纸艺教案14

第一篇：纸艺教案14

如何折南

1、把纸折成两半，再沿对角线对折，沿此折痕叠成三角形。再次整齐地压折好三角形。

2、取纸外侧四边的任意一边，向开口边的中心对折。将所折边后面的边，向刚形成的新开口边的三分之一处对折。翻过来，以同样的方法再折一次。以新折好的一侧边为中心线对折，拉出下侧折纸。翻过来。上面的四个角都沿斜边方向折。

3、将纸的尖角顶点向上折，使与上方的水平开口边重合。翻过来。果实制作完成。

4、准备一张大小约为果实折纸四分之一的折纸。对折再对折。打开一端，把两侧向折痕对折。再对折，在下面四分之一处向上折，芯就做好了。把果实和芯组合起来，南瓜就完成了！

如何折小蘑菇

1、第一步：将正方形左右角对折，打开，再将左右两边对齐中线对折。

2、将纸翻个面，沿着上面三角形的底边先将下面部分向上折，接着再向下折。

3、沿着中线和右边的顶角为折线，将右边向下折，然后打开。左边也同样折法。

4、沿着第三步留下的折痕，将两边向中间压。

5、将下面的角往上折，再将上面的三个角分别向中间折一些。最后翻个面，一个小蘑菇就这好了。

如何折苹果

1、将纸白色面朝上，沿对角线对折，展开。

2、将相邻两边沿折痕翻折，可超过对角线一点。

3、将顶部的角向下翻折。

4、将底部的角向上翻折，使角超出上边的平线。将超出部分向后偏右翻折一小部分。

5、将左右两侧的角各向中间翻折一小部分。

6、将左右底部的角各向中间翻折一小部分。将纸翻转，这样，一个可爱的苹果就完成啦！

如何折菠萝

1、将纸白色面朝上，沿对角线对折，展开。

2、将相邻两边沿折痕翻折。

3、将纸翻转。将纸的上办部也向对角线翻折。将底部的角向上翻折。

4、用剪刀将上半部分剪开，大约剪至离顶部2/3处。

5、将上一步剪开形成的两个三角向两边翻折。

6、将三角形沿顶角向回折。

7、将三角形向上翻折。

8、将纸翻转，用笔画上菠萝的花纹，这样，一只可爱的菠萝就做好了。

如何折桃

1、将正方形上下边对折，打开，留下折痕。

2、翻个面，折出正方形的两条对角线，打开，留下X折痕。

3、沿着折痕，将正方形压折成一个三角。

4、将上方两边可活动的角向中线折，折的时候不要对齐，留出少许距离，折出两个长的三角形。

5、将两个长三角形的下边对齐长边折。

6、将下角分别向上折，角朝外。

7、翻个面，重复4-6步，得到这样一个形状。

8、对准口吹气，这样一只桃就折好了。很简单吧！

如何折银杏叶

1、将纸的一面朝下。将纸沿对角线对折一次，展开。

2、将一组邻边向对角线翻折。

3、将纸翻转。将直角一端向下翻折。

4、将纸上部两端中间撑开，压平。

5、将尖角部分向上翻折一大部分。再向下回折一大部分。

6、将尖角两边向中间翻折，竖起的部分压平。

7、将上边六边形的两个底角向上翻折。

8、将最上边中间两个长方形的里边向上翻折一小部分。将纸翻转，一枚银杏叶就做好了。

您知道吗？是树中的老寿星。在山东省日照市莒县浮来山的定林寺内有一棵大银杏树，相传是商代种植的，已有4000多年历史了。

如何折树叶

1、准备一张正方形纸，白色面朝上，角对角对折后展开，留下对角线。

2、另一条对角线也对折，留下对角线。

3、将其中一个三角形进行16等分，注意匀称等分。打开。

4、沿对角线向上对折，将下面的三角形按角平分线等分。

5、沿角平分线向上对折下面的三角形。

6、将右边的小角沿角平分线向上对折。

7、右边的小角再一次沿角平分线向下对折。

8、打开到正方形状态，白色面朝上，按先凹后凸的方法把之前的16等分折成扇子状。

9、折完后的三角形向里对折，下面的三角形重复4-7步。

10、把叶柄再一次修细，折成弯状，拉开树叶完成。

您知道吗？日本冈山大学研究员发现，桉树叶子的培养细胞能够有效消除有害化学物质双酚A的毒性。

折纸之燕鱼

1、取正方形纸，折好一个双三角形

2、将前面两角沿虚线向里折，压实折痕。

3、将纸翻面，用水笔画上眼睛和花纹，就完成了一条燕鱼。

折纸之母鸡

1、取正方形纸，进行对角折，并将上层向左对边折。

2、将纸向后折，并拉开。

3、将前端的纸向上折，背面折法相同。

4、将纸翻面，上角向下进行对边折，背面折法相同。

5、将纸翻面，然后头部压折，尾部翻折。

6、将左边两角向里折，并用水笔画上眼睛，一只母鸡就完成了。

第二篇：纸艺手提袋教案

一年级手工纸艺

DIY

生活纸艺——手提袋

郑克彦 教材分析：

在幼师美术的范围里，增加一些实用手工，教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品，例如旧衣改造，中国结艺，拼贴画等。手做手提袋简单实用，容易学习和发挥学生的创造性。

任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气，它可以是柔和的，坚韧的，朴素的，也可以是华丽的，绚烂的，张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料，在各种奇思妙想的催化下，它可以代替金属的刚强，塑料的稳定，玻璃的平滑，散发出它自身的魅力，承载一切美好的情感信息。

纸张是我们生活中最常见的材料，通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华，但能给我们带来更多的创意和联想，这古老而又现代的文明产物，正是从平凡到超凡的最佳体现。

手工需要我和我们的学生静心凝神，为自己的生活创造新的品味，摒弃外界的喧嚣，尝试进入纸张的世界，它无疑是一种新的生活态度。

学生分析：

幼师的学生动手能力比较强，都喜欢立体的造形，自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了，同时可以展现自我，释放个性。装扮它，同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样，会做一种，也就会了其他尺寸和方法的制作。

教学设计思路：

1.欣赏手工纸艺的优秀作品，激发学生的学习兴趣。2.提高学生的创造能力，鼓励学生。3.拓展学生的视野，感受创作的快乐。

教学目的

教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。

教学重点

手提袋造型的设计。

教学难点

制作过程中的折叠方法。

教法

演示法 欣赏法 讲解法 师生互动 讨论 按步骤共同完成

学法

主要采用分组式练习，提高学生的团队精神和互相协作的能力，调动学生的积极性

教具准备

课件 教案 各种纸 剪刀 尺子 美工刀 丝带等配件

教学过程

点评上节课的作业。提问什么是四方连续，非反复式面状纹样包括哪几个种类。以范画为例提问学生属于哪个种类。

开始新课，讲解纸艺的发展，欣赏纸艺作品图片，展示成品手提袋。

板书 DIY

生活纸艺——手提袋

一、图纸绘制

（1）在卡纸上画一个长46cm、宽15cm的长方形，画一条虚线平分该长方形，再从该虚线分别向左右各量3cm画虚线，将长方形分成4份，并在其左右两侧开四个两两对应的圆孔。

（2）如图所示尺寸画上其余部分，留出适当的尺寸为粘贴面。

二、制作步骤

（1）将图纸剪下后按虚线折叠，并粘贴牢固。

（2）镂空图纸上的小孔，或用打孔机打。将丝带穿过小孔，做手提袋的提手。

（3）用适量的包装纸装饰手提袋。（4）或用颜料画上个性的图案。

小提示：

（1）

（2）在装饰手提袋的时候正反两面要有所区别，比如面积大小的对比，形状的对比，图案的对比等，但风格上应该保持一致。两面打孔的位置要尽量保持一致

拓展练习

尝试为礼物做包装盒，尝试把手提袋做成其他个性的形状，同时也可以用其他材料来尝试手提袋的制作，为缤纷的季节曾添漂亮的颜色。

第三篇：纸艺组教案

《纸艺玫瑰》教学设计

设计理念：

通过本课学习，在观赏，制作仿真花的过程中，培养学生观察和动手操作的能力，从中发现、创造生活中的美。教学目标：

1.通过教学，培养学生观察和动手操作能力。培养学生的审美能力和立体形象思维能力，用简易材料制作出富有美感的作品。2.通过做仿真花使学生能够运用灵巧的双手，聪明的头脑，去发现、创造生活中的美。培养学生热爱生活，热爱劳动的思想感情。教学重点：了解花的基本结构及折制的步骤，技能。教学难点：折花的造型。并能制作出一朵仿真花。教具准备：彩纸、牙签、多媒体课件。学具准备：彩纸、牙签 教学流程：

一、导言引入

花瓶里的花看起来像真的一样，其实，它是用纸折出来的纸花，用这种材料可以做各种各样的花，（首先拿出玫瑰）这是什么花啊?，老师通过自己辛勤的劳动，把美丽的花朵留在了我的身边，那么同学们你们愿意通过你们辛勤的劳动，把美丽的花朵留在自己的身边吗？（愿意）这节课咱们就一起来研究学习仿真纸花的制作。

二、引出课题：《纸艺玫瑰花》

三、教学生制作 第一步：取一张正方形彩纸，我们要折出个米字型。

第二步：根据折线向里折会出现个正方形，把一面的两个角向里对折。

第三步：然后拉开如下图，另一面照做。

第四步：其中一面翻到另一边，把中间的小三角向下折，再把刚才翻过去的那面翻回来。

第五步：把一个角拉向垂直的方向，再把另一个角也拉直出现个星星的形状。

第六步：翻过来把四个角向内折，再翻到另一面。第七步：把上面的折全都拉起来，捏住中间旋转。第八步：我们再用牙签把花瓣的角角棱棱都卷一遍。

四、开始制作

师：小组可以合作完成，由组长分配合作任务。

五、评讲

师：大家基本上都已经把花插好了，真美啊！百花齐放，万紫千红。老师都看得眼花瞭乱了。现在我们大家一起来评一评，哪一组的花，最美。

生：

1、我喜欢这一块，因为它色彩美。

2、我喜欢这一块，因为它设计新颖，有特点，与众不同。

3、我喜欢那一块，因为它的花做得好，有立体感。

七 彩 课 堂 活 动 教 案

——纸 艺 兴 趣 组

辅导教师：高海霞

徐俊秀

二〇一七年三月一日

第四篇：二年级下册纸艺教案

鲸 鱼

教学目标

加强对立体造型的理解和掌握。培养学生的色彩搭配能力。

锻炼学生的动手能力和创新能力。教学重点

鲸鱼的身体和尾巴的大小比例准确的表现出来。教学难点

鲸鱼的的身体由粗到细的表现出来是关键。教学工具

蓝纸、橘黄纸、白纸、剪刀、双面胶、油性笔 教学过程

一、导入

师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，出示小鲸鱼图片。今天我们就来一起制作一下纸质的小鲸鱼。首先请大家注意观察鲸鱼的外形——由粗到细，尾巴变尖。

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）

师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使鲸鱼的特征更突出，造型相对夸张一些，外形也就更加概括了。

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一条什么样的鲸鱼？身体以什么颜色为主？颜色搭配是什么样子的？怎样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）先将一张蓝纸对折，在用铅笔在蓝纸上画出鲸鱼的外形。（2）拿剪刀在对折的蓝纸上剪出鲸鱼的形状。

（3）在一块白纸上剪出水花的形状，再在橘黄纸上剪下个圆形。（4）用双面胶将橘黄色圆片粘在鲸鱼脸上，做红脸蛋。拿油性笔画眼睛。

（5）最后，将白色的水花粘在鲸鱼的头上。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生在剪红脸蛋的时候要注意，不要剪得太大。

四、作业评比

（一）学生评出认为最好的小鲸鱼，并说出理由。

（二）哪些小鲸鱼存在问题，如何改进？

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作好看的小鲸鱼。

荷

花

教学目标：

初步接触纸艺花卉作品，基本能明白纸艺花卉DIY的涵义；

能通过欣赏，了解纸艺花卉的发展历史，体验学习纸艺花卉的乐趣，激发学习愿望。

教学准备：

红色、绿色和橘黄色的卡纸、剪刀、水彩笔、双面胶 教学过程：

一、设置情境

1.带领同学们参观一个美丽的地方——纸艺花卉馆。教室呈现的纸艺实物，让学生为之惊喜，集中他们的注意力，并对此产生兴趣。可让学生近距离观赏，触摸感受。让学生用语言自由表达观赏纸艺花卉作品的感受。

师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使荷花的特征更突出，颜色更加鲜艳。今天我们就来一起做一下纸艺荷花。

二、教授新课

（一）构思：我想做一朵什么样的荷花？颜色搭配是什么样子的？怎样来装饰一下更美观呢？（在心中有一个大体的轮廓）

（二）教师演示制作过程

1.在绿纸、红纸和橘黄纸上分别画出荷叶形、荷花花瓣形和圆形。2.用红色水彩笔在半圆形的中间，再画出一个半圆。3.再把画在红纸和橘黄纸上的图形剪下来。

4.把剪下的红纸的一端用手捏一下，使花瓣变得有立体感。5.将红色花瓣按照荷花的生长方式，粘在荷叶上。6.粘好花瓣后将黄色的花心放在花瓣中间。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生在剪花瓣的时候要注意圆滑，剪刀要利索，不能拖泥带水。

四、作业评比

（一）学生评出认为最好的荷花，并说出理由。

（二）哪些荷花存在问题，如何改进？

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的荷花。

贝

壳

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用不同材料制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将贝壳的壳身做好。教学难点

教学工具

橘黄彩纸、粉红纸、双面胶、剪刀、铅笔 教学过程

一、导入

同学们能骑的动物有哪些？生：马、骆驼。师：你们的小脑袋真聪明。师出示各式各样的骆驼图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察骆驼包括哪些部分，（头、颈、身体和背上的驼峰、腿、尾巴）今天我们就来一起做一做小骆驼。

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与我们看到的照片有什么不同？（学生自由发表见解）

师总结：这种不同就是装饰变形的结果，经过形的变化使骆驼的特征更突出，颜色更加鲜艳。

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一只什么样子的骆驼？身体以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）取一张橘黄纸，将它对折。

（2）用铅笔在对折的橘黄纸上画出骆驼的造型。（3）用剪刀把橘黄纸上画好的骆驼形状剪下来。

（4）把骆驼脖子的下方剪出小锯齿，再把橘黄色的长方形卷成圆筒。

（5）将圆筒塞到两片黄纸中间，用双面胶粘好。

（6）用剪刀剪出橘黄色耳朵、粉红色脸蛋和橘黄色尾巴，再用双面胶粘在骆驼上。最后，用油性笔画上眼睛和嘴巴。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生使用刻刀时候要小心点，不要伤到手。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的骆驼，并说出理由。

（二）哪些骆驼存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的骆驼。

小熊面具

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用卡纸制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将面具的各部位剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。教学难点

剪得过程中要干脆利索是关键。教学工具

绿纸、黄纸、铅笔、剪刀、双面胶。教学过程

一、导入

带同学们走进花的海洋（郁金香），同学们观察郁金香的特点：花瓣合拢，叶子细长。今天咱们就来一起制作一朵纸质的郁金香。师出示各式各样的纸质郁金香图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察面具包括哪些部分？（花瓣、叶子、花茎）

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（学生自由发表见解）师总结： 这些作品和老师制作的颜色、形状都不同，但有一个共同点你们发现了吗？（以郁金香为造型，经过变形夸张，制作出来的）

（二）示范制作方法：

1.构思：我想做一个什么样子的郁金香？以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）在黄纸和滤纸上分别剪下几个郁金香的花瓣和叶子。再在绿纸上剪一个长方形的条和一个圆形。

（2）将剪好的叶子对折，是他更加有立体感。（3）用铅笔在黄色的花瓣上画出一些弧线

（4）按照在花瓣上画好的弧线做出折痕，再把绿色的长方形条卷成圆柱。

（5）拿固体胶将几片折好的花瓣粘在一起。

（6）把绿色的圆形剪成条状，用来做花托。再把花朵、花托、花茎和叶子组合起来。

三、学生制作，教师巡视指导 提示学生使用剪刀时候要小心点，不要伤到手。可以制作不同颜色，不同造型的郁金香。粘的时候要粘正。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的郁金香，并说出理由。

（二）哪些郁金香存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的郁金香。

鹦

鹉

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用卡纸制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将鹦鹉的各部位剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。教学难点

剪得过程中要干脆利索是关键。教学工具

红纸、蓝纸、黄纸、白纸、双面胶、美工刀 教学过程

一、导入

师：同学们，你们平时攒零用钱吗？那都放到哪里呢？ 生：储钱罐、抽屉、钱包……

师出示各种各样的钱包，同学们观察特点：颜色鲜艳、分为几层、外形多种多样、花纹等装饰非富多彩。今天咱们就来一起制作一个纸质的钱包。师出示各式各样的纸质钱包图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察钱包包括哪些部分？（内层、外包装纸、装饰花朵、按扣）

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这些作品和老师制作的颜色、形状都不同，同学们可以发挥想象，设计一下自己想制作什么样的。

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一个什么样子的钱包？以什么颜色为主？怎样来装饰一下更漂亮呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.制作过程：

（1）将长方形的蓝纸反复对折。

（2）拿出一张白纸，对折起来，裁成和蓝色纸等宽度的长方形。（3）将裁完的白纸像折扇一样折起来。（4）把折好的白纸塞到蓝纸的两侧。

（5）在外面包一张红纸，然后用双面胶粘贴好。

（6）用黄纸剪几朵小花贴在钱包上做装饰。再剪一个黄色的小圆片贴在钱包上。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生使用剪刀时候要小心点，不要伤到手。折蓝色部分的时候要折整齐，可以制作不同颜色，不同造型的钱包。粘的时候要美观。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的钱包，并说出理由。

（二）哪些钱包存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

鼓励学生课下大胆尝试用不同的材料制作漂亮的钱包。

灯

笼

教学目标

加强对色彩搭配的理解与应用。

能够运用卡纸制作出生动形象的作品。锻炼同学们剪、画、粘等动手能力。教学重点

将灯笼的八个面身体剪得大小匀称、粘贴的位置恰当。教学难点

剪得过程中要干脆利索是关键。教学工具

绿纸、红纸、筷子、油性笔、剪刀、直尺、透明胶。教学过程

一、导入

带同学们走进灯笼的世界，观赏各种样式的灯笼，同学们观察灯笼的特点：红色的居多、形状多种多样。今天咱们就来一起制作一只纸质的灯笼。师出示各式各样的纸质灯笼图片。激发起同学们制作的兴趣。请同学们仔细观察灯笼包括哪些部分？（灯笼杆、连接线、灯笼罩、灯笼穗）

二、教授过程

（一）师生一起欣赏学生优秀作品，激发学生的创作欲望。

提问：这些作品与老师制作的有什么不同？（学生自由发表见解）师总结：这些作品和老师制作的造型不同，但也有共同点（色彩鲜艳、造型独特）

（二）示范制作方法： 1.构思：我想做一个什么造型的灯笼？以什么颜色为主？怎样来装饰一下更生动形象呢？（在心中有一个大体的轮廓）

2.教师演示制作过程：

（1）用直尺和油性笔在一张绿纸上画出八个等腰梯形，并用剪刀剪下来。

（2）比着梯形的小边画出两个正方形，做灯笼的底和盖。（3）把每两个绿色的梯形的底边用透明胶对粘好。

（4）接下来，把做好的图形粘在一起，组成灯笼的样子。

（5）将相对粘着的梯形按照粘好的缝向后折起来，然后，把红色的小正方形粘上做灯笼底。

（6）拿红纸剪出八个小梯形，粘在绿纸上。然后把灯笼整理成立体的，粘好，系在筷子上。用黄纸剪些细条用线固定上，做灯笼穗。

三、学生制作，教师巡视指导

提示学生使用剪刀时候要小心点，不要伤到手。灯笼的造型、颜色可以在老师制作的基础上自己添加上自己的设计。

四、作业评比

（一）学生评出认为最漂亮的灯笼，并说出理由。

（二）哪些灯笼存在问题，如何改进？请提出你的意见。

（三）教师点评：运用鼓励性的语言，肯定学生的进步。优秀作品给予奖励。

课后拓展

第五篇：手工纸艺兴趣教案

折纸小船

目的要求

1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、眼、脑协调并用的能力。准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。

课时安排：2 活动过程：

一、认识各种各样的船。

1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。

2、让学生说说小船的特征，还有用处。

3、激发学生对制作小船的兴趣。

4、先让学生用纸折最简单的小船。

5、评价。

二、折纸小船。

1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。

2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。

3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。

4、评价。

三、折纸美丽的船

1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同的小船。

2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。

3、评价作品

四、玩小船。

1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。

2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。

3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？

4、评价。

折千纸鹤

教学目的：

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；

4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点：

千纸鹤（折纸）的制作方法。教学难点：

了解纸艺的象征寓意。课时安排：2

一、导入。

1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！

2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图）

师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，好不好？（板书课题）

二、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？

（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）

1、自学尝试

(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。）

（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）

2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。

（三）、第三关：比对探究。（课件出示）

1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。

2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。

（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）

三、美图欣赏。（一边播放图片，一边介绍。）

1、师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。

四、拓展作业：

1、下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！

2、学生折纸鹤并串联。（放音乐）

3、将各小组作品粘贴到黑板上。

4、全班高呼：祝愿青海同胞们早日恢复自己的家园！

五、课堂总结：

同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐！

六、作业超市，课堂延伸。

同学们，5月9日是什么节？对，母亲节！母亲节就要到了，同学们想不想为自己的妈妈折一只千纸鹤？好，给大家留个作业。

用心的为妈妈折一只千纸鹤，在母亲节这天用不同的方式把这只充满祝福的纸鹤送给妈妈，好不好！让我们共同祝愿：祝天下所有的母亲健康、快乐！下课！

折青蛙

一、教学名称：手工“折青蛙”

二、教学目标：

1、掌握双三角形的折法

2、发展学生儿手眼协调能力，能够均匀的将左右两个角向同一个方面折叠。

三、教学准备：

1、先带学生儿观察青蛙的外形，大范例一个。

2、正方形纸若干，用来制做池塘的展板一块以及青蛙跳音乐 课时安排：2

四、教学过程：

（1）导入：音乐“一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿 两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿„„”（2）内容：

1、师：小朋友们看这只青蛙的身体像什么形状呀？（出示青蛙图板）学生：三角形

师：嗯，好，青蛙有几条腿？

师：青蛙的四条腿都是在身体的两侧的，两条在前，两条在后，它们分别是前腿和后腿，小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同？

生：前腿向前伸，后腿和后伸展。

2、出示纸折范例，引导学生儿观察范例中前后腿的折法。

师：这是老师折的青蛙，老师的青蛙和小朋友们刚才看的青蛙什么不同，它们 的前腿和后腿是怎么折的呢？

3、老师分步示范折纸方法，重点讲解双三角的折法。①老师示范正主形纸两次对边折。

②将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形纸撑开。右后扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折，背面同上。③将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。④掀开上层将下层的两个角向三角形底边拉折，形成后腿。

⑤自己给青蛙画上漂亮的眼睛。

五、教学总结：

鼓励儿童大胆的尝试，在制做过程中小朋友们也体验成功的乐趣。小朋友回家后把学到的 折青蛙教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起进行青蛙跳的游戏。

墙上装饰物 活动目标：

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。活动准备：

1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯等。

3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。

4、欢快的音乐。

课时安排：2 活动过程：

1、欣赏树叶装饰物。

欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）

2、尝试用树叶打扮自己。

你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。

引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

3、欢乐舞会。

引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

折纸—风车

一、活动目标

1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。

二、活动准备

正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

三、活动过程

1.听音乐、玩风车，激发兴趣

师：同学们手里的风车可以怎么玩呢？

教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

2.探索大风车的折法，形成步骤图

3.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？同学们自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？

学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。

四、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请你们也给自己的风车折个小宝贝吧。

五、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。

六、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

折纸--五角星

一、教学目标

使学生初步了解折纸的特点和基本技法。

二、教学重点 难点

重点： 折纸的基本技法

难点: 五角星的折法

三、教学方法和手段

教师的示范要清楚明了，讲解细致，并且要和学生进行良好的沟通和互动。

四、课 时 1课时

五、教学内容及过程

教学过程

教师学生活动及资源准备

一、导入新课

讲评上节课的作业情况并引入五角星

二、讲授新课 折纸分类：

1.色彩各异的“折纸” 色彩丰富，有多种颜色可供选择。折纸并不仅仅限于单色或者双色，折纸作品根据所需要表达的事物本身，可以使用色彩丰富的材料进行折纸。

2.双面彩色的“折纸” 种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。制作箱形物极为方便。很多纸都是采用的双面双色，这也给我们进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。

3.带晕色的“折纸” 折牵牛花及仓鼠时不可缺少的材料。晕色的“折纸”能在4.网眼类的“折纸” 用纤维织成的布类折纸，性能与纸相同。但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的，往往能起到以假乱真的效果。5.具有金属光泽的“折纸” 金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点，但是正是由于其可塑性强的特点，再加上所产生的“光线”反射和折射效果，颇受孩子们的喜欢。

6.印刷质感的“折纸”

三、课堂实践

五角星的折法:

四、布置作业

课后练习五角星的折法

五、教师小结

教学目的

认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。作业要求

要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。课前准备

范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程

一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名

二、讲授新课：

1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。3．窗花的剪法(边讲边演示)：

①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。

②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。

小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。

三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。

四、学生练习，教师辅导。

五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。

(纸工)两课时

教学目的，教学生学习简单的制作方法，制作一把小花伞；通过制作培养学生严肃认真；耐心细致的工作习惯。作业要求

用白板纸制作一把小花伞，并画上花纹装饰。制作要认真耐心细致，做到粘贴串固，美观大方。—

课前准备

“小花伞”范品三两件，装饰纹样有画的、有的贴的不同形式。师生用的印有标准圆形、圆心清楚的白板纸若干，小棍子若干，浆糊、剪刀等。教学过程

第 一 节

一、引入新课：学期初的欣赏课《美丽的昆虫》中的瓢虫，想想看，它的外形似什么?引到“像花伞”上来。它的斑纹很有现代花色的味道。板书课题：《做一把小花伞》(纸工)。

二、讲授新课：

1．出示范品，给学生观赏，引起兴趣，接着指导学生欣赏课本中学生作品(这些五颜六色的小花伞，像朵朵美丽的鲜花，多好看!同学们能不能用白板纸做一把小花伞)。

2．小花伞是怎样制作的?先看课本的四道工序，再看教师示范制作。边讲边做。告诉学生在制作过程中，每一道工序都要严格认真按要求做到，剪、贴、画都更要耐心细致。

三、布置作业：用白板纸做一把小花伞，用两课时完成。第一课时做好伞体；第二课时在伞面加装饰。

四、学生制作，教师指导。看谁做得认真细致。

第 二 节

教师要准备规则的与不规则的图案纹样，作启发学生设计纹样用。

一、检查作业和学习用品。

指导学生观看课本中“学生作品”的 小花伞是怎样装饰的(用规整的适合纹样，也有放射式的，也有两种形式综合的)。教师出示准备好的规则与不规则的图案纹样，让学生观看，有比较地观看，喜欢哪种图案纹样，可作装饰小花伞时借鉴使用。启发学生回忆以前学过的排列设计，如用口排列，棋盘、树叶的排列等，哪些知识方法，可用于小花伞的装饰。

三、学生继续制作，教师辅导。本课要完成装饰小花伞的任务，谁耐心细致，谁就会做出漂亮的小花伞。工作步骤：先想好用什么纹样，如何排列，用什么色彩等，然后可用铅笔轻轻打稿，或者直接用色笔画上花纹。

四、讲评。