优秀的班集体应该是什么样的

第一篇：优秀的班集体应该是什么样的

优秀的班集体应该是什么样的？

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。

笔者曾在中学担任班主任近30年，深知一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成；只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和创造性的劳动，才能逐步地培养和扶持起真正意义的班集体。本文拟就如何建设优秀班集体问题略陈己见。

一、以集体主义精神凝聚人

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种“精神共同体”〔1〕。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”〔2〕。这就是说，集体不是一般群体；集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。

那么，作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。

当然，集体主义精神并不是固有的，也不是虚无的，它需要培养并且也是可以培养的。关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让每一个学生都懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。

集体主义思想教育需要灌输，但不能仅靠灌输，更不能靠说教。进行集体主义思想教育的最有效途径，是组织集体活动。一个集体不开展集体活动，学生个体就感觉不到集体和集体力量的存在，感觉不到个体对于集体的依存关系，就不会为集体的荣誉去努力，去奋斗。这样，集体的凝聚力当然也就不可能形成。所以，一个新的班集体组合之后，最迫切需要的就是有计划有目的地组织多种内容多样形式的集体活动，并赋予积极的意义和高尚的情趣，造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。为了强化集体荣誉感，有时候需要将班集体置于年级或学校乃至社会的大集体中，开展班际或校际的竞赛或联谊活动，其教育效果将会更好。

在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应，实现自我教育。苏霍姆林斯基曾说，“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育”〔3〕。

二、以正确的集体舆论引导人

集体舆论，就是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的一种力量。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用，而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用。在正确的舆论面前，集体成员会自觉地调节个人与集体的关系，改变与之不相适应的思想和行为，把个人置于集体之中，从而促进每个成员健康成长。班集体建设的一个重要任务，就是努力培养健康向上的集体舆论，使之成为进行道德评价和学生实现自我教育的有效手段，加速良好集体的形成和发展。

如同集体主义思想教育需要借助集体活动得以实现一样，正确的集体舆论也是在开展一系列有益的集体活动中逐步培养和形成的。须知集体本身就是一种强大的教育力量。一个健全的班集体，在其活动过程中，可以陶冶人的情操，完善人的个性，提高人的社会认识水平和自我教育的自觉性。为此，要善于设计和组织学生开展各类健康有益的集体活动，并有意识地在活动中培育和引导正确的积极的集体舆论。

在引导和培育正确的集体舆论过程中，首先要让集体成员认识和掌握正确的价值观、道德观和判断真善美与假恶丑的标准，促进他们思想的健康发展，提高集体舆论的质量，防止产生不健康的舆论。同时，要在集体中开展表扬和批评，这对于正确舆论的形成至关重要。要经常表扬好人好事，及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行，以扶持正气，抑制歪风邪气，激励进取，始终把集体舆论导入正确的方向。开展表扬和批评要实事求是、客观公正、恰到好处，谨防虚假浮夸，以免舆论失真。要建立班级舆论阵地，如举行班会活动、团队活动等，把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程；充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日记等，开展教育宣传，强化舆论氛围，促进舆论发展。

三、以和谐的人际关系陶冶人

班集体教育和管理的对象是人不是物。人际关系不同于其他一般的关系，不能简单地进行机械的操纵。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理说到底是人心的管理。在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突，人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。班集体建设的一项重要内容，就是及时发现和研究集体成员之间（包括同学之间、男女生之间、干群之间、师生之间等）思想上的矛盾，认识上的分歧，心理上的隔阂，尽快地加以调整，力求统一思想认识，消除分歧和隔阂，最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。

这种和谐的人际关系和集体氛围，是一个成熟的班集体的标志，对学习与生活其间的集体成员具有特殊的激励和陶冶作用。实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进；孤独者得到温暖，缺陷者得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。

和谐的人际关系的形成，自然跟集体成员的自身素质有关，更重要的还在于培养。首先，要广开交往渠道，促进人际交流。交往和交流是人际关系得以建立和发展的基矗只有通过交往与交流，才能促进思想与感情的接近、沟通与理解，才能进一步密切联系，增进友谊，加强团结。组织多样化的班级集体活动，是促进人际交往的主渠道。其次，要优化人际关系准则，提高人际关系质量。团结的实质是价值观念的一致，因此群体价值观念的正确与否就决定着集体中人际关系质量的高低。在某些崇尚“人人为我”和“一切向钱看”的群体中，可能存在暂时的利益认同，也可能出现表面的合作，但那种低级趣味的投合不可能维系和谐的人际关系，也不可能形成坚强的集体。我们需要建立的是平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，其最基本的准则是尊重人、关心人、爱护人。为此，教学生学会关心，让他们心中有他人、有集体。可以说，培养学生的爱心、热心、善心、责任心，乃是班集体建设中的迫切任务之一。

尊重和发展人的个性，对于班集体建立良好的人际关系意义重大。弘扬集体主义精神并不等于不要个性，倡导集体舆论也不是抹杀个性。一个众人一面与缺乏个人兴趣、爱好和特长的班集体，必然死气沉沉，缺乏生气与活力。一个集体里的成员若都是些唯唯诺诺、缺乏主见、缺少个性的人，那么现代人所需要的独立思考能力、自主精神、开拓精神和民主意识等等都将失去存在的基矗从这个意义上说，班集体建设的工作重心在于为每个成员的兴趣、爱好、特长的形成和发展开辟广阔的天地，让每个人都能够充分显示其天资、才能与个性。一个优秀的班集体，在组织活动时，善于依靠全体成员的共同支持和参与，在分配任务时，又充分考虑每个成员的兴趣、爱好和特长，给个性各异的成员提供较多的选择和实现自我价值的机会。要通过丰富多彩的集体生活、集体活动和积极的和谐的人际交往，引导集体成员自觉克服消极的个性行为，形成积极的个性品质，使各自的心理需求和创造欲望得到满足，充分发挥和发展各自的智力和能力优势。这样一来，不仅可以培养和发展集体主义精神，而且可以尊重个性差异，完善每个人的个性。

四、以科学的班级管理规范人

“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。

在行为规范训练过程中，要特别注意这样几点：一是要使制度条例真正成为集体全体成员的集体规范。如果集体规范制度脱离实际，不切实可行，或者只是班主任或班干部等少数人的思想，而大多数集体成员不认同，就难以转化为全体成员的约束力，实施起来，效果肯定不佳，甚至形同虚设。二是制度管理必须与学生的自我管理相结合。学生既是接受管理的客体，又是进行管理的主体，只有当学生高度自理并积极参与管理时，才能达到班级管理的最佳效果。自我管理的过程是培养学生集体主义精神和树立集体主人翁思想的过程，也是班集体凝聚力形成和巩固的过程。三是要十分注重教育性。执行纪律和规章制度的目的，是为了维护集体利益，为每个成员的发展创设良好的环境，那种动辄处罚、以罚代教的管理必然是失败的管理。实践证明，不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求，并通过正确的教育引导和训练，巧妙地运用形成规范的心理机制，就能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统，进而形成训练有素的班风。

五、以干部的核心作用团结人

一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。

班干部队伍建设要注意如下几个方面：

一是认真选拔。班干部不是校领导封的，也不是班主任赐予的，更不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。

二是加强教育。即使是各方面条件都比较好的学生当了干部，也应当严格要求，加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有号召力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和群众打成一片，才有资格代表群众，才能获得群众的拥戴。

三是放手使用和锻炼。要信任干部，支持他们的工作，维护他们的威信，并给予具体指导；帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。四是让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中，要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况；要通过干部的核心作用，吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动，让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关，从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里，可以成为班干部的积极分子越多，集体的自我教育作用就越大，集体的发展水平就越高。

六、以班主任的自身形象感召人

班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。班主任在班集体建设中起着主导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。

一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。这种感召力的影响，远远超出学生在校的几年，而往往是终身性的。一个值得学生崇敬、信赖和爱戴的班主任应该具备怎样的形象呢？概括地说，应该具备崇高的学术形象和人格形象。

中小学班主任都兼课，他们留给学生的首先是学术形象。崇高的学术形象，是班主任以其丰富的学识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求目标。它是教师具有扎实的基础理论、深厚的文化素养、精湛的专业造诣、广泛的求知兴趣的综合反映。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感，越能感染学生。在现实中，学生可以原谅教师的严厉、苛刻，甚至吹毛求疵，却往往不能原谅教师的才疏学浅或不学无术。有的教师，纵然有慈母般的心肠，就因其本身才学疏浅，在学生心目中没有地位，他的思想教育就不灵。从这一意义上说，教好书是育好人的前提。事实上，当今教育战线上的优秀班主任，他们既有一流的教学水平，又有一流的育人方法，因而受到学生的尊敬和爱戴。

班主任崇高的人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操为学生树立榜样。这种人格的力量首先表现为坚定的信仰和高尚的品德。这种信仰和品德通常以其日常的言行表现出来。作为教师，对祖国、对党、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献。班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。人格的力量还表现为良好的性格和风度。性格是表现人对客观世界的态度和行为的心理特征。班主任良好的性格体现在诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿等方面，这些构成人格形象的个性美，最能引起学生心理的共鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。班主任端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度，也会对学生产生积极的审美作用。

第二篇：优秀班集体

先进班集体事迹材料

我们班是一个拥有56名成员的班集体。在这个温暖的大家庭中，每个人都有自己的潜能，提高自身的素质，为这个班集体增光添彩。

一、民主管理营造良好班风。

一套民主完善的班级管理制度，锻造了一批强有力的班干部，形成了自我管理、自我监督的班级管理氛围，班级卫生、纪律、两操评比等各方面都非常优秀，在班级量化考核中居年级前列。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励要不断进步。

二、培养优秀班干部

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。这也是我在许多年的班主任工作中的深刻体会，因此，我在班干部培养和班集体形成有以下做法。

1、精心选拔。班干部实际上是班主任的助手，班级管理抓得好不好在很大程度上离不开班干部的协助，因而，对班干部的人选，必须认真对待，绝不能顾及情面，随意指派班干部，要做到“心中有数”。因此，我每接一个新班，对班干部的人选，要能在德、智、体、美、劳诸方面严格要求自己，在同学中有一定威信，能独立思考，对工作责任心强，既能团结同学，又能大胆管理，在同学中有一定号召力和组织力的同学选拔到班干部队伍中去，根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让他们尽早与全班同学融为一体，积极大胆、热情地开展工作，早日形成良好的班集体。

2、悉心培养。一名班干部的成长，离不开班主任的悉心培养，只有通过班主任的精心培养，班干部的工作能力、群众威信、榜样作用才会不断增强。在工作中，我大多是向班干部传授工作方法，即教给处理问题的方法，又培养严谨、务实的工作作风，让班干部树立工作信心，感受到班干部这份工作还是做得来的，让班干部尽早成熟。

3、2、浓厚学风造就优异成绩。三年来，班级课堂秩序良好，学生学习积极性较高，积极进取，争当优秀。学风浓厚使各科成绩和总评稳居前茅。

4、3、德育教育实现素养提升。注重通过班会教育、个人引导等多方法、多途径来加强学生道德建设、素养提升，使班里每个学生都成为了懂礼貌、明事理、会感恩的优秀孩子。

5、3、精心装点教室，营造积极向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营造读书氛围。教室正前方的大黑板上，留一片“文坛漫步”，一首小诗，一句名言，也将带给学生思想、文学等方面的陶冶，日积月累，受益无穷。我在教室左侧还设立“文化长廊”，学生在这可以充分展示其才能，使其作为班级面向学校的一个窗口。无论你有多么烦恼，多么疲惫，只要一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么。

本班在各级领导和老师的关心支持下，在全体同学同心协力，在班干的影响和带动下，同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱，严谨勤奋，28名同学一颗心。我相信在我们师生的共同努力下，我们班必将会走向更灿烂美好的明天。

第三篇：优秀班集体

先进班集体事迹材料

后白塔小学六年级一班 三十三个活泼可爱的孩子和班主任老师的心连在一起，组成了一个温暖和谐的大家庭。他们相亲相爱，互帮互助，在集体中都在不断的发挥自己的潜能，努力为集体的荣誉增光添彩。六年级一班以“诚实、勤奋、活泼、进取”作为班级的奋斗口号，成长中也都留下了深深的足迹，展示了班级独特的风采。在全体同学的共同努力下，六年级一班凭借着自强不息、积极向上、力争优秀的团队精神和强大的凝聚力，在思想、学习、活动等各方面都取得了优异的成绩。而今，班级班风正、学风浓、凝聚力强，成绩显著，连续多次获得各项奖励。

一、加强对班级思想道德素质的培养

思想是一面旗帜，它指引着六年级一班前进的航线。从一年级起班级就坚持把提高同学的思想道德素质放在各项工作的首位，在班会活动讲故事比赛，课本剧表演，知识竞赛等多种班级活动中加强品德教育，对学生素质的培养，帮助学生树立正确的世界观、人生观，使他们不断地提高了个人道德素质及人性修养，树立良好班风。俗话说“没有规矩不成方圆”，经过五年多的思想素质培养，全班同学端正了学习态度，从思想上创造了学习的原动力。

为此六年级一班拟定了“奖罚分明，注重细节”的班风建设。

（1）从一年级起，六年级一班没有任何违反学校规章制度的迹象。他们对知识学习的执着精神和浓郁的竞争氛围是他们取得优异成绩的前提，学习态度端正，勤奋善思好学，严谨求实，勇于创新的学风使他们获得了全体任课老师的称赞和学校各级领导的认可。

(2)六年级一班向来纪律观念严明，课堂纪律良好，教室卫生整洁有序，受到学校领导多次表扬。

（3）长跑比赛上飒爽的英姿、歌咏比赛中骄人的成绩这不仅是班级实力的体现，更是团队精神的升华。

（4）在每次学区组织的统一考试中成绩都是名列前茅。

二、充分发挥班干部的责任作用

一个好的团队,必然有一个好的管理队伍，一个优秀的班级也要有优秀的班委会。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，六年级一班的小班干部在班主任老师的培养、引导和他们自己的辛勤努力下，工作能力，思想素质得到极大提升，形成了一个有鲜明的目标：全心全意为同学服务，办事讲究方式方法，成为同学信赖的好干部。班长方赛成绩优秀、性格活泼、乐于助人，在班集体中具有极大的号召力。每次方赛同学只要看到有同学有数学题不会她总是走到跟前帮助他，直到给他讲明白为止，这样，时间久了，同学们都非常喜欢她。体育委员孙明阳、宣传委员杨爽、学习委员李慧莹、纪律委员王佳伟、卫生委员朱双等小干部责任心极强。身为体育委员的孙明阳是在课间带着同学们一起锻炼身体，组织同学们一起跳绳呀，踢毽子，玩丢沙包等。让他们当班干部更能激发他们的热情和积极性，提高他们的集体意识，对于这些班干部的优点班主任老师大力表扬，宣传他们的先进事迹，同时帮助小干部树立威信；另一方面，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。再次，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、开展丰富多彩的活动提高集体凝聚力

灵活多样的活动对学生有着很大的吸引力。六年级一班的每一位同学都积极的参加学校组织的活动，学生根据自己的兴趣爱好选择了了“舞蹈小精灵”“爱美绘画社”“篮球小组”“科学探究小组”等活动小组。在愉悦中受到教育。张显学生的个性。班级中充分利用了综合实践课，带领学生进行调查采访活动，如：参观学校附近被污染的一条小河，让学生感受到了环境保护的重要性，“一日家长”让孩子们受到了尊敬父母的教育，针对班级中独生子女多，以自我为中心、自私自利现象严重的情况，班级中组织开展了“假如我是你”的活动，使他们认识到生活在集体之中，要有强烈的集体主义观念，要有主人公意识，要多一些换位思维，多替别人考虑。活动之后，班级里相互理解、相互帮助的人越来越多了，斤斤计较的人越来越少了。一系列活动增强了集体凝聚力。

另外六年级一班还积极响应学校号召，结合重大节日开展丰富多彩的活动，如教师节“尊师爱生活动”，国庆节“演讲、文艺汇演活动”，“庆元旦汇演”、“小雷锋在行动”，“继承先烈的遗志”等。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也跟着不断完善，学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，这增强了他们的集体荣誉感。学生积极参加各种比赛，其中六年级一班老师和同学非常注重个人身体素质，全班同学积极参加体育锻炼活动，在体育测试中全班同学都达标了，并且还有多数同学能取得优秀的好成绩。

在上级领导莅临听课教研时，学生思维活跃，积极主动的回答问题，得到了区教研室领导和全校听课教师的一致好评。

在学校举办的会操比赛中六年级一班获得优秀奖；在每次卫生评比中六年级一班获得优异成绩；在学校每次作业和暑假作业评比活动中，六年级一班都会获得优秀作业奖。在学校的“阳光体育之歌”和“两操检查中”六年级一班也都会得到奖状。

在历次考试当中，六年级一班学生的成绩总是名列前茅。班级整体稳定，成绩优秀。这些成果的取得离不开他们班全体师生的辛勤付出和不懈的奋斗。

“学无止境，进步无止境”，团结的思想让他们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令他们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。这个班级是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体。一分耕耘，一分收获。这个集体在今后的学习中，把荣誉化为动力，以激励和鞭策他们更加严格的要求自己，积极向上，为了更出色的班级，为了更美好的明天而努力奋斗。

第四篇：优秀班集体

优秀班集体

申报材料

交0803-3班 2011年4月5日

营造良好班风，锻造先进集体

----交0803-3班事迹材料

交0803-3班是一个由34人组成的团结、向上的集体，从进入石家庄铁道大学开始，两年多来，在辅导员李爱国老师的带领下，班委会、团支部充分发挥核心作用，班级学生模范执行学校和班级各项规章制度。同学们相亲相爱，团结一致，携手共进，在所经历的岁月里取得了优异的成绩。

交0803-3班的先进，突出表现在这个班优异的成绩上，在08-09学第一学期期末考试，交0803-3班以平均分81.9分，位列本专业第一；08-09学平均分为76.6分，专业第一；09-10，交0803-3班第一学期平均80.5分，第二学期平均79.13分，全年平均79.82分，依旧是毫无争议的专业第一。

交0803-3的先进，还表现在组成她的所有同学们的优秀上。两年多来，全体同学模范执行各项规章制度，无任何违纪情况发生，同时所有同学在努力学习的同时积极参加各种活动，单单校级以上获奖人次就高达18人次。

当然，一个集体的优秀并不单单表现在一两个特殊的方面，交0803-3班在班风、学风建设、班级管理、思想道德和文化体育上都取得了优异的成绩。

一、班风、学风建设上

交0803-3班班委和团支部将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。两年多来，全班同学都养成了较强的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

在学风的建设上，班委和团支部开展了各种形式的学习生活交流会、我和英语有个活动”主题班会、“一帮一”帮扶计划等各种活动，在班里建立了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的学风。在这样良好的学风下，不仅班级总成绩上我们班牢牢占据专业第一的位置，在个人荣誉上，我们班的同学也颇有斩获：

陈胜波同学获得全国大学生英语竞赛一等奖 孙阳、李叶同学获得全国大约生英语竞赛二等奖 王以群同学获得校制图设计大赛三等奖

二、班级管理上

交0803-3班制订了严格的上课、出操、自习考勤和奖励惩罚制度，仔细依据同学们学习，工作，课外文体活动的参与和获奖情况，对其进行综合量化评定。在全体班委和同学们的努力下，交0803-3班从未出现违规违纪的事情。

在班费的使用上，交0803-3班坚持规范化，透明化的原则，要求所有的班费使用要有票据，使用班费后要有记录，使班费的使用做到有据可查。并使同学们了解班费的使用情况也使班费真正的为班级建设所用，切实做到班费的统一收取和合理支出。

同时，交0803-3班班委和团支部特别关心平困生问题，在积极了解同学们的世界情况，做到助学金发放合理的同时，积极帮助贫困生申请各种勤工俭学的机会，让贫困生切实的体会到集体的温暖，极大地增强了班级的凝聚力。

交0803-3班所取得的优异成绩，与班委和团支部在班级管理方面所作出的努力是分不开的，正是如此，在交0803-3班连续两年被评为校级优秀班集体的同时，班委和团支部成员也都获得了很多个人荣誉: 刘元元同学分别获得校级和分院级优秀团干部称号。刘元元同学被评为石家庄市优秀共青团员； 刘元元获得暑期社会实践先进个人称号； 秦世旺被评为院优秀学生干部 秦世旺、林海滨被评为校优秀团员 王以群被评为校优秀学生干部 林海斌被评为院优秀团干部

王以群、玉佩、孟梁、秦世旺、刘元元、李博艺等同学被评为“优秀团员”。

三、思想道德建设上

在团支部建设中，交0803-3班团支部以“依法治理，民主管理”为宗旨，加强制度建设和干部队伍建设，正确处理好内部的关系，民主决策、科学治理，增强团体意识，对外树立良好的整体形象。结合自身情况，团支部制订了一系列规章制度，使团支部的各项工作走向制度化、正规化，系统化。认真搞好团务日常工作，积极落实团费收缴、推优工作，积极开展批评与自我批评，关心团员，举办各种各样的文体活动。通过这些工作融合同学之间的关系，更重要的是，为我们开展各项工作提供了有力的组织保障。

交0803+3班团支部把团员思想建设与团支部组织建设挂钩。对思想上有矛盾的同学积极开导，对学习上有困难的同学不断鼓励、耐心指导，对其它特殊的问题，依靠集体的力量解决。有一个女生宿舍由于性格不和以及生活琐事上的矛盾，造成宿舍内部成员关系紧张，班干部及时了解到这种情况，到她们宿舍进行协调，使她们达成互相谅解、和平相处，如今她们已是姐妹情深。

在过去的两年年里，我们班同学细想觉悟高，好人好事不断涌现：

邹明旭拣到一张银行卡后交还失主。林海斌拣到一张饭卡以后交还失主。吴月峰拣到一部手机后交还失主。

四、文化体育上

交0803-3班班现有成员34人，两年多来，在全班同学的共同努力下，积极参加校组织的活动，都取得不错的成绩。

交0803-3班同学关心和支持本班在校、学院担任社会工作的同学，许多同学都取得了优秀的成果：

闫静昌同学，担任学院青年志愿者协会副主任，并被评为“先进工作个人”；“优秀青年志愿者”；院级“优秀青年志愿者”；“杰出志愿者”等称号。

林海斌同学，担任学院社团联合会办公室主任，并被评为“先进工作个人”。邢浩露同学，担任学院社团联合会外联部部长，并被评为“优秀个人”。陈胜波同学，担任学院礼仪文化协会会长。李叶同学，担任学院洗心轩诗社社长。

王以群同学，担任学院合唱团副长。被评为“先进工作个人”和“校庆晚会先进个人” 秦世旺同学，担任分院学生会体育部部长。交0803-3班同学在文化体育方面成绩斐然：

王泽同学在新生演讲比赛中获得三等奖。

王以群同学获得08年“军训优秀个人”称号。王以群同学获得09年校级“优秀教官”称号。邢浩露同学获得09年分院级“优秀教官”称号。

王以群同学在“寻找被忽视的美”摄影比赛中获得三等奖。

王以群，林海斌，秦世旺三位同学参加08级新生杯篮球比赛，随队赢得分院史上第一个篮球新生杯男子冠军。

秦世旺同学参加纪念12.9长跑运动获得一等奖。

张悦同学获得“看变化，歌颂祖国”纪念改革开放三十周年书法绘画大赛三等奖。王以群，孙阳两位同学的手工作品获得手工大赛三等奖。

林海斌，秦世旺两位同学作为教练带领09级女子篮球队参加09级新生杯篮球赛，赢得分院史上第一个篮球新生杯女子冠军。

吴炜、李叶、王以群积极参加六十周年校庆晚会筹演活动，其中王以群同学获得校庆晚会“先进个人”称号

陈胜波同学获得校英语演讲比赛三等奖

为响应学院号召，加强自我修养，我们班组织了如下一系列活动，均获得圆满成功：

“感谢师恩送祝福”活动。

制作十七大精神展板，宣传十七大精神。

在院关工委开展纪念改革开放三十周年专题讲座活动。开展班级羽毛球混双比赛。开展“3·15”问卷调查活动。

应河北省共青团发起的“青春照靓新河北----百万青年志愿者助力‘三年大变样’”志愿服务交通活动的号召，开展志愿服务交通活动。

在08年交通分院迎新晚会上我班担任安全保卫工作。沿东社区义务志愿者活动。

宣传世博，世博问卷调查。开展世博会宣传、基础文明宣传教育活动，开展“微笑行动”。针对石家庄市政府提出的“三年大变样”目标，结合目前拆迁工程，开展志愿服务活动和“记录行动”。深入建设工地开展慰问活动，开展“暖心行动”。关注民心河，关注我们的城市生活环境，民心河问卷调查活动

两年来，交0803-3班认真学习，积极实践，开展了一系列有意义的活动。交0803-3这个班集体要力争做同级兄弟班级的领头羊，争做学弟学妹们的好好榜样，开创交通学院光辉一届，为校史添增绚烂的一笔。这个集体里的成员从相识到相知、相勉，点点滴滴的生活岁月，都牵动着一颗颗年轻沸腾的心声！相信交0803-3班在辅导员和班委的带领下，能够继续发扬优良的班风，乘风破浪，朝着理想不断地前进、前进，创造再一次的辉煌！

交0803-3班

第五篇：优秀班集体

河南省先进班集体

申报材料

河南理工大学万方科技学院 电气工程及其自动化2008级6班

二○一一年五月十五日

尊敬的团领导：

河南理工大学万方科技学院电气工程及其自动化2008级6班正式申请“先进班集体”的荣誉称号。

团结奋进, 积极进取的集体总是凝聚着无限的力量, 散发着青春四溢的活力。细数风景，审视自我，品味收获，过去的一年里,我们每个同学都学到了很多，充分的锻炼了自己。我们谨记“明德任责”的校训，“好学力行”的校风，以一种朝气勃勃、团结向上的精神面貌尽情绽放着青春的光彩。

作为一名大学生，时刻的保持先进性是必须的，以我们的热情为动力源泉，为党和国家做自己的贡献。而我们正是这样的一个的班集体，我班积极开展团员教育活动，学习团员精神，并通过开展有关团员意识状况的调查来深化认识。在2011年的“五四评优”活动中，我们有一位同学被评为“优秀团干部”，两名同学被评为“优秀团员”，大一时，我班所有同学都递交了入党申请书，现在已有1名同学成为了光荣党员，16名积极分子，现在全班都是共青团员。全班同学努力奋进，积极向党组织靠拢。

青春是梦想的代名词, 而明天属于梦想.拥有梦想的我们正站在青春的舞台上尽情绽放,热情正在迸发。回首一年，在辅导员的带领下，我们班同学积极参加学校的活动，取得了比较好的成绩，在2010年的系“阳春三月，人美室洁”宿舍卫生评比活动中，我们班316、317和526宿舍受到通报表扬，在2010年四月份的早读检查中，我们班出勤率较高，受到了学院的通报表扬，在2010年6月“校园齐乐汇”活动中，我们班同学表现突出，表现了良好的精神面貌，受到系部通报表扬。在2010年6月的“净室静心”活动中，我们班男生626宿舍受到表扬。

在2009年----2010年的第一学年的“评优评先”中，我们班总共有8位同学获得了奖学金，其中一名同学获得了国家励志奖学金，两名同学获得了一等奖学金，其他五名同学均获得了三学奖学金，这些同学在获得奖学金的同时，还获得了“三好学生标兵”、“三好学生”与“优秀学生干部”等不同的荣誉称号，在2009---2010学年中，我们班有三位同学被评为“学习之星”，在2010年全国大学生英语竞赛中，我们班一个同学获得了国家三等奖。我们还有一位同学获得院学生会“先进个人”荣誉称号，四位同学获得系学生会“先进个人”荣誉称号，2009-----2011年全国四六级英语考试中，我们班有13个同学过了国家英语四级，2个同学过了国家英语六级，在学院的播音台，学院的《心灵导航报》、《社团联合报》、《女生月刊》等不同的报刊上，到处都有我们班同学身影。同学们积极的参加学院举行的各种活动，取得了优异的成绩，我们是个有活力的班集体，正是因为有我们每个同学的共同努力。

一年以来，我们开展了许多的活动，例如“践行大爱，我在行动”的敬老院活动，“缅怀先烈，不忘历史”的扫墓活动, 清除“课桌文化”, “保护环境，从我做起”, “低碳环保，美化家园”等环境保护活动, “拒绝沉溺于不良网络，文明考风，拒绝考试作弊”的主题班会，“关爱儿童你我同行“每一个孩子都是祖国的花朵，而智障儿童只是‘迟开的花朵’。有句话说的好，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高，爱残障的孩子是神圣，关心智障儿童，只是他们是一朵没有开的花，我们每个人需要去关爱他们，用自己的爱心让这些花儿健康的成长吧。

班级还积极地为特困生寻找勤工助学岗位, 为相当一部分有困难的同学解决了实际问题,辅导员和班委同学积极为特困生同学寻找勤工助学岗位, 比如: 做办公室助理, 打扫教室卫生, 做家教等等,他们可以利用课余时间做这些工作,既不耽误学习,又可以解决经济困难。

一年的时光，我们走过，笑过，哭过，但是我们收获的不仅是那份简单的快乐，更重要的是我们要从这里对自己有进一步的了解，充分的发挥自己的特长，充实自己。总结过去的各项工作，我们有成功的经验，也有不足的地方，我们要总结经验教训，改进我们的工作。

在未来前进的道路上,一定有各种艰难险阻,那通 向成功的远方,一定还很漫长.但我们一定能够至亲至爱,携手共同经历那风雨的坚强,共同面对青春的烦恼与成长,并且投入更多的热情来为学院争光添团结奋进,探求真理的道路永不停歇!团结奋进,务实创新!我们坚信,在领导和老师的关怀下, 08级电气工程六班的30名同学定能写出更加生机盎然的人生华章!