮廓，画的时候要画的尽量大些，构图饱满一些。老师要在这里开一扇可以打开的窗户和拱形的门。借助实物投影仪）

3、外轮廓我们画好了，下一步我们要干什么了？（剪）

很好，用我们的小剪刀沿着外轮廓把城堡减下来。老师这已经剪好了一个一样的，看。在这儿老师要重点讲一下如何剪出能打开的门和窗。在剪窗户的时候我们只剪窗户的上沿和下沿，门只剪这个弧度，然后沿着中线分别把门和窗户剪开，因为纸是对折的，所以打开以后就是可以打开的门和窗户了。

4、现在一座粉色的城堡剪好了，但是老师觉得只有一种颜色的城堡不够漂亮，谁能帮老师想个办法让它变得更漂亮些？(引导学生回答装饰城堡)（我们可以用我们学过的点线面相结合的方法，把城堡装饰的很漂亮。老师已经把它做出来了，看漂亮吗？（出示范作）

现在请一位同学重复一下老师刚才的制作步骤：

一、对折；

二、画；

三、剪；

四、装饰。嗯，看到这里，同学们是不是很想自己设计一座美丽的城堡呀？（是）

先别急，我们先来看一下其他小朋友的作品，找一找值得我们学习的地方。请看大屏幕：

1、（出示绘制图片）这座城堡是用什么方法制作的？同学们看一看这座城堡的外形像什么？我们也可以把我们喜欢的小动物的形象或者是树木的形象通过夸张、添加等方法把它设计成一座美丽的城堡。这幅画构图饱满，城堡居于画面的主要位置，色彩丰富，非常值得我们学习借鉴。

2、（出示剪贴图片）那这座城堡是用什么方法制作的呢？ 这名同学用剪贴和绘画结合的方法建造了一座美丽的城堡。

3、（出示橡皮泥作品）那这座城堡用什么建成的呢？ 用彩泥建造了一座美丽的城堡，真漂亮。

4、（出示纸盒组合作品）那这座呢？

用立体的盒子建成的，是城堡更具立体感，真棒。

现在同桌之间相互讨论一下，你们想设计什么样的城堡。（提问，了解一下学生的想法）

三、学生制作，教师指导 下面我们分组进行制作。先来看一下作业要求：

1、作品充满梦幻；

2、造型美观大方、外形奇特；

3、色彩美丽。

老师已经在每个小组的桌子上摆放了不同的制作工具，请同学们展开想象，大胆创作。（播放音乐）

四、作业展评

挑选已完成的作品进行展评，让学生代表叙述他们的想法。根据作业要求评价学生作品。同学们设计了这么漂亮的城堡，相信王子和公主会很高兴的。听，公主来感谢大家了（播放语音：亲爱的小朋友们，谢谢你们为我和王子设计了这么多美丽的城堡。祝愿大家每天都开开心心，快快乐乐。）

五、总结

好，老师也希望同学们每天都过得开开心心的。这节课我们就上到这里，同学们可以把自己的作品带走，请把桌子上的纸屑带走，扔进垃圾箱。这节课我们就上到这里，下课。

第三篇：三年级美术梦幻的城堡

《梦幻的城堡》

授课人：张雪雯

一． 教学目标：

1知识与技能：通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象，通过对图片的欣赏，开拓学生的思路。

2过程与方法：指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

3情感.态度.价值观：培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯通，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。二． 教学重.难点：

发挥想象力，是否积极动脑，大胆构思，创作出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修饰得漂亮，整洁。三.教学过程:

(一)导入

1.大家喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？在动画片里，有一只笨笨的灰太狼，总想吃美味的羊肉，所以它想了很多办法。小羊的房子都是独立的，而且又矮又小，有时候灰太狼来了大家也不能及时的发现，于是大家决定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，这样站在上面就能看见灰太狼的一举一动，而且所有的羊都能住到一起了。可是大家想了很多种方案，但总不能让每只羊满意，所以它们开始寻找能帮助它们的人，大家想帮助小羊们吗？

2.板书课题：梦幻的城堡

（二）展开

1.欣赏书本世界上著名的城堡，讨论发现城堡有什么特点吗？（高，大，房间很多，色彩丰富，造型美观，由许多图形组成）

2.再看老师给它们设计的城堡，观察城堡由哪些图形组成?(长方形，正方形，圆形，椭圆形，三角形，四边形等)。

四．创作

动手帮小羊们设计城堡，看谁做的城堡与众不同。（造型独特，色彩丰富）五．展示评价

展示互评，选出优秀作品，并进行奖励。六．课后作业

利用课余时间，用卡纸做一张立体城堡。七．总结

美羊羊代表大家对同学们说声谢谢，谢谢同学们为它们设计出这么好看的家，以后再也不用担心灰太狼来家里做客了。八．板书设计：

梦幻的城堡

一． 特点（高，大，房间很多，色彩丰富，造型美观，许多图形组成）

二． 由若干几何图形组成 三． 课后作业

第四篇：《梦幻中的城堡》教学反思

《梦幻中的城堡》教学反思

《梦幻中的城堡》是三年级的一节美术课。教学目标就是指导学生运用折、剪、镂等制作方法，创作富有个性和形式感的新颖城堡，初步掌握立体造型的基本方法，并且提高学生对建筑物的审美能力和创新意识。

三年级的孩子对不同的材料的运用已有了一定的经验，且现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃，想象丰富，联想奇特，而《梦幻中的城堡》带有一些神秘的感觉，给小朋友很多想象的空间。

在实施的过程中，教师引导学生通过观察多媒体城堡的展示，充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习的欲望，并从不同的多媒体题材当中不知觉中体会到城堡的各种造型，对其后的创作可起到启发的作用。在教学的过程中，教师让学生充分发挥自己的想象力，设计城堡外形和结构造型，有针对性的指导和演示对折剪、镂空等技法，从而使学生更直观的了解了梦幻城堡的造型方法，调动学生的积极性，使学生通过自主探索城堡制作方法获得自信，体验成功，激发学生的创作火花和爱好艺术的情感。

教学中要注意如何让学生了解什么是梦幻，所选的动画题材必须具有吸引力，而又不离开“梦幻城堡”这个主题，通过现实中的城堡和动画片中的城堡造型对比，加深学生对“梦幻”这个词的理解。最后还需注意的是，在教学过程中，要提醒学生注意剪刀的安全使用和创作完后收拾和整理桌面，培养学生环保的意识。

第五篇：梦幻中的城堡教案

 教学目标

1）通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。

2）指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。3）培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯通，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。 教学重难点

发挥想象力，创造出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修饰得漂亮整洁。 教学准备

卡纸，刻刀，画纸，彩笔  教学过程

一.导入

大家喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？

在动画片里。有一只笨笨的灰太狼，总想吃到美味的羊肉，所以它想了很多种办法。小羊的房子都是独立的，有时候灰太狼来了大家也不能及时发现，于是大家决定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，让所有的羊们都能住在一起。大家想了很多种方案，但是，总是不能让每只羊满意，所以，他们开始寻找能帮助他们的人，并会奖励他一样东西。大家想帮助小羊们吗？

二.展开

要想设计一座漂亮城堡，首先来欣赏世界上著名的城堡吧，看看他们是怎么设计的，能不能给我们一点帮助呢？

=现在看完了图片，你感觉这些城堡美不美？哪里美呢 那看一下梦幻中的城堡会是什么样的呢（图片）

同学们的想法真不错，那么我们的城堡要建立在哪里呢？（看图片）你想把你的城堡建在哪儿？

老师这里有两种纸，同时有两种制作方法： 第一种是用白纸画出来；

第二种是用挂画纸画出来，先在挂画纸上画出你的设计，然后用刮画笔刻出造型，最后把进行装饰就可以了。

选择第一种方法的同学举出一根手指，选择第二种方法的同学伸出两根手指。

三.创作 教师巡视指导 四.展示评价

由同学们扮演喜洋洋，美羊羊等，从城堡的设计构思，实用性及画面的完整性等方面说一说他喜欢的作品及原因。最后由所有同学选出他们最喜欢的作品，奖励那位同学。

五.拓展

看一下课本上的创作手法，同学们可以利用下课时间，用卡纸做一张立体城堡。

六、总结

美羊羊代表大家对同学们说声谢谢，谢谢同学们为他们设计出这么好看的家。