纸艺[范文模版]

第一篇：纸艺[范文模版]

这是一个很简单的手工折纸礼盒图解教程，至少和之前的许多手工折纸礼盒图解教程比起来，这个折纸大全图解不需要太复杂的设定和制作过程。不过这个手工折纸礼盒的缺点也是显而易见的，那就是由于他的制作比较的简单，所以能够承放的东西也比较的简单，如果你希望自己制作的手工折纸玫瑰（手工折纸玫瑰大全教程点击这里：折纸玫瑰教程），那完全可以使用这个盒子来放置哦，效果会非常好的！制作起来吧！

1.准备一张自己喜欢的彩纸，最好是可以使用那种色彩比较好看的，纸张本身又比较重的，这样方便于折纸的操作。在本折纸教程中，纸张的尺寸为18厘米×18厘米。将纸张翻转过去。

2.将纸张的顶边和底边进行对折，接着展开之后在纸张的中间留下一条水平的折痕。

3.然后再将顶边和底边向中间水平的折痕进行折叠，接着展开之后又留下两条水平的折痕。

4.然后在纵向上重复第二步到第三步的操作。

5.随后将底边沿着下部第一条折痕向上翻折。

第二篇：纸艺社团方案

林家村小学“指舞飞扬”纸艺社团

——有才你就精彩

一．社团组建目的：

为展现当代小学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧！我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中！二．社团宗旨：

1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生课外生活，使学生生动活泼地发展。三．社团策划主办单位：

诸城市林家村小学 四．社团口号：

“我动手，我创新，我能行” 五．社团活动时间及地点：

时间：每周二第六、七节

地点：五楼综合实践活动室 六．社团活动内容;

同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：

(1)折叠纸（千纸鹤?百合„）

(2)剪纸(剪出世间百态„)

凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参展。七．社团活动参与形式：

将你的各种手工制作品，不限数量,交于社团相关负责人 八．社团组织 社长：李玲

副社长：管俊腾 孔乐婷 尹慧莉

成员：4.1冯欣羽 孔乐婷 于宏博 薛晓慧 逄金蕊

4.2尹慧莉 徐媛媛 管永欣 王一 管若诗 管淑贤 刘芷茜 管鑫 赵伟杰 4.3王嘉楠 戴奎霞 王欣 张雪 管俊腾

3.1丁鹏 管心怡 丁芸婕 任文源 逄淑博 刘琰 3.2丁敏 管娜 王冰 徐荣钰 徐兵 3.3刘金燕 管文静 李冰 张燕 王宇睿 九.结语：

“我动手，我创新，我能行”，让“我动手，我创新，我能行”的口号在校园蔚然成风，让我们携起手来，用实际行动共同创建我们的美好校园！

第三篇：纸艺教学设计

【中小学实践教育优质课】

《纸艺---衍纸画》教学设计

灵宝市阳平镇九营中心小学

杨转朋

纸艺--衍纸画

教学目标：

1、通过本节课的学习，学习纸艺造型的基本原理，及构成立体造型的方法。

2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，用块面的组合、卷曲、捏压，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力。

3、通过欣赏衍纸作品，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。

教学重点及难点：

教学重点：形成衍纸画立体的多种构图方法。组合法、卷曲法、捏压法。

教学难点：衍纸画的设计。造型的构思、点、线、面、体的韵律组合。教具准备：

1、多媒体展示

2、自己做的衍纸画作品

3、材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔（可以用牙签代替），剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。

教学过程：

一、导入（作品欣赏）

1、媒体展示纸艺作品图片，指导学生欣赏，导入课题。

请学生说说感受，它们在我们生活中的作用。

2、简介纸艺--衍纸

衍纸又叫做卷纸，它是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。

3、出示衍纸条的各种基础造型，让学生认识衍纸条的不同造型，并跟老师学习卷纸的基本方法。

4、教师活动：展示康乃馨图片

提问：有谁知道这是什么花？它有哪些颜色和特点？

学生活动：

学生回答：康乃馨，有粉红、大红、米白、鹅黄、深红以及镶边色等。

（通过图片欣赏引发课题。）

二、新授

教师活动：

1、这节课我们就利用不同形状的衍纸卷，来设计制作一张康乃馨卡片。（出示自己制作的康乃馨卡片）

（1）仔细观察图片，看看都运用了哪些形状的衍纸卷以及造型特点?

（2）教师归纳小结。

（3）教师演示康乃馨的设计制作过程：

第1步

第2步

准备好制作康乃馨所需材料。卷一个自然卷，然后用白胶和镊子固定住。第3步

用手拉圆圆的部分，拉出水滴卷，再在尖角的一边捏出一个角，做成箭形卷。

第4步

第5步

用同样的方法做出所需的箭形卷。

将箭形卷用镊子造好型，最后用白胶把

相接的地方粘起来固定到卡纸上，形成康乃馨花朵。

第6步

将绿色衍纸做成圆箭形卷，作为花萼固定在花朵下方,用绿色衍纸条一定长度侧面粘贴在花萼下方作为花干。

第7步 第8步

用绿色衍纸卷成松卷，然后捏成叶形卷。将做好的叶子粘贴在花干上，这样

一张纸艺康乃馨卡片就做好了。

学生活动：

学生仔细观察并小组讨论，介绍所使用的基础“零件”类型以及构图特征。了解设计制作步骤，总结制作过程。

三、学生制作 教师活动：

1、布置作业、用衍纸及其它材料合作完成康乃馨卡片的设计与制作。

2、教师巡回指导。

学生活动：

学生4人一组，合作完成作业。注意各部分的制作方法及步骤：（1）花瓣及叶子：用事先准备好的5mm宽，20cm长的衍纸条，用卷曲、捏压等方法制作，把握造型。（2）组装：注意整体造型、注意细节。

四、反馈与评价

教师活动：

1、展示作品。

2、总结评价。学生活动：

1、自评：讲述制作经历及体验。

2、互评：对同学作品提出看法和观点。

五、拓展

教师活动：

出示自己制作的衍纸作品《春夏秋冬》，鼓励学生利用课余时间进行创作。

春

夏

秋

冬

学生活动：

学生欣赏并制定创作计划，使学生在技能体验中总结技法并积极投入创作。

六、小结

1、总结本课的学习。

2、要求学生将美丽的康乃馨贺卡送给最喜欢的老师。

【板书设计】

纸艺--衍纸画

组合 卷曲

捏压

第四篇：纸艺教案12

纸艺教案

如何折樱花

1、拿一张自己喜欢的颜色的方形纸。最好选择粉色，黄色等暖色系的纸。

2、将方形纸沿对角线对折，折好后为三角形

3、将折好后的三角形的两边的角向中间对折，对折好后为方形。

4、再将两角向外对折，对折好后翻回原位。

5、沿上一步折好的痕迹将其打开。两边呈扇形

6、将扇形边上多余的三角向下对折，两边都是

7、再将扇形两边对折

8、将胶水涂在两边的小三角上，收拢，使两边的小三角黏在一起。

这样，樱花的一片花瓣就制作好了，同样的，按上述方法，折好其他四片花瓣。

9、将五片花瓣用胶水粘在一起，看，漂亮的樱花出现了，就这么简单，你学会了吗

如何折向日葵

1、一张正方形的纸一把剪刀

2、取一张正方形的纸，将它沿两组对边分别对折，留下折痕后打开，翻到背面，沿两条对角线分别对折，留下折痕后打开，然后沿这些折痕将它折成一个小正方形。

3、将一个角从中间打开，对齐中缝向下压平，其余三个角同法折。

4、把多出来的四个角用剪刀剪去。

5、把顶点对齐下边中点向下折，用力压一下留下折痕，然后把整张纸打开。

6、把中间一圈折痕用手捏一下，使它更明显，然后把中间部分向下压，其它部分按原来的折痕折重新折好。

7、把这个角向内侧折，其它七个角沿相同的方向同法折。

8、把每个角之间相连的部分向外翻，形成八个花瓣。

9、将每一条棱向外拉一些，使向日葵的花蕊部分变大。

10、翻到背面，把每个角稍稍拉高，使花瓣变得更饱满。

11、翻回正面，调整一下形状，向日葵就完成拉。

如何折海象

1、将纸对角折2次展开，再对边折2次展开。

2、根据步骤1的折痕将两边折进成正方形。

3、将下面的纸角上折，向内压折形成一个菱形。

4、将菱形拉开，中间的顶角向内折，压平。

5、将左边的纸角朝右对折留下压痕，展开，再将其向上折与上边对齐，展开。

6、将右边的角向上折再下折得到压痕。

7、沿着步骤6的折痕将角折进去。

8、拉开纸角的两边压平。

9、将两边的纸角向上折，使得纸角中线与底边对齐。

10、将右边纸角向上折再下折，左边纸角向内折藏入纸角。

11、将整体稍展开右部向内向下折进。

12、将左边上部两侧向内折，左边露出的白色纸角部分继续内折藏好。

13、将左边纸角打开压平，向下折，翻转将黑色部分藏入白色中，两个纸角均是如此。

14、将海象脖子的部分下折形成弯曲的形状。

15、将大纸角和小纸角分别外折，就完成了。

如何折纸海马

1、将纸张摆成菱形后上下对折，接着展开，然后上下部分两边都向内对折。

2、将纸张对折后竖着摆放，上下部分分别内折一次。

3、上部分内折后的纸张再内折一次，用作海马的头，下部分的纸张则向上对折，用作海马的下身。

4、最后为海马画上图案就大功告成了，简单吧！

如何折海蜇

1、取正方形纸，折好一个双正方形。

2、将左右两角集中一角折压出折痕后展开，再向中间压折两角，背面折法相同。

3、将纸进行对角折，背面折法相同。

4、把下角向里折，背面折法相同。

5、将纸进行对边折，背面折法相同。

6、将下面两个角剪开，并分别进行曲折。

7、将纸进行对边折，背面折法相同。如何折热带鱼

1、将正方形纸沿着上下左右四条边分别对折，打开，留下一个“十”字状的折痕。

2、以“十”字型折痕为轴，将上下左右四条边分别对折，打开后有十六个小正方形折痕。

3、将下端两个角沿的小正方形沿着对角线折上去，左右两边分别沿着折痕折过来。

4、把纸沿窄边对折，再把上端的二分之一翻折下来，下端出现一个三角形。

5、把三角形上的两个角朝里压进去。然后把左面的一页纸朝左打开，压平，右面的一页纸同法打开压平。

6、翻面，左边的纸沿左上角与底边中点的连线折叠，右边同法沿连线折叠。

7、把上面大三角形的两个角向中线对折，得到一个正方形，然后把对角线上两边的纸分别向外折，与正方形的边分别对齐。

8、翻面，用笔画上热带鱼的眼睛就完成了，还可以画上漂亮的花纹，用彩色纸多折几个做装饰也不错。

如何折纸鲸鱼

1、将纸张沿对角线上下对折，展开，然后先后以左右顶点为中心向内对折。

2、将上面的纸张展开成三角形状，然后上下分别折一个小三角形，大小，方向如图所示。

3、将纸张翻面，左边向内折一个三角。左边两侧分别向内折一小部分。

4、将纸张对折，右边部分向上内折。

5、鲸鱼的形状出来了吧，最后就是为它画上眼睛即可！

如何折小龙虾

1、把正方形纸分别沿两条对角线对折，然后打开，再分别沿两条中线对半折，打开，有四条交叉折痕。

2、顺着折痕把正方形的两个角向里压进去，得到一个小正方形。小正方形开口的一角对着自己。

3、左右两边分别向对角线对折，上面的一角沿刚才对折过来的横边折下来，然后都打开，有一个三角形折痕，沿此折痕把这一边纸翻上去，压平。翻面，另一边同法操作。

4、把纸的两边分别向中线对折，翻面，其余两边也同法对折。

5、把上边的纸折下来，翻面，把纸向右平面翻180度。

6、把上面的一角向上折，再打开压平，把尖角向左斜折约三分之二，下面的一角相同折法。

7、把右侧的纸先向左折约三分之二，再向右折一点，继续向左折约三分之二再右折一点，同法再向左向右折一次。

8、把上面的部分对半折下来，在左侧画上眼睛，鲜活的小龙虾完成了。

如何折立体小小鱼

1、将纸沿对角线对折，再折出纸的1/2的分界点，轻轻折出该点与相对下去的角连成的直线的折痕，经过对角线交点后用力压出折痕。

2、交点以上部分向上折，再对折，将纸分为三份。再将纸折为六等分。

3、展开，再对折，右下角向左折翻回再向折痕对折；翻面，右上角向左折。

4、将整张纸展开，两侧沿第一条折痕对折，上面的三角向下折。

5、再将整张纸展开，折出两侧与斜线的交点连成的线的折痕，翻面，折出两个小三角。

6、沿已有的折痕，折出鱼鳍，另一侧折法相同。

7、鱼背朝上，撑开，沿已有的三角折痕将鱼尾向下折，折出鱼鳍。

8、再将鱼尾按已有折痕向上折，尾巴撑开，反向折。

9、按出鱼眼，调整形状，使其变圆。

10、用力掐住嘴巴，将尾巴向一边弯。完成

如何折南瓜

1、把纸折成两半，再沿对角线对折，沿此折痕叠成三角形。再次整齐地压折好三角形。

2、取纸外侧四边的任意一边，向开口边的中心对折。将所折边后面的边，向刚形成的新开口边的三分之一处对折。翻过来，以同样的方法再折一次。以新折好的一侧边为中心线对折，拉出下侧折纸。翻过来。上面的四个角都沿斜边方向折。

3、将纸的尖角顶点向上折，使与上方的水平开口边重合。翻过来。果实制作完成。

4、准备一张大小约为果实折纸四分之一的折纸。对折再对折。打开一端，把两侧向折痕对折。再对折，在下面四分之一处向上折，芯就做好了。把果实和芯组合起来，南瓜就完成了！

第五篇：纸艺社团工作总结

2013——2014学上学期折纸社团总结

本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼学生的动手能力，我们创建了折纸社团。

折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。

现将本学期的折纸活动总结如下：

1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品，有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自己进行创作。

2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。

3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，有利于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。

总而言之，在本学期的折纸活动中学生收获着，快乐着。人无完人，金无足赤，折纸活动也存在着不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力，更加注重方法，争取把工作做得更好。