二年级音乐《唢呐配喇叭》教学设计

第一篇：二年级音乐《唢呐配喇叭》教学设计

二年级音乐《唢呐配喇叭》教学设计

二年级音乐《唢呐配喇叭》教学设计

教学目标

1.指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

2.继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

教学重难点

能听辨出唢呐和喇叭的音色。会用打击乐器为歌曲伴奏。

教学方法

听唱法、练习法、合作表演、启发引导„„

教学准备

钢琴、打击乐器、课件

养成教育训练点

引导学生在课堂上能积极主动地参与到音乐活动中,并学会分享与同伴在合作中的快乐.一、情境导入

1.导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）

2.师：同学们，刚才我们听的这首乐曲是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听出来了请用动作来告诉我。（再次播放乐曲《唢呐配喇叭》）

二、新歌教学

1.复听 问题：音乐我们听完了，那这段音乐是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩等）

2.再听

问题：那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲《唢呐配喇叭》）

这首歌曲是用什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的）

是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片）

3、学唱歌曲《唢呐配喇叭》：

（1）读歌词。

a学生跟教师分句读歌词。

b教师带领学生集体读歌词。

（2）学生听录音默唱歌曲。

（3）学生小声跟录音演唱歌曲。

（4）教师分句教唱歌曲。

（5）师生接唱。

a.师生接唱。

b.学生分男女声接唱。

（6）学生集体演唱歌曲。

（7）解决难点：

小朋友指出哪一句还不会唱，老师指导解决。

教师重点解决：

（8）集体完整的演唱歌曲。

三、创造表演

1.用打击乐器为歌曲伴奏。

现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。

2.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。

四、课堂小结

1.同学们！今天我们学习了一首新歌名字叫《唢呐配喇叭》，还认识了两种乐器，一个是唢呐一个是喇叭。

2.下面就请大家欣赏一下，真正的唢呐演奏。（播放视频唢呐演奏曲）

五、组织下课。

最后，让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）

教学反思：

教唱本歌曲之前我出示课件（乐器唢呐和喇叭这两种乐器的图片）展示让学生直观的了解歌曲涉及到的乐器，从而引出所教歌曲《唢呐配喇叭》。歌曲虽然简单，但学生唱好唱准并不容易。因此我将通过多层次、不同方式的听唱法，进行聆听歌曲的过程中，慢慢熟悉旋律。接着教唱歌曲。歌曲中的衬词“里乐拉”是表示两种乐器竞相吹奏的乐声，一问一答的形式，生动有趣。教师轻快、有弹性范唱这句，让学生有个直观的感受，比说教更具有说服力。接着师生、生生接龙唱，提示学生第一个“里乐拉”唱时强一点，第二个“里乐拉”时弱一点。让学生了解对歌曲运用力度对歌曲进行细微处理。紧接着教师教学简单动作，学生进行联系模仿。最后加入打击乐，全班在音乐表演中结束课堂。

第二篇：《唢呐配喇叭》教学设计

西堡小学课堂教学教学设计专用

学科： 音乐

年级：二

第 四

单元

第 2 课时 2015年

课题：《唢呐配喇叭》教学设计

教学内容：《唢呐配喇叭》 教学目标：

1.指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。

2.继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。教学重、难点：能听辨出唢呐和喇叭的音色。会用打击乐器为歌曲伴奏。教学具准备：节奏卡、课件 教学过程：

一、情境导入

1.导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）

2.师：同学们你们喜欢老师今天带来的这首乐曲吗？（喜欢！）那它是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听到的话可以用动作来告诉我。（再次播放乐曲《唢呐配喇叭》）

二、新歌教学 1.复听

问题：音乐我们听完了，那这段音乐它是几拍子的呢？（这段音乐是二拍子的。）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩）2.再听

问题：那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为它伴奏的。（播放歌曲《唢呐配喇叭》）

这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏的？（用喇叭和唢呐伴奏的）

是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。它的名字就是唢呐和喇叭。（出示唢呐和喇叭的图片）3.学唱歌曲《唢呐配喇叭》：

a、完整的、有节奏的读歌词。（跟着歌曲伴奏再来读一读歌词）。b、师范唱（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，教师范唱）

c、请同学们用噜来模唱。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱）

在心里默唱歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）

轻声地唱出歌词。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）

d、注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确。教师范唱）

你们听清楚了吗？（听清楚了。）我们试着来唱一唱。（试唱）非常好！

e、完整演唱歌曲（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏齐唱歌词）

对唱练习：师唱第一句，生唱第二句，最后一句一起唱。）然后再换一换。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词）

三、创造表演

1.请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作。（教师指导表演动作，播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，西堡小学课堂教学教学设计专用

学科： 音乐

年级：二

第 四

单元

第 2 课时 2015年

老师和同学们边唱歌词边舞蹈）。2.用打击乐器为歌曲伴奏。

现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。

四、课堂小结

今天我们共同学习了歌曲《唢呐配喇叭》，我们还认识了两种乐曲：一个是唢呐一个是喇叭，同学们说的非常好，那么希望呢，在课后同学们能够学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）

第三篇：小学一年级音乐唢呐配喇叭教案音乐教案

教学内容：

1、歌曲：唢呐配喇叭

2、歌表演

3、综合训练

4、欣赏：快乐的小熊猫

教学目标：

1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。

教学重难点：学唱并表演歌曲

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习：同前节

二、综合训练

1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。

2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。

三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》

1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）

今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。

2、教师范唱。请同学说说感受。

3、有感情、有节奏的朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

处理：注意咬字要清晰、准确。

声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。

5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。

四、表演歌曲：

1、请同学将书上的几个动作做一做。

2、教师带领学生练习。

3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。

五、欣赏：快乐的小熊猫。

1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。

2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？

3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？ 请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？

4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。

六、听音乐下课。

板书设计：

第四篇：《唢呐配喇叭——学习铃鼓的正确演奏》教学实录

《唢呐配喇叭——学习铃鼓的正确演奏》教学实录

课题：人音版第四册第三课《唢呐配喇叭》

教材分析：《唢呐配喇叭》这首歌曲往往会成为孩子们学会以后最喜欢演唱的歌曲，旋律易学易唱，中间需要加入打击乐器三角铁和铃鼓为歌曲伴奏，铃鼓需要让孩子们认识并且学会演奏。教学目标：

1、能够选择正确的打击乐器伴奏。

2、通过学习微视频，认识打击乐器——铃鼓。

3、通过学习微视频，能够了解铃鼓的音色。

4、能够用正确的演奏方式为歌曲伴奏。教学实录：

一、激情导入 播放一段音乐。

师：请同学们聆听歌曲《唢呐配喇叭》

师：歌曲听完了请同学们选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

二、了解乐器

师：很多同学选择了这个打击乐器，这个乐器叫什么名字？ 生：铃鼓

师：同学们看大屏幕，我们了解一下铃鼓的外形，声音，铃鼓是在扁圆形的木

鼓框上，单面蒙以羊皮、马皮或驴皮，皮面周围用铁钉绷紧，鼓框上开有扁圆形小长孔，装有5～7 对铜制或铁制小钹，另有一不装小钹的圆孔作为手握部位。是维吾尔、朝鲜、乌孜别克、塔吉克等族的打击乐器。维吾尔语称“纳格曼达卜（意为“歌唱用的手鼓”），朝鲜语称“平高”。流行于新疆维吾尔自治区及吉林延边等地。

师：现在看老师的手是怎样拿铃鼓的，并且如何演奏，请同学们试一下。生：模仿老师的动作模奏 三：达标检测：

师：非常好，那下面让我们一起拿起铃鼓为歌曲《唢呐配喇叭》伴奏吧！生：手持铃鼓伴奏 四：课堂小结： 师：通过以上的学习，对铃鼓有所了解，希望同学们能在课下掌握更多的铃鼓的知识让我们一起在课堂上分享。

第五篇：二年级音乐教学设计

二年级音乐《兽王》教学设计

教学课题：人音版第四册第五课《两只老虎》 教学内容：演唱《两只老虎》聆听《狮王进行曲》 教学目标：

1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。

2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情趣的打击乐合奏。教学重点：能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。教学难点：用自制打击乐尝试编创有情趣的打击乐合奏。教具准备：老虎头饰、打击乐器、U盘、多媒体、钢琴等。时间安排：一课时

教学过程：

一、看视频，创情境。

1、播放视频《森林奏鸣曲》。

2、听，看完了，同学们想到了什么？

3、今天，我们一起来学习与动物有关的一首新歌。

二、唱歌曲，编表演。

1、出示乐谱。

2、歌曲介绍。

3、视唱，教唱乐谱。

4、填唱歌词，试做轮唱。

5、编创表演。

（1）根据词的意思，动物本身的特点，试做动作边唱边表演。（坐势表演，站势表演）（2）头饰表演。

（3）指两名学生戴着头饰表演（一只没有尾巴，一只没有眼睛）

三、打击乐，同合奏。

1、每个学生手持一种打击乐器，边奏边唱。

2、改唱腔调演唱。（如悲哀伤心、痛哭的腔调演唱）

四、聆听乐，识乐谱。

1、两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物，你听······

2、聆听《狮王进行曲》

3、这是什么声音？原来大狮子也来了。

4、复听乐曲，让学生认真聆听，狮子吼叫的次数。

五、简小结，激尾声。

1、今天同学们表演的相当出色，掌声鼓励。

2、播放音乐《两只老虎》。

3、听琴声，按组有秩序地离开音乐室。